初中2013-2014学年第一学期教研室工作计划

第一篇：初中2013-2014学年第一学期教研室工作计划

明德初中2013--2014学年第一学期教研室

工作计划

一 指导思想及主要工作：

本学期我校教研工作的指导思想是：紧紧围绕教育局的“坚持提高教学质量作为核心工作”，稳步推进教育教学改革，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、教师专业化发展、校本课程开发、校本教研工作、开展课题研究，夯实常规管理工作，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二 本学期工作重点及措施

(一)加强教学质量管理工作。

1.抓实教研常规管理，提高工作的实效性。（1）制定教研组教学教研计划。

学校分设语文、数学、英语、理综（理化生心理）、文综（史地政）、体音美信息教研组，各教研组根据学校制订的教学教研计划开展工作，计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中，每学期终交个人总结一份。

（2）定期召开教研会议。

教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；教研组或备课组定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

（3）坚持集体教研活动。

教研组或备课组继续开展“五课”系列活动（集体备课、专业说课、骨干上课、组员听课、集中评课），每两周至少开展一次集体教研活动，要求定时定点，突出集体教研的实效性。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练、反馈教学实践信息等集体备课活动和骨干上课、组员听课、集中评课以及各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。

（4）学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节示范课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

2.抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅《关于加强师德师风建设》的文件精神，完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保规范办学与教育教学高质量和谐并进。

3.开展专题讲座。

专题讲座是突出教学重点，突破教学难点的好方法，我们要充分利用这种好的教学方法。开学初，我们拟定学年专题讲座计划及题目、主讲人，并按计划实施本学期的专题讲座。

(二)继续推进导学案课堂教学改革，打造高效课堂。1.推行导学案课堂主要措施。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与导学案课堂相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写业务学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。同时，继续实行领导滚动督导制，每周不定期不定人的坚持推门听课，至少两节，检查指导学案导学课；老师每周至少互听一节，互相促进。

2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动、制作课件，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求

每位教师结合自己的教学实际课后写教学反思。每学期末每位教师要整理出1-2篇校内优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县市教研室组织的评选活动，年底获奖情况纳入教师考核，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

（三）进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。1.教师做好教科研，继续促进教师专业化成长。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有研究课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究。真正做一个反思型、研究型的教师，学校要积极做好省市级重点研究课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。教研组、备课组应让各位教师了解课题申报时间为6月30日之前，结题时间为3月20日，9月20日之前。要求课题研究源于教学实践，在教学实践中逐渐对课题主题的理论探讨，升华成对教学具有较大指导意义的结题效果。力争五年内每位教师必须主持一个课题研究，全教研组本学期至少有一个课题获得市级以上立项或结题，并作为教研组评估的一项核心内容。获得课题研究立项的，本教研组每人考核加20分，结题的每人考核加30分。

2.落实青老结对帮扶制度，加快青年教师的培养。

(四)开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样

和旗帜，提高教师的教学水平。

1.每学期每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

2.每学期新调入的教师要上达标课，按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

3.每学年第一学期学校举行高效优质课大赛并颁发证书。

（五）继续实施“名师工程”，培养、选拔一批能发挥骨干示范作用的高水平教师,并推荐给县级以上的各类认定单位。

培育名师队伍，提升教学品位。我校在全县全市有影响的名师不多，要慧眼识才，把有抱负、有修养、学识广的优秀教师推荐出来，宣传出去，帮助他们总结出好的教学经验，加强研究，大胆实践，不断创新，努力开创我校教学改革的新篇章。教研室依托学科教研，选人定位，积极扶植，为名师成长创设浓厚的氛围。在推选教师参加各种比赛时，选择多个有着相关技能的辅助教师协助参赛教师，彼此能够商量能够拿出更多更好的主意赢取比赛。本学期力争培养县级名师2名以上，市级名师1名以上。

（六）大力推进教师培训，重视教师个人的专业成长。1.加强校内教师培训，充分利用校内名师资源。本学期，安排2-3次校内教师培训，计划为：导学案课堂培训，白板培训，学习新课标培训等。

2.开展校本培训，让新课程得到落实，各教研组、备课组通过教材解读、研究2012年新制定颁布的课标，以及通过研讨课、观摩课、专题研讨等活动，使教师熟悉新课程教材，应用新课程理念，进行新课堂教学改革，实行新课程评价。

