《春天》教学随笔

《春天》教学随笔

《春天》教学随笔1

每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。

在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色彩。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又美丽的环境中游戏。

在教学中也充分考虑到色彩给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色彩》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。

班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐（包括为散文配乐）。

散文诗《春天的色彩》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面。而教师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。

在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。

孩子们用美丽的画笔表达自己最喜欢的春天的色彩。

孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。

孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。

春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。因为他们要了解春天万物变化的`特征，才能进行有效的创编，并通过提问帮助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：

太阳告诉小熊，春天是暖暖的红色；

毛毛虫告诉小熊，春天是扭来扭去的绿色；

油菜花告诉小熊，春天是清香的黄色；

浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色；

紫藤花告诉小熊，春天是一串串的紫色。

针对能力不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：

蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告诉小熊，春天是美丽的蓝色。我先肯定孩子们的散文，再对组中能力最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我马上接着说：那浪花还可以告诉小熊春天是怎样的蓝色呢？聪明的琪琪马上编道：浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的肯定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：老师，还可以使深深浅浅的蓝色。因为在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。

黄色系组孩子能力相对较弱，他们共同编了：芒果告诉小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们马上回应到：柠檬是酸酸的黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都十分乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。

《春天》教学随笔2

吃完午饭，照例，和孩子讲一本绘本故事。今天分享的是《老轮胎》，故事的大意是老轮胎和他的车在世界行走，可有一天，车老得再也动不了了，可老轮胎还不想停下来，于是他独自一人上路上。途中因为撞上了大石块，所以被迫停在了一片草地上。故事中有几个精彩的画面，小老鼠在他身上聚会；雨后的轮胎怀抱里都是水，青蛙成群的来到这里嬉戏；冬天的雪盖住了世界万物，轮胎的周围少了小动物的陪伴，时间显得孤单又寂寞；直到老轮胎听到细小的声音在他的怀里，睁眼一看，全是小芽芽！于是我顺势提问，现在是什么季节。可呼应的小伙伴却少之又少。说明孩子在平时观察得太少了。于是接下来的散步活动，我给孩子设置了主题，寻找春天！

来到幼儿园的后操场，在我的引导下，孩子们欣喜地发现草地上有了故事书中的画面，一颗颗嫩绿的小芽芽挤挤挨挨，探出的小脑袋是那么的鲜绿、那么地活泼！“我找到春天啦！”浩浩开心地叫着。看着初生的小生命，孩子都情不自禁地放慢了动作，放低了声音，生怕惊扰到他们。我想，有了切身的体验，不要随意践踏小草的文明教育不用说孩子都会遵守吧！

香樟树上结满了果子，一簇簇、一团团，将树枝都拉弯了腰，风儿一吹，树枝轻轻摇摆。风中弥漫了一股香樟叶的香味。孩子们轻轻闭上眼睛，深深的大吸一口春天的味道。“我找到春天了，春天是香香的！”

粉红色的花在枝头颤动中，迎着阳光轻盈地跳跃着。“老师，好美啊！”“这是什么花？”“桃花！”好美啊！赢得了孩子们啧啧赞叹声！粉色的'桃花映红了孩子微笑的脸颊，细细观赏着，仔细打量着！细心地孩子还发现了桃树是先开花再长叶子的现象呢！

逛了一圈幼儿园，孩子有了满满的收获！

我们幼儿园本就是田园特色，又有着得天独厚的地理优势，并且幼儿园里给孩子创设了丰富的自然环境。这真的宝贵的教育资源。这样的观察、比较、讨论、探索比单单老师在课堂上的图片教育、道理说教要来得自然又生动，效果也将是前者的双倍不止吧！

所以，趁着春光无限、趁着春暖花开、趁着求知渴望，多带孩子出去走走！

《春天》教学随笔3

一切都那么意外。为了“我爱读写绘”课题研究，学校让我在二年级（8）班开展实验。听到这个决定时，我不觉得奇怪，可能因为我跟着王老师（王琴玉）老师，跟着她的课题”为写而读“时间久的缘故，所以，学校认为我有能力，也有理由承担这个任务。所以，我理所当然地接受了，这对于多年未在低年级工作的我来说是种挑战。哈哈，想想，我在高年级呆久了，习惯了”严肃“”沉默“”高高在上“，也习惯了做学生敬而远之的毕业班老师。现在，要在低年级里授课，想想，会不会有很多意外呢？

这几天思来想去，那些”坏毛病“我都可以改，不过，我应该怎样才在二年级中开展起”读写绘“呢？说来也意外，不知如何下手，打电话咨询了王老师，电话那头听出了责备，这让我感到意外。我知道，我应该好好”百度“一番，也应该更早知道王老师早把授课方法写在教材的第一页。这不，我的这一通咨询电话，谁听了都要好好地”批评“一番。听了王老师的指点，也从群组里了解到许多的老师早已行动了，事不宜迟，我也要开始了。

昨天晚上，花了一个晚上的时间准备，今天早早来到学校，我想，这一天早晨将会让人难忘。结果与想的一样，意外多多：

一、学生迎门问侯，脸上充满了期待。

走进二（8）班教室，我步履缓慢，我用自己的眼睛观察着这些有可能像云朵变化的孩子们。我知道，他们会可爱得像只猴子，完全不把你放在眼里，他们也可能会像鸟儿，在你面前叽叽喳喳地讲个不停，更不会把你放在眼里……我应该如何来驾驭这些天使一般的孩子呢？”老师，你好！“一男生跑到讲台上跟我打了招呼，”老师，好好笑哟，有人认错你了，把许老师当成你了。“又有两个男生跑来告诉我这个。学生认错我了，他们对我充满了热情，看来，我虽长得不怎么样，不过，样子还是挺受欢迎的。再看看其他同学，他们眼里充满了期待，我想，经过我昨天对读写绘的介绍，还有孩子们手上的《我爱读写绘》教材，孩子们是非常期待我给他们讲课的。

二、孩子眼里的春天让人意外。

这节课引导孩子们从《春天》这首小诗中感受春天的到来，感受春天的美丽、充满生机。教学时，我想引导孩子们从《春天》小诗中受到启发，画出自己眼中的春天，写出自己眼中的春天。所以，我课前让孩子们各抒已见，“你觉得春天会有什么呢？”孩子们的答案各不相同，“花儿开放。”“树绿了”“蜜蜂飞来了”“果树长果子了”“小朋友们放风筝”……当时听到了许多答案，不过“果树长果子”这个答案我觉得没有问题，因为，我觉得海南岛上常年都有果树长果子，何况春天呢？尊重孩子的发现。相信，孩子们说出了心中的春天。经过读诗、背诗后，让学生根据诗的内容画出自己想画的东西，所以，我引导学生可以画自己认为春天里应该会有的东西。所以，孩子们很快就有了思路，有的赶紧在空白处描出了画的轮廓。时间一秒一秒地过去，孩子们画的速度还是不错的，我巡视了几圈，发现了多数孩子给果树画上了果子。我当时认为，春天的海南，芒果长了花，很快长了果，龙眼的果子在大街上可多了，一串串的，还带着碧玉般的叶子，杨桃从开春就挂果到现在，我家杨桃树久不久又摘下许多送给亲朋好友，所以，孩子们画的果树是符合情理的。不过，我还是要提醒一番，我说，“孩子们，春天，我们这里有很多果树是长果子了，不过这些果树你知道吗？”学生回答知道，我也把我知道的结果的树告诉了他们。我认为他们懂了。孩子们画得不错，他们能想到春天里有的都画了，而且画得很漂亮，我想应该保护孩子们的创作心理，不能以大人的'眼光审视孩子们的作品。画画好了，到了给画配上文字的时候了，因为下课铃响了，所以，有很多学生的心被那铃声牵走了，我的引导也只对一小部分学生起作用了。我让孩子们介绍画上画着什么，用句子写下来。孩子们多数都写了，少部分同学分了神，看着窗外。不过，还好，他们都把作品交上来了。他们一交上来，我就迫不及待地欣赏起来，我想，他们应该做得不错。一本一本地翻阅着，看着一张张五彩缤纷的画，我知道，孩子们的春天是多姿多彩的，手不停地挥动着，我希望在每一张作品上写下鼓励的话话，激发学生爱上读写绘，“万事开头难”，虽然工作量有些大，不过，为了以后的教学，应该没问题的。时间到了十二点，依依不舍地离开了学校。

