第一篇：冷艳古美女书法家王茁的中山王篆
冷艳古美—女书法家王茁的中山王篆
迷恋书法，只因书法乃以书写汉字表情达性之艺术，正适于不善言辞之我。曾见泥水匠盘铁丝以立桩柱而得解铁线篆之绵韧，望夏夕燕衔食归似尾剪彩云而悟中山王之雅逸。再观上下千年，更迭多少潮来人往；转阴阳百世，轮回几番爱恨情愁。既知万物皆有道法，何不一一任其自然？大象小我，洗目聆天理，俯首写心诗。—《俯首写心诗-王茁创作手记》
王茁第十届国展最高奖项获奖者
王茁，女，号怀馨馆主人。中国书协会员，广西书协理事，广西政协书画院院士，广西陶瓷艺术大师，河北美术学院王茁书法高研班导师，广西坭兴陶文化促进会副会长，钦州市书法家协会副主席，副高职称，文理双硕士，中国书协第七次代表大会代表，中国书协国学修养与书法高研班成员、中央美术学院兰亭书法班成员。幼受庭训，对书法、陶艺及诗词文赋等中国传统文化有涉猎，诗书合璧，所创作中山王风格篆书书法及陶刻别具一格，作品被多家艺术部门收藏。被评为“广西首批文化名家暨四个一批人才”、“2014广西书法年度人物”（共2人）。
作品及学术发表：作品及学术论文在《中国书法》、《书法报》、《中国书画报》、《陶瓷科学与艺术》等专业期刊发表。中央电视台书画频道、人民网、新华网、光明网、中央广播网、《大众收藏》、《广西日报》、《广西画报》和《当代广西》等媒体均有专题报道。《书法报﹒书画天地》2014-2015年连载10期王茁自书诗词专栏《怀馨馆诗稿》。出版有“国学经典系列”——《王茁中山王篆书千字文》、《王茁中山王篆书心经》、《王茁中山王篆书孝经》和《制高点——国展最高奖书家王茁》作品集等。王茁《中山王篆书国学经典系列—千字文、心经、孝经》
主要获奖/入展情况：全国第十届书法篆刻作品展最高奖全国首届“张芝奖”书法大赛最高奖文化部第十六届全国“群星奖”铜奖全国第二届篆书展（获奖提名）全国第五届妇女书法展首届“三苏奖”全国书法展全国“魏晋风度”新锐书法作品展首届“沙孟海杯”全国书法篆刻展第八届上元雅集“友谊奖”优秀奖中国-东盟第七届青年艺术品大赛书法类最高奖全国首届“贞元杯”书法大赛优秀奖全国第二届“黄庭坚奖”书法大赛提名奖全国第二届中华女性书画摄影大赛银奖…等数十项全国重量级书法赛事。王茁书李白《夜宿山寺》
名家眼中的王茁○张荣庆、王家新、叶培贵、陈其吉、铸公、刘德宏、冯时、李守奎、刘彥湖、傅德峰
○张荣庆王茁作中山王篆书能准确把握中锋用笔，故点画遒劲流畅，干净利落，颇有古人所讲的“沉着痛快”之致。她参照清代扬沂孙、邓石如、吴大澂诸篆书大家折中大小二篆而自出机杼的成功经验，由“三器”篆书拓展开来，取法视野遂大为广阔。王茁的取字原则是：先从跟“三器”文字系统相近的战国“三晋”（韩、赵、魏）文字和“春秋五霸”时期的晋国文字（如《侯马盟书》等）里头去找，其次是殷商（甲骨文）、两周（主要是金文）和战国燕、楚、齐文字，最后是小篆。这个先近后远、先古后今的取字理念，是很好的。最先以“三器”铭文风格入书而成就卓著者，是已故著名书家学者徐无闻先生。后起作者，现已不少，王茁出道虽晚，但应当算是其中的姣姣者。
○王家新王茁的中山王篆书在当今书坛可以说是数一数二的。王茁书《见贤思齐》
○叶培贵当代书家中，已故徐无闻老先生是写中山王篆书的楷模。当今书坛能把中山王篆书写好的人并不多，而能够写得那么精到的人更少，王茁应当是位居前列。
○陈其吉王茁写的中山王篆书用笔精到，控笔能力很强，欣赏起来很美。王茁书《宁静致远》
○铸公用笔灵动，线条工稳，古朴优雅。三册专著（《王茁中山王篆书千字文》、《王茁中山王篆书心经》、《王茁中山王篆书孝经》）笔墨精练，文雅清新，装帧别致，独具匠意，一册在手，可谓赏心悦目。○刘德宏其一，王茁的篆书线条清纯文雅，书卷气很浓；其二，她控制线条的能力很强，洗脱、干净、气息舒畅；其三，强调纵势的上收下放单字造型，个性强，完整性好；其
四、整幅作品显得温文尔雅、功底扎实、格调高古，让人觉得难以做到；其
五、如此静穆的作品在以张扬为主调的展厅中，由于与众不同而获得评委的青睐。（点评王茁全国第十届书法篆刻展获奖作品）
《博学，审问，慎思，明辨，笃行》
○冯时对于中山王篆，张守中先生在其文字编中的字形是临摹的，而王茁创作的中山王篆书是我见过的写得最好的。○李守奎丛文俊先生曾说中山王篆铭文的刀刻意味是无法用笔墨来表现的，而我看王茁的中山王篆书就能很好地表现出刀刻的意味。