3.按教育主管部门的要求，组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动，按时完成各类教师的培训计划。主动选派我校教师到重点中学学习考察。培训考察，回校归来要写学习汇报材料，心得，有必要时利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

4.按学校要求，邀请部分名师、专家、兄弟学校骨干教师定期来校讲课或进行专题辅导，提升教师们的教育理念，借鉴名师们的先进经验及适合我校实际的教学模式。

5.每个教研组本学期至少组织3次集体读书、讨论、研究或外出学习活动，并做好活动记录。提倡全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，自我研究与借鉴他人相结合。

6.组织教师集中学习新课程标准，准确掌握新课标的精神实质。7.按时给教师报公共科目的继续教育培训，组织未完成专业可继续教育的教师完成县人事局组织的继续教育。

（七）加强学生竞赛辅导工作。

按教育主管部门要求，及时上报各类师生竞赛。把辅导学生竞赛作为教学常规工作来抓，组织督促各备课组在备课组活动中，锁定学生参赛的苗子，在平时教学中贯穿部分竞赛题型的解答方法，对这些

选手定时、定点加以辅导。按学校计划，组织教研组通过日常教研活动，举行校级学科竞赛，发现竞赛人才，精选、精辅，达到学生竞赛评估的优异成绩。

本学期力争培养至少5人次学生在各类竞赛中获得省级以上奖励。

（八）加强校本教材开发。

要有计划的开发校本教材，结合《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》，（国家为了使素质教育真正落到实处,促进学生健康成长、全面发展，规定通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。）根据计划本学期重点研发美术的校本教材。我校将组织美术教师编写适合我校的校本教材，力争在第七周前确定内容搜集素材，第十七周编出初稿，到下学期初，我校的美术校本教材就能运用到教学当中了。

（九）加强电脑管理。

坚持电脑管理制度，并根据上学期管理中存在的问题进一步完善，使电脑的运行基本不出现人为使用不当的故障，使电脑有效服务教育教学工作，使网络资源成为借鉴学习交流的平台和共享资源。据此，信息组教师分别承担全校不同区域电脑的维修与管理工作，制表分发各处室。

（十）继续完善课件库。

我校的课件库经过上学年的努力已初具规模，本学期我们将继续

加强管理，要求每位教师上传自己制作的精品课件2-3件，使课件库不断丰富，进而为不断提高我校的教研教学工作水平奠定扎实的基础。

初中教研室 2013年8月25日

第二篇：第一学期教研室工作计划

小学2011~2012学

第一学期教研室工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本”的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教学研究工作。坚持以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断完善“以校为本、网络支持、研讨一体”的体制，提高教研队伍素质，提高服务质量和教研效益，抓实课堂教学常规管理，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，开创我校教研工作新局面。

二、工作目标：

1.进一步调动学校教师的教科研积极性，营造浓厚的教科研学术氛围，建立学科交叉、队伍整合、资源共享的教科研体系，完善课题管理制度、学校成果评审制度、科研与教学相结合制度，创新科研的激励机制，提高教师的-1-

教科研水平。

2.继续加强青年教师专业成长机制的研究，引领青年教师快速成长。

3.充分整合教研、科研的优势资源，提高教育科研成果的层次。

4.继续做好各级课题的研究工作，重点做好课题研究的经验总结工作。

三、主要工作：

1．坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索扎实有效地教研平台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，灵活适用地将教研重点指向同伴合作，课堂研究，以课例为

载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。

3．发挥网络平台对校本教研的促进作用。引导教师通过学科教学博客和学校QQ群、区域网，引领和指导学科教学教研工作，构建上下联动的网络教研平台，及时上传教研信息，广泛征集教学案例、教学经验、试题等，积极发现、总结、推广教师的教学改革成果，激励广大教师积极参与网络教研，实现教学资源共享；从而通过网络教研平台引领课程改革，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

4.围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准，全面推广参与式的教学模式，提倡写导学案。以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变。

5.切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用“心”备课，把精力放在钻研教材和教学研究上；提倡“备教一致，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。

总之，本期我们将高标准，严要求，自我加压，奋发进取，力争以最佳的工作状态，圆满完成各项任务，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，促使我校教育教学质量再上一个新台阶