三、意外的发现。

孩子们的作品我一张一张地翻阅着，其中一张早就引起我的注意：图上有绿色的大树，树上有着红红的果子，树旁一朵开得鲜艳的花朵，一个小姑娘穿着色彩明丽的裙子站在那里，不远处还有一只鸟儿啄食。蓝天上云儿朵朵，蓝蓝的，好美。太阳显得特别的精神！这幅画我非常喜欢，喜欢那五彩的颜色画出了五彩的世界，喜欢那大自然的和谐生存，喜欢地充满生机的生活。然而画下配上了这样的文字：春天来了，苹果树长果子啦，人们去看苹果啦，苹果树长得好漂亮啊！我当时没有觉得孩子写的句子表达上有错误，我只觉得这样表达挺不错的。我有时也会有这样的糊涂，我会糊涂地认为苹果是一年四季都长的，因为大街上一年四季都有苹果买呢！当然，春天，苹果开花，秋天结果这样的自然现象谁都懂吧。那么这个孩子是不是也难得糊涂呢！后来，图片传到群组里，有老师提出了，这样表达成了，苹果是反季节的了，而且海南也没有苹果。是的，说法是非常正确的。为什么当时，我没有改呢？因为我犹豫了，我想，孩子的发现怎么会变成了这样，这不应该是她的错，她没有观察到苹果的生长过程，没有对这些自然现象把握得过多，然而，她会认为，看到苹果，那么苹果就在春天长吧。我如何纠正这样的错误呢？我想，孩子画上看苹果的心愿是她心里最真实的渴望。维护好它吧。于是，我给这幅画配上这样一首小诗：

春的遐想曲

春天来了，

苹果树开出了白白的小花，

风一吹，

摇摇晃晃，

我眼前似乎是满树的苹果了。

春天来了，

芒果树开出了黄色的小花，

风一吹，

摇摇晃晃，

我眼前似乎是满树的芒果了。

（小诗为本人反思过程中写的。）

由春天想到秋天长满果树的情景，这是不是孩子的初衷呢？当然，我会让这位同学了解多数果树春天开花，秋天果实累累的。不过，因为初次尝试，更多的是想让孩子们能从画中、从句子中找到更多的自信，所以，这样的错误“允许”它悄悄地发生了。这意外的春天，让人无尽遐想，这意外的春天，更有更多意外的发现。

《春天》教学随笔4

“六一 ”前一天，在实验二小上课，在体会《触摸春天》课文主人公安静这个人物时，有个男孩举手，当我请他发言时，他语意表达不清，我从听课老师的表情中知道他是个特殊的智障儿童，但我从他激动的神态中感觉他是有所领悟的，是认真的，于是，我对孩子们说：“他很用心，他有点理解，你们知道他想说什么吗？能猜想吗？”一个女孩马上响应，猜说了一番，真要请班主任老师向她表示谢意。因为表述的结果并不重要，我要的是这个过程，表达老师、同学对这位智障儿童的尊重，鼓励。我还让那个男孩验证肯定女孩的猜想，他愉快地点头，显然他懂得接受尊重。

没想到，就这么一个举措，在这堂课上居然收到了意想不到教学成效。这个学生一直在举手，这堂课结束时，我再次让他回答：你想对安静说什么？他一字一顿地响亮地说：“自—己—生—活，自—己—创—造。”那么经典！让我震惊，让我兴奋，也让我感受我三尺讲台的生命快乐！我当即就说：“你跟安静一样，也创造了一个奇迹！”孩子们掌声一片。下课了，那男孩走出礼堂，又返回来，一脸自豪，指点着我的.板书，不忍离去，还使劲握了老师的手。这成效之中自然还有《触摸春天》这个文本感人的力量，这个班集体的温暖感化，更有那男孩有着与文本主人公相似的生活体验、家庭教育的基础。

这件事更让我感到一个教师的责任，仁爱的重要，仁爱的力量！

《春天》教学随笔5

一年级学生年小幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。所以，品德与生活课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

《找春天》这一活动教学时，我则是站在尊重学生学习独立性的立场上，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。课前，我先让学生自身去感悟春天，让学生通过找找、看看、画画、唱唱，选择自己喜欢的方法学习，带着独立学习的成果进课堂与师生交流、探讨、合作。学生们有的带来了找到的`图片，有的唱歌跳舞。与此同时，学生们还说到了春的节气，春天里的节日，动手做风车。整堂课洋溢着浓浓的春的气息，显现着独立学习的魅力。

而我们面对的学生是活生生的，要实现这一点，最重要的就是要让学生“动”起来，接受“活”的教育，闪烁“活”的思维。在“动”中去体验，在“动”中获得真知，培养能力，养成勇于创新、勇于探索的品质，也让课堂成为学生发展个性的舞台，在学习中掌握知识、体验快乐。

《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，整篇课文读起来给人一种奋发向上的活力。课文中通过写几个孩子寻找春天的过程以及找到春天的结果，让学生有一种感同身受的 ，讲述这篇课文时，对于识字写字我采用部分生字随文识字，大部分生字将课文后集中识字。课文讲解中主要有以下几点。

首先，我创设情境，把学生引入初年这个美好的季节，虽然现在的天气仍然给人一种冬天的气息，但是学生通过仔细的观察还是可以找到春天的迹象的：河里的冰融化了，枯草下面探出了嫩芽，迎春花也绽放了……孩子们已经感受到春天来了。所以学生在欣赏课文中优美的句子的同时，在大脑中也播放着自己找到的画面。

其次，抓住课文中的一个比喻句，让学生感悟春天的特点，正因为春天像个害羞的小姑娘，好像跟孩子们捉迷藏，孩子们才需要仔细地找到了春天的迹象。

再次，通过让学生表演的方式理解新词语的意思，比如说“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词，在理解词的同时学生也加深了对新字词的记忆。

此外，除了让学生欣赏春天的美景，掌握要求会认会写的生字，通过最后一段，我还为学生的写话训练做出了指导。课文最后一段中写到“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”这个句子中的四个动词“看、听、闻、触”，告诉我们描写事物可以通过多种感官获得信息，这样面对写话，学生才能有话可写。

讲授这篇课文时，虽然抓住了重点，对教学目标也进行了落实，但在课堂中缺乏了“多读”。这么美的课文应该让学生通过多种形式地读发现美。课堂中的失误，也印证了那句话“课堂是一门遗憾的艺术。”通过课后的反思，我找到了自己教学中的不足，这将使我在以后的教学中不断去改进，使课堂不断地去完善。

《春天》教学随笔6

春回大地，万物苏醒。大地上的小草已悄悄地钻出嫩芽，冬眠的小动物从泥土里钻出来。风,柔柔地吹,枝头,悠悠地闪,明媚的春阳，洒在身上,暖在心里，烂漫的春花，啁啾的小鸟，透露着春的灵秀,春的欢乐。在这迷人的春天,让我们来了解春天和感受春天。在春天里快乐地活动，而春天是一个很大的范围,在各个年龄班几乎都要进行教育活动。如何从幼儿身边的事物入手开展活动.根据大班幼儿的年龄特点,安排了《春天畅想曲》这一主题活动,在这一主题活动中,为幼儿安排了一系列有关春天的活动.。如音乐活动《柳树姑娘》、《放风筝》,综合活动《春天》、《桃花树下的小白兔》、《我喜欢的花》,散文《春雨的色彩》等。

