煤矿“安全文化”建设及“职工安全”素质培养

第一篇：煤矿“安全文化”建设及“职工安全”素质培养

煤矿“安全文化”建设及“职工安全”素

质培养

煤矿“安全文化”建设及“职工安全”素质培养

煤矿“安全文化”建设及“职工安全”素质培养

煤矿安全文化建设从战略和宏观角度看，是包括经济建设，政治建设、文化建设、社会建设在内的四位一体的中国特色社会主义的需要，是促进又好又快发展国民经济的需要；行业领域和微观角度看，是确立“以人为本，和谐企业”的企业文化体系建设目标和需要，是建立因此在推进煤矿文化安全建设的同时，必须弘扬和谐的文化理念，确立科学的管理理念，吸纳先进的经营理念，树立牢固的安全理念。只有这样才能经

过长期培育而形成具有煤矿企业特色的企业精神，才能建立和完善竞争与激励机制，让员工有机会看到通过竞争展示才华，满足员工追求企业成功的需求，帮助员工实现其奋斗目标。

人的生命是第一宝贵的。可是在煤矿生产中，不少人对爱惜生命缺乏自觉性，时常发生由于违章作业而酿成人身事故。由于通风不利或停风，员工违章操作，发生的瓦斯中毒事故不胜枚举，这不仅让当事人失去了家庭的幸福美满，并且对于企业也是重大的经济损失。

努力实现企业和员工的安全责任与意识，是构筑煤矿安全文化的强势平台。积极倡导“安全之钟常敲，生命之树常绿”的安全观念，从思想教育入手让职工牢固树立先进、科学、思想的安全观念，用安全观念去支撑职工的思想，支配职工的行动。

一要构筑“三线”思想教育体系把好安全管理第一道关口，成立以党支部为主的思想教育线，定期召开党务会议，制定党的安全方针，促进上级有关文件精神的落实。做好教育引导工作，做到人人思考重视，成立以行政为主的思想教育线，实行“一岗双责”制，重点加强正规操作的重要性，成立以家属执管为主的思想教育线，从家庭幸福，家人亲情方面感化职工，树立“我安全是永远的幸福”思想。

二要“三防预”开好安全办公会、安全管理专业会、安全管理工作会，从领导到职工既要认识安全工作的重要性、艰巨性、长期性，又要形成“安全就是幸福，安全就是效益”的思想，做到人人想安全，人人抓安全。

三要明确岗位职工和工作规范，建立健全各项会议制度、安全检查制度、技术管理制度、接受签定安全合同、采取有力措施保证在工作中的贯彻落实，全面落实《安全生产法》，《煤矿安全监察条例》等法规，落实安全生产责任制和责任追究责任制，建立严密的安全责任网络，每一个专业，第一个团队，每

一个干部，每一项工作都明确安全生产第一责任者。

四要积极开展“三个一”活动，全面提高职工安全责任：使职工时时注意，处处关心，天天学习，在潜移默化中提高“安全管理，人人有责”的意识，并综合实际对职工进行教育引导，从而丰富职工的安全知识，提高对安全的认识，进行安全知识考试，巩固所学知识，对考试不及格者进行补考，对补考不及格者实行离岗培训学习。

提高全员的安全素质，通过以人为本的安全管理，建立可靠安全体系，这样才能全面提升煤矿安全生产管理水平，切实保障员工在劳动生产的安全与健康。为达到这个目的，应把握好以下几个方面：

其一，开展早期发现活动。事故的发生有一个由量变到质变的过程，无论是客观因素，还是人为因素所引起，事先都会有征兆，而这些征兆是可以预测的。只要我们有意识地去发现事故征兆，并采取有力措施进行整改，就能预防事故的发生。

其二，增强预防的意识。安全文化的核心是人，安全管理的核心是预防。要搞好煤矿的安全生产就应当不断改善劳动条件，以保护职工的安全与健康。而要预防事故，很重要的一条是增强人们的责任感和自觉性，消除潜在的危险因素和人为的误判断、误操作，这应该成为每个人的神圣职责和应尽的义务。

