一年级期末考试班主任家长会发言稿22

第一篇：一年级期末考试班主任家长会发言稿22

一年级期末考试班主任家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。

经过一个学期的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心的贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助 与启迪。从而使你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。今天的家长会我的安排如下：

1、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

2、期末考试情况分析；

3、家长课程学习、家庭教育养成建议

4、假期闲暇作业布置

5、假期安全 一年级期末考试班主任家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。

经过一个学期的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心的贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助 与启迪。从而使你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。今天的家长会我的安排如下：

1、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

2、期末考试情况分析；

3、家长课程学习、家庭教育养成建议

4、假期闲暇作业布置

5、假期安全

6、孙嘉怡妈妈发言

一、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成和这帮孩子们相处半年了，不知不觉中，我已经把他们当成了我的好朋友，通过半年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。

刚刚接手这个班时，因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工作，所有还是有些压力的。一是因为一年级是小学起步阶段，孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起；二是因为班上的一部分男孩非常调皮；三是部分孩子的学习习惯很差，依赖性特别强。经过半年，孩子们的各方面都有了长足的进步：他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯，男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，不发言、开小差、做小动作的孩子已经很少了，这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步，所以，在本学期的各项活动中，我班的整体素质也是芝麻开花——节节高。下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说：

上课发言积极的同学有：

课堂听讲、发言上有进步的同学有：

2012年家长会家长会流程家长会老师发言...家长会家长发言...家长会学生发言...家长会PPT

作业书写一贯以来都比较认真的同学有： 作业书写有进步的同学有： 学习习惯有很大进步的有：

班级中还存在着一些不足，比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习态度还不够端正，还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。但我相信：他们这种现象是暂时的，每个孩子都有自己的闪光点，总有一天他会认识到学习的重要性。我们都要充满信心，对孩子永远都不要轻言放弃。

2、积极参加学校举行的各项活动，并取得优异成绩。

本学期，我校的各项活动比较多，像：母语节（朗诵比赛、讲故事比赛）、科技节（纸飞机比赛）、英语节（英语歌曲展示、英语节家长开放日）、越野比赛、跑步比赛、红领巾超市、圣诞节庆祝、每月主题黑板报评比等。以上所有活动同学们都认真准备、积极参与，在活动中每个孩子都参加了。每次活动我们都给孩子们拍了很多的照片，每个孩子都是一道亮丽的风景，过会儿我们一起分享这些难忘的瞬间。朗诵比赛获奖名单、越野比赛获奖名单、跑步比赛一等奖、黑板报展示一等奖

以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的，在此对各位家长表示衷心的感谢！同时还建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长，促进孩子全面发展。

二、期末考试情况分析 本次考试情况分析

通过一个学期的努力，我们的孩子取得了巨大的进步，但通过考试，我们可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题：

1、个别孩子上课不能专心听讲，拼音掌握的不太扎实。课下预习做的不太好，有时甚至不预习。

2、部分孩子写作业不用心，有时还会出现拖欠作业的现象。

3、一些孩子在阅读方面缺少自主性，没有形成习惯，阅读理解能力不高。

怎样改掉粗心的坏毛病？学习上，首先要养成检查作业的习惯，有的孩子是为了检查而检查，所以家长一开始可以给他一个范围让他去查，逐步养成他的检查习惯；在生活中，家长还要注意培养孩子的自理能力，自理能力强的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我们常常听到家长或老师夸奖孩子“聪明！”“智力不错！”是的，现在的孩子，几乎个个聪明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的学习习惯，是否具备良好的学习意志。有的孩子怕苦、怕累，学习上需要家长不断地督促，高兴时兴趣高涨，不高兴时，懒懒散散，三天打鱼，两天晒网。而且，有的孩子学习表现也有反复性，前段时间非常好，这段时间却

总让人烦心，这就是缺乏意志力的表现。

在学习中，智力固然重要，而顽强的毅力，良好的习惯，进取的精神，健康的身体与健全的心理，终生学习的愿望与能力等等，这些都和聪明同等重要。在我们班，还有部分同学脑子的确很聪明，我想，等他以后知道要好了，只要端正学习态度，到了中高年级，他们的学习潜力还是很大的。

所以，培养孩子养成良好习惯还是我们强调的重点。

三、家长课程学习、家庭教育养成建议 爱=倾听+付出+尊重+宽容

有位专家说，给自己一段与孩子独处的时间，这是父母该做的功课中十分重要的一课。一般来说，父母应该每天抽30分钟指导子女的功课，给予支持及安慰；每日抽15分钟与子女倾谈，多聆听子女的感受。与孩子沟通的技巧包括：表达意见时，对事不对人；只描述具体可见的行为；说出自己的感受，而不是指责孩子；把握适当时机；与孩子一同讨论，寻找合适的解决之道等。“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了，你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂；还是认真地看看试卷，拍拍他的肩膀，用平静关心的语气告诉孩子自己很难过，并一起分析原因。结果往往有天壤之别。”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是：开心地多陪伴，多欣赏，多赞美。“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特点，与孩子进行交流。