通过这些活动，使小朋友充分享受到了春天的气息。在音乐活动中能够用连贯优美和活泼轻快地歌声来表现春天的柳树，像姑娘长长的辫子，随风轻轻摆动，柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发。用散文来让幼儿知道春雨的作用，使花草树木开始发芽，长叶开花。小动物结束冬眠，自然界变得生机勃勃，万紫千红。用诗歌来歌颂春天。用手工来制作自己喜欢的.花；用美丽的色彩来画出春天；用故事来感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。

例如：我在教学《春天》这个活动时，我先让小朋友自己阅读画面，初步了解诗歌内容。让小朋友带着现在是什么季节?春天来了，会有什么变化?春天是怎样的呢?这些问题去阅读，产生对阅读画面的兴趣。然后老师朗诵诗歌，引导幼儿观看实物仪上的图片，感知春天的色彩和气息。通过提问的方式，让幼儿讨论来了解诗歌内容，知道春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。小朋友根据春天的一些特征，积极地发挥自己的想象，编出一本本不同的书，如：会长的书，会开花的书……小朋友用绘画的形式来表示春天。最后，让小朋友展示自己的作品，向全体小朋友讲述自己创编的诗歌。在这个活动中.选用了多种教学手法,如观察法、讨论法、操作法等来完成教学目标。

在整个教学活动过程中，小朋友之所以能保持浓厚的兴趣，一步步地探究下去，一个最基本的前提就在于学习内容是孩子们生活中的事物。没有脱离他们的生活经验，小朋友把春天比作一本本的书，想象春天给人们带来的快乐。活动中的观察、表达等学习过程为孩子们丰富的想象和创作奠定了良好的基础。绘画是幼儿在充分感知和调动情感的基础上实现的，同样反映了他们丰富的想象和活跃的思维。

在这一尝试性教育活动中，让幼儿不仅懂得了有关春天的许多知识，而且发展了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，获得了怎样去主动学习、主动探索的一些好的方法，也使我的教育观念得到了升华。

《春天》教学随笔7

今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。

第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。

第二环节质疑感悟

等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？

张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？

李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？

鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？

没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的.角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。

以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。

第三环节，拓展延伸

上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。

3月1日

迁移创新说话、写话

春天来了

创新是一个民族进步的灵魂。阅读教学中课文的优美语言、内容情节、篇章结构、思想感情，都是学生创新学习的好材料，将学课文与学作文统一起来，由此及彼，先读后写，积极迁移。学课文是学作文的基础，学作文是学课文的深化，写作文是学作文的升华。如学完《找春天》一课，通过电教媒体创设情境，启迪思维，为学生提供了创造的时空，激发学生大胆想象说话写话。

导语：同学们，文中的小朋友找到了可爱美丽的春天，春天还会在那里？然后提出要求：

1仔细看动画，找春天。

2结合自己的生活实际，说出自己在大自然中找到的春天。

说话提示：

春天来了

讲完要求，我播放了春天的图片和动画，播一节让大家说说自己发现的春天。并拿出了金苹果绿松树小金鱼宝葫芦廉价而又实用的奖品。同学们说话的热情高涨，说出了富有童趣的句子。

说完后，我播放了《春天在哪里》这首歌曲，同学们拍着手，和着节拍，完全置身于美丽的春光中。不足：为了让学生说充分，写话的环节只有移到下一课时。

在写话前，我怕学生把说的东西已忘了，提出了：回忆一下我们刚才一起找到的春天，你准备写哪些景物？谁还有不一样的？学生边说，我边板书体现春天的景物：小草、桃花、柳枝、山坡、春风、风筝、蘑菇、小河、阳光、麦苗、笋芽、油菜花、小溪、春雨、野花、田野、大树、露珠、小朋友、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、燕子..

接着,让大家欣赏好的作品，其实就是范文引路。

春天来了（1）

春天来了，天气变暖了。

小草偷偷地从泥土里钻了出来，小树长出了嫩绿色的叶子。

花儿开了，有淡紫的二月兰，有大红颜色的茶花，还有粉红颜色的杜鹃花，空气中飘着一股淡淡的香味。小蜜蜂来到花丛中采蜜，小蝴蝶在花丛中跳起来，花丛中变得更加美丽啦！

小朋友们忙着放风筝。天空中飘着各种各样的风筝，有凤凰的，有老鹰的，有蜈蚣的，还有那些叫不出名儿的。天空是五颜六色的，风筝随着风儿自由地飞翔着，小朋友都欢快地跑着，跳着。

春天，到处是生机勃勃的景象。我爱美丽的春天，我爱充满希望的春天。

春天来了（2）

春天来了，天气渐渐暖和了。小草从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌地造新房子。

同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了鲜艳、漂亮的春装，变得灵活了，心情也开朗了起来。大家在公园里放起了风筝，风筝迎着春风在天上飘荡着，公园里传来阵阵欢笑声。

啊！春天，万物苏醒，一片生机勃勃的景色。春天真是美极了。

最后提出写作建议：1运用合适的优美词句。1模仿第一课运用比喻、拟人、排比的修辞手法（这一点要求有些高）

学生习作。

3月3日

今天，把学生当节课写的作文批改出来了，虽然不是很好，但孩子眼里的春天是活泼、流动、可爱的

春天来了

鲁李潇潇

春天来了，春雨姐姐忙把一首动听的乐曲奉献给大家，沙沙沙，沙沙沙。小草弟弟也跟着春雨姐姐的乐曲跳起舞来。

小蝴蝶和小蜜蜂看见了，把小鸟和小溪都叫来唱歌。柳树妹妹被他们优美的歌声惊醒了，她伸了个大大的懒腰，甩起自己长长的辫子。

呼――呼――是春风姐姐在叫小朋友。大家拿着五颜六色的风筝，冲出家门到中心广场放风筝。抬头一看，哇，真是目不暇接，各种各样，有飞机、有燕子、有蝙蝠、有金鱼..明亮的天空中就像许多风筝开大会一样。

春天来了

张可曼

春天来了！春天来了！

睡了一个冬天的小草苏醒了。春姑娘看见了，连忙给她穿上一件绿色的衣服。春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上，草也上好似滚动着一颗颗钻石。

小花绽开了可爱的笑脸，五彩缤纷的，引来了许多蝴蝶、蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说：春天来了，春天来了

柳树妹妹看看自己的光秃秃的枝条，一点也不好看，心里很难过。她就使劲地摇着身子，摇啊呀，柳叶长出来了，鹅黄鹅黄的。春风吹来，柳条好似公主的小辫子一样舞动着。

太阳公公把小河照的银光闪闪，可爱的小鱼在水里快乐的游来游去，享受着美妙的春光。

春天真美呀！

《春天》教学随笔8

今天学习独立阅读课文《和我们一样享受春天》，这是一首儿童诗，内容很简单，通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中战争的描写，在最后一节中发出祈盼，希望制止战争，维护和平。让战火中的孩子能和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……

由于是本组单元中最后一篇课文，所以我想把它既作为全组课文的总结，又作为学生研究性学习的开端，以此带动学生继续通过阅读和互联网学习。搜索了一些战争中的儿童的相关图片后，忽然想到了一个主意，教室里就连通着因特网，为什么不把我收集信息的过程展示给学生呢？同时，最直接的与社会接触给他们的必然是一个更加真实的世界。来到教室，孩子们三三两两围了上来，杨航又向我请求：“老师，再看看我们军训的照片吧！”昨天发在博克里的照片让军训时的苦不堪言变成了幸福的记忆，他们的幸福也更加促使我把班级的教学日记继续写下去，用“文学的耳朵”去倾听“花开的声音”，这是我的幸福。“哈哈哈……”教室里的笑声又浪潮般地涌来，直到上课铃声响起。我关闭画面，开始说话：“同学们，你们刚才的笑声很感染我，在这样美丽的春天，我们是多么快活，多么幸福，可是，在地球上的.一些地方，却有许多和我们差不多大的孩子，他们却由于战争的原因，不能和我们一样享受春天。今天，我们就来学习第16课《和我们一样享受春天》。”孩子们表情有些凝重了，亲情节这一段时间的读书、活动，他们的感情细腻多了。我问：“昨天因为春游突然改期，所以我没有布置大家预习课文，但是有没有同学已经读过了？”有三分之二的同学很兴奋地把手高高举起来，我又说：“老师这会儿又被幸福包围了！这就是你们自己开始主动地去学习了啊，我们经常说求知欲很强，这就是啊！”“老师奖励，请全体昨天读过的同学起立，一起把这首诗朗读一遍。”

