八项功能五年规划

第一篇：八项功能五年规划

侯堡社区八项功能工作情况简介

社区“八项功能”建设是社区建设的基础工作。侯堡社区进一步完善社区“八项功能”，积极推进社区精品化窗口化工程建设。在八项功能各个方面根据自身特点，打造侯堡社区的特色，树立起自己的品牌。

一、社区组织管理功能

组织管理是社区建设的前提和保障，侯堡社区依据“4523”模式，以党委绩效管理体系为基础，加强居民自治、志愿者建设，提高档案管理质量，进一步完善“四会联制”、“五级共管”机制，提高社区管理水平。

1、“4523”工作模式。四级网络、五步工作法全部建立完善，建立了“4523”对应的社区小区工作流程、管理评价制度、评价体系、评价考核组，评价考核结果在小区、社区及部分媒体上进行公示，在侯堡还召开“4523”交流会，将侯堡“4523”推行模式在集团各社区推广。

2、提高居民自治，加强民主建设。每年召开居民代表大会，每季度召开居民协商议事会，每月召开居民座谈会、听证会等，每年召开居民参与会议110余次，社区主任书记也尽可能全部参加居民会议，听取居民意见，居民可以更加方便和及时参与到社区建设中，为社区发展出谋划策。

3、居民档案管理系统。侯堡社区设计完成了居民档案信息管理系统，在门房及各小区办公室进行了安装，实现了居民、车辆信息的查询、修改、添加，根据社区工作需要还添加了小区简介、弱势群体查询、家庭成员查询、老年人健康档案等信息，填补了社区建设的空白。4、2010年4月，侯堡社区居民QQ群正式在小区开始运行。目前已经有1500多户居民加入了QQ群，共向社区提出了500余条问题和建议，侯堡社区全部登记并对其中92%的问题进行了处理，其余的部分问题将通过协调逐步解决；搭建了社区与居民良好的沟通平台，拉近了社区居民的距离。

5、社区共建、志愿者服务。

二、社区环境美化功能

环境美化功能除了卫生清洁、环境改善、“八乱”治理、施工监督等日常工作外，还包括文明创建、环保宣传等工作，肩负着为居民营造舒适优美文明生活环境的重任。

1、提高居民环保意识。在居民中广泛开展“从我做起，关爱社区环境”“倡导文明新风，告别陈旧陋习”的环保宣传教育以及等节能宣传，每年开展各类环保宣传培训10余次，提高居民的环保意识、公德意识、节约意识。

2、加强社区环境治理。几年来，社区共拆除各种破旧太阳伞、晾衣架、防护网、铁框竹楼等近千件，清理楼道乱堆乱放杂物100多吨，还有大量的乱拉乱扯线路、乱建的大量违章建筑等，使社区环境大为改善。

3、社区环境管理。在环境管理上制定和完善了各项规定制度，充分利用文明监督岗、媒体、褒贬台的作用，对不文明行为进行曝光。侯堡地区对约90栋新分楼房强化管理，规范防护窗、太阳能、空调的安装，对装修垃圾统一清理，确保小区环境整洁干净。对居民养宠、燃放烟花爆竹、婚丧嫁娶等行为下发管理规定，进行强制性规范。

4、社区环境改善。集团、后勤对社区建设大力支持，几年来，共投资将近1亿多元改善整体环境，所有小区进行了全封闭，建成了外环路、集团步行街，对所有公厕进行了改造，对4万多平方米的旧棚区进行拆迁改造，对办公楼、股份楼前广场、潞安大街、煤海路等重新返修，修建了集休闲、娱乐为一体向阳广场、飞天广场、小区花园广场，对小区所有垃圾道进行了封闭，购置了新式垃圾车、垃圾箱，使垃圾清理实施了不见天、不落地，社区卫生保持全天候清洁。

5、实现了社区绿化、美化、香化、亮化。大力开展拆墙透绿、见缝插绿、出门见绿、人在绿中的社区美化建设，实现了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的绿化目标，绿化率达到30%以上。在亮化上，在小区公园、广场、围墙安装了地灯、飞燕灯、投光灯、应急灯等220多盏，对所有路灯进行了增明改造。