在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。

（二）要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

（三）要多给孩子一点信心，做孩子成长的有力后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才

不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处.（四）教育孩子遇事多做自我批评。

教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了，那就可怕了。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

（五）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代

学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师，共同教育好孩子.四、假期闲暇作业布置 假期原则：

控制看电视的时间。转移孩子注意力。多带孩子到户外运动。

多读课外书，培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。

五、假期安全

六、班级家长委员会主任发言、家长交流

七、给家长的真心话:

小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。这是这几

年乃至于到初中学习的基础。毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。

即使您现在少挣了点钱，即使您现在少打了几场麻将，即使您现在少看了一会电视，即使您现在每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出是非常值得吗？

家长们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长的期望还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议。

各位家长，为了孩子们的美好明天，让我们携起手来吧！

第二篇：一年级期末考试班主任家长会发言稿

一年级期末考试班主任家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。

经过一个学期的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心的贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助 与启迪。从而使你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。

今天的家长会我的安排如下：

1、分享孩子们的成长快乐。

2、期末考试情况分析；

3、家长课程学习、家庭教育养成建议。

一、分享孩子们的成长快乐。

良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成

和这帮孩子们相处半年了，不知不觉中，我已经把他们当成了我的好朋友，通过半年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。

刚刚接手这个班时，还是有些压力的。一是因为一年级是小学起步阶段，孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起；二是因为班上的一部分男孩非常调皮；三是部分孩子的学习习惯很差，依赖性特别强。经过半年，孩子们的各方面都有了长足的进步：他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯，男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，不发言、开小差、做小动作的孩子已经很少了，这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步，所以，在本学期的各项活动中，我班的整体素质也是芝麻开花——节节高。下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说：

上课发言积极的同学有：张佳颖 李文菊 李文卓 李家鑫 李佳纯 邱歌 谷争等 课堂听讲、发言上有进步的同学有：徐鹤 李佳纯 李文卓 等

作业书写一贯以来都比较认真的同学有：谷争 李文菊 马吴卓 张佳颖 李文希 王希 李彩虹 王梦琪等

学习习惯有很大进步的有：徐鹤 李佳纯 郭铨桢

班级中还存在着一些不足，比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习态度还不够端正，还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。但我相信：他们这种现象是暂时的，每个孩子都有自己的闪光点，总有一天他会认识到学习的重要性。我们都要充满信心，对孩子永远都不要轻言放弃。

以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的，在此对各位家长表示衷心的感谢！同时还建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长，促进孩子全面发展。

二、期末考试情况分析 本次考试情况分析

通过一个学期的努力，我们的孩子取得了巨大的进步，但通过考试，我们可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题：

1、个别孩子上课不能专心听讲。课下预习做的不太好，有时甚至不预习。

2、部分孩子写作业不用心，有时还会出现拖欠作业的现象。

3、学过的知识不能巩固，贪玩。

怎样改掉粗心的坏毛病？学习上，首先要养成检查作业的习惯，有的孩子是为了检查而检查，所以家长一开始可以给他一个范围让他去查，逐步养成他的检查习惯；在生活中，家长还要注意培养孩子的自理能力，自理能力强的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我们常常听到家长或老师夸奖孩子“聪明！”“智力不错！”是的，现在的孩子，几乎个个聪明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的学习习惯，是否具备良好的学习意志。有的孩子怕苦、怕累，学习上需要家长不断地督促，高兴时兴趣高涨，不高兴时，懒懒散散，三天打鱼，两天晒网。而且，有的孩子学习表现也有反复性，前段时间非常好，这段时间却总让人烦心，这就是缺乏意志力的表现。

在学习中，智力固然重要，而顽强的毅力，良好的习惯，进取的精神，健康的身体与健全的心理，终生学习的愿望与能力等等，这些都和聪明同等重要。在我们班，还有部分同学脑子的确很聪明，我想，等他以后知道要好了，只要端正学习态度，到了中高年级，他们的学习潜力还是很大的。

所以，培养孩子养成良好习惯还是我们强调的重点。

三、家长课程学习、家庭教育养成建议 爱=倾听+付出+尊重+宽容

有位专家说，给自己一段与孩子独处的时间，这是父母该做的功课中十分重要的一课。一般来说，父母应该每天抽30分钟指导子女的功课，给予支持及安慰；每日抽15分钟与子女倾谈，多聆听子女的感受。与孩子沟通的技巧包括：表达意见时，对事不对人；只描述具体可见的行为；说出自己的感受，而不是指责孩子；把握适当时机；与孩子一同讨论，寻找合适的解决之道等。“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了，你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂；还是认真地看看试卷，拍拍他的肩膀，用平静关心的语气告诉孩子自己很难过，并一起分析原因。结果往往有天壤之别。”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是：开心地多陪伴，多欣赏，多赞美。“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特点，与孩子进行交流。

