青年教师党员提高自身修养（大全）

第一篇：青年教师党员提高自身修养（大全）

青年教师党员提高自身修养、永葆先进性的研究

绪 论

随着时代的发展、社会的进步和人们思想政治水平的提高，中国共产党党员的人数在逐年增加，其中教育系统的党员规模也在不断扩大，尤其是青年教师党员。根据调查，北京市顺义区教育系统2005年教师党员共有二千三百余人，青年教师党员大约占50%。

在党员当中，有学科带头人、优秀班主任、为了教育事业努力奋斗的优秀分子„„

在新的世纪里，青年是国家的希望，是民族的前途；党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是社会主义建设的主心骨；教师是人类灵魂的工程师，是培育祖国花朵的辛勤园丁。作为一名青年党员，我们生活在新时代，和老一辈党员相比，个体意识更强烈，理想更现实，思想更解放，身上所肩负的责任更加重大。然而，我们也存在着很多的问题。如何解决这些问题，从而使自身修养得到提高，让自己永葆党员先进性成了党组织和许多青年党员探讨、摸索的重要问题。

一、青年教师党员在思想、生活上存在的问题

胡锦涛总书记的《在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风》讲话中，将好大喜功、心态浮躁、贪图享受等十种现象列入了党员干部队伍中存在的亟待解决的问题，而其中不少弊端恰恰在我们青年党员身上表现得更明显。青年教师党员无疑是比较优秀的。他们大多数在大学期间即已加入党组织，属同龄人中的佼佼者。然而和老一辈党员相比，也存在着一些弊端。笔者认为：

（一）理想信念不够坚定

现在党内不少同志丧失了理想信念，缺乏坚定的思想基础。从现实中来看，大部分共产主义信念动摇的党员主要是青年党员。不少青年党员的入党目的就存在着很大偏差。每一个党员都曾对着党旗宣誓：“对党忠诚、积极工作，随时准备为党和人民牺牲一切”，这是多么伟大的信念。可是现在我们有多少人在入党时是不带有一丝一毫的功利心和自私心，又有多少人可以问心无愧地说我的宣誓底气十足，是为了实现共产主义这个神圣目的。不少青年党员要么是为了找工作时有更多资本而入党，要么是为了将来进一步提拔而入党，含有太多的个人目的，入党动机并不是很纯洁。青年党员较之老党员更易受到外界不良思想的影响。当今社会是一个利益多元化的社会，人们的思想和价值观念也日趋多元，不少不良思想在流传生害。青年党员在思想和行为上不是特别成熟，很容易受到社会上各种不良思想的影响，偏离共产主义的轨道。

（二）生活弊病比较多

青年教师党员生活在和平年代，没有经过艰苦岁月的磨练，在思想上易受享乐主义影响，贪图安逸，畏惧困难，追求物质享受。生活作风不端正，就很容易成为剥削阶级腐朽生活方式的俘虏。有些青年教师党员在请求帮忙时会问有没有报酬。有些青年教师党员写了也就几个字，却打印在一张很大的纸上，当一些教师跟他说，你太浪费了，他却说反正是公家的又不是你们家的。有些青年教师党员在回家时，可是他所在办公室的灯却是开着的，这样造成了严重的资源浪费。

青年党员从小生活的环境比较优越，缺乏个人历练，遇事容易心态浮躁，听不进别人的批评，一旦失败就会产生很强的挫败感，这对其个人的未来以及整个党的前景来说都是比较危险的。青年党员认为只要我入了党我就比别人光荣。

二、青年教师在职业道德方面存在的问题

每一个职业有他自己的行业道德，教师是一个特殊的职业，然而他也有自己的职业准则，但是现在许多的青年教师缺乏对职业道德的加强。笔者认为一些青年教师在职业道德上也存在着一些问题：