如下为王茁自作诗书法《赠师诗三首》，请将手机打横欣赏： ○刘彥湖王茁用篆很讲究。如果说书坛中已故徐无闻先生是能够以中山王篆书创作鸿篇巨著的第一人，那么王茁可以称为第二人了。
○傅德峰王茁的中山王一路篆书作品，用笔精致细腻而一丝不苟，虽细如铅丝，然线条富有弹性和质感。结体空灵多变，婉约多姿而不失峻健挺拔之质。章法开张大气，一派浑穆气象，典雅静气，古意盎然。
王茁书《从艺感怀》书法思考&六艺空间「致敬诗仙·盛世之音」
国展10杰新媒展接下来展出的有张爱萍、张丰、周建旭● ● ● ● ●
第二篇：著名书法家王文学老师
著名书法家王文学老师
王文学
男1958年 生于安徽宿州市,祖籍淮北市.现居江苏徐州沛县，号 芦荻斋主,三养斋主等.高级职称.中国书协会员.毕业于华东师范 大学中文系,结业于山东文化艺术研究院书法理论研究生课程 班,中国书协书法培训中心研修生班,创作班,专向班.师从方敬教 授,安曦贵研究员.并得到刘艺,沙曼翁,聂成文,于曙光等导师的 亲授.作品入展中国书法第二届兰亭奖;纪念老子诞辰2578周年 全国书法展;九届全国展;全国首届册页展;全国第二届草书展等 10多次国展,并被收入多部大典,书法论文数10篇在书法专业报 刊发表.《用辩证的观点看待当前书法创作——漫谈书法创作中 的若干问题》被全国第七届书法,篆刻展评为一类论文,《书法 创作的若干问题及其臆想》被中国书协书法培训中心收入《全 国书法教学学术论文集》，全国第九届书法篆刻展获奖，.获“当代百名优秀书法家”称号.《中国书法网》“当代书坛品 鉴”栏目版主.国尚书画艺术研究院副院长.
第三篇：书法家王德训艺术简介
书法家王德训艺术简介
王德训，字文树，号古河道人，中国当代著名书法家，1945年出生于湖北襄阳鄢城古河口三槐王氏世家，系书圣王羲之苗裔、三槐始祖王祜（晋国公）第33世孙。其父及祖父均为当地知名私塾先生。幼承家学，深得书艺之规矩方圆。半个多世纪以来，研诗习书从未间断。其作品多次荣获国际国内大赛金奖，主要作品被收入《中国书画家大典》、《中国书画名家代表作年鉴》等多部经典著作。精研行、楷、草等各体。
2013年9月，个人书法作品参展“湖北书画名家与刊博会同行”。同年11月，应“全国中老年书画创作交流研讨会组委会”之邀，出席了在王羲之故居绍兴举办的《兰亭雅集》大型笔会活动。《兰亭序》长卷由《中国书画导报》赠浙江绍兴王羲之故居兰亭景区永久收藏。
王德训现为中国国学研究会研究员、中国书画家协会会员、中国书画段位评审委员会委员、国家一级美术师、《中国书画导报》签约书法家。
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第四篇：王古同学校管理制度
王古同学校管理制度
一、学校教育工作制度
1、认真学习贯彻党的教育方针，依法实施小学六年制基础教育。
2、加强学校内部管理，建立健全规章制度，稳步提高教育教学质量，提高办学效益。
3、搞好学校设施建设，落实普及教学、现代远程信息技术教育。
4、搞好学校绿化、美化、净化建设，消灭脏、治理乱、整理差；使校园文化建设规范化，形成一个优美的育人环境，树立起校容校貌是教师的脸的意识。
5、树立开拓进取、求实创新、严肃认真、爱岗敬业、热心负责、不计私利、团结协作、争先创优的精神和良好的师表形象。
6、强化竞争意识、树立拼搏进取精神。内强素质、外树形象。树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。
7、强化教师努力学习、提高水平，培养好学科带头人和骨干教师。全面推进素质教育，落实新课程方案和常规教学。加强管理、全面提高教育教学质量。
8、校长全面主持学校行政工作，其余教师协助工作，并全力做好自己职责范围内的工作。即各司其职、各负其责、紧密配合、协调统一。
9、深入调查研究，及时总结经验教训，发现问题及时分析、及时解决。有重大问题提交校务会或者教师会讨论，形成集体决策，一般问题各自按原则办理。
10、工作积极主动，争工不争功，争苦不争利。一切工作必须按布置要求、有质按量、按时完成。树立好自身形象。
11、爱教育、爱学校、爱学生，热情周到为学校、为师生，办一切力所能及的 事。
12、每周一下午放学为全体教师会议，进行政治、业务学习，总结上周工作，研究安排本周工作。
13、遵章守法，遵守工作纪律，严格考勤制度。
二、教师工作制度
1、认真学习党的方针政策，不断提高思想政治觉悟。
2、积极参加教学活动，自觉进行教学改革，互相听课，互相学习，共同提高。
