香赵庄镇中心学校低年级部学校管理提升工程实施方案[范文模版]

第一篇：香赵庄镇中心学校低年级部学校管理提升工程实施方案[范文模版]

香赵庄镇中心学校低年级部 学校管理工作提升工程实施方案

一、指导思想

深入学习党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为目标，以学校规范化、精细化管理为抓手，按照“半年见成效，一年上台阶，两年成示范”的总体要求，规范新形势下学校管理，不断推进内涵发展，稳步提高办学水平，全面提高学校教育教学质量。特制订本校低年级部学校管理工作实施方案。

二、工作目标

校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。让所有教师认识到实施管理，有利于学校依法治教的工作推进，同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情的关爱、俨然如家的人文关怀，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。

三、具体内容

结合我校1-3年级实际情况，特决定在以下七个方面着重抓好管理。

1.校务管理

学校要从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费。进一步建立健全学校各项规章制度。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。实行校长负责制，校长在教师中要发挥模范带头作用，多关心教职工的生活，体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。每学期召开教师大会，每周召开行政例会，全体教师会，部署本周工作，组织政治学习和教师业务学习，以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情，增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识，发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风，以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作，当人民满意的教师，办人民满意的学校。

2.队伍管理

（1）建设高效能干的领导班子队伍。领导班子要审时度势，理清思路，明确目标，落实工作，争创业绩。坚持每周行政例会制度，有效分析、研究、总结、布置工作。班子成员要注重自身的思想作风建设，具有强烈的事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，发挥模范带头作用，塑造良好的自身形象。要注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的教育教学水平。

（2）建设科研型的学科专业教师队伍。落实“四个优化”，保证教师队伍建设的有效性。一是优化师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强“为人师表”意识，确立“育人第一” 思想，将学校既定的办学理念、办学宗旨不断内化为自己的努力方向；将学校各项工作目标内化为自己的工作追求，真正使每位教师成为师德优良、爱岗敬业的楷模。二是优化教师全员培训和教师结构。要立足校内培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。深入开展信息技术与学科整合的教学研究，努力实现教育技术手段的现代化，促使教师的专业成长。三是要优化教研组建设。今年尤其要突出集体备课制度，要确立主题，突出重点；共同探讨，倡导个性；及时反馈，改进思路。人人要上校内研讨课，积极参与“一课多教”、“一课多议”的教研活动，及时发现和总结教学特色以及教师个性化的教学特色，形成经验，加以推广，使集体备课活动真正成为教师成长的平台。四是要优化教师教育教学考核。

（3）建设德才兼备的班主任队伍。班级是学校的基层组织，班主任是学生管理的直接组织者，加强班主任队伍专业化建设，提升班主任群体素质及工作能力是十分重要的。德育处要根据新形势、新任务、新要求加强班主任的基本功和班队业务培训，提高班级管理的水平；坚持班主任例会制度，及时总结、研讨、布置工作；加强《班主任工作质量考核》，期末评选优秀班级和优秀班主任。充分发挥少先大队部的监督管理效能，培养建设学生监督检查队伍，扎实、有效、创造性地开展工作，充分调动各种有利因素，增强监督管理力度，形成教育合力。

3.学生管理

“德育为首、育人为本”是学校德育工作的一贯理念，要不断完善德育工作机制，拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育载体。

（1）继续把握德育教育的主旋律。以国家重大节日纪念日为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，加强学生爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、法制安全教育、勤俭节约教育、心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

（2）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。要特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育，强抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规评比活动，提高评比的激励功能，养成良好的行为习惯。

（3）充分发挥教育阵地作用，开展专题教育活动。通过课堂主渠道、班队活动、黑板报、等宣传阵地，开展形式多样的教育活动，体现德育活动的时代气息，促进学生发展。

（4）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理，完善家长学校管理制度。健全校外辅导员队伍，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

4.教学科研管理

教育教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。

4（1）树立正确的教育理念，形成实施新课程的浓郁氛围。继续组织教师学习新课程标准和先进的教育理论，不断更新教育思想，牢固树立素质教育的观念，以适应现代教育的发展要求。