在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌又换了吗？喜不喜欢他？你的老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷；你学会了哪些数学知识？说说看，我看看也会吗？等等。

（二）要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

（三）要多给孩子一点信心，做孩子成长的有力后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处.（四）教育孩子遇事多做我批自评。

教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了，那就可怕了。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

（五）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师，共同教育好孩子.七、给家长的真心话: 小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。这是这几年乃至于到初中学习的基础。毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。

即使您现在少挣了点钱，即使您现在少打了几场麻将，即使您现在少看了一会电视，即使您现在每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出是非常值得吗？

家长们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长的期望还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议。

各位家长，为了孩子们的美好明天，让我们携起手来吧！

第三篇：一年级期末考试班主任家长会发言稿

家校沟通联手，构建和谐教育

——一年级四班家长会发言稿

白琳

松庄小学

2013年1月25日

一年级期末考试班主任家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。

经过一个学期的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心的贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助 与启迪。从而使你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。

今天的家长会我的安排如下：

1、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

2、期末考试情况分析；

3、家长课程学习、家庭教育养成建议

4、假期作业布置

5、假期安全

一、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成和这帮孩子们相处半年了，不知不觉中，我已经把他们当成了我的好朋友，通过半年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。

刚刚接手这个班时，因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工作，所有还是有些压力的。一是因为一年级是小学起步阶段，孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起；二是因为班上的一部分男孩非常调皮；三是部分孩子的学习习惯很差，依赖性特别强。经过半年，孩子们的各方面都有了长足的进步：他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯，男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，不发言、开小差、做小动作的孩子已经很少了，这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步，所以，在本学期的各项活动中，我班的整体素质也是芝麻开花——节节高。下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说：

上课发言积极的同学有：薛宇成、郭钰璟、王嘉欣、盖珈茜、赵钰莹、刘杰

课堂听讲、发言上有进步的同学有：杨晋川、作业书写一贯以来都比较认真的同学有：

作业书写有进步的同学有：

学习习惯有很大进步的有：

班级中还存在着一些不足，比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习态度还不够端正，还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。但我相信：他们这种现象是暂时的，每个孩子都有自己的闪光点，总有一天他会认识到学习的重要性。我们都要充满信心，对孩子永远都不要轻言放弃。

2、积极参加学校举行的各项活动，并取得优异成绩。

本学期，我校的各项活动比较多，像：母语节（朗诵比赛、讲故事比赛）、科技节（纸飞机比赛）、英语节（英语歌曲展示、英语节家长开放日）、越野比赛、跑步比赛、红领巾超市、圣诞节庆祝、每月主题黑板报评比等。以上所有活动同学们都认真准备、积极参与，在活动中每个孩子都参加了。每次活动我们都给孩子们拍了很多的照片，每个孩子都是一道亮丽的风景，让我们一起分享这些难忘的瞬间。（播放幻灯片）

以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的，在此对各位家长表示衷心的感谢！特别是家委会的各位家长也对学校工作 同时还建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长，促进孩子全面发展。

二、期末考试情况分析

本次考试情况分析

通过一个学期的努力，我们的孩子取得了巨大的进步，但通过考试，我们可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题：

1、个别孩子上课不能专心听讲，拼音掌握的不太扎实。课下预习做的不太好，有时甚至不预习。

2、部分孩子写作业不用心，有时还会出现拖欠作业的现象。

3、一些孩子在阅读方面缺少自主性，没有形成习惯，阅读理解能力不高。

怎样改掉粗心的坏毛病？学习上，首先要养成检查作业的习惯，有的孩子是为了检查而检查，所以家长一开始可以给他一个范围让他去查，逐步养成他的检查习惯；在生活中，家长还要注意培养孩子的自理能力，自理能力强的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我们常常听到家长或老师夸奖孩子“聪明！”“智力不错！”是的，现在的孩子，几乎个个聪明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的学习习惯，是否具备良好的学习意志。有的孩子怕苦、怕累，学习上需要家长不断地督促，高兴时兴趣高涨，不高兴时，懒懒散散，三天打鱼，两天晒网。而且，有的孩子学习表现也有反复性，前段时间非常好，这段时间却总让人烦心，这就是缺乏意志力的表现。

在学习中，智力固然重要，而顽强的毅力，良好的习惯，进取的精神，健康的身体与健全的心理，终生学习的愿望与能力等等，这些都和聪明同等重要。在我们班，还有部分同学脑子的确很聪明，我想，等他以后知道要好了，只要端正学习态度，到了中高年级，他们的学习潜力还是很大的。

