高校辅导员工作心得

第一篇：高校辅导员工作心得

本学期里，我在学院各位领导和同事的关心指导下，各项工作开展得比较顺利。辅导员工作是一个平凡的岗位，在和学生的接触过程中体会到了人生最大的快乐。面对不断变化的社会现实环境，只有不断学习和创新，才能更好地开展工作。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及辅导员工作再上一个新台阶，现就本阶段所做的工作总结如下：

一、班风、学风建设

人的成才离不开良好的环境和氛围，一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的班集体中，会极大程度的发挥自己的潜能，而如果班集体不理想，就会感到在成才的路上处处受羁绊。宽松和谐能保证学生心情舒畅，刻苦学习。分别取消了陈大水《项目评估》、金光林《管理信息系统》考试资格，我担任工程10级的辅导员，在以前的工作中也积累了一些经验，因此本学期一开始我就加大了工作力度，更多时间的走进课堂，通过查课、听课，与学生沟通感情，宽严相济，帮助学生树立良好的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班集体凝聚力正逐步加强。

二、学生活动

本学期，学工处和团委开展了多彩的文化活动，丰富学生的课余文化生活。寝室文化评比、广播体操比赛等，提高了学生参与活动的积极性。我们班级为四川雅安灾区同胞捐款1800余元，通过这些活动，不仅提高了学生的组织能力，而且使一些同学的特长得到了充分的展示，同时也使学生互相了解、增强学生团结和凝聚力。

三、学生工作

首先，积极参加学院组织的各项活动，在每个双周参加学院组织的查寝活动。良好的生活环境是学生学习和身体健康的重要保障。为了保障学生有一个安全的环境，经常带领学生干部走进寝室，检查违章电器。本学期共查收学生违章电器2件。同时，点式楼的消防工作也一直在进行，消防桶装水是一项重要内容。公共区域是学生寝室卫生的一部分，特别是现在正值春季，流感等病毒开始传播，学生会定期在寝室内进行卫生消毒、通风。

我的学生是在大三，从学生角度来看，他们想有更多时间做自己喜欢的事情，例如考取证书、英语等级等，因此有一些学生利用课余时间去学习，甚至有的还占用课堂时间学习考研英语，对于学生爱学习的风气值得提倡，到时顾此失彼，忽略了正常的专业课学习往往得不偿失，我鼓励他们的同时，还教导学生处理好上课和自习的时间。

四、工作感悟

作为一名高校辅导员，结合当的十八大会议精神，以“立德树人”为主要内容，就要培养学生的科学文化素质，又要提高学生的思想政治素质水平，要想做好辅导员，就应该本着为学生服务的思想，多为学生考虑，帮助学生积极改正学习和生活中的缺点，发扬优势。同时，还要扮演学生知心朋友的角色，因此说辅导员的工作既是一个职业，也是一项事业。

回顾这一阶段的工作，在系里领导的支持和帮助下，工作得以顺利开展，但是也存在着不少缺点和不如人意的地方。在工作中，我感受到了幸福，这是在工作中和同事、学生建立的感情，所以我很珍惜这段经历。希望在以后的工作中，我更加优化工作方法，提高效率，在完成本职工作的同时提升自己，人无完人，我本身也有需要改进的地方，但我会加倍努力！

第二篇：高校辅导员心得

1时光荏苒不知不觉中我已走上了自己的工作岗位 —— 一名普通的大学生辅导员（以下简称辅导员），曾天真的想过：担任辅导员会是什么样子？一副老练解惑的样子，一副领“小孩”玩的孩子王模样，一副严肃告诫注意事项的师姐模样……我以为是意气风发的，因为自己比他们多了些经验；以为是怀念的，那曾走过的大一时光；以为是荣耀的，别人注视的目光；更以为是忙碌的，因为肩负的责任。担任辅导员工作几年来我感触颇多，多的是发自内心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。

在与学生们朝夕相处的时光里，我有了自己的点滴体会，现记录下来，与大家共勉。

一是在“新”上下功夫。在现实辅导员工作中，与学生的沟通交流中，我对学生有了新的认识，他们是新的一代，在个性方面，在思维方式上面，就学生来说，他们的家庭背景和教育方式，都与80年代初的人有一定的不同，这就需要辅导员在具体工作中探求新的方式方法，不能照搬照旧普通高校辅导员的工作方

法和学生时代的学生管理方式。

针对所代班级较多的情况，我制定了相关细则，从团支部职责、班委会职责、学生干部职责、班级活动、班费管理、寝室文化建设等方面进行了分工和细化，既有团体的合作，又有局部的分工，既有量的规定，更有质的要求。这种量化和制度化的形式在一定程度上就约束和规范学生的行为，学生也就在具体的学生活动中形成了一定集体凝聚力和荣誉感。

