第一篇：2013年云南省生命生存生活教育优秀成果获奖名单
附件
2013年云南省生命 生存 生活教育
优秀成果获奖名单
生命 生存 生活教育研究成果
一等奖：7个
单 位 作 者 成 果 名 称 临沧师范高等专科学校 杨明艳等 思想政治教育专业（基
础教育三生教育教学方向）特色初探中等职业学校三生教育研究系列教材
云南旅游职业学院 范德华等 中等职业学校三生教育
研究系列教材
云南农业大学 朗蜀岚等 生命生存生活教育的实
践与创新
昆明市第一中学 牟 洁 提升爱的能力 红河州卫生学校 刘汉尧 中等卫生学校实施三生
教育理论与实践研究
临翔区中心幼儿园 “三生教育”课题研究
成果册—幼儿常规养成教育实施方法研究
滇池度假区实验学校 杨立雄等 用三生教育价值引领
单 位 曲靖市民族中学 景洪市第二小学 安宁市第一幼儿园 大理学院 云南省水利水电学校 昆明市教工二幼 东川区第二小学 安宁市第一中学
二等奖：19个
作 者 张玉莲 寸彦中 尹伊婷 杨帆等 赵祖留 建设幸福学校
成 果 名 称 三生教育开发潜能实
现学生自我
幼儿生存教育实践与
研究实验报告
让我们撑起一把关爱的大伞—论文集
三生教育制度建设的理念与文化基础
自信在三生教育中的研究—以中等职业学校为例
案例库“see教学设计
案例”
应用现代教育技术，整
“三生教育”初探合与渗透生命教育知识关于学科教学中的研究报告
马关县大栗树中心学校 何源贵 “三生教育”的研究成果 巧家县第二中学 万太刚 “运用现代教育技术促进 开远市东城小学 易门县机关幼儿园 禄丰县职业中学 云南大学旅游文化学院元谋县第一中学政治组新平县第二幼儿园 元谋县第一中学
杨洪艳等饶志伟 三生教育教学实践研究”成果
小学生“三生教育”实
践研究课题结题报告
三生教育优秀成果之论
文教案集
树生命教育之范举特色
职教之旗
三生教育成效明显——
云大旅游文化学院“三生教育”研究成果申报材料
生命 生存 生活学生论
文集
以“三生教育”构建二幼
和谐发展
学科渗透共同教育
双柏县妥甸中学 吕富强 在班级中开展“三生教
育”行动研究
砚山县江那中学 生命教育课程设计与实单 位 云南经管学院 云南开放大学 云南财经大学 云南能源职业技术学院大理学院 云南师范大学
施方式研究
26个
作 者 成 果 名 称 杜 永 新形势下加强和改进公
安院校“三生教育”的思考
钟凤梅 高职院校三生教育实践
教学突破口—工学结合
张洪烈 在校大学生开展生涯规
划与体验教育的必要性
文雁等 探索高职院校三生教育
与大学生心理健康教育的有机结合
张光映 论大学生生命教育的环境
培育
杨俊伟等 依托公共必修课平台推进
三生教育—以大学语文为例
三等奖： 昆明学院 李 鲜 高校三生教育与职业生
涯规划教学有机结合的研究
陇川县职业高级中学 刘佺荃 浅析中职学生开展三生五华区先锋小学 昆明市第一幼儿园 马艳红 寻甸县仁德一小 周丽娴 安宁市第一幼儿园 党为群等 麻栗坡县幼儿园 韦 娟 麻栗坡县民族职业高级中学 王金能麻栗坡县下金厂中学 杨玉云 红河州农业学校 董 刚 腾冲县腾越镇第一完小
教育的必要性
深入心灵体验感悟“三
生”魅力
议幼儿生存、安全的可
靠保障
浅谈在三生教育实践中
“家园共育，让幼儿学会
关爱”的研究报告
浅谈如何对幼儿进行生
命教育
浅论职中德育工作中如
何开展“三生教育”
初中语文教学中渗透“三
生教育”漫谈
班级安全教育阶段性实施
办法初探
感悟生命快了成长—“三
如何发挥家长的重要作用 生教育”成果集
姚安县仁和中学 彭德朱等 初中学科教学渗透青少
年生命教育的研究报告
禄丰县第一幼儿园 胡丽萍 浅析幼儿生存能力的培
养策略
昆明市第三十四中学 李青等 传统文化经典对中学生
生命教育的作用研究
元谋县第一中学 张光辉、李先丽 普通高中“三生教育”
状况调查报告
峨山县富良棚中学 师丽君 浅析初中语文教学中三
生教育的渗透
昆明学院社会管理学院 李鲜、张丽娟 初探“生命生存生活”的逻辑演进
华宁县宁州镇甸尾小学 余明珠 “三生教育”与少先队
活动手拉手
石屏县职业高级中学 何绍兵 “三生教育”网络课堂
教学初探
安宁市第一幼儿园 让我们撑起一把关爱的大伞
生命 生存 生活教育家校合作成果
一等奖：1个
单 位 作 者 成 果 名 称
临沧师范高等专科学校 李红梅等 家书传情活动系列优