所以，培养孩子养成良好习惯还是我们强调的重点。

三、家长课程学习、家庭教育养成建议

爱=倾听+付出+尊重+宽容

有位专家说，给自己一段与孩子独处的时间，这是父母该做的功课中十分重要的一课。一般来说，父母应该每天抽30分钟指导子女的功课，给予支持及安慰；每日抽15分钟与子女倾谈，多聆听子女的感受。与孩子沟通的技巧包括：表达意见时，对事不对人；只描述具体可见的行为；说出自己的感受，而不是指责孩子；把握适当时机；与孩子一同讨论，寻找合适的解决之道等。“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了，你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂；还是认真地看看试卷，拍拍他的肩膀，用平静关心的语气告诉孩子自己很难过，并一起分析原因。结果往往有天壤之别。”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是：开心地多陪伴，多欣赏，多赞美。“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特点，与孩子进行交流。

在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。

（二）要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

（三）要多给孩子一点信心，做孩子成长的有力后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人

生态度，善于发现他们的长处.（四）教育孩子遇事多做自我批评。

教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了，那就可怕了。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

（五）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师，共同教育好孩子.四、假期闲暇作业布置

假期原则：

控制看电视的时间。

转移孩子注意力。

多带孩子到户外运动。

多读课外书，培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。

五、假期安全

六、给家长的真心话:

小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。这是这几年乃至于到初中学习的基础。毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。

即使您现在少挣了点钱，即使您现在少打了几场麻将，即使您现在少看了一会电视，即使您现在每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出是非常值得吗？

家长们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长的期望还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议。

各位家长，为了孩子们的美好明天，让我们携起手来吧！

第四篇：一年级期末考试班主任家长会发言稿

一年级期末考试班主任家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。经过一个学期的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们班的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜每一次与大家交流的机会，因为，每一次的交流都会使我们的心更贴近，使我们的教育理念、教育方法更一致。我希望通过今天的交流，能使大家更多的了解教育教学，了解班级管理，同时也希望今天的交流能给您的家庭教育多一份帮助与启迪。从而使你我在理念上、思想上、行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。

今天的家长会我的安排如下：

1、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐；

2、期末考试情况分析；

3、家长课程学习、家庭教育养成建议；

4、假期作业布置；

5、假期安全

6、个别家长座谈会

一、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成刚刚接手这个班时，因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工作，所以感觉非常有压力。一是因为一年级是小学起步阶段，孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起；二是因为班上的一部分孩子非常调皮；三是部分孩子的学习习惯很差，依赖性特别强。但在这短短几个月内，孩子们各方面都有了非常大的进步。他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯，个别小男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了。孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，开小差、做小动作的孩子已经越来越少了。下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说：

上课发言积极的同学有：赵姿仪、张檬、苟筱悦、柯文博、李俊宏、青蕊、王宏森 课堂听讲、发言上有进步的同学有：罗昕、潘娅希、文悦

作业书写一贯以来都比较认真的同学有：文雯、何雨桐、吴佩燃、青蕊、罗旭 作业书写有进步的同学有：苟筱悦、杜扬

学习习惯有很大进步的有：

2、积极参加学校举行的各项活动，并取得了不错的成绩。

虽然本学期学校处于建设阶段，但还是尽力开展了几次大型的主题活动：谁的书本最整洁（我班荣获校一等奖）、“争做守法小公民”黑板报评比（我班荣获校二等奖）、迎元旦书画

展（我班有7张作品被展出，全年级最多的）、以及每周一次的班级纪律、卫生综合评比（后半学期才开始评比，我班至少得到5次三星班级）等。

以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的，在此对各位家长表示衷心的感谢！同时也建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长，促进孩子全面发展。

3、班级中还存在着一些问题：

（1）、个别孩子上课不能专心听讲，拼音掌握的不扎实。课下预习做的不好，有时甚至不预习。

（2）、部分孩子写作业不用心，有时还会出现拖欠作业的现象。

（3）、一些孩子在阅读方面缺少自主性，没有形成习惯，阅读理解能力不高。

怎样改掉这些坏毛病？学习上，首先要养成检查作业的习惯，有的孩子是为了检查而检查，所以家长一开始可以给他一个范围让他去查，逐步养成他的检查习惯；在生活中，家长还要注意培养孩子的自理能力，自理能力强的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。现在的孩子，几乎个个聪明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的学习习惯，是否具备良好的学习意志。在学习中，智力固然重要，而顽强的毅力，良好的习惯，进取的精神，健康的身体与健全的心理，终生学习的愿望与能力等等，这些都和聪明同等重要。在我们班，有部分同学的确很聪明，但成绩就是不怎么样甚至很差。我想只要端正学习态度，到了中高年级，他们的学习潜力和上升空间还是很大的。

