王庄镇花园小学中长期发展规划（最终版）

第一篇：王庄镇花园小学中长期发展规划（最终版）

王庄镇花园小学中长期发展规划

（2011——2020）

一、学校现状

（一）基本情况

王庄镇花园小学位于王庄镇花园村，学校占地14047平方米，建筑面积4297平方米，现有11个教学班，在校学生369人，教职工22人，其中本科学历10人，大专学历4人，学历达标率100﹪，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。校园布局合理、别具一格；一年四季绿树成荫、鲜花争妍、环境优雅；校内设施完善，配置齐全，拥有班班通等现代化的教学条件，多媒体教学平台、电脑、仪器、实验、藏书等功能室一应俱全。

（二）办学经验和优势

1、学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《王庄镇花园小学教职工评价办法》、《王庄镇花园小学教职工考勤制度》、《王庄镇花园小学教科研成果评价办法》等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。

2、教师队伍数量充足，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。

3、学校秉承优良的办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的学校文化、读书、礼仪文化进校园教育、丰富多彩的体育运动、严格高效的教育管理等办学特色明显。

二、总体办学思想

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，大胆探索实践，深化教育教学改革；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

三、办学根本宗旨

“一切为了学生，为了学生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育理念是培养人格健全的人，让每个学生都能幸福地度过自己的一生。

四、总体工作目标：

全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

五、具体工作目标

1、学校发展目标

（1）近期目标（2013）：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，提高学校办学质量，实现学校科学发展的目标。

（2）中期目标（2015）：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快

学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。

（3）远期目标（2017）：即学校愿景，着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，打造一批省、市、县名教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。

3、教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。

4、学生发展目标

把学生培养成“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）、“六会”（会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会合作）的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

六、工作措施

（一）加强学校德育工作

1、加强政治思想教育，增强教育书人、爱岗敬业精神

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，学习党的路线、方针、政策，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，不断规范教师教学行为，树立教师形象。

2、加强学生的思想道德与养成教育

认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”。

（1）以爱国主义教育为主线、以德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动。以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，有阶段性地抓好系列教育活动，不断增强学生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治意识，安全防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等

为教材，有重点地做好学生的法律法规教育、安全教育，同时加强学生心理健康教育，并根据季节特点做好预防流行病、传染病工作，确保学生的安全健康成长。

3、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境

在三到五年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境。

（二）加强师资队伍建设

1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，关注并转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。

3、进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。

4、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。一是学校将进一步完善与健全课题研究、教学研究制度；二是通过开展市、县级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；三是广泛吸收青年教师参加课改实验，让一批朝气蓬勃锐意创新的年青人脱颖而出，增强教师队伍活力；四是多学科，多层面地开展教学研究活动，通过活动与研究，不断培养教师的教科研能力，总结与撰写能力，指导与教学能力，力争各学科有不同级别的学科带头人。

5、不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

6、加强学校的班子建设。加强对学校领导班子的思想政治、爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，不断提高学校的管理水平。

（三）深化教育教学改革

1、积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以月德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。

2、突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。

学校教学工作按“抓六常、促五创”（常规、常态、常训、常查、常比、常测；创先、创优、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常

新。

3、大力推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

(四）加强学校基础设施建设

我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求差距较大，体育、音乐、美术、信息技术、校园网络等设备和建设相对滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务还相当艰巨。学校将设法在资金困难的情况下，通过申请大额资金的办法，在五至十年内，加大改善办学条件的力度，完善基础设施建设。

2011年2月

第二篇：道庄小学中长期发展规划

道庄小学中长期发展规划

为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。

一、办学思想：认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德建设和学校文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、工作目标：

总体目标以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成全中心育人环境、教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量全中心校一流的小学。

近期目标（2009年——2010年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。本科学历达到40%，大专学历教师达80%。

中期目标（2010年——2012年）：完成危房改造，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本乡有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%，教育教学质量稳居全乡前列。

长期目标（2012年——）：扩大校园面积，建设一支研究性教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，稳保全乡一流行列地位。把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显的示范性学校。

三、工作措施：

（一）、加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。

1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生的潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。

（4）重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。

2.加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学学生一日行为规范》，通过开创“文明班级”、学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、研究性学习、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，建成“活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）、加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。

在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。

1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创生与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念、技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批县具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。

3.进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师达50%左右，大专学历100%，应用现代教育信息技术能力达100%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。