（2）加强课程建设，推进新课程实施水平。要按新课程计划的要求，开齐开足各门课程，不随意调课，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典。校长室、教务处将加大对课程计划执行情况的督促和检查，坚决杜绝不良现象发生，随时接受市、县教学部门对工作的抽查、调研。

（3）深化课堂教学改革，着力提高课堂教学质量。以课堂教学管理为核心，落实《教学工作管理规范》和学科教学“五认真”基本要求，教学各环节要切实做到：“严、精、细、实、活”，全体教师要扎扎实实做好教学“五认真”工作，向课堂教学要质量，不断提升课堂教学效率。学校领导班子人员蹲点年级组、教研组，加强课堂教学的指导和调控。校长室、教导处、教研室要按教学常规要求，进一步落实教学“五认真”检查制度，加大巡课、推门听课的频率，精细教学管理。要聚焦课堂教学，进一步优化集体备课，用足、用好光盘，着力开展各种形式的课堂展示、研讨活动，努力探索课堂教学有效途径和方法。

（4）加强教科研工作，力争多出教科成果。本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，开展务实、高效的教科研工作，要进一步聚焦课堂，开展有效教学研究，提高全体教师的教科研能力。（5）加强作业的设计与研究，科学、合理、灵活地布置课内外作业，坚持“四个必须”（凡是布置给学生做的教师必须先做，凡是学生做过的必须批改，凡是学生做过的必须评讲，凡是做错的必须纠正）。认真辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注重培优补差，提高学生学习成绩。加强考试命题的研究和水平测试的分析工作，为一至三年级学生成绩的升级打下坚实的基础。

（6）加强体卫工作，提高学生身心素质。全体教师要牢固树立“快乐童年、健康第一”的指导思想，认真贯彻体卫工作两个条例精神和《国家学生体质健康标准》，建立学生健康档案，激励学生达标争优，强身健体。要认真上好体育课、上好“两操”，特别要开展好课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时，提高学生身心健康水平。要配合学校抓好卫生健康教育，加强对学生体质状况的检测、监控，密切掌握学生的身体发展状况，严格控制学生近视率和流行型疾病的发生。

（7）加强艺术教育，提高学生审美能力。结合课外活动，激发学生的艺术爱好，提高学生的审美能力。

5.安全工作管理

始终把安全工作放在首位，切实加强师生的安全知识教育，增强防范意识和自我保护能力，确保学校和师生的人身财产安全。

坚守“安全重于泰山”的理念，加强安全防范教育，坚持每天的行政、教师值日制度，做好课间教师的巡视、领导巡查工作。做好周安全检查上报工作，检查学校电路、教学用房、体育器材等设施设 备，及时消除安全隐患，建立学校安全应急预案，开展安全防范演练，始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位。进一步加强门卫的管理，门卫要严格出入制度，完善手续，搞好服务。

6.校园管理

以师生、家长满意为宗旨，加强校园管理，建设平安、文明、和谐校园。管好校园绿化、场地设备，充分发挥环境教育功能，营造洁美、文明的校园环境，使之真正成为教育人、感染人、吸引人的乐园。

（1）校园环境显文化。让学生感受传统文化的博大精深，受到良好的教育，让每位学生的童年充满着诗情画意。

（2）评比激励见成效。坚持不懈地做好每天的师生值勤工作和班级“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规检查，做到“天天查，周周评”。加大对教室、办公室、功能室、厕所、保洁区的卫生检查评比力度，加强卫生员管理，使校园真正达到净化、绿化、美化。

7.后勤管理

（1）严格财务管理，严肃财经纪律，严格执行年度财务预算与决算。维修项目按规定程序办理。

（2）建立健全学校财产管理制度，抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。教育师生爱护公共财物，对桌椅、电器、校舍、操场、等加强维护保养和合理使用。进一步完善教学设 施设备，管好图书阅览室，确保教育设施完好无损，切实提高图书、实验仪器教学等设备利用率。

（3）增强集体意识、责任意识，发挥全体教师的主人翁精神，关心学校的一草一木、一钱一物，履行节约，杜绝浪费，杜绝无谓的开支。后勤部门要突出“勤”字，明确职责，带领全体教师，管理好校产。做好循环利用教科书地管理使用工作。要做好各类教学用品的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。

