主题研修活动总结

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主题研修活动总结

主题研修活动总结1

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。忙碌了半个月,远程研修接近了尾声....通过短短的半个月的培训学习,使我学到了很多,受益匪浅。作为一个不满三年的新教师来说,这次学习,使我拓宽了视野,进一步对新课程标准有了更深的理解,对新教材有了一个新的认识.

在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,要改变只灌输知识,只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式,把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂,课堂该是鼓舞人心的。要让不同层次的学生有清晰的尊严感,能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松,感受学生的活力,达到人人参与。课堂要体现自主性,也就是学生自愿学习,要想让学生自愿学习,就要让学生对课堂产生兴趣。要让学生感受到共享合作的乐趣。

学然后知不足,这是我的一个体会。通过网络培训学习,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身学习的思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过网络培训学习后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。只要做到与时俱进,不断更新自己的知识,才不会被社会所淘汰。

主题研修活动总结2

一、参与情况

我参加的是“小学生生活作文研究与实践”研修小组。

本年度我认真地参加了五次研讨活动。一是4月份在轵城王庄学校的活动,聆听了赵老师的作文指导课《扫墓》,还上了《乡下人家》这篇课文。二是5月13日在济水北街学校观摩两节研讨课一是四年级赵莉娟的作文指导课《我来描述你来猜》,第二节是都艳老师的六年级绘本课《勇气》,还参观了北街学校“新教育实验”之儿童课程——毛虫与蝴蝶。三是6月17日在邵原花园小学 ,我们先是观摩了王苗苗老师执教的三年级诗歌仿写《我想……》,接下来参观花园小学“六个百”工程。四是9月29日在西关小学听了薛丽华老师的晨诵课《一万倍》。五是11月份在东园小学我们听了由常鸿雁老师执教的《自己去吧》。一年来我除了没有听高艳老师的课(因为学校承办省级重点课题成果推广会),其余的都按时参加了。

二、贡献与收获

我的贡献一是我不仅认真地听从小组安排做了《乡下人家》这节课,和大家交流了我是如何上语文课的做法“重视自学、挖掘魅力、精巧讲解、巧妙练习、贵在积累、灵活运用”。认真参加了(除了高艳老师的课)每次的小组研讨活动,并且提出了自己的合理化建议。还和大家分享了我们在花园小学五年的“六个百工程”研究成果。

我的收获有以下几点:

1、语文课堂要与习作训练紧密结合着

名教育家叶圣陶曾说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三 ,练成阅读和作文的熟练技能……”我非常欣赏这句名言。

赵老师说语文课上要讲写作方法,找准教材的训练点,在课堂上进行读写训练,我的作文训练只在作文课上有,语文课上只注重了人文性训练,却忽略了对写作这个工具性的训练。

如我们学习了《乡下人家》可以让学生模仿课文的时间顺序写写《我的家乡》,学习了《北京的春节》可以引导学生写写《家乡的春节》等。

2、我们要提倡学生写生活作文

“真实是文章的生命”,要想写好作文,生活作文最重要,所以要引导学生观察生活,思考生活,记录生活。

在王庄学校我看到了一本本精美的的作文集,每本作文都有一个主题:五一长假、清明时节、寒假记事、暑假生活写真、送给妈妈的礼物、青青草七彩童年、我的课余生活……

其中的七彩童年专辑,则是赵老师向学生约稿集结出来的。每逢班里孩子身上有了特殊的事件,或是这个孩子因事请假了,赵老师便借着这个机会,和这个孩子进行谈话,帮他梳理写作的思路,教他写作的方法,在这个孩子请假回来之后,交上一篇作文,这就是约稿。这些主题多结合节假日、身边的人和事来写,也就是赵老师所说的生活作文。

3、语文课要注重书写习惯养成

作文质量的高低与学生的写字水平息息相关。在王庄小学随便翻开一本,工工整整的书写,干干静静的书面,优美动人的语句,让所有在场的老师发出了一声又一声的赞叹。听完课后,所有的老师最想问的都是:这些学生是怎样把字写得这么工整的?