其三，提高人员素质。职工安全素质的提高，能使广大职工了解煤矿开采过程中存在的职业危害及其发展规律，提高职工安全操作水平，了解预防工伤事故和职业病的基本要求，增强自我保护意识。只有这样，才能真正促进安全生产的开展。

其四，强化现场巡查。现场巡查是煤矿安全生产管理的必要环节，其目的是为了消除隐患，防止事故的发生。现场的巡查，可以及时发现生产过程中的危险因素，如不安全状态、潜在危险等，通过及时采取有效措施，可以保持和创造良好安全生产环境和秩序。

只有让职工自己的安全意

识加强了，才能从根本上去保护自己，了解安全对自己，对家人，对企业都是很重要的，才能让煤矿安全生产得以保障。

第二篇：如何培养提高职工安全素质

如何培养提高职工安全素质

※※※ 李※※

高素质的职工队伍是国企持续发展、稳定发展、和谐发展的根本所在，是国企核心竞争能力的重要源泉。如何培养提高※※职工素质？作为一名中层管理者，现将自己多年工作经验总结如下：

一、做好培训工作提高职工岗位文化素养

通过教育培训提高职工素质，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。建立与※※发展相匹配的高素质职工队伍，这是一项长期的系统工程。◎◎◎◎一直把职工素质培训作为安全生产工作中的一个重点来抓，※◎的一贯主张是培训内容、培训重点和培训方式必须切合※※※※※岗位作业实际，更加科学和规范，如标准化作业演练、※※、停电、※※※等突发情况下的应急处置能力培训、※※的交接、※※意外伤的处置、开具※※、安全防范措施、劳动安全、人身安全等。通过培训使每个职工对自己所从事的岗位、岗位上有可能发生的事情有一个系统化的认识，知道我每天上班前不能做什么？上班首先要做什么工作准备？在工作中应遵守哪些程序，做好哪些安全防护？作业完毕后应采取哪些收尾方法？上下班路上应注意哪些交通问题？平时走进工作岗位应注意什么问题？使我们每一个职工不但知道安全的重要性，还要知道自己应该怎样做才能避免安全事故的发生。实践证明做好培训工作是提高职工安全文化素质必要途径。

二、加强安全文化建设，促进职工安全文化素质的提高 文化理念是一个企业的旗帜、方向和灵魂。※※时刻牢记“安全第一、防范为主”的重要性，我坚持客运车间的安全发展理念——没有安全就没有发展，没有安全就没有效益，安全管理理念——“安全第一、发生违章不找理由、执行作业标准不打折扣”，安全管理信条── “只要有心，一切事故皆可预防”，突出安全管理的重要性，多年来的潜移默化，使全体职工在思想上有了不同程度的提高，特别是在平时的工作中有部分职工发现不安全的因素及时就向班组长或※※干部汇报，并没有因为不是自己的岗位，与己无关就漠视了安全隐患。曾经※※干部在现场检查时，考核了有些在休岗，但当着※※的面吸烟的新进职工，职工抵制情绪很大，但通过对规章的学习和安全文化理念教育，使新进职工认识到，自己既然违反※※规定，就应该受到处罚，从而大大提高新进青工遵章守纪的积极性。

三、开好※※※※※※※会

全面提高全体职工、不同岗位安全作业、标准作业规范，在平常的日检查中发现了个别职工在标准化作业方面存在了简化作业程序、卡点上岗、晚上岗、早撤岗等等问题，除了个别时候需要采取必要及时通报或扣罚之外，大部分问题都要采取靠平常管理来解决，而包保干部参加班组点名会、分析会、班后总结会就是一种很好的解决方式，同时也能密切与班组职工的感情拉近距离，减少对立。各班组包保干部针对班组近一段出现的问题，进行说明、分析，指出危害性，让职工明确身边所发生的安全隐患、两违将发生什么样的后果，吸取教训，在今后工作中应该如何防范、怎么避免，对提高职工安全意识、提高职工安全素质具有很好的推动作用。