（4）进一步加强档案管理工作。学校专门设有档案室，有专人负责。建立了文书档案、教育教学档案、会计档案等，每学期结束都要按照校长室、教务处、少先大队部、教研室、总务处等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化、科学化，为学校领导的预测、决策、评估提供参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供良好的服务，充分发挥档案资料的使用效益。

四、实施步骤

学校管理提升工程活动，按照“县级指导、乡镇负责、校级实施”的工作模式，拟分三个阶段组织实施。

第一阶段，现场管理提升阶段（2016年10月—2017年3月）。

制定“学校管理提升工程”实施方案，成立组织，广泛宣传，重点抓好校园管理、学生管理、课程管理等工作。

第二阶段，内涵发展提升阶段（2017 年 4 月—9 月）。

学校进行专项督导检查，对发现的问题进行跟踪治理。5月，迎接县教育局组织督查小组对学校管理情况的全面检查。

第三阶段，整体推进提升阶段（2017年10月—2018年9月）。

分析学校管理基本状况，论证并确立典型学校梯队，通过现场会、观摩研讨会、学校管理发展论坛等形式，学习典型学校的先进经验。促进学校管理工作不断发展。

五、工作措施

1、成立“学校管理提升年”工作领导小组 组

长：周传杰

副组长：李玉杰、张善明、王邦春、莫新华 成 员：李现祥、张翠翠

1、根据考核和各项管理目标任务，定期进行检查与考核，把各项工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校分管人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

2、让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校管理工作上台阶。

3、要做好资料的收集、整理、总结工作。

我们希望通过学校管理，能促进学校管理更科学、规范，从而全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。

香赵庄镇中心学校低年级部

2016年10月

第二篇：香赵庄镇中心学校落实教学常规工作总结

香赵庄镇中学落实教学常规工作总结

3月19日，全县教育工作会议召开后，在县教育局教研室李其海、李英华两位领导的指导下，根据县局会议精神，我们积极行动起来，从全面落实教学常规入手，大力实施“双抓双促一建设”工程。

一、常规落实情况

1、健全组织，制定方案

3月23日我们召开校委会，首先成立了由校长任组长，各级部业务校长为副组长，教务主任、年级组长、学科组长为成员的香赵庄镇中心学校落实教学常规领导小组。会上我们认真研读了《夏津县中小学教学“双抓双促一建设”实施意见》，对照《夏津县教研室中小学教学常规标准（试行）》，逐条分析教学常规十环节，制定了《香赵庄镇中学落实教学常规实施方案》及《香赵庄镇中学教学常规管理细则》，并对教学常规十环节的落实做出明确分工，逐环节责任到人。

2、广泛宣传，统一认识

3月28日召开全体教师会，宣读《夏津县中小学教学“双抓双促一建设”实施意见》，并发放《教学常规十环节考核专项评价表》（人手一份），对照《夏津县教研室中小学教学常规标准（试行）》，从备课、候课、课堂教学行为、教学过程、教学效果（当堂达标）、学生作业的布置与批改、课外辅导、听评课、教研活动、教学质量检测、课题研究等方面查摆问题与不足，并对教学常规十环节逐条做出明确、具体的要求。会上还通过了《香赵庄镇中学落实教学常规实施方案》及《香赵庄镇中学教学常规管理细则》。会后，我们本着“全面铺开、先易后难、重点突破、逐步落实、取得实效”的原则，从候课环节做起，逐步向课堂深入。

4月23日夏津县“双抓双促一建设”现场会后，我们召开教师会，及时传达耿局长在宋楼中学现场会上的重要讲话，进一步统一思想，明确认识，树立了常抓不懈的决心。

3、完善制度，强化责任

任何事情的发展都不是一帆风顺的，令人遗憾的是，前期工作，由于我们的教师队伍面临师资紧缺，人员老化，部分教师认识不足，一些积习难改，加上一些制度不细，措施执行不力，致使我校常规落实进展缓慢，一些不符常规的行为反复出现。

针对出现的问题，在教研室督导组的指导帮助下，我们细化、完善各项规章制度，细化责任分工，实行连带责任追究。增加检查频次，强化检查力度。每周五教师自查，责任人抽查，下周一检查落实情况，对落实不到位等违规行为及时通报。

