防空防火防灾演练总结

第一篇：防空防火防灾演练总结

智慧林防空防火防灾演练总结

2018年9月18日，我校举行了防空警报试鸣，配合防空警报试鸣，我校全体师生同步进行了防空防灾疏散演练。演练取得圆满成功，达到预期目的，产生了积极影响。

虽然“天公”不作美，整个下午细雨连绵，但是随着空袭警报声响起，应急疏散演练还是如期正式开始。我校按照预定演练方案展开了疏散演练，园长亲自冒雨指挥，全校师生积极投入演练。活动中，全体师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应迅速，都有秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推搡现象发生。学生从教室撤离到安全区域，只用了不到3分钟时间。安全撤离后，各班级能迅速清点人数并汇报。演练活动结束，校长立即对这次演练活动进行分析、小结，再教育。

这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了全校师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防空防灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

智慧林幼儿学校 2018年9月18日

第二篇：防空防灾演练方案

焦村镇第二中心幼儿园防空防灾演练方案

一、指导思想与目的

为全面提高我园防空“防、藏、抗、救、消、管”的整体能力，建立完善我园防空组织指挥体系，积极探索防空防灾紧急疏的指挥程序与方法，特制订本方案。

二、活动时间

2018年3月8日（星期四）下午3：00

三、演练地点 幼儿园操场

四、参加演练人员：幼儿园全体师幼

五、演练内容结合警报鸣放组织全体教职工和幼儿进行防空防急疏散。

六、组织机构 总指挥：张飞云 指挥：张晓彦

疏散组：各班老师、后勤保障、全体后勤人员

七、演练准备

1．各班提前组织安全教育主题活动，让幼儿熟悉防空应急的正确方法，分析防空应急的环境条件，明确防空应急演练的重要意义，讲明演练的程序、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散，以免发生误解而引发谣传。

2．演练前后勤保障人员对疏散路线必经之处的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

八、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、带班教师要给小朋友做示范动作。

3、安全撤离后，各班级能迅速清点人数并汇报。

九、演练程序

1、预先警报。3月8日下午3：00，发放预先警报（鸣响方式为：警报鸣36秒、停24秒，反复3遍，3分钟为一周期）。当听到预先警报信号后：师幼做好疏散准备，楼层疏散引导员迅速就位，准备指挥幼儿有序疏散。食堂工作人员关闭电、气设备，切断电源。

2、空袭警报。3月8日下午3：05，发放空袭警报（鸣响方式为：警报鸣6秒、停6秒，反复15遍，3分钟为一周期）。当听到空袭警报信号后：师幼按照预定方案进行疏散。楼层疏散引导员指挥幼儿有序疏散。

3、解除警报。3月8日下午3：10，发放解除警报（鸣响方式为：警报信号连续鸣3分钟）。当听到解除警报信号后：师幼恢复正常工作秩序秩序。

4、演练小结。张晓彦老师作演练小结。

十、疏散路线

大班，小一班，从西楼道口出 中班，小二班，从东楼道口出 集中地点：幼儿园前操场

第三篇：防火防灾演练活动总结

黑林镇中心幼儿园防火演练活动总结

幼儿园中午幼儿熟睡班内只有保育员一人值班其他人员都以下班，这时候如果发生火灾幼儿园自我救援能力是最弱的，所以为了加强全园师生的安全意识，强化全园师生尤其是保育教师的应急能力，保证无论在任何时候灾难来临时都能够快速、有序地实施避难疏散，确保全园师生的生命安全，最大限度地减少灾难带来的损失，2011年3月14日中午我园开展了一次防火防灾演练活动。

通过本次演练活动，幼儿熟悉了逃生路线，初步掌握了灾难来临时的逃生和自救的基本方法，增强了教职工的防范意识，提高了教职工的自救能力，为幼儿园安全工作打下了坚实的基础。本次演练发现的问题如下：

问题一：幼儿园的场地都是水泥地，幼儿在疏散过程中容易摔伤。

问题二：幼儿园老园二楼西侧消防通道滑梯下的沙池太小，而且沙子太少，幼儿在下滑过程中容易摔伤。

问题三：小班幼儿的逃生能力较弱对逃生的路线不是十分熟悉，逃生时注意事项逃生要领掌握不是十分熟练。

处理措施：上报学校并申请软化场地，填充沙池。加强对小班幼儿的安全教育，多组织全园师生进行演练。

黑林镇中心幼儿园

2011年3月15日

第四篇：防火防灾演练活动总结

青松苑幼儿园防火防灾演练活动总结

幼儿园中午幼儿熟睡班内只有保育员一人值班其他人员都以下班，这时候如果发生火灾幼儿园自我救援能力是最弱的，所以为了加强全园师生的安全意识，强化全园师生尤其是保育教师的应急能力，保证无论在任何时候灾难来临时都能够快速、有序地实施避难疏散，确保全园师生的生命安全，最大限度地减少灾难带来的损失，2011年4月12日中午我园开展了一次防火防灾演练活动。