赵老师告诉我们,关于书写他有如下要求:

(1)笔画规范,书写工整。

(2)书面干净、整洁。

(3)不得涂抹改写

(4)不得出现明显错别字

为了培养学生的书写习惯,赵老师在接班初下了大工夫,他要求学生尽量做到不要错字,尽量不要换纸,(因为赵老师说来换纸是有“代价”的。)所以,开始的学生写作文需要的时间可能会很长,但久而久之,学生书写工整了,书面干净了,没有错别字了。

4、如何走出作文批改的困境

赵老师的作文周记,真是不看不知道,一看吓一跳:学生不光工整、规范地修改文章,还洋洋洒洒写下了相当于一篇文章的评语。请教了赵老师才知道,他们的周记不写评语,写心语,要求批改人写出自己的心里话,也就是写出一篇文章来。在批改的同时,习作能力也同时在提高。

作文的评语则分为三大块:本篇文章的优点具体表现在哪?缺点有哪些,提出对作者的希望。别看这简单的三块,其中还有方法,因时间关系,没有聆听赵老师的详细讲解,只好期待下次。

三、建议

1、引领。活动参与的人数可以多一些,起到引领作用。我们可以动员市级学科带头人、骨干教师、青年教师参加研讨活动。

2、均衡。希望研讨活动在山区四乡多举行几次,因为近三年毕业的青年教师几乎都分配在山区,他们急需成长,继续引领。

3、平台。以名师团队为主力,组织一些送课下乡活动。建议采取课堂展示加经验介绍的方式,一是锤炼队伍,提升影响力,再者可以起到由点带面的效果。

主题研修活动总结3

一:初学体会

怀着忐忑不安的心境进入远程研修平台学习,理解教师的培训,我开始充满了迷茫,不明白到底是怎样样的学习,以为反正只是搞搞形式,走走过场而已,可是几天之后,经过看其他教师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、提议,不由得使我对远程培训有了崭新的认识。

二:在学习中成长

远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。

看看我身边的教师,他们执著的如同小学生,认真,虚心,好学,教师的职责心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究本事,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言,都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天,每一节课,关注课程改革,学习,思考,研究,主动地参与到课程改革中,从各方面挑战自我,改变自我,完善自我。培训中,教师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的点评,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;教师们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考,深感自我的灵魂在提升,视野也逐渐敞亮,内心似乎走向了澄明……

这次培训,让我找回了自我,明确了方向,从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获,我信奉“生命不息,学习不止”,我践行波斯纳的“经验+反思=成长”。我必将一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去……

经过学习和培训、实践和反思,我学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,学会了合作与竞争,学会了挖掘与借鉴,学会了如何不断超越、突破自我的极限而成长;在那里,我们苦并收获着,累并欢乐着。最终深深的感悟:路漫

三:收获

1、目标明确

经过短短的十天的培训学习,使我对新课程目标的确定,也对新课程有了深入的理解。教授们讲课资料的丰富,教育理论与实践经验的紧密结合,生动的案例,都让我受益匪浅。每一天与教师们共同交流,共同探讨与反思教育教学中的问题,让我永生难忘。

2、专业知识的增长

本次学习,不可是在专业知识上的深化拓展,经过作业和点评、在线交流,更多的.是对自我的教育教学进行了回顾与反思,在学习中反思,在交流中成长,这是我对本次培训的深刻感受。

3、知识本事、素质修养的提高

经过这次学习,我的知识本事、素质修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有信心,更能全身心的投入到工作中,以后的时间里,我必须会勤奋的学习、用睿智的反思、欢乐地交流、并意气风发的成长。

总之,经过学习和培训、实践和反思,我学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,学会了合作与竞争,学会了挖掘与借鉴,学会了如何不断超越、突破自我的极限而成长;在那里,我们苦并收获着,累并欢乐着。最终深深的感悟:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

主题研修活动总结4

这几天的网上培训学习,专家们对各种知识的深入讲解让我获益匪浅,将会开启我教师生涯的新篇章。这次的培训让我对教师这份职业有了更深刻的理解,也让我学习到了更多的教育教学方面的理论知识。

培训学习也让我明白了,作为一名新时代的人民教师,要不断用新知识武装自己,做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水,一潭水,才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉,在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训,让我在这短短时间里受益匪浅,心得颇丰,我认真总结了本次培训的学习内容,并对以前的工作进行了认真的反思。

通过培训,自己的学习和工作态度更严谨了,真正体会到了学无止境。在这次的培训中我认真听讲,积极和同伴们探讨我在教学中存在的问题。在培训和探讨中我不断反思,认识到做为教师要不断学习,不断的提升自己的教学业务水平。把新知识,新的教育理念融入到教学过程中。