4.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

5.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力。

（三）、加强对课程改革的管理与指导。

1.进一步组织学习课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想切实统一到“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学生的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长和终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价

方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。

(四）、继续完善学校基础设施建立。

我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求差距较大，科学、体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网络等设备和建设相对滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务还相当艰巨。

环 城 道 庄 小 学

2009年9月

第三篇：王庄镇花园小学2017年德育工作计划

王庄镇花园小学2017年德育工作计划

2017年是国家教育事业发展“十三五”规划开局之年，也是我市全国文明城市创建决胜之年，全面落实好“立德树人”根本任务、全面完成《全国未成年人思想道德建设测评体系》各项指标要求尤为重要。

总体要求：贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面落实立德树人根本任务，继续以社会主义核心价值观为统领，深入推进“学生核心素养提升工程”，深化“我的中国梦”主题教育，强化学生社会实践能力。进一步加强学校德育和文明城市创建指标任务的融合，全面提升学生思想道德建设水平，全力助推全国文明城市创建。

工作目标：我校全面铺开《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的“立德树人”七项重点任务，以培养“全面发展的人”为工作核心，突出学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新“六大素养”。进一步拓展德育基地建设，积极发挥德育管理平台过程评价作用，发现、推荐、倡树一批先进和典型，加强示范带动和现场交流，确保德育渗透全学科融入，德育活动全体参与、德育实效全面提升。

围绕上述目标，2017年抓好以下工作：

一、持续深入开展社会主义核心价值观教育活动

1、继续做好社会主义核心价值观知晓率普及工作。要通过加强宣传、纳入课程、保证课时、定期督查、量化考核等方式，进一步强化社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂、进头脑，确保师生“24字”知晓率达100%。学校将不定时组织人员对各班学生进行检查，并将结果在校园网上予以公布。

2、集中开展好社会主义核心价值观组歌传唱活动。根据上级通知要求，我校已将14首组歌的曲谱、范唱、伴奏拷贝到各班。根据工作安排，学校在3月中旬完成歌曲教唱工作，3月20日以班级为单位组织开展歌曲传唱比赛，比赛结果公布在学校网站上并进行奖励。

二、进一步打造文明城市创建宣传氛围

文明城市创建宣传包括三部分，一是创城宣传，二是未成年人思想道德建设宣传，三是文明校园创建宣传。要充分利用学校电子屏、宣传栏和校外宣传版面，继续营造良好的宣传氛围。学期初，对老化破损版面及时进行维护更新，要自查宣传内容是否齐全（特别是文明校园创建内容），要按照工作安排要求，必须设置在校门口显著位置，确保检查人员不进校园即可看到。

三、加强学生品德教育，推进德育课程一体化实施

认真落实《山东省中小学德育课程一体化实施纲要》，把学生思想品德教育融入各学科教学，根据《纲要》要求在教材中找到德育渗透点，推进德融课程。要做好三方面工作：一要开发德育校本课程，开展优秀学科德育课例评选，建立完善学校德育资源库；二要深入落实全员育人导师制，做学生的学习、生活双导师；三要开展体验式德育活动，让学生在体验中感悟，在感悟中成长，推动德育品牌创新和学生道德素养全面提升。学校将在全校范围内开展优秀德育课例评选活动并择优推荐上报市教育局。（评选时间另行通知）

四、持续开展好“学雷锋”教育活动

1、积极开展雷锋事迹宣传教育活动。利用升旗仪式、专栏橱窗、学校网站、广播站等宣传阵地，组织学生了解雷锋事迹；利用班队会、主题班会等时间组织学生观看文献电视片《永远的雷锋》；让高年级学生制作雷锋事迹课件带领低年级同学学习雷锋精神；利用音乐课、课前课间时间播放学雷锋经典歌曲，全面引导学生感悟雷锋精神，弘扬雷锋精神。

2、广泛开展青少年志愿者服务活动。积极发挥学校志愿服务队的模范带头作用，以“学雷锋活动月”为契机，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，组织开展形式多样的青少年志愿服务活动。利用节假日带领志愿服务队走出校园、走进街道、社区等，广泛开展卫生大清扫、清理白色垃圾、去除非法张贴物等环境保洁行动；围绕尊老助幼、帮孤助残、扶贫济困等内容，带领志愿服务队走进身边的贫困家庭、走进敬老院开展结对帮扶和送温暖活动。

