2011年秋季阳朝中心完小少先队工作计划

第一篇：2011年秋季阳朝中心完小少先队工作计划

2011年秋季阳朝中心完小少先队工作计划

一、指导思想：

以胡锦涛同志的“科学发展观”“和谐发展观”重要思想为指导，结合教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实小公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓学校少先队工作新局面。

二、本期主要工作：

（一）抓好学生的常规管理：

1、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。

3、加强学校升旗仪式和降旗仪式的管理，培养和训练新一轮国旗手成员。

（二）深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和认真落实《关于进一步加强少先队工作的意见》精神：

1、组织各班辅导员（班主任）学习《关于进一步加强少先队工作的意见》，充分认识实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》并能够在班会课或是晨会课上贯彻落实到学生中去，努力引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质。全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》，深入贯彻《公民道德建设纲要》，加强学生思想教育，2、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神”主题教育，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、采用民主选举确立大、中、小队干部，定期轮流任职，大力宣传学生中的好人好事，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样，通过榜样引导学习先进，养成良好的行为习惯。

4、定期组织少先队干部学习，要切实提高少先队干部的管理能力，以协助辅导员的工作。并不断加强少先队工作的针对性、系统性和实效性，注重提高自身修养，以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。

（三）发挥各班中、小队在班级的作用，努力能够让少先队员自主管理、自主活动。发挥各班中、小队干部在班级的作用，努力能够让少先队员自主管理、自主活动”是少先队工作之重点，在抓好常规工作、阵地建设的同时，结合“责任”、“礼让”、“卫生”、“宽容”、“诚信”等具体内容开展多种形式的中、小队活动，让每一个少先队员“在活动中学习”、“在活动中实现发展”成为实实在在的行动，切实提高队员自主管理、自主活动的意识和能力。比如“礼仪示范”，在做到上学期要求情况下，进一步要求学生做到礼貌、团结、尊敬师长等礼仪，在校园乃至于校外同样见到老师敬个礼、问声好。使学生真正从根本上做到“礼让”、“宽容”。在“综合实践活动”开展的筹备过程中，充分发挥学生的作用，特别是中队长、小队长的作用，在有序的情况下，索性放手给学生，让他们讨论、交流活动的内容、策略、方法以及活动过程中要注意的问题，然后教师进行总结、整理出活动的方案、内容。接着活动的过程中，让学生自己按照自己定出的方案、活动流程进行综合实践活动，并且让学生管理自己的小组，直到活动结束乃至于活动成果的形成。

（四）加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动。

1、学生常规教育。

各中队继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”,“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

管住自己的嘴，不说脏话、粗话；

管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物； 管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。

“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别； “四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

2、安全教育

深化拓展安全教育，进一步联合派出所、村联防队等有关部门，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝一切事故的发生。

3、开展社会实践活动。

利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、少先队建队日等节日活动，开展各项针对性活动。巩固并开发本地区的社会实践资源，精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。

4、发挥少先队活动阵地的作用

少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

（五）、努力做好课外教育活动的建设和管理，为队员搭建实践体验的舞台。

课外教育活动是新时期学校少先队工作的大好阵地，在少先队工作的创新中大有作为，努力做好课外教育活动的建设和活动的管理，在校园中形成一种人人有事做、人人求发展、人人都快乐的健康、和谐的氛围；充分调动课外教育活动指导教师的积极性，发挥他们的策划、组织、协调能力，抓好文体艺术教育活动，努力提高文体艺术教育质量，使少先队工作成为每位教师的工作。

