指导青年教师工作总结
指导青年教师工作总结1
在的教学生涯中,我脚踏实地,力求创新,致力于教育教学,从而使自己成为教学上的“老教师”,先进教育教学思想的探索者,荆芡中学素质教育的开拓者。在本学期开展的“以老带新”的教学活动中,我负责指导的青年教师崔玲侠,通过指导,相互讨论,共同钻研,不仅使崔老师的物理教学水平有了显著的提高,也提升了自己,丰富了经验。作为一位“老”教师,我并没有着眼于自己的发展,而是站在更高的高度,着眼于学校的可持续发展,着眼于青年教师的迅速成长。我把自己在教育教学中的点滴经验、成功之处毫无保留地传授给青年教师,做到资源共享,取长补短,共同进步,共同发展。尤其是我们学校,青年教师的培养更加具有紧迫性。近几年来随着普及九年制义务教育深入发展,招生规模的逐渐扩大,新分配、新调入的青年教师较多,学校急于将一批青年教师推向第一线,以满足教学的需要。为适应这种需要,9月学校聘我为青年教师物理崔玲侠的指导老师,我也主动担负起培养、辅导同组其他青年教师的重任,不辞辛苦,无怨无悔,年复一年从不间断,在培养青年教师方面取得了明显成效,深受青年教师的敬仰。对崔玲侠老师的培养和辅导我主要从以下几方面进行:
一、师德培养。
对学生的教育,德育为先,要达此目的,教师必须提高自己的思想品质。对青年教师走上工作岗位后,要过的第一关就是职业道德品质关。己不正何以正人;师无德何以育人。我经常对崔老师说:“师爱”是“师德”的灵魂,如果教师对学生充满关爱,师德自然不会差。经常要求她加强自身修养,学习教师职业道德规范,领会教师行为的基本要求不断提高自己的道德品质和职业道德,做到学高为师,身正为范。
二、培养教学基本功。
这是对青年教师辅导的核心和重点。在青年教师树立正确事业观的基础上,我想方设法提高他们的教学水平和工作能力。首先,作为一名教师,要有先进的教育教学理念,要有渊博的知识,我经常和崔玲侠老师一起探讨、研究、学习教育教学方法,指导她通过备课、查找资料,订阅报刊杂志等方式增加自已的知识储备,为教育教学工作打下牢固的.知识功底,其次,苦练教学技能和机智,经常指导她上公开课、研讨课,培养她与教学的相关的各项能力,使她能一年站稳讲台。二年胜任教学,五年成为名师,第二,提高教学水平,我经常给她上示范课。要求她紧紧围绕教学工作的几个方面,从备课、上课和课后辅导上下功夫,做到备课充分,结构完整,课堂高效手段先进,辅导认真。精讲精练、研讨不断。教不研则浅,研不教则枯。为使青年教师在教学上提升档次,达到高境界,我对崔老师提出明确的教科研要求,除了多听课、多商讨以外,还挖自已多年教学工作中积累的成功经验,进行加工整理上升到理性认识的高度,并及时向她传授。我积极为她提供各种教研素材,积极帮助她参加各种教学教研活动,帮助整理和修改各种教学教研论文,使之在教研理论水平和教学实际能力都得到快速提升。经过几年的共同努力崔玲侠老师终于成熟了,她在二中学区举办的青年教师教学基本功比赛中获得一等奖,第二年荣获“怀远县教学能手”。她同时还挑起了班主任工作的重担,所带班级的工作开展的有声有色,多次受到学校的表彰,我们两合作教学的物理科成绩几年来始终名列全县前矛,特别是在20xx年升学考试中取得了物理科均分63.9分的优异成绩,名列全县第五。她本人也在20xx年被评为怀远县优秀教师。
总之,青年教师是教育教学工作的继承者,开拓者。他们富有朝气,充满激情,勇于创新,乐于实践。我会在今后的工作中继续倾注自已的全力,在圆满完成教学任务的同时,与青年教师一道,为教育事业做出更大的贡献。为新世纪的教育创新奉献智慧。
指导青年教师工作总结2
这个学期,学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,《语文名师讲座》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现张老师在课堂中调控课堂的能力
有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,张老师也耐心的记录了自己的得失,在“六一”团体操训练当中,张老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
2012-2013学年青年教师指导工作总结
青年教师是学校的未来和希望,为了提高青年教师的素质,经教务处认定,由 老师担任 老师的指导教师,指导时间为2012-2013学年,并签订师徒协议。现将指导工作总结如下:
一、明确培养目标,写好培养计划
遵循骨干教师成长规律,以现代教育教学理论为指导,以教学研究为主线,以课堂教学为载体,引导、激发、帮助培训青年老师自主发展,更新教育观念,拓宽知识视野,调整智力结构,从培养和成就“具有高修养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较强教学能力,较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型”的教师。具体目标是:
1、指导青年教师能够组织课堂教学,使一节课的教学环节完整。
2、指导青年教师编写教案,使教案能够结合学生实际和学科发展方向。
3、指导青年教师学会听评课,能够从其他教师的授课中取长补短,提高自己的教学能力。
二、提高自身修养,指导落到实处
提高专业理论水平是所带教师胜任工作的必要条件,所以定期学习有关理论知识,积极参加各种培训,通过各种途径的学习,知道指导教师应以“关怀、接纳、尊重”的态度与被指导教师交往,应成为被指导教师学习活动的支持者、合作者和引导者,用适当的方法给予帮助和指导。具体指导措施如下:
1、每月听该教师2节课,对其课堂教学给予指导评价,主要从教学能力、教学过程和教学效果等3个方面给予指导评价。
2、每周审查该教师的教案,并指导其写教案,主要从教学设计、教学重难点分析和教学与学法等方面进行指导。
3、该教师每周至少听指导教师1节课。
4、期末指导该教师写总结和论文。
三、积极探索方法,合理评价老师
被指导教师在熟悉教材、掌握基本知识内容的基础上,不断地探索教学教法,摸索总结。课堂上,使被指导教师尽量能做到语言表达清楚,基本功扎实,能随机应变,活跃课堂气氛;课外,被指导教师要勇于探索,积极学习,不断提高自身素质。经过一学年的指导,对该教师的评价如下: 优点:
1、思想素质良好,教学态度端正,谦虚好学,团结协作精神较好。
2、具有本学科必备的理论知识和专业技能,有一定的创新开拓能力,能够完成教学任务。
3、有一定的驾驭教材的能力,教案编写基本完整,教学目标明确,讲练结合,基本能实现教学目标。
4、在辅导学生参加技能竞赛的过程中,能认真领会竞赛精神,广泛收集资料,积极组织培训,最终取得三明市《企业网搭建》一等奖的好成绩,并代表三明市参加福建省该项目的比赛,取得了三等奖。不足之处:
1、语言表达能力较弱,课堂教学组织调控能力尚不够完善。
2、教学方法较单一,与学生的互动尚不足。
3、板书设计较凌乱,字迹书写尚有待提高。