五、全力组织好第二届“桃都国学小名士”经典诵读电视大赛 要在总结去年经验的基础上，认真组织学习中共中央办公厅和国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，落实好传统文化地方课程、校本课程课堂教学，以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容，在班级开展经典诵读、诗词歌吟比赛。活动内容设计要精，师生参与面要广，学校于四月底组织各班比赛，组队参加王庄镇教育系统经典诵读大赛。

六、做好“我的中国梦”主题教育 主要组织四项活动。

1、清明祭英烈活动。一是开展网上活动，要认真组织学生在中国文明网、央视网上向先贤先烈鞠躬献花、签名寄语，要确保活动参与率达100%；二是组织网下实践，要充分挖掘利用项白屯战斗遗址校外德育实践基地，组织学生祭扫、献花和宣誓。

2、学习和争做学校花品少年活动。以“六一”国际儿童节为契机，大力宣传花品少年事迹，推荐表彰花品少年，用榜样力量点燃未成年人对真善美的向往，引导未成年人讲道德、遵道德、守道德，塑造美好心灵、提升道德素养、养成良好习惯。要结合学生“四德榜”建设，大力宣传我校涌现的“孝诚仁爱”好少年，并组织学生开展学先进、做楷模活动。

3、童心向党歌咏活动。以庆祝中国共产党成立96周年为契机，组织学生传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂中国梦的优秀歌曲。推荐的歌曲主要是党的十八大之后围绕实现中国梦、培育和践行社会主义核心价值观创作的歌曲、《爱国歌曲大家唱》和“唱响中国”活动推出的歌曲等。活动以班级为单位，利用音乐课、班队会等时机普遍开展。

4、向国旗敬礼活动。一是网上签名寄语，学校要组织学生在中国文明网、央视网、全国网上家长学校等网站面向国旗敬礼并签名寄语，表达热爱祖国、祝福祖国，用中国梦引领人生航向的美好心声；二是网下教育实践，充分利用项白屯战斗遗址教育基地，广泛开展庄严感、仪式感强的教育实践活动，开展主题班会、演讲征文、歌咏演唱等活动，学生要确保活动参与率达100%。

七、扎实推进“三爱”“三节”教育活动

在学期初，学校都要广泛安排好“三爱、三节”教育活动。一要发挥课堂教学主渠道作用，将“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节粮、节电”教育贯穿于课堂教学之中。二要以“三爱、三节”教育引领校园文化建设，要充分发挥学校文化育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，开展丰富多彩的主题班会、主题队日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，深化校园文化精品活动建设。三要把“三爱、三节”教育贯穿于社会实践活动中，组织学生走出校园，积极参加劳动体验活动；引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。在2月27日下午班队会上各班进行三节三爱主题教育。

八、做好第24届青少年爱国主义读书教育活动

全国青少年爱国主义读书教育活动已在全国连续开展24届，此项活动紧扣时代脉搏，每年一个主题，极大地推动了青少年学生思想道德建设工作。今年活动主题为“百年追梦全面小康”，在学生阅读读本的基础上，分别以班级为单位，深入扎实的开展好征文、演讲（讲故事）比赛和网上答题活动，要注重活动的普及性，坚决杜绝指定个别学生直接参加比赛的现象。学校将于3月初组织开展征文评选，4月份开展演讲和讲故事比赛，优秀选手和作品推荐参加镇级比赛。

九、做好优秀童谣征集传唱工作 优秀童谣征集传唱工作是未成年人思想道德建设测评指标之一，根据要求，鼓励师生积极编创以体现社会主义核心价值观、弘扬爱国主义精神、培育良好家风校风、倡导勤俭节约等为主题的童谣作品，并做好校级评选推荐。

十、深入推进“学校、家庭、社会”三结合育人工作

要认真组织学习泰安市教育局下发的《关于在全市开展家庭教育实验工作的通知》，在充分发挥家长委员会职能的基础上，建立由学校教师、优秀家长、社会机构专业人员共同参与的家长学校，要把总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上关于“家庭、家教、家风”讲话作为重要学习资料，有目标、有计划的组织开展家庭教育志愿服务培训活动。

十一、做好特殊群体帮扶工作

1、做好留守儿童关爱工作。根据教育局下发的《关于进一步加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（肥教发〔2016〕16号），认真开展留守儿童调查摸底工作，建立留守儿童学生管理档案，确定帮扶措施。