首先，有些青年教师由于放松政治学习，世界观、人生观、价值观等方面存在问题，在教学过程中有时不自觉地流露一些格调不很健康、甚至与四项基本原则有抵触的东西来。在当前社会转型的历史时期，改革正在逐步深入，社会的震荡可能会涉及到我们一些教师的家庭，如何承受这种震荡并且坦然对待它，这是对教师的一个考验。当然，作为一个单体的个人，教师允许有对社会、对事物自己的看法，但是讲台是教师的工作岗位，不是随心所欲发表个人见解的地方，教师职业的特殊性要求必须和国家改革开放的大政方针保持最高限度的一致。有些青年教师由于年轻，没有赶上我们国家历史上长期的贫穷落后的时期，缺乏对建国几十年来我们国家发展历史的了解，对改革开放所带来的翻天覆地般的变化缺乏切身体会，青年教师看到的只是我们国家与发达国家目前还存在较大差距，羡慕西方文明，这种情感在教学过程中不经意的流露，都会对学生思想发展造成不良影响。其次，有些青年教师满足于自己已有的学历，放松了业务上进一步提高的要求，缺乏对工作精益求精的精神，没有终身学习的意识。有的青年教师缺乏远大目标与理想，仅仅把教师工作当作一个职业，而不是当作一项事业来看待。“职业”与“事业”表面上看是一字之差，而在实际工作中，把教育当作职业与当作事业的人却会有很大的差别。以教育为职业者，基本上还没有脱开把教育只是当作谋生的手段。这样的同志中，也不乏有一些人热爱自己的工作，爱护自己的学生，具有一定的教学水平，能够得到学生与家长的认可。但是还有相当一些人头脑深处存有雇佣劳动的思想，工作缺乏主动进取精神，作一天和尚撞一天钟，甚至连钟都懒得撞，很难算是一个称职的教师。在课上，老师向学生介绍鼹鼠的生活习性时讲到：“鼹鼠以粮食为食物”。马上就有一名学生举手：“老师，鼹鼠也吃肉。”教师耐心地解释；“鼹鼠是不吃肉的。”学生仍然坚持：“鼹鼠吃肉，昨天晚上电视《动物世界》才播放的。”课堂哗然，教师愕然。我们不能指责教师孤陋寡闻，他过去在中学、大学里所学到以及教科书里所接受的可能都是鼹鼠不吃肉的信息。这件事应该说给了我们一个很有益的启迪：在科技突飞猛进、知识迅速更新的今天，教师如果不能够及时更新知识，不能够站在学科知识阵地的前沿，就不能够得到学生的认可。

最后，有一些青年教师忽视了教师“身教”的作用，不拘小节，刻意打扮自己，在着装上、化妆上过分追求讲究，对学生产生不好的影响。当然，现在我们的生活水平比起二、三十年前有了很大的提高，加之“爱美之心，人皆有之”，我们不能要求教师一定要穿着“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的衣服站在学生面前。本来，教师的衣着打扮应当是个人生活习惯，但是由于职业的特殊性，这样一些“小事”就“不小”了。

三、党支部如何加强对青年教师党员的教育与培养

青年党员教师无疑是比较优秀的。他们大多在大学学习期间即已入党，属同龄大学生中的佼佼者。走上教育工作岗位后，他们教书育人，不断进取，较快地实现了角色转换，并做出成绩；他们是实施素质教育，推进教育创新的生力军、突击手，堪为党的教育事业的优质人才资源，而被寄予厚望。正因为如此，该怎样把他们教育培养得好，这是学校党建工作的一个重点。笔者以为，只有切实抓紧抓好这项工作，理应有新的思路，新的举措，只有这样，才能有新的突破，新的收获。笔者认为，党支部应该对每一位青年教师党员加强教育，让他们对于所存在的问题能够得到更改。

（一）深化教育，帮助青年教师党员补上“必修课”