单 位 马关县第三小学 昭通市育苗幼儿园 云南司法警官职业学院 单 位 盈江县弄璋镇七村小学寻甸县柯渡镇可朗小学麻栗坡县响水小学 镇雄县坡头乡中心学校 大关县翠华中学
二等奖：3个
作 者 三等奖：10个
作 者 杨仙英等 周兴荣 李启峰 王必聪 张兴洁 秀家书选辑
成 果 名 称 家·校园—让每个孩子
都能在家校互动中健康成长
家园共育奠基未来 家校协同全面推行三生
教育
成 果 名 称 七村小学家长学校授
课教案
实施三生教育促进学
生健康发展
三生教育优秀成果展 模式新颖成效倍增 用心呵护—让生命之
花绚丽绽放
红塔区高仓龙树小学 李世华、郭云川 应用实践基地开展三
生教育活动
楚雄州特殊学校 白 莉 创新家校合作途径提
高三生教育实效
姚安县幼儿园 钮彩芝 密切家校合作提高育
人实效
大姚县金龙明德小学 彭建云 构建家校合作模式促
进孩子健康发展
云南师范大学 王世波等 云师大校园手机报探
索家校合作新渠道
生命 生存 生活教育教学成果
一等奖：7个
单 位 作 者 成 果 名 称 曲靖市民族中学 “三生教育”教案集、视频集
普洱学院 孙卫新等 “三生教育”课程教学
体系的改革与实践
昆明市地市中学 来自心灵的声音——生
命生存生活教育优秀教学成果集
易门县龙泉小学 课堂教学应让生命绽放
精彩
元谋县第一中学 普通高中三生教育优秀泸西县机关幼儿园 丘北县曰者镇中心小学单 位 景洪市职业高级中学 云南交通职业技术学院大理学院 云南旅游职业学院 楚雄师范学院 昆明学院 云南警官学院 安宁中学 水富县明德小学
:19个作 者 赵云花 孙蕊等 张文娟 毛元金 王 旭 张家忠 王敏珍 教案
生命生存生活教育优秀
成果
三生教育成果材料
成 果 名 称 学会感恩 奏响生命最强音 让感恩走进心灵 学会感恩收获别样人生正行明德格物求志 生命的价值 突出公安特色创新“三
生教育”模式
立足三生理念学前综合教
育彰显特色
养成好习惯
二等奖
水富县第三中学 杨亚玲 珍爱生命与爱同行 水富县云天化中学 郭发龙 爱孕育生命 红塔区第二幼儿园 以课题研究为核心实
施“三生教育”
玉溪市第一小学 我的假期我做主 澄江县高西小学 麻栗坡县董干中学 马关县篾厂乡中心学校镇雄县坡头镇坡头中学建水县第一小学 昆明市第三十四中学 单 位 景洪市云景洪幼儿园 景洪市小街中学 安宁市第一幼儿园 普洱学院 瑞丽市勐卯小学 芒市民族中学
毛家兴 积极的心态 曹恩桂 体验挫折珍爱生命 徐方瑞 三生教育“防范暴力
侵害”教学设计
安林、胡飞 认识地震科学防震 普凤玲 利用信息技术手段领
跑“三生教育”课堂
魏有云、李广好 生命教育
25个
作 者 成 果 名 称 教师优秀教案作品集 李刀娅 学会合作教学案列 教案案例集 杨薇等 生命生存生活月报概览 生命只有一次 杨雪云 生命的奥妙
三等奖：官渡区南站小学 邹 妍 架设生命彩虹桥 昆明市第九中学 方学辉 学会生活 官渡区和平幼儿园 范玉红 可爱的小脚丫 大关县第一中学 周 焱 三生教育征集评选材料 水富县幼儿园 优秀教学成果汇报材料 水富县第一小学 泸西县机关幼儿园 蒙自市第二小学 红塔区第一幼儿园 峨山县职业高级中学 保山市关爱学校 保山市永昌小学 楚雄师范学院附属小学双柏县第一中学 姚安县马游小学 姚安县弥兴中学 姚安县职业高级中学 大姚县第一中学 永仁县莲池中学
王应娟 高飞雁奚晓燕 王丽美 段红梅 温丽 刘爱华 孙平周 荣 王 丽 张永秀 积极的心态 优秀教学成果 我是最棒的 乘着礼仪的翅膀飞翔 学会感恩收获别样人生 如何预防雷电 安全演练
热爱生命学会生存健康
生活
感恩父母 昂起头来真美 浅析语文教学如何融
入“三生教育”
如何在班主任工作中
渗透“三生教育”
三生教育课件 浅谈生命教育在初中思想
龙德勇品德教学中的有效渗透
生命 生存 生活教育社会教育成果
一等奖：1个
单 位 作 者 成 果 名 称 云南师范大学 单 位 楚雄师范学院 盘龙区明通小学 姚安县幼儿园 单 位 昆明冶金高等专科学校 盈江县弄璋镇七村小学安宁市第一小学
曹逸凡等 二等奖：3个
作 者 钱美华 三等奖：5个
作 者 纳 佳 刀晓爽等 搭建平台 绿色引领 扎
实推进三生教育深入发展
成 果 名 称 生命的最大馈赠—三生教
育之优秀社会教育成果
开展三生教育推进素质教
育全面发展
美丽的挫折教育促进幼儿
园良好的社会性发展
