高校辅导员工作开展重点规划（模版）

第一篇：高校辅导员工作开展重点规划（模版）

汗水中升华 磨砺中出彩——辅导员工作开展计划

自我国高校建立以来，辅导员这个角色从无到有，从角色单一的政治辅导员到多方位的教育与生活辅导员，岗位定义越来越重要，能力要求越来越严厉，从而辅导员也就演变为高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，化身为大学生健康成长的指导者和引路人。身为骨干力量，做好引路与指导，就要求辅导员胸中有墨，心中有爱，肩上有责，成为学生的政治旗帜，学业导师，品行典范，情感朋友，使学生真正能沿正确道路，健康成长。针对辅导员的这些认知，我将从自我和学生两个方面开展自己的工作。

一、强化自我，夯实成为一个合格辅导员的基础。学高为师，德高为表，打铁还需自身硬，作为辅导员，想真正的成为一名教育者，一个引路人，扎实自己的基本功是首要任务。为此我将从以下寻问题，找方法，强自己几个方面来提升自己的专业技能，基本素养。

1、深入学生，了解学生，找出自身工作的准确出发点。致知必先格物，欲有效预警学生中的问题，在问题发生时能彻底解决学生中存在的问题，就必须深入学生中去，了解学生目前现状和存在问题，及时发现目前现状可能导致问题，防微杜渐；探究已经存在的问题深层次的原因，找出症结，对症下药。只有明白当前的学生状况，才能更加准确地定位自己工作的出发点与方向，形成自己针对学生这个工作群体的世界观。

2、结合自身专业优势，拓宽自身业务能力。虽然本科就读的管理相关专业，硕士就读的思想政治相关专业，让我与辅导员岗位的专业需求比较吻合，具备了专业上的基础优势，但这仍然远远不够，缺乏岗位工作经验的我，需要更多地通过前辈指点，自我学习心理等方面知识，积极参加培训等多种途径来学习向学生灌输正确思想的有效方法，解决学生实际问题的有效手段，再通过实际的工作积累，形成自己针对工作环境范围内的方法论。

3、加强自我思想建设，切实能扛起使学生思想进步的大旗。欲正人，必先正己，关心学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，正确引导学生思想进步，自身必须有强硬的政治思想教育理论知识基础，坚定的政治信仰与价值观。针对这点我会坚持不断学习，既向书本学习，更向经验丰富的辅导员请教，充实自己的同时，掌握较新地适合当代学生的思想政治教育方法和技巧并进行大胆实践。

二、引导学生思想，呵护学生成长，践行社会主义核心价值观，健康成才，于国创造价值，于己实现价值。作为学生青年就应该能够担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。但是在成才肩责的道路上，面对的世界深刻复杂变化，面对的信息时代中各种思潮相互激荡，面对的社会现象纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下，同时又要面对学业、情感、职业选择等多重考量，从而使内心疑惑有、彷徨有、失落亦有。这时作为引路人和指导者的辅导员，就应该扛起自己的责任，发挥自身的价值，把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生，辨是非，明方向，克服成才道路上的种种障碍与困难，坚定地在正确的道路上，健康成长，最终成才。下面针对我上学时自身遇见的问题，周边同学出现的问题，浅谈一下自己作为辅导员的工作规划。

1、全方位，多角度，紧抓思想教育。思想教育是辅导员的首要任务，也是顺利开展其他工作的首要前提和重中之重，针对此方面，我将从以下几个方面开展工作。

（1）、树立学生对学校的信心，培养学生对自己的信心。无论名校也好，普通学校也罢，总有学生来学校时候对学校有所不满，对自己，对社会有所信心不足。在一个对学校不报希望，对自己，对将来不报信心的环境中，就相当于为自己设立了一个恶劣的工作环境，根本就激不起学生为之奋斗的欲望与信心。所以首先通过学校的优势，学生的长处，纠正部分学生的落差心态，进行信心教育，让无信心者有信心，有信心者更有信心，使他们对自己，对学校的光明未来充满自信。

（2）、把握学生思想动态及特点，进行针对性引导。通过日常观察，谈心谈话，问卷调查等方式，收集学生家庭情况，个人特长等基本信息，掌握学生的基本思想特点与动态，了解其思想政治状况。对通性问题通过主题教育，党团活动，社会实践等方式加以纠正、引导和正确思想强化。对个性问题，进行个别谈话，整体互动时特别关注的做法，及时发现，及时纠正。

（3）、深入开展中国特色社会主义、社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。利用党校，团校上课时机，党团日常组织生活强化学生对思想政治领域的认知，并对其日常交流中热点的思想理论热点问题作出基本解释，保证学生无疑惑，人人懂，人人行，积极地践行这些价值观。（4）、有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，比如开展优秀生座谈，校友座谈，心理讲座等多种形式，以真人言传，以实例身教，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。

2、注重党团和班级建设，鼓励学生自治，倡导学生民主。根据习总书记五四讲话精神，民主是践行社会主义核心价值观的重要部分。党团和班级的建设，学生的自我管理就是民主精神的重要体现，因此，此环节，在教育学生，引导其成才的过程中必不可少。针对此，我将从以下方面开展工作。

（1）、做好学生骨干的遴选、培养、激励工作。通过班团内部民主选举，结合对选举人的考察，对学生中间思想政治素质高，道德品行好，工作能力强学生，引导其积极参与班团事务，并加以重点培养，同时鼓励其他同学学优，比优，最终创建一个积极而有活力的集体。

（2）、做好学生入党积极分子培养教育工作。从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面综合考察学生的先进性和纯洁性，从而保证团队伍的先进性和纯洁性；同时，利用各种教育载体激发入党积极分子学习主动性，向党靠拢的积极性。除此之外，要强化团员在集体中的积极作用，思想积极，学习积极，活动积极，带动班团的积极氛围。

（3）、做好学生党员发展和教育管理服务工作。针对党员发展，严把质量关的同时，最大化发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，处处争先，时时争优，创建党内部争优创先的氛围，带动普通学生向党靠拢。

3、积极开展学生学业与就业指导工作，确保学生专业认同，学习热情和正确的就业观念。高度的专业认同感和饱满的学习热情是学习的前提和基础，也是影响学生成才与否的关键所在，而就业也直接影响着学生的专业认同和学习热情，作为辅导员也应该在此方面从以下方面加大力度进行投入和引导。