所以，培养孩子养成良好的习惯是启蒙教育的重中之重。

二、期末考试情况分析

1、数学考试的情况：

从试卷的难易程度上看本次试题比较简单，数学全都是做过且讲过的题目，但部分学生知识掌握不牢，还有部分学生考试时听题不认真，这是导致丢分的原因。

数学100分的32人，95-99分的20人，90-94分的1人，88分的两人，最低分88分，平均分98.7分，及格率100%，优生率100%。

2、如何看待孩子的考试成绩

①起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和学习习惯。

希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分离100还差多少，而要“从零开始”，计算孩子在这四个多月里学到了多少。分数无论高低，都是孩子们辛苦劳动的收获。不要苛责孩子，如果你认为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你认为孩子的行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长，但其实我们真应该反省一下自己，孩子就是我们的一面镜子，在孩子们的身上我们会看到自己另外的一面，这

一面不太容易被我们自己发现，但在孩子身上却充分地体现出来。因为父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为、语言都是从父母身上学来的，这种潜移默化的影响非常奇妙。

②同一个班级，孩子们之间的竞争，归根到底是家长付出心力和综合素质的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，这是不负责任的突出表现。说到成绩，对于高分的同学，我要说的是：一分耕耘一分收获，希望宝贝们继续努力。对于分数不理想的同学，我要说的是：不要着急，找到丢分原因，利用假期，紧紧追上。对于所有的家长，我要说的是：相信你们中的大多数已经深深知道，一年级学习内容其实不简单，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，在以后的学习中孩子和你将苦不堪言。

三、关于家庭作业的问题

我们现在使用的是人教版的新教材，教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，推崇素质教育。但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。这就无形中提高了对孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。所以每次的家庭作业需要家长们耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，进行有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。请家长做好这方面的配合，因为我们都是为了自己的孩子。

部分孩子作业发下来以后从不改错。其实孩子的错误正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻前一次的作业，若有错误一定要他及时改正，这样才会学的更扎实。

还有部分孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成遇事动脑筋的好习惯。不会的可以先让孩子自己看看书、查查资料，争取独立解决，确实不会才请教家长。对于拖拖拉拉、速度慢的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。

四、家长课程学习、家庭教育养成建议

爱=倾听+付出+尊重+宽容

有位专家说，给自己一段与孩子独处的时间，这是父母该做的功课中十分重要的一课。一般来说，父母应该每天抽30分钟指导子女的功课，给予支持及安慰；每日抽15分钟与子女倾谈，多聆听子女的感受。与孩子沟通的技巧包括：表达意见时，对事不对人；只描述具体可见的行为；说出自己的感受，而不是指责孩子；把握适当时机；与孩子一同讨论，寻找

合适的解决之道等。“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了，你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂；还是认真地看看试卷，拍拍他的肩膀，用平静关心的语气告诉孩子自己很难过，并一起分析原因。结果往往有天壤之别。”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是：开心地多陪伴，多欣赏，多赞美。“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特点，与孩子进行交流。

在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。

（二）要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

（三）要多给孩子一点信心，做孩子成长的有力后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处.（四）教育孩子遇事多做自我批评。

教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了，那就可怕了。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

（五）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给

老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

四、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重要。

1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾。

2、家长之间也要多沟通，学习别人优秀的教子之道。

3、家长也要学习教育方法，多读家庭教育方面的书，多向过来人请教育子方法。

4、信任老师，“议师三思”。

不同的班级有不同的特点，不同的老师有不同的想法和做法，不要干预别的班级“内政”，不攀比，不传话，不私下议论某位老师。信任老师，对老师的做法不理解或有意见、建议时应积极与老师交流。人无完人，老师不是神，您若感觉有什么不妥，请与老师私下沟通，老师会郑重考虑您的意见。请注意措词，不在孩子面前流露出对老师或学校的不满情绪。

5、注意引导孩子尊敬老师。

“亲其师，才能信其道”，孩子如果“厌学”，多半是因为“厌师”。老师的批评有时孩子可能不理解，家长不能只听孩子的片面之词，更不能在事情没有弄清楚之前急于发表意见。您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说，你们老师肯定错了”，“老签什么字呀，你们老师真磨叽”，“老师怎么那么喜欢某某同学”孩子会意识到这个老师不好，老师不喜欢我，老师偏心。试想孩子心中有这样的老师形象，对老师的教导他能听吗？记住：厌学缘于对老师的厌烦。为了让孩子喜欢老师，从而喜欢该门学科，请在孩子面前多为老师树立高大的形象。当然，教师自己一定会注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老师。让我们一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。

以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师，共同教育好孩子.四、假期闲暇作业布置

假期原则：

控制看电视的时间。

转移孩子注意力。

多带孩子到户外运动。

多读课外书，培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。

五、假期安全

六、班级家长委员会主任发言、家长交流

七、给家长的真心话:

小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。这是这几年乃至于到初中学习的基础。毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。