在与学生交流方面，针对不同的学生类型，采取新颖的交流方式，在班级例会中，以较传统的方式、具体的事例来塑造集体的凝聚力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，引导他们建造自己的温馨的小“家”；在学生QQ群聊天中，学生可以隐蔽自己真实的姓名，与我进行不受约束的交流；在与学生个体谈话中，让心灵碰撞，发掘他们内心的想法。这些都是心与心交流，没有隔阂，没有屏障。新颖而不同的学生交流方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的情况，这样才能因材

施教，针对不同的情况采取不同的教育和管理方式。

新的学生管理模式不是主观臆断凭空而来的，它是在与领导的学习中，在与前辈的沟通中，在与兄弟学校同事的交流中总结、试行、完善，而进一步健全的。只有不断学习、不断总结，才能有新的突

破，才能探寻到新的工作思路。

二是在“信”上做文章。“诚心能使石头落泪，实意能叫枯木发芽”，信任是正确认识学生的基础，也是做好学生工作的基础。只有付出诚心，表露实意，才能让陌生的学生变得熟悉，让学生成为你真心的朋友。

在班级建设、学生事务管理等方面，我注重用诚信来引导学生，用诚信来约束学生，让温馨而和煦的诚信之风吹进每个学生的心田，并在他们的心田生根发芽。因为，我觉得引导学生怎样在学校做好学生，更重要的是去引导学生在社会中怎样做人，只有知道怎样去做人，才能真正是一个健康的人，一个积

极向上的人，一个对社会有用的人。由于种种原因，有些学生在面对面的交流中，不能把自己的真实感受表露出来，或者言语表露的不是心里所想的，针对这种情况，我就让学生采取书信的形式，把心里的话从笔端流露出来，这样既能搜集到学生的所感所想、所思所为，也便于整理、归纳有关学生思想动态的第一手资料。

各种“信”息的文章都有可做之处，就看辅导员怎样去把握，怎样去用自己独特的方式去表现和舒

展。

三是在“心”上交朋友。与学生相处，不能积虑，但一定处“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能与学生做到心灵交融，则是每个教育工作者最大欣慰和成功。深入学生的心灵，做学生的引路人，将会使学生受益终生。

在工作中，对待学生我一视同仁，学生没有好差之分，因为我知道“"你以怎样的态度对学生，学生会用怎样的态度对你，你以怎样的方式对待学生，学生就会用怎样的方式对待你”。

把学生的事放在心上，就是把学生放在心上，把学生放在心上，就能走进学生的心中。心与心的交流，不是仅靠几次班会就可以建立的，要在一天天接触，一对一交谈中逐步实现。主动、热情地与学生进行各方面的交流，经常性地深入寝室，尽可能地参加学生的郊游，用心去营造一种平等、宽松的环境，打破学生与辅导员之间那堵无形的墙，让他（她）对你不设防，这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。这种结果应该说是一种境界，它是我所努力的方向，同样也是辅导员工作的最高造诣。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。

寻求新的管理方式，充分信任学生，做学生的知心朋友，做一名学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。

2辅导员工作心得体会

成为学生心中的朋友

——辅导员工作心得体会

从小学到大学，一直做了十几年的学生。07年9月，感觉自己角色还没从学生转换过来，就踏入了楚雄师范学院的校门，成为职业技术与成人教育学院的一名辅导员；在我还是学生的时候，辅导员老师给我的感性认识就好像一个“保姆”，负责照顾学生每天的衣食住行，帮助学生解决生活、学习当中的困难，组织学生开展一些党、团活动及课外的文体活动等。凡是与学生有关的事情都与辅导员老师有关。事情虽多但没有难度。可是这一个多月的辅导员生活彻底的让我改变了对辅导员工作的认识，第一次当新生辅导员, 整个这一两个月全部围着新生转,自己体会后才知道,事情真的很多,很具体,很琐碎,真的需要很好的耐心.体会了当老师的不容易.可我从来没后悔,因为我觉得这本来就是一个很能锻炼人的岗位，不仅锻炼了我各方面处理问题的能力，工作的能力，也锻炼了我与人交往的能力，培养班干部的能力，还逐渐培养了我善于观察，做生活的有心人。看到新生在我带领下把开学的各项工作都完成的时候,我有莫大的满足感.看到他们新生刚进来都充满了激情,富有活力,想想我那个时候也和大家是一样的。从事辅导员工作一年来，我在忙碌的工作里体会什么是责任意识，在身边领导和同事的言行中感悟什么是敬业精神，在大家的帮助之下，各个方面有了不少的收获，自身对于辅导员这份工作的认识也在不断提升。

思想政治辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。学生管理工作者是学院教育的具体组织者、管理者和引导者，是学院教育教学的实施者之一，肩负智育、德育、美育等多重工作重任，在工作的过程中，我针对工作的现状进行了些思考。

我认为创造优良班风、学风是将辅导员工作落到实处的保障，要想建立良好的班风就要从班级骨干建设、班级凝聚力建设、宿舍文化建设入手。

培养学生党员、干部是建设优秀班集体的组织保证，选拔、培养和使用好学生骨干，是班级建设的关键一环，也是辅导员工作的一项重要内容。为使班级形成坚强团结的领导核心，采取了积极培养、认真考察、慎重选拔、大胆使用、勤于督导、严格要求、定期轮换、坚持民主与集中相结合的原则。