三、社区文化娱乐功能 文化娱乐是居民的基本要求。1、09年，侯堡社区成立了心心苑俱乐部，全部为侯堡社区内的居民，目前已发展到拥有会员320余名的大型演艺团体，并多次组织文艺演出，成为活跃在侯堡社区表演舞台上的一支新力军。

2、各小区建立居民活动中心，其中沁芳苑有700多平米，向阳苑300平米、永安苑小区170多平米，有专业健身、乒乓球室、桌球室、书画室、书报阅览室、居民学校、棋牌室、音乐室等活动场所，均配置了大量图书，合计达万余本，报刊杂志十几种，全部免费让居民借阅，平均每天有500多名居民在此活动。

3、积极开展各类文体活动，“和谐生活，健康美食”居民厨艺大赛，“爱我潞安，我为潞安添光彩”演讲比赛及文艺晚会，“安全在我心中”主题晚会等等，社区每年各类文艺晚会、趣味比赛、门球赛、演讲比赛、棋牌赛等共开展40余次，极大的丰富了居民日常生活。

4、加强居民思想道德建设，深入开展“八荣八耻”、“潞安人道德规范一百条”宣传教育活动，开展“廉洁文化”进社区，建立廉洁小区，积极开展“文明小区”、“文明楼院”、“文明家庭”创建评选活动等，倡导文明风尚，提高居民思想道德水平。

5、社区建立自己的刊物《侯堡社区报》。刊登集团发展动态、社区工作动态、“4523”工作评价、疾病防治、生活小常识等内容，社区刊物真正起到应有的作用，让广大居民喜欢看愿意看。

四、社区治安防范功能

治安防范关系到社区的稳定，关系到企业的和谐。

1、完善治安基础设施。积极落实物防、技防措施，安装配置了车挡系统、电子监视监控、防盗门系统、消防设施等，监测监控覆盖率达到95%以上，单元防盗门、防盗窗、消防设施完好率达到95%以上，确保居民的生命和财产安全。

2、制定应急预案，建立应急体系。根据集团下发《突发事件应急预案》，侯堡社区制定符合本社区情况的应急预案，小区制定小区应急预案，充分发挥报刊、板报、橱窗等宣传阵地，在居民中普及应急知识，开展应急培训、应急演练等，近期开展了施工断电、电梯故障、停水停电、突发火灾等应急演练；加强安全宣传，提高居民意识。社区长期性针对防火、防盗、防破坏等开展宣传教育，举办知识竞赛、培训等，每年发放传单至少万余份，开展培训20余次，让居民掌握了必要的防范技能。

3、加强治安队伍建设，在后勤中心协助下，建立安全抵押金制度，涉及安全工作人员全部上交安全抵押金；每年召开各种安全工作会议20余次，对门卫巡逻人员每季度最少培训一次；在夏季、冬季治安案件高发季节，社区成立夜间治安监察队，对夜间门卫巡逻值班人员工作情况进行监督检查；

4、治安工作：社区及小区设立24小时值班电话及值班制度，发现问题及时向相关人员反映；加强对暂住人口、流动人口、出租房的管理，全部进行规范统计，健全资料档案，并与租房户签订合同；根据侯堡社区实际情况，建立了安全帮教体系，按照包片负责、重点结对的原则，针对电工、钳工、井下一二线人员开展安全帮教工作；同时，小区设立治安协管、民事调解机构，加强这两方面的工作；

5、消防管理：请专业人员规划了小区消防通道，社区组织人员完成，并保证消防通报畅通；每年5月、11月为社区消防月，邀请专业人士对所有工作人员进行消防培训，并对小区消防设施进行检修和规范，社区通过电视、报刊、橱窗、传单等方式开展消防知识宣传教育，仅2010年发放传单2万余份，组织居民参与培训7次。

6、法律普及：侯堡社区与集团法律办共建，每年广泛开展法律进社区活动，在活动室设立法律角、免费提供法律书籍千余册，每个单元门前法律宣传牌700余块，不定期的法律宣传展板展览，并且每季度最少开展一次义务法律咨询及法律知识培训，使侯堡居民懂法、知法、守法。