通过培训,更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革,新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课国培研修日记堂,面对一双双充满对知识渴求的眼睛,面对一个个充满朝气而富有思想的精灵,普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训,我明白了作为新时代的教师,要去学的,要去钻研的还很多,而且刻不容缓!培训给我们提供了一个很大的平台,也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位,明白自己肩负的历史使命和责任,努力向前!国培研修日记

主题研修活动总结5

自从参加国培以来,我观看了许多数学教学视频案例,从这些案例知识中,我深刻感受到,新课程理念下,教育教学理念创新和发展的脚步是如此的快。视频中的上课教师,在教学内容上的独到的设计与实施,周使我获益匪浅。反思自己的教学,虽然在探索研究的过程中也有进步,但是仍然存在差距。经过反思我得出,自己不仅专业知识需要再提升,也需要不断提教学方法技能,从另一方面来看,自己在平时工作中缺乏总结归纳,平时教学中往往有许多亮点和经验,但是没有归纳总结,把它上升到自己的知识理论高度,也是一个主要方面的原因。国培研修日记

要解决这些实际问题,那就是多学习、多吸纳、多反思、多总结,只有不断钻研探索,吸收借鉴,才能不断提高自己的教育教学水平。所以我深刻地意识到,教师角色的重新认识,教学观念的全新改变,这是我们每一个新时代教师的迫切需要。“他山之石,可以攻玉”学习借鉴,吸收再利用,这是我在这次培训中的一点深刻认识。

主题研修活动总结6

在远程研修中,有一群特殊的老师,她们是工作多年的“奶奶老师们”。虽然都年过半百了,但自从听到课程研修的消息甭提多高兴了,兴奋的说:“当了一辈子幼儿教师终于赶上第一次幼儿教师远程研修的机会,充充电、站好最后一班岗,发出自身一身热!”从前天开始的进入工作室到今天,“奶奶老师们”一直没闲着,上午看视频,下午和老师们研讨交流,晚上还在网络上跟老师们交流作业情况、讨论专家的讲座、谈体会、写心得。

每天一大早就来到了课程视频室,双眼布满了血丝,兴高采烈地谈论着课程研修的话题,有个年轻的小教师开玩笑的说;“老奶奶,看你红红的大白兔眼睛,熬的不累吗?”“奶奶老师”们异口同声,笑哈哈地说:“多亏省专家提供给这次学习的机会,能够面对面聆听专家教诲,平生第一次,难得,难得啊!累也快乐啊!”的确,远程研修为我们广大幼儿教师搭建了难得的学习的平台,在这里有专家的引领,有学员们的交流。无论是年轻老师还是老教师,都汲取了远程研修的营养。相信我们广大幼儿教师会借此东风提升自身专业素质,在学前道路上越走越好!累并快乐着……

主题研修活动总结7

研修活动马上结束了,回顾这次研修历程,它引发了我们许多的感悟和思考。

通过研修学习,我接触到了新的教育理念,观看了优秀教师的课堂教学,同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。在组内与同行教师进行了充分的交流,虚心接受指导老师和专家的点评指导,及时写出反思,参加评论。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学底蕴的不足。可以说这次网上研修对我的触动很大,网上研修内容很深刻,网上研修的效果将影响深远。

通过远程研修,我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我们清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。今后会朝着这个方向前进的。同时通过培训我也懂得了,教师应教和研相结合。要成为一名教育科研骨干教师,我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得,多些读书笔记,教育叙事,以堆积、沉淀并吸收经验。

通过本次远程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中,还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名小学数学骨干教师。

主题研修活动总结8

时光飞逝,一个多月的网络培训学习,即将结束。培训虽然短暂,使我受益匪浅,收益颇大,它使我不断的吸收专家、学者、优秀教师们的教育教学新理念,同时,还与班内的一线教师们进行了互相交流、互相探讨新的教学理念。收获颇多、感触甚深,同时也认识到自己在课堂教学中所存在的不足处,可以说这次的网络研修学习来的很及时,网络研修内容很深刻,也很丰富,网络研修的效果将影响深远。有以下收获:

在一节课的教学设计过程中,常常有许多想法非常好,目标十分丰富,但当进入课堂真正与学生交流时,就会发现很多设想只有在“理论”上可以实行,实际上难以达到,这就需要我们教师深入的研究教材,确立正确可行的教学目标。