即使您现在少挣了点钱，即使您现在少打了几场麻将，即使您现在少看了一会电视，即使您现在每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出是非常值得吗？

家长们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长的期望还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议。

各位家长，为了孩子们的美好明天，让我们携起手来吧！

第五篇：期末考试后家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好，很高兴，再次和大家一起交流孩子发展的问题。请大家把手机打到静音状态或关闭手机，谢谢大家的配合。今天我想从五个方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步较好的教育合力。

（一）优秀学生的评选原则。

先说明：通过和全体班委会和部分课代表商议决定一下，优秀学生的评选原则，我们学生的成绩乘以0.6，量化分数乘以0.4，评出30人，如果有并列情况递进。根据期中和期末的对比，班级名次进步最大的前5名，如果出现并列，采用不递进原则。还有一种情况下直接发奖状，直接脱离班级后3名，另外，凡是量化分为负分的，一票否决优秀学生参评资格，本次一共评选出35位优秀学生。随着年级的提高，我们的政策会有调整。

（二）安全方面：

学生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家长和老师共同来完成。我从以下四个方面再强调一遍。

1.学生如果不能及时到校，请家长一定给老师电话请假，早晨我上晨读，学校要求上课不能接打电话，在无人接听的时候，请务必给老师发短信。以防孩子在上学的路上的交通安全。狼来了的故事大家都懂，如果你不及时的打电话请假，我在16班上晨读，当我发现你孩子没来，而且孩子有真的有意外，大家可以假设一下结果。

2.如果你孩子不能剧烈运动或临时身体不舒服，一定要写请假条，我好及时给体育刘老师沟通，好让刘老师安排适当的运动，增强学生身体素质。

3.提醒孩子上下楼梯时，不能相互推挤，要在离开教室前看一看鞋带系好没有。在走廊内不要快速跑动，瓷砖棱比较尖硬，防止碰伤，或者还有可能撞伤弱小同学或怀孕的老师。

4.不能让学生把铅笔刀或刀片带到学校里来，这是一个很大的危险因素。带到教室里的目的不是削铅笔，是划烂学生的羽绒服或书包，有时还在自己的脖子上模拟自杀姿势，学生的动作具有突发性，希望个别家长要引起足够的重视。

5.不要让你的孩子乱扔粉笔头，乱扔本身就是不爱护公物，卫生很难打扫，最关键的是学生的安全问题，有意识的躲避还好，安静学习的同学就很不安全，我在班会上多次强调过，可是在课间仍然有三位学生乱扔粉笔头，我让他们分别买了了两盒粉笔。个别家长要引起足够的重视。

6.学生间矛盾的处理，家长接到班主任的电话，请及时到校，班主任尽量协调处理。身边的故事很多，给孩子提供一个安全和谐的学习环境。

为学生安全，我每天不得不在班级安插几位学生观察并及时反映学生的不安全因素，班主任工作提心吊胆，步步惊心。我现在也是几乎天天强化安全工作，希望家长要把这项工作，时刻提醒学生。

（三）思想品德方面。

1、抓住教育机遇能让孩子更好更快的成长。要知道什么是教育机遇，简单的说教育机遇就是教育孩子成长的切入点，孩子健康成长的生长点。如果学生和其他学生发生矛盾，作为家长要思考，这就是教育机遇，这个处理的过程就是想把还教育成什么样的人。当学生犯下错误的时候，老师要求家长写信交流的时候，要思考写信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家长做好了，老师的引导才有作用。想把孩子培养孩子成什么样的人，就需要敏锐的抓住合适教育机遇，只要抓住了，你的孩子机会越来越优秀。

2、要在站立和蹲下之间帮助孩子成长。我们的学生成长需要帮助，问题的关键是在什么情况下怎么帮助，批评是帮助，表扬是帮助。这里我先说批评，我个人认为以下三种情况可以批评：

①学生犯了错误，并且自己还知道这是错误，在短时间内还在犯这种类似的错误。

②有不文明的行为和言行。

③明知不对还要没有理由的做，而且做完事情后通过引导还不面对错误。这个时候需要我们做家长的站立起来批评学生，而且必须要严厉。我们的学生成长更需要表扬，问题的关键是我们要表扬学生的什么。我个人认为表扬学生应遵循以下三个原则：

①这个事情值得表扬，而且通过表扬能强化学生的一种良好行为。

②要就事论事，实事求是，不可夸大。

③要给自己的孩子讲明白，你的做法给别人带来的影响。在表扬的时候需要我们做家长的蹲下来表扬，让你的表扬走进孩子的心里。

3、要培养学生感恩的心。家长疼爱自己的孩子应该讲究方式方法，我个人认为对孩子不加选择和思考的爱往往是一种害，这种爱的方式表面上看是一种爱护和关心，实质上是一种麻木的剥夺。学生到了一定的年龄，学生就应该具备一定的能力水平，这种能力水平发展和提高，就需要我们给孩子提供一定的平台。孩子的衣服他会洗了，可你替他了；一家人吃完饭，你总是说：“你学习去，我来刷碗”；孩子的房间乱了，你定期给他整理。就这样长期以来，你一直在认真“强横”的剥夺着孩子能力水平发展平台。剥夺的结果我认为有三种危害：