五、社区生活服务功能

社区生活服务是社区建设的核心，同居民息息相关。

1、每年利用节日开展多种形式的送温暖活动。如新春到来之际，为所有居民组织开展“十个一”的送温暖活动，“三八节”慰问退休女教师，“五一劳动节”慰问退休老劳模，“七一”慰问退休老党员，“八一”建军节聘请退伍军人召开座谈会，对部门进行了上门慰问，为60岁以上老人赠送一带面、一袋大米、一盆花、一封慰问信，以祝节日快乐。社区在服务方面真正做到了有节必访、有事必问、有病必探、有难必帮，展现出社区大家庭的温暖。

2、关注弱势群体。与民政局联系为侯堡社区24户低保户办理了最低生活保障手续，覆盖率100%；对社区内全部残疾人、待业青年、贫困户、优抚人员进行了详细调查，长期开展卫生清洁，送粮送菜，上门理发，沟通谈心等，并且节日为特困户送上米面油等生活用品；解决弱势群体收入问题，社区临时工优先考虑弱势群体家庭，临时工中有62%约110余名为低收入或单职工家庭家属；成立了社区捐助机构，几年来共发动居民捐款5万多元；为侯堡社区1600多名老年人生日送蛋糕、鲜花，覆盖率99%，并且全部当天送到居民手中。

3、关注居民生活热点、难点，为居民排忧解难。社区设立了24小时热线电话，提出了“一电到”（一个电话、服务到家），只要接到电话，都在第一时间赶到现场，保证“小事不过天，大事不过周”，每年提供维修服务上万次，确保了居民日常生活所需。

六、社区医疗卫生功能

医疗卫生事关职工群众人身健康、生命安全。

1、为解决居民看病难、买药难的困难，开展了“五分钟通达”工程，在欣新苑小区设立了医疗服务点，做到了“小病不出小区，大病不出社区”；

2、为1100多名家属办理了医疗保险，解决了他们的后顾之忧 ；

3、突出社区卫生医疗特色。以妇女、儿童、老年、残疾人为主要服务对象，积极开展以疾病预防、医疗、保健、康复、健康教育、计生等一体化社区医疗卫生服务。加强对季节性疾病、突发病的宣传预防工作，针对易发病预防知识进行了宣传，例如针对2009年突发甲型流感、手足口病，侯堡社区发放宣传资料12000余份，邀请医院专门人员开展宣传培训7次，更新30余期板报宣传。

4、建立了老年人疾病档案，为疾病预防、巡诊跟踪提供服务依据。

七、发展技能培训功能

技能培训是煤炭企业社区的基本功能。

1、加强技能培训基础建设。五个小区设立了技能培训站，配备了必要的学习、教学设施。各小区均挖掘社区人才资源，建立了技能人员档案，为搞好技能培训创造良好条件。

2、加强员工素质方面的培训工作，针对工作人员开展计算机使用、档案管理、材料写作、社区建设、消防技能、安全常识、交际礼仪等方面的知识培训，提高社区员工素质及工作能力。

3、居民培训方面，主要以“学有所用，学以致用”的原则，每年组织法律讲座、医疗保健、书法美术、编织刺绣等培训30余次，扩大居民知识面，提高就业能力。

八、积极拓展经济功能

发展社区经济是搞好社区建设的有效保证，大力发展就业型、服务型经济，为社区发行提供良好的经济基础。

1、为完善社区服务功能，侯堡社区成立了以装修、家政、婚庆、丧葬四个产业的经济服务体系。一方面社区可以通过服务中心调节市场价格，规范市场竞争，产生的部分费用可以为社区低价或免费向弱势群体服务提供资金支持；另一方面提供工作机会，可以解决部分职工或家属的收入问题。

2、商品房管理。小区内商品房、摊位全部归社区管理，方便了社区卫生、治安的全面管理，社区也通过低价出租、设立摊点等方式缓解了部分低收入家庭的收入困难。

第二篇：五年规划

五年规划

刘玉梅

一、自身状况分析

我1991年毕业于天津大学冶金分校毕业。1999年从事职业教育工作。这十几年中我一直从事电类专业的教学工作。在教学中我一直以学生为关注焦点，培养学生自主学习能力、创新精神和实践能力，并且以丰富的教学经验，来教育学生服务学生。因此教学之余我不断进行学习，提升自己素养。因为我深知，学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的专业成长奠定了基础，也使自己的教育教学水平得以提升。