四、具体活动安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作计划；

2．新课程教学研讨（班子成员听、评课起动）；

3．学习贯彻全县教育工作会议精神；

4．校本研训

（一）5、各级教研课题实施情况调研；

十月份：

1．各级学生课业负担情况调查；

2．校本研训

（二）3．各科教案、作业检查通报；

4．课堂教学研讨

5．中考质量检测；

十一月份：

1．中考质量分析；

2．课堂教学研讨：薄弱学科教学工作研讨；

3．各科教案、作业抽查；

4.校本研训

（三）十二月份：

1．课堂教学研讨：

2．六年级三科质量检测；

3．各级教研课题阶段性成果交流研讨；

4．各科教案、作业检查通报；

元月份：

1.期末复习工作安排，教学常规工作检查考核；

2.期末考试；

3.教研室工作总结。

第三篇：第一学期教研室工作计划(精)

第一学期教研室工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。

2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件。

3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。

4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作

三、组织措施

（一）加强对全校教研工作的督查和管理。主任：张敏

教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁（兼）、陈正虎（兼）、刘昭（兼）、吴天枢（兼）、李海（兼）、何胜山（兼）、（二）进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。

（三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。

（四）组织课题成员对已申报课题进行讨论，并组织实施。

（五）选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。

（六）给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。

（七）进一步落实常规要求，促进教研工作。

（八）激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。

四、主要活动活动安排 1．各教研组制订教研计划。2．做好课题组研究实施工作。

3．组织教师学习研讨《新课程标准》。4．做好教研常规工作的检查与督促。

5、组织中青年教师教学竞赛。

6、组织个别年级部分学科抽考工作。

7、组织部分年级学科说课。

8、组织部分老师做好期中、期末考试试卷的组织工作。

9、组织青年教师的说教工作。

10、撰写教研工作总结。

五、教研员分工

张敏负责小学科学，社会，音乐，美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。

常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。刘昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。楚开胜负责中学政，史、地等学科的教案的检查和申签工作。

何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。

陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签工作。许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。

第四篇：2010-2011第一学期教研室工作计划

2010—2011学年第一学期外语系《专业英语教研室》教研工作计划

新的学期，新的起点，新的期待。在新的学期里，专业英语教研室在总结上学期工作的基础上，结合本系工作的总体部署，围绕一个中心（以顺利推进申学评估建设和迎评工作为中心）；突出一个重点（以提高课堂教学质量为重点）；抓住两个根本（以提高学生的英语综合运用能力为根本、以提高师资队伍素质为根本），不断优化课堂教学结构，提高课堂教学实效；促进学科教学的可持续发展。

一、以“申学迎评”为契机，扎实推进教研工作

本教研室要配合各系，各部门完成各项工作和任务。扎实做好教学评估中的每一项工作。如对各项教学环节所需要的材料等，要认真对待，做到一丝不苟。每一位教师都要参与并给予重视，做到从每一个人做起，把这件事做好。准备材料中不出现漏项、失误现象，为更好的迎接下半年的评估工作做出我们应有的努力，争取交出一份圆满的答卷。

二、认真学习教育理论，努力提高教研水平

1、增强理论学习实效。理论学习必须与教学实践相结合，要结合教学中出现的问题，结合教学与反思，结合课题研究，学习相关的教学理论，以求更好地指导和服务于教学实践。因此，本学期要继续组织本组英语教师认真学习，特别是加强小组成员间的相互学习，相互讨论。做到每两周一次小讲座，每月一次大讲座。

2、加强课题申报，组织教师积极撰写教育教学论。课题研究反映了一个教研组的教科研水平，教师的教科研的能力。因此，本学期我组教师将围绕教学过程中出现的重点难点问题，确立研究专题，分解职责。重点针对如何把教学理论与课堂教学活动紧密结合，创建课堂教学的新模式，使英语课题的研究向纵深发展。教研组需保证每年有2-3个课题可以做；保证每个教师每年发表1-2篇论文。新学期的科研工作重点是要组织全组教师围绕新课题，立足于课堂教学实践，认真开展教学研究，撰写教学论文。