（1）、组织开展专业教育。通过集中开展专业教育，让学生明白所学专业的培养计划、专业前景等，使学生明白自己专业现在所学，将来所用，增强学生的专业认同和学习热情。

（2）、培养学生学习兴趣，形成良好学习习惯，建立终身学习的观念。自学生的学习过程中，注重对学生学习兴趣的引导，让学生学有所获，得有所乐。在学好本身专业的知识的同时，通过组建兴趣沙龙，爱好协会等方式鼓励引导学生对知识视野的拓展，并在其他知识中收获乐趣，培养兴趣，逐步建立起终身学习的信念和价值观。

（3）、组织开展学风建设，营造浓厚学习氛围。良好学风，是学生在专业领域有所建树与持续发展的基石，针对这点，辅导员必须重学风，抓考风，及时发现并纠正学生学习中的不良倾向，同时注重对学生日常纪律的要求，加强学风宣传，榜样宣传引导学生树立正确的学生观念。

（4）针对就业，培养学生的职业生涯规划能力，树立正确的就业观和择业观。面对社会，高校和学生自身的多方面因素，学生在就业方面往往容易迷失，在校时需本着“预则立不预则废”的原则，提早入手，结合职业教育课程，开展相关的活动比赛，培养学生的职业规划能力，树立起其正确的就业观和择业观。

4、注重对学生心理教育和生命教育与咨询。当前大学生仍处于心智尚未完全成熟阶段，可塑性较强，比较容易受到外界因素的干扰和影响，心理和情绪波动较大，如果这个问题处理不好，直接影响学生的成长成才。为学生创造良好的心理成长环境，探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，意义重大，因此心理和生命教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程。作为辅导员，我将从以下开展工作。

（1）、及时了解学生的心理动态，有针对性的帮助学生调适困扰。协助心理健康教育机构完成心理筛查的组织实施。了解大学生的心理特点，从而熟悉大学生常见的发展性心理问题，掌握倾听、共情、尊重等沟通技能，与学生建立积极有效的师生关系，帮助学生调适和疏导一般的心理困扰。

（2）、增强学生心理抗压抗扰能力，提升其心理素质。针对性地开展心理健康宣传教育活动，组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，提高学生心理健康水平。

5、注重培养学生理论研究与实践相结合，所学有所用，所用有所成。理论与实践相辅相成，二者缺一不可，是辩证统一的关系。因此，我们鼓励学生要多学习、勤调研，善于将所学的理论知识运用到实践工作中，学以致用，用以促学。针对此，作为督导员应该抓好以下工作

（1）、积极开展多种多样的社会实践教育活动，鼓励学生因人而异参与其中。社会实践是检验学习的一个大课堂，通过社会实践培养学生独立思考、独立工作和独立解决问题能力。在积极响应学校社会实践活动的同时，学院自行开展一些有益于学生成长，理论与实际结合的独立活动，增加学生的实践机会。

（2）、培养学生的知识运用思维，真正实现所学有所用。通过课程培训，活动宣传与参与，鼓励学生积极分享用所学的知识应用于生活，应用于实践，解决实际问题，从而锻炼学生知识运用思维。

除了从以上所提到学生思想教育，团队建设，学业与就业指导，心理教育与咨询，以及理论与实践相结合能力培养方面开展自己的工作之外，新生与毕业生入学离校，对学生日常生活进行指导，评优评先工作的开展以及学生的资助等日常工作也是我基本管理服务工作的重点，就不再一一赘述。

规划了以上工作开展重点之后，深知辅导员肩上责任重，其目标就是让学生学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想非常充实，我也希望我能在这个服务奉献的岗位上永远地与青春的活力碰撞，与活跃的思想交流，作为铺路之石，过墙之梯，帮助学生跨过障碍，引导他们开启智慧之门，让我的青春在汗水中升华，人生在磨砺中出彩。

第二篇：高校辅导员工作

做好新形势下的高校辅导员工作——学习包涵老师事迹心得

培养什么人，如何培养人，事关民族兴衰和国家前途。一个国家如果没有先进的科学技术一打就垮，而如果没有可靠的接班人则不打自垮。在校学生的思想政治工作怎么做,是当代社会一道难解的题。复旦大学辅导员包涵老师在连续四年的工作中，撰写了12万字152篇辅导员周记，与大学生进行交流、沟通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李长春同志的充分肯定。

包涵老师怀着对学生的一颗爱心，一份责任，利用周记的形式与大学生进行思想交流、沟通，把思想性和针对性渗透于字里行间，做春风化雨、润物无声般的思想工作。从一个侧面反映了当代大学生的成长历程，浓缩了一个大学辅导员育人的实践和思考，体现了一位当代教育工作者对学生工作的热情和敬业精神。

这是一本为当前思想政治教育工作者，特别是一线高校辅导员及广大教育工作者提供了很有价值的参考读物。同时，此书对于当代大学生而言，可以了解辅导员的教育思路与轨迹；对于当今学生家长而言，阅读此书可以体察当今大学生在学校的思想意识与精神状态；对于即将进入大学的学子而言，此书预先为这群体的青春骄子展现了象牙塔的丰富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李长春同志的关心下，中共中央宣传部副部长李从军、教育部副部长李卫红、中共上海市委副书记殷一璀、中共上海市委常委、宣传部长王仲伟等领导同志的具体部署下，在中共上海市科技教育工作委员会书记李宣海、副书记翁铁慧同志、复旦大学党委书记秦绍德、副书记陈立民等领导同志的大力支持下, 有国务委员陈至立同志题写书名，教育部长周济同志作序的《包涵心语》一书，由学习出版社4月27日正式出版，该书由新华书店上海发行所承担面向全国总发行的工作。

学生工作部

发布日期：2006-04-18 出处：思想教育办公室

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（文章作者：社会科学学院辅导员 黎斌）高校辅导员作为专职从事学生思想工作、管理工作和业务学习指导工作的教师，是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者。高校辅导员肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的树立、思想品质的培育、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用。我作为一名刚走上高校辅导员岗位不久的年轻教师，在认真学习了包涵老师的事迹后自己的心情久久不能平静，我在心里反复问自己，我能否向包涵老师那样四年如一日细致入微的做好辅导员工作。包涵老师的工作看似普通平常，但其中包含着她对同学对辅导员岗位的热爱。包涵老师以如火的热情和高度的使命感，在大学生辅导员这个光荣的岗位上做出了不平凡的业绩。我通过学习包涵老师事迹和自己近一年的辅导员工作经历，对当前新形势下做好辅导员工作有以下感触。