二、自身专业发展目标

1、整体目标

力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

2、阶段性目标

第一阶段：自主学习，进一步提升理论素养专业化

具体措施：

（1）认真读好书，并做好理论学习笔记。

（2）制作个人专题主页。记录整理个人成长足迹

（3）争取多的机会外出学习，充实自己，开阔自己的思路。

（4）记录我带的班的学生在校和工作后的情况，用以关注学生的可持续发展。

第二阶段：丰富自己的专业知识

1、提高课堂教学艺术，强化教学反思能力

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。

2、在教研和科研的实践中发展自己。

将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

第三阶段：提高教学效率，促使教学品质专业化

1、在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。

2、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将学生能自学会的知识由学生自己来学习，充分调动学生自学能力。

最后，通过带班、教育教学实践使自己逐渐向研究型教师转变。

三、主要措施：

1、积极参加继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

2、在日常学习和工作中逐步完善有关教育理论方面的学习。

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、多写并参加有关的科研论文评比。

5、每天注重看书读报，剪下报纸上的教育内容。

6、要多听专家讲座，努力提升自己的教育教学能力。

7、通过对学生的技能大赛培训，达到教学相长，提高自己的实践水平。

8、每学期学年总结自己的得与失，以利于进一步提高。

第三篇：五年规划（本站推荐）

科教科规划

2004年是我院的第一个“科技学术”年，也是加快我院的医学科技创新步伐，努力实现追赶、跨越、创一流医院的新一年。“科技兴院”是我院的一贯宗旨，也是医院发展的硬道理。为了做好这一工作，我们在学科规划和建设、科研项目的组织协调，及教学工作和实习、进修、研究生的管理方面也制定了一些相应的计划。

一、科研方面

科研工作重点是抓特色、创一流，抓科研、促临床，抓创新、促发展。展示最新学科前沿，促进学科发展。特别是发挥中、青年学术骨干的作用，调动一切积极因素，使我院科研工作展开一个新局面。

1、3月份同医务科共同举办“学科建设论坛月”。开展以“忆往昔、展未来、找差距、求发展” 为主题的活动。要求各科室回顾与总结建科以来的成绩与差距，目标与展望。并展示给全院职工。

2、加强科研工作的管理。给科研工作者提供方便、快捷的工作支持。创造更好的工作环境，争取多渠道科研项目的立项。在医院学术委员会，专家委员会的指导下，做好以下工作。

第一季度总结表彰前一年的科研成果、优秀论文等。组

织申报新的科研项目。要求科研立题注重临床和基础的结合，创新是关键，并具有潜在的应用前景。在这一申报过程中，选出并推荐优秀的科研立题。

第二季度对科研项目及科研经费进行规范、有计划的管理。对项目的第一主持人要求写出每季度科研进展汇报。并定期下科室检查。

第三季度组织科研成果鉴定。

第四季度组织申报科技成果进步奖项目，为进一步推动我院的科研事业以及医疗工作的发展，建设一流的医院，积极组织召开医院的第一届科研学术年会。

3、进一步改造动物实验室的条件和环境，培训实验人员，配合临床科研人员开展动物实验。完成各项动物实验。

二、教学方面

1、实习、进修、研究生的管理

实习生的管理：根据学校的要求，按医院计划每年接收实习生人数不变，教学计划不变。

进修生的管理：对进修生申请条件严格审核，并进行医德、医风教育。根据医院的病历书写规范要求，结合临床科室的实际情况，进修生入科前进行病案书写培训一周，成绩合格方能进入临床工作。

研究生的管理：组织硕士生导师的遴选工作，对新上岗和已上岗的硕士生导师进行培训，督促检查临床医学专业学

位培养方案的完成情况。对来院研究生进行多方面教育。管理视同本院职工。

在新的一年里，万象更新，与时俱进，开拓创新，攀登科技新高峰，使科技促医院发展，使科技促进医疗技术上新台阶，使科技创造良好的经济效益和社会效益。为创一流医院努力奋斗。

