“来校读书如同来家生活”（定稿）

第一篇：“来校读书如同来家生活”（定稿）

“来校读书如同来家生活”

几易校名、历经50多年风雨的岳麓实验中学，坐落在钟灵毓秀的岳麓山腹地。几年来，这所长沙市示范性高级中学始终坚持“视生为子”的育人理念，大力实施“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的关爱教育，取得了引人瞩目的成绩。

让“视生为子”成为教师的自觉行动

“视生为子”，这是文立功于5年前担任校长时提出来的一个极具人文关怀色彩的口号。在新一届领导班子成员誓师大会上，文立功“以全面实施‘关爱教育’为统领，引导学校师生共同发展”的宣言掷地有声。

父母对孩子的爱，是一种最诚挚、最纯真、最无私的爱。文立功给全体教师的角色定了这样一个坐标：以教师的身份进行传业解惑，以兄弟姐妹的身份进行思想解困，以心理学家的身份进行辅导，以朋友的身份进行关爱。这个角色定位，让当时的教师们感觉肩上担子分外沉重。

英语老师出身的文立功首先给老师们做出了表率。2005年9月，他荣获“长沙市友谊优秀教师奖”后，将奖金5000元全部捐赠给贫困学生。此事经湖南卫视等媒体报道后，在学校乃至望城县都掀起了一股关爱贫困生的热潮。文立功告诉记者，岳麓实验中学原为“望城县第三中学”，2008年随坪塘镇划分到岳麓区才正式更名为现名。学生大多来自农村，贫困生多。推行关爱教育，首要之举就是关注这批学生，让他们能安心读书、读好书。文立功通过“校长信箱”、校长在线、学生专日办公等方式了解各班级学生特别是学困生所需所求，第一时间给予解决。此外，在他积极奔走下，学校还成立了“道德银行”，所得捐款全都用来资助贫困学生，仅学校教师捐给学生的扶助款每年就有好几万元。

教师角色的转换必须落到实处!只有转变了教师的“职能”，关爱教育之路才能深入而持久地走下去。在岳麓实验中学，多年形成这样一条不成文的规矩：在职教师每学期至少帮扶一个贫困生，转化一个后进生，推出一个优秀生，给每个家长至少做一次电话交流，与所教班级每个学生至少进行一次深入谈话。不能完成这“五个一”的教师，在年终评优评先中肯定会“拖后腿”。“生活上多关照一点，学习上多帮扶一点，情感上多留意一点，成长上多鼓励一点，说话时多弯腰一点。”学校给老师们确定的“五个一点”，也成为实施关爱教育的行动指南。

“多少次，老师面对我们的错误只是微微一笑；多少次，老师面对我们的一脸茫然只是微微一笑；多少次，老师面对我们的骄傲与无理只是微微一笑……”这是黄文君同学公开发表在学校校园网站的一段话，这也是学校140多名在职教师“微笑关爱”的一个生动缩影。现在，岳麓实验中学的全体在职老师都与学生形成了“结对子”关系，有的同时兼了几个学生的“结对子”老师。

杨正良老师是全国书法家协会会员，他每年都要带一批徒弟。这些学生，既是他的弟子，又是他的小弟小妹。在他举办的培训班中，他对家境贫寒学生分文不取，还经常给他们生活补贴。通过精心培养，他每年都要送一批高才生进入高等学府。“从内心深处真正地喜欢他们，热爱他们，才让我的工作有使不完的劲。看着他们走进大学校园，我的内心充满甜蜜。这比什么回报都有价值。”杨正良告诉记者，比他做得好的老师还有许多，他只是这个爱心大家庭中的普通一员。“实施关爱教育使我们对学生的爱已经成为一种自然，一种自觉的行为，一种幸福的触摸。”杨正良动情地说。

如果说5年前岳麓实验中学推行关爱教育之初，教师们普遍感受到的是一种压力的话，那么5年之后，老师们普遍收获的是职业的幸福感。这可以从校园里随时可见的师生肩挨着肩的剪影中得到最好诠释。

让“雷锋精神”成为学生的内在追求

每年的3月份，岳麓实验中学都要举行“传统”的学雷锋活动，每年都确定一个主题。记者从学生科长陈建文手中拿过一份“2009年岳麓实验中学‘尽我之力，施恩于人’学雷锋活动方案”，上面是这样安排的：