3、遵守学校计划，完成教学任务，备好课，上好课，及时批改学生作业，主动辅导学生自习。
4、严格执行考勤制度，有事、有病要请假。考勤登记一周一公布，一学期一总结一量化。
5、平时与学生做到三同：同做操、同劳动、同维护校纪校风。
6、爱护学生。耐心细致做学生的思想工作，无微不至关心学生，引导学生全面发展。
7、以身作则，做学生表率，模范地遵守学校的规章制度。勇于维护社会公德，不损人利己，不违法乱纪，文明礼貌，作风正派。
8、服从领导，团结同志、奋发进取，有意见当面提，不挑拨离间，同志之间，开诚布公，光明磊落。
9、积极参加学校各种活动，按时参加各种会议，主动配合领导搞好学校工作，并按时交纳学校布置的各种材料。
10、热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精心育人。
三、政治、业务学习，会议制度
1、每周一下午放学为全体教师例会时间，组织政治、业务学习。
2、开会时，每位教师认真做好会议和学习记录，值班领导做好学校会议记录。
3、根据实际情况，临时召开的会议临时通知，每位教师必须按时参加。
4、开会时要对教师的出席情况作出检查，迟到、缺席情况要作出详细登记。
5、会上讨论问题，每位教师要积极发言，表述意见。不做与会议无关的事情
四、校务会制度
1、校务会成员由校长、副校长、教导主任、教研组长等组成。定期召开校务会。
2、校务会对学校工作计划、总结、方案、措施、制度等事项要切合实际进行讨论、修改，参与民主管理、集体决策。
3、对学校行政工作、教务工作、少先队工作、实行民主监督。
4、参与学校全方位的建设工作，协调、处理好学校的各种重大问题。
五、考勤制度
1、学校全体教师必须严格遵守学校纪律，按上下班、不旷课、不缺席、不迟到、不早退。工作时间不得擅自离开岗位，特殊情况必须经领导同意
2、上课、开会、学习、辅导、集体活动等，都列入考核。
3、有病有事必须请假，经领导批准后方可离开，否则按缺席论处。
4、考勤扣罚标准按学校规定的要求执行。上课预备铃后5分钟进教室，下课铃响之前不准离开教室，否则视为迟到或早退，上课中途不得擅离教室，课堂上禁止接打手机。
5、教师若遇到特殊事情，经学校领导同意方可调课。自行调课，打乱教学秩序，按缺旷论处。
6、考勤由教导主任和值班领导共同负责，做好记录。考勤必须严肃认真，不能弄虚作假。每月底由教导主任累计并公布。
六、安全工作制度
1、全体师生必须树立“安全第一”的思想，学校安全无小事，必须天天讲、事事讲、时时讲，做到警钟长鸣。
2、安全工作实行负责制，班主任为本班第一责任人。
3、学校要经常对学生进行交通、水、火、电、毒、攀爬等安全教育，并做好安全教育记录，确保安全万无一失。
4、班级学生的一切组织活动，必须重视学生的安全工作。
5、严禁教师体罚或变相体罚学生。
6、任何人不得私自带领学生外出，根据实际情况确实需要外出的，应报学校领导批准，特别要注意加强学生的安全防范工作。否则后果自负。
七、卫生管理制度
1、学校卫生人人有责，全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止师生在校园内乱扔果皮、纸屑及杂物。
2、学校卫生实行按班级划分清洁区并包干负责，坚持做到一日一扫，两检查，一周一量化一公布，坚决消灭脏、乱、差现象，时时保持校园清洁卫生。
3、每天早饭后为大扫除时间，卫生委员会定时检查，班主任要做好布置工作及时进行指导。
4、时刻提醒全体师生不得随地吐痰，不在校园内乱涂乱画。
5、教室门窗做到勤扫勤擦，电棒、风扇、墙壁、挂贴物经常保持干净，无灰尘、无污迹，窗明几净。
6、讲究个人卫生，做到勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发。教师及学生不准留奇发怪发。
八、班级工作管理制度
1、班主任是班级管理的组织者、领导者，要毫不松懈地抓好班级日常管理工作。
2、要深入了解班级学生的思想、品德、学习、健康等，做好教育工作。
3、班级工作有计划、有总结，抓好学生的养成教育，做好学生的操行评定和学籍管理工作。
4、教室内张贴好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、名人名言，制定好本班的《班级公约》及课程表。
5、定期办好“学习园地”，开展好班会，做好好人好事记录，班级考勤记录。组织搞好班风、学风建设。