2012年12月11日

第四篇：五年规划

我的五年规划

一堂主讲“十二五”规划的时政课让我更了解我国现期的国情和更好的把握国家发展的脉络。十二五规划是我国未来五年的发展规划，它决定着我国未来五年的经济水平是否提高，决定着人民的生活水平是否更上一个台阶，决定着我国是否能够在2020年总产值翻一番。其意义重大。而参看我国整个大国的规划，我想也有必要为自己定一个五年规划。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。

窃以为“十二五”规划是以 “以人为”、“ 包容性增长”、“ 居民收入”、“房地产”、“新能源”等为关键词，其包容了当今社会的方方面面，更是重点关注老百姓的生活。而之于我，我的规划所涉及的面则小些。我的五年规划的关键词是“以优异的成绩毕业”、“从业”、“资本的原始积累于管理经验的积累”、“创业”。我于此还想要提的关键词有“回馈社会”，但那是后话了，要被安排至下下个五年规划。

一．自我评估

我认为，一个人的最大的敌人莫过于自己，每个人对自己有了充分的认识和了解后，才能够跟好的发展。

1.我的现状：目前主修金融专业，在校实践园担任干事，在金融学会担任干事，在保证学业情况下，积极参与校各项活动。

2.我的优势：我是一个有很强的责任心的人，拥有极强的团队精神，现担任校创业实践园干事，有强烈的成就欲望和竞争意识，动手思考能力较强，敢于尝试新事物。

3.我的缺点：为人处世方面欠缺一份圆滑。刻苦度不够。

二．环境评估

任何人的成功除了自身条件的内部因素外，还是离不开外部的环境的影响。由于98年的大学扩招，08年的金融危机导致的社会经济不景气，大学生面临着严峻的就业形势。但可喜的是杭州市政府非常鼓励和支持大学生创业，出台了一系列优惠的政策——实施工商注册优惠政策、加大创业资助力度、落实税费优惠政策、完善创业服务工作等工作的实施为在杭大学生们提供了一个很好的创业的平台。

四．在校期间的目标规划

千里之行，始于足下。我希望在校能够走好第一步，为以后更长的路打好基础。

1.思想政治及道德素质方面：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观、坚持正确的人生价值取向。定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。

2.社会实践与志愿服务方面：

适时参加社会调查活动、暑期社会实践活动；参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业；参加创业团队，从团队中学习创业经验，逐步积累个人实力

3.学业方面:

拿奖学金在考出英语四级的前提下考出六级，争取学习第三门语言或是手语，最后以以优异的成绩毕业。

五．职业规划短期目标（五年的规划在大学毕业后还剩两年，即此的两年目标）：

1.主要做好职业生涯的基础工作，与同事有好相处，获得领导认同，不断摸索人际关系处理的学问。

2.培养能力，学习企业的文化，并争取把就职企业的每一个部门每一个流程每一项制度摸清。

3.通过多远话得渠道拓宽收入渠道，实现资本的原始积累，为将来自己创业的启动金做准备。

以上是我初步的五年规划。虽说计划赶不上变化，但我会根据具体实情不断调整我的方略。五年的路望似漫长，但如果没有坚定的路子，就可能被随意打发过。人生的道路虽然漫长，但是紧要处常常只有几步，每个人都要慎重选择。人的一生，七分靠打拼，爱拼才会赢，我会按自己规划的那持之以恒的坚持下去。一直相信一句话：天道酬勤。我将一个步子一个脚印走出我的人生。

第五篇：五年规划

数学是小学阶段的一门重要的课程，和其他学科一样，小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。为进一步全面落实关于课程改革和新课标教材使用的要求，推动我校数学学科改革，在总结过去经验与不足的基础上，以 “三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以教师素质提高和教育科研工作的促进为中心，坚持科学的发展观，具体制订我校数学学科发展规划，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，努力把我校数学教育教学水平推上一个新的台阶。

