期末考试后家长会班主任发言稿

期末考试后家长会班主任发言稿

期末考试后家长会班主任发言稿 1

尊敬的各位家长：

大家好！

我很高兴邀请到大家来到这里，二年级上学期已经接近了尾声，看着这些天真活泼的孩子一天天长大，一点点的进步，我内心充满着喜悦，感谢大家在万忙之中抽出时间来到这里，感谢您们对我们工作的大力支持！今天，我们就孩子的教育方面问题进行一些探讨和交流，使我们能更清楚的了解咱们孩子的状况，以便我们能更有针对性的实施教育，我愿意和各位家长一起努力，让我们50个孩子更健康，更快乐的学习和生活！

一、我现在向大家汇报一下我们班级这学期的工作

我们二（xx）班共有50名同学，大部分同学学习积极努力，成绩优秀，学习热情高，作为班主任和语文老师，我对我的学生们充满信心，不可否认，孩子毕竟是孩子，他们的自我约束能力不高，缺乏持之以恒的耐力，在学习过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切配合，共同打造咱们孩子的美好明天。

1、品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒，尽管有些不足的地方，但他们的德行都很好，比如谁忘记带东西，准会有同学抢着借给他，谁生病了，准会有同学嘘寒问暖，见到老师主动问好等等，总之，在我们班里形成了积极向上的好风气。（表扬一些品德好的同学）

2、学习方面：这学期进行了期末考试，总的来看，我们班大体趋势较好，优秀比例很大，十个指头有长短，这说明学生和学生也不一样的，他们同样有着基础，智力，毅力，生活能力方面的差异。

3、生活能力方面：经过这学期的锻炼和培养，我们班的同学在生活能力方面有了大大的提高，大部分同学都能整齐，迅速的自己穿衣服，叠被子和搞好个人卫士，我发现有部分同学的饭量大了，呵呵，这说明他们在成长！

4、体育娱乐方面，孩子们正处在成长发育阶段，健强的体魄对他们以后的人生有着极其重要的意义，我们除了每天的体育锻炼外，还安排了多种多样的体育活动，培养他们对体育的兴趣和爱好！表扬一些在体育方面好的同学，我很高兴的看到有的孩子在这学期长高了，体质更强了！除了体育，我们还安排了多种形式的娱乐活动，唱歌，跳舞，朗读，演讲，表演，等等，我也发现我们有些孩子在这些才艺方面表现出来的天赋！表扬。

我们针对落后的学生进行针对性的培养和教育，树立他们的信心，我也很高兴的看到他们进步很快，表扬一下进步快的同学。

虽然有这么多优秀的同学，但我们班也有不好的方面，比如少数学生不能按时完成作业，有常常忘记做的，字写的潦草的，有少数学生没有恒心和耐性，听课容易分心等等，这需要我们在工作中继续加强监督，辅导和教育，相信在我们大家共同努力下，我们的孩子一定能克服这些毛病。同学们，家长们，咱们一起加油！

二、对家长的建议

上面说了我们班级的情况，下面我想和家长们探讨一下学校教育和家庭教育方面的问题，我有几点要求和建议，恳请家长朋友的支持和理解

孩子们的成长离不开良好的家庭教育，因为有你们，我们的教学教育工作才可以顺利进行，您们把孩子交到老师手中，我们不敢有丝毫的怠慢，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤教育培养外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也要配合起来，家校合一，做好以下工作：

教育家叶圣陶先生说过，什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的`习惯，尤其是小学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为以后的学习打好基础，为孩子打好底色。具体注意以下几个方面

1、由预习的习惯

由于每个学生的起点参差不齐，帮助暂时落后的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习，通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，由于课前的预习，使他在课堂上更显得自信，更有勇气，而且可以让孩子自己慢慢摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法

2、主动识字的习惯

对大多数二年级的孩子来说，学习最大的困难是识字，大量的，机械的识字不但枯燥乏味，还会让孩子失去学习的信心，多采用儿童诗歌识字，韵语识字，词串识字，阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语言环境，来提高孩子的识字兴趣，有利于激发孩子主动识字的意愿。