①学生不会做事，思维没得到锻炼，学生的能力没得到发展。

②学生依赖性越来越大。

③学生会认为你做的是应该的，他不会有感恩的心，没有感恩的心，孩子就不会有责任感。

（四）学习发展方面。

1、要以人的速度要求学生成长。现在和很多家长交流，发现都有或多或少存在着急的情绪，学生达不到你的预期要求，作为家长内心着急是人之常情，可怕的是不能很好的控制这种情绪，在这种情绪变相的发泄在孩子身上，造成母子或父子之间感情的紧张，在紧张的关系中，你会失去很多的教育机遇。问题出现了，我们该怎么做？我个人认为，需要做好三点：①你要清醒的知道孩子的学习能力和基础，你要比你的孩子更清楚你的孩子能达到什么高度。②和自己的学生一起寻找解决问题的方法，并坚持下来，坚持的过程就是脱胎换骨的过程。③你要不断地学习思考，在学习思考中完善对孩子的人生发展设计。如果你能做到，你就是教育你孩子的专家，因为在你的指导下，孩子在以人的速度发展，你高兴，孩子也快乐。

2、要学会分析孩子的成绩。面对学生的成绩，我个人认为应从以下三个方面来分析：

①孩子的字体是否工整，工整的字体能反映孩子较好的学习态度；孩子的答题格式是否规范，规范的格式能反映孩子积极向上的学习追求。

②考查学生记忆的试题，分值高低，我个人认为能反映孩子平时学习过程中扎实程度；也能反映孩子学习过程中的态度，是主动还是被动，是浮躁还是扎实。③考查学生能力的试题，分值高低，我个人认为能反映孩子基础情况，更能反映孩子能力情况，最重要的是能反映孩子对所学知识的熟练程度。我个人认为，我们在看成绩的时候还容易出现三点误区：①面对学生因马虎而失分的题，我们总认为他会，学生下一次就能改正。我个人认为马虎就是一种能力欠缺的表现，如果不通过长期的训练，来提高分析推理能力，学生这样马虎的题会像滔滔江水，连绵不绝。②面对学生潦草的字体，毫无章法的文面，我们总认为他会，学生下一次就能改正。我个人认为这首先是一种思想的问题，其次是一种习惯问题，只有长期思想上重视，行为上不断改正，这方面可能会有改善。②面对不好的成绩，容易对学生训斥一番，而不帮助学生寻找解决问题的途径：面对优异的成绩，不去发现孩子能力的欠缺之处。

3、要在过程中学会设计孩子的未来。作为家长应研究中考高考的形式，从现在开始做一个这方面的“专家”，只有成为这方面的“专家”，你才能更好的从宏观上指导你孩子的发展，在指导的过程中才能心平气和。你就是孩子人生前半生的设计师，孩子往哪方面发展，需要你的引导，更需要你在平时的生活给孩子灌输，这样孩子的注意力才会关注，精力才会往你引导的方向倾斜，到人生的十指路口需要抉择时，孩子会因为有多年的努力，孩子的未来发展方向就会水到渠成、自然而然。

（五）行为习惯方面

1、要帮助学生养成良好习惯。大多优秀的学生都有一种科学的思维，科学的思维来源于良好的行为习惯，良好的行为习惯来源于规范的每种行为。很多看似不起眼的小事，都在给学生传达一定的信息。学生生病了给老师请假，往往是家长给老师打电话，学生来到学校后有的就交给老师请假条，请假条上注明请假的时间。我感觉这些家长是智慧的，因为他在给自己的孩子传达一种信息：你自己的事情，你自己给老师说明；每一件事情，都应该有头有尾。学生的作业有的学生交的很是及时，每一项作业都记在自己的记事本上，整理好的在其后打钩。活页作业都集中放在文件架里，左边是要交的，右边是老师没讲的。学习生活的有条不紊，学习过程很是高效化。以上举得两个例子我只是想说明三点：

①要重视在小事情上教育好学生。

②要帮助和指导学生养成一种习惯。

③要相信习惯是可以迁移的，习惯可以生成一种思维，思维指导人的一切行为。

2、要帮助孩子养成良好的饮食和作息规律。近期班级里的学生不时的有在课堂上呕吐的现象，我个人认为这和吃饭有很大的关系，孩子的早点是孩子一上午的学习高效前提，这一点上我们做父母的不可以轻视。