孩子们开始朗读了，声音和平时很不一样，充满了力量。我惊喜地发现，坐在最后面的陈文豪，居然也跟着大声读了起来，而且读着读着，他情不自禁站起来了，更加投入地读着。

读完后，我表扬了大家，夸他们真正是用心在读了，所以很感染我，尤其夸了一下陈文豪。对他，我要小心翼翼地保护他每一次热情点燃的时刻，然后能烧起一团火。“大家再快速看一遍，这一次看看你读懂了什么，有没有不懂的问题？”趁热打铁，让孩子们的头脑开始动起来。巡视间，蔡欣达问我“巡弋”是什么意思，张灵逸和孙朝毅问我“沙漠上怎么还有战争”，都做了解答，初云鹏已经在向我说感受了，他说他知道了战争对人类带来了很大的灾害，他要告诉那些发起战争的人，要制止战争，维护和平。开始交流了，今天居然是陈麒安第一个把手举得高高的，很是高兴，刘思远、张曜云、卢紫光、李泓毅、黄媛玲、蔡欣达、卢修文等等爱发言的同学已经带起了一些人了，所以，永远要在班里树立这样的导向，让最优秀的像领头羊一样一直带着走向丰草肥美的知识原野。陈麒安把第一节很有感情地读了一遍，不用多说什么，他已经懂了，然后蔡欣达又说了对第二节的理解，刘思远又迫不及待地把全诗总结成“战争破坏了人类生存的家园，人们就好像在进行‘慢性自杀’”！接着对动物无比热爱的卢紫光又起来补充了他认为人类战争和动物间的争斗不同，动物是为了生存，是自然之道，而人类却是为了满足自己的贪心，为了掠夺资源，争夺利益。这个孩子现在说得很有些见地了。卢修文又站起来问了“巡弋”的意思，本来想蔡欣达会很高兴站起来的，不知道怎么回事居然没有说话，就找了几个孩子解释。最后杨航又深有感触地起立说他用四个字来总结──战争无益。

感觉孩子们说开了，但是就战争中的儿童来说还是感性太少，于是我说：“战争给人们带来了巨大的灾难，尤其是儿童。大家请看──”

我在百度图片搜索中输入了“战争

”字样，很快，孩子们的眼睛就发直了，一张张满满的照片，还有一页页的数码，给他们的心灵带来了初次的撞击，然后我选择了一组图片“战争，孩子们的眼睛里不再有天堂”，点击过后，残破的庭院、惊恐的眼睛、身背大枪的士兵、被炸断肢体孩子痛苦的面容……就这么出现在孩子们眼前，而那一个个确凿的数字，一个个真实的名字就此印入他们的双眸，继而定格在心，没有阳光，没有鲜花，没有色彩，没有欢笑……我只听见了凝重的呼吸，然后我又打开一张《巴勒斯坦儿童战争游戏》的图片，语气低沉地告诉他们：“更可怕的还是孩子们在战争中心灵的感受，巴以冲突就是巴勒斯坦和以色列两个国家历史上长久以来的冲突，一直没有解决，所以硝烟不断，两个国家的孩子在这样的环境中互相仇视，玩的游戏都是战争游戏，那么我们试想他们长大后会怎么样呢？”

“新的战争！”孩子们异口同声。

“是啊，世界就是这样并不太平，让我们再一起把雷利哥哥的呼声齐读一遍，让全世界的人们都来维护和平之花吧！”

“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争……”

这发自一个饱偿战争之苦的中国孩子内心的呼声又一次在教室里响了起来。读完后，我让同学们再次把目光投向窗外，他们的神情告诉我，窗外天天见到的风景在和平的环境下有了更深刻的内涵。然后我们一起又把诗中的最后一节读了一遍，因为我们虽然是小学生，但是依然能够发出自己的声音……

最后，我让大家自由阅读《儿童和平条约》和《园地四》中口语交际和习作的相关内容，并且让他们回去后向老师一样通过图书或者网络收集有关战争和儿童的信息，然后选择自己最感兴趣的把它们整合起来，制作成手抄报，或者网页形式，或者其它的，来表达我们的心声。

“深圳，在中国由于特殊的地理环境和经济优势，所以是一座国际型的都市，那么我们作为深圳的孩子，更应该放眼世界，风物长宜放眼量，为世界的和平做我们能做的，应该做的。”

就这样结束了这节课。

春天来了随笔

春天来了随笔1

你说，冬天来了春天还会远吗？可是冬天来了一直不肯走，怎么办？现在春天就遇到了这个问题，这个点本来是该她润物细无声的时候，可是冬天这位大哥硬是霸占了春天的出场时间，眼看马上就是仲夏了，这位仁兄似乎没有一点要离去的意思，反而变本加厉，搞的现在的气候像是回到了冰河时代。也许春天是懦弱的，她选择了逃避，也许冬天是霸道的，他选择了侵占，可是这一切的一切都无法阻挡万物的复苏，虽然对于生长来说是慢了点，可是这并不能影响他们的成长，小草们挤破头似的钻出地面，看到迎接它们的不是春暖花开，而是寒风刺骨，心里顿时凉了半截，心想自己的运气怎么这么背，好不容易出草头地了，却正好赶上大自然发脾气的时候。

没办法，既然出来了那就好好生活吧，左右看看旁边的'兄弟姐妹一个个在寒风中瑟瑟发抖，顿时把老天爷的全家问候了一遍。这么看小草的命运也许是悲惨的，可是与这个季节的鲜花相比，他们的悲惨就变的微不足道了。

鲜花，本来是这个季节的主角，往年她们争相斗艳，姹紫嫣红，什么迎春花，梨花，桃花，一个个满面春风，五颜六色，可是现在在看看，被寒风摧残的是面容憔悴，支离破碎，一阵狂风吹过，满天飞舞的不是花瓣，而是惆怅。

春天来了随笔2

春打六九头，春天来了乍暖还寒。一袭春风，一场春雨，揭开了初春羞涩的面纱。沟坡上，迎春的野花争先恐后的露出了笑脸。桃花已开始吐蕊，粉红一片。不经意间，春天步履轻盈，深情款款的走来了。

初春的风没有冬风的凛冽，秋风的萧瑟，夏风的狂野。她是和煦的，轻轻的，柔柔的，一股馨香的味道。春风拂面，如羽般轻，如丝般柔，轻吻脸庞，顿生舒适惬意。习习春风，吹皱了池塘的春水微波粼粼，也吹开了人们禁锢了一冬天的心中涟漪，使春心荡漾。这春风，吹醒了大地，吹来了一抹抹新绿。树影婆娑的依依垂柳泛着新绿，在风中摇曳。脚下，呼吸着新鲜的空气的小草，也偷偷钻出了地面。路边悄悄吐出了嫩芽的小树，也不甘寂寞的随风微微荡漾。不远处那粉红的桃花，一团团，一簇簇，如羞羞答答的少女，惊艳迷人，甚是惹眼。漫步野外，轻吻着飘舞的春风，抚摸着飘逸的柳丝，伴随着淡淡的花香。好像行走于诗情画意的绿色长廊之中，令人心驰神往。