一、辅导员工作要坚持以人为本，树立全心全意为学生服务的思想。

当前在高等教育大众化条件下，高校辅导员坚持以人为本是提高工作实效性的前提，在工作中坚持以人为本就是要充分发挥人的积极性和创造性，促进人的全面发展。坚持以人为本，要以学生为本，树立全心全意为学生服务的思想。辅导员在工作中要把教育人、管理人与关心人、服务人结合起来，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要以学生为中心，不断满足学生多方面的需求，从服务学生出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生释疑解惑、排忧解难。作为辅导员我们的工作都是围绕为学生服务开展，在日常工作中我们会遇到不同学生，我们必须根据学生的个体差异因材施教，以全心全意为学生服务这个不变的信念面对我们身边不断变化的学生。

在日常工作中，我们必须树立全心全意为学生服务的思想。既然我们选择了辅导员这个职业，就要做好本职工作，如果学生遇到困难，不管是工作日还是节假日，我们必须无条件为学生及时解决。学生工作是需要我们辅导员投入大量精力的工作，所以我们必须要有一种甘愿为学生服务的精神。树立全心全意为学生服务的思想不是一天两天就可以做到的，这需要我们在长期的辅导员工作中不断去培养这种服务意识。

二、充分发挥辅导员的主导作用。

要充分发挥辅导员的主导作用，对辅导员来说就是要加强师德建设，与学生建立民主、平等的新型师生关系，爱护学生，充分尊重学生，促进学生人格的完善。作为一名高校辅导员，其人格魅力是一种巨大的精神力量，高尚的师德对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的。我们要不断提高自身的素质，我们要求学生做的事我们自己必须去做，大到思想品德，小到行为举止处处都要给学生做一个好的榜样。作为辅导员我们几乎每天都和学生在一起，这就要求我们要特别注意自己的言谈举止、行为态度、待人接物等一系列外在特征，我们要用自己的实际行动去影响和感召学生，真正做到为人师表。

在当前信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要行为上的楷模。我们在与学生的交往中，要坚持以人为本，服务学生的思想观念，用自己的真情和表率作用激发每个学生的进取心。同时，我们辅导员还要善于言传身教，以身作则，用自己的实际行动去熏陶和感染学生，使学生受到启迪和激励。

我们作为高校辅导员，不能整天只是坐在办公室里等着学生来找 你，也许这样也能为学生解决一些问题，但你无法更深入了解学生的需求。只有我们平时主动深入学生班级和寝室，认真听取学生的意见和建议，才能真正了解学生的困难和真实需求。我们必须主动深入到学生当中，在与学生共同的学习生活中去主动发现他们的困难。另外我感觉在与学生交往过程中要特别注重一些细微之处，有时候很可能我们无意中说的一句话会给学生造成不必要的负面影响，因此我们辅导员在工作中要严格要求自己的言行。

三、用爱心、细心和耐心去凝聚和感召学生。

作为一名合格高校辅导员，在日常实际工作中，要重视感情投入，在生活中做到以心换心，以情感人，急学生之所难，帮学生之所需，用真情去打动和凝聚学生。作为辅导员我们必须经常深入学生中去了解他们，要用大量时间与学生谈心、交流，真正了解学生的实际情况。我们通过和学生的经常接触要让学生感到我们是他的知己是他的朋友，这样才能更好的帮助学生构建自尊、自信、自强的人格。辅导员只有以慈爱之心和崇高的责任感，去关心爱护，教育引导每一个学生，才能培养出学生良好的心态和积极向上的品格，对学生的热爱之心，体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化学生，教育学生，才能赢得学生的信任和尊重。

当然对学生的爱，不是无原则的溺爱与迁就，对错误不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到爱与严的有机结合。我们面对的每个学生都有各自不同的思想和性格，因此要深入细致地做好学生的思想工作还需要耐心和细心。每个学生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的问题只能用不同的方法，不能一刀切，所以解决思想问题需要时间和耐心。在开展思想教育工作中光有爱心和耐心还不够，一个合格的辅导员还要做到细心。因为做事细心，才会认真周密地考虑到各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心遇到问题时才能全面分析问题和正确处理问题，避免出差错。

四、坚持开展心理辅导，使大学生思想品德、文化知识、身心健康协调发展。

当前我国改革开放不断深人和高等教育大众化不断发展，社会正处于一个转型的激烈变动、飞速发展的时期。因此，有一部分大学生不能适应社会变迁，从而产生了不同程度的心理问题和心理障碍，如适应障碍、挫折障碍、认知障碍、情感障碍、人格障碍和学习障碍等。日益增多的高校学生心理问题给高校辅导员工作带来了一定难度，是当今高校辅导员工作着重解决的问题之一。心理辅导是通过提高学生心理调节能力，培养良好的心理品质，使学生保持一种主动接受教育、积极完善自我的良好的精神状态，从而为学生接受思想政治教育和其他教育创造条件。

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针．实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。因此，辅导员在工作中必须遵循思想政治教育和大学生心理发展的规律和特点。针对大学生存在的心理问题和心理障碍，开展心理健康教育，认真做好心理辅导工作，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，以提高自己的工作实效。

我们辅导员是与大学生接触最多的老师，在大学生的心目中，辅导员既是老师，又是朋友，这种身份使得辅导员较易走进大学生的内心深处，更易与大学生沟通。辅导员要随时留心一些学生的特殊行为、特殊问题。如学习压力大、人际交往困难、恋爱出现问题、与现实格格不入、家庭特殊等一些学生。一旦有学生行为失常，就应及时找本人谈话沟通，采取措施防患于未然。

辅导员通过对大学生进行心理辅导，会使其工作更符合当代大学生的思想实际和心理特点，不仅能预防和解决大学生中的心理问题，使大学生健康地发展，而且能帮助大学生发现自身价值，发挥潜在的能力，发展个性特长，为每一位大学生能健康成长提供了一个良好的条件，更加有效地推动思想政治教育和其他各项工作的成功开展，从而推动大学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