3月2日，“学雷锋”国旗下讲话；

3月3日，“学雷锋活动”动员会与签字仪式；

3月4日，“学雷锋”黑板报评选；

3月5日，“学雷锋”义务扫街活动和“保护母亲河”：

3月9日，“献给母亲和老师的爱”感恩活动；

3月10―15日，“学雷锋”“道德银行”捐款活动；

3月28日，“学雷锋”征文评选活动；

4月6日，“学雷锋”表彰大会；

4月15日，发放贫困生资助款……

在整个系列活动中，学校明确要求学生参与率达到100％。

文立功告诉记者，岳麓实验中学实施关爱教育，贯穿始终的一条红线就是“用雷锋精神育人兴校”。“砺志笃学、克己躬行”是对学子们提出来的严格要求。“严训铸优生”，在这种目标的指引下，岳麓实验中学的关爱教育，紧扣其“雷锋精神”常驻校园这一得天独厚的优势，注重开发特色教育，促使学生“人人成功，追求卓越”。岳麓实验中学深深烙印着“雷锋精神”的关爱教育，成为学校独树一帜的育人特色。

文明礼仪是一个受欢迎人士的必备素质。岳麓实验中学每学期都要开展“文明礼仪教育活动月”活动，提高学生的文明礼仪素质。学校多渠道开展诚信教育主题活动，团委会、学生会组织“文艺下乡”活动，以班为单位开展以“我心中的人生楷模”为主题的讨论会或以“告别不文明行为”为主题的主题班会，在全校范围内评选“十佳文明标兵”先进个人，实行“文明示范岗”站岗制度，以班为单位，要求每位值日生严格要求自己，起模范带头作用。通过监督、检举和制止不文明行为，礼仪教育深入学生心灵。

关注学生的终身发展，就得增强学生的社会责任意识。这是学校全体教师的共识。这项工作的重头戏就是每年在三月份开展的“保护母亲河――我爱湘江”系列活动，通过征文、演讲比赛、黑板报评比、走上街头散发宣传资料等系列活动，学生在不知不觉中增强了主人翁意识。“水是生命之源，保护母亲河让我感触许多。我懂得了现代青年为社会做贡献，不仅得付出自己的聪明才智，更多的时候是关心我们身边的一切人和事物，培养一颗责任心。”高二年级的肖文在征文比赛中如是写道。

助人为乐是“雷锋精神”的核心。岳麓实验中学深入开展青年志愿者服务活动，各班团支部把学雷锋青年志愿小组组织起来，利用课余时间，走上街头，自觉打扫卫生，捡拾垃圾，擦洗公共设施，制止不文明行为，维护交通秩序等。他们头戴“青年志愿帽”，成为坪塘镇一道靓丽的风景。各班团支部在学校也经常为老师和学生无偿提供服务，树立和维护了学校文明形象。

为培养学生互助、友爱、和谐的团队精神，把关爱送到学生生活中最能感同身受的角落，岳麓实验中学可谓煞费苦心。文立功认识到，寝室是校园文化的窗口，是学生的集体之家，寝室集体作为中学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响，寝室成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价

值理念和理想信念。从2006年起，文立功就开始酝酿“寝室文化节”，2007年5月份把这设想付诸实施。为期20天的寝室文化节凸现“温馨、和谐、个性”主题，期间组织各寝室大比拼，比赛内容包括“寝室名设计”、“寝室风格设计”、“寝室环境评比”三部分，每次评出最整洁寝室、最艺术寝室、最温馨寝室、最可爱寝室、最文明寝室等“十佳特色寝室”。通过这种颇具创意的活动，学校内如“墨雅轩”、“阳光地带”、“击楫阁”、“胜蓝室”、“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奋进、和谐友爱的寝室名雨后春笋般涌现出来。

让“关爱教育”成为学校发展的内在动力

5年来，学校实施关爱教育不仅使学校先后获得了省级“绿色学校”、长沙市“礼仪教育先进单位”、“青年文明号”等诸多荣誉，更重要的是让学生们懂得了真善美，懂得了责任与义务。

