我的爸爸四年级作文300字

我的爸爸四年级作文300字 篇1

我的爸爸很好学，每一天都要读一小时左右的电子书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就就是力量，有知识才会聪明。”有一次，我坐在爸爸的书上，爸爸批评了我，要就是下次谁再破坏他的书，他就要电闪雷鸣，火冒三丈。他发飙起来很疯狂，无法形容。他要就是买了一本崭新的书，就会坐在床上拿起书本读了起来。

爸爸不但爱读书，也爱写字。他写的字不仅仅仅就是好，而且就是好上加好。爸爸从新华书店买回来毛笔，在家练毛笔字，我十分好奇，为什么他的毛笔不用墨汁只需清水蘸一下就可练毛笔字了？在爸爸的影响下，我决定好好写字，我期望我写的字也能像我的成绩一样在班上名列前茅。

爸爸就是我的偶像，我也要努力学习，期望我能追上他。

我的爸爸四年级作文300字 篇2

我亲爱的爸爸妈妈，感谢你们给了我无微不至的关怀，无怨无悔的教导。

谢谢您，爸爸，在我生病的时候，给我找药，累得你额头上冒出豆大的汗珠，找不到药就急急忙忙，万分焦急的送我去医院，当你看到我痛苦的神情，就心如绞痛。我的病还没有好，你告诉我早早睡好，可你却度过了几个不眠之夜。

谢谢你，妈妈，当我收到批评的时候，你总是笑着安慰我：“没事，知错就改，改了就是好孩子，妈相信你会更棒的。”当我受伤时，你会给我拿来药水，轻轻地涂抹伤口，生怕弄疼我。当我饿得像一只饿了几天的狼，你就会端来香喷喷的饭菜，我立马像猫见了鱼，狗见了骨头似的，狼吞虎咽起来，你告诉我：“小心，别噎着。”当我遇到困难的时候，你就会耐心的教会我如何地去面对困难。

感谢你们，我亲爱的爸爸妈妈，是你们给了生命，是你们含辛茹苦地哺育我长大。我一定发奋读书，将来报答你们的恩情。

我的爸爸四年级作文300字 篇3

我的爸爸有一个大大的肚子，戴着一副眼镜，总是坐在沙发上，抱着一个枕头，看着电视，偶尔还喝一口茶。

对于吃的来说，他什么都爱吃，而他在周一到周五的时候，总是坐在电脑桌前，仔仔细细盯着股票的一举一动，盯着行情的一上一下，等我放假时，他总是占着电脑，不让我用，只有股票不交易时才让我用电脑。

他圆圆的肚子，一上一下的，非常的有节奏，就像弹来弹去的皮球，在他睡觉的时候，我觉得他非常的好玩。

他的眼睛后面，有着傻乎乎的'眼神，也有着呆呆的样子。

他的心理变化的特别快，不一会就会变卦—又一次，我们要去爬山，正准备走呢，他就说又要游泳。

我就觉得他的心理和一个孩子差不多，想到一件事，就又变卦了。有时他非常的生气，可是，过了一会，他就又高兴了起来。

我的爸爸四年级作文300字 篇4

父爱如山，母爱如水，而这座山就是我成长的摇篮。

爸爸有一头乌黑发亮的短发，一张国字脸，最有趣的地方就是他的浓眉小眼，笑起来时就迷成了一条缝。

有一次，我和家人去烟台旅游，我在火车上发起了高烧，下了火车我一直呕吐，来到爸爸租的房子里，爸爸看见了我的症状，就把我送进了附近的一个小诊所，护士用温度计给我测量了一下温度是三十八度八，护士赶紧给我打了一个退烧针，然后她从药房拿出一个吊瓶，因为那个护士是刚来的实习生，所以试了几次都扎歪了，爸爸对护士说：“让我来扎吧”。

护士不同意，最后在爸爸的劝说下，护士同意了，爸爸小心地扎入血管里，再用胶布把它粘上。

爸爸一直在问我渴不渴，痛不痛，难不难受，他告诉我在给我扎针的时候 一直觉得很紧张怕弄疼了我。这让我很感动。

突然想起了筷子兄弟的《父亲》，是啊，总是想你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易…… 我愿用我一切换你岁月长留 。爸爸，我爱你！

我的爸爸四年级作文300字 篇5

高高的鼻梁，粗糙的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，他便是我的爸爸。

记得五年级期中考试，我三科成绩都没上90分，垂头丧气地回到家，爸爸便问：“儿子，期中试卷发了没有?”我心想：老天爷怎么不给人情面，一回到家就听到我最不想听到的一句。我慢条斯理地走到爸爸的面前，鼓起勇气地说：“发了。”“多少分。”“————语文86分，数学89分，英语87分。”我战战兢兢地说。但爸爸却和声和气地说：“儿子，其实多少分并不重要，只是你有没有尽力而为，有没有粗心大意，有没有问心无愧。每个家长都望子成龙，恨铁不成钢，你不要令我们失望。”我若有所思地点点头。他接着说：“一个学生应该脚踏实地，虚心好学，追求真理，一个学生，就像一张白纸，知识就是墨汁，老师就像一支笔，缺一不可!你要认真学习，否则一事无成。”“你的理想是什么?”爸爸问我。我说：“我的理想是夺得中国大陆上第一枚诺贝尔奖的科学家!”“好，加油!”这爸爸来自内心的教诲仿佛给我一股无穷的力量，促使我认真学习。五年级期末考试，我三科都上了95分。