2、做好残疾儿童“随班就读”工作。在动员残疾适龄儿童按时入学的基础上，进一步做好随班就读工作。一要制定随班就读工作方案，二要建设利用好特殊教育资源教室。切实落实好“送爱心、送温暖、送知识”。并制定随班就读关爱措施。

十二、高度重视心理健康教育工作

1、加强心理健康教育的培训。要有计划、分批次对学校班主任、学科教师进行心理健康教育培训，做到每位教师都能胜任学生心理疏导工作。

2、积极争创“心理健康教育特色学校”。要认真学习《泰安市中小学心理健康教育特色学校创建评估细则》，并把此作为学校心理健康教育工作的抓手和依据，加强功能室建设和使用、强化课堂教育、加大经费投入等。

十三、继续做好师生“四德榜”建设

“四德建设”工程是省市各级宣传部门实施并纳入考核的一项工作，要求教育系统师生建榜率达100%。

1、做好学校师生“四德榜”建榜工作。结合志愿服务活动、文明师生评选、花品少年评选等工作，每学期至少更新一次榜单，对上榜师生，要有简要事迹介绍，要留存评选推荐原始材料以备上级检查。

2、做好“四德榜”建设网络展示工作。根据教育局要求，及时高质量更新网络展示内容。

十四、继续抓好中小学法治教育

进一步完善法治副校长工作制度，充分发挥法治副校长的教育引导作用。积极与王庄镇派出所联系，利用“12.4”国家宪法日、普法宣传月等开展多种形式的法治教育活动。严格落实上级规定，每学期至少举办一次全校性的法治报告或讲座，增强学生明辨是非和自主自律的能力，提高学生的法治意识和法治观念，真正使学生做到“知学守用”相统一。

十五、进一步抓好环境教育 根据上级下发的环境保护部门职责要求，把环境保护知识纳入课堂教学内容，国家课程融入好、地方课程开设好、校本课程编发好，确保教材、教案、师资、课时“四落实”，确保每年12课时以上、环保知识普及率达90%以上。二要组织开展环保志愿服务活动，结合文明城市创建活动，组织志愿者师生开展校外环境保护实践活动，培育学生的生态文明理念和环境保护意识。三要开展突发环境事件和重污染天气应对教育，制定应对突发环境事件和重污染天气应对的应急预案，并组织学生开展演练活动。

十六、做好志愿服务工作

要结合学雷锋活动、创城活动和相关主题教育，进一步开展好、开展实校内及校外志愿服务。要切实做好志愿者师生的服务时长记录工作。

2017.2

第四篇：王庄镇花园小学教学基本规范

王庄镇花园小学教学基本规范

以肥城市教育教学工作“72字”方针为指导，发展素质教育工作要求，坚持以教育教学为中心，狠抓干部教师素养和学生全面发展两个“核心”,努力实现质量与效益“双提升”的目标，引导学校走内涵发展之路，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，逐步形成了“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的学校发展格局，扎实推进幸福教育工程，全面提高我校的办学水平和教育质量。

一、备课

备课的基本要求是紧扣教材，吃透教材，熟悉学生，备课实行超周备课，不备课不准上课。

备课要求

1、备教材：备课前，各科任教师要认真学习所教学科的课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材编排体系中的地位，准确把握各章节的重点、难点，统筹安排学期教学计划。

2、备学生：要对所任班级的学生进行现状分析，明确每个学生的个性特点，努力做到“以生设教”。

3、备目标：教学目标的表述要准确、适切、具体，要可操作和检测，并体现一定的开放性。

4、备教法、学法：要选择适合不同年龄的学生的教学方法，如小组合作学习法、质疑问难法、情景创设法、游戏体验法、主题探究法等，为实现新课程所要求的转变学生的学习方式提供教学环境。

5、教师在备课时，不能局限于教材和教参，要对教学内容进行科学的选择、组织和再加工。教学内容选择要突出重点、突破难点，有实施分层教学的具体措施，要拓展教学内容，扩大自己的视野，利用信息技术，实现学科间的整合，以利于教学目标的达成。