三、深化课堂教学研究，提高课堂教学效益

1、要加强校本教研活动的计划性和针对性，要求每次教研活动均要针对教学中的重点问题和难点确立研究专题，围绕研究专题组织学习和研讨，并动员教师围绕专题进行教学反思和论文撰写其次，要改变集体备课的分工方式，我们提倡要根据教师的特长进行课型专题分工，提倡新老搭配，层层把关最后，做好新课程实施以来的回顾和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改进措施，使教师的理念和行为得到和谐统一。

2、继续组织集体备课活动，搞好本组成员之间的分工和合作，做好优质资源的交流和分享，提高教研活动的质量。充分发挥备课组长的作用，采用“合—分—合”的集体备课程序，切实提高集体备课的质量。为此，本组将有计划地组织集体备课活动，促使本教研活动的有效开展。

四、做好青年教师的传帮带，提高青年教师业务素质

1、组织教师上好公开课和示范课，学习和体验不同的教学方式和学习方式。要求每位参与听课的教师要积极参与评课。听评课例可以是学校的教研课例、优质的录像课例等。每位老师的听课次数不得低于8次。组织听课评课活动，实现以老带新，互相促进，共同进步。

2、做好教研室同事之间的传帮带工作，充分发挥组内中老年教师的带头作用。要求他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师教学工作，注重对青年教师的培养，要求每周多听课，多交流，多争取其他老师的指导，并积极参加校内外各项教学活动，室内工作争着做，不断锻炼自己，提高自己。本学期我们教研室将继续发扬和谐、分享的工作作风，充分发挥集体的力量，坚持集体听评课，认真组织好教研室内的公开课和青年教师汇报课，提升我们教研室内教师的整体综合素质，努力保持好我们教研室良好的教研氛围。

五、营造浓厚学习氛围，创设学习型教研室

本学期，加强教研室内的文化建设作为我们的工作重点之一，结合本系倡导的“读书工程”，深入开展读书活动。利用好有限的报刊杂志，增加文化底蕴，形成浓厚的学习氛围与学术氛围，让读书成为我们的一种生活方式，让书籍、报纸成为专业成长和进步的阶梯。

六．加强对第二课堂的指导，激发学生英语学习潜能

1、搞好第二课堂，使其不流于形式，充分发挥其课堂延伸之效果，本学期我们将组织英语朗读比赛，写作比赛，演讲比赛，教师技能比赛等，旨在通过这些活动，激发学生学习英语的潜能，促进各学科之间的课堂教学。

2、想方设法创设语言情景，充分发挥英语角的作用。促使学生做到在练习中学英语，在使用中学英语，在活动中学英语，加强朗读及阅读训练，培养语感，增强文化意识，尽可能让学生学到道地的英语，为培养实用的外语人才作贡献。

总之，在新的一学期里，专业英语教研组要团结努力，共同奋斗，一如既往地认真扎实地做好各项教学工作，营造浓厚的教科研氛围，创设鲜明的教科研特色，使我们的教研组成为充满生机活力、蓬勃向上、奋力进取的集体。

七、具体活动安排如下：

1、期初教学常规检查，规范教案的编写和授课计划的制定（1—3周）

2、进一步讨论修订“商务英语专业人才培养方案”，在学术委员会指导下，更好地对本专业进行科学定位。（4—5周）

3、迎评促建开展教研活动：讲课大比武。（6—7周）

4、进一步推进英语专业教师队伍建设，每位教师主攻一门课程，拓展一门

课程。（8—9周）

5、积极筹备2010年校内精品课程，确立课程建设的核心作用。（10—11周）

6、本学期拟安排两次知识性讲座。（12—15）

7、积极推进课程教学改革：《商务英语阅读》、《外贸函电与单证》。（16—17

周）

8、安排期末考试工作及期末教学检查。（18—20周）

教研室主任签字：系主任签字：系(部)

日期：日期：（盖章）

第五篇：教研室2012-2013学年第一学期工作计划

高级中学教研室2012-2013学年 第一学期工作总结 本学期在校领导的指导和全体教师的努力下圆满完成了一个学期的教育教学工作。每学科组按校历和本教研组的计划保质保量地进行活动。在这个过程当中他们通过听课，评课和各种知识竞赛互相团结，互相交流取长补短，与时俱进。