初春的水儿清、透亮、欢快、灵动。河沟里，那溪水冲破寒冰的禁锢，有的叮叮咚咚，淙淙流淌，有的哗哗哗，一路欢歌。“春江水暖鸭先知”，池塘里与小河都有成群的鸭子，瞧吧，这边几只，那边一群，戏着水，梳着羽毛，扑棱着翅膀，抖一抖湿漉漉的羽毛，肆无忌惮地追逐嬉戏，一时间，水花四溅，碧波荡漾。河边，一群孩子有的打水漂、有的手执棍棒拍打着河水自行取乐。那爽朗的笑声，和着“哗哗”的流水声，勾画出一副绝美的迎春画面，把春天点缀得多姿多彩。

春天的雨是一首动人的琴弦，在随风潜入夜，润物细无声中安抚着世间万物。雨落蒜苗、麦子叶上，沙沙的声响，有时偶而也有叶面滚动着雨水凝结晶莹般的珍珠，清新，温柔，恬静，不疾不慢，涓涓如丝，流入心田，一种甜丝丝的味道，一种诗意般的浪漫。又如春天多情的柔指，弹起天地间流淌的合弦。呼吸着久违的雨洒泥土的芳香，令人心旷神怡。

初春的阳光，亲切，温暖，揉情，诱人。她含情脉脉，暗送着初春的温情，她落落大方，释放着初春的`温暖。看，河里的鱼儿欢腾，林里的鸟儿雀跃，地上的人们也活跃起来。晒太阳的，放风筝的，踏青的，这儿一拨，那儿一群，像赶集似的，都聚拢在这春光明媚的阳光下。 我和孩子很喜欢到野外，身披和煦的春日，尽享春天的惬意！碧空如洗的天空洁净、明丽、湛蓝、悠远，没了阴霾。朵朵白云漂浮，时聚时散，变幻莫测，如羽毛，如波浪，游离不定。天空中，鸟儿或三五成群，或比翼双飞，肆意的鸣叫。一阵叽叽喳喳过后，便杳无身影，留下了一片美丽的天空，任你遐想，任你憧憬。这时，一阵微风，吹来了一抹清新的初春气息，时不时夹杂着淡淡的花香，扑面而来。多美的蓝天白云，多美的初春美景！使人陶醉。

春天，是充满希望和幻想的季节；春天，是植物生机盎然的播发，春天，是触发强大生命力的催化剂，春天，是奏响生命之绿的第一个音符。春天的气息，春天的风光，春天的丽日，春天的景象，春天的田野，春天的村庄，总是让人产生美好的遐思，总是令人神往。春天来了她能激活万物全部感官，使生命的触觉，挣脱了束缚，每一丝变化，每一个音符，每一种气息，都鱼贯而入。天地之间，有不言的大美，等着人能们去发现，去捕捉。

不知不觉间我的心常常沉浸在这美丽的初春画卷中，脑海中浮现的依然是那一派生机勃勃的春景。春天的到来，在我眼里它们并不单单是一朵花，一棵小草，或者说只是简单的植物，而是一个个生命，一个一个绽放自己，缔造美丽的开始。许多人喜欢向往春天、享受春天、歌唱春天、书写春天、赞美春天，春天来了，让我们张开双臂来拥抱这个美丽的春天吧

春天来了随笔3

冬天似乎刚刚过去，春天已不知不觉的来临。

——题记

如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动活跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。

然而，这天对我来说是沉闷的。

期中考试的试卷已发下来，那上面骇人的分数紧紧勒住我的心，勒得我喘不过气。春，本该是一个享受的季节，却因一场考试令我连口气都不能喘，真是个极大的讽刺。我似行尸走肉的走着，突然间，一阵清香毫无征兆地闯入我的鼻内，那是种无法抗拒的香。

原来在不远处的池塘边，竟然有这么一株玉兰花。

这是一株常见的白玉兰，枝干十分细长，虽说是同一株，但花开的时态却各有千秋，有的是还未开花的.花骨朵，一颗颗像是绿色的翡翠，被细枝托着，花骨朵的颜色由下往上越发粉淡，它从绿色里慢慢探出头来，欣赏这个美丽的世界，有的虽然已开花，但却仍未脱离那点绿色，更有了稚嫩之感。有的玉兰花已经十分成，它们挺着枝头怒放着，远望过去，一朵朵白玉兰便如穿着白色连衣裙的少女们，她们正在为春而舞，当从树上慢慢往树下看，即是惆怅。再美的花也是有回落的，天下哪有花开不落的道理，看着地上四分五裂的花瓣，都早已失去了自己该有的颜色。

我想这个春天不会再有玉兰花了。

我慢慢拾起那泛黄的花瓣，我似乎听到他们的说话声：“别难过，下年的春天我们还会在这的。“

是啊，春天不止一次，下个春天，玉兰花又会再次盛开，人生又何尝不是呢，一次的败落不能代表永远，没有败落的人生不是完美的，也不会美好，只有不断失败，并从中完美自我，等到下一次，不就是成功吗？

春天是美丽的，春天是短暂的，我们也该珍惜这美好的季节，让春天伴随我们一起成长。

春天来了随笔4

美丽的春天来了，风知道。它奋力的吹走了严冬，雪知道。雪花飞舞的日子，它卖过力。春天里的风人们叫它春风，经过一冬天和冰雪共舞的风，虽然疲惫不堪，它还是轻轻来了，和春天同步，人们说春天也就是说的是春风。春风轻轻地亲吻草原，草原被春风染绿了。春风缓缓地绕行山，山也笑着换上青翠的新装。春风吹在江面上，那一江春水向东流，小溪苏醒了，河里的鱼早就盼望着春风。

美丽的春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。最可爱的是品种为蒙古桃花，它以前是一种山野桃花，后来人们请到了城里，这种桃花开的比山里的更早。凋谢的更迟。

美丽的春天来了，燕子和大雁也准备北归了。像这类候鸟都畏惧冬天，不象小麻雀有很大的抗严冬耐风雪的本领。布谷鸟也不失时机的每天早晨”布谷…… 布谷",不顾劳累的提醒农家赶快播种。但一个月还不到的时间，农夫完成了播种，刚要喘一口气时，哪些布谷鸟很知趣，不再布谷…… 布谷的叫了。偶尔听到一两声布谷，布谷的叫声，不是布谷鸟发生了危险，就是一只呆头呆脑的布谷鸟。

美丽的春天来了，蛇也悄悄地舒醒了，只等草绿了游窜四处寻觅食物，不论是天上飞的还是地下跑的`，觅到的就是美味。冷血动物就是冷血冷心肠。

美丽的春天来了，小蚂蚁也要出洞了。它们可是地球上最古老的生物种族群之一，对风云雷电，四季轮换最是敏感。忙碌勤劳的小蚂蚁在冬天就已经等待着春天的到来。

美丽的春天来了，杨柳也开始吐芽了。最初是鹅黄色的，看着看着一也就变成了淡淡的翠绿色了，人们不由的情不知禁的站在杨柳树下和它亲近。等到夏天快到的时候，它们又着上了深绿色，无私的奉献给人类一片片绿荫。

美丽的春天来了，人知道。人们从外界的环境知道了春天来了，内心世界也涌动着春情。春天对人而言是青春，春天象征着青春，春天象征着激情的生命。每当我看到活力四射的年轻人，觉得我们已经把春天让给了他们，但还固守着金秋。一年的春天虽短，四季是周而复返，春天年年都会有春天，人生的春天过完就过完，绝对不会再周而复始。春天是美丽的，人的心情也是清澈的，这就是春天，这就是人的春情。