鼓励各班开展各种活动，包括主题班会、团会，春游、秋游，调动同学参与班级活动的积极性，增强同学的团队意识。以建设一个团结友爱、朝气蓬勃的集体，增强同学的集体荣誉感。

引导和帮助学生建设文明宿舍是日常教育管理的一个切入点，由小到大，形成良好的局面。宿舍文化建设是班级建设的有效载体。宿舍不仅有生活功能，还有一种帮助学生自我教育的功能。良好的舍风能使其内部成员受益，而且为学风、班风的建设起到重要作用。

在学风建设方面，做到严格考勤制度，重点抓正点到课率。严抓“养成教育”——-通过早晚自习培养学生良好的学习生活习惯，让学生珍惜学习时间，努力提高学习成绩，养成较好习惯。

关注贫困生也是我们辅导员日常工作的一个重要体现。高校收费并轨以来，贫困生日益增多，是高校学生中的一个特殊群体，也是易出现心理问题的群体，如何解决贫困生的问题日益突出。我认为在开展贫困生工作过程中，应采取把解决贫困生经济上的困难与思想教育结合的方式，注意了贫困生资助的途径与方式，助人自助。

我们辅导员是一个团结的整体。我们来到这里，没有尝到办学之初的辛苦，但我们体会到了创业的艰难。我们创造和谐的学工文化，感受和谐的学工环境。我们开始重新认识自己，重塑自己。我们伴随着学院的发展而进步。我们辛苦并努力寻找着快乐。我喜欢在这个团队里工作，喜欢从事这样一份充满朝气的工作，我希望能在这片广阔的天空中去施展自己的才华，我渴望与同学们交朋友并且帮助他们快乐健康地成长。下面是我当辅导员一个多月来的一些心得和体会：

1、学会尊重和欣赏学生

每个人都渴望获得别人的尊重和欣赏。学会尊重和欣赏学生是对学生进行的感情投资，也是严格管理和感情投资的结合。特别是那些有着自卑心理的学生，赞美他身上的哪怕是一点小小的优点，都可能燃起他心中前进的勇气。其实，尊重和欣赏学生，可以从最简单的方法开始做起。不要吝惜你的语言，如果你真诚地赞美每个学生, 那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。因为每一位学生都希望得到称赞，希望得到别人的承认。

2、身正是范，做好表率 凡为人师者，先为学生之率。我们要去教学生，管理学生，首先自己必须做到，而后才能要求学生做到。打个比方，我们要求学生做到整洁卫生，如果我们自己外表邋遢，办公室杂乱无章，那我们在学生心中还有威信吗，我们的话有人听吗？“正人需先正己”，平日里我们都要注意自己的言谈举止，做事方法态度及自己的外表，在学生心中树立自己的良好形象。

3、用心、细心、耐心

辅导员的工作特点是：事小、杂、多．我们遇到和处理的都是一些很小的事情，但是不要小看这些小问题，如果不及时处理会酿成大错，这样的例子屡见不鲜。这就要求我们要用心关注他们，细心地关怀他们，耐心得帮助解决他们遇到的困难。相信我们每个辅导员都做过好多这样的事情。

4、有效的沟通、有效的管理模式。

在与学生交流方面，要针对不同的学生类型，采取新颖的交流方式：在班会中，以较传统的方式、具体的事例来塑造集体的凝聚力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，引导他们建造自己的温馨的小“家”；在与学生个体交流中，通过短信、电话、面谈等方式，与学生进行平等开放的谈话，发掘他们内心的想法，激起他们思想的火花。这些都是心与心交流，没有隔阂，没有屏障。新颖而不同的学生交流方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的情况，这样才能因材施教，针对不同的情况采取不同的教育和管理方式。

5、对学生日常行为规范管理实行“人治与法治”并举

以人为本的管理模式，强调加强教育、管理的同时，强化学生自我教育、自我管理、自我服务。注重学生的自我教育、自我管理、自我服务——是教育的最佳方式和最终目的。我们利用学生会、学生社团作为学生自我教育的阵地不仅能锻炼学生的能力，更能激发学生主动性和创造性。但是我们面对的这些十八左右岁的学生，他们还不成熟，因此在日常规范方面我们需要严格按照学校制度来约束他们，没有规矩不成方圆，让他们养成遵守纪律的良好习惯，对他们将来都是有益的，这就是我们要进行法制的原因。完美的管理当然是二者合二为一。

面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位学生健康成长。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。本人作为一名思想政治教育工作者已有将近一年的时间了，在这一年的时间里，我付出了很多,也从中得到了很多，现在我就想简单的谈谈我作为一名学生管理者的一点心得：

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位，所以在教育活动中,应该把它放在首位。作为思想政治辅导员，应该坚持这样的辨证观点，在教师后与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。有了这样的一个指导思想，在以后的细微的管理过程中，我觉得应该把握以下几点：