再一点是备课时教师不仅要备自己,还要备学生。备学生主要围绕备学生的学科认知特点和规律,备学生的知识基础,备学生的经验基础和生活关注点,备学生的能力和兴趣等内容展开的。总之,好的课堂教学,既要联系教学内容的实际,更要联系学生实际,注重研究学生,这样才能真正做到因材施教,提高学生素质,促进学生全面发展。

作为一名教师,我深深感到学习的重要性,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己贡献。

主题研修活动总结9

暑假初中语文的学习研修已经接近尾声了,在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己研修的情况总结如下:

一、认真完成了研修任务。培训研修过程中,我首先认真学习了培训学习研修的具体学习任务、内容和要求,按时完成作业。

二、这次的学习真的使我受益匪浅。学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识,教授们的讲座中,我领略了初中语文最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的知识结构。

三、培训触动了自己的思维,逐步更新了自己的教学方法,通过理论与实践的培训,我觉得受益颇多,观念转变了,决心把新观点新理念运用到新课程课堂中,重视建立良好的师生关系,营造和谐轻松的课堂氛围,使学生主动地参与学习。学习中,积极倡导学生自主合作学习,教师辅助引导,大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学,培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识,培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力,想像能力、思维能力和创造能力。

主题研修活动个人总结范文

记得陶行知先生曾说这样一句话:发明千千万,起点是一问,┅┅智者问得巧,愚者问得笨。从这简简单单的一句话中,我们不难看出,课堂提问作为课堂教学的重要手段,它是帮助学生开启心智,促进学生思维的催化剂。所以恰当、准确、有效的课堂提问一定能激发学生的兴趣,更好的提高课堂四十分钟的效率。

通过这学期“空间与图形教学设计中课堂提问的有效性”为主题的教研活动,再加上自己亲自在磨课中,让我体会颇多,具体如下:

一、要深入研究,吃透教材。

我们拿到一册教材或一节课时,首先要通读教材,弄清这个内容的来龙去脉,它的教学目标和重难点分别是什么,如果在这节课中把握好它们。只有这样,我们在备课时才能高屋建瓴,成竹在胸,在教学中也能得心应手。所以我认为:要更好地设计课堂问题,首先要吃透教材,这样设计的各个环节或其中的问题就不会游离在学生的学习之外。

二、抓住提问点,精心设计

当然除了认真钻研教材之外,我们还要充分地考虑学生,思考学生的最近发展区到底在什么地方,这样在备课时我们只要把问题设计在学生的“最近发展区”内,让学生能跳一跳就摘到。如:在教学《四边形的认识》一课时,一开始让学生用小棒搭四边形时,设计了这样一个问题:请用你手中的小棒来搭一个四边形,并与组内的比一比,说一说自己的四边形与组内其他同学的有什么异同?后来通过尝试后,发现学生有点不知所措,经过同组教师的讨论与自己的反思后,让我对它有了进一步地认识。在这二次上课时,我把这个环节分散了,先让学生说说长方形、正方形的特点,再让学生来搭四边形,在设计的问题上也进行了改变:

1、请你用手中的小棒来搭一个四边形,观察自己四边形的角和边,说说你有什么发现?

2、与你组内的四边形进行比较,说说你又发现了什么?并与组内的同学进行交流。从这里我们可以发现在课堂教学中,教师要将学生从未知区领入到已知区,为学生的学习奠定了基础,同时也能更好的发挥课堂提问的有效性。而这就是教师在备课时一定要了解教材,了解学生,重视学生的认知基础,使教学活动建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上。

三、引导学生,学会提出疑问,爱因斯坦说过:“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。一个经过精心设计,恰当而富有吸引力的问题,往往能拨动全班学生的思维之弦,奏出一曲耐人寻味,甚至波澜起伏的动人之曲。但教学不仅要让学生学会解决问题,更重要的是培养学生提出问题、发现问题的能力,让学生“敢问”、“会问”、“善问”。学会质疑的学生一定是对知识进行了消化,所以学生自己经过深思后提出的问题,对于他们来说比解决问题更有价值。而这种能力的培养,并不是一蹴而成的,是要靠我们在平时的课堂中不断地增尝试,时间一长学生就会把这种思考变成自觉的行为。例如:在教学中,我们可以在学生回答完后,再上“你对他的意见有什么看法吗?”、“你同意他的意见吗”、“你还有什么补充的吗”、“你听懂了吗”等等之类的问题,让学生在听别人的同时,去学会思考,培养学生敢于发问的精神,更有效地活跃学生的思维。

课堂环境的随时变化,使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性,教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念,才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性,让课堂风生水起!

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