4、多措并举，强化落实

（1）召开全体教师会，统一思想，增强责任意识，强化常规落实。（2）细化、完善各项规章制度，细化责任分工，实行连带责任追究，强化检查力度，及时通报违规行为。（3）召开教师代表座谈会，就落实常规中存在的问题交换了意见，同时明确下一步的工作重点。（4）各级部、各班制定计划，邀请学生家长轮流进课堂不间断听课，时时监督教师的课堂教学行为、教学过程、教学效果。

经过教研室督导组领导的指导、学校的检查、学生家长的监督及教师认识的提高，现我校教师候课主动，备课已从不带，到带且使用，教学行为逐步规范，作业批改及时认真，多媒体课堂使用率越来越高，教学常规落实已呈现出良好势头。

5、开全课程，规范办学

我们对音体美教师提出明确要求，提高音体美器材的使用率，现上午、下午预备铃后教室里响起了歌声、古诗诵读声，课间操、眼保健操及下午的课外活动也已行动起来了。我校的体育节、庆六一文艺汇演圆满开展。另我们也与镇文化站取得联系，聘请王荣祥等四位专业教师走进校园将音体美课程开全，短短一学期就涌现出多名音体美特长生。

二、第一次常规检查

5月4日开始的第一次常规检查结果出来以后，我校小学部第八名，位于全县中游；而初中部第十名，全县最后。

我们一方面意外、增加、震惊，但更多是是无地自容，羞愧难当。痛定思痛，分析个中原因，固然有我校是第一站，对检查的内容、评分标准不了解，准备时间仓促，材料准备不充分外，主要原因在于：

1、原来的管理，“重结果轻过程”，教学常规管理方面“欠账”太多，对比“十环节”，不足之处太多，积重难返。

2、对教学常规“十环节”的具体要求及标准，把握不到位，对教师要求不明确，指导不力，工作没有抓到点上。

3、我校教师年龄偏大，积极能动性差了点，初中部教师平均年龄43.5岁，45岁以上教师占70%，40岁以下仅8人。人员紧缺，教师超负荷运转，初中部40人，有2人病假，一人还需每周支教两天。这些都对常规落实影响不小。

4、个别教师认识不到位，存侥幸心理；个别教师工作粗心，出现一些不必要的错误；个别教师能力不足，无法胜任工作，完成任务。

5、制度还不够细，措施执行不力，检查不细，惩罚力度不够，个别领导存在“老好人”思想，怕得罪人。

结果出来以后，王光军局长及教研室领导及时帮我分析原因，积极寻找对策。我们也积极采取措施，努力改变落后面貌。

1、统一思想，借鉴经验。多次召开全体教师会，教师代表座谈会，不强调客观原因，多从自身查找不足，及时改正。及时了解、借鉴兄弟单位先进经验。

2、把握标准，明确要求。让老师明白该干什么，达到什么程度。工作有的放矢，注重实效。

3、细化制度，强化责任。在原来责任到“项”（即将十环节，每个环节的落实督促分工到中层或年级组长、教研组长）的基础上，再责任到“人”，（即中层或年级组长、教研组长再分头承包几个老师的十环节落实），实行连带责任追究。

4、领导带头，深入课堂。校长、中层、年级组长、教研组长、教师全部深入课堂，人人出课，人人听、评课，检查备课的使用及实用，关注教师的教学过程及当堂达标情况。

5、强化检查，及时奖惩。增加自查、责任人查、学校查频次，及时解决问题。对出现问题的个人及时通报批评，并与期末成绩、考核评优挂钩。

三、第二次教学常规检查

知耻后勇，我们以第一次检查为鞭策，认真落实教学常规。6月18日，第二次教学常规检查，我校小学部全县第四名，居于前列；初中部第七名，位于中游。纵比有进步，横比有差距。