一、主抓学生干部

学生工作是以学生为中心，以学生成长、成材提供帮助和支持的教育工作，是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分，学生干部是学生工作的基石，同时也是学生工作的核心和灵魂，学生干部是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。他们了解学生，在日常的学习生活中回归与学生、深入与学生，是我校学生工作的排头兵，是学生工作底端部分的主体，所以我们要培养建立正规化、精英型学生干部队伍。对于普通学生来说，在大学生活中，他们接触最多的便是各级学生干部，学生干部队伍是我校各级学生工作的直接执行者，是学生工作在广大学生中的窗口。我校学生工作的路线、方针、政策、决议是否得到切实贯彻执行以及我校学生工作在普通学生心目中的直接形象在很大程度上取决于学生干部这扇窗口是否整洁明亮。因此，加大学生干部队伍建设、培养，建设。建立精英型学生干部队伍，是学生工作中刻不容缓的任务。培养建设正规化、精英型的学生干部队伍要先从思想上入手，首先经常给学生干部灌输正确的世界观、人生观、价值观，先让他们找好自己的人生理想，有了自己的奋斗目标以后，不论做什么事都是精力十足，尤其是在做学生工作的时候更是游刃有余。

为了建立一支合格的班级干部队伍，我建立了一套科学、完整、可量化的班级干部考核制度，对每个班级的干部采用同样的量化考核标准，使学生工作的成绩具有可比性，落实干与不干不一样，干多干少不一样，干好干差不一样的组织原则。我认为一组好的学生干部才能带出一个好的班集体，一组好的班级干部才能使本班形成良好的学风，良好的班级素质。学生干部也就是班级干部是学生工作中的骨干，是实施高效学生工作的主体，是传播先进文化、代表广大同学根本利益、锐意创新的载体。在学生管理工作中，充分调动班级干部的工作积极性，充分发挥其先进作用。学生干部本身应该保持谦虚谨慎的工作作风，密切联系本班同学，使本班同学拧成一股绳，使成一股劲。

另外，对于学生干部的要求必须严格，对学生干部的违纪现象的查处必须更加严格，发现一起，查处一起，绝不姑息，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班级干部，凸显班级干部在学生工作中的强大作用。

二、深入到学生当中去，用一颗平等的心与学生交流

作为一名思想政治辅导员，主要是做学生的思想工作，为了达到这个目标，很重要的一方面是让学生信任自己，听自己的话，所以关心学生就是比较关键的一面了，同时，思想政治辅导员的工作是良心活，你找学生谈话的次数是没有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看来也是没有什么特别大的区别的，但是在学生心里却有不同的感受，经常问问学生有什么需要解决的困难，和学生一起谈谈理想等，让学生感受到老师关怀的温暖。经常深入到学生中去，有利于更多的了解学生，能使学生和辅导员成为朋友，只有很好的了解学生，才能便于我们更好的去做思想工作。

良好的师生关系是开展学生工作的一把金钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，学生能够体会到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段；通过相互交换意见，交流思想，表达情感，同意认识，达到教育目的。要想达到预期目的，就应该根据大学生的特点采取适当的交流、沟通方法，例如可以多参加班级组织的课外活动，经常深入到学生中去，在活动中淡化自己的老师地位，尽量让学生感觉到你是他们中的普通一员。在轻松活泼的气氛中，大家很容易敞开心扉；经常与朋友进行朋友式的交谈，能够了解他们的真实想法，拉近师生间的距离，是我们能以最好的状态教育学生。

三、特殊学生的管理和正确对待学生恋爱问题

特殊的学生在我这里包括平时表边比较差的学生——后进生，还有贫困生；所谓后进生，就是有一种学习成绩差，思想比较落后的学生；由于后进生的种种表现，会使他们产生自卑心理，他们怕自己的表现差影响集体；同时他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、甚至歧视；这样的结果会使后进生更后进，所以对于后进生，我们需要付出更多的爱心，他们需要的是我们的关心和信任，同时他们也需要我们的鼓励，在平时的活动中，我们要不断的激励他们，鼓励他们，增强他们的自信心；厚爱后进生，就是真正的做到以情动人，善待理解他们，成为他们的朋友高兴的接受他们，让他们开心自觉的前进。而贫困生也是我们学生中的一个较大群体，和后进生相比，他们同样有一定的自卑心理，在教育他们时，首先要树立他们的自信心，贫困生是因经济原因产生自卑心理的，所以我们要关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，这中间极其重要的是端正他们的金钱观，价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低，要树立他们的自信心，就要使他们的特长得到充分的发挥，让他们切身的认识到自己的价值。

大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题。根据我们辅导员的观察和经验积累，受恋爱问题困扰而影响学习和生活，乃至影响心理健康的学生不在少数。但传统教育思想使得学生管理者不能主动就这个问题向学生提供帮助，而学生更不会在遇到恋爱问题的时候主动向老师求助。我们辅导员有责任消灭这样的禁区，让一切问题变的透明。我曾经告诉我的学生：“爱的权利是平等的，但爱的能力是不同的，我们不去可以播种爱情的种子，但如果你的爱情已经萌芽，我们辅导员要做的就是对学生进行正确的引导，而不是一棒子打死！”