成 果 名 称 三生教育成果汇报 小学生生命生存生活的社会教育
珍爱生命快乐成长—校
园安全知识手册
蒙自市草坝中学 三生教育成果上报材料 保山市关爱学校 杨丽佳 残疾儿童社会化教育浅析
生命 生存 生活教育文化建设成果获奖名单
一等奖：2个
单 位 作 者 成 果 名 称 新平县第一幼儿园 三生教育落地生根 身心
和谐健康成长
玉溪市峨山县双江中学 峨山县双江中学生命 生
存 生活教育文化建设成果
二等奖6个
单 位 作 者 成 果 名 称 玉溪市新平县水塘镇小学 创建劳动实践基地 有效
开展“三生教育”促进学生全面发展
玉溪市第二职业中学 薛荣 以三生教育为基石，创新
教育模式，促进中职学生和谐发展
楚雄师范学院 绿色小屋，你我温暖的家 昭通市鲁甸县第一小学 王靖 三生教育融入文化建设
学生在和谐文化中成长——记鲁甸县第一小学三生教育工作的文化建设
临沧师范高等专科学校 居云飞等 “三生教育”计算机作品昆明市第十中学
单 位 玉溪市易门县六街中学 昆明市春城小学 云南能源职业技术学院 昆明市西山区昆湖小学镇雄县职业高级中学
大赛优秀作品选
让爱成为一种习惯——
生命 生存 生活教育之文化建设成果
三等奖8个
作 者 成 果 名 称 多管齐下铸特色 全力打
造重品味——生命 生存 生活教育校园文化建设巡礼
儿童剧《和小萝卜头比童年》
感悟三生教育内涵 打造特
色校园文化
儿童歌谣进校园 良好习惯
早养成
龚凭 “三生教育”之校园文化成果汇报
罗剑莉等 云南师范大学 牛元帅等 创新推进 积极打造三生教
育文化成果服务社会 扎实开展禁毒防艾宣传教育
阳宗海风景名胜区草甸中学 王林周 在“三生教育”中推进校园
文化建设
红河州蒙自市期路白苗族乡中心小学 孕育希望 放飞梦想
生命 生存 生活教育体验实践成果
一等奖：6个
单 位 作 者 成 果 名 称 云南能源职业技术学院 三生教育实践课：参观
模拟矿井
玉溪市红塔区
高仓中心幼儿园 李 洲 亲近自然 放飞纯真 瑞丽市第一民族中学 生命 生存 生活教育体
验实践成果
昆明市高新一小 三生教育实践活动记录本 易门县十街乡中心小学 抓活动重实践体验 增强
三生教育时效性 昆明市五华区江岸小学 范庭之 玩中乐 玩中学 玩中创—
老昆明传统游戏新玩法
二等奖：9个
单 位 西双版纳州允景洪小学 西双版纳州基诺民族小学
云南警官学院 砚山县第一小学 红河州石屏县异龙小学 红河州弥勒县第四中学 玉溪市峨山县富良棚小学保山市施甸县保场中学
作 者 杨丽君等 吕青等 成 果 名 称 “三生教育”特点突出 亮
点纷呈
勤工俭学与“三生教育”基于生活技能教育的社区
青少年预防艾滋病模式探索与实践
泥土家乡情——红领巾泥
艺小社团实践活动成果
陶艺与“三生教育” 让生命充满爱——弥勒四
中生命教育实践探索
快乐小彝鹰从这里开启
灿烂的人生
以三生教育为基点，推动
素质教育——“三生
教育”主题实践体验成果展
大姚县金碧小学 白万秋 珍爱生命，健康成长
三等奖：9个
单 位 文山丘北县幼儿园 文山丘北县锦屏中心小学昭通市水富县博爱小学 红河州农业学校 保山市腾冲县第八中学 云南省化工学校 昆明市第十二幼儿园 保山学院 昆明冶金高等专科学校
作 者 黄初娥等 刘梅等 刘伟等 成 果 名 称 丘北县幼儿园三生教育体
验实践成果
让生命更美丽 关爱每一个孩子 呵护每一颗童心 让生命之花灿烂绽放
感恩教育体验活动实施
方案
三生教育之感恩教育 文明素养之——职业礼仪 “三生教育”体验实践成果“三生教育”实践活动成果申报材料
地震模拟实训基地建设
——“三生教育”体验基地建设
第二篇：生命教育 生存教育 生活教育
生命教育 生存教育 生活教育
三生教育有关知识
1、“三生教育”是什么教育的简称？
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。
2、什么是“三生教育”？
所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
3、什么是生命教育？它的主要任务是什么？
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。
通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，与自我、他人、自然建立和谐关系。