6、安排好值日生，确保教室、卫生区的干净。教育学生养成良好的卫生习惯。
7、教育学生爱护学校公共财物，爱护教室门窗，爱护课桌凳，爱护花草树木。门窗、课桌凳若有损坏应及时修理或照价赔偿。
8、组织学生搞好集体活动和公益劳动，搞好绿化美化的管理建设工作。
9、午操、集队必须迅速，队列整齐，操态规范。
10、检查校规校纪、各种规章制度的落实情况，班级学生有无违纪、打、骂等现象出现，加强安全管理。班级若有重大事故出现一票否决。
九、少先队工作制度
少先队工作是学校教育的一个重要组成部分。是对少年儿童进行政治思想教育的主要途径。少先队组织应根据自身的特点，结合实际地开展活动，充分发挥少先队组织在学校教育工作中的重要作用。
1、少先队组织坚持以爱国主义为基础的理想教育，以学英模为主要活动形式的革命传统教育，以集体主义为主要内容的道德品质教育，以培养自主能力为起点的劳动教育。
2、有计划、有目的地组织队员学习队的章程，学习少先队的光荣历史，使每个队员增强自豪感、荣誉感。珍惜自己的光荣称号，好好学习，天天向上。
3、建立健全少先队组织的领导机构，大队活动一月一次，中队活动半月一次。表扬好人好事，批评错误言行，不断提高队员思想素质，增强少先队组织的战斗力，更好地发挥队员的模范带头作用。
4、大队、中队、小队干部要履行各自的职责，做到分工明确，相互配合。每个少先队员都必须佩戴红领巾。
6、组织队员开展各种有意义的活动，如：升旗仪式、诗歌朗诵、书画比赛、故事演讲等有知识性、气味性、实效性的活动。使少先队活动富有教育意义，树立远大理想。
十、校产使用管理制度
1、全体教师应管好用好自己使用的公共财物，增强爱护、保护公物的意识。
2、公共财物不得随意损坏，损坏照价赔偿，若故意损坏公共财物者，处以3－5倍的罚款。
3、学校财产登记造册，每学年清点一次。
4、教室财产清点登记，由班主任负责。
5、学校财产不得转让他人或占为己有。
6、本人调动工作，必须如数交清财产。
十一、财务管理制度
1、坚持亮证收费、按标准收费，不准乱收费。
2、重大经费开支必须由理财组讨论，上报审批后方可支出。
3、经费使用坚持勤俭节约的方针，为教育教学工作服务。
4、做好经费的管理、使用，用钱有计划，不违反财经纪律。
5、收款记账清楚，交款及时无误。
6、报账员按规定时间到财政所办理好有关财务工作，做到准确无误。
十二、家访制度
1、明确家访的主要任务：了解情况，向家长反映学生在校表现，和家长共同研究，提出建议。
2、家访要计划、有总结、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。
3、家访中不能“告状”，反映的情况既要实事求是，又要讲究方法。反映情况时，一般应让学生在场，既要介绍优点，也要指出今后你的努力方向。
4、尊重家长，加强与家长的感情联系，不计较个别家长对教师的偏见。绝不允许与家长吵架，有失教师尊严，争取家长对学校工作的支持。
5、根据学生实际，有重点，有针对性的进行个别家访。
6、学校教师对家长提出的意见或建议作出合理的解释，认真记好每次家访情况，写好家访后记。
7、开好家长会，及时与家长交流，保持学校和家长的联系。
十三、常规教学及课堂评估制度
1、根据学校实际，成立学校教研组，由教导主任任组长。
2、教研活动开展有计划、有记录，教研组长按月进行教案、作业等检查，并做好记录。
3、认真落实研究课题，做到人人有课题，月月有活动。
4、各教师每学年写一篇教育教学经验文章。根据学科特点开展好课外活动，建立兴趣小组。
5、课堂上使用普通话教学，语言规范、准确，讲述生动、形象，居于噢启发性，要能唤醒学生。
6、课堂教学内容要突出重点、突破难点、抓住关键。
7、教学方法得当，坚持教育教学原则，注重启发式教学。
8、教态自然，板书规范，设计科学合理。
9、课堂结构紧密，层次清楚，因材施教，渗透德育。
10、作业布置适量、批改及时认真，及时讲解存在的问题，及时采取补救措施。
十四、学籍管理制度
1、严格执行学籍管理的有关规定和办法，专人负责，严格管理。
2、做好学生花名册的填写和学籍号的编定工作。
3、按照一有关规定做好招生、复学、转学、考勤、成绩、操行评定、奖励与处分工作。
4、每学期对学生学籍变更情况做到定期上报、办理好有关手续。
5、班主任协助教导主任做好有关学籍管理工作，建立健全学生学籍档案。
