青春的脚步初中作文

青春的脚步初中作文1

为什么当你们闪耀的时候，把人们透向太空，透向宽广的胸怀？你们那温存的张望抚慰着人们的心灵。啊，苍穹的星星，遥远的星星！

——题记

夏夜，捧一杯清茶，光着脚丫，踩在还挂着水珠的草地上。我轻轻踮着脚，在上面走着——我爬不小心踩到了那晶莹的水珠。月色如水，天上的星星，很多，很亮，很美。黑色的夜空，把这些眼睛衬托得更加闪耀，一颗颗小星星，似乎都要化作晶莹闪亮的钻石，跳进我的茶杯里。看那颗小星星，多像桃花盛开的样子啊！再看那颗，似乎是河边洗衣的少女，忽然回头绽放的一个笑容，温柔而羞涩。巨大的夜空，由这样无数个小的部分组成。人的生命，也是由点滴组成。点滴之间，创造美好。青春的脚步，急促而轻快。

坐在屋檐下，听雨点儿落在瓦片上清脆的响声。将手中芳香的栀子花瓣一片一片地扔出去，任他飘在小水洼中。小院里充满了栀子花的香气……抬头看天空，似乎是一块镜子，明亮到刺人的眼睛。雨水顺着瓦滴下来，似乎是一串串珠子穿成的链子，倒在屋檐组沉了一帘水帘。青春的脚步，也像这一粒粒水珠一般，越积越多。每个人的青春年华都是一样多的'，但走过青春，这一路的收获却是不同的。一样的路，不同的收获，就看你怎么走的，就看你怎么做的……

青春像一首诗，就看你用怎样的语言去谱写它；青春像一杯浓咖啡，就看你用怎样的心去品它；青春想一串风铃，就看你用怎样的心去聆听……

青春的脚步近了……

青春的脚步初中作文2

小时候，对青春很期待。在我13岁的那一天，青春悄悄的来到我的身边，俯下身来轻轻的在我耳边说，你就要长大了。我高兴的手舞足蹈。妈妈说：人最美丽的时候就是在青春的怀抱下成长。《文苑英华》中“红颜恃容色，青春矜盛年”说的就是这个意思，可见青春是多么美好。

从出生时的啼叫到现在，我经历了17个春夏夏冬..虽然年龄是一年年增大，但是我幼小的心灵却没有为之而改变。

每个人都有自己的青春。青春就像交响乐，播放着生命的绚丽多彩;青春就像剧本，演绎着缤纷多彩的人生；青春就像生命，让我们欣欣向荣。

青春的脚步静悄悄的，当你还沉浸在那快乐的时光中她早以消失的无影无踪。她的到来是快乐的，但是他离开后留给你只有那美丽的时光和深深的怀念。

青春就像是个小孩子，有她的纯洁和天真。青春的到来会使你感到成熟，懂得大人们的'唠叨和教诲。在大人们眼里，我们都是长不大的小孩，但是唯一让他们羡慕的是：我们是青少年，是在青春的包围下成长的孩子。虽然只有一年的时间，但我会记住她来过记住那段6年的时光，记住她的好，记住所有的一切。哪怕有一天忘了，我想，照片也是最好的证明。

青春是人生的过渡。6年时间可以让我们学到很多很多，让我们学到怎样对待痛苦困难和挫折。虽然没有经历过人生当中的生离死别，但是年龄的推移，让我们对生活中挫折历历在目。“初生牛犊不怕虎”我想只要踏踏实实的跑着乐观，积极的心态面对，人生的路还很漫长，需要我们一步一个脚印的去完成。

请珍惜......

青春的脚步作文

作者/杨峻岩

【题解】

青春，即青春时期，对初中生来说，指初中阶段，是人生中一段美好的“花季”。脚步，本义是“走路时两脚之间的距离”或“走路时腿的动作”（《词典》释义）。题目把青春拟人化，题意是： “我”（或“我们”）在青年时期所走的成长之路。写作者可回眸过去，可面对当今，可展望未来，关键是写出青春脚步的特点和迈步行进的过程。此题范围宽泛，富有抒情性，写时应“虚题实作”，让事实说话，在叙事的基础上适当地议论和抒情。如写抒情散文，抒情的成分可以加强，但还是要以生活实际为依据，力戒浮华和空泛。

青春的脚步，走的是成长之路。成长，不仅指身体的长高长大，还指思想、品质、道德、心理、能力等方面的增长和成熟。成长之路往往是不平坦的，其中有成功也有失败，有欢乐也有悲伤，有清醒也有迷茫，有经验也有教训„„写作者回顾往昔或面对现实，就要发现和捕捉那些有意义又难忘的“脚步”所留下的“足迹”，例如：自己如何从懵懂孩童到明理懂事、学会做人的，如何在师长教导下提高思想觉悟和道德品质的，如何从盲目读书到明确学习目的和掌握学习方法的，如何学会与人和睦相处、正确处理人际关系的，如何努力克服自身的缺点、弱点，不断完善人格与修养的，如何接纳“青春期”生理和心理的变化而健康成长的，如何奋发有为，创造和享受青春美妙而幸福的时光的„„这诸多的“如何”正是有价值的文章素材，要善于撷取和发掘。如果着眼于当今和未来——青春的脚步应该怎样走？我想，应该着力表现新时代阳光少年青春脚步的个性和特点，展现莘莘学子朝气蓬勃、热情奔放、充满活力、激情追梦和拥抱世界的精神风貌，对吗？