4、什么是生存教育？它的主要任务是什么？
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。
通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
5、什么是生活教育？它的主要任务是什么？
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。
通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
6、生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？
生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成，是一个有机统一的整体。其中，生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。
7、“三生教育”与素质教育、德育工作、社会主义核心价值体系建设的关系是什么？
“三生教育”是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求、为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？ 在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。
8、为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？
在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。
9、为什么说实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求？ “三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点。实施素质教育，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，根本理念是坚持育人为本、德育为先，根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长，具有基础性、主动性、发展性、实践性、创新性等特征。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。
10、为什么说实施“三生教育”是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求？ 幸福是人生的终极目的，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会的和谐从根本上讲是人的和谐，是生命的和谐、生存的和谐、生活的和谐、人与自然的和谐。开展“三生教育”对增强学生的社会责任感，增强人的感恩之心，树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力，都有着重要的促进作用。
11、实施“三生教育”要坚持哪些基本原则？
实施“三生教育”要坚持人本性原则、求真性原则、实践性原则、规约性原则、开放性原则、整合性原则、创新性原则。
12、实施“三生教育”的基本途径是什么？
实施“三生教育”，家庭教育是基础、学校教育是关键、社会教育是保障，必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。
13、开设“三生教育”课程的要求是什么？ 初中必修地方课程七年级 ≥32 节/年。
珍爱生命
在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。
当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？ 当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线„„他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？