（六）、进一步加强校园文化环境建设和环保教育，增强学生绿色意识。

（七）、加强学生卫生、勤俭节约教育。

三、每月活动安排： 九月份：尊师重教月

（第一周）

1、制订学校少先队工作计划。

2、深入开展学生常规的教育活动。组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3、庆祝教师节。

4、表彰上期优秀队员及班干。

（第二周）

1、重新组建少先队队委，包括各中队中队长，小队长，及少先队大队长，播音员，升降旗仪式旗手等。

2、重新建立红领巾广播室。

3、建立卫生、红领巾、三操检查小组

（第三周）：

1、正式启动各项检查活动

2、“好习惯伴我快乐成长”主题班会活动

（第四周）：“礼（礼节）、和（和谐）、理（讲理）、敬（尊敬）、”专题德育讲座

十月份：爱国主义教育月

（第六周）： 举行新队员入队仪式。（10月13日是少先队建队纪念日。）

（第八周）学校举行“第二届校园红歌会”。十一月份：快乐成长月

（第十周）全校大型秋游活动（第十一周）消防知识专题讲座

（第十二周）“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”班队活

动（感恩节：11月第四个星期日是感恩节，各中队组织以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力所能及的事。）

十二月份：安全法制教育月

（第十四周）“12.9”爱国运动纪念活动（爱国人物和故

事专题讲座及“我是中国人”全校签名活动。）

（第十五周）“安全伴我行”快乐周。（以校园小品的形

式展现）

（第十七周）：

1、以“敬老、爱老、孝敬”为主题，到“敬

老院献爱心”活动，弘扬中华民族的传统美德。

2、以班级为单位组织筹备元旦庆祝活

一月份：辞旧迎新、学期总结月

（第十八周）

1、1月1日元旦，倡导每一位队员向所碰到的每一个人送上新年祝福

2、评选优秀少先队员、优秀少先队干部、优

秀班干、优秀班级等。

（第十九周）

1、安排寒假活动。

2、教育学生勤学乐学，组织学生进行有效复

习。

3、做好本学期工作总结，资料归档。

第二篇：石朝乡中心完小二0一一年秋季期学校工作计划

石朝乡中心完小

二○一一年秋季期学校工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习全国、全省、全市、全县教育工作会议精神，贯彻落实《中长期教育改革与发展纲要》，紧紧围绕县教育科技局和石朝乡人民政府对教育工作提出的新任务、新要求深入贯彻落实科学发展观，以推进全面教研工作为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，以质量为中心，以德育为先导，以安全为重点，以常规为突破口，以教研为载体，努力建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的学校教育。

二、工作目标

1、确保教育教学质量稳步上升、实现小学全县统考“进七争八抢九”和京竹初中 “2+3+20”的目标（2个一中、3个三中、20个中职学生）。

2、加大安全制度建设，加强隐患排查、安全教育力度，督促各校将安全工作拿在手上落到实处，确保全乡小学系统安全责任事故零发生。

3、以人为本，推进“六五普法”法制进校园力度，努力构和谐校园，及能吃苦，会工作，愿奉献，强有力的团队队伍，确保各种检查“优秀”等次目标。

4、、加强党风廉政和师德师风建设，师生要以崭新的精神面貌奋进在工作学习中。将继续教育与教研工作有机结合起来。争取得到县城一、二、三小学校的帮扶，利用他们的教学资源优势，努力锻造3名优秀班主任，3名学科带头人。

5、一门心思抓管理，进一步完善激励机制，确保学年结束中心完小、京竹、高峰三校有教师到边远学校任教；常规管理工作赶超中心乡镇水平。

6、积极争取，努力改变教育教学环境，京竹、完小申创市级绿色示范学校，着力解决学生吃午饭的问题。

三、措施办法

（一）扎实苦干，努力提高教育教学质量

坚持质量立校，扎实推进素质教育。素质教育不是没有考试的教育，也不是没有质量的教育。全面推进素质教育，就是面向全体学生、促进学生和谐综合发展的求“实”教育。多年来，我乡小学教学质量一直滞后，为改这一现状。将着重从以下几方面入手：