我们将以两次检查为契机，做好以下几个方面的工作：

1、利用暑假时间，结合远程研修，校本培训，深化认识，加强对山东省中小学教学常规标准的学习，明确要求，为开学后教学常规的落实打下良好基础。

2、借鉴双庙中学等兄弟单位的先进经验，积极开展“小组合作学习”，打造高效课堂。

3、完善家委会，继续邀请学生家长进课堂。

4、开足开全课程，规范办学行为。

5、打造校园文化，提升学校形象。

总之，一学期工作，使我们痛感过去“重结果，轻过程”的管理已不能适应时代发展的要求，充分认识到弛而不息地抓常规才是教育的“正道”，是全面提高教学质量的根本。我校的常规落实工作才仅仅是有了一个开始，还存在着很多问题与不足，今后的路还会很长，但我们已走在一条正确的路上了。2015、7、5

第三篇：香隅镇中心学校2016防溺水工作实施方案

香隅镇中心学校2016预防青少年儿童

溺水工作实施方案

为强化我镇小学(幼儿园)师生的安全防范意识，提高学生幼儿自护自救技能，按照“安全第一，生命至上，预防为主”的原则，有效遏制学生幼儿溺水事故发生，全力保障我镇青少年、儿童的生命安全，根据省、市、县关于做好预防青少年、儿童溺水工作要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实省、市、县关于做好预防青少年、儿童溺水工作要求和会议精神，充分认识防溺水安全工作的重要性和紧迫性，认真落实防溺水工作措施，真正把各小学、幼儿园的防溺水工作落到实处，杜绝溺水伤亡事故的发生。

二、主要任务

(一)强化教育，注重实效。各校要针对不同年龄阶段学生(含在园幼儿，下同)特点，多渠道、多形式开展预防溺水等安全教育宣传活动，四月至十月集中开展防溺水系列宣传教育。一是继续坚持防溺水的“十个一”制度，即:上一堂专题教育课，节假日前集中开展一次安全教育，组织一次安全知识竞赛或展板宣传活动，召开一次家长会，开展一次家长专访活动，印发一份致家长一封信，布置一篇防溺水家庭作业，建立每周一次专题教育制度，每日一次安全提醒制度，课前、课后安全提示制度。各校要充分发挥校园广播系统的作用，配合做好防溺水安全提醒和提示。二是继续全面开展“六不”教育:不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。三是继续关注特殊群体的安全教育。各校要特别关注留守儿童、学困生、后进生、外来务工人员子女、单亲家庭子女等特殊群体的防溺水安全教育。

(二)排查分析，落实措施。各校要主动协调各村(居委会)防溺水联席会议成员单位和村、组，加强辖区隐患水域的排查和监管，实现重点水域警示标牌全覆盖，严格落实各种防范措施。一是对校园及周边水域的安全隐患开展一次详细的排查，将本施教区内的危险地段、河段，及时告知学生、幼儿。二是在校园、校门口等显眼处张贴(挂)有关宣传标语、横幅，提示学生、幼儿。三是在校内水塘、水池、水井等易发生溺水的地方设置警示标志，加装防护设施。四是各校要积极配合有关部门、镇政府、村(居)委会加强对学校周边及学生上、下学途中有安全隐患的水域排查，设置警示标志，落实管理职责；提醒池塘、水库管理者，水域权属主体，建筑施工取土水坑责任人等落实好防溺水的相关措施，切实承担起安全责任。

(三)严格管理，严明纪律。各校要严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》及省、市、县的有关规定和要求，结合本校实际情况，制定和完善《防溺水安全自护工作方案》，严格落实各个环节的安全责任，健全高温预警、定时巡查等制度，强化防溺水安全管理，着力降低溺水死亡事故的发生率。一是强化午间休息(含午睡)、考试期间等重点时段的安全管理，建立健全午间、课间等重点时段的教师值班制度，切实做好午间、课间监管。不让学生、幼儿私自外出。二是强化住校生的管理，及时清点人数，时刻关注学生动向，严防住校生脱离监管，外出游泳。三是严格执行请(销)假登记制度、点名制度和家长联系制度，班主任等相关人员要切实负起安全管理责任，加强在校学生的日常管理。四是进一步严明学校、班级纪律，不准学生私自外出离校，不准学生私自下水游泳，不准学生擅自与他人结伴游泳，不准学生在无家长或教师带领的情况下游泳，不准学生到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不准学生到不熟悉的水域游泳，不准学生在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍。