2011年4月12日中午13：00分幼儿园老园放生火灾，园长李晓华立即吹响哨子，迅速全面启动应急疏散程序，各工作小组迅速就位进行应急处理。

园长李晓华迅速拨打中心区消防电话6960119报火警，并向公司安调中心6960423打救援电话，李德君、孙艳、韩玫等后勤人员迅速拿出灭火器赶赴火场进行扑救，阻止火势蔓延。门卫及值班人员迅速打开个消防门，各班保育员迅速叫醒幼儿沿提前预定好的疏散路线紧急疏散幼儿离开教室：小（1）班由老园一楼西侧消防门疏散；小（2）班由老园正门疏散；中（4）班由老园二楼西侧消防门疏散；大（1）班、大（2）班、大（3）班、中（1）班、中（2）班由班级后门进行疏散；大大（3）班、大（4）班、中（3）班由二楼东侧消防门疏散到晒台；大大（2）班、大大（1）班由西侧楼梯至一楼正门疏散。在疏散过程中各班幼儿基本能够掌握逃生要领，用湿毛巾捂住口鼻，低头俯身靠右前行。所有教师都能够镇定有序地组织幼儿逃生避免幼儿

恐慌，在最短的时间内将幼儿疏散至安全地带。

医务救护组魏锦娟迅速赶到幼儿集合地点，查看幼儿有无受伤情况，迅速拨打救护电话6960120，并紧急处理伤情。

演练结束各班教师将幼儿带回，后勤人员清点财产。

通过本次演练活动，幼儿熟悉了逃生路线，初步掌握了灾难来临时的逃生和自救的基本方法，增强了教职工的防范意识，提高了教职工的自救能力，为幼儿园安全工作打下了坚实的基础。

本次演练发现的问题如下：

问题一：幼儿园的场地都是水泥地，幼儿在疏散过程中容易摔伤。问题二：幼儿园老园二楼西侧消防通道滑梯下的沙池太小，而且沙子太少，幼儿在下滑过程中容易摔伤。

问题三：小班幼儿的逃生能力较弱对逃生的路线不是十分熟悉，逃生时注意事项逃生要领掌握不是十分熟练。

处理措施：上报公司并申请软化场地，填充沙池。加强对小班幼儿的安全教育，多组织全园师生进行演练。

第五篇：落实防空防灾演练重在

落实防空防灾演练重在“实”

“能打仗、打胜仗”是强军之要。总书记这一重要论述，为紧而又紧，实而又实地抓好军事训练、拓展和军事斗争准备确立了目标、指明了方向。也为人防部门防空防灾训练指明了方向。防空防灾训练是人防领域最有活力、最具创新的实践活动。落实“能打仗、打胜仗”的要求，对人防部门来说，防空防灾训练，就得牢固树立立足防空防灾、坚持从难从严从实战需要出发，着重在“实”字上下功夫。

训练思想要实。训练能否求实，头脑务实是前提。这就要求我们加强经常性战备教育，引导干部职工和人防专业队员牢记忘战必亡、懈怠必败的道理，强化时刻准备，训练为夺取防空防灾胜利的思想，增强忧患意识、危机意识、使命意识，打牢常备不懈的观念。严格落实各项人防训练制度，结合可能承担的任务适时修订完善各项应急方案，使人防部门始终保持“箭在弦上，引而待发”的状态；端正训练为战、求实效的科学态度，把实战需求、准备防空防灾作为筹划工作、指导训练、衡量实绩的根本标准，从实战、实际和实效出发，全面提高防空防灾训练质量和水平。

施训过程扎实。防空防灾训练是生成和提高战斗力的基本途径，也是最直接最有效的军事斗争准备。只有始终把防空防灾训练摆在战略位置，把科学发展观作为破解难题的“金钥匙”，把实战化训练作为提升防空防灾训练层次和水平的刚性要求，作为推进防空防灾训练创新发展的“根”和“魂”，才能真正落实实战化。这就要求我们做到防空防灾斗争怎么进行就怎么练，防空防灾需要什么就苦练什么，找准具体抓手，一项一项落到实处。严格制定计划，严格组织实施、严格训练考核、严格训练奖惩，真正把时间训够、人员训满、内容训全、质量训精。同时，把防空防灾实战能力评估作为检验效果的重要方式，通过实战化、检验性演习发现和解决问题。

内容设置要真实。科学设置训练内容，按照防空防灾要求抓好各级各类人员的岗位训练，深化防空袭和防灾救灾技能训练，突出领导机关训练，逐级训练、逐级合成，逐级形成战斗力。注重建强人防专业队，加强复杂战术背景、复杂环境、复杂气象条件下的针对性，适应性训练。创新训练方法手段，采取网上对抗、实兵演习等方式，开展战术、联合、立足作战环境，保障条件，精选训练课题，细化训练内容，真正把敌情灾情设“像”，把环境设“真”，把态势设“活”，在近似防空防灾的条件下练指挥、练谋略，练战术、练保障。

训练作风要务实。“好作风是旗帜，坏作风似淤泥”。坚决防止和克服训练不扎实、战术训练不落实，演习演练摆样子、联合训练花架子等现象。勇于自我剖析、敢于较真碰硬、不怕揭短亮耳，以过硬的作风抓训练，以严格的训练锤炼作风。要坚持价值追求，少搞形式主义的东西和追求轰动效应的活动，不提无实际内容的口号，不定不切实际的虚指标，不搞没有实际的假把式，做到“打赢先打假。求胜必求实，治训先治虚，为战不为看”。以好作风形成学风浓、人心齐，让作风转变“进岗入心”。把训练成绩作检验和衡量各级各部门工作水平的重要标准，与个人成长进步、单位创先争优等挂钩，强化本领恐慌感和责任，兑现奖惩，以严明的责任和纪律促进训练落实，不断提升人防组织指挥能力，提升人防干部职工和人防专业队员素质。