当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？
当你看到一只慈祥的鸡妈妈带领着一群天真可爱的小鸡在小院里玩耍的其乐融融时，看到一队美丽的天鹅情侣在夕阳下的湖里静静漫游的唯美宁静的画面时，你是否会感动于生命的美丽？
我们是幸运的，因为我们拥有美好的生命。我们能够看到今天冉冉升起的太阳，我们还能在明媚的天空下自由地舞动，让生的快乐和我们一起跳舞；我们还能够把生的希望惬意地撒在每一个角落，让每个角落都是阳光灿烂„„生命因为脆弱和来之不易才显得弥足珍贵，因为生命，这世界上才会充满爱与关怀；因为生命，世界上才会充满希望和未来，珍惜所拥有的生命吧！
学会生存
和谐美好的生存环境是幸福生活的必备条件，健康的身体是生命发展的基础人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。
学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能谈失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不能超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不能超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为了把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。
绿色生活
绿色生活是一种时尚，也是一种文明，这是乐活生活方式的行动准则：1、2、3、4、5、6、7、8、9、坚持自然温和的轻慢运动。不吸烟，也尽量不吸二手烟。电器不使用时关闭电源以节约能源。
尽量选择有机食品和健康食品，避免高盐、高油、高糖。减少制造垃圾，实行垃圾分类和回收。亲近自然，选择“有机”旅行。
注重自我，终身学习，关怀他人，分享快乐。积极参加公益活动，如社区义工、支教等。支持社会慈善事业，进行旧物捐赠或捐款。
10、节约用水，将马桶和水龙头的流量关小，一水多用。
11、向家人、朋友推荐对环境有利的产品。
12、减少一次性筷子和纸张的使用，珍惜森林资源。
13、减少对手机的使用。
第三篇：生存 生命 生活教育案例
生存 生命 生活教育案例
—让生命的花朵，在阳光下闪烁
盘江镇第一中学
：邹正榜
一、活动主题：我做诚实公民——“让生命的花朵，在阳光下闪烁”
二、领域：人与社会；模块：道德人生。
三、设计意图
诚实守信是中华民族的优良传统，历史悠悠。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。诚信，是经济全球化的需要，是加入WTO和市场经济的要求。创造信用社会，是富民强国的基础，是中华民族在新世纪竞争与发展的必要条件。它要求每个人从我做起，从现在做起，从小事做起。而青少年是祖国的未来，民族的希望，他们能否健康成长关系到千家万户，关系到国运兴衰。随着国家经济和社会的发展，我国青少年的生存和发展环境有了很大改善，青少年的素质有了很大提高。我国青少年有爱国心、上进心，向往美好的生活。但是不可否认，社会上仍存在着一些不利于青少年素质全面发展的因素。如由于家庭、学校教育方式的某些偏颇。因此，为青少年营造良好、健康的成长环境，让青少年去懂得什么是诚信，诚信的意义，真真切切地去感受诚信在向我们呼唤，让诚信之花遍地绽放，正值全国各地开展诚信教育之际，我班开展了“让生命的花朵，在阳光下闪烁”—— “我做诚信公民”的生命教育实践活动。
四、活动口号
“ 塑造诚信人生，成就文明公民”
五、活动内容
1、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌包括各种场合的文明礼仪、文明的行为举止、使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
3、真诚待人和诚实守信教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。
4、乐于助人教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。