一、课程理念

1、学科性质

小学数学课程应体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2、学科目标

小学数学教育要从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获取作为一个公民适应现代生活所必须的基本数学知识和技能，促进学生的终身可持续发展。

3、实施要求

（1）教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求；倡导有意义的数学学习方式。

（2）学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

（3）对学生数学学习的评价，既要关注结果，更要关注过程，要全面地评价学生。

（4）数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式。

二、现状分析

1、师资队伍。目前，我校有32个教学班，一、二年级老师语数包干，三至六年级数学分设，有专职数学老师11人，其中1人为代课老师；具有大专及以上学历的有 10人，其中本科2人，6人本科在读。具有小学高级教师职称的有5人；常州市学科带头人1名，常州市骨干教师1名，常州市教学能手1名，武进区骨干教师1人；数学专职教师的平均教龄达13年，最短的也已5年，师资队伍基本已进入成熟期。

通过课改的不断深入，教师们的教育理念不断更新，“以学生发展为本”，重视学生能力的培养，重视培养学生多角度、多层次的思维等理念，都深深地印在脑海里，并付诸实施于课堂中。从教师们的论文、随笔和课堂上得以体现。但由于缺乏专家的引领和参与，只能自囿于同水平的反复，迈不开实质性的步伐，甚至有的教师停滞不前。在这样的状况下，师资培训、新生力量的补充对数学课改发展有相当的促进作用，对教师素质的提高也有一定的推动作用。

2、生源。学生现有学生1376人，其中外来工子弟316人，学生所处的文化环境、家庭背景、生活经验和自身思维方式差距大。怎样缩短这些差距，让学生的数学活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程也是学科规划中不容忽视的问题。

3、教材使用和课程计划。一至四年级使用苏教版新课标教材，五六年级使用苏教版老教材。均按区教育局规定课时设置：低年级每周5课时；中年级每周4课时；高年级每周5课时。

4、教学评价。数学学习主要是以课堂为主阵地、以获取知识和技能为主要目标、目前还是以考试为主要评价手段来评价学生学的好与坏。教师也在尝试建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，如部分班级建立学生档案袋、学生撰写数学日记等。但在传统考试的指挥棒下，为了提高考试质量，不管学生是不是喜欢这门学科，也不管学生学习数学有无困难，不同学习能力的孩子都在以同样的方式学习着数学，做着大量的无效劳动。

5、教与学的矛盾：数学教学生活化与学生已有生活经验匮乏的矛盾；动手实践、自主探索

与合作交流的学习方式与学生不良的学习态度、习惯和意识之间的矛盾；缩短学生数学学习的差异和提优补差不能兼顾的矛盾；急需校本化的数学教材的开发与数学资源库的建设和课程计划的矛盾。

6、科研水平。全体数学老师均参与过课题研究，已结题的课题有市级《自主建构性课堂教学模式的研究》，获武进区教科研成果一等奖；区级《发展学生的学习策略，提高课堂教学效率的研究》，获武进区教科研成果三等奖；区级《采用尝试教学模式，培养学生的自学能力的研究》。现在研究的课题有《数学反思性教学的研究》和《数学活动化的研究》。每位教师每年都有论文在区级以上评比中获奖。

总之，在新一轮课改面前，我校的数学学科发展既面对良好的机遇，又面临严峻的挑战。我校数学学科发展如何保持优势，必须紧抓课改，全面规划，施行资源共享，优势互补，利用教师素质这一能动因素，促进数学教育的全面而稳定发展。

三、发展目标

（一）目标综述

加强数学学科基础建设，加强数学课堂教学的研究，改善教师的教学行为，改变学生的数学学习方式，提高各年级数学教学的质量；加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生全面、持续、和谐的发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并深化课程与教育教学改革。