3、及时复习的习惯

据研究证明，人的记忆分三个阶段，瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。上课是认真听讲是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆变成长时记忆，从而更好的牢记所学的内容

4、经常阅读的习惯

当孩子有阅读的意愿时，家长和老师要及时抓住机会，尽可能提供一些适合孩子的读物，如儿歌，童话，故事，诗歌等等，易短小浅显，富有童趣，变阅读为悦读

5、口语交流能力

家长和老师在和孩子交流时，要有教育的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力

6、善于提问的习惯

学问学问，要学就要问，辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提问题，即使问题很幼稚，也要鼓励他，可以培养孩子的思维能力

7、规范书写习惯

尽管电脑日益普遍，但书写仍然是日常生活中不可缺少的知识技能，写一手好字和一手规范的字是一个优秀人才应具备的素质，在帮助孩子认真写字时，家长和老师要有书写意识，既要强调坐立姿势，握笔姿势，也要渗透一些书写知识，比如字的基本结构，占格等，儿童容易受暗示的影响，所以书桌要整理干净，环境要安静，从而减少因分散注意力而造成的错字，别字等现象。 同学们，家长们，学习是个漫长的过程，需要我们共同的努力，让我们在新的一年里继续共同努力进步吧！你们天真活泼灿烂的孩子也给我带了不少的快乐，谢谢你们！祝大家在新的一年里工作顺利，家庭和睦，身体健康，孩子们快乐成长！

期末考试后家长会班主任发言稿 2

尊敬的各位家长：

大家下午好！

很高兴在新年来临之际与各位聚集一堂。首先感谢您一直以来对学校工作和我们老师工作的大力支持！心中有许许多多感谢的话一切尽在不言中。学校选择在期末召开家长会的目的就是让各位家长了解孩子一学期来在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。

首先，我想趁这次难得的机会就一学期来的班级情况向各位家长汇报：我们班三十六名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我们班的学生充满信心，我也深深地爱着他们。但爱不等于放纵，相反我平时对他们要求比较严格，我要求孩子要做就要做到最好。比如同样都是学习为什么不能取得优异的成绩呢？因此，我在班级建立了竞争机制，创造竞争氛围。每个学生自己找一名水平相当的对手，和竞争对手比学习、比思想、比体育。期末考试我们班就有11位同学达到了自己制定的目标。（他们分别是——，对以上同学提出表扬）我要求学生不但要和竞争对手横向比较，还要和自己纵向比较，与期中考试相比，我们班也有11位同学在原有的基础上超越了自己。这次期末考试我们有15人进入了年级前30名。

我对学生的要求是严格的，但他们能感受到老师是为他们好，他们的一举一动经常让我感动。每次我们班得到流动红旗时，孩子们个个开心得不得了，这学期我们班已经是连续第五学期获“优秀班级”的荣誉称号了，当孩子们听到这个振奋人心的好消息时，个个都报以热烈的掌声；每次外出春游、秋游时，我们班的男生特别有绅士风度，总是让女生先上车，把座位让给女生坐，热情地拉老师坐，围着老师有说有笑。可以说五（3）班的班风是积极向上，但孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，一些学生缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中也会出现学习松懈的问题，这就需要我们在坐的各位家长和老师密切的配合起来，一起帮助孩子养成良好的行为习惯！

一、家长经验交流：

说实在的，如何教育好孩子一直都是我们各位家长非常关注的问题，在大多家长的盛情邀请下，今天我们想请樊璠的妈妈把教育孩子的经验与我们一起分享。有请樊璠的妈妈！

二、需要家长配合的两点：

1、语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，但也有一部分同学做得是不够的，所以有时老师会打电话请家长来陪读，一起来帮助孩子，希望各位家长能给予支持与配合。