春天来了随笔5

冬天走了，春天还会远吗？

时光匆匆流逝，又是新的一年的春天来了。

回想起儿时记忆中的春天，是一个春意盎然，万紫千红的春天，那时候我经常带着一群同学去田园里面玩，那时候的我们没有手机，只记得那时候的我们拿着树枝在田野里“PK”还不停的发“大招”，什么看我的打狗棒我的打狗棍法天下无敌，另一个说，切，我的超级无敌激光棍才是无敌的，快快受死吧，一阵微风带着泥土气息和淡淡花香扑面而来，空气中没有丝毫杀气，那么问题来了，刚刚不是说好是PK的吗？

的确，是PK，但是这个PK并不是打架。而是在比谁的棒子更加硬，拿旁边的大树做实验，看谁用棍子把树上的树叶打下来的多谁就赢，（现在想想当时真的好无聊）最后两人的“神棍”都打断了，还是没有分出胜负，不过比赛第二友谊第一嘛，最后我们躺在草坪上，仰望天空，发现蔚蓝天空真的好美丽，白云慢悠悠的飘过、旁边树上的树叶随着一阵微风吹过轻轻飘动着。

看啊！那田野里的`小草奋力向上钻，好像要第一个感受春的气息，它们向我们展示出顽强的生命力。再看看那些色彩缤纷的花朵，黄的，白的，粉红……当时我就想着要是如果一直这样下去该有多好，我想就这样一直呆下去。

现在的春天，再也没有儿时那么天真无邪快乐的玩耍，都是各自低头的玩手机，真希望还能回到童年的那个春天，因为那是我生命中最快乐的时光，如果可以，我想一直像那样下去，但是虽然是不可能的，又是一年春天，新的开始，未来还有更多的路要走，奋斗吧，我的“春天”刚刚来到，让我们一起加油努力吧！

春天来了随笔6

上次我们乡村教师说要涨工资的事情是在xxxx年11月4日，那天我们乡村教师填表的，一直期待着能早点落实到位。最近又听说涨的工资要到位了，听到这个消息真的很开心，但没感到惊喜。作为一名乡村教师，交通不便、环境不太好，尤其是偏远的山区，路况更是很差，那里的老师真的是很不容易的，相比较城里的老师他们的确是吃了很多苦。所以我觉得给乡村教师涨工资是必然的，给偏远老师多涨点更好，他们的确各个方面都是挺不容易的。

我现在作为一名乡村教师我觉得很自豪，在私立学校的不算乡村教师，我觉得还是能理解的，毕竟那11年真的是在县城上班的。让我感到惊喜的是有一天我们能重回公办学校的怀抱，我已经很知足了。而且现在国家的好多政策都是向我们乡村教师倾斜的，这是激励乡村教师的一项利好措施。真是没想到我们回到村小上班后，还能有机会出去学习，出去上公开课，我已经很满意了。

有的同事说：“我们这些70后的运气比较差，在我们年轻时想要进县城学校是万难的，得有相当的条件才行。所以我们这一批老师选择去了私立学校，等到凭实力去考县城学校的时候，我们又超龄了，我们总是跟不上时代的步伐！”我觉得她说的也有道理，但是我不后悔我的任何一次选择，毕竟是自己选择的路，要开心面对每一天，要不每天都是痛苦的，何必让自己不开心呢！

真心希望这次乡村教师涨工资能真正的落实到位，而不是人人相传的“空调”，其实国家已经考虑到我们乡村老师所面临的种种问题了，剩下的就是地方政府执行和落实的问题。现在国家已经出台了有利于乡村教师的相关政策，以此让更多的'乡村教师受益，以此来留住乡村教师中的优秀人才，要不然有能力有条件的老师到了一定的时间就会考入县城学校的。

现在我们乡村学校缺老师的现象比较严重，还有一批快要退休的老师，真心希望这些优惠政策能吸引更多的年轻老师到我们乡村学校来任教，让我们这些农家子弟能接受更好的教育。昨天我们校长开会说马上要给我们每个班都配上多媒体，这真的是大好消息，希望能早点落实，让这些孩子能感受多媒体教学的魅力，激发他们学习的积极性。现在我们的教学方式是比较原始的，没有一点现代化的气息，期待我们村小能收到更多的惊喜。

春天来了随笔7

春天来了！伴随着年味的淡去，迈着轻盈的脚步在和风细雨中向大地走来，向我们走来。

春风夹杂着一丝凉意，退却了寒冬厚重的外衣，融化了河道里堆积的冰雪，任河水哗哗的流淌，清澈的能看见河底的碎石，鱼儿这时候也可以探出头来自由的呼吸，一吐整个冬季躲在冰面下不见天日的无奈，时而打个水花跳出水面，时而欢呼雀跃般你追我赶的游向远处……

春天来了，一场细雨淋湿了大地，滋润了万物，嫩绿的小草争先恐后的破土而出，妆点了整个地面，用春的颜色涂满整个世界，万物春意盎然，生机勃勃，一副告别寒冬百废待兴的激情，回荡在这天地之间。

春天来了，宁静的夜晚从沉寂中苏醒，开始有了细碎的声音，你听，是冰雪融化的声音，是柳树发呀的声音，是倦鸟酣睡的声音，是田间水塘里宣泄的蛙声，从四面八方袭来，冲破了冬日里夜的宁静，让沉睡在夜里的人们伴着美妙的协奏曲睡的更加香甜。

春天真的.来了，农田里有了机器的轰鸣声，有了农民忙碌的身影，道路上来来往往的行人都神采奕奕，精神焕发，他们每天清晨满载着一天的希望出门劳作，用最饱满的热情回报春天带给他们的一年的希望。

春天来了，是播种的季节，是开工建设的季节，是万物开始生长的季节，是春暖即将花开的季节，是新的一年的开始，是人们种下希望的最灿烂的季节……

春天来了！

春天来了随笔8

春，就近在眼眸。而春的气息也慢慢在四周漫延。

树木花草不知何时已发了嫩嫩的.青青的枝芽新蕾。

春姑娘披着一身绿装，轻歌漫舞地向人间播撒着爱的.种子。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

凡事有一个好的开端，必定有一个好的结果。

待到阳春三月，好友相约户外踏青，也是一件很惬意的事情。

登高远眺，呼吸着大自然纯朴的气息，赏

秀丽多姿的河山景色，那一刻，如画的美图犹似在眼前闪现。

初春乍凉，此刻，空气中略带寒意，冬还没有踏上远行的征程。而年的味道还没淡去，但这丝毫没有影响到春的到来。

聆听窗外鸟儿叽喳声，静品春色无限好。唯时光静止，安之若素，清浅流年。

湿湿的春泥气息，伴着嫩芽新蕾淡淡的清香在空中漫漫飘散。

大自然万物的灵秀，如出水芙蓉般清新。

若，心中有爱，处处阳光明媚。若，心如莲，则步步生花。

尘世间，陌上客，世事沧桑，聚散无常。

怀着一颗感恩的心，去看世界。则处处如春天一样美好。

花开花落，缘来缘去。

蓦然回首，一年已去，一年已临。

而时光如白驹过隙，转瞬既失。

珍惜光阴，善待自己，珍惜每一个与你有缘的人。

沐浴在初春的气息之中，感受着万物灵性的纯美，心儿也随之惬意。

春之韵，绿之梦。

漫妙而雅趣，美丽而动人！

相约春天，让心飞扬！

春天来了随笔9

春节曾经回过一次老家，见到了儿时的玩伴和同学。见面之前心里担心的生疏感和拘束感都莫名消失，一个拥抱，一声问候，一句玩笑，放肆的大笑，瞬间就拉近了彼此的距离。不管十年、二十年的时间，还是千里相隔的空间距离，在友情面前不过是个不堪一击的'傀儡，霎时就土崩瓦解了。那些青葱岁月，是一条条永远也不会消失的划痕，像古老的图腾符号般铭刻在我的生命里。

小时候很没有耐心，长大后才懂得，等待和被等待都是件很奢侈的事情，亦如四季交替的过程。缓慢变化的过程中，心也悄悄起伏，有了感应。四季变幻的脚步太快，我惊讶地发现，过去的所有日子都恍如昨日。我也不再是那个年少青涩的人了，我爱过和我爱着的人也一样，一天天老去。