青年教师党员的基本素质和现实表现都是相当不错的，但毕竟还缺乏严格的党性锤炼，缺乏在艰苦环境中长期工作的锻炼，缺乏在大风大浪中、在大是大非面前的严峻考验。虽然在成长过程中也读过许多经典著作，听过不少辅导报告，参加过多次集中培训，但对党的宗旨、“三个代表”重要思想，大多尚停留在感性认识层面，还仅仅只是有所了解，而非提升到真正的“觉解”的境界，因而还谈不上化作自觉的行动，离“时刻牢记”“忠实践行”还有较大的距离。而且对党的历史，对党的光荣传统和优良作风，知之甚少；组织观念、纪律观念也较为淡薄。毋庸讳言，对照党员先进性的要求，青年教师党员中还存在着一些“不适应”、“不符合”的问题，个别的还相当严重。如有的青年教师党员摆不正个人与学校、个人与组织、个人与党的事业的关系，他们在对待自己的发展、成才的问题上，还存在着极大的认识上的误区，错误地认为自己的进步成长靠的是个人奋斗，忘记了党和人民的培养，极个别的甚至把自己取得的成绩、获得的荣誉视作为与党和人民讨价还价的资本。也有个别的青年党员教师甚至错误的认为，现在既然是价值多元的社会，似乎共产党人的价值取向也理应是多元的，于是“怎么有钱怎么干”，“什么钱多干什么”，甚至竟撇下学生不管，中途不辞而别，重利而轻义，不讲诚信，丧失了起码的职业道德，其所作所为，完全不像一个党员！有鉴于此，党支部认为，深化先进性教育，补上“必修课”，不但尤其必要，而且十分紧要！这里所说的补上“必修课”，就是要对青年教师党员进行党的宗旨、“三个代表”重要思想的再教育，引导他们通过“真学”，即认真的学，真正的学，集中教育培训与自学对照反思相结合，达成严格意义上的“真懂”和“真信”，即：深刻领悟和把握“三个代表”的精髓，坚定共产主义信仰，铭记“为人民服务”这个宗旨，牢固树立科学的人生观、价值观、发展观、人才观，从而为“真用”（践行“三个代表”、体现先进性要求）打下坚实的思想理论基础。“补课”得抓住中心和重点。“补课”的中心和重点是深入学习和努力实践“三个代表”重要思想。这就是说，要通过“补课”，帮助青年教师党员深刻认识到“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国发展着的马克思主义；认识到“三个代表”重要思想不但对党的先进性进行了科学的定位，作出了最新的概括，而且进一步指明了我们保持党的先进性的基本内涵和根本要求，为新时期党员保持先进性指明了方向。因此，只有在这次“补课”的再学习、再教育的全过程中，牢牢抓住这个中心和重点，我们青年党员教师才能真正解决好存在着的与先进性要求“不适应”、“不符合”的问题。我们十分注意引导青年党员教师坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，跟进实践，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，努力把“三个代表”重要思想和先进性要求，落实在履行岗位职责的教育教学工作上，落实在为学校的二次创业和可持续发展争做贡献的具体行动上。此外，组织“补课”时，还十分注意引导青年党员教师加强经常性的学习，激励他们切实做到理论联系实际，即一定要着眼于对学校发展实际的理论思考，着眼于如何提高自身整体素质，做好本职工作的理论思考，争做“三个代表”的忠实实践者，争做党员先进性的体现者。

（二）跟进实践，为青年教师党员创设展示先进性和全面发展的平台

“实践出真知，实践长才干”。青年教师党员首先是共产党员，这就要自觉实践党的宗旨，自觉实践“三个代表”重要思想，只有这样，才能在两个自觉实践的过程中真正体现党员的先进性；同时，又是人民教师，这就要努力在教育教学的实践中提升自己的师德师能，增强责任意识，不断提高教育教学质量，在服务党和人民的教育事业中，锐意进取，早日成才，从而实现一名党员教师的价值。基于以上思考，党支部本着理论学习与实践跟进相结合的原则，着力抓青年教师党员的实践跟进，为他们的健康成长、和谐发展创设了以下平台：