(四)家校联防，确保平安。小学生、幼儿溺水事故主要发生在校外，发生在脱离家长监护和学校、幼儿园管理的时段。一是各校要加强与家长的联系。通过印发《致学生家长一封信》、家访、家长会等形式，密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，使家长在学生离校期间，切实担负起监护人的责任，做到家校齐抓共管，联防联动，严防小学生、幼儿溺水事故的发生。二是在节假日前要做好和家长安全监护与教育的对接，防止“脱节”现象发生。

三、工作要求

(一)进一步明确防溺水工作职责，实行责任包保。各校要将防溺水教育职责和任务要求落实到学校各管理部门、班主任和学科教师，做到“三个有”，即:有责任分工，有任务要求，有考核手段。

(二)进一步完善防溺水工作方案，重视应急处置。各校要结合校情、地情，进一步完善学校《预防溺水安全自护工作方案》，方案要从日常教育时间安排到具体活动形式的设计上，充分体现地域性、可行性、丰富性和活泼性，做到每校一案。同时，各校要及时修订《预防溺水工作应急预案》，完善应急防范和处置措施。做好应急处置工作。(相关方案于5月31日前报中心校安全办。)(三)进一步细化防溺水工作措施，提高工作成效。一是教师要将防溺水教育覆盖到每一位学生，做到“三个有”，即:有教育计划，有教育记录，有学生反馈作业。各校要将防溺水《致学生家长一封信》，迅速发放到每一位学生及家长的手中，学生及家长签名的回执由学校统一存档备查。期末考试期间或暑假前，要集中开展一次以防溺水、防交通事故等为重点的安全教育。相关教育材料由学校统一存档备查。二是学校将防溺水教育家访工作覆盖到每一位学生家长，落实家长家庭教育和校外监护责任，做到 “三个有”，即：有家访宣传、联系记录，有家长反馈承诺。各校要充分利用家长会、家访等多种平台，开展好面向每位家长、学生的防溺水宣传教育活动，确保将宣传教育覆盖到每个学生及家长。此外，各校要动员全体教职员工，在暑假期间开展安全“大家访”活动。三是主动加强与各方的联系沟通。各校要在节假日和暑假前，与当地村(居)委会进行一次沟通，就放假期间的学生安全各种要求和各方职责进行对接，要留存对接工作会议记录。同时，各校要积极协助和配合乡镇街道、村(居)委会和相关职能部门做好防溺水工作。四是充分发挥少先队、“五老”队伍的作用，增强防溺水的宣传力量。各校要组织防溺水义务宣传队，开展防溺水工作社会宣传，将预防溺水宣传材料发放到每个村、组，开展防溺水主题教育宣传活动。

(四)进一步规范办学行为，加强督促检查。一是各校要严格规范办学行为。严禁学校组织学生补课，严禁教师组织学生补课，严防学生溺水事故的发生。县教育局对学校、教师违规补课、办班等行为将严肃查处，不仅要追究直接责任人(教师)的责任，还要追究学校领导的责任。二是各校要切实加强对安全工作的领导，强化经常性督促检查，建立健全防溺水工作的责任追究制。对工作责任未落实、安全教育不到位、防控措施不健全而出现学生安全事故的学校，要依法追究管理责任。三是加大明查暗访力度。中心校将经常性对全镇各小学（幼儿园）防溺水工作的开展情况进行督查，对督查中存在问题的学校和教师进行全镇通报。四是各校要按照有关文件要求，对涉及学校师生生命安全的事故，尤其是伤亡事故要在第一时间及时报告，不得迟报或瞒报。(五)进一步完善工作档案，规范过程管理。安全工作档案不仅能够展示学校安全工作轨迹，反映学校安全工作成效，还是学校安全目标考核、事故倒查、责任追究的重要依据。各校必须建立健全防溺水教育等相关的安全工作档案。主要包括:宣传教育制度、责任分工与落实、教育工作材料等(如学校会议记录、承诺书、《致学生家长一封信》及回执、教师备课笔记、班主任工作手册、班级安全教育记录、学生安全教育讲稿、家访记录、家长会签到簿及会议材料、学生实践作业、宣传教育活动图片等)。安全工作档案资料要及时收集整理、完整归档，落实专人长期保管。