2、引导孩子多读书。在课堂上，孩子“说”的能力很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。寒假期间，希望家长督促孩子多读书，名著、《读者》、《故事会》等都可以读。假如您有时间，假如您也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。这个寒假我们班将读黄蓓佳的《你是我的宝贝》，希望家长们能为孩子阅读兴趣的培养出一分力，在这我也盛情邀请各位家长加入亲子阅读的行列。

3、注重学校和家庭教育的一致性。

4、教给孩子方式方法，不做保姆或警察。

5、重视习惯的培养，重视平时作业的质量。

三、需要孩子养成一些好的学习习惯。

1、专心致志。孩子由于自觉性较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等。孩子要养成良好的习惯，提高正确率与责任感。

4、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

5、培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

四、寒假的`安排：

新年即将到来，寒假生活又将开始。经过一个学期的紧张学习，学生们终于盼来了年味十足的寒假。“明天不用上课啦！”成了很多中小学生不写作业、玩游戏、看电视的最充分理由；有的家长则让学生参加各种各样的辅导班，使寒假成为学期的继续。那么，怎样让孩子度过一个充实、精彩的寒假呢？

1、张弛有度巧安排

假期是育人的重要环节，对此，家长要充分重视从学校转移过来的接力棒。在孩子还处于他律阶段的时候，家长必须充分利用好孩子的假期资源，安排好他的生活、学习，让他得到课堂上得不到或难以得到的知识。

指导孩子写好作业。寒假里，学生由于没有老师的监督，完成寒假作业往往会呈现两个极端：一个是放假后前两天拼命把所有的作业都写完，不管对和错，把作业本一扔了事，以后光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；另一种是先尽情玩，直到开学前几天才慌忙写作业，甚至借其他同学的作业一抄了之，保量不保质。这两种写作业方式都不利于巩固所学知识。小学生寒假学习应该侧重于对旧知识的复习。假期中，学生们远离了校园、同学，这时家长的作用就显得尤为重要了。家长应该对孩子的作业进度适当指导，根据孩子的具体情况给孩子制定一个合理的作业进度，督促孩子按部就班地学习。不能让孩子在假期中把学习完全抛之脑后，从而造成教育的断档期。在制定作业计划时，家长应考虑到过年的气氛，让孩子张弛有度，每天都写一点作业显然不可能，初一到初五之间可以让孩子尽情玩耍。其它时间应按照学习计划，该学习时就学习，该玩的时候就开开心心地玩。劳逸结合，更能提高学习效率。

2、处理好上辅导班问题

寒假之前，很多家长就忙着给孩子选择辅导班。要知道，不是每个孩子都适合上辅导班。有的学生自制力不错，家长可以有针对性地给孩子报一个辅导班，促进学习，便于孩子们互相交流；有的学生成绩较差、自制力又弱，报班以后，如果老师管教不严，孩子还可能逃课，耽误学习。家长要在分析孩子的实际情况、尊重孩子兴趣的基础上选择辅导班。另外，报名之前最好先试听，感受一下授课老师的水平、风格、内容是否适合孩子的接受能力。

3、全面开发内在潜力

假期中，既不能光让孩子学习，也不能让他们抛弃学习、只顾玩耍。这样，就需要用多种活动来丰富中小学生的寒假生活。

教孩子做家务。家长可以有意识地给孩子派些家务活，既锻炼孩子的能力又让孩子感觉有事可做，不至于枯燥。其实，很多优秀的孩子家务劳动也是一流的，虽然孩子间有个体差异，但是如果把做家务当成一种习惯，孩子会受益终生。

引导孩子多看书。很多孩子感觉看书没有看电视好玩，对看书不感兴趣，从而使知识积累受到影响。为培养孩子对多种知识的追求兴趣，使其养成爱读书的好习惯，家长不妨和孩子作个约定：孩子每看一本课外书，家长便写一张纸条给我，我拿到纸条后，可对孩子进行表扬。最初孩子们为了表扬而读书，渐渐很多学生便喜欢上了读书，为兴趣而读。寒假里，家长可以尊重孩子的兴趣、让孩子自己选择喜欢的书籍阅读。