在岳麓实验中学，你可以看到每个班级都在教室里悬挂了“爱心箱”，由班长负责每日定时开箱一次，1元，5元，10元，这些零花钱同学们平时都舍不得花，全部投进了箱子。取出的钱全部交班主任登记、保管，哪个同学有困难了，这些凝聚着同学们深厚友谊的爱心款就能帮上大忙。这正是学校致力于推行关爱教育所带来的一个显著变化。

关爱教育使同学们懂得了互助。204班龙慧同学在接受采访时动情地说，正是老师的指导和同学的帮助使自己的作家梦找到了充分展示的舞台。她的德育小剧《青春纪念册》获得了全校特等奖。经过一次次的磨练，作文《舞动奇迹》也在第四届小天鹅杯大赛中获得了全国三等奖。“在这里，我想要对给我关心、鼓励的老师和同学们说一声：谢谢!正是因为有了你们，我的梦想才会一直不停地发光发亮。”

关爱教育使同学们懂得了感恩。“我从心底里感谢我的同学、朋友、老师、亲人、我的学校――岳麓实验中学，我感谢所有一切帮助过我和鼓励过我的人。或许你是一句不经意的问候，却也能抚平我心灵的一道疤痕，于你们，我只有两个字‘感谢’。今后的我一定会是出色的我!”3月26日上午，全体学生在滂沱大雨听完“中国男孩”洪战辉的演讲后，许多同学流着眼泪写下了类似的感言。

像这样的活动还有很多。每年的上学期，岳麓实验中学都要开展“让感恩走进我们的心灵”主题活动，围绕“感恩父母，感恩老师，感恩他人”三大主题精心组织，深入实施，倡导学生学会感恩，拥有积极健康的心态，去了解这个多彩的社会，懂得生命的真谛，用感恩的心报答所有关心、爱护自己的人。

5年前，岳麓实验中学留给家长们的印象是“晴天一身灰，雨天一身泥”。为改变这种现状，让孩子们生活得更加诗情画意，文立功提出了“来校读书如同来家生活”的口号。几年来，学校共投入数十万元用于校园文化建设，“硬化、美化、亮化”成为生动的说明词。现在的岳麓实验中学可谓风光如画：新修建的一帆风顺校门、双石桥、三思亭、世纪叠水、英才园、厚德厅、桃李园、时空广场等颇具寓意的校园建筑，成为了学子们流连忘返之所。

桃李不言，下自成蹊。岳麓实验中学的关爱教育不仅帮扶了一批又一批的学子，更纯洁了教师们的心灵。采访临近结束，文立功的一句话让我们感悟至深：“改变一个人的是坚韧，成就一个人的是责任，完善一个人的是爱心。”岳麓实验中学坚持“视生为子”的育人理念，让关爱教育成为学校发展的内在动力。

第二篇：家校材料

家校活动材料

2012年优秀家长颁奖典礼

时间：2013年1月23日下午2：00 地点;会议室

参加人员：校领导班子、家长委员会成员及优秀学生家长 主持：崔龙海

1、首先欢迎各位家长欢聚一堂，共商孩子成才大计；

2、由邢校长谈校情；

3、由陈校长宣布“优秀家长”事迹；

4、由陈校长、王校长颁发“优秀家长”荣誉证书：

5、由“优秀家长‘代表交流育子经验及心得;

6、由家长针对学校管理提出建设性意见；

结束语：家校联合，各尽其责，一份耕耘，一份收获，愿我们携手共创孩子美好明天，谢谢大家！

《事情没那么简单》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师，你们好！很荣幸能代表热水镇初中思想品德科目参加说课交流活动！今天我说课的内容是（人民版）思想品德八年级（下册）第二单元《人际通行证》第六课《人之根本》第三框《事情没那么简单》。这个框题计划一个课时完成。下面我对本框题进行分析：