四、时刻提高自己的综合素质

教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，好要学政治知识，时间知识，以不断丰富和提高自己的育人水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念。在平时我们辅导员不仅要加强学习马克思列宁主义哲学，还要加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取做到一专多能。另外，我们辅导员还要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我认识的能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

最后我要说的是，做辅导员的目的是消灭辅导员，当我们的学生在成长中已经不用你来辅导时，你就成功了，我曾经这样对学生说过：“当你们学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有没有辅导员是一样的，但是当你们碰到困难，或是遇到麻烦，感到困惑的时候，能够想起还有我这个辅导员在你们身边，想到我这儿来寻求帮助，或者说我让你们有安全感，那作为辅导员的我才是成功的。”

第三篇：高校辅导员工作

做好新形势下的高校辅导员工作——学习包涵老师事迹心得

培养什么人，如何培养人，事关民族兴衰和国家前途。一个国家如果没有先进的科学技术一打就垮，而如果没有可靠的接班人则不打自垮。在校学生的思想政治工作怎么做,是当代社会一道难解的题。复旦大学辅导员包涵老师在连续四年的工作中，撰写了12万字152篇辅导员周记，与大学生进行交流、沟通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李长春同志的充分肯定。

包涵老师怀着对学生的一颗爱心，一份责任，利用周记的形式与大学生进行思想交流、沟通，把思想性和针对性渗透于字里行间，做春风化雨、润物无声般的思想工作。从一个侧面反映了当代大学生的成长历程，浓缩了一个大学辅导员育人的实践和思考，体现了一位当代教育工作者对学生工作的热情和敬业精神。

这是一本为当前思想政治教育工作者，特别是一线高校辅导员及广大教育工作者提供了很有价值的参考读物。同时，此书对于当代大学生而言，可以了解辅导员的教育思路与轨迹；对于当今学生家长而言，阅读此书可以体察当今大学生在学校的思想意识与精神状态；对于即将进入大学的学子而言，此书预先为这群体的青春骄子展现了象牙塔的丰富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李长春同志的关心下，中共中央宣传部副部长李从军、教育部副部长李卫红、中共上海市委副书记殷一璀、中共上海市委常委、宣传部长王仲伟等领导同志的具体部署下，在中共上海市科技教育工作委员会书记李宣海、副书记翁铁慧同志、复旦大学党委书记秦绍德、副书记陈立民等领导同志的大力支持下, 有国务委员陈至立同志题写书名，教育部长周济同志作序的《包涵心语》一书，由学习出版社4月27日正式出版，该书由新华书店上海发行所承担面向全国总发行的工作。

学生工作部

发布日期：2006-04-18 出处：思想教育办公室

字体：[ 大 中 小 ]

（文章作者：社会科学学院辅导员 黎斌）高校辅导员作为专职从事学生思想工作、管理工作和业务学习指导工作的教师，是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者。高校辅导员肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的树立、思想品质的培育、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用。我作为一名刚走上高校辅导员岗位不久的年轻教师，在认真学习了包涵老师的事迹后自己的心情久久不能平静，我在心里反复问自己，我能否向包涵老师那样四年如一日细致入微的做好辅导员工作。包涵老师的工作看似普通平常，但其中包含着她对同学对辅导员岗位的热爱。包涵老师以如火的热情和高度的使命感，在大学生辅导员这个光荣的岗位上做出了不平凡的业绩。我通过学习包涵老师事迹和自己近一年的辅导员工作经历，对当前新形势下做好辅导员工作有以下感触。

一、辅导员工作要坚持以人为本，树立全心全意为学生服务的思想。

当前在高等教育大众化条件下，高校辅导员坚持以人为本是提高工作实效性的前提，在工作中坚持以人为本就是要充分发挥人的积极性和创造性，促进人的全面发展。坚持以人为本，要以学生为本，树立全心全意为学生服务的思想。辅导员在工作中要把教育人、管理人与关心人、服务人结合起来，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要以学生为中心，不断满足学生多方面的需求，从服务学生出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生释疑解惑、排忧解难。作为辅导员我们的工作都是围绕为学生服务开展，在日常工作中我们会遇到不同学生，我们必须根据学生的个体差异因材施教，以全心全意为学生服务这个不变的信念面对我们身边不断变化的学生。

在日常工作中，我们必须树立全心全意为学生服务的思想。既然我们选择了辅导员这个职业，就要做好本职工作，如果学生遇到困难，不管是工作日还是节假日，我们必须无条件为学生及时解决。学生工作是需要我们辅导员投入大量精力的工作，所以我们必须要有一种甘愿为学生服务的精神。树立全心全意为学生服务的思想不是一天两天就可以做到的，这需要我们在长期的辅导员工作中不断去培养这种服务意识。