你猜我在干什么?当然在向爸爸报喜去了。

我的爸爸四年级作文300字 篇6

我的爸爸是一个个子挺高的中年男子。他40岁，乌黑的头发，显得很神气，看不出像40岁，因为他个子高，站在真像NBA的运动员。

爸爸有时对我特别严厉，有时也对我特别好。一次。我写完作业出去玩，回来爸爸让我给他拿作业，我把作业递给了他。他睁大眼睛盯着作业说：“你一个题写错了。”我冲着爸爸不好意思的笑了笑，可是爸爸又找着了两个错题。他便对我吼：“你怎么老错，我给你说了几遍做题要细心，你就是不听，这下好了吧，错了那么多。”爸爸这么一说，我吓得屁滚尿流的“跑”了。

爸爸还是个大好人，记得在五年级的时候。我和爸爸坐上了公交车，到车站了，一个抱着只有七八个月的婴儿的阿姨上了车，见车上没有了座位，便站在哪里。爸爸立即起来给那位阿姨让座，起初那位阿姨不坐，让爸爸坐，最后爸爸还是让那位阿姨坐在了他的位置上。那位阿姨连忙给爸爸道谢，我真后悔我没有给那位阿姨让座。

我的爸爸就是一个我又爱，又恨，有尊敬的人。

我的爸爸四年级作文300字 篇7

我现在在慢慢长大，而爸爸却渐渐地老了。不知何时，他的脸上皱纹多了；又不知何时，爸爸的手上磨出了茧子，又厚又硬……那双手，陪伴着我度过了十几个春夏秋冬。而那双手，有时总被我弄得伤痕累累。

那天，我对爸爸说：“爸，我想吃鱼。”爸爸说：“那我中午给你买，咱杀鱼吃。”中午回家后，爸爸已经买鱼回来了。一条又大又黑的鱼在盆里游着，爸爸开始杀鱼了，动作很麻利，刀子很锋利，把鱼顺利破开，这时刀子突然不听话了，一下子刮在了爸爸手上。顿时，鲜血直流。我吓坏了，妈妈赶紧带着爸爸去了医院。我看着那刀，心里很恨它，然后拿起它使劲摔在地上，赌气地回屋了。爸爸回来了，看着裹着纱布的手，心里难受极了，我强忍着没让眼泪流下来。

现在我很少摸爸爸的手了，但是那粗糙而温暖的感觉铭刻我心深处！

绘本《我爸爸》教学设计

教学目标：

1、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件 教学过程：

一、导入

1、孩子们，今天教室里来了我们的爸爸和妈妈，平时我们都说“世上只有妈妈好”，可是今天我们就不说妈妈了，今天我们要来聊聊我们的爸爸。板书：爸爸

播放歌曲《好爸爸 坏爸爸》（学生交流自己的爸爸）。

2、老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。

3、．打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。

4、．是呀，这就是我爸爸，在家里穿着睡衣，这么随意，这么自然，还向我们微笑。作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。

二、看图欣赏故事 第一组图：（看图老师讲）

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。2．他可以从月亮上跳过去。你看，虽然月亮高高在上，可是看上去，爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。

3．我爸爸还会走高空绳索，好险那。瞧，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。

5．参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。

6、看到这儿你觉得我爸爸是个怎样的爸爸？（勇敢）

这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！还想继续看吗？ 第二组图：

1．出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）

出示：我爸爸吃得象马一样多。

2．再看图，学生说。爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

出示句子。3．再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像„„一样„„ 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。

4．现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活）5．这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！猜一猜，想一想我爸爸还会像什么一样呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷„„ 6．）有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖）7．好，带着你的猜想往下看：

①

我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。②

我爸爸像猫头鹰一样聪明。（传说猫头鹰是智慧的化身）③

有时也会做些傻事。看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）

8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明„„爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑„„我爸爸很温柔）

9．是的，我爸爸真的很棒，不仅如此—— ④

我爸爸是个伟大的舞蹈家，⑤ 也是个了不起的歌唱家。

出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。）

一句话说了两幅图的意思，非常简洁。遇到这样的情况，我们也可以用上“也”。

⑥

他踢足球的技术一流，⑦

也常常逗得我哈哈大笑。10．看到这，谁来说一句话送给我爸爸。

五、升华情感

1．孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么我偏要这样夸爸爸？ 原因就是一个字，爱。（板书“爱”）

回到第一幅画：其实我爸爸就像大多数人一样，很普通，很平凡，但是因为我爱爸爸，因此我好崇拜爸爸，才会让爱插上奇思妙想的翅膀，描绘出这么一个不平凡，了不起的爸爸。你瞧，我爸爸在我的眼中就像„„（就像图中的“太阳”。）原来这画中还有画就是想来告诉我们——（出示句子：爸爸就是我心中的太阳，给我关爱，给我欢笑，给我温暖，让我健康快乐地成长！齐读板书：我爱爸爸

2、出示倒数第二幅图：

看，我的一双小手扑向爸爸的怀里，爸爸的衣扣变成了——（小太阳）“我爱我爸爸，而且你知道吗？”

3、出示（“爸爸也爱我，永远爱我”。）出示最后一幅图 师：原来爸爸也爱我，永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为了让我开心，爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说——（我爱爸爸）猛然间发现——（爸爸更爱我），这就是爱的回流。

六、迁移阅读

孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天刘老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。