一、说教材

1、说教材的地位和作用 《事情没那么简单》是第六课《人之根本》的第三个框题，在学习本课之前，学生已经通过前两框的学习知道了诚信以及诚信的意义，加之在生活中的诚信体验以及社会生活中的一些见闻，学生对诚信认识以及诚信的行为都不陌生，但是，诚信在现实生活中有其复杂性，诚信有时需要智慧，有时需要勇气，真正做到诚信并不简单，尤其是青少年学生经常说了实话却伤害了别人，更不懂得善意的为他人掩饰，在涉及到自身利益时往往不能坚持诚信，这些行为可能都曾经给他们造成一些负面影响，甚至他们会感到很困惑，为此，通过本框题的学习，对于进一步提高学生对诚信的认识以及正确的表达诚信和坚持诚信的价值观都有重要影响。本课通过“诚信需要智慧”和“诚信需要勇气”两部分内容来说明诚信在现实生活中的复杂性，符合了课程标准“

二、我与他人的关系2.2”中“正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。”的要求。在诚信普遍缺失的时代背景下，“诚信危机”已经严重影响到了公民的个人生活，更阻碍了社会的发展，提高学生对诚信的认识，让学生建立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的价值观，在生活中坚持诚信行为是思想品德课义不容辞的责任。诚信是交往的重要品德之一，也是中考的内容之一。无论是时代的迫切要求，还是青少年健康成长的要求，还是课程标准的要求，本课的学习都有重要意义。

2、说教学目标 根据青少年学生认知由浅入深，注重感性认知的特点，以及青少年学生既希望做一个诚实守信的人，又在现实生活中容易受外界影响而随波逐流，或者一遇到特殊情况就不能坚持的心理特点，辨别是非能力相对较弱，同时根据课程标准中要求我制定了以下三个方面的目标：

一、情感、态度、价值观:在生活中认同诚信并自觉努力做到诚信，不做任何有失诚信的事；

二、能力目标：初步培养学生正确表达诚信的能力；提高学生辨别“诚信”与“谎言”和“诚信”与“吃亏”的能力；培养学生辩证思维的能力。

三、知识目标：知道诚信需要讲智慧，要注意区分场合，注意表达，有时还需要善意的掩饰；知道坚持诚信需要付出代价，甚至受到不公正对待，需要很大勇气。

3、说教学重点难点 根据课标的要求，要求学生理解诚信的复杂性，制定了本课的教学重点：诚信需要智慧和诚信需要勇气 根据学生的认知特点，学生容易把“一般”和“特殊”混淆，学生的表达能力也有一定欠缺，制定了本课的教学难点：学会怎样正确表达诚信；辨别“诚信”与“谎言”和“诚信”与“吃亏”。

二、说教法 首先，根据教材内容确定教法。本课有个特点，就是活动素材比较丰富，为此，本课我主要以活动探究为主。教材第一部分“诚信需要智慧”，主要通过两个情景活动来达到目标。第一个活动是4组现实生活中同学们不爱听的实话，我采用了让同学们“演一演”“说一说”

附优没有秘密长不大没有秘密长不大没有秘密长不大没有秘密长不大》》》》教案教案教案教案（备课教师：覃刚）

教学目标

让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。

教学重点：：：

使学生了解自身的身心发展特征，了解青春期心理。教学难点：：：：

行成健康的心理品质，树立法律意识。

教学流程 导入课文

用一首小诗形象地描绘青春期的心理特征。青春期本身就是一首诗，青少年则是诗人，以诗作导语与学生的心境契合。想一想：这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？ 想拥有并保守个人空间

教材解析

（一）请同学们阅读P47面母亲的来信并回答下列问题：

1、你理解这位中学生的行为吗？反思一下你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？

2、给这种现象起个名字？

拥有个人秘密，与父母保持一定的心理距离。

3、意味着什么？

逐渐减少对父母、老师的依赖。独立自主地安排自己的生活。意味着长大了。说明我们进入了心理断乳期（即青春期）。

（二）请同学们阅读P48面“专家信箱”后回答下列问题：

1、拥有个人私人空间的心理诱因和表现分别是什么？

心理诱因：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，有了属于自己的秘密，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。同时，由于心理的 不断发展，他秀家长推荐申请表及获奖名单： 说 课

稿

1、导入新课：（2—3分钟）

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非

常重要的一个环节。

2、讲授新课：（35分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解处理和父母关系的重要性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：

5、布置作业。

针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

课堂作业：

【我为什么要这样上课】

一、对教材内容的处理

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。

二、教学策略的选用

（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验

教材这部分知识学生具有了很好的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现情感的升华。

（二）组织学生探究知识并形成新的知识

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”