青春的脚步也可以写群体，表现“我们”在特定环境中的学习、工作、活动、友谊以及误会、争吵、和解„„既有生活实例，又洋溢青春气息。富有节奏和韵律的“脚步”会变成美妙的“舞步”，把青春的音符和旋律演绎为“青春圆舞曲”，不是更赏心悦目吗？记得著名作家王蒙先生曾写过小说《青春万岁》，后拍成同名电影，其中的人物和情节不正是“青春的脚步”的蔚为大观和精彩呈现吗？

脚步是一步一步迈开，持续不断地前行，展现一个完整的过程。同样，写人记事，要把人和事的来龙去脉交代清楚，把事情发生发展的过程写具体。还有，脚步是连贯动作，不是仅走一步，因此作文只写某一件事，显然不合题意，应该写几件事，有详有略，以点带面。在行文中，应不时点题，让“青春的脚步”成为贯穿全文的红线，并且适当地抒发真情，这样，文章才主旨鲜明，情趣盎然。

【例文】

青春的脚步

上海市洋泾南校丁嘉树

几个月前给奶奶打了个电话，奶奶问：“侬 是撒宁啊？”我有些惊讶，以往我一开口奶奶就知道是我，这次奶奶怎么听不出来啦？我忙说： “奶奶，我是嘉树啊！”她同样惊讶地回答： “哎呀，是嘉树啊，你的声音怎么变了呢，我都听不出来了。

是啊，不知不觉中，我身上发生了许多变化。不论是生理上的还是心理上的，这些变化来得太快，让我有些措手不及。

我的嗓音突然变粗了，“娃娃音”变成了“男中音”；嘴上长出了细细的绒毛：以前去超市要拉着爸妈的手，现在都是我帮他们搬东西；以前要踩着凳子才能够得到的橱柜，现在脚尖一踮就够到了。

但青春矫健的步伐令我有些惊慌，()让我不知所措。

我打小随和且内向，小时候读到孟子的“君子以仁存心，以礼存心”，便牢记在心了。我觉得这和爸爸妈妈一直教育我的要真诚待人、以礼待人是一个道理。

然而青春有时就是那么能改变一个人，仿佛没道理地把一个还不想长大的孩子硬生生拉长成一个少年。

那次是在学校的体育课上，我跑50米时因为鞋带没有系紧而踢飞了鞋子，自己还绊了一跤，摔的姿势当然不优雅，同学们的哄堂大笑也是必然的。其中有个同学不但笑得异常夸张，还当着同学的面问我：“你不是吹你跑步特别快的么，怎么，今天还摔跤了？我看你连系鞋带都不会，还是早上你妈妈帮你系的吧。”

碰到这样的事情，以前的我可能笑笑也就过了，最多回击几句，也不过是让自己不是特别难堪罢了。但这次也不知道怎么了，我突然就觉得胸口憋着一股气，太阳穴突突地跳，肾上腺素冲到脑门。在他的笑声还没停的时候，我已经向他踹出了一脚。他重重地倒在了地上，手臂被压在身体底下，我仿佛还能听到“咔嚓”的一声，他痛苦地叫出了“啊”„„

后来的事情我几乎像在做梦。

我只记得他被同学送到了医务室，医生说有可能手臂骨折了，要送到医院去拍片。班主任和我们几个男生把他扶上车送到医院去。好在×光拍了，他并无大碍，只是有些扭伤。后来他父母来了，我父母也来了。我父母不停地向同学父母道歉，同学父母也不停地说“没事就好”，自己的孩子也有些不懂事，并且特意过来安慰吓得脸色惨白的我。

我是怎么啦？那个胆小内向的我呢？

当晚父母与我谈心了。他们说，首先他们高兴，我长大了。但同时，他们也很生气，因为我没有学会控制自己。当我想成为男子汉时，除了一腔的热血外，更要学会冷静的思考，并且勇于担当。爸妈说，现在你就可以去做一件真正男子汉做的事情。

我说，我知道了，我明天就去向同学道歉。

这次**就这么过去了，没想到我和他渐渐竟然变成了好朋友。

青春的脚步就如此匆匆地来了，我却不再惊慌。我意识到我不再是一个小毛孩了。渐渐凸出的喉结时时提醒我，我在长大。

【点评】

文章开篇以自己的“变声”点明“青春来临”，扣住文题。后写牢记孟子名言，为下文行为的粗暴和认错悔改做反衬和铺垫。全文主要内容是记叙因“系鞋带”与同学发生冲突以致踹人致伤，以及如何解决矛盾、言归于好。作者从走歪的一个“脚步”中吸取教训，是有积极意义的，文字表达的基本功也比较好。

本文存在的主要问题是：由于审题不仔细、不深入，没有全面深刻地领悟题意和题旨，内容显得平淡，缺乏青春脚步的动感和新意；由于选材不典型、不新鲜，而且仅写了一个实例，文章过于单薄，给人陈旧感。具体地说，开头写“变声”的文字嫌长，写“小时候”读孟子名言偏离“青春”，且与上下文的衔接不连贯。“踹人致伤”之事与“青春”没有必然联系（也可发生在儿时或成人之后），虽然这个“歪步”也能说明自己的成长，但支撑不起“青春的脚步”这个大题目。文章内容要与题目吻合、相配，如此“大题小做”是严重的失误。选材决定文章的质量，“写什么”比“怎么样”更重要。其实，“青春的脚步”是个开放性的作文题，“脚步”的主人可以是“我”或“我们”，可表现的内容极其丰富，应该说作者不是没有内容可写，而是一时想不到。为此，看到作文题，不要急于动笔，而要认真审题，咬文嚼字，理解题旨，进而回忆联想，重视生活，捕捉典型，开掘意蕴，抒发真情，这样才能够写出一篇上档次的好文章。