1、强化教学工作的管理力度。各学校教导处要做好教学常规月查管理，根据学校实际制订相关工作目标，订出具体措施，分月积分，及时公示，把常规月查变为学校抓常规工作的动力，每检查一次整改一次，认真抓落实，向管理要质量。一定要实现中心完小抽考年级“进七争八抢九”和京竹初中 “2+3+20”的目标（2个一中、3个三中、20个中职学生）的目标。

2、扎实推进教研工作。教研工作很大程度决定着教学成败。本学期学校将继续加强对外交流和校本教研，把教研工作为提高教师整体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。努力做到四个要：即开学初各学校要有具体的教研活动及备课活动计划；要在教研组长或教导主任的集体负责下落实相关活动，要有具体的活动记载（过程资料），要有活动过后反思，不断总结经验教训，为下次活动成功开展积累经验。各学校可适时到毗邻学校交流经验，取长补短，搞活教研工作。

加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。学校必须强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率，从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。继续深化和完善“导学式教学模式”，进一步明晰课堂教学的基本结构——两个方面（导和学）、六个环节（提出目标——引导自学——点拨辅导——精讲诱导——达标训练——课堂总结）。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。在观念上引导教师选择适合学生的课堂。学生的需要才是教师课堂的着力点，要求教师在熟知课堂标准和教学大纲要求的基础上更多地关注学生，真正做到因材施教、因学施教。教师的课堂尽量做到“返朴归真”，把课堂（包

括自习课）还给学生，在有限的时间内高效地完成有效的教学任务，给予学生更多的自主时间，引导学生积极反思。学校结合教导处（教研组）开展优质课评比、教学能手评选公开课活动，提高课堂水平，让教师在参与中锻炼，在活动中成长。继续坚持集体备课制，学校分教研组集体备课，以研究课程标准和新大纲为主要内容，由教研组长根据学校安排统一组织实施。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用和集体的智慧和优势。周公开课将以研讨性质为主，大教研活动以课题研究为主，教导处于开学初拟定有关增强集体备课实效的评价方案。新学期积极开展“四个一”活动，每位教师每学期参与研究一个课改课题，组织一次新课改综合实践活动，上一堂公开观摩课，发表或交流一篇学术论文，充分利用现有的人文资源优势，促进新课程的全面实施。

3、突出教学五个常规环节重点。即把备课的重点放在备学生上；把教的重点放在学生的学习方法、方式指导上；把导的重点放在学生思维的疏导上；把育的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。把握好教学“三精四点”：备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点、能力点。校长深入课堂第一线，加强课堂教学的检查与观摩，以课堂教学评价为导向，促进教师进行课堂教学改革，多出好课。在抓好课堂教学的同时，各学校必须扎实学生基本功训练，适时开展文化素质测试，严肃测试纪律，强化学生语数基本功。

4、突出学风建设。加强对特长学生的培养，包括学习优秀生、艺体特长生、潜能生等。实施跟踪管理，培优补弱，及时辅导，促学生全面发展。各教学班级要采取不同措施，开设学习园地，班会点评，张贴学生格言等，及时肯定学生的进步，交流学习体会，增强学习自信心。向学习常规要分数，通过各种方式规范学生的各类学习行为，养成良好的学习习惯。如强调作业的及时、步骤的完整、审题的准确、考试卷面的整洁、阅读的细心等。通过优秀作业展评、读书活动等，使学生在规范的氛围中逐步养成良好的习惯。根据不同季节、不同时段，适当开展各类竞学活动、专题讲座等，激发学习兴趣，促进自身提高。