在初春的午后，泡起一杯清茶，听着几首老歌，感动犹如一只温暖的手抚摸着心灵。不能不说，这也是一种幸福。若干年前，对于喜欢的歌曲会逐字逐句抄写下来，听着歌流着泪。从歌声里，捕捉着自己的情愫。而今，翻看以前的日记，亦会明白，旧日虽逝，情怀不远。昨天和今天，像两片依偎在一起的花瓣，令我难以割舍。

看着生命的变迁，无需大悲，无需大喜。春天来了，一切都会慢慢变得更好！

春天来了随笔10

上礼拜六，我从北京接回了二老，俩人说啥都不肯在城里住了，非要回到那个晨起炊烟袅袅，傍晚彩霞满天、日夜小河激流欢畅，时不时鸟语花香竟研、晴天春阳斜照暖暖、雨天细数房檐滴水的恬淡、梦里杨柳依依翩跹的老家，我死说活说，才勉强答应多住几天，这个礼拜在回老家。今年开春气温变化无常，感觉还是很冷。我想有时间先把老家的小炕过过烟，屋子打扫干净了，在让老人家回去住。这几天，我就惦记着回去，尽管上次已经打扫了一遍，但是住人还是显得冷清和凌乱。毕竟一个冬天的闲置，少了一些人气，就会少了几多温暖的味道。

明天就礼拜六了，父母每天在耳边不停地念叨着：要回去住。我不能再拖着了，今天早晨，整理好一些随手的东西，先行一步，回到了老家。小河依旧欢快的流淌，岸上的柳条已经抽出鹅黄的嫩芽，睁着羞涩的眼睛，散发着撩人的气息，微风吹过，翩翩起舞，耳语呢喃；杨树上挂满了毛茸茸的小虫子（我们这里都叫它杨树掉儿、也有的地方叫杨树狗儿 ）怪怪的样子，很是惹人怜爱。因为每年春天它都和柳芽同时挣脱母亲的怀抱，最早报道春的信息。因此我也格外注意那并不起眼的杨花。岸上的小草远远看去已经是一片朦朦胧胧的嫩嫩的绿。春天的绿，不像夏天绿的那么饱满，也不像秋天绿的那么奇异。春天的绿，给人以幽幽的、淡淡的、可爱的感觉，可能是这一点点的绿，让冬天不得不带着遗憾与眷恋离去。也让春天措不及防、腼腆羞涩的姗姗而来。让人的.内心悄悄的涌动着莫名其妙的快乐和喜悦。

来不及细看，就挥手道别了小河。赶紧回家，打开那把生锈的大锁，来到我家乡的小院。真的变了！一个礼拜前，小院的葱苗和春菠菜还懒洋洋的蜷缩在地表，那被秋风冬雪摧残的叶片，毫无生机与色彩，可是今天，我明显的感觉菜园的土松软了，膨胀了、葱苗挺拔了、菠菜返青了！我激动的俯下身，用鼻翼深深吸允着那散发着青春气息的生命味道，无比惊叹大自然的神奇！

啥也不说了，赶紧换下床单、被罩、枕巾、沙发套；还有毛巾、电器罩、手套之类，按照顺序一一投进洗衣机，边洗边清理冰箱、整理满是灰尘的旮旮旯旯，当然也不忘往灶膛添把火，让那熊熊的火苗驱走一冬的的寒气，让那明亮的火焰，点亮心中的渴望！尽管今天的阳光不是很好，但是心情格外舒畅。我喜欢一个人在不知不觉中把活干完，想着明天老人家一进门就看到宽敞明亮的家园，就像刚刚离开家门一样整洁，心里肯定不会失落，我的心也就格外的高兴。

家永远是老人不舍得根。这里的院子是满满的阳光、这里的微风是草木复苏的馨香、这里的声音是树上、电线杆上麻雀的欢叫、这里的人是从小长到老的乡亲、这里抬头是那熟悉的巍巍群山、这里放眼是白云悠悠天蓝蓝、这里不远处是清澈见底的溪水、这里一草一木、一砖一瓦、一山一水都蕴藏着说不尽的爱、道不尽的情！别说老人家了，就是我沐浴在家乡的小院，也是千般眷恋、万般难舍。我正干的起劲，邻居的二奶奶拄着拐杖，颤悠悠的过来了：“你妈咋还没回来？我都想她们了。”我赶紧搬来椅子，让老人家坐下：“我妈很快就回来，我先归着干净了，明天就可以和您聊天了。”老人家高兴的脸上堆起了更深的皱纹。二奶奶今年84岁高龄了，和我们是一辈子的邻居，也是看着我长大的老人家。如今尽管老态龙钟，可在我的眼里，二奶奶依然是那么美！那是一种人到暮年沉淀出来的沧桑、沉静、深厚和淡定的美！

二奶奶摇摇晃晃的走了，我一看快中午了，摸了摸烧了半天的炕头，自豪的笑了，赶紧收起半干的床单被罩，放在屋里挂着，只把沙发垫，毛巾之类留在了衣绳上。等明天再收。看着整洁的屋子，闻着满院子遗留的淡淡的清香，尽管满身疲倦，但是我终于可以舒心的走了。

再次来到小河边，小河看到我的笑，跑得更加欢畅了。我遥望远远近近的群山，那静静矗立在漫山遍野的板栗树，是否也也在接受这春的召唤，正在孕育着蓬勃的生命？今年连续的雨雪，让栗树饱尝了生命之源的甘醇。幸福的在春风中摇摆着。农村有句谚语“旱枣涝栗子”。我早已经深深理解这句话的含义。只要有充足的水分，丰收就是板上钉钉了，跑不了了！我暗暗的笑了。今年的秋天一定是一个丰收年。

春来了，我感觉到了它的温情、柔美、仁慈和博爱！我爱春天！

春天来了随笔11

记得两周前的周末，正好是惊蛰。惊蛰，二十四节气里的第三个节气，中国古代将惊蛰分为“三侯”：一侯桃始华，二侯仓庾（黄鹂）鸣，三侯鹰化鸠。描述的正是桃花红李花白、黄莺鸣叫、燕飞来的时节。农人忙着春耕播种，春回大地，万物复苏。虽乍暖还寒，然处处生机盎然:你看那柳舒鹅黄腰，挽作绿丝绦；你看那大树下开满的不知名的野花，一朵，两朵，三四朵，层层叠叠，你挤着我，我挨着你，簇拥着，茂盛着；河里的鸭子，枝头的'蜜蜂，洞里的昆虫都已经醒来，花儿红了，草儿绿了，蓝蓝的天空清粼粼的水，竹叶儿乘着风的翅膀低诉心语，勤劳的小蜜蜂忙忙碌碌；儿子如同撒欢儿的小马驹在草地上奔跑、打滚儿，笑声、叫声此起彼伏。阳光和煦地洒在花上、草上、水面上、房顶上。儿子的笑，在一束束柔光中闪耀，那么明媚，那么生动。哦，春天，来了！

春天来了随笔12

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

——题记

苦难，是一所大学，从那里毕业的，都是强者。你是否，处在苦难，困境，逆旅之中？你是否为目前的处境而纠结，困惑之中？

每个人，或多或少都经理过磨难或者说是逆境，有人逃避，有人守望，有人奋勇向前。同样的苦难，同样的逆境，有人微笑着接受，并努力去改变，一至于飞黄腾达；有的人，怨天尤人，无法自拔，苦难之于他们，就是灾难，毁灭性的结束。

红尘，有风霜雪雨，坎坷曲折；人生，同样有蓝天白云，风和日丽。生活，有袅袅升起的梦幻炊烟；日子，也有缓缓西下的夕阳余辉。怎么欣赏，怎么享受，用什么样的心情，用怎么样的意境，去描绘，仁者见仁，智者见智。