二、充分发挥辅导员的主导作用。

要充分发挥辅导员的主导作用，对辅导员来说就是要加强师德建设，与学生建立民主、平等的新型师生关系，爱护学生，充分尊重学生，促进学生人格的完善。作为一名高校辅导员，其人格魅力是一种巨大的精神力量，高尚的师德对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的。我们要不断提高自身的素质，我们要求学生做的事我们自己必须去做，大到思想品德，小到行为举止处处都要给学生做一个好的榜样。作为辅导员我们几乎每天都和学生在一起，这就要求我们要特别注意自己的言谈举止、行为态度、待人接物等一系列外在特征，我们要用自己的实际行动去影响和感召学生，真正做到为人师表。

在当前信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要行为上的楷模。我们在与学生的交往中，要坚持以人为本，服务学生的思想观念，用自己的真情和表率作用激发每个学生的进取心。同时，我们辅导员还要善于言传身教，以身作则，用自己的实际行动去熏陶和感染学生，使学生受到启迪和激励。

我们作为高校辅导员，不能整天只是坐在办公室里等着学生来找 你，也许这样也能为学生解决一些问题，但你无法更深入了解学生的需求。只有我们平时主动深入学生班级和寝室，认真听取学生的意见和建议，才能真正了解学生的困难和真实需求。我们必须主动深入到学生当中，在与学生共同的学习生活中去主动发现他们的困难。另外我感觉在与学生交往过程中要特别注重一些细微之处，有时候很可能我们无意中说的一句话会给学生造成不必要的负面影响，因此我们辅导员在工作中要严格要求自己的言行。

三、用爱心、细心和耐心去凝聚和感召学生。

作为一名合格高校辅导员，在日常实际工作中，要重视感情投入，在生活中做到以心换心，以情感人，急学生之所难，帮学生之所需，用真情去打动和凝聚学生。作为辅导员我们必须经常深入学生中去了解他们，要用大量时间与学生谈心、交流，真正了解学生的实际情况。我们通过和学生的经常接触要让学生感到我们是他的知己是他的朋友，这样才能更好的帮助学生构建自尊、自信、自强的人格。辅导员只有以慈爱之心和崇高的责任感，去关心爱护，教育引导每一个学生，才能培养出学生良好的心态和积极向上的品格，对学生的热爱之心，体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化学生，教育学生，才能赢得学生的信任和尊重。

当然对学生的爱，不是无原则的溺爱与迁就，对错误不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到爱与严的有机结合。我们面对的每个学生都有各自不同的思想和性格，因此要深入细致地做好学生的思想工作还需要耐心和细心。每个学生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的问题只能用不同的方法，不能一刀切，所以解决思想问题需要时间和耐心。在开展思想教育工作中光有爱心和耐心还不够，一个合格的辅导员还要做到细心。因为做事细心，才会认真周密地考虑到各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心遇到问题时才能全面分析问题和正确处理问题，避免出差错。

四、坚持开展心理辅导，使大学生思想品德、文化知识、身心健康协调发展。

当前我国改革开放不断深人和高等教育大众化不断发展，社会正处于一个转型的激烈变动、飞速发展的时期。因此，有一部分大学生不能适应社会变迁，从而产生了不同程度的心理问题和心理障碍，如适应障碍、挫折障碍、认知障碍、情感障碍、人格障碍和学习障碍等。日益增多的高校学生心理问题给高校辅导员工作带来了一定难度，是当今高校辅导员工作着重解决的问题之一。心理辅导是通过提高学生心理调节能力，培养良好的心理品质，使学生保持一种主动接受教育、积极完善自我的良好的精神状态，从而为学生接受思想政治教育和其他教育创造条件。

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针．实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。因此，辅导员在工作中必须遵循思想政治教育和大学生心理发展的规律和特点。针对大学生存在的心理问题和心理障碍，开展心理健康教育，认真做好心理辅导工作，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，以提高自己的工作实效。

我们辅导员是与大学生接触最多的老师，在大学生的心目中，辅导员既是老师，又是朋友，这种身份使得辅导员较易走进大学生的内心深处，更易与大学生沟通。辅导员要随时留心一些学生的特殊行为、特殊问题。如学习压力大、人际交往困难、恋爱出现问题、与现实格格不入、家庭特殊等一些学生。一旦有学生行为失常，就应及时找本人谈话沟通，采取措施防患于未然。

辅导员通过对大学生进行心理辅导，会使其工作更符合当代大学生的思想实际和心理特点，不仅能预防和解决大学生中的心理问题，使大学生健康地发展，而且能帮助大学生发现自身价值，发挥潜在的能力，发展个性特长，为每一位大学生能健康成长提供了一个良好的条件，更加有效地推动思想政治教育和其他各项工作的成功开展，从而推动大学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

总之，做好高校辅导员工作，是一项长期而又艰苦的任务，它需要我们投入极大的热情和辛勤的劳动，同时也要具有一定的探索精神，善于虚心学习。作为高校辅导员要不断更新思想观念，运用科学的工作方法，以平等的心态去对待学生，以与时俱进的品格和开拓创新的精神去实现自己的人生价值。