了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：

各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。

《事情没那么简单》教案

【情感、态度、价值观】在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。【教学过程】

一、导入新课

师：中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”，就是要人们说实话，可在我们生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中会懂得某些道理。

二、学习新课

◆幻灯片出示：季羡林《论撒谎》。

我们中国的父母，同日本稻盛的父母一样，也总是教导子女：不要撒谎。可怜天下父母心，总希望自己的子女能做一个堂堂正正的人，一个诚实可靠的人。如果子女撒谎成性，就觉得自己脸面无光。

不但父母这样教导，我们从小受教育也接受这样要诚实、不撒谎的教育。我记得小学教科书上讲了一个故事，内容是：一个牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一个坏点子，大声狂呼：“狼来了!”村里的人听到呼声，都争先恐后地拿上棍棒，带上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童却哈哈大笑，看到别人慌里慌张，觉得很开心，又很得意。谁料过了不久，果真有狼来了。牧童再狂呼时，村里的人都毫无动静，他们上当受骗一次，不想再蹈覆辙。牧童的结果怎样，就用不着再说。

记得鲁迅先生有一篇文章，讲的是一个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。有人说：此子将来必大富大贵。主人喜上眉梢。又有人说：此子将来必长命百岁。主人乐在心头。忽然有一个人说：此子将来必死。主人怒不可遏。但是，究竟谁说的是实话呢?

◆讨论：我们在生活中讲诚信无疑是正确地，但有时说实话却给人伤害或者别人不喜欢，这是为什么？

生：诚信需要智慧：（①“讲实话”要区分场合；②实话要讲，但要考虑表达的方式，不能不尊严人。③诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场台，当我们知道说出真情会伤害别人的感情时。真诚善意的掩饰更能掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。（板书课题）◆在现实生活中，我们经常会遇到以下情况吗？想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？（1）林浩的父亲前几年在与邻居发生土地纠纷时失手打伤了邻居。现正在监狱服刑。林浩一直很伤心。在“说说我的父亲母亲”的主题班会上，轮到他发言时，他不愿意让同学们知道这件事，只说他爸爸长年在外做生意。是林浩，你会如何去说呢? 生：真诚善意的谎言有时是维护自己的尊严，但不伤害别人。

（2）龙琴很胖，一直怕别人提到这点。可黄玲心直口快，偏偏哪壶不开提哪壶：“你太胖了，走起路来像熊猫。”黄玲说的是事实。你赞成她这样说吗?如果你是龙琴，听了这话会是怎样的心情? 生：不赞成，黄玲说的是事实，但伤害了龙琴的感情，她应该讲究语言的艺术，把话说得委婉一点。既让龙琴觉得胖，又听了高兴。说话如果直来直去，站在龙琴的角度谁听了这话都不高兴。阅读下列材料：

这次又考砸了。老师批评了我一顿，表扬了冬青。我真是冤啊!冬青与杨明朋同桌，而杨明

朋是我们班学习成绩第一的高手，考试时，我看到冬青不停地往杨明朋的试卷上看。而我真傻，只顾拼命做题。唉，下次也要想想办法了。我是想讲诚信，但别人不讲，我也只好不讲了。

◆辩一辩：讲诚信吃亏吗?当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信? 生：讲诚信吃亏，从眼前看，可能吃亏，但从长远看是不吃亏的，当别人不讲诚信时，我们还是要讲诚信。◆共铸诚信。

“让诚信成为习惯，让荣誉成为理念。”为了让诚信伴随我们每一分钟，让我们共同制定班级的诚信誓言、诚信公约、奖惩记录办法，并选举诚信执行委员会吧!◆我们的诚信宣言: 我校的期中考试即将来临的时候，我们班委向全体同学提出倡议：

提高自身素养，争当一名诚信考生，争当名副其实的诚信班。以认真的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信风格。

我们承诺端正坐姿，严守考纪，诚信考试。自觉抵制考试作弊行为，勇敢地同一切违反考试纪律的行为作斗争，珍惜自我声誉，维护班级荣誉，决不给班级集体抹黑。

同学们，我们一定要牢记自己誓言，不辜负学校和老师的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的学习与生活中，我们也要时时讲诚信，处处守诚信，让诚信之花永驻我班。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功！