四、保持与班组长、职工经常沟通

安全问题具有很强的反复性、渐进性，也是一个长期的工作，所以保持与班组长、职工经常沟通很有必要，只有通过他们才能了解到我们平时看不到、听不到的一些情况，我们※※※※※※※※不可能天天、每时每刻都盯在现场※※※※※只有保持与班组长、职工经常沟通、才能※※※※※※时刻掌握各班组安全动态情况，为解决这些问题制定不同方法。当我们掌握了※※※※※，我们的职工自我安全素质就会更加自我完善，对提高职工自身的素质、提高职工对安全管理认识、严格遵守安全作业流程、少犯错误※※※※※※※※。

五、做好※※※※※※建设

做好帮教队伍建设，促进和帮助职工成才，减少安全隐患，杜绝※※※※※投诉的发生，※※※※一直采取党员带群众、先进带后进、新老传帮带、集中组织、分岗讨论等多种形式进行安全知识、业务技能、服务技巧等学习，职工两纪、劳动安全、人身安全、防火防爆安全、用电安全、设备操作安全※※※※，※※※※※注意什么？※※※※要注意什么？※※※※※※用电要注意什么？※※※无故辱骂我怎么办？怎么应对※※※的无理刁难？怎么安抚※※※※※？通过一系列的帮教活动，进一步推动了被帮教人员重视安全、重视服务质量、重视作业标准的自觉性，使职工直接接触和感悟到的实实在在存在的安全行为、工作环境、工作质量…………………是…………发展的基础，在实践中完善充实自己，由“要我安全”转变到“我要安 全”。因此做好※※※※※※建设对提高员工素质起到积极的推动作用。

总之，做好培训工作，加强安全文化建设，………………使※※※※※※※※安全发展前景不断迈上了新的台阶。

第三篇：煤矿职工素质调研报告

煤矿职工素质调研报告

------提高培训效果的调研报告

随着国家对煤矿安全生产的重视，职工培训在煤矿安全生产中发挥着越来越重要的作用，怎样提高培训效果，怎样让培训不走过场，学员对安全生产培训是个怎样的看法，学校应该怎样考核培训取得的效果？通过访问学员，教师对此问题的看法，对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究，现将调查结果总结如下：

我校为四级培训机构，负责全矿的一般工种培训，全矿三四千人，每年培训将近三千左右的工人，对比全校不到三百人的培训面积，培训任务十分繁重。同时，为了适应安全形势的需要，培训内容也愈加繁多。那么，培训效果究竟如何？我通过询问任课教师，抽查学员考试试卷，得出如下结果。

一、实践操作课学员掌握情况良好。

我校的实践课有自救器的使用，创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前，虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴，但如果学员人数多的时候，有些学员上课的时候不认真听讲，轮到自己的时候不会佩戴，或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员100%佩戴并在30秒内完成，但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表，有了这些硬性约束，学员学习自觉性大大提高，佩戴一次通过率达到

95%以上。

创伤急救无硬性要求，一般是教师在课堂演示后进行提问，要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法，若学员不亲自操作急救方法，而只记住理论内容，那么以后在工作的时候若用到，学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定，但对必要的急救常识的掌握，也在我们的日常生活，工作中能发挥重要的作用。

专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室，由教师边现场操作并讲解。对专业课来说，教师借助实验仪器讲解专业原理，可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象，具体，更利于学员对知识的掌握。

二、理论课学员掌握情况。

将近五天的理论课学习，对于内容繁多的煤矿安全知识来说，时间远远不够，延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样，我对某班进行了一个星期的跟踪调查。

该班60人，每天出勤55个左右，也就是说每天都有5名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解，但学习时间本来就短，再一请假，时间就更少了。学校虽然对请假管理严格，但是仍有学员请假后偷偷上班，其不外乎经济原因：上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因，1、学员单位对送职工培训学习热情不高，应付了事，队里有情