香隅镇中心学校 2016年5月20日

第四篇：香兰镇中心学校食品安全教育实施方案

香兰镇中心学校食品安全教育实施方案

一、工作目标：

小学生在校期间，食品安全卫生常识教育是关系到少年儿童身心健康、未来发展的大事，为贯彻汤原教育局关于在中小学生中进行《食品安全教育走进课堂》是一件关系子孙后代是否健康成长的大事，因此此项工作要放在重中之重。

二、活动要求：

各年级要制定和落实长效实施制度，对食堂寝室食品安全要认真分析，制定出学生住宿、生活中有否有违背食品安全的做法。要制定出长效实施制度，要把食品安全教育走进课堂，落实到位。把食品安全工作教育提高到重要日程上来。

三、方案内容：

1.定课时，定人员、定主管领导抓；

2.要检查到位，落实到位，宣传到位，做到人人皆知，不留死角，边讲边总结，目的是食品安全教育走进课堂，走进生活，走进家庭，最终达到让学生吃得安全，吃得健康，吃得科学，吃得文明，要求全体教

师心系学生办实事，一切为了学生，为了学生的一切；

3.教育学生吃哪种食物容易引发疾病。平时注意哪些不好的饮食习惯。怎样改掉，要求学生牢牢记住，疾病能够从口入，吃饭必须讲卫生，餐具一定要干净，不吃病死的家禽，不吃不熟的食物等常识，把住进口这一关，健康保安全。

4.教育家长配合学校，合理饮食，均衡营养教育。形成齐抓共管的体系。确保小学生的身心健康。

四、学校要求要有教案，学校检查有记录，真正把学生食品安全工作落到实处。

五、组织机构：

组长：陈喜红

成员：曹丽华、于文霞、周海荣、李冬梅

香兰镇中心学校

2008年12月1日

第五篇：赵庄镇中心学校教师工作和绩效考核方案

赵庄镇中心学校教师工作及绩效考核方案

为了充分调动每一位教职员工的工作积极性，形成你追我赶、人人争先的竞争格局，体现优绩优酬、多劳多得的分配原则，依据上级有关文件、政策，结合我校实际，制订本方案。

一、基本原则

1、公平公正公开原则。坚持考核标准科学，程序规范，过程透明，结果公开。

2、平时考核与实绩考核相结合原则。既要体现平时过程的定量积累，又要体现实绩考核的定性评价，将平时考核与实绩考核相结合进行综合评价。

3、定岗定责定质量原则。依据不同岗位、不同职责、不同工作质量给予相应赋分，坚持向一线教学人员倾斜，向教学质量优异、成绩突出的教师倾斜。

4、参考学历、教龄、职称、职务的原则。结合教龄长短、学历情况、职称、职务等分档赋分。

二、考核机构

1、考核工作领导小组

组长：侯军昌 副组长：耿焕旗

成员：王国正 雷王涛 教师2人

2、考核监察组，设组长1人，成员2人，由全体教师民主推荐产生，列席学校绩效考核领导小组会议，代表教师对绩效考核进行全程监察。

三、考核对象

学校全体在岗教职工

四、考核内容

1、教学人员工作考核内容包括德、能、勤、绩、奖、罚六部分，共15个指标，总分320分。其中德分为爱岗敬业、为人师表两项指标；能分为班主任、任课量、兼职、临时工作四项指标；勤分为出勤守职、集体活动、备课、上课、作业批改、校本研修六项指标；绩指的是教学实绩；奖分为荣誉奖和成果奖两项指标；罚指一票否决内容。各项指标达不到规定要求扣减分值，作出突出贡献的嘉奖分值，具体标准及赋分见附则。

2、非教学人员工作考核内容包括德、能、勤、绩、奖、罚六部分，共10

个指标，总分300分。德分为爱岗敬业、为人师表两项指标；能指的是工作量；勤分为出勤守职、集体活动、服务态度三项指标；绩指的是本职工作和临时工作；奖分为荣誉奖和成果奖两项指标；罚指一票否决内容。各项指标达不到规定要求扣减分值，作出突出贡献的嘉奖分值，具体细则及赋分办法见附则。