6、做到学籍管理法制化、科学化、规范化、制度化。
听评课制度
听评课是一项十分有研究价值的教研课题。它对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。听课为学校组织的集体听课和个人随机听课，学校组织的听课须每位同科教师都参加听评课，并与教师课堂教学评价相结合，个人平时听课重要以交流为目的。通过互相听评课，它对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。听课为学校组织的集体听课和个人随机听课，学校组织的听课须每位同科教师都参加听评课，并与教师课堂教学评价相结合，个人平时听课重要以交流为目的。通过互相听评课，使教师之间交流信息，传播经验，取长补短、互相促进，更好的打造高效课堂。为做好听评课工作，特制定如下制度。
1、学校每学期必须根据教学工作的特点，确定教学改革的方向，学校领导，特别是教导主任要经常深入课堂、教研组听课与评课，推动教改工作顺利进行。学校领导每学期听课不得少于15节。
2、各教研组每学期必须围绕教研组教研课题，在组内相互听评课，教研组长每学期至少听本组每位教师一节课，并在互相听评课的基础上推荐1—2节校级公开课。各任课教师每学期听课不得少于15节。
3、凡是学校组织的观摩课、公开课，每个教研组组长和所有无课教师必须参加听课和评课。
4、各任课教师应积极欢迎其他教师听课，不得因有人听课而改变教学计划和教学进度，更不能拒绝别人听课。
5、凡是听课教师都应在听课后，把自己的评议，实事求是向授课人说明，相互交换意见，并认真做好听课记录，填写评价表。
6、对所听课进行认真的评议，要严格按照《课堂教学评价标准》进行评价，不但要指出一节课的优点和成功之处，更要评出这节课的不足，还要写出自己的见解和建议。听课评价科学，具有一定针对性；评价要有过程评价，终结性评价；过程评价要突出教学方法与课堂高潮的契机；
7、教导主任每月检查一次教师听课记录，并把检查结果纳入教师综合考评。高效课堂实施方案
（2011~2012学）
高效课堂的含义：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在一节课內高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。
一、指导思想
按照上級要求，为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果。
二、内容与措施
（一）、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”的重要性。
通过各种形式进行广泛宣传和发动，为高效课堂开展做好充分的思想准备。组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。通过学习，在对“高效课堂”的含义有了一定的了解后，组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足。
（二）、立足常规，夯实基础，增强“高效课堂”的内驱力。
1、优化教学设计，要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。
2、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。
3、优化作业设计，要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。
4、规范学生学习习惯，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。
（三）、以导入学案和小组合作学习为基础，实践“高效课堂 ”模式。
1、编好、用好导入学案。
导入学案是“高效课堂”教学的第一抓手，导入学案的质量将直接影响教学的各个环节，有效使用导入方案，可使教师和学生在精心准备的基础上，围绕教学内容展开充分的互动和合作。所以學校应统一组织，分工合作，资源共享。