起风了，有人躲进巢穴，享受着温暖；下雨了，有人撑起伞，继续奔走；天亮了，有人依然做着梦，温馨的拥抱；月儿起了，有人奢望着月圆。有些事情，不是可以等到风停；有些路程，不是可以等到雨歇；有些梦境，不是可以等到相偎；有些遇见，不是可以等到功成。总有，淋湿心情的时候；总有，独自默然的时候；总有，月缺无奈的时候。难道，非要等吗？

十七岁的时候，医生预言他活不过廿岁，因为被诊断为肌萎缩侧索硬化病，也就是渐动冻症。杨学峰崩溃了，留字亲人：儿已远行，勿念。南下广州，流浪在街头马路，饥一顿，寒一宿，熬到了二十岁，居然无恙：我还活着！他醒悟了，既然上天不带我走，那么余下的时间不是白赚的吗？于是，他重新拾起儿时对音乐的梦想，把自己的心声用灵动的音符，诠释人生！是的，他的'第一个一生被上帝带走了，那么另外一生，他要找回自己。于是，他的第一首歌《心路》，成功地将自己推向了成功之旅。对音乐痴迷的杨学蜂，已经在上海，天津，西安，郑州等全国三十个省会城市举办了个人演唱会！他说，有机会的话，还要到香港，澳门，台湾举办演唱会！

总有人说，等到老去，老到一无所有的时候，就咀嚼回忆度日。然而人的一生，不是所有的记忆，都是美好，值得回味的。总有颓废之时，更多的是美好片断，激励着我们努力前行，这青春才不会因为被虚度，而留下太多的憾事。

雪小蝉说，好的光阴应该是这样的吧：一分一秒都过到了心里去，喜悦悦，暖洋洋，不嫌浪费，不嫌有悲有喜有惆怅，甚至喜欢那凡尘中小小的烦恼，甚至喜欢那生活里必要的瑕疵。

其实，浅薄的人生里，同样有风有雨。凡尘俗子，都有过懵懂的岁月，张扬的年华，理智的光阴，由简单变复杂，再由复杂回归到单一。疼了，可以哭；乐了，就笑。跌痛了，爬起来，等痛结了痂再撕下去，可以让自己的光阴更丰厚。

树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。人，何尝不是如此？在当今这个物欲横流的社会里，文凭确实没有以前那么有用了，可是如果没有这一纸文凭， 那么剩下的就看你的硬实力了，否则，可能远方之旅，路漫漫，其修远兮......

没有人愿意旅途坎坷，可是现实又是如此残酷。有人的地方，就少不了势力。无论乡村，还是都市，没有例外。很多贫穷的农村，为了让自己的孩子可以接受更好的教育，砸锅卖铁，倾其尽有，将孩子转到市里重点学校，以期许美好的未来。新的环境，新的天空，也带来新的压力。孩子如果理解父母的用意，努力过，达不到预期的目的，父母也不会责怪。如果孩子不理解父母的用意，我行我素，不思上进，父母该有多么伤心！再者，有些人为的因素，弄痛了孩子的心，也伤害了父母的心，唯愿这个社会的角角落落，窗明几净，温暖相待每一个人，公平撒播每一处！

生命，是一趟旅途，每个人都在途中。

不仅有陌陌的擦肩，还有暖暖的微笑；不仅有漠漠的忽略，还有寂寂的生存！途中，或许风和日丽；路上，或许狂风暴雨。不尽是蜿蜒，亦有祥云。

你听，匆匆的光阴，似箭；你看，碎碎的阳光，微撩；你闻，淡淡的花香，似念；你摸，缕缕的轻风，柔软。

还有，缕缕的垂柳，绵绵的细雨，青青的小草，静静的山水，浓浓的思恋……

清楚地知道，季复一季，岁岁不返。生命，何尝不是如此？秒秒匆匆，华年不再，褪去懵懂单纯的外衣，披上厚重复杂的外套，患得患失，快乐已悄然而去！

既然，离去的都是风景，那么，沉淀的一定是人生。

感谢那些遇见，感谢那些离别吧，一样丰盈着生命的厚度！

冬天来了，春天还会远吗？

春天来了随笔13

春天在哪里？

春天在春姑娘的巧手里。

她细心地给大地铺上了绿毯，

她放胆给柳树染绿了长发，

它情有独钟地给玉兰披上了

洁白的婚纱，

她兴奋地给茶树穿上了

夺目的大红袄。

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春天在哪里？

春天在春姑娘的'巧手里。

她纺出春丝千万绦，

裁出春衣一套套，

画出春色无限美，

小溪哗哗，

风儿飒飒，

都夸春姑娘手儿巧。

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春天在哪里？

春天在春姑娘的耳朵里。

听到小鸟在欢唱，

听到春雨沙沙沙，

听到春雷隆隆隆，

听到小溪叮咚响，

听到风儿吹春笛，

听到万物在呢喃。

/

春天在哪里？

春天在的空间里。

看那心灵花园群芳旖旎，

听那百鸟儿鸣多欢畅，

看那篇篇春韵满溢的诗章，

尽情泼墨在网海，

看主编老师辛勤耕耘迎新春，

把那新春的赞歌传四方。

春天来了随笔14

冬爷爷迈着沉重的步伐离开了我们，期盼已久的舂姑娘踏着轾盈的脚步向我们走来，迎面吹来一阵春风，很是舒心。啊，春天真好！

清晨，当第一缕明媚的舂光柔和地笼罩地时，那冷酷的冰块便渐渐消融。我脱去了厚厚的冬装，换上了漂亮的洋毛衫，来到了广场下。沐浴在阳光下，漫步在石孑路上，我感觉天气虽然有些凉，却已不在那么凛咧。路边黄绿交错的草坪上，有一些小草已不再是唾眼惺忪，它们听见了春的呼唤，于是便生机勃勃地生长了起来。我又走到花坛边，只见满坛的花儿，竟相开放，争奇斗艳。这时，有一朵正开得旺盛的大红花飘落在草地上，乍一瞧，真像颗大红宝石嵌在一张大绿毯上。红配绿，在如此明媚的.春光照射下煞是好看。

我又來到了广场底下的堤岸上。刚一下去，便有一条绿色的影孑在我面前一晃，定睛一看，原来是一条细长的树枝。树枝上长满了绿油油的新叶，叶呈椭圆形，叶荃分明，犹加一把把葱绿的小扇，微风中起舞。我身径直走下石梯，来到了提岸的栏杆旁，凭栏眺望。一江舂水浩浩荡荡地奔腾着，跳跃着，头顶那灼目的阳光毫无顾忌地扫在白浪翻滚的水面上，水面好似百道闪电纵横交错，又似万条银蛇翻江倒海。那波光照得我难以睁眼，舂水如此浩荡，真令我心潮澎湃啊！

春色无边，春水浩荡，春意盎然，多么美好的春天啊！春天充满了新的希望！

春天来了随笔15

转眼间，又到阳春三月，春啊春，迈着轻盈的步伐，就这样悄悄地来了。我爱春天，我爱看周围欣欣向荣的景象，爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的歌唱声，爱闻各种植物的清香。

一阵清凉的微风吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得细细品味。那些带有淡黄色的柳枝被轻轻的微风吹过，不自觉地扭动着她那纤细的腰。冰冻的小溪听到召唤，立刻破冰，潺潺地流着。小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”大地上的小草欢快地钻出了嫩芽，在和煦的'阳光下茁壮成长。没过几天，整个大地就铺上了一层翠绿色的“地毯”，踩在脚下就像一块大海棉似的。此时，草地上充满了勃勃的生机。争奇斗艳的花朵静静地在花坛里绽放。

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

处在春季盎然的环境中，我真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香。

“一年之计在于春”，是啊，春天并不长久，我们要珍惜这段美好的时光，让人生像春光一样绚丽多彩！