第四篇：高校辅导员培训心得

培训心得体会

我在10月18日至22日参加了为期五天的全省高校辅导员培训，五天的学习虽然短暂，但却使我对辅导员工作有了全新的认识和理解，在培训过程中我学到了很多新的知识点和相关概念，掌握了一些新的工作技巧，使我对以后从事的辅导员工作充满了信心，这次培训对于提高我们新进辅导员的政治理论水平和业务水平是十分必要的，也是十分重要的，通过这五天的学习，我感触颇多，主要有以下几点收获和体会。

一、本次培训主要内容

这期高校辅导员岗位培训内容涵盖比较全面，通过七个专题讲座，从学生思想状况、学生思想教育、学生就业指导、当前国际形势、辅导员工作指导、辅导员团队协作等多个方面进行学习和探讨。通过室外拓展训练、自由讨论等互动形式增进辅导员之间的相互了解和沟通。专题讲座分别为以下几个内容：

1、郑州大学党委副书记吴宏亮教授讲授的《以科学发展观为指导，做好大学生思想政治教育工作》，2、省委宣传部理论处处长王喜成讲授的《关于意识形态领域的几个问题》

3、河南省教育厅维护高校稳定工作办公室主任贺庆讲授的《新形势下高校安全稳定工作形势及任务》

4、郑州马克思主义学院葛坤英教授讲授的《新阶段高校辅导员工作“三要素”》

5、郑州大学副校长张倩红教授讲授的《中东的国际地位与国际关系》

6、原山东省委高校工委原常务副书记田建国教授《当代大学生思想特点与教育规律》

7、郑州大学马克思主义学院张威教授讲授的《高校大学生就业指导的思路和方法》

二、培训心得与体会

（一）以科学发展观为指导，做好思想政治教育工作

通过吴宏亮教授、田建国教授和王喜成处长关于对大学生思想政治教育、大学生思想特点和意识形态相关问题的分析和阐述，我认识到在当前的复杂形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新的情况、新的问题，必须通过把握思想政治教育的规律性，增强教育要素的协调性，激发学生教育主体性来加强大学生思想政治教育的实效性，根据目前大学生思想特点，明确教育目标、丰富教育内容、改进教育形式、提高教育质量。吴宏亮教授还结合大量的思想教育实例，生动的讲述了当代大学生思想状况和相应的教育方法，如日常观察法、分类汇总法、个别谈心法和活动检验法，田建国教授则用精确的数据、真实的案例、专业的分析向我们讲授了大学生心理危机产生原因、如何进行预防及事后正确的处理，为我们在以后的工作中发现学生心理危机以及快速有效对其进行处理指明了方向和方法。

（二）做好大学生就业指导工作

张威教授讲述的大学生就业指导思路和方法，使我们理清了学生就业指导的思路，大学生需要什么指导、指导什么、怎样指导、如何实现，以及辅导员如何提升就业指导力等，张教授还从多角度分析了当前大学生就业难的原因，大学生目前就业的心态，就业过程中存在的困难，以此为依据得出了大学生最需要的就业指导清单，包括就业目标、职业定位、就业准备、就业能力、就业观念和心态等。张教授又通过建立和分析大学生就业准备金字塔模型（包括目标动力构建、社会网络资源开发、职业定位与职业规划、就业力提升训练四个侧面）对大学生就业指导什么进行了深入剖析，使我们了解和掌握了就业指导的内容和方法，最后张教授又借助于就业辅导流程模型对大学生就业指导整体思路进行了梳理，为我们以后的就业指导工作奠定了基础。

（三）做好本职工作，提升个人能力

葛坤英教授从调查研究问题、整合工作思路和重在躬行实践这辅导员工作“三要素”展开，深入细致地讲述了如何做好辅导员工作，创新工作思路等，结合葛教授讲授的内容，我对自身的工作改进和能力提升也有了新的要求：

1.进一步加强软件学院学生的思想政治教育

由于软件学院的特殊性，学生的思想工作更需要进一步加强，通过定期思想教育培训，建立学生思想档案和学生思想交流信箱，加强学生思想教育和沟通，使学生正确认识自己的社会责任，树立科学的世界观和正确的人生观。

2.加强指导学生组织和班级工作

一个强有力的学生组织或班级对学生的健康成长是一个十分重要的因素，因此需要从多个角度加强学生组织和班级管理工作，包括学生学习、生活、思想、心理、体育活动、课外娱乐活动、课外学术活动和课外科技活动等，完善相关规章制度，如每周学习抽查汇报制度、文明宿舍流动红旗制度、辅导员心理辅导信箱制度、组织和建立学生爱好与特长团体，积极开展课外科技活动，组织大学生软件文化节，开展大学生室外拓展训练等，提高软件学院学生综合素质，丰富软件学院学生学习和生活。