1、开展争创党员先锋模范岗活动。主要内容是：（1）做学习的模范。每一名青年教师党员，认真学习邓小平理论和“三个代表”思想，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的理论水平，并以此指导自己的工作实践。（2）做工作的模范。每一名青年教师党员敬业爱岗，勤勉工作，既教好书又育好人，认真履行好岗位职责，努力创造一流的业绩，为提升少年宫的办学水平作贡献。（3）做团结合作的模范。每一名青年教师党员大力弘扬团队合作的精神，维护团结，主动协作，心往一处想，劲往一处使，为实现学校的发展目标而共同努力。（4）做艰苦奋斗的模范。每一名教师青年党员大力弘扬艰苦奋斗的精神，以艰苦奋斗为荣，发愤图强，勤奋工作，为少年宫创业做贡献，立新功。（5）做遵守纪律的模范。每一名青年教师党员自觉遵守国家法律法令，自觉遵守党纪党规，自觉遵守学校制定的劳动纪律和规章制度，廉洁自律，干净干事。

为了广泛深入持续有效地开展好争创活动，少年宫党支部制订具体的考核细则，对青年教师党员提出的争创目标、争创计划、争创措施以及争创的实际效果进行严格的考核评议，在年终评选出若干名争创成功的先进党员进行褒奖。

2、抓好“四个一”活动，即：每名青年教师党员每学期至少参加一次党员奉献活动或参加一次岗位竞赛；每学期至少为少年宫提一条合理化建议；每学期至少学习一部理论著作；每年撰写或发表经验体会或理论文章一篇。

3、开展“五个争做”竞赛活动：激励教师党员特别是一线工作的青年教师党员争做师德标兵，争做教学能人，争做德育导师，争做教科研骨干，争做志愿者表率。从青年教师党员发展的实际出发，结合少年宫推进青年骨干教师培训计划，为他们建立发展手册，落实具体的措施，加大培养力度，使竞赛得以顺利开展和深层推进。

（三）激活机制，确保青年教师党员的教育培养取得成效

青年教师党员的教育培养是一项长期的任务，不可能一蹴而就。为了有利于他们在长期的实践中不断进取更好地发展，建立和激活保持党员先进性的长效机制，建立和激活有利于青年教师党员成长、成才的长效机制，就显得十分必要。为此，少年宫党支部在机制的建设方面作一些积极有益的探讨。

1、建立激活青年教师党员队伍教育培训机制。青年党员教师教育培训不同于一般性的教育培训，它具有思想性、时代性、时效性等特征。建立教育培训机制，必须准确把握青年教师党员教育的这些特征，围绕新时期少年宫发展工作的新情况新任务，不断完善教育培训内容和方式；而教育培训青年教师党员最根本的，就是要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装他们的头脑，指导他们的行动。建立激活教育培训机制，还应围绕道德品质教育、组织纪律教育、履行岗位职责的能力教育等几个方面来开展，从而使广大青年教师党员思想政治上靠得住、工作能力上得去、工作作风过得硬。

2、建立激活青年党员教师先进性的评价机制。在新的历史时期，评价一个青年教师党员是否具有先进性，主要看是否做到了“六个坚持”：一是坚持理想信念，坚定不移地为发展教育、振兴教育而努力工作；二是坚持努力学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；三是坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务，为自己的教育对象学生服务；四是坚持敬业爱岗勤奋工作，努力创造一流的教育教学业绩；五是坚持自觉遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；六是坚持牢记“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

3、建立激活监督约束机制。首先，党组织经常找青年党员教师谈心，肯定其成绩，指出存在的问题。其次，青年教师党员应自我约束，增强自觉性，并定期向组织汇报自己的思想表现和工作表现。第三，定期开展严格的批评与自我批评。第四，每年召开党外群众座谈会，听取群众对青年教师党员的意见，及时反馈，以利整改。

4、建立激励机制。建立一套可行的激励机制，有助于唤起青年党员教师的内驱力，在实现组织目标的同时体现自身价值，激起创造热情和工作热情。党支部定期关心青年党员教师的思想、学习、工作和生活，坚持用先进的理论武装人，用时代的特点激励人，用少年宫的前景鼓舞人，用公正的标准评价人，用严格的规范约束人，用模范的典型感召人，用较好的收入吸引人，从而且激励青年教师党员奋发向上，不断进取、和谐发展，尽快成才。