况仍叫正在培训的学员回来上班。

2、培训期间工资较低，学员不愿意培训。对于这两点，这就不仅仅需要学校与基层密切配合，还要求上级领导赋予学校一定的权利，对此种情况加一是大处罚力度，将学员出勤，学员成绩与队领导的考评挂钩，二是保证并提高学员培训期间待遇问题，这样才能保证学员一有事就请假的问题。

保证了出勤，在课堂上也要让学员坐的下去，听的进去。对教师来说，提高教学技巧是应尽之责；对学员来说，在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果，检验教师的教学效果的不二法宝。我校一般实行的是闭卷考试，但在监考过程中，发现有抄袭行为的不在少数。

这类人一般有以下几个原因：

1、煤矿一线职工文化水平较低，上课的时候虽然听的懂，但考试的时候由于记忆力问题，仍旧不会答题，只得抄自己笔记。

2、上课的时候就没听讲，笔记也没有记，考试的时候抄别人的。

对于第一类人，他们往往填空题，选择判断答得比较多，手指口述也会背，但对于问答题，则往往求助于笔记。第二类人，则是什么也不会，一直再翻看课本。

如何禁止这种情况，我有以下建议。

1、对待试卷题目，我们可以参考其他类型的考试。现在有很多考试都是采用大题量，选择题的形式。原来采取过论述题的形式，但效果不理想。但试卷上都采用单选与多选结合的形式，理论上可以保证题量较多，让学员来不及抄袭。但在实际实行中，则要和任课老师协商好，并且 上级各种检查往往要检查试卷内容，改变出题形式则有一定风险。

2、对待学员成绩，学校现在采用的是自救器和手指口述必须过关才能参加考试。成绩不过关交补考费后可以参加补考。这样就让学员形成了这样一种心理：补考就是一交钱就让过了。而补考监考严格往往实际操作起来比较困难，因此，就建议取消补考。一次不及格直接参加下次学习。这样一来，我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和手指口述以至创伤急救操作编制量化标准，按一定比例折合考试分数。同时，在每次考试后进行试卷总结，若一道题错90%以上，或这道题没有讲过则分清责任，对任课教师或者试卷管理人员进行处罚，以增强其责任心。

采取这些方法，只是釜底抽薪，强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式，切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。

3.12

第四篇：煤矿职工素质调研报告

金煤公司职工素质调研报告

------提高培训效果的调研报告

随着国家对煤矿安全生产的重视，职工培训在煤矿安全生

产中发挥着越来越重要的作用，怎样提高培训效果，怎样让培训不走过场，学员对安全生产培训是个怎样的看法？培训中心又应该怎样考核培训取得的效果？通过访问学员，专兼职教师对此问题的看法，对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究，现将调查结果总结如下：

我培训中心为四级培训机构，负责全矿的一般工种培训，特殊工种辅导性的培训工作，以帮助在县、地区取证。全矿近一千五百人，每年培训将近千人的工人，要将每个工种都轮训一回，培训任务十分繁重。同时，为了适应安全形势的需要，培训内容也愈加繁多。那么，培训效果究竟如何？通过询问各个任课教师，抽查学员考试试卷，抽查听课等，得出如下结果：

一、实践操作课学员掌握情况良好。

我校的实践课有自救器的使用，创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前，虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴，但如果学员人数多的时候，有些学员上课的时候不认真听讲，轮到自己的时候不会佩戴，或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员100%佩戴并在30秒内完成，但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表，有了

这些硬性约束，学员学习自觉性大大提高，佩戴标准一次通过率达到95%以上。

创伤急救无硬性要求，一般是教师在课堂通过模拟人演示

后进行提问，要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法，若学员不亲自操作急救方法，而只记住理论内容，那么以后在工作的时候若用到，学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定，但对必要的急救常识的掌握，也在我们的日常生活，工作中能发挥重要的作用。

专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室，由教师边

现场操作并讲解。对专业课来说，教师借助实验仪器讲解专业原理，可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象，具体，更利于学员对知识的掌握。