5、突出学校内部管理建设，推动教育创新发展。一是抓好常规教学管理，规范教学行为。学校制定常规检查、常规管理制度。根据县教育科技局常规工作要求，结合学校实际情况，根据不同学科和年级特点，从计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、导学案的编排与使用、辅导测试讲评、分类推进等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。突出实效，增强常规检查的科学性、引导性。继续完善周查、月查办法，加大过程评价力度，检查的重点放在规范和实效上，力戒形式主义。检查结果通过“校务公开专栏”或“石朝乡中心完小网站”及时公示，反馈信息，并与学期末综合考评结合起来，进行综合评定，形成科学的管理与评价机制。将学校领导深入教学落到实处，继续坚持领导兼课制度。坚持学校领导每周听课制，将听课情况及教学建议在教师例会上汇报并研讨。继续推行领导常规周查、月查、随时查制度，使学校领导指导教学一沉到底，既便于发挥教学行为的调控带动作用，又能了解实情，便于及时改变方法，调整思路。

（二）脚踏实地的做好安全工作，确保全乡小学系统安全责任事故“零”发生。

多措并举，突出和强化安全工作。本期学校始终要把安全工作摆在学校工作的重要的位置，树立“安全第一”的育人理念。开学初成立安全工作领导小组，拟定各类安全工作制度、应急预案，层层落实签订安全责任状，分解工作责任。学校安全领导小组或班主任、班队活动教师要精心设计师生安全教育活动，利用班队课、晨会等集体活动开展每学期不少于5次的安全专题教育，做到主题鲜明，形式灵活，效果明显，不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识，千方百计提高防范意识。学校建立健全安全常规督查制度，定期清查安全隐患。有校外住宿生的学校落实好教师夜间值班巡逻制度。巡查安全重点位置、重点时段，并及时汇报巡查情况，发现问题及时处理。学校建立和执行安全周查（每周一）和月报（每月末）制度，做好安全检查记录，及时归档。乡中心完小将根据职责分工和有关安全管理的要求，督查工作开

展情况并下达安全隐患整改指令书，明确任务、时限和有关要求，并积极协调派出所、司法等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保师生和学校财产安全，各校每月针对性地开展一次安全应急演练，提高师生在危险前的保护能力。按上级要求建齐校责保险。

（三）认真仔细，高质量迎检。

检查是对工作的督促，是对学校工作的促进。就工作而言，资料是过程的再现，过程是工作的再现，各校各口要收集好相应的过程资料，以显现工作的全过程，确保检查优秀等次。

四、立足实际，强化班子、教师队伍和学校内部管理建设 强化目标管理，层层落实责任目标。开学后，各学校要有针对性制定学校各类工作计划，完善内部管理细则，明确细化目标，分解落实责任。对上层层递进，对下逐级分解，要具体明确，突出指标性、导向性、完整性和可操作性。各学校、特别是校长工作要有改革创新意识、品牌意识和争先创优意识，确定目标，勇于探索。学校各类计划的上交、审定要及时，督导组要及时跟踪督查，分阶段评析，量化考核，分月纳入积分。过程材料积累收集真实有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。

加强教师队伍建设。教师是学校一切工作的执行者，本期主要抓教师政治思想建设和业务能力培养。

一是以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以“解放思想、勇于探索，以校为家、团结协作”为重点的奉献精神、创新精神和创业精神教育，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求真的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主人翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。根据上级教育主管部门要求，及时配合培养和选拔年轻干部，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，施展才华。

二是坚持政治业务“两手抓”的原则，突出抓好教师继续教育和综合能力培养，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念，提高教师综合能力。学校坚持每周政治学习和业务学习相结合的例会模式。在加强理论学习过程中强调理论与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合的“三个结合”原则，以增强理论学习的实效性。学习的内容以“小继教”第三阶段教材《校本教研面对面》、《合作学习》、《各科课程标准解读》等和图书杂志《班主任之友》、《教师博览》等报刊为主要内容。努力建设学习化学校，逐步形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡导认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。理论学习以自学为主、集体学习为辅的办法，教师可剪贴积累资料，也可在理论书籍字里行间谈体会、记感想，结合教学实践。每位教师每学期应完成5000字以上的读书笔记、2000字以上的的心得体会、1000字以上的学习论文，纳入教师个人量化考核积分。学校适时开展各种教学评比活动，全面实施“推门听课”制度，锤炼青年教师的教学基本功，丰富青年教师的教学经验，促使青年教师尽快成长。试行“名师工程”，逐步重视教学骨干和学科带头人的培养，推动教师队伍整体水平的提高。教导处制订切实可行的“传、帮、带”计划，开展“一帮一”“结对子”活动，对刚走上工作岗位的青年教师实行跟踪听课、推门听课、重点培养制度。青年教师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，力争使自己的业务素养不断提高。根据上级教育主管部门安排，积极选派教师参加各种培训会议，进行经常性精神鼓励，通过不同方式发现、表扬、表彰一批优秀教师和教师中的优秀做法，营造良好的教育氛围，努力适应新课程改革需求，推动学校教育工作稳步发展。