教研工作取得了校领导和上级部的好评价。现将所做工作总结如下：

一、抓常规教研 重视落实各项工作。

1、各教研组每周一次按计划地进行活动，组织实施形式多样，活动内容涉及教育教学理论学习，集体备课，课堂教学观摩研讨，教学案例分析，交流经验，知识竞赛和专题讲座等。

2、组织公开课，汇报课和随堂课着力打造有效课堂。大家知道在学校工作中教育教学工作是重中之重，教学质量的提高措施应深入一线听，与教师在课堂上的随时情况分不开的。这个过程需要互相监督互相帮助按时修改。这方面教研室一直坚持正确的指导思想，本学期全校50%的教师讲了一堂公开课或汇报课，按时打分评价给老师修改的机会。

3、充分发挥援疆教师和特高级教师的骨干积极作用组织‘‘专题讲座’’。2012年12月27日数学组的唐国友老师做了以“教师的职业倦怠改善方法及自我调控”为题的讲座。对学校教学工作提出了宝贵的意见，培养青年教师的成长。

4、重视青年教师队伍的快速成长。本校两年以来几个援疆教师一直在一线工作，还有较多的老教师队伍。在这双重优势的基础上进行一对一拜师活动帮助青年教师的成长。多听他们的课、做记录，期末由教研室检查落实。

5、期初监督实验教学制定计划，期中检查落实，期末总结。就这样促进了学生的动手操作能力的提高，让他们感受到知识的应用性，科学性。

6、每月检查通报写教案，听课情况。通过通报评优秀教案，按时指出不足让他们修改存在的问题。

二、监督和促进进度计划保证教学质量。

1、期初督促制定教师教学进度计划，期末提醒和检查完成程度，促进每个学科模块的教学任务。

2、经过每月检查各项工作的开展情况，督促各教研组按时完成工作任务的情况。如果存在不按时开展某种重要活动就合理调动工作顺序保证顺利地开展活动。

三、重视落实相关上级部门文件精神起着桥梁作用。

1、每学期自治区教育厅和洲教研室等相关部门下达文件组织各种竞赛，讲课比赛。为了保证上级部门的这项工作我校教研室按时传达文件精神做好宣传和组织工作。

2、为学生提供良好的发挥各人潜能的机会，宣传和组织本校或上级组织部门的各种竞赛。

四、加强教师队伍建设不断提高教师素质。

1、每学期鼓励写一篇论文提高教师在教学中发现和探索总结的能力，校级论文考核分加1分，州级论文加2分，区级加3分。

2、利用教研活动结合业务理论学习。这方面教研室在校领导的支持下订了“人民日报”，“新疆教育报”等刊物20多种为教师提供了良好的资料题库。

3、提高双语教学质量为目的2012年11月22—23日我校10名教师到新源县哈语中学和伊宁市哈语中学去听课交流经验、学习目前开展的双语教学管理制度等。4、2012年10月24日县教研室组织全县数学教师听观摩课活动。伊宁市四中等学校来2名优秀教师讲观摩课做示范，我校青年数学教师朱家燕老师也讲一堂课做示范，为教师们提供学习观摩机会。

五、深入一线征求意见为教育教学工作提出建议。

我们经常深入教学一线在上课和常规教研工作中积累经验关注教师们和学生的意见，讨论存在的问题，研究解决问题的方法提出建议。每次月考分析会和高考模拟考试分析会中组织好各年级组教师保质保量地对本次考试做分析记录教师们的意见按时反应校领导起着桥梁作用。

六、存在的问题。

1、部分教研组工作计划单调，过于简单，弄虚作假。教研活动只是备课、听公开课、签教案，没有别的活动。甚至相关资料网上下载或重复复印再用，制定计划时不充分研究，缺乏创造性精神，穿新鞋走老路。少数组长责任性不高，做事流于形式。

2、本学期少数老师存在用旧教案，用别人的教案等不良现象，我们按时发现反应校领导和他们谈话。

3、部分教师观念保守，缺乏创造性精神，害怕吃苦开拓创造，教书育人的新模式。平时不爱学习专业和新闻知识等。

4、部分教师教学观念保守、缺乏创造、敬业精神，不进取学习。不接受新的教学模式。教学手段、教学理念严重落后。

高级中学教研室 2013年1月24日