二、理论课学员掌握情况。

将近五天的理论课学习，对于内容繁多的煤矿安全知识来

说，时间远远不够，延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样，我对电钳工培训进行了5天的跟踪调查。

该班55人，每天出勤52个左右，也就是说每天都有3名

学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解，但学习时间本来就短，再一请假，时间就更少了。学校虽然对请假管理严格，但是仍有学员请假后偷偷上班，其不外乎经济原因：上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因，1、学员单位对送职工培训学习热情不高，应付了事，队里有情况仍叫正在培训的学员回来上班，因为有的员工属于骨干型。

2、培训期间补助较低，学员不愿意培训，应付了事。对于这两点，这就不仅仅需要培训中心与基层队组密切配合，还要求上级领导赋予培训中心一定的培训考核权利，对此种情况加一是大处罚力度，将学员出勤，学员成绩与队领导的考评挂钩，二是保证并提高学员培训期间待遇问题，这样才能保证学员一有事就请假的问题。

保证了出勤，在课堂上也要让学员坐的下去，听的进去。

对教师来说，提高教学技巧是应尽之责；对学员来说，在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果，检验教师的教学效果的不二法宝。我培训中心一般采用的是闭卷考试，但在监考过程中，发现有抄袭行为的不在少数。

这类人一般有以下几个原因：

1、煤矿一线职工文化水平较

低，上课的时候虽然听的懂，但考试的时候由于记忆力问题，仍旧不会答题，只得抄自己笔记。

2、上课的时候就没听讲，笔记也没有记，考试的时候抄别人的。

对于第一类人，他们往往填空题，选择判断答得比较多，手指口述也会背，但对于问答题，则往往求助于笔记。第二类人，则是什么也不会，一直在翻看课本或者培训笔记。

如何禁止这种情况，我有以下建议。

1、对待试卷题目，我们可以参考其他类型的考试。现在有

很多考试都是采用大题量，选择题的形式。原来采取过论述题的形式，但效果不理想。但试卷上都采用单选与多选结合的形式，理论上可以保证题量较多，让学员来不及抄袭。但在实际实行中，则要和任课老师协商好，并且 上级各种检查往往要检查试卷内容，改变出题形式则有一定风险。

2、对待学员成绩，学校现在采用的是自救器和煤矿井下应知应会知识必须过关才能参加考试。一次不及格直接参加下次学习。这样一来，我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和煤矿井下应知应会知识、手指口述以至创伤急救操作编制量化标准，按一定比例折合考试分数。同时，在每次考试后进行试卷总结，若一道题错90%以上，或这道题没有讲过则分清责任，对任课教师或者试卷管理人员进行处罚，以增强其责任心。

采取这些方法，只是釜底抽薪，强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式，切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。

职工安全技术培训中心

教师：李长鸣

2011年5月22日

第五篇：省煤矿工会职工素质建设工作总结

省煤矿工会2010

开展职工素质建设工程工作总结

根据全国总工会《关于充分发挥工会“大学校”作用，提高职工队伍整体素质的决议》、《关于全面实施职工素质建设工程的意见》和《全省职工素质建设工程五年规划（2010—2014年）》的要求。省煤矿工会高度重视职工素质建设工程工作，成立了煤炭系统职工素质建设工程领导小组，制定了《煤炭系统职工素质建设工程五年规划》和实施方案。在2010年工作中，省煤矿工会各级工会组织，深入开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，引导职工树立“终身学习”理念。以开展“创先争优建功立业”大竞赛、“百万职工大练兵”活动为主线，积极开展职工法制教育、技术培训、争创“工人先锋号”和技术比武活动，大力实施职工素质建设工程，激发了广大职工的积极性和创造性，职工素质得到了进一步提升，现将开展职工素质建设工程的有关情况总结如下：