（二）具体目标

1、深化教学改革，提高课程实施水平。

(1)建立交往互动的师生关系。

高效的教学的本质是良好师生交往互动。教师要以真正平等的态度对待学生，在教学过程中，以教材为“话题”实现教学交往，让课堂在教师和学生的积极活动中创生出新的智慧。

(2)引导学生习得多样化的学习方式。

本次课改的重点之一是要让学生的学习产生实质性的变化。因此，“转变学生学习方式”是我校数学学科发展规划的目标之一。转变课堂中存在的单

一、他主与被动的学习方式，让动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习数学的重要方式。

(3)沟通书本知识与生活世界的联系。

学生学习数学是学生生活常识的系统化，离不开学生现实的生活经验。教师要沟通师生在现实生活中的认知体验与书本知识之间的联结，创造有效教学与高效教学。

(4)构建充满生命活力的数学课堂运行机制。

——形成“为学习而设计”“为学生发展而教”的教学理念。

——形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制。

——建构致力于改善学生学习方式的教学模式：低年级：情境教学模式；中年级：尝试教学模式；高年级：自主建构性教学模式。

2、重视课程校本化建设，增强课程功能。

（1）转变教师的课程实施取向。

教学是一个创造性的过程，改变教师在课程实施过程中的 “忠实取向”问题，在新课程的实施过程中，倡导教师走向相互适应取向、课程创生取向。

（2）对教材内容进行合理的加工。

转变教师唯教材教教材的观念，根据教学实际情况对教材加工处理，使教材内容实现“五化”，即心理化、问题化、操作化、结构化、最优化。

（3）开发数学校本化课程。

由于生源复杂，为了满足学生个性发展差异性，在具体实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，开发可供学生选择的数学校本化课程，课时设置在校本课时里。

3、课程资源建设。

（1）建立核心资源库。核心资源用于配合教师现有的教学工作，内容有：

——配合国标版教材的便于使用的内容丰富的多媒体教案或课件，提供可操作的主要实践环节的方法和配套材料，符合课标要求、反映课程特点的具有特色的教案。

——利用现代教育理论和现代教育技术手段建设有利于促进学生学习、有利于学习兴趣的教学方法体系。建立数学学科网页，每位任课教师尽可能建立起用于教学的个人主页，进行网上辅导答疑、网上批改作业的网络辅助教学活动。

—— 提供教学实施的组织和管理过程的质量监控的量化指标体系，提供可供师生自主选择的作业设计、试题、错题集锦。

——提供完整的反映课程教学活动、教学质量的教学文件档案一套。

（2）建立拓展资源库。拓展资源库的建设用于提升师生的数学素养，内容包括数学史、数学思想方法等资源。

4、建立发展性评估体系

（1）课堂教学评价

课堂教学评价方式首先必须把课堂教学评价体系与课堂教学的改革目标统一起来。其次，这个教学评价不是终结性的，应该是诊断性、形成性的，不但要对课堂教学的价值作出判断，而且要对课堂教学增值的途径提出建议。第三，评价者与教师在课堂观察中应有共同关注的焦点，这个焦点就是课堂上学生的状态。因此，从观察教师和学生的状态两方面提出课堂教学评价标准：

观察学生的状态有以下五个维度：

——参与状态。一是观察学生是否全员参与学，二是看有的学生是否还参与教，把教与学的角色集于一身。

——交往状态。一看课堂上是否有多边、丰富、多样的信息联系与信息反馈，二看课堂上的人际交往是否有良好的合作氛围。

——思维状态。一看学生是否敢于提出问题、发表见解，二看问题与见解是否有挑战性与独创性。

——情绪状态。一看学生是否有适度的紧张感和愉悦感，二看学生能否自我控制与调节学习情绪。

——生成状态。一看学生是否都各尽所能，感到踏实和满足，二看学生是否对后续的学习更有信心，感到轻松。

教师课堂教学行为也有如下五个观察的维度：

——组织能力。它包括教材的组织、语言的组织、教学活动的组织能力。核心是教学活动的组织能力。

——注意中心。教师在课堂的注意中心应从自己的思想或教案转移到全班学生的思维。除了观察教师在自己讲授时是否把自己的注意中心放在学生身上，还要观察当学生自主活动时，教师的注意中心是否在于学生活动的反馈与调节。