3.加强对学生的法制和就业指导

通过组织法制和就业讲座，模拟就业大赛，开展法制课堂教育、职业生涯教育和就业能力提升教育，增强学生法律维权意识，提高学生就业能力和综合素质。4.加强对学生生活的关心

建立辅导员定期走访学生宿舍并建立走访档案制度，加强与学生的零距离沟通，及时发现学生生活中和思想上存在的问题，及时排除解决，让学生感受到软件学院大家庭的温暖。5.积极开展主题教育

通过寓教于乐的方式积极开展各种主题教育，比如演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动，可以使学生更加有学习的动力和热情，形成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质。6.提高自身素质

通过积极与其他学院或其他高校辅导员沟通和联系，学习优秀工作经验，同时加强自身知识补充和理论学习，提升自身的表达能力、沟通能力、管理能力、为人处事的能力等。

第五篇：高校辅导员培训心得

高校辅导员培训心得

作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始自己人生的新征程。为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，我省特地对我们进行了 岗前培训。通过五天的岗前培训，可以用一句话来表达我的感受，那就是：受益匪浅.辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校、家庭和社会 沟通的桥梁。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。如何提高辅导员、班主任的整体素质，加强高校辅导员队伍建 设，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题.现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分 量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要 性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是 人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使 教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师 是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要 达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予 及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员.1、培养高尚人格，赢得学生尊敬

要做一个好辅导员，就要用自己的行为赢得学生的尊敬。为什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气说出，会产生截然不同的效果？因为，当学生非常尊重 你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚至很烦你。这 种尊敬怎样才能得到？是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的。因此，要赢得学生的尊重，辅导员首先 应在各方面严格要求自己，注意自己的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树立榜样。比如说，你经常跟学生唠叨要认真学习，掌握些真本事，可是，如果学 生到你的办公室，看到你在上网玩游戏，他们在心理上对你这位老师的印象会大打折扣。反过来，如果学生看到老师工作之余还在认真的专研和刻苦的学习，他们会 产生尊重之心。

辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非常重视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表 扬，可能会让他感谢你一辈子；但如果气极之时口不择言，也可能会让他记恨你一生。我们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心自己的弟、妹 一样。但作为辅导员，你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错时，你一定要考虑他们 的情绪、性格特征和思想状况，用合适的方式进行批评教育。有些心理素质好而又非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接 受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。所以，即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。总之，对 于一件事，你处理得好，会给同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。

所以，要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。

2、以学生为本，千方百计为学生服务

如：中学与大学的学习方法截然不同。刚走出中学之门的他们，还弄不清楚中学应试教育“填鸭式”的教与高职就业教育“指点式”的教，是两个完全不同的学习环 境。为此，要归纳一些学习方法和技巧传授给他们，可以请学习能力强的高年级优秀学生介绍学习经验，也可以与本专业高年级班级建立友好班级关系。还可以组织 一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动，让学生喜热爱所学的专业。又如：大学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他们对这里充满了 好奇和向往。然而，学习、生活中却出现一些预想不到的困难，如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等，这点点滴滴都得靠自己去思考、去处理、去决定。但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏独立生活的心理准备与能力，不知如何处理他们不曾经历过的事情。这时，辅导员应尽力关 心他们。再如：有的学生迷恋于网上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺于虚拟的网络世界中。怎么办？ 要多次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危害，采取说服教育的方式开导他，并主动与其家长联系；同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，有意安 排优秀同学“帮带”，或采用召开“迷恋网络游戏的利弊得失”主题班会等方式，在思想上和日常学习上感化他、引导他，使他们走出徘徊与迷茫，重新回到课堂。学生是有潜力的，在他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、挽救一个人是完全可行的。

总之，只要你把学生当作自己的亲人，做他们的知心朋友，想为他们所思，急为他们所需，为全体学生办实事，做好事，辅导员工作就一定十分出色。

3、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣

做辅导员工作，首先是要热爱辅导员工作。爱岗敬业，不爱怎么敬业？不论你现在当辅导员是出于什么动机，但你已经在做这项工作，就要忠于这个职业，具备有一 定的承受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。在这个基础上，寻找当辅导员的乐趣。一是寻找现实的乐趣：当你付出自己的努力和心血后，你会获得成就 感。试想，当你在课堂上深入浅出地讲解某个问题时，看到同学们那专注的、求知的眼神，你应该感觉到你的价值所在；当听到学生开心地叫声“老师好！”时，你 应该感到欣慰；当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地说“谢谢”时，你应该感觉到自豪。所以说，当辅导员也很不错，我们要珍惜这份职业。二是思索未来 的乐趣：十年、二十年后，你的学生有的当了老总，有的成了一方官员，有的是卓有成就的科技工作者等等。当你再看见他们时，他们叫你一声“老师你好”，你会 有什么感觉？那就是我们辅导员的骄傲和自豪。辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！我们要不断探索、创新，用优异的成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加 理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断 适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心 和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的 信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实 践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话.在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为我身处的学校做贡献，实现自身价值。