一、抓好法律法规培训，提高职工法制观念。

针对煤矿开发建设项目逐步推进，大批新职工入矿的实际，省煤矿工会安排各基层工会组织职工认真学习《工会法》、《中国工会。

带徒制度，提高了安全生产实际操作技能；坚持从优秀班组长中选拔人才，把班组长纳入各级工会管理人才培养计划，鼓励大学毕业生到基层班组锻炼，为班组建设储备了一批生产骨干。又如：**盘江投资控股（集团）公司工会，认真开展“白国周班组管理法”的推广学习活动，夯实安全基础。他们专门组织各类专业技术人员赴****参加“白国周班组管理法”暨煤矿安全生产培训班。他们先后组织了“白国周班组管理法”宣讲团赴一线为职工宣讲15场次，同时还组织人员编印了通俗易懂的针对矿厂和班组两个版本的《盘江集团学习推广“白国周班组管理法”资料摘编》，发放到了各单位。各单位在开展“白国周班组管理法”的推广学习活动，将“手指口述”管理法和“安康杯”竞赛、创建“工人先锋号”等活动有机结合，用演讲、知识竞赛、考试等多种形式加强学习，提升了班组长整体素质。在争创“工人先锋号”活动中，2010年被上级工会授予“工人先锋号”集体4个。

据不完全统计，2010年各级工会组织共举办加强班组管理培训班、讲座32次，培训职工8899人。各单位共选拔任用班组长646人，并纳入了2010年各单位管理人才培养计划，有138名大学毕业生到基层班组锻炼，并成为各单位安全生产骨干。

三、开展岗位练兵和技术比武活动，职工业务技能进一步提高。

各级工会组织根据煤矿项目建设的实际需要，结合职工工作岗位，以实施“创先争优建功立业”大竞赛为主线，以大力开展创建“工人先锋号”为基础，积极开展“百万职工大练兵”活动，最大限度地组织职工立足本职，苦练内功，创先争优，建功立业。为做好此项工作，各单位均制定了《职工岗位练兵和技术比武活动实施方案》，并按期组织检查落实，使职工业务技能进一步提高。一年来，各级工会组织共组织职工21710人次参加了“创先争优建功立业”大竞赛、“百万职工大练兵”活动，开展以增产增收、降耗节资、节能减排为主题的技术革新、技术比武、技术交流、岗位练兵、合理化建议等群众性经济技术创新活动253场次，30个工种；开展双增双节活动106项，创造经济效益1516万元；修理各种废旧设备249台，利用边角废料加工各种零件11820余件。通过这种形式提高了职工的操作技能，并为企业培养了许多技术骨干，对企业的发展壮大提供了技术保障。

四、开展技能培训，促进就业行动。

2010年，省煤矿工会继续在煤炭系统开展为就业困难人员、农民工服务的“培训与就业”活动。根据省总的要求，我们将任务分解到各级工会组织，通过各级工会的精心组织，周密部署，认真落实培训计划，指定专人负责，加大培训资金投入，各级工会共投入职工培训资金18.3万元，培训在职职工4047人次，农民工2001人，下岗失业人员71人，较好完成了省总下达的职业培训500人，促进就业再就业200人的任务。

五、努力推进“职工书屋”和“职工之家”活动开展。

省煤矿工会围绕职工素质建设工程，充分发挥“职工书屋”的载体作用，在省总工会的关心帮助下，在各级工会组织的共同努力下，自2008年以来，已建成全国“职工书屋”示范点1个，省级“职工书屋”示范点2个，共建成“职工书屋”21个，其中，今年授牌的“职工书屋”12个，通过“职工书屋”这个平台，极大地调动了职工读书学习的积极性，陶冶了职工的思想道德情操，提高了职工的科学文化素质。

省煤矿工会各级工会积极开展以“敬业、求知、关爱”为主题，以建设“安全之家、民主之家、温暖之家、勤俭之家”为载体的“职工之家”创建活动。自开展建设“职工之家”活动以来，曾获得省部级模范职工之家的单位2家，分别是**省林东矿业集团公司工会蔡冲煤矿工会和**省盘江化工厂工会。