——教学机智。必须观察教师敏捷快速的捕捉教学过程中各种信息的能力，而且还要观察他是否灵活果断地采取恰当有效的策略与措施，推进教学发展的进程。

——教学态度。我们强调对学生的交往，一是对学生的尊重和信任，对每一个学生的发展负责；二是呼唤课堂上教师的热情与宽容，鼓励学生的好奇心、坦率与自发性。

——教学境界。教学水平有三个相互贯通的层面：授受知识、启迪智慧、人格生成。观察教师对这三者整合发展的关注与自觉性，鼓励教师向更高的教学水平努力进取。其二，把主动减轻学生的课业负担，给学生充分的自由支配的时间，作为一种教学境界去追求。

（2）学生评价体系。

学生评价要体现每学段的目标，并突出每学段的重点。同时，要突出评价的整体性和综合性，促进评价主体的多元化，评价的标准根据学校数学教学发展的状况和学生的实际来制定，以更有利于学生数学素养的提高。

——建立学生学绩折线图。我们提出 “在评估中学习”的理念，准备广泛开展“低起点，小步子，快反馈”的形成性测验，将评估与学习过程有机结合，缩短评估周期，边学习边评估，使教师更快地获得学生学习情况的信息，及时调整教学行为，因材施教为不同学生设计不同的学习计划；同时设置形式多样的“折线图”，让学生看到自己的学习情况，选定合适的奋斗目标，不断努力，不断进步。

——建立学生展示台。对学生数学学习成果的展示（包括成果、进步情况等），例如学生数学小日记展示，学习一得展示，数学实践活动成果展示等。以学生评学生的方式公开评价学生的数学学习情况。

——建立成长记录袋。将学生各个阶段的数学学习情况汇集在记录袋中，作为综合评价学生数学学习能力的依据。

5、创建数学学科特色。

（1）学生形成反思性学习习惯。反思性学习是指对学习过程始终持有一种“健康”的怀疑，具有一种执著的探索和创新精神。通过反思性学习活动，使学生能够有意识地清楚地了解自己前期知识的掌握情况，准确分析成功与失败的原因，并且不断积累学习经验，同时也使他们养成对自己负责的好习惯。

（2）教师形成反思性教学特色，通过反思性教学，不断提高自身的专业素养。

6、教师专业发展目标

（1）40岁以下教师本科率达100%。

（2）所有教师在学术水平和教学能力及个人素质上均得到全面提升，适应小学数学教育教学工作要求。

（3）有1—2名获得区级及以上骨干教师或学科带头人称号。

（4）学科带头人和骨干教师为本校学生或教师举办一次学术讲座；

（5）学科带头人和骨干教师申报并主持完成一项区市级以上课题；

四、推进措施

1、组织管理

在学校规划领导小组的统筹规划、指导协调下，数学教研组长组织实施本规划。按照学科发展规划方案，积极开展教育教研活动，同时优化资源配置，确保本规划顺利、高效、有序地进行。

2、教科教研

（1）开展高效、务实和可持续发展的教师培训体系

拟定发展性师资培训体系，提高培训质量，促进教师自主的可持续发展，达到观念先导，能力为本，教学相长，评价科学的目标，使教师能成为一个合乎时代需求、基本把握新课程、具有一定研究能力、创新能力的研究型的教师。

——通识培训：

新课程改革的背景、必要性和重要性、指导思想、教育观念、改革目标、课程内容，以及课程改革的组织措施、推进步骤及相关的政策措施等。

——数学课程标准与新课程教材培训：

主要内容：课程标准的性质与功能、课程标准与教学大纲的比较、课程标准的框架与内容、课程标准的特点、学习和运用；学习新课标教材的编写思想、结构、内容和要求等方面的新特点，提高数学教师驾驭教材的能力，使教师较快适应语文版新教材的教学工作。

——数学学科教学培训：从教学中的几个基本关系入手，讨论教学改革的几个方面：课程与

教学的关系、教师与学生的关系、书本知识与直接经验的关系、知识技能与整体素质的关系、教学设计与课堂教学的关系，做示范课展示，或观看示范课光盘，并由专家点评。——每学期专家报告。（聘请专家组）

（2）完善学科管理制度

——健全集体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点，同时根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。

——推行随堂听课制度

继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

——建立学习沙龙制度

认真学习有关新课程的理论，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新课程”理论来指导实践；提供对话交流的平台，针对理论的学习进行各种形式的专题研讨，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加各级的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。