5、言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
六、活动目标
1、了解什么是诚信，知道诚信是中华民族的优良传统，也是是做人之本、兴业之本、立国之本。
2、通过一系列的实践活动，让学生感受诚信的意义，体会诚信的作用，从而牢固树立诚信意识，以诚处世、讲求信誉、公平竞争，成为自觉行为，让每个学生健康发展，积极向上。
八、活动过程
1、呼唤诚信花：（1）利用网络、家庭、周围环境等资源读一些小资料，了解什么是诚信。（2）举行了“诚信宣言——师生表决心”签名启动仪式。（3）班主任在班会课上以多种形式向学生宣传，《告学生家长书》等渠道，向家长、社会宣传，使诚信教育之风吹遍校园，吹向家庭和社会，营造了浓浓的诚信教育氛围。
2、拥抱诚信花：开展诚信教育“ 十个一”活动： A、一次诚信故事会 B、一次诚信团队活动 C、一次诚信小论坛 D、一次诚信书画展 E、一封诚信建议书 F、一条诚信好名言 G、一期诚信黑板报 H、一张诚信手抄报 I、一张诚信明信片 J、一个诚信好少年
3、获得诚信花：（1）开展“诚信伴我行”文艺演出，通过歌舞、小品、相声等形式多样的节目，来宏扬诚信这一主题。（2）编辑学生“诚信箴言”集（3）树立榜样，表彰典型，每月评出诚信标兵。每位同学可根据“诚信标兵评选标准”自我对照、自我评价。
4、赞美诚信花：（活动后的事例）
（1）我们号召同学们去留心身边的事物，关注社会问题，多问几个为什么，将自己最赶兴趣的话题拿出来讨论。一位学生在看完了一部关于诚信讨论的记实片后就提出了这样一个问题：一个人为了还15年前欠别人的50元钱，花了大量的精力和财力在报纸上登寻人启示找当年的好心人，这究竟值不值得？学生们在听了文章之后，纷纷发表了自己对这件事的看法。有的说：“我赞同主人公的做法，虽然他用了那么多钱。但他却做到了诚信。人可以赚到钱，却赚不到诚信。”有的说：“一个人活者，虽然需要钱，但不能为金钱而活，主人公之所以有今天的成功我认为他是以自己的信誉来赢得市场的，用诚信来致富的。”当然，也有持反对意见的，如有的同学认为花费了那么多的时间，为的只是那15年前欠的50元太不值得了，时间如生命一样珍贵我们应该充分的利用好它，而没有必要这样浪费等等。教师在听了学生们的观点后，集取其中有讨论价值、有争议的观点再进行课堂上的交流反思。然后教师布置了更为深一层次的反思话题。如：A、金钱与诚信哪个更重要？B、主人公真的是为荣誉而讲诚信的吗？C、如果你是主人公，你会怎么做？D、如果你是借钱给主人公的那位好心人，当你接过50元钱你会怎么说？
（2）诚信箴言：“我认为诚信就是要说到做的，说了就要努力做”“我认为诚信是一种精神，一种财富”“一个讲诚信的人才会有朋友”等等。
（3）诚信教育让孩子们讲文明、懂礼貌、更守纪律了，校园里诚信氛围浓厚，学生的诚信意识普遍增强，同学们基本上都能按诚信的标准来要求自己，好人好事层出不穷。一名同学在课间玩耍时，拾到某教师的钱包，内有人民币300元，他根据钱包内的身份证找到失主，把拾到的钱包归还失主，当失主拿出几十元钱表示感谢时，他谢绝了，他说，这是他作为一个学生应该做的。
七、教学反思：
诚信教育活动，为学校带来新气象。拾金不昧、助人为乐、见义勇为，尊敬长辈，文明礼貌，诚实守信，已成为同学们的自觉行为。讲诚信，做实小人；树新风，做文明事。诚信之花遍校园，硕果累累喜丰收。新课程积极关注体验性学习，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系。而心理健康教育最忌讳说教，“这种教育应该是吸引而不是强迫进行，让学生在活动中体验学习，这样才会有效。”因而在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，为了调动学生的学习积极性，我通过问题设置引导学生自己去思考，使“追求健康高尚的情操”内化成学生自己的信念。
这节课对我今后的教学有着很大的启示：一是要为学生提供展示自己才能的舞台，教师要甘当配角，尽职尽责地做好指导者；二是要相信学生的学习能力，给学生充足的时间；三是要多创设开放性的问题，给学生以更广阔的思维空间。
第四篇：赤峰市第二届社会科学优秀成果政府奖获奖成果名单
赤峰市第二届社会科学优秀成果政府奖获奖成果名单
一等奖成果（排名不分先后）