2、抓好学习小组建设。小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性，学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，学会学习，培养独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。但是，小组合作学习如果没有管理、利用好，可能会事得其反。所以在实践摸索过程中教师要多反思，首先，根据班级学生特点分好小组，每组学生各方面情况要相对平均，每小组要有响亮的名字。其次，培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用。再次，创新小组评价机制，用恰当的评价培养小组积极思考、深入研究、高效学习的精神，把评价变为一堂课的作料，自然顺畅。
三、具体安排
1、本学期（2011年9月---12月）
9月份为“学习发动月”：利用集中学习、分组学、自学等形式展开“创建高效课堂”学习讨论活动，解放全校教师教育思想，更新育人观念。
10~11月份，“尝试实践月”：将三、四、五、六年級四个班级定为“高效课堂”教学实验班，各年级教师为主要的“高效课堂”教学实验教师，李慧敏、王翠梅、张艳霞、王仰峰、王成忠、王呈兵、王仰谦、段晓峰等年轻骨干教师要发挥其引领作用。其中五年级为重点试验班级。实验班每节课都要评出最佳小组，每周对最佳小组进行表扬。实验班级的任课教师要相互交流，总结实践中的得与失，并能利用平时的教研活动展开研讨。
12月份为“汇报提升月”： 开展高效课堂研究校内汇报课活动，如“骨干教师示范课”、“青年教师展示课”，将实践中形成的典型课例向全校教师展示。本学期末将举行总结与表彰活动，表彰在活动中表现突出的先进班级和教师，并制定有关“高效课堂”的绩效考核细则，为下学期的全面推开打下基础。
我们相信我校通过以上系列活动，让我们共同寻求提高教学效益，培养学生学习能力的途径和方法，使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。希望 全体教师积极行动起来，投身到这项改革的活动中来。凝聚团队心智，迸发集体智慧，进一步推进有效课堂的建设，提高课堂教学效率，真正落实学生的主体地位，让我们的孩子会学、善学，学得轻松而灵动；让我们的老师善教、乐教，让我们的老师从工作体验到快乐与幸福。
王古同小学
少先大队制度
一、活动制度
1、每学期开学，大队辅导员要根据少工委活动精神和学校的整体工作安排，制定本学期工作计划，布置工作。
2、少先大队每月围绕主题开展“手拉手”、雏鹰争章、生活体验、“课队”结合、小公民道德建设、法制安全等方面的教育活动。定期组织少先队员通过参观队室、阅读书报、假日活动等形式进行革命传统教育。并严格执行考勤制度，由大队长负责。
3、少先大队定期检查各中队活动，对于开展主题队会的中队要写出书面性的材料上报少先大队。
4、少先队活动阵地要不断更新。各中队的板报每月评比一次，要求月月有主题，次次有创新。
5、要求各中队相互监督、相互学习，并及时解决工作中出现的问题。
６、每学期组织全校少先队员开展四次活动。
７、根据各中队活动开展情况和达标情况，学期末尾评出优秀中队，并号召全校各中队向优秀中队学习。
二、培养队干部协助少先队工作
1、定期选拔少先大队干部，并采取互助互学的形式加强对队干部的组织能力、管理能力的培养。在开展队会活动时，少先大队组织队干部参与大会活动议程，使他们在活动中得到锻炼。
2、队干部在学校应起模范带头作用，努力提高各方面素质。根据队干部在工作学习及各方面的表现情况，对于成绩优异者，及时给予表扬。每学年评出 优秀队干部，并在大会上予以表彰。对工作效率低，能力差的队干部，经大队会议通过应提出要求，并限期改进。对各方面表现极差的队干部经少先大队会议讨论通过后予以撤消。
第五篇：王晓红盘古开天辟地教案
《盘古开天辟地》教学设计
蔡甸区第四小学王晓红
【教学目标】
1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等词语。
2.比较推敲“抓”、“挥”、“顶”、“踏”等词语，认识关键词语在表达上的作用。
3.背诵第2自然段最后一个句子，体会句子的整齐和变化；
4.有感情地朗读第4自然段，能合理想象，补写
一、两句。
【教学重难点】
教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。
教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。