搞些手工制作。剪纸、布艺等可大可小的手工制作，很多孩子做起来感觉是一种享受。这些活动既加强了小学生的动手能力，也锻炼了他们的创新能力。从学习的角度来说，对孩子的观察能力、聚精会神的习惯、以及写作素材能方面都有帮助。

适当带上孩子走亲访友。每到春节，大人们就有接连不断的应酬、聚会，成人需要沟通、交流，孩子也同样有这种需求。家长在走亲访友参加聚会的时候，如果条件允许，最好是带上孩子，我们说平时要少带孩子参加应酬，春节是个例外。给孩子创造结识新的小伙伴的机会，锻炼孩子的正常交往与表达能力是很好的。这种场合，家长应该给孩子适当鼓励，让孩子自信、快乐地与人交往，但要注意不要当众揭示孩子的弱点。

积极参加冬令营活动。目前看来，冬令营活动对孩子的发展是比较有益的，可以开发小学生的潜力，锻炼自立能力，培养他们的团结精神，增加社会实践经验。有条件的家庭可以让孩子在假期参加冬令营活动。

通过这些丰富的寒假活动，小学生既学到了知识，又锻炼了能力，还能使他们玩得开心，从而使学生的内在潜力得到全面开发。

以上就是我提出的一些建议，恳请各位家长给予积极配合。如果我们老师在教育教学中有什么不妥之处，也欢迎家长们坦诚交流。再一次感谢各位家长，来参加本次的家长会！最后恭祝各位家长新年快乐，事事称心！

尊敬的各位家长：

大家好，很高兴，再次和大家一起交流孩子发展的问题。请大家把手机打到静音状态或关闭手机，谢谢大家的配合。今天我想从五个方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步较好的教育合力。

（一）优秀学生的评选原则。

先说明：通过和全体班委会和部分课代表商议决定一下，优秀学生的评选原则，我们学生的成绩乘以0.6，量化分数乘以0.4，评出30人，如果有并列情况递进。根据期中和期末的对比，班级名次进步最大的前5名，如果出现并列，采用不递进原则。还有一种情况下直接发奖状，直接脱离班级后3名，另外，凡是量化分为负分的，一票否决优秀学生参评资格，本次一共评选出35位优秀学生。随着年级的提高，我们的政策会有调整。

（二）安全方面：

学生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家长和老师共同来完成。我从以下四个方面再强调一遍。

1.学生如果不能及时到校，请家长一定给老师电话请假，早晨我上晨读，学校要求上课不能接打电话，在无人接听的时候，请务必给老师发短信。以防孩子在上学的路上的交通安全。狼来了的故事大家都懂，如果你不及时的打电话请假，我在16班上晨读，当我发现你孩子没来，而且孩子有真的有意外，大家可以假设一下结果。

2.如果你孩子不能剧烈运动或临时身体不舒服，一定要写请假条，我好及时给体育刘老师沟通，好让刘老师安排适当的运动，增强学生身体素质。

3.提醒孩子上下楼梯时，不能相互推挤，要在离开教室前看一看鞋带系好没有。在走廊内不要快速跑动，瓷砖棱比较尖硬，防止碰伤，或者还有可能撞伤弱小同学或怀孕的老师。

4.不能让学生把铅笔刀或刀片带到学校里来，这是一个很大的危险因素。带到教室里的目的不是削铅笔，是划烂学生的羽绒服或书包，有时还在自己的脖子上模拟自杀姿势，学生的动作具有突发性，希望个别家长要引起足够的重视。

5.不要让你的孩子乱扔粉笔头，乱扔本身就是不爱护公物，卫生很难打扫，最关键的是学生的安全问题，有意识的躲避还好，安静学习的同学就很不安全，我在班会上多次强调过，可是在课间仍然有三位学生乱扔粉笔头，我让他们分别买了了两盒粉笔。个别家长要引起足够的重视。