坚持以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作。德育工作是学校工作的基础，小学生是人生品德形成的基础，十分关键。因此，德育工作应是学校工作的首位，形成“学校工作始终围绕德育进行，时时讲德育，处处渗透德育的德育工作氛围。学校将以少先队、团队为切入口，学期初成立德育工作领导小组，拟定德育工作方案、计划，进一步加强

对德育工作的领导。不断构建以学生会为主体，学校领导班子、教职工、学生及家长三方协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线。在加强对学生干部指导和培养的基础上，培养学生养成良好行为习惯，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，真正树立“人人都是德育工作者”的德育观，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，根据不同时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、团结同学、自立自强等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站和国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报、学生习作比赛等载体，建立“少先队、教导处为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，积极构建全员育人的德育管理局面，提升德育水平，创树德育品牌。

学校结合实际，积极推行“能者上、平者让、庸者下”的任人唯贤用人机制，打破中层干部、村级学校校长资格终身制，充分挖掘人才资源，调动教师工作积极性。进一步建立和完善各类量化考核制度（条例）、教职工考勤制度、岗位工资实施方案、教学质量奖励办法和教育教学月评比办法，严格执行《中小学教师行为十不准》、《贵州省人民政府办公厅关于进一步加强机关作风建设认真执行作风行为规范“四要十不准”规定的通知》及教师坐班制等相关规章制度，初步研究建立教育教学责任追究办法，逐步确立教职工工作评价、奖励、管理机制。弘扬“潜心指导、深入实践、脚踏实地”的管理作风，倡导树立“优胜劣汰、效率优先”的工作和管理格局。推行考核倒数1%顺向流动、师德考核“一票否决”等制度规定。继续实施开放型的民主管理，以人为本，以教代会、校务（政务）公开为主渠道，以校长办公室、工会为龙头，开展多层面、多形式的谈心、交心民主生活会活动，团结全体教职工，继续发扬艰苦奋斗的创业精神，从关心、爱护同志的角度出发，消除体罚、乱收费等行为，确保教学秩序稳定。

争取得到县城一、二、三小学校的帮扶，利用他们的教学资源优势，努力锻造3名优秀班主任，3名学科带头人。

五、以点带面，推动学校亮点工作

以高峰学校学生食堂管理为窗口，带动全乡各小学加强对学生食堂的管理及建设，着力解决学生吃午饭的问题。争取改建大漆、京竹、完小、杉板学生食堂。以石朝中心完小教师团结为代表，努力构建团结、奉献、进取的教师队伍。高峰学校要将小型学生食堂管理做成全县村级小学中的样板。大漆完小要将学生、教师的黑板报做成全乡的样板。京竹学校要将班级文化建设（优美教室）做成全县的样板、其它学校要后来居上。积极争取，努力改变教育教学环境，推荐京竹、完小申创市级绿色示范学校，且9月10日前完成相关申报材料上交县教育科技局业务股。