6、备课课时内容体现课前阅读交流，各科都要有大阅读设计和课外拓展内容，体现大阅读方面自己的做法。

7、备课内容齐全：由学期教学计划、单元教学计划、课时教案、单元复习、质量检测与讲评等内容组成。

二、课堂教学

课堂教学的基本要求：严肃认真，一丝不苟，科学讲述，教书育人，营造“开放”的课堂。

1、教师要提前一分钟进课堂，如到专用教室或操场上课，必须由教师有序地带领学生去上课。

2、教师在课堂中要以引导者、服务者、学习参与者等角色出现，尊重每一位学生，采用激励表扬的积极评价方式，让学生始终处于积极的学习状态之中。

3、上课时，要根据学生即时生成的内容，恰当地改变教学策略，应由预设走向生成，突出教学内容的开放性。

4、在课堂上，教师要引导学生运用自主、探究、合作的方式进行学习，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新意识。

5、教学语言要精确、规范，板书要精心设计，合理、有创意。

6、教学过程要适合学生的年龄特点，重点突出，突破难点，要给学生留有一定独立思考的时间。

7、上课不得带手机，不得随意中断教学，不坐教。

8、教师要维护好课堂纪律，确保教学过程有序进行，对个别不守纪律的学生要耐心教育、帮助，不准把学生推出教室或取消学生上课权利。

9、要按时下课不拖堂。

三、作业布置与批改

作业布置与批改的基本要求是：精心布置，认真批改，及时发放，重视讲评。

（一）作业设置要求

1、学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。

2、提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。

3、作业要有布置有检查，检查形式灵活多样，坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。

（二）作业设置种类及数量 语文：

一二年级：生字，按课时数量进行，每周一次。读书材料记录卡（一周三次）。要求在教师、班主任指导下写，不会的标注拼音。

三至六年级：取消日记。作文，按单元进行，每单元一次。

毛笔字、钢笔字 ：用下发的写字专用课本，毛笔字和钢笔字间周一节。前面写的与后面写的要体现练字进步。

笔记本（代替原来读书笔记，主要是好词好句积累）每周各两份，读书体会（学校印的稿纸）、读书交流卡，每周各三份。

笔记本：（1）课堂随常笔记。教师授课学生记录，记语文课堂上课内容，条目式，随堂记录。

（2）读书笔记（日积月累笔记本）以摘抄为主，重点是好词、好句、好段的摘抄，可摘抄课内的，也可以摘抄课外的，以课外的为主。每次笔记本的半页以上，别太少了。

读书体会（学校印的稿纸）：用学校下发的“花儿润心灵”专用稿纸，体会以学生每学期读的二至三本好书为依据，就书中的某一个章节，某一个人物，某一个感人的段落、故事进行写作，和所读的书对应起来，在语文指导的基础上进行写作，要求学生认真书写，保持页面的清洁，写满一张，有写的多的学生可以发给两张。不要写整本书的体会。

读书交流卡：所读书的书名，作者，通过读书自己愿意交流的东西。可以是书中的一个故事，一个人物，一个片断，或一个段落。字数在一百字以内，学生书写时注意格式，要认真书写。交流时间大约一分钟，别超过一分钟。

数学：

一、二年级：小演草（一周三次）；三至六年级：大演草 一周三次

数学笔记本：以课时为单位记录，分成两块。（１）一块记为数学课堂随堂记录，条目式的知识点记录。（２）错题完善记录

根 据教学过程中出现错题进行整理，适时记录，尽量每课时均有；单元复习与测试时要多记录。

英语：英语随堂记录：记录英语课堂教学知识，条目式，重点记要点。

英语练习一周一次。

三至六科学：科学随堂记录本。（１）科学随堂记录 记录科学课要点、知识点（２）原来的笔记：要记得重点知识。

三六至品社：随堂记录本 分成两部分。（１）品社随堂记录 记录科学课要点、知识点（２）原来的笔记记录的本课重点知识。一课一次。

地方课程：随堂记录本 分成两部分，同品社与科学。传统文化、安全教育、环保教育写在一本上笔记。一课一次。

学校课程：随堂记录本，分两部分。民旅教育、国防教育、文明礼仪写在一本上笔记 一周至少一次。

综合实践：小制作、各类学生作品、电脑制作作品等。按课本内容，一课至少一个学生一个小制作，一个一个学生作品中。

美术：

一、二年级小图画、小制作 三至六年级大图画 小制作，小制作要点到三分之一。健康教育：三至六年级健康教育随堂笔记。

（三）作业批改的要求

1、全批全改。批改时做到有批改符号，不用“×”号批错字、错题，可用“？”代替，出现的错字语文上可用统一批改符号，如“○”。

有等级：统一使用A、B、C、D四个等级。有时间：批改时的当天时间。

有评语：提倡使用激励性评语。

2、作业书写认真，错误有改正。对学生的书写要求要严格，要及时纠正学生的写字姿势，方方正正写字，让学生知道提笔即是练字时，不仅语文老师这样要求，数学及其他学科的教师也要做严格要求。