6.学生间矛盾的处理，家长接到班主任的电话，请及时到校，班主任尽量协调处理。身边的故事很多，给孩子提供一个安全和谐的学习环境。

为学生安全，我每天不得不在班级安插几位学生观察并及时反映学生的不安全因素，班主任工作提心吊胆，步步惊心。我现在也是几乎天天强化安全工作，希望家长要把这项工作，时刻提醒学生。

（三）思想品德方面。

1、抓住教育机遇能让孩子更好更快的成长。要知道什么是教育机遇，简单的说教育机遇就是教育孩子成长的切入点，孩子健康成长的生长点。如果学生和其他学生发生矛盾，作为家长要思考，这就是教育机遇，这个处理的过程就是想把还教育成什么样的人。当学生犯下错误的时候，老师要求家长写信交流的时候，要思考写信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家长做好了，老师的引导才有作用。想把孩子培养孩子成什么样的人，就需要敏锐的抓住合适教育机遇，只要抓住了，你的孩子机会越来越优秀。

2、要在站立和蹲下之间帮助孩子成长。我们的学生成长需要帮助，问题的关键是在什么情况下怎么帮助，批评是帮助，表扬是帮助。这里我先说批评，我个人认为以下三种情况可以批评：

①学生犯了错误，并且自己还知道这是错误，在短时间内还在犯这种类似的错误。

②有不文明的行为和言行。

③明知不对还要没有理由的做，而且做完事情后通过引导还不面对错误。这个时候需要我们做家长的站立起来批评学生，而且必须要严厉。我们的学生成长更需要表扬，问题的关键是我们要表扬学生的什么。我个人认为表扬学生应遵循以下三个原则：

①这个事情值得表扬，而且通过表扬能强化学生的一种良好行为。

②要就事论事，实事求是，不可夸大。

③要给自己的孩子讲明白，你的做法给别人带来的影响。在表扬的时候需要我们做家长的蹲下来表扬，让你的表扬走进孩子的心里。

3、要培养学生感恩的心。家长疼爱自己的孩子应该讲究方式方法，我个人认为对孩子不加选择和思考的爱往往是一种害，这种爱的方式表面上看是一种爱护和关心，实质上是一种麻木的剥夺。学生到了一定的年龄，学生就应该具备一定的能力水平，这种能力水平发展和提高，就需要我们给孩子提供一定的平台。孩子的衣服他会洗了，可你替他了；一家人吃完饭，你总是说：“你学习去，我来刷碗”；孩子的房间乱了，你定期给他整理。就这样长期以来，你一直在认真“强横”的剥夺着孩子能力水平发展平台。剥夺的结果我认为有三种危害：

①学生不会做事，思维没得到锻炼，学生的能力没得到发展。

②学生依赖性越来越大。

③学生会认为你做的是应该的，他不会有感恩的心，没有感恩的心，孩子就不会有责任感。

（四）学习发展方面。

1、要以人的速度要求学生成长。现在和很多家长交流，发现都有或多或少存在着急的情绪，学生达不到你的预期要求，作为家长内心着急是人之常情，可怕的是不能很好的控制这种情绪，在这种情绪变相的发泄在孩子身上，造成母子或父子之间感情的紧张，在紧张的关系中，你会失去很多的教育机遇。问题出现了，我们该怎么做？我个人认为，需要做好三点：①你要清醒的知道孩子的学习能力和基础，你要比你的孩子更清楚你的孩子能达到什么高度。②和自己的学生一起寻找解决问题的方法，并坚持下来，坚持的过程就是脱胎换骨的过程。③你要不断地学习思考，在学习思考中完善对孩子的人生发展设计。如果你能做到，你就是教育你孩子的专家，因为在你的指导下，孩子在以人的速度发展，你高兴，孩子也快乐。