总之，做好高校辅导员工作，是一项长期而又艰苦的任务，它需要我们投入极大的热情和辛勤的劳动，同时也要具有一定的探索精神，善于虚心学习。作为高校辅导员要不断更新思想观念，运用科学的工作方法，以平等的心态去对待学生，以与时俱进的品格和开拓创新的精神去实现自己的人生价值。

第三篇：福建高校辅导员队伍建设规划

福建高校辅导员队伍建设规划（2013-2017年）

高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

近年来，我省各级教育部门和高校认真按照《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）及《福建省贯彻普通高等学校辅导员队伍建设规定实施细则》、《2006—2010年福建省普通高等学校辅导员培训计划》等文件要求，坚持育人为本、德育为先，大力加强高校辅导员队伍建设，目前全省高校专兼职辅导员达3800余名，辅导员队伍的思想政治素质、职业素养、业务水平大幅提升，为大学生思想政治教育的科学发展提供了有力支撑。

为深入贯彻落实党的十八大精神，全面落实教育规划纲要和立德树人根本任务，不断推进我省高校辅导员队伍建设，根据《中共中央组织部 中共中央宣传部 中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党〔2013〕12号）、《中共教育部党组关于印发<普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）>的通知》（教党〔2013〕9号）等文件精神，制定本规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向，把辅导员队伍建设与提高人才培养质量相结合、与实施青年教师成长计划相结合、与促进学校改革发展稳定相结合，积极探索创新，加大建设力度，确保长效投入，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，为不断提升大学生思想政治教育工作的精细化和科学化水平，全面提高高等教育质量提供坚强的思想政治保障和人才支持。

二、目标任务

1.总体目标。围绕提升大学生思想政治教育工作精细化和科学化水平、服务大学生健康成长成才这一中心任务，通过五年的努力，实现“三个更加”即：使辅导员队伍建设的体制机制更加健全，辅导员队伍的培养体系更加完善，辅导员队伍的发展渠道更加畅通；体现“三个显著”即：辅导员队伍的专业化水平显著提高，辅导员队伍的工作质量显著提升，辅导员队伍的职业认同感显著增强。

2.具体目标。主要体现在队伍结构、队伍培养及制度建设三个方面：

队伍结构方面：落实高校总体上按1：200配备比例配齐配强本、专科生一线专职辅导员，按一定比例配备研究生辅导员。到2017年，专职辅导员队伍中具有硕士以上学位比例达70%以上，具有博士学位比例有明显提高，党员比例达100%。形成一支比较年轻、相对稳定、数量充足、结构优化、素质优良、乐于奉献、有战斗力的辅导员队伍。

队伍培养方面：构建辅导员岗前培训、岗位培训、骨干研修与学习考察、攻读学位、科学研究等多种形式有机结合，集学习、科研、进修为一体的全方位、多层次、多形式的高校辅导员培养培训体系。培养50名左右在省内外有一定影响的专家型辅导员和大学生思想政治教育学术带头人。

制度建设方面：构建“高进、严管、精育、优出”四个关键环节长效机制，为辅导员营造良好的政策环境、工作环境和生活环境，使辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

三、主要措施

1.落实岗位配备要求。贯彻教育部关于辅导员的配备要求，以“专职为主、兼职为辅”，坚持选聘标准，落实高校按照师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。每个班级都要配备一名兼职班主任（班导师）。配齐配强研究生辅导员队伍，研究生总数超过200人的院（系），至少要配备1名专职研究生辅导员，从事研究生思想政治教育工作。建设福建高校辅导员队伍信息管理系统，加强辅导员队伍的动态数据管理。

2.建立职业准入制度。高校在选聘辅导员时，要加强政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前应经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结果作为其任职的重要条件。实行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，由相关培训基地（或高校）对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。按照初级、中级、高级辅导员的职业等级要求，推进辅导员职业能力标准化建设，促进辅导员职业能力提升。

3.健全辅导员培训体系。健全完善以教育部高校辅导员培训与研修基地（福建师范大学）及华侨大学、福州大学、福建医科大学等省级高校辅导员培训基地举办的专题培训、高级研修为重点，以设区市、高校举办的岗前培训、日常培训等为基础，分层次、全覆盖的辅导员培训体系。建立省级高校辅导员培训师资库，编写辅导员专业化培训和职业能力提升教材。建立全省统一的辅导员在岗培训证书制度，规范培训记录。建立培训基地联席会议制度，健全培训基地管理机制，加强培训情况指导和检查。培训基地要按照培训任务要求，科学设置培训班次和教学计划，努力做到培训、科研、咨询三位一体。

4.实施五年培训计划。开展全省高校辅导员全员轮训，使每一名专职辅导员5年内至少参加1次国家级或省级培训。重点加强民办高校辅导员培训，提升队伍整体素质。选派优秀辅导员参加境外、海外研修培训。提升辅导员学历层次，鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育或马克思主义理论一级学科其他相关学位，组织50名左右辅导员攻读博士学位、500名左右辅导员攻读硕士学位，学校应积极推荐工作实绩突出的辅导员攻读博士、硕士学位；非思政专业辅导员应在参加工作后的3-4年内，选修并完成思想政治教育专业硕士学位课程六门主干课的学习，提高专业理论水平。利用网络平台开展远程培训，建设一批网络培训精品课程，提高辅导员培训的现代化和信息化水平。各地各高校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策。高校要加强辅导员系统培训，每年开展不少于4次的校级培训，并积极选送辅导员参加校外培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。

5.完善实践锻炼制度。依托教育部高校辅导员培训与研修基地（福建师范大学）、各省级高校辅导员培训基地、福建省高校思政研究会等，组织辅导员赴境外、海外学习考察，帮助辅导员开阔视野，更新观念。组织辅导员到革命圣地、改革开放前沿地区等开展社会考察和假期实践，深入了解国情、民情、社情。广泛组织辅导员开展假期家访，密切家校联系，切实解决学生实际需求。建立辅导员校际挂职锻炼机制，推动辅导员校际、省际交流，安排辅导员在相关岗位参与3—6个月工作。鼓励有条件的高校选派辅导员到党政机关、街道乡镇、国有企业等挂职锻炼。