二等奖成果（排名不分先后）
三等奖成果（排名不分先后）
第五篇：湖南省第十届哲学社会科学优秀成果评奖获奖名单之一
湖南省第十届哲学社会科学优秀成果评奖
获奖名单之一
（按第一作者的姓氏笔画为序）
（一）特别奖（11项)成果名称
成果形式 作者姓名
学校服务·论教育的微观基础 著作 田 刚 科学发展观与马克思主义中国化
论文
刘建武 的新境界
大力推进反腐倡廉建设
湖南宏观税负水平分析及对策研究
论文 论文
张亦贤 李友志
只有改革开放才能发展马克思主义
论文
陈志强
谭跃湘
近代中国文化转型研究 著作
郑大华
湖湘三农论坛(2008.2)
著作
庞道沐 陈文胜 陆福兴
王文强
民本岳阳理论与实践——践行科学发展
和为民执政观
著作
易炼红 欧阳煌 推进“两型社会”建设的关键在解放思想 论文 新农村建设中的产业发展研究
著作
武吉海 董成森 朱有志
龙新平汪金敖 湛中维 谢瑾岚 戚祖良 刘 莉 李海兵
洞庭湖区造纸企业关停整治的调研报告 论文
胡伟林 赵跃辉 宋高胜
任 薇
近代中国文化转型研究 著作
郑大华
（二）一等奖（9项)成果名称
体育伦理学研究丛书
小农经济效率分工改进论
成果形式 作者姓名
著作 刘湘溶 李培超 刘雪丰
著作
向国成 韩绍凤 欧共体竞争法研究丛书
湖南灾荒史
《释名》考论
中国证券市场行为描述与预测研究
马克思主义中国化研究
政府采购绩效评价模式创新研究
（三）二等奖（37项）
成果名称
现代传媒产业塑就与探赜
里耶秦简校诂
刑罚配置论纲
电力市场价格形成机制研究
集群创新网络与区域国际竞争力
科学发展观:中国特色社会主义理论
体系的最新成果
现代思想政治教育方法论
中国横向区域经济协调发展
清代土司研究——一种政治文化的历史 人类学观察
中国思想学说史·宋元卷
现代包装设计理论及应用研究 网络环境下政府信息资源共享机制研究
成人高等教育转型的研究
湘西传统美育资源构成及开发价值
著作 许光耀
著作
杨鹏程 郑自军 郑利民 张颖华 简 婷 黄庆琳
著作 陈建初
著作
谢 赤 曾志坚 禹 湘 谭 华 江 洲 张 琪
著作 谭运宏 肖毅敏 肖浩辉 曾郁园
著作 潘 彬 黄 卫 邓国强
周季平
成果形式 作者姓名 著作 王国平
著作
王焕林
著作
邓文莉
论文
叶 泽 张新华 冯丽霞 杨洪明
论文 刘友金 叶文忠 刘莉君 戴魁早 易秋平罗登辉
著作
刘建武 吴怀友 尹杰钦 戴开尧
著作 刘新庚 著作
孙红玲
著作 成臻铭 著作 朱汉民 肖永明 许康 范立舟 著作 朱和平柯胜海 万映频 杨 丹 颜 艳 著作 何 振 论文
余小波
论文
张卫民 黄文伟 熊晓辉
吴文生
功能目的理论与应用翻译研究
网络环境下企业生态系统创新共生战略
公共治理与公共伦理
农村公共产品供给效率论 湘学史
著作 著作 著作 著作 著作
张沉香 李玉琼 李建华 李燕凌
陈代湘 方克立 王向清
邓 辉 黄守红 王丽梅
单位身份的松动——中国人事档案制度 著作
研究
中国高校学分制研究——弹性分制的理 著作
论与实践
文化差异与社会和谐 著作
网络文学的学理形态 著作
新农村道德建设研究 著作
反垄断法专题研究
著作
中国新闻出版业融资：模式·运行·规制 著作
当代湖南作家评传丛书
著作
十一届三中全会以来中国政治发展的宏 论文
观考察
行为金融学理论、实证与应用研究
论文
传统儒家道德观念与社会主义道德建设 论文 静一学术论丛
著作
物流绩效管理研究 著作 我国商业银行违约模型与经济资本配置研究 论文 文学自然主义研究
著作 中国文学批评的传统与转化 著作
“媒介研究”系列论文
论文
方红姣 刘志靖
陈 潭 周清明 易小明 欧阳友权 罗文章 郑鹏程 姚德权
胡良桂 刘长华 朱平珍 吴正锋 卓 今 毛炳汉
胡 穗 吕普生
饶育蕾 盛虎 蒋波 彭叠峰 张 媛
唐凯麟 郭建勋 胡 遂 张松辉 李清良 孙海洋
黄福华 吴可夫 庞 燕 徐 姝 邓胜前
彭建刚 周鸿卫 梁 凌 谭德俊 王修华
曾繁亭 赖力行 蔡 骐
魏源人才伦理思想研究
著作 黎 池
（四）三等奖(71项)成果名称
成果形式 作者姓名 社会主义经济学研究
中国档案保护论
领导干部道德素质论——中国共产党执
政能力建设的一种视角
汉语驴句研究——兼谈英语相关句式
厚德博学,和而不同：当代大学办学理
念与实践
冯契与马克思主义哲学中国化
跨国公司并购中国企业的新动向 与国家经济安全研究