3、作业按照进度及时批改。不漏批，不错批。低年级作业的批改评价方式更要多样，除采用激励性评语外，还可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。所有作业激励性语言次数占整体次数的三分之一，需要十个左右的字或其他方式。---岔开写。

语文作文、数学大演草、英语的写作练习一个月至少有一次学生自评、小组互评、家长评、教师评的批改形式。

作业批改后注明：自评：---。互评：-----。家长评：----。教师评：-----。分别写评语，评语要符合学生作业实际，指出作业的优点和缺，能提出指导性的意见。

4、教师的评语：书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。

关于评语的撰写要求：评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，让学生感悟到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

（1）评语内容“真”，即符合学生实际，忌千篇一律。（2）评语充满“爱”，用爱心去发现学生身上的每一个闪光点，热情赞扬、积极鼓励，对不足之处坦诚指出，忌冷嘲热讽。

（3）评语体现“美”。斟酌行文语气，推敲谴词造句技巧，品味语言的艺术内涵，忌生硬、枯燥。

（4）要符合年龄特点提倡和鼓励学生为自己写评语、同学之间互赠评语，因为学生的自我评价过程也是一个自我鉴定、自我认识、自我提高的过程。

5.美化各类学生作业封皮，撰写教师寄语，可打印、可手写，学生美化封皮。语言可用名人格言、可用诗词等。

四、辅导

辅导的基本要求：正视差异，耐心辅导，持之以恒。

1、对学习有困难的学生进行辅导是教师的工作职责，期初教师在制订教学计划时，认真分析学生学习情况，了解班内学习有困难的学生，列出名单，教师要确立爱生观念，从思想、生活、学习上真诚关怀每位困难生。

2、教师要采取积极措施，耐心辅导，鼓励进步。辅导要讲究方法，做到有目的、因人而异。精选辅导内容，具有针对性、层次性、有效性。

3、要持之以恒，辅导学生是一项长期的工作，要常态化、常规化，要渗透在每一天的日常教学中，包括课内外、校内外。

4、沟通家校联系，争取家长配合，交流学生校内外表现，共同采取措施督促其学习、形成合力。

5、重视优秀生的培养，为学有专长的学生创设各种条件，发展他们的个性特长。组建兴趣小组，定期进行辅导，利用活动、学校比 赛的机会让他们展露才能。

五、考试

考试基本要求：考核应加强目的性，每次考试必须认真命题、监考、评卷、分析、讲评。

1、加强平时考查(课堂提问、小测验、检查作业等)，提高学生学习积极性。平时考查，一般应随堂进行。

2、加强考试形式的改革，语文、英语加强口试（读、说）、常识学科等加强操作技能的测查。

3、期末考试由各学校组织，统一安排；平时阶段质量检测由任课教师负责。

4、以等级制记录考试成绩，使用A、B、C、D四个等级。

5、期末考试后，任课教师应按学校安排及要求及时评卷，进行试卷分析，并认真填写《学生综合素质发展报告》，并按有关要求开好教学质量分析会议。

六、教研活动

（１）扎实开展示范课及展示课活动，由教研组内骨干教师根据最新教学理念和教学模式，先上示范课，教研组学习、借鉴、整改。然后教研组内每位老师人人进行展示，互相借鉴，找出优点和缺点，共同提高。

（2）学校对教研组考核看实际活动次数，绝对不能只查资料，对教师负责。老师们的听课记录完善好，与教研组长统一起来，统一授课人、课题、时间等项目。注意听课记录右侧“课堂随感”的完善，进一步根据自己的反思完善最右侧“我的设计”。教研组统一活动，内容不统一视为无效活动。