6.强化双线晋升措施。继续强化辅导员双重身份，落实双重待遇，实现双线晋升。健全高校思想政治教育教师专业技术职务评聘机制，高校单独设置学生思想政治教育职称序列，做到序列单列、指标单列和评聘单列；在评聘条件上，充分考虑思想政治工作实践性强的特点，着重考核辅导员的思想政治素质、理论政策水平及从事思想政治工作的实绩和能力。对于符合相关条件、连续3年没有解决职称问题的辅导员，学校应在职级上予以考虑。学校要把辅导员的行政晋升工作纳入干部队伍建设的整体安排中统筹考虑，根据任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。

7.拓宽职业发展渠道。以大学生思想政治教育为主干，科学设计学生党团建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划指导、网络思想政治教育、学生事务管理等职业发展方向。鼓励和支持辅导员考取心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师等资格证书，引导辅导员走职业化发展之路。建立辅导员与校内专业教师的交流机制，建立大学生思想政治教育专业技术职务与其他专业技术职务的衔接机制，对转到教学科研岗位的辅导员，聘任同级专业技术职务时，原则上即予认可；聘任高一级专业技术职务时，要充分考虑到辅导员的工作经历、实绩和研究成果。把辅导员作为高校党政后备干部的重要来源，建立从专职辅导员中选拔党政管理干部的长效机制。

8.推进职业文化建设。坚持精细化工作理念，加强辅导员队伍内涵建设，培育辅导员核心价值观，凝练辅导员职业伦理。建立辅导员岗前宣誓制度，培育发掘辅导员先进典型，塑造辅导员职业形象，增强辅导员队伍的凝聚力和职业认同感。指导成立福建高校辅导员发展研究中心，建立省、市、高校三级辅导员协会，定期举办辅导员工作论坛和辅导员网上沙龙，搭建辅导员交流沟通的平台。每年举办全省高校辅导员职业能力大赛，展示辅导员才能风采，以赛促学、以赛促建。健全完善辅导员日志制度、谈心谈话制度、工作博客制度、特殊学生档案制度、家访制度。通过调查研究、交流谈心、走访慰问等方式，加强对辅导员的人文关怀，改善辅导员的工作、生活环境，帮助解决实际问题。

9.加大表彰宣传力度。省委教育工委、省教育厅将高校辅导员纳入优秀教师评选表彰范围，并在省高校优秀思政工作者评选表彰名额中向一线专职辅导员倾斜。依托省高校辅导员专委会每年评选表彰一批优秀辅导员。设立省级优秀辅导员工作示范岗，结合辅导员专业优势和工作特色，着力培养一批辅导员队伍的“带头人”。建立福建高校辅导员工作专题网站，加大对辅导员工作和优秀辅导员先进事迹的宣传力度。各地各高校要将优秀辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中，设立一定比例，统一评选表彰。

10.深入开展理论研究。实施“辅导员科研能力提升计划”，每年在福建省教育厅人文社会科学研究专项任务项目中设立100个左右辅导员专项（含在读辅导员博士的科研扶持立项），逐步加大项目经费支持力度。发挥福建省高校思政研究会及高校辅导员工作专委会、高校学生工作专委会、大学生心理健康教育工作专委会等的作用，组织辅导员开展工作和学术研究。鼓励辅导员积极参与教育部“思想政治教育研究文库”建设，开展辅导员工作精品项目建设，引导辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养。

四、组织保障

1.加强组织领导。各高校要把加强辅导员队伍建设放在更加突出的位置，纳入学校教师队伍建设整体规划，作为促进青年教师成长和人才强校的重要举措，统筹培养、同等支持。建立高校党政“一把手”领导责任制，高校党政“一把手”是辅导员队伍建设的第一责任人，学校党委要明确专人分管辅导员队伍建设，定期召开党政专题会议，分析、研究、部署辅导员队伍建设工作。

2.形成工作合力。要加强学校与社会之间、学校各部门之间的统筹协调，构建全员育人格局，实现队伍整体优化，做到辅导员队伍与全体学生工作队伍、思政课教师、大学生导师以及其他专业课教师的相互支持，辅导员岗位与其他教育、管理、服务岗位的相互配合，辅导员工作与校外社会教育、实践活动的相互协调，实现思想教育与专业教育、共性教育与个性教育、课堂教育与课外教育、严格管理与人格感化的有机结合，形成全社会共同关心和支持辅导员工作的有利环境和氛围。

3.加大经费投入。在省政府设立的民办高校发展专项资金中，安排经费重点加强民办高校辅导员培养培训。省委教育工委、省教育厅设立专项经费，用于支持辅导员队伍建设和培训。各地各高校要把辅导员培训纳入教师培训计划，并落实培训经费；要设立辅导员科研专项经费，有条件的高校要在社科基金中设立辅导员科研专项基金，支持辅导员开展大学生思想政治教育研究。

4.完善考核机制。省委教育工委、省教育厅结合大学生思想政治教育工作测评、文明学校考评等，加强高校辅导员队伍建设情况督导检查。各高校要把辅导员队伍建设纳入提高高校办学质量、人才队伍建设的重要内容，把辅导员队伍建设情况作为高校党政“一把手”和各院（系）党政领导工作考核的重要内容。建立学生评价、自我评价、同事评价和职能部门评价相结合的考核指标体系，把辅导员工作评价结果作为进行绩效考核、发放辅导员岗位补贴的主要参考，作为岗位聘任和发展晋升的重要指标；对考核不合格的辅导员要予以警示谈话，对连续两年考核不合格的辅导员要通过一定程序予以解聘。

第四篇：高校辅导员工作小结

11—12学年第二学期工作小结

经过半学期的工作，我作如下小结：

一、班级建设工作

人的成长离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。班级建设主要从学风、班风等方面进行教育，强调创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围。具体工作如下：

1.主题班会制度。通过每周的主题班会，适时引导学生把经历放在学习上，同时兼顾其他综合能力的培养。

2.学生考勤制度管理。本学期按照学校以及系里规定，继续加强学生考勤制度管理。实行专人负责、辅导员随时抽查以及系里通报的方式对班级学生上课情况进行统计管理，并监督学生自制，敦促学生记录好教学日志。

3.请假制度管理。本学期结合教学日志的管理，进一步规范学生请假制度，带领学生学习校纪校规，认真履行请假手续。

4.班级干部培养。在班干部的选择任用上，继续留任上学期班干。本学期我对班委，进行严格的指导教育，要求他们本着为学生服务的精神，本着“透明、公开、公平、公正”的原则办事，同时保障学生监督班委成员。此次留任的班长、团支书、组织委员、宣传委员、学习委员、文体委员、心理委员和生活委员等8个必要的班干部，在工作时也能尽量做到少而精，提高了工作效率。