寻根文学价值观论
周易古礼研究
新诗教原理
现代历史文化视阈与百年报刊话语传播
旧中国宪法五十年——国家权力配置研究 新世纪中国粮食安全问题研究
高等职业院校教学管理导论
湘西民间美术及其产业化研究
治理理论视野下的政府与大学关系研究
联合产权制度及企业内部治理结构研究
古镇名村遗产保护与旅游开发
湖南自治运动史论
著作 马伯钧 著作 仇壮丽 著作 尹杰饮 论文 文卫平方立 著作 王汉青 著作 王向清
论文 王耀中 刘志忠 侯俊军
刘建民 苏 艳 杨海余 曹秋菊 刘细良
著作 邓 楠 著作 兰甲云 著作 冯铁山 论文 田中阳
著作 石柏林 著作 龙 方 著作 龙 伟
著作 龙湘平陈丽霞 向 龙
田 明 周亚辉
周成华
著作 龙献忠
著作 刘长庚 卓 越 张珉 李辉文
湛 泳
著作 刘沛林 著作 刘建强
“两个先锋队”思想的历史地位研究
零陵文化丛书
胡文焕《胡氏粹编》研究
反倾销应诉中的会计问题研究
新建地方本科院校构建学科群培养应用
型人才的研究与探索
长株潭城市群重构——“两型社会”视
域中的城市群发展模式
信仰·母题·叙事——中国古典小说新
探索
湖南职业教育发展史
西方象征美学源流论
新世纪文论
湘鄂渝黔边区域经济协同发展研究
欧梅唱和与欧梅诗派研究
网络文化与人的发展研究
教育到底应如何面对生活
湖南图书馆古籍线装书目录
促进循环经济发展的财政政策:从理论
到实践
英美合同解除制度研究
论会计制度的变迁与创新
哲学逻辑与逻辑哲学比较研究
基于循环经济的企业竞争力评价研究
发展农村市场的经纪人法制创新
中部塌陷、金融弱化与中部崛起的金融
支持
著作 刘晓玲
著作 刘翼平黄小明 杨金砖
雷运福
著作 向志柱 论文 孙凤英 论文 朱东礼 谭镜星 著作 朱有志 童中贤 肖琳子 著作 朱迪光 著作 汤大莎 著作 何林军
著作 余三定 杨厚均 朱平珍
谭解文 任先大 张恒学 欧孟宏
论文 冷志明 王兆峰 张合平
尹少华 游新彩 易 夫
著作 吴大顺 论文 宋元林 赵惜群 论文 张传燧
著作 张 勇 雷树德 寻 霖
姜彦稚 杨 东 赵小琴 宁 阳 刘雪平许 莉
论文 张艳纯 著作 李先波 论文 李典辉
论文 李建华 李红革 孙明湘
荣立开
著作 杨华峰 论文 杨峥嵘 肖华玉 论文 杨胜刚 朱 红 中华廉洁文化与中国共产党先进性建设
武 谭云勤
循环经济与区域生态化发展
儒学和谐合理性——兼与工具合理性、交往合理性比较
区域经济发展的理论与研究——基于对
湖南及衡阳区域经济的实证分析
感悟诗学现代转型之可能性及其意义—
—以王国维、宗白华的诗学探索为例
汉魏六朝赋多维研究
湘西南汉语方言语音研究
西部人才政策措施实施效果的调查
预评估研究
现代农村物流建设金融支持研究
明清叙事思想研究
美学自由主义——论存在自由与人性自由中国共产党利用外资理论与实践研究
大学诚信读本
国际安全机制理论与分析
美国音乐教育考察报告
新世纪报告文学的审美新变
旅游景区经营权转让研究
高举旗帜——十七大报告关键词句解读
国家助学贷款制度创新研究
郴州市旅游产业发展研究
经济周期同步性与东亚金融合作的可行
性研究
改革开放以来党的执政能力和先进性建设著作 沈其新 张忠良 尹世尤 杨正论文 肖华茂 著作 陆自荣 著作 陈春泉 论文 欧阳文风 著作 侯立兵 著作 胡 萍
著作 胡跃福 宋本江 许冰凌
马贵舫 张其贵 王文强 张嘉强 潘 江
论文 胡 愈 许红莲 邓 超
谢慧娟 周 敏
著作 赵炎秋 陈果安 潘桂林
著作 钟 璞 著作 卿定文 著作 唐凯麟 杨君武 王泽应
彭定光 李佳梅 向玉乔 聂文军 邓志伟 陈芬
著作 徐能武 著作 郭声健 著作 章罗生 著作 阎友兵 著作 黄玉英 论文 黄 维 沈 红 著作 黄静波 论文 喻旭兰
论文 曾长秋 王 翔 王芝华
纳税服务
狄更斯与中国
西方进化论伦理学系列研究
晚清义赈组织研究
衡阳历史文化丛书
洞庭天下水——洞庭湖水文化研究
中国农民工研究
公共行政的价值选择与观念转型——和 谐社会视野中的阐释
著作 湖南省国税局 著作 童 真 论文 舒远招 著作 靳环宇
著作 熊考核 谭崇恩 黄隆顺
肖起来 陈有期 萧平汉 郭建衡 张齐政
著作 熊 剑 论文 潘泽泉 论文 颜佳华
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