惟有诚信才能让生命永远淳朴，惟有诚信才能让生命永远灿烂；惟有诚信才能无愧于自己的灵魂，惟有诚信才能无愧于这个伟大的时代，为此，我庄严宣誓：

我热爱祖国，热爱班级，决不做有损于学校和班级利益与荣誉的事。在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言行一致，勇于负责；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。

努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对他人有帮助，对社会有益、有贡献的人。

孝敬父母，热爱家庭，尊敬长辈，自己的事自己做。

我信守诚信，恪守自己的诺言，言必信，行必果。

◆我们的诚信公约：

一、不可打架；

二、不可说脏话；

三、要尊敬老师，尊敬同学 ；

四、衣着要朴素，不穿拖

鞋，不染发；

五、上课不能随意走动，要倮持安静；

六、不能迟到、旷课、早退；

七、要讲卫生，不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱扔纸屑，倮持环境整洁；

八、不能抄袭作业；

九、不能破坏公物；

十、不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架斗殴；

十一、不留长发、染发，不佩戴金银手饰，不穿戴奇装异服；

十三、课堂上必须尊重教师讲课，积极上进，学会做人

◆阅读“细细品味”：《玉》

◆说一说：细细品味了美文《玉》，说出你的真实感受。◆【板书设计】

知识点一 诚信需要智慧和勇气

1．讲实话要区分场台。讲实话要考虑表达方式，不能不尊严人．讲实话不能伤害别人。同样的实话，不同的表达方式，效果就大为不同。

2、在某地特定的场合，当我们说出真相会伤害别人的感情时．真诚、善意地掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。

3．坚持诚信，有时需要付出巨大代价，甚至受到不公证的对待。坚持诚信，在特殊时还需要特殊的勇气。

4．坚持诚信的原则与具体问题具分析是诚信做人有的机统一体，二者一不可。

知识点二 共铸诚信

1．我们的诚信宣言；

2．我们的诚信公约；

3.“让诚信成为习惯．让荣誉成为理念”携手前行共铸诫信。

第三篇：教室如“家”

教室如“家”

——读《重视教室细节》有感

荣成市府新小学张英伟

今天中午利用学生午睡的时间认真的对讲桌做了一次彻底的大扫除。从讲桌边角到电脑键盘，每一个细微的角落，我都一一擦拭干净。半个钟头后，当我再次整洁干净的电脑前，我的心理感觉特别的愉悦。

教室如“家”，需要我们细心的呵护。小小的天地，如精心装扮会折射出丰富的精神内涵，多彩绚丽的世界，这就是充满神奇的教室文化。之前的教室没有什么特别的装饰，雪白的墙壁，漆黑的黑板，整齐的桌椅，有人气，无人味。如今，随着“班级文化”的普及，我们整洁宽敞的教室慢慢地变得温馨而个性张扬。每年开学，我都习惯按照自己的喜爱将教室的每个角落整理一番，说是成立班级文化不如说是装点教室，年复一年，花样虽有所不同，但内容多大同小异，无非已意在通过剪贴让雪白的墙壁美轮美奂。近一两年，原本自以为颇“心灵手巧”的我渐感“黔驴技穷”。今天读了《重视教室细节》这篇文章，突然间顿悟，长久以来我似乎一直把自己拘禁在自己定制的“美丽”的框架中，而忽略了“文化”的真谛。

正如文中所说“文化”的本质在于精神的引领与思想的激励，应与时俱进，常换常新。于是我决定本学期让自己班级的标语真正能起到启迪学生心灵的作用，且真正的贴合学生的实际生活，简洁而实用。如开学初进行的习惯训练营活动，就贴“习惯培养”标语。“外观”朴实，“内容”却意味深长。标语每周一换，可让学生永保“新鲜”。