2、要学会分析孩子的成绩。面对学生的成绩，我个人认为应从以下三个方面来分析：

①孩子的字体是否工整，工整的字体能反映孩子较好的学习态度；孩子的答题格式是否规范，规范的格式能反映孩子积极向上的学习追求。

②考查学生记忆的试题，分值高低，我个人认为能反映孩子平时学习过程中扎实程度；也能反映孩子学习过程中的态度，是主动还是被动，是浮躁还是扎实。③考查学生能力的试题，分值高低，我个人认为能反映孩子基础情况，更能反映孩子能力情况，最重要的是能反映孩子对所学知识的熟练程度。我个人认为，我们在看成绩的时候还容易出现三点误区：①面对学生因马虎而失分的题，我们总认为他会，学生下一次就能改正。我个人认为马虎就是一种能力欠缺的表现，如果不通过长期的训练，来提高分析推理能力，学生这样马虎的题会像滔滔江水，连绵不绝。②面对学生潦草的字体，毫无章法的文面，我们总认为他会，学生下一次就能改正。我个人认为这首先是一种思想的问题，其次是一种习惯问题，只有长期思想上重视，行为上不断改正，这方面可能会有改善。②面对不好的成绩，容易对学生训斥一番，而不帮助学生寻找解决问题的途径：面对优异的成绩，不去发现孩子能力的欠缺之处。

3、要在过程中学会设计孩子的未来。作为家长应研究中考高考的形式，从现在开始做一个这方面的“专家”，只有成为这方面的“专家”，你才能更好的从宏观上指导你孩子的发展，在指导的过程中才能心平气和。你就是孩子人生前半生的设计师，孩子往哪方面发展，需要你的引导，更需要你在平时的生活给孩子灌输，这样孩子的注意力才会关注，精力才会往你引导的方向倾斜，到人生的十指路口需要抉择时，孩子会因为有多年的努力，孩子的未来发展方向就会水到渠成、自然而然。

（五）行为习惯方面

1、要帮助学生养成良好习惯。大多优秀的学生都有一种科学的思维，科学的思维来源于良好的行为习惯，良好的行为习惯来源于规范的每种行为。很多看似不起眼的小事，都在给学生传达一定的信息。学生生病了给老师请假，往往是家长给老师打电话，学生来到学校后有的就交给老师请假条，请假条上注明请假的时间。我感觉这些家长是智慧的，因为他在给自己的孩子传达一种信息：你自己的事情，你自己给老师说明；每一件事情，都应该有头有尾。学生的作业有的学生交的很是及时，每一项作业都记在自己的记事本上，整理好的在其后打钩。活页作业都集中放在文件架里，左边是要交的，右边是老师没讲的。学习生活的有条不紊，学习过程很是高效化。以上举得两个例子我只是想说明三点：

①要重视在小事情上教育好学生。

②要帮助和指导学生养成一种习惯。

③要相信习惯是可以迁移的，习惯可以生成一种思维，思维指导人的一切行为。

2、要帮助孩子养成良好的饮食和作息规律。近期班级里的学生不时的有在课堂上呕吐的现象，我个人认为这和吃饭有很大的关系，孩子的早点是孩子一上午的学习高效前提，这一点上我们做父母的不可以轻视。

没有健康的饮食就没有健康的身体，没有健康的身体就没有充沛的精力，没有充沛的精力就没有高效的学习。还有一个就是作息的问题，为了学生学习的高效，作息一定要规律，只有一个人自己明白自己的生物钟，他才可能根据自己的生物钟确定学习的内容，才能让自己的学习有计划，从而高效。

3、要规范孩子的行为。我们都知道“没有规矩、不成方圆”的含义，但是我们有时在生活中却不愿做到遵守规矩，从而享受方圆。学生的变化往往都是从细节开始，开始时短毛寸，在不知不觉留成长毛寸。我们学生的发型，不仅反映学生的审美能力，还能反映家长的审美趋向。学生十一二岁的年龄就应该留端庄、大方的发型，何必给孩子留一个成年人的发型，这样做不仅剥夺了孩子这个特定年龄的美丽，你还在把孩子的注意力弄得相当分散，你在不自觉的引导你的孩子在关注成人社会，学生关注的多了思想迟早会出现问题，学业成绩江河日下、最终一败涂地，到那时你还义正言辞的批评孩子，我个人认为最应该反思的人恰恰是我们这些教育孩子的人。同理可推：校服着装问题、学习用品问题都值得我们思考。还有我们要注意在孩子面前说话的内容，做事的方式，因为孩子在向我们模仿，在向我们学习。孩子就像一个空瓶子，我们向里注入清水，就是为他将来心灵清澈如水做准备；我们向里注入浊水，同样也是为他将来心灵丑恶漆黑做准备。孩子永远没错。