六、按时完成上级教育主管部门及乡党委政府交办的其他工作。

二〇一一年八月三十一日

主题词：学校

管理工作

计划

抄送：县教育科技局、乡政府办

主送：各小学

呈报：乡教育分管领导

石朝乡中心完小

2011年9月2日印发

第三篇：石朝乡中心完小2011年秋季学期教研工作计划

石朝乡中心完小

2011—2012学年教研工作计划

一、指导思想

本学期我乡教研工作紧紧围绕县教育科技局和石朝乡人民政府对教育工作提出的新任务、新要求深入贯彻落实科学发展观，以推进全面教研工作为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，以质量为中心，以服务为宗旨，以教研活动为载体，加强教师队伍建设，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我乡教育教学的可持续发展。为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高我乡的教学水平，特拟定本教研工作计划。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形 1 式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我乡的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘乡内资源，以乡内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本我乡校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会。在本学期语文教师必读书籍是《小学语文课堂诊断》，选读《构筑理想课堂》；数学老师必读的是《小学数学课堂诊断》，选读《魅力数学课堂》，一、二年级的老师增加《心平气和的一年级》，班主任增加《做一个专业的班主任》，英语教师的阅读书籍由英语教师共同协商；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理。

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室安排，积极主动开展片区教研活动，乡内村校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。

现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录像，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我乡准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教研组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课 堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

各校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县教研部门和其他乡镇教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，继续开发小学语文《古诗文背诵与朗读》。

五、工作要求

1、本学课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本学要求教师要做到：写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，积极参加各种教研活动；积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课。每教师个人撰写相关论文1篇，心得体会1篇。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和各校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、全学年教研工作安排

（一）2011年秋季学期 八、九月份：

1、制订各科教学工作计划。

2、召开教师会议，了解本计划内容。

3、各学科题库出题。

4、各课题组制订本学期课题研究工作计划。

5、第一次常规月查。十月份：

1、以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动。

2、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

3、开展全乡性教学大练兵活动。

4、第二次常规月查。十一月份：

1、组织教师对课题情况初步检测

2、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

3、组织中高年级学生现场作文培训。

4、第三次常规月查。十二月份

1、组织中高年级学生奥数培训。

2、第四次常规月查。

3、迎接期末文化素质检测。

4、写质量分析。

5、收集相关资料。

（二）2012年春季学期 三月份：

1、全力迎接开学工作检查。

2、语文教研活动。

3、组织第一次月查。四月份：

1、数学教研活动。

2、组织第二次月查。五月份：

1、全乡小学教师教学技能大赛。

2、组织第三次月查。六月份：

1、部分学科质量调研。

2、迎“六一”少儿写字、绘画手抄报等比赛。

3、组织第四次月查。七月份：

1、迎接全县文化素质统考测试。

2、期末考试暨教学质量调研。

3、各学科教案、作业、试卷检查评比。

石朝乡中心完小

二0一一年八月三十一日

第四篇：德江县平原镇中心完小2013年秋季学期少先队工作计划

德江县平原镇中心完小2013年秋季学期少先队工作计划

一、指导思想

以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、具体工作目标及要求：

（一）提高少先队员思想素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

（二）深化素质教育、基础文明教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行常规评比活动，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

2、继续红领巾广播站、常规检查的轮流制度。给广大队员提供尽可能多的实践机会。本学期将开展评优活动。

3、积极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

4、积极推荐每周光荣升旗手，给队员树立学习的榜样作用，形成良好的校园文化。

5、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍

（1）加强辅导员队伍建设。辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

（2）定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

（3）完善中队辅导员的选聘制度。

三、主要工作及活动安排：

九月份：

1、配合学校做好开学典礼工作。

2、组织四至六年级全体同学参加军训。

3、开展“我为红领巾添光彩”评比活动。各中队推荐值日岗干部，进行培训后上岗检查。

4、认真落实升降国旗制度，开展经常性爱国主义教育。

5、结合教师节、中秋节，各班出板报，6、开展升旗手、广播员常规管理和训练。

7、教师节庆祝活动，对学生进行尊师重教教育。

8、组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。十月份：

1、开展红领巾广播站、黑板报的评优活动。

2、利用班、队会，进行爱国主义教育。

3、本学期继续开展“光荣升旗手”评选工作，每周由指定的班级推出一名有突出表现或突出事迹的学生为“光荣升旗手”，在周一升旗礼上由主持人介绍其事迹，树立学生学习的榜样，激励广大学生学习“光荣升旗手”的先进事迹，积极向上