四、青年教师党员自身如何加强自身修养、永葆先进性

青年党员是全体党员的核心，是社会发展和党前进的中坚力量。作为一名青年党员教师，更应该加强理论学习，培养积极进取的精神，树立良好的党员风范，在自己的工作岗位上充分发挥自己的智慧与才能，实现自己的人生价值。笔者认为，要加强自身修养，永葆先进性应该具有以下几个方面：

（一）在政治上有较高的追求，有热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的精神，对当前的改革开放应是坚定的支持者，对社会上的各种现象要有明辨是非的能力，具有积极进取的精神。

新时代的党员教师，承担着教书育人的神圣使命，应该具有积极进取、与时俱进的精神。人民教师所从事的职业是以品德培养品德、以灵魂塑造灵魂的崇高事业，这就要求教师一定要首先净化自己的心灵，应当有一种健康向上的积极精神，有一种热爱生活的乐观情绪，用光明的形象去鼓舞、感染学生，不能用灰色理论、灰色情调去影响学生。为人师表，要教会学生学会做人，首要的是自己先要学会做人。“未正人，先正己”，这是古代先贤们的训诫，对我们今人依然是有教育意义的。以己之昏昏，要想使人昭昭，那是不可能的。学习新的知识，提升自身的素质。教育在发展，学生在进步，未来教育的挑战，不仅对学生，更重要的是对老师。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，新时代的到来对老师提出了更新的要求。因此，作为一名青年教师的我，利用业余时间积极参加实践活动，让自己在能力上得到锻炼。学习《“三个代表”重要思想》、《江泽民文选》等做好学习笔记，让自己在思想上得到锻炼。

（二）业务上明确努力方向，要有上进心，站稳三尺讲台。我们提倡的是又红又专，这里的“专”，实际就是业务水平的高、精、尖。青年教师应该虚心向老教师学习，多借鉴一些别人的经验，可以少走一些弯路，但是更要自己的勤奋，要自己去咀嚼馒头。年轻教师要敢于标新立异，对自己有较高标准，要有个人的奋斗目标，要订出自己的发展规划，争做学科骨干教师、带头人，争取早日成名成家。为此，我参加北京教育学院的心理学、教育学培训，学习计算机应用，平时在学习中，找出问题所在如何改进写出计划与方案。在上课之余找有经验的老师了解他们的教学方法，吸取他们的长处并运用到自己的教学工作中。素质教育要求把学生培养成全面发展的人，实施素质教育就要求教师改变过去单一的、狭窄的知识结构，形成多层次、复合的合理知识结构。要注意这里强调的是知识的结构，而不仅仅是知识的数量。过去我们习惯说“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，那主要是讲教师要有丰富的知识，是一个量的概念。相比之下，素质教育更强调教师知识的质与结构。教师应具备的合理知识结构应当包括：广博的文化科学基本知识；精深的学科专业知识；比较系统的教育科学知识以及与教育教学相关联的其他知识等。除了合理的知识结构外，教师还要有较强的多种能力。素质教育对教师的能力提出了更高的要求，教师要胜任自己的职责就必须具有较强的多种能力，包括观察力、分析力、判断力、解决问题的能力、组织能力、语言与体态表达能力等。记得在一次上课时给学生讲到万里长城，只告诉了学生万里长城很长，有学生就问：“老师，万里长城有多长呀？！”我被问的哑口无言。只能对学生说：“老师也不知道，不过老师会去查找。”通过这件事情让我知道了，在给学生上课时，不仅仅只单单的讲书上所给的知识，更要让学生了解书本外的知识。在备课时也要注意到这些问题所在。让学生在充分学会课本上的知识之外，更了解其他知识。