想谈一点感言：

1、学生作业带不齐，老师不能及时的批改。学生认为我的作业可以不交，学生的成绩从此开始下滑。

2、上课学生的书带不来，上课听课效率低，作业做得慢，跟不上快节奏大容量的课堂。

以上两点的问题在什么地方，是学生没有想到第二天的课堂会用什么，没有用记作业的本子及时记录信息。归根结底就是思维达不到，习惯没养成，成绩差成为必然。老师不断提醒，甚至打电话让家长把上课用的资料送来，目的是提醒你的孩子习惯还没有养成，你学生需要帮助，你思考了吗？你作为家长为孩子的发展尽力吗？你帮组你的孩子了吗？一个劲埋怨孩子做的不够好，作为家长这样做就不应该了。

给班主任工作带来巨大劳动量，迫不得已的时候，老师只能有选择性的放弃，毕竟目前的班级授课制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得讲究舍得，不舍不得，平均用力等于无能，处理好主要矛盾，做好重点工作，也是衡量教师教育能力的一个重要方面。老师不想放弃任何一个学生，在具体的生活中也没有放弃任何一个学生，有的学生珍惜老师对他的付出，也有的学生不珍惜老师的付出，所以优秀老师的工作一定会很累很累。社会上很多人说，你一天两节课，忙什么？老师只要有职业良心，他就一定很忙，你看到的是老师两节课，我思考的是怎么上好两节课，怎么教育好整个班级的学生都学好这两节课。

时代背景已经发生了很大变化，现在的学生已经和我们成长的环境不一样了，社会对孩子的思维和能力要求在发生变化，现在的孩子必须承载在我们当年所没有承载的。没有家长的帮助，不会培养出很优秀的学生，我说的是大多数学生，请不要用个例进行反驳，家长只有发自内心尊重知识，你的孩子才能尊重知识，你的孩子才会把学习当做自己的事业。

（六）下一步需要我们共同努力做好的工作。

1、坚持检查学生的作业，要签字。我们每个班75人，语数外教师带班最少，是两个教学班，往往还都兼任班主任或其他兼职。作业的签字和检查一定要跟上，只有教师和家长的配合，学生才能更好的发展。这里提醒一下，不要因为学生的成绩差，就不给孩子签字，不签字无非是你表达了对孩子在的不满意，结果呢，学生不能从思想上认识我为什么不能提高，学习心理上没转变，下一次会怎么样？老师在这种情况下，能说什么？家长自己都不帮助孩子，孩子怎么会有明显的进步。

2、需要家长和老师们经常交流。为了防止学生学习状态的波动，我们有必要多交流。交流的方式很多，可以写信、可以发邮件、、可以到校听课，尽量不打电话。不交流肯定是不行的，因为每个学生的发展都不是恒定前进的，如果发现学生有不认真的苗头，就要给老师及时的交流。

3、要关注学生行为变化。我们只有当好问题的发现者，才能做问题的解决者，有时候做问题的解决者更难，所以我们要用心思考孩子的发展。

4、坚持不断的学习。向书本学习、向专家学习、向身边的人学习。我们肩负着培养孩子的重任，我们的学习一定要坚持不断，因为孩子的成长是一个漫长的过程，我们付出也将是一个漫长的过程。

（七）总结

教育是一个复杂而又简单的问题，相信用我们大家思考，加上我们的耐心，我们的学生一定会成人、成才、成功。