同时，我还进一步加强规范学习，引领学生遵纪守法，按照学校规章制度履行自己的职责和义务，并按照学校规定的程序来展开活动。

二、思想政治教育工作

引导学生从理论上学习和掌握党的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。同时，引导学生关注当下时政要闻以及相关政策的出台和解读，使学生做一个关心国家政治的人，而不仅仅只是一个书呆子，做到理论与实践相结合。并要求入党积极分子进行“自我教育、自我管理、自我服务”，起到模范带头作用，主动向党组织靠拢。

三、安全教育工作

1、人身安全

对于学生来说，最重要的安全问题就是人身安全。在班会时我会经常举一些生活中的例子，与学生展开讨论，引领她们珍惜生命，爱惜自己的身体。

2.财产安全

介于学校最近出现丢失手机、电脑事件，与学生就此展开讨论。提醒学生无论校内或者校外都要注意自身的财产安全，引导学生展开讨论如何避免类似事情的发生，在学生当中起到了良好的效果。

3.交通安全

提醒学生过马路注意交通灯，宁等三分，不争一秒。在周末学生乘坐公交车上，提醒学生不要拥挤上车，注意避让防止意外事故。重点提醒学生在节假日回家或者除外游玩时注意安全。

4.用电安全

强调学生寝室用电安全，防止洒水以及插口松动、电线老化等现象，尤其强调学生不可用违章电器如热得快等。

安全教育主要是从以上四个方面进行。同时，为了进一步核查学生的实际情况，介于本班全是女生寝室，行动不便，我采取不定时询问寝室长或者班干的方式，查询是否有私自校外住宿、通宵上网等情况，经查证，状况良好，并无反常现象出现。

四、文明教育工作

进入大二阶段，本班学生没有固定教室，因此，要求学生注意保持寝室卫生，各个寝室要安排值日表，有自己的寝室公约或者寝室约定。同时要求学生爱护公共财物，文明守纪、诚信做人。目前学生状况较好，没有故意损坏公物的现象，学生之间关系良好，能够逐渐做到自我管理和约束。

五、班级文体活动开展情况

我班的同学为了丰富自己的大学生活在学习之余参加了一系列活动。如学校里的文明寝室建设评比活动、优秀团支部风采展示活动以及教育系“自立自强、励志成才、报效祖国”活动。

通过组织和参加各种活动，大大提高了同学们的积极性，并且丰富了她们的

学习生活，同时对于她们来说这些活动也是一次必要的锻炼和提高，使她们一步一步逐渐走向更好的自我。

六、贫困生资助情况

上一学期学期评议出来的贫困生共有十四名，其中特困生有4名，困难生有10名。本学期结合上一学期的贫困生评比，从实际出发，继续加强对学生的了解和引导，按照贫困生资助管理规定对贫困生进行客观、公正的评比。同时，结合班级学生评议，尽量使贫困生资助管理情况透明化、公平化。

七、不足之处

对于工作，应该进一步细化，在信任学生的同时，更应该对学生工作的开展进行跟进；同时，对于学生的管理，也应该进一步的加强指导和集中。因此，我做的适当调整就是：

第一：不断地学习与思考，提高自身综合素质。通过学习政治知识、专业知识等的学习，加强自身素质的提高，以能更好的管理和服务学生。

第二：爱岗敬业，多与学生交流，充分发挥学生的主动性。作为辅导员，我要爱岗敬业，多与学生交流沟通，了解学生的想法和需求；同时，充分调动学生的积极性，提高工作效率。

第五篇：高校辅导员工作心得体会

高校辅导员工作心得体会

高校辅导员工作心得体会1

这个学期就这样从我的眼前溜走了，还没来得及去思考一番，这时光就恍然消逝了，对于这样的一段工作经历来说，我自己也是非常感慨的，因为这样的经历让我的内心多了一些更加理性的判断，也让我对今后的生活保持一份向往之情。我想，这是一个不错的开始，也是一个严肃的提醒。对于生活，或许我们都应该多一些理解和向往，对于工作，就需要更多的决心和毅力了。对于这个学期的辅导员工作而言，我认为自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失误也是可以弥补过来的，所以我想在此谈一谈我的体会。

还记得我大学的时候，总觉得辅导员对学生的管束过于松懈，所以我一直认为作为一名辅导员，应该也要拿出一部分的精力来放到学生们的身上去。虽然大学生已经成年，但是作为一名辅导员，也应该为这些迷惘的年轻人指明一条道路。但是当我真正走上这一份工作的时候，我才发现自己离这个目标很远很远，因为作为一名辅导员，工作实在太多了，平时也完全没有其余的时间分配到学生们的身上去。

我管理了好几个班级，在对这些班级的管理当中，我就完全已经没有精力去顾及别的事情了，我也明白了为什么大学时候辅导员都来不及管理我们个人的问题，因为辅导员这一份工作实在太复杂了。平时不仅要上课，还要管理好这么多个班级，有时候举办活动还要亲自指导。加上我们好几个班并不是很团结，所以我也积极在调动班长的积极性，去阻止班级的同学们进行一些活动，增强班级荣誉感。

虽然自己是一名大学辅导员，但其实我知道自己是有一些缺陷的，比如说平时有可能没有把班级的组织工作做好，导致整个班级的纪律散漫。但是这类现象还是不常见的，只是某个班级偶尔发生了一两次，但这也是我管理工作没有做好的主要原因，之后我也对自己进行了反思，同时也尽快的调整了过来，杜绝了这种现象的再次发生。我也调整好了自己的心态，在工作中学习和成长，在历练中丰富自我，这些都是我接下来的目标，也是下一个阶段的主要目标。我会为之努力的，我也会通过这样的一次奋斗，让自己可以更好的走入下一个人生阶段，不辜负每一份努力和汗水。