3、绩效考核以工作考核为依据，奖励部分主要包括①教学质量奖，依据教学质量奖评方案评定。②班主任（副班主任）津贴，班主任津贴每学期600元，副班主任津贴每学期100元。③兼职奖励，教研组长、部室管理员等依据实际每人每学期100-200元。④学校单项活动奖励，每次奖励50—150元。⑤获得上级荣誉奖励，获得中、省、市、县级荣誉，分别奖励400、300、200、100元，不重复计奖。⑥其他需要奖励的情况结合实际进行奖励。

扣罚绩效的情况主要有：①不服从工作分配，每次扣30元。②教师之间校内吵架，教师参与赌博活动，每次扣50元。③旷职、旷课。旷职1天扣30元，旷课1次扣10元。④每学期事假超过7天以上，其他假超过规定时限。每超1天扣20元。⑤发生安全责任事故或工作出现较大失误。每次扣80元。⑥其他需要处罚的情况根据情节进行处罚。

4、一票否决主要指受到党政纪处分、体罚学生造成严重后果、发生安全责任事故、受到上级通报批评等。考核时根据情节进行扣分。

五、考核程序

1、考核工作按学进行，分平时考核和学期末考核。平时考核以学期为一个周期，记录汇总。每周期按照周小结、月汇总、学期底汇总赋分。周小结指的是值周领导要将每天考勤情况在周底汇总，并于次周周一在学校橱窗张贴公布，十二时前公示无异议，准予存档。月汇总指的是包年级领导、分管领导在次月首个工作日将教师请假情况、集体活动、参加会议等进行汇总公示。学期末考核要以每周、各月汇总为基础，参考教师成绩、荣誉、成果及处罚情况形成考核成绩，记入档案。

2、学末进行考核。具体步骤为：①个人述职。考核对象依考核内容，认真总结自己工作，写出述职报告或学年工作总结。②资料展览。由考核对象提供本人述职报告、备课本、荣誉证书、论文论著等能反映本人业绩的相关资料，在全体教师中进行展览。③考核组考核。学校（单位）考核领导小组召开会议，汇总全学年考核数据，依据原始资料对照细则逐人逐项赋分，对软

指标结合师生民主评议结果进行划等赋分。④张榜公示。考核领导小组逐人核定总分，并张榜公布全体教师量化考核结果。⑤确定等次。在听取教师意见的基础上，校考核领导小组对各项赋分进行修正，并根据每人的得分划定考核等次。⑥公布结果。将最终结果依序张榜公布，无异议后上报县局。

3、学考核等次以考核结果为主要依据来划定，分为优秀、称职、不称职三个等次。

六、绩效考核经费来源及发放办法

1、经费来源。学校绩效考核经费由在册在岗人员享受国家拨付学校绩效工资总额的30%和上级有关奖励资金组成。学校设绩效考核专帐管理。

2、发放办法。学期末，学校依照绩效工资考评方案，核算每名教师的绩效工资，将考评结果报教育局审核后，由学校根据考核结果划入个人工资银行帐户。

七、几点说明

1、病假累计在半年以上的人员，若按规定程序办理了请假手续，并经核查属实，可不参加考核；其它请假人员，若按规定程序办理了请假手续，病假累计三个月以上者，事假累计一个月以上者，不予考核，不做考核结论，不计考核年限，不享受晋职、晋级有关待遇，只在考核结论栏内填写因何原因不予考核字样。

2、具有下列情况之一者，一般不能评为优秀、不拿最高奖励工资。①工作量达不到学校平均标准；②统考成绩达不到学校上游水平者；③一年以内事假累计超过10天或病假超过一个月者；④凡有旷职、旷课现象者；⑤各级各类考试工作中发生责任事故造成不良影响者；⑥工作不服从分配，无理取闹者。

3、考核中，非教学人员的工作量由两部分组成，一是包括学校分配的份内常规工作；二是包括学校分派的临时性工作。非教学人员的绩效由学校领导和部分教师结合其平时工作能力和服务态度给予相应评定。学校根据份内职责履行情况、临时性工作完成情况、群众满意度对非教学人员进行考核。

4、学校聘用教师根据考核情况享受奖励性绩效。聘用教师在一学年内不能获得两次教学质量奖者（不含鼓励奖），原则上下学不再聘用。

2015年11月26日