【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。
【课时安排】（1课时）
教学过程：
课前谈话：
同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事？（学生自由发言）
预设：《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎织女》、《女娲造人》。真好。上古时代，科学不发达，人们看见一些自然现象，如日月出没，电闪雷鸣等，得不到解释，以为有神在支配，就创作出了神话。今天我们将学习一篇神话故事《盘古开天辟地》，古人思考着宇宙是怎样形成的，大自然的一切是怎么来？他们用丰富的想像，创造了巨人盘古这个英雄形象。（上课）
一、整体感知，概括主要内容
1、板书课题，读题。
2、检查朗读。边读边想，写了什么？
3、这是一篇写事的文章，我们曾经学过这两种概括主要内容的办法。（1）谁做了一件什么事？（2）按事情的起因、经过、结果说清楚故事情节。你可以选择其中一种方法试着说说这篇神话主要写了什么。教师提示：盘古开天辟地的过程可以简单成三个动词（分、顶、变）谁再来试试说说。
4、还有一种概括文章内容的方法，就是找中心句，请同学们快速浏览课文，划出文章的中心句。（出示中心句。）但此句似乎还不能准确概括文章内容，盘古用身体使宇宙丰富而美丽是文章哪个段落的内容？前面的内容，你们是否能用一
个动词来概括。（人类的老祖宗盘古，————了宇宙，用他的整个身体使这个诞生的宇宙丰富而美丽。）
有时中心句不能完整概括主要内容时，可以根据课文内容适当改一下，这样更准确。（读主要内容。）
二、抓动词，感悟用词的准确性。
1、创造需要力量，需要勇气，需要行动，盘古是怎么样创造宇宙的呢？请同学们找到描写盘古“分”天地的段落。
出示句子：
找出描写盘古动作的两个动词，对比句子
A、不知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。
B、不知道从哪里拿过来一把大板斧，用力一砍。
比较这两句中的动词，哪一句用得好。分别请同学读这两句话。
比较后，再读第一句，把盘古的力量读出来。
2、这一挥，宇宙发生了奇妙的变化，读出来。
大家有没有什么发现？出示句子：
其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；
另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
句子的好就好在句式整齐，具有整齐美；句子中间有变化，具有变化美。好的句子就是整齐而有变化的。再请同学们读一读感觉句子的美。
盘古一抓一挥，让天地分开，就是一个成语“开天辟地”由来。请一位同学完整读这一段。
3、课文中还有一个地方像这样动词用得好的地方，找一找。出示第六段，想到了什么四字词语。板书（顶天立地）
顶了多久？文中还有很多表现时间久的词，找出来，为什么这样写？
三、品读课文，感悟想像
盘古顶天立地不知多少年，当天地逐渐形成时最终还是累倒了。（出示第10段）
（1）找出这段的中心句。读。盘古的身上都发生了哪些变化呢？谁来读一读。看看你们又有什么发现（诗的形式）
（2）这段的想像更是令人叹为观止，关于大自然的一切都是盘古的整个身体变成的。日月星辰江河湖海无不是盘古的化身。再读试着填空。
他口里呼出的气变成（）和（），他的声音变成轰隆的（），他的一只眼睛变成（），另一只眼睛变成（），他的手足和身躯变成了大地的（）和五方的（），他的血液变成（），他的筋脉变成（），他的肌肉变成（），他的头发变成天上的（），他浑身的汗毛变成（），他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的（）、坚硬的（）、温润的（），就是那最没有用处的身上出的汗，也变成（）和（）。
请你插上想象的翅膀，盘古身体的哪一个部分还会变成什么。试着写一句。他的（），变成了（），他的（），变成了（），师：盘古，他用自己的身体化成了宇宙万物，化成了所有一切的一切！(板书：化作万物)
四、小结
师：他开天辟地、他顶天立地、他化作万物!面对这么一位巨人，你想对着他说点什么吗？
板书：盘古开天辟地
挥开天辟地
顶顶天立地
变化作万物
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