高校辅导员工作心得体会2

在省科协精心组织和策划下， 8月24日下午，为期五天的紧张而又充实的科技辅导员研修班培圆满结业了。

来贵阳培训之前，我就开始预测本次培训的内容，其实和我自己想的差不多，就是带领学生如何写地理科技小论文。我被分到地理与空间科学班，这与我的专业恰好符合，那时我就很自大的认为这个培训不难。通过第一天的学习后，让我对科技辅导员有了一个更深刻的理解，就是科技辅导员不好当，从那一时刻起，我立刻改变了我当初的想法，认认真真的投入到培训过程中区。这几天中，我明确了科普和科研的区别；围绕选题、开题、撰写论文及答辩等环节，使我在较短时间里能够亲身经历了项目研究的完整过程，。这对一个地理科技辅导员是必要的。这次培训内容丰富，束炯教授采用专题讲座、完成作业、小组讨论、小组间相互评价、大字报、案例分析等开放性互动性强的形式短时间提高了各位学员的科技创新的意识与能力，同时还对地空班的全体学员提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大赛中看到大家的身影，这让我感觉到我们地理科技辅导员未来的路任重而道远。最后，我要感谢两位老师，第一位是谢老师，我叫他老班，他这五天对我们生活和学习无微不至关心，对我们的宽容，有一次我的作业无论怎样都传布上去，交不了作业，第二天才知道有好几位老师没有成功上传，谢老师给了我们补交作业的机会。第二位老师是束老师，在这次培训中，他给予所以学员的帮助是最大的，有学员说：“上他的课就是上速成班”。这个观点我很赞成，短短几天，他让我们对以后如何带领学生搞科研明确了方向，如何完成科研论文的撰写有了全新的认识。通过这次培训后，我希望有那么一天，能在科技大赛上能和束老师，能和各位学员们再见。

高校辅导员工作心得体会3

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的`辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心！发掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学习上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上；有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。 周记

高校辅导员工作心得体会4

第一，在生活和职场的选择上，我愿意为民办教育做贡献

大学毕业后，他在湖南同德职业学院做了五年辅导员，与民办教育结下了不解之缘。现在他的教育理念在学院中独树一帜，作品中体现的语言技巧和方法在班级管理中有着很强的吸引力和凝聚力。

因为他始终牢记作为一名高校辅导员的社会责任是把学校交给他的每一个学生都培养成一个能适应经济建设和社会发展需要，有真才实学的高素质技能型人才，他把这种教育理念外化为教学、管理和服务。

在生活中，他也坚持因材施教，严格管理。这几年他确实取得了一些著名的成就，就像他一开始说的，他坚持和德国一起发展，一起成长。

二、在辅导员的工作中，奉献青春，不后悔

做好高校辅导员很难，在民办学校做专职辅导员更难。学生政治思想表达、行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平，以及学生患病、抑郁、家庭经济困难等情况。必须用爱和责任。

他知道老师责任重大，老师的一言一行都会对学生产生深远的影响。他以学校为家，每当班上出现一点小问题，他都会及时赶到现场了解情况，毫不拖延地帮助解决。王烈光，228班学生，娄底市双峰县人。他从小家境贫寒，体弱多病，高考也不理想。自从来到学校，我一直自卑，抬不起头，甚至有过自杀的念头。

了解情况后，宋先生和他交心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍和他一起吃饭生活。他不断受到鼓励和激励去学习。后来，这个学生被提升了，充满了自信，在所有学科中名列前茅，尤其是在专业技能上。

毕业后被深圳市雷横光电有限公司选聘，现已成为公司的技术骨干。此外，259班来自贫困家庭的学生，如李鑫和杨磊，在他的关心下，克服了许多困难，成为班上的骨干。李鑫也是交谊舞协会的主席，他对学生一视同仁。狠抓班风学风建设。到目前为止，所有学生都获得了汽车检测高级证书、电工证书、电器维修中级证书和特种安全操作证书。并受到培训车间师傅的高度赞扬。

他带来的学生不仅基础理论知识扎实，而且具有实际动手操作能力。但在这背后，宋先生牺牲了许多周末和休息时间在训练车间度过，连他自己都记不清了。因为同学们把宋老师当导师，同学们都很支持和尊重他。师生团结和谐，追求卓越成为时尚。

每期开学时，录取率达到100%，上课出勤率达到100%，班级年年被评为学院优秀班。他如此专注于他的学生，以至于他在28岁的时候从未坠入爱河。有人问他值不值。他说：无悔。

第三，抓好学生思想政治工作，润物细无声，寓教于乐。

学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行动自由，不受约束。有一些不好的现象。为了端正班风，培养健康的风气，他十分注重校纪校规的教育。制定班级规则和

贴在桌子上，提醒自己，规范自己的行为，不断进步。与此同时，我们积极组织了一系列主题班会，即：“学会求知，规划人生，走向成功，服务祖国”和“爱、责任、自信”，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进班级纪律建设。

为了丰富学生的业余文化生活，他利用自己的舞蹈特长带领学生参加各种文化活动。例如，学院妇女节晚会、元旦晚会、常德学院学生四月文化艺术节、世界汉诗协会刘烨湖篝火晚会等，鼓励学生加入学院的各种社团，提升自身综合能力。一些学生已经成为每个协会的骨干。快乐不仅培养了学生的情操，也提高了学生的自信心。

为了提高学生的实践能力，他通过暑期实习，带领20xx多名学生参加了广东、东莞、深圳、上海的社会实践活动。学生不仅学到了社会知识和实际操作能力，还拿到了第一份工资，赚到了学费，减轻了家庭的经济负担。

总之，做一个好的辅导员的经验是，如果没有爱心，没有责任心，没有强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能；没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员的。

而且他总能把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成自己的朋友，把讲台和教室当成自己施展才华的舞台。学生需要有发展和前途，通过自己的努力成为高技能和应用技术人才，奔向祖国的各个方向。

高校辅导员工作心得体会5

今年是我担任大学辅导员第六年了，依旧意味着我已经送走了两届的毕业生了，为此我是感到很自豪的，因为这就意味着自己离“桃李满天下”越来越近了，这一直就是我当老师的梦想，我希望自己以后走到哪都能有我的学生，这将会是一件特别幸福的事情。作为在辅导员职位上工作这么多年的教师，我对自己的这个职位还是有一番自己的见解的，下面就是我这几年总结出来的一些心得体会：