（３）校长、业务校长每周听不少于三节，教研组长、中层以上管理干部每周听课不少于2节，教师每周听课不少于1节。

（4）学校建立以校为本，自下而上的教学研究制度，问题即课题，从身边小事、教育教学中遇到的问题、困惑入手，鼓励教研组进行“草根式”教学研究，学校为研究提供支持。

6（5）鼓励和支持教师“结对子”捆绑式共同发展，对结成青蓝对子的教师根据活动次数、活动效果，徒弟专业化成长、教育教学质量情况给予相应的考核加分，让老师共同成长。

七、大阅读活动：

学校考虑从社团方面和语文教师两个方面分别开展评价。任务重，采取语文增加工作量、增加考核分数。

（一）语文教师：这是语文教师的基本素养。要符合教育规律，分阶段逐步推进。

（1）课堂模式的学习与构建，优秀教师示范课。加强学习。（2）语文教师展示课：本学期每人3节，教师体现个人提升，按照上课质量进行考核评价加分。要自行设计课前展示（讲故事、讲新闻、讲有趣的事、朗读训练、仿写交流、赏析交流等）。学生：学生课前完成个人某学科课前交流记录卡。积累交流记录卡资料，纳入考核。（3）语文教师上写作指导。针对不同年级和课标要求上读后感等写作指导课。读后感指导课学校必须听（学校有指导材料）。讲课时要展示，纳入考核。语文教师加强实行师生共读一篇文章、一本书，共写一篇文。重视资料积累。----用专门稿纸积累学生书写的体会。

（4）做好好词、好句、好段积累，优秀段落赏析与仿写。-写在读书笔记上，叫好词好句积累。

（5）在备课中体现以上环节。

（二）其他教师根据学 科特点，在平时授课中适时创设阅读课。重点检查备课和学生读书卡、学生心得体会。

（三）开展亲子共读活动：----家长参与。

八、社团活动：

１、夯实花俏文学社活动。社团方面，文学社主要开展朗读、赏析、仿写、创作活动，分年级分层次重视课文句、段、文的赏析、仿写与创作。设朗读与写作分2--4个小组实施。---语文教师的学科延伸。

２、学科延伸：教师人人有，展示时学校选人展示。室内 语文：按照语文社团。数学：生活中的数学、趣味数学。教师课 堂展示，学生资料。---低年级除外。英语：高年级阅读、中年级书写。书法、中国象棋

3、其他社团：---室外。鼓号队、舞蹈、乒乓球、篮球、足球、绘画等社团，按照安排表组织实施。

４、根据学校规模小的现实，考虑室内活动社团与室外社团轮开活动、拟定章程等。重视过程资料积累（要从小处研究，逐步推进）。每周一次材料积累，既有学生的，又有教师的。

第五篇：小学中长期发展规划

史庄小学中长期发展规划和实施计划

一、总体办学思想

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，大胆探索实践，深化教育教学改革;加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长;不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、办学根本宗旨

“一切为了学生，为了学生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育理念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自己的一生。

三、总体工作目标：

全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人

四、具体工作目标

1、学校发展目标

（1）近期目标：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，提高学校办学质量，实施“3+1”工程，达到一星级学校标准，实现学校科学发展的目标。

（2）中期目标：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，达到二、三星级学校标准，实现学校特色发展目标。

（3）远期目标：即学校愿景，着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、教科研先进学校，实现学校内涵发展目标。

2、教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。

3、学生发展目标

把学生培养成“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）、“六会”（会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会合作）的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

五、工作措施

（一）加强学校德育工作

1、加强政治思想教育，增强教育书人、爱岗敬业精神

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，学习党的路线、方针、政策，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，不断规范教师教学行为，树立教师形象，努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

2、加强学生的思想道德与养成教育

认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”。

（1）以爱国主义教育为主线、以德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动。以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，有阶段性地抓好系列教育活动，不断增强学生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治意识，安全防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等为教材，有重点地做好学生的法律法规教育、安全教育，同时加强学生心理健康教育，并根据季节特点做好预防流行病、传染病工作，确保学生的安全健康成长。

3、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境

在三到五年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境。

（二）加强师资队伍建设

1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，关注并转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。

3、进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。

4、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

5、不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

6、加强学校的班子建设。加强对学校领导班子的思想政治、爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，不断提高学校的管理水平。

（三）深化教育教学改革

1、积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以月德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。

2、突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。

学校教学工作按“抓六常、促五创”（常规、常态、常训、常查、常比、常测；创先、创优、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常新。

3、大力推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

史庄小学2014、09