十一月份：

1、检查学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》情况。

2、组织秋季疾病预防教育。

3、开展“积极锻炼，健康生活”及“珍爱生命，远离毒品”为主题的班队活动。

十二月份：

1、开展“保护环境，从小事做起”主题活动。

2、各班出环保主题板报。

3、庆祝元旦发展新队员及游园活动。

4、做好德育工作总结。

一月份：

1、期末复习。

2、做好资料收集工作和各项总结。

3、评先、评优活动。

4、结业典礼。

平原镇中心完小少先队2013年9月2日

第五篇：军弄完小2011年秋季少先队工作计划

军弄完小2011年秋季少先队工作计划

本学期我校少先队工作的指导思想是：本学期我校少先队工作要以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，以《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为着眼点，以“中小学生良好行为习惯养成工程”为载体，以讲传统、讲诚信、讲文明、讲守则为活动切入点，坚持以人为本，德育为首的原则，牢牢把握住学校课堂这个主阵地，采用生动活泼，寓教于的教育形式，对学生进行全面的“五爱”教育、诚信教育、法制教育、养成教育、博爱教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，努力做到为素质教育服务，为创建德育示范学校服务，为学生的健康成长服务，为全面建设小康社会服务。

一、以“民族精神代代传”活动为重点，不断加强队员思想道德建设

1、切实加强队员的思想品德教育

以《小学生守则》、《小学生行为规范》为重点，结合实际创设富有地方特色的体验项目，使队员们从规范行为习惯做起，从小培养符合社会主义道德要求的品行，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。将“好习惯伴我快乐成长”体验活动贯彻到每一处，引导广大少先队员逐步养成良好道德风范。

2、切实加强队员的爱国主义教育

要以体验教育为载体，结合《开学第一课》、庆国庆等，培养学生的民族精神，增强学生爱国情感； “迎国庆”绘画作品征集等活动。

3、继续开展“中华经典美文诵读”活动。为了将这项活动继续引向深入，我们将本着丰富青少年课余文化生活的原则，按照“不求甚解，但求熟背”的方针，主要以“三字经”和“弟子规”为内容。

二、规范少先队工作，增强少先队组织建设

1、加强少先队队伍建设

加强和完善少先队建设，培养队干部能力，发挥少先队作用，完善队员自我管理模式。阶段性对队干部进行培训，确保队干部起到真正作用，同时，大队、中队委成立自我检查小队，加强自治、自主训练，提高少先队员的能力。另一方面，抓好学校升旗手训练工作，促进学校少先队工作的稳步发展。完善大队制度，建立各级各类薄册，使大队工作更加制度化、规范化，做到活动有安排，过程有记载，最后有评比；充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用，每周总结

2、加强校园文化建设

进一步完善学校广播站、学生德育教育基地等阵地建设，丰富队员的课外文化生活，每学期出好有一定质量的黑板报、布置好橱窗、让队员们在健康和谐向上的文化氛围中快乐地成长。

三、主要活动安排

八月份

1.开学典礼

2.举行一次爱国升旗仪式。

九月份

1.“中小学生良好行为习惯养成工程”实践活动。

2.“迎国庆”。

十月份

1.庆祝国庆节。

2.各中队以“爱国”为主题的中队会。十一月份

1.组织各中队辅导员交流班队工作。

2.“中华经典美文诵读”比赛。十二月份

“做一个有道德的人”征文评选。一月份

1.庆祝元旦。

2.总结德育工作。