一、不搞特殊，一视同仁

这几年下来，我带班的感受就是学生们总体上来说越来越懒惰了，无论是学习上、还是生活上皆是如此，但是我不会因为这一点就放弃他们，而是对他们付诸更多的耐心，让他们自己有去改变的心。让他们跟班上的那些既成绩优秀，又生活自律的同学看齐，我认为作为一个辅导员，对待自己班的学生，就是让大家一起进步，一视同仁，而不是搞特殊化，觉得谁听话有上进心就多栽培，差生就直接忽略，让其自生自灭，这样其实对一个班来说并不好。会让整个班级越来越两极分化，发展到他们大三毕业的时候，自己都会看不下去。

二、工作尽职，生活尽责

可能对于辅导员这个职位，很多的辅导员存在误区，觉得大学生不需要管束太多，选择放养式的教学，学校不安装工作，自己绝对不会出现在学生们的面前，给了学生们太放松的学习环境了，殊不知，越是这个阶段的他们，越是需要老师的督促，否则他们会懒到一个你难以理解的地步，觉得动脑子学习就是世界上最累的事情，他们会睡懒觉旷课、打游戏旷课、出去玩旷课、甚至会因为外面下大雨、大太阳而不去上课。在绝大多数的大学生心里都有这么一个想法，作为一个大学生没旷过课大学就算是白读了。

我们作为辅导员要更加的尽职尽责，每天早上、晚上亲自到教室点名，晚上就寝前查寝，我每天都是如此，一天都不会落下。这样才能让他们保证警惕心，不做出出格的事情。

三、跟学生保持好距离

作为辅导员在大学，孩子们的年纪会跟自己差不多，学生们会私底下叫你哥，但是一定要保持好距离，否则自己在管理班级的时候会非常的艰难，他们都会认为自己跟辅导员关系挺好的，应该会原谅自己那么一次，所以千万不能跟学生们走的太近。当然也无须时刻在学生们面前端着老师的架子，这样也利于自己管理班级，自己把控好这个度。

高校辅导员工作心得体会6

作为新生辅导员，军训是与新同学密切接触的机会，是认识新同学，了解新同学的好机会，也是为学生的成长成熟而倍感骄傲和自豪的日子。因为我是第一次担任新生辅导员，内心有期待也有紧张。在王峰老师、郭晓芸老师和其他同事的指导和帮助下，我的工作慢慢步入正轨。

看到烈日炙烤下学生的身姿，他们依旧在坚持;看到身体不适困扰着他们，他们依旧在坚持;看到大雨淋湿他们的衣服，他们依旧在坚持。我看在眼里，疼在心里，被他们感动着。看到学生的队列动作从会到熟;看到学生的军纪拳从学到精;看到学生踢正步从乱到齐。我看到了他们的进步，为他们高兴。

军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进学生的记忆中，成为不可抹杀的一部分。它已经成为一种力量，一种在困难时的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

这六天的时间里里，当我看到教官和辅导员助理为整个连队的训练安全而奔波于队伍前后，在高温气候下，他们头上的汗珠和对学生的句句关心，给我留下了非常深刻的印象。让我十分震撼与感动!

虽然我每天五点钟就起床，虽然我每天的衣服被汗水打湿了一遍又一遍，但是我的付出是值得的。让我们用拼搏诠释激情，用汗水演绎人生，一起续写信工不朽的华丽篇章。

高校辅导员工作心得体会7

我站在晨雾中，看着那些渐行渐近的大一新生，他们是那么激动、那么张扬，今天，我以一个辅导员的身份团结一个新的集体、指导一群新生，帮助他们理解汇华是个温馨的家，让他们了解这里可以怀揣不同梦想，但必须互相肩并肩才能远航;让他们懂得大学是所有人的舞台，所以每个人都肩负着家人、同伴和自己的期望;让他们知道汇华、了解汇华。让他们知道汇华准备了多姿多彩的生活，让他们了解必须学会热爱，热爱生活，热爱这里的一切。

我喜欢寻找他们的身影，在操场边张望，总是想看看他们今天训练的好不好、有没有得到嘉奖、会不会觉得有些累、有没有注意休息……还好，我看到他们在军训中都在努力，都在坚持，都很快乐的唱着军歌，都有着自信的微笑。我也莫名的开心起来，也许是因为在军训中他们渐进的友谊，也许源于他们的不断努力，抑或是出于自身为他们得到表扬的自豪。望着他们，真的会有种骄傲，因为在短短的几天中他们已开始互相信任，开始尝试为别人着想、为集体争光。

他们现在是那么努力，努力适应环境，努力在军训中做的完美，努力迎接新的课堂。我会突然很感动，多么希望他们一直保持着这最初的热忱、坚持着这份上进心度过大学四年。当他们迎来崭新的每一天时，当他们走出大学、步入社会时，我希望他们如现在这般有着开怀的笑容、自信的眼眸与无悔的青春。

此刻，我在帮助大一的学生们，仍然在继续着消除新生困惑、帮助他们度过迷茫期的使命，我很快乐，因为他们可以对我发出会心的微笑，因为他们在用行动向我诉说:这个集体真好。

高校辅导员工作心得体会8

作为一名新进辅导员，通过这次培训收获颇多。各位前辈分享的关于心理危机处理、学生工作日常事务管理、班级学风建设、新生“活动课”组织与实施、团学工作开展、党建工作经验等介绍，都用一个个鲜活的案例，讲述了学生工作中应该具备的正确理念、合理方法，为我们这些新人指点迷津，使我们在今后的工作中做到不碰红线、不破底线、少走弯路，是一本活生生的学生工作岗位教科书。

而特别组织参加的20xx年xx高校网络思政工作论坛，更是结合当下学生工作的新形势、新途径、新平台、新思路，让各位专家学者和优秀同行从网络思政工作的方式方法、研究对象与队伍建设等方面，带来精彩的经验交流与思想碰撞，为我们今后用好互联网开展思政工作提供了新的思路和方向。

几天的培训，有座谈会、有交流分享会、也有团队建设，让我们在收获业务知识，提升业务本领的同时，更加深了我们对高校辅导员这份职业的认识，加深了我们对学校的认同感和归属感，激发了自己通过做好本职工作成为学生知心朋友与人生导师的初心、信心与决心。希望在今后的工作中能不断加强学习，虚心向前辈请教，不断积累经验，优化自己工作的方式方法，创新学生工作的思路理念，通过自己的点滴努力为学校发展和人才培养贡献出自己的一份力量！