没有健康的饮食就没有健康的身体，没有健康的身体就没有充沛的精力，没有充沛的精力就没有高效的学习。还有一个就是作息的问题，为了学生学习的高效，作息一定要规律，只有一个人自己明白自己的生物钟，他才可能根据自己的生物钟确定学习的内容，才能让自己的学习有计划，从而高效。

3、要规范孩子的行为。我们都知道“没有规矩、不成方圆”的含义，但是我们有时在生活中却不愿做到遵守规矩，从而享受方圆。学生的变化往往都是从细节开始，开始时短毛寸，在不知不觉留成长毛寸。我们学生的发型，不仅反映学生的审美能力，还能反映家长的审美趋向。学生十一二岁的年龄就应该留端庄、大方的发型，何必给孩子留一个成年人的发型，这样做不仅剥夺了孩子这个特定年龄的美丽，你还在把孩子的注意力弄得相当分散，你在不自觉的引导你的孩子在关注成人社会，学生关注的多了思想迟早会出现问题，学业成绩江河日下、最终一败涂地，到那时你还义正言辞的批评孩子，我个人认为最应该反思的人恰恰是我们这些教育孩子的人。同理可推：校服着装问题、学习用品问题都值得我们思考。还有我们要注意在孩子面前说话的内容，做事的方式，因为孩子在向我们模仿，在向我们学习。孩子就像一个空瓶子，我们向里注入清水，就是为他将来心灵清澈如水做准备；我们向里注入浊水，同样也是为他将来心灵丑恶漆黑做准备。孩子永远没错。

想谈一点感言：

1、学生作业带不齐，老师不能及时的批改。学生认为我的作业可以不交，学生的成绩从此开始下滑。

2、上课学生的书带不来，上课听课效率低，作业做得慢，跟不上快节奏大容量的课堂。

以上两点的问题在什么地方，是学生没有想到第二天的课堂会用什么，没有用记作业的本子及时记录信息。归根结底就是思维达不到，习惯没养成，成绩差成为必然。老师不断提醒，甚至打电话让家长把上课用的资料送来，目的是提醒你的孩子习惯还没有养成，你学生需要帮助，你思考了吗？你作为家长为孩子的发展尽力吗？你帮组你的孩子了吗？一个劲埋怨孩子做的不够好，作为家长这样做就不应该了。

给班主任工作带来巨大劳动量，迫不得已的时候，老师只能有选择性的放弃，毕竟目前的班级授课制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得讲究舍得，不舍不得，平均用力等于无能，处理好主要矛盾，做好重点工作，也是衡量教师教育能力的一个重要方面。老师不想放弃任何一个学生，在具体的生活中也没有放弃任何一个学生，有的学生珍惜老师对他的付出，也有的学生不珍惜老师的付出，所以优秀老师的工作一定会很累很累。社会上很多人说，你一天两节课，忙什么？老师只要有职业良心，他就一定很忙，你看到的是老师两节课，我思考的是怎么上好两节课，怎么教育好整个班级的学生都学好这两节课。

时代背景已经发生了很大变化，现在的学生已经和我们成长的环境不一样了，社会对孩子的思维和能力要求在发生变化，现在的孩子必须承载在我们当年所没有承载的。没有家长的帮助，不会培养出很优秀的学生，我说的是大多数学生，请不要用个例进行反驳，家长只有发自内心尊重知识，你的孩子才能尊重知识，你的孩子才会把学习当做自己的事业。

（六）下一步需要我们共同努力做好的工作。

1、坚持检查学生的作业，要签字。我们每个班75人，语数外教师带班最少，是两个教学班，往往还都兼任班主任或其他兼职。作业的签字和检查一定要跟上，只有教师和家长的配合，学生才能更好的发展。这里提醒一下，不要因为学生的成绩差，就不给孩子签字，不签字无非是你表达了对孩子在的不满意，结果呢，学生不能从思想上认识我为什么不能提高，学习心理上没转变，下一次会怎么样？老师在这种情况下，能说什么？家长自己都不帮助孩子，孩子怎么会有明显的进步。

2、需要家长和老师们经常交流。为了防止学生学习状态的波动，我们有必要多交流。交流的方式很多，可以写信、可以发邮件、、可以到校听课，尽量不打电话。不交流肯定是不行的，因为每个学生的发展都不是恒定前进的，如果发现学生有不认真的苗头，就要给老师及时的交流。

3、要关注学生行为变化。我们只有当好问题的发现者，才能做问题的解决者，有时候做问题的解决者更难，所以我们要用心思考孩子的发展。

4、坚持不断的学习。向书本学习、向专家学习、向身边的人学习。我们肩负着培养孩子的重任，我们的学习一定要坚持不断，因为孩子的成长是一个漫长的过程，我们付出也将是一个漫长的过程。

（七）总结

教育是一个复杂而又简单的问题，相信用我们大家思考，加上我们的耐心，我们的学生一定会成人、成才、成功。