（三）要有勇于实践、勇于创新的精神。

江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力。”教师职业是一个学无止境的职业，是一个充满智慧而又不断创造智慧的职业。当今是一个知识信息高速发展的社会，我们所面对的是一批接受信息更多、思想更为活跃的一代学生。教育对象的新特点对党员教师提出了更新的挑战。如果青年教师跟不上时代的脚步，就会出现一些尴尬的局面。记得有一次在上课时问学生车的种类，学生们说了很多种。让我觉得都不可思议，在我的脑海里只有那几种车，然而在学生的脑海中却有许多种。是呀，我们所面对地是伴随着铺天盖地的信息而长大的崭新的一代，他们所接受的信息比起我们更快更多。面对这样的新时代的学生，我们需要不断补充新知识，不断探索工作的新途径，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。面对新的形势，面对教育改革飞速前进的步伐，我们青年教师党员要率先解放思想，用新观念、新方法研究教育教学中的新情况、解决新问题，用创新的意识和大胆开拓的精神来担负时代所赋予的历史使命。

（四）注意自己的师表形象。

因为年轻，容易与学生沟通，这是对青年教师开展工作十分有利的一面。青年教师特别要注意的是，教师的一言一行、一举一动都很容易被学生模仿，因此要注意身教这个问题。学生的模仿能力是很强的，老师在课上一个不经意的小动作都会让学生学习到。有一次在课上教学生写字母，不经意的用嘴舔了一下手指然后便开始悬空书写了起来，有些学生就也用嘴舔自己的手指。下课后，听课的老师告诉我，你的一个不经意间的小错误让孩子学去了。那次之后我处处注意自己的言行举止、服装发式让自己成为学生的榜样，更加注意一些“小细节”问题。时时提醒自己是教师，是人类灵魂的工程师。

（五）树立爱事业、爱岗位、爱学生的敬业精神。

既然选择了教师职业，就要无怨无悔地、心甘情愿地把自己的一生交给三尺讲台。要爱这个岗位，把这项工作当作自己的事业，而不仅仅当作职业；不是以此为谋生手段，而是以此作为自己人生的追求。爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，是老师教育学生的前提和基础。要对自己的学生有满腔的爱，要像爱自己的弟弟妹妹一样去爱学生，特别要关爱那些所谓“差生”，不体罚、变相体罚、侮辱学生人格。正如一位老校长对他的青年教师所讲的：“我们都是从学生时代过来的人，回忆自己的学生时代，我们都能记起几位老师，你喜欢什么样的老师？你就照那样的老师去努力，你就一定能成为一名受学生欢迎的好教师。”教师主要而神圣的职责并不只在于向学生传递书本知识，而更在于对学生的整个精神世界施加影响，而影响学生精神世界的关键首先在于对学生的爱。进行爱的教育，才能促使老师真正地投身于教育工作，深入学生，了解学生，给予学生真诚的关爱，才能促使学生学会如何接受爱，如何施爱于人，师生之间才能真正地心灵交融，才能培养出学生的和谐个性。冰心曾经说过：“有了爱，就有了一切。”青年教师党员应当拥有对事业的执著和对学生的热爱。只有有了这份执著和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生，只有有了对事业的执著和对学生的热爱，才会用师爱建立起与学生间的无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，只有有了对事业的执著和对学生的热爱，才会爱岗敬业，无私奉献。“教师职业不仅仅是一份工作，更是一份事业。”

（六）树立“八荣八耻”的道德精神。

“八荣八耻” 是新时期社会主义道德的基础，教师自身不仅是一名普通公民，也是对青少年学生进行思想政治教育的主力军。古人云：“师者，范也，言行动静，皆可为式。”教师这个身份的特殊性意味着教师的人生观、世界观、价值观甚至举手投足，一言一行都可能在学生中起到“仿效作用”，从而注定教师这个群体必须要有坚定正确的政治方向，具备较高的道德素质。社会主义荣辱观的提出，是教师自我修身的道德准绳。同时，教师的重任还在于要结合时代特点，做好学生的思想政治教育工作，尤其是在当今大量外来思想涌入、社会环