本周内会利用课间时间带领孩子来一次桌椅大清洁。让学生通过自己的辛苦劳动还“桌椅”以本来面目，同时相信通过这一活动，会让学生在实践中逐渐体会到“维护”桌椅的辛苦与不易，相信这会比我不厌其烦的劝告来的有效的多。另外，黑板的使用，物品的保管等等的细节需要我们一一想到，做到。今天读了《重视教室细节》的小文章，让我看到了自己身上的差距，我会谨记文章中所阐述的内容，让它成为我“班主任成长”中的一盏明灯，时时激励，刻刻提醒，帮助我不断的提高自己的班级管理能力，完善班级管理制度。让教师真正的如家一样温馨，和谐。

第四篇：浅谈家校沟通

浅谈家校沟通

呼图壁县第一小学

高瑞青

国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。教师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。家校联系分两个方面的内容，一个是什么时候需要家长沟通，另一个问题怎样和家长进行沟通。

一、什么时候和家长沟通。

在沟通之前首先要充分了解学生，了解学生的优缺点，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。在和家长谈及孩子时比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我们对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。

然后了解事情的来龙去脉，避免在和家长交流的过程中让家长误解我们，产生不必要的误解。

最后还要了解家长，清楚家长是个什么样的人，什么样的方法和他沟通最有效。总的来说就是不打无准备的仗，不进行无效的家校沟通。

在了解了学生、家长、和事情的来龙去脉的情况下，想一想我叫家长的目的是什么，要达到什么样的效果，我该如何去说，说些什么？可能会遇到什么情况？我该如何应对？就像写作文前列作文题纲一样。尽量做到心里有数。

听了这些大家一定觉得很麻烦，所以我平时在工作中请家长来的次数不多，特别要提醒大家，请家长时千万不要冲动，不要意气用事。特别忌讳的是把家长叫来，一顿劈头盖脸的批评，数落，遇到有涵养的家长，人家低声下气的走了，一出门就会骂你，他要发泄他的不满。遇到暴脾气，更是不欢而散，气得你半死，悔不该当班主任，当老师。

二、和家长沟通的技巧

1、真诚相待，信任尊重家长。

我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。

2、与家长沟通，要善于倾听。

成功的老师通常是最佳的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。

任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

3，和家长沟通时注意说话的方式，特别是对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，也要根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

4，切切实实的交给家长方法。起码在和老师聊完后，家长觉得我的收获真不少，我来对了。下次我还要和老师交流。这个方法从哪儿来呀？从经验中来，从书中来，从成功人士的案例中来。

与家长的沟通不亚于外交策略。因为“赢得了家长，就赢得了教育的主动权。”无论何时何地，只要教师以爱为出发点，同时，也以爱为终点，把教师对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地展露给家长，让家长深切地感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，那么我们的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合。

第五篇：家校工作计划

家校工作计划

家校工作计划

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

二、工作目标

1、按教学计划圆满完成街道家教课程。

2、使广大家长按时完成学习任务，家教理论水平得到相应的提高。

3、加强家长学校师资队伍建设，不断提高家长学校师资水平。

三、工作要点：

1、结合街道课程安排，分两次完成家长学校授课任务，系统传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子的方法。

2、提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

3、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

4、充分发挥家长委员会的作用，不断提高广大家长参与教育教学管理的主动性和积极性。

5、成立家庭教育教师讲师团及家校合作联系小组。

四、工作措施

（一）、加强组织领导

1、完善家长学校组织机构，在原有的基础上，进一步加强班级家长学校的管理力度，进一步发挥年级教研组的作用。

2、完善学校家长委员会组织，进一步发挥家长委员会的作用。

开学后分别召开三级家长委员会成员会议，听取广大家长的意见。进一步加强与委员们的联系，通过家长来访日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

（二）、抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。

1、进一步强化家长学校教师培训工作，不断提高家长学校教师的授课水平。

2、进一步规范家长学校教案，保证教学质量。

家长学校的教案要严格按照教案的要求，要有课题、教学目标、教学难点、重点、教学过程要详实。以家庭教育函授教材内容为辅助。

3、完善学员考核制度，规范学校管理。

每次上课前，由学校统一下发通知，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议。

4、强化家校联系工作，教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到一学年家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。

5、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。

（四）拓宽办学渠道，扩大家长视野。

1、充分利用校园网络的优势，开辟网络家教专栏，全方位、多角度地宣传家教理论，为广大家长提供更多的学习机会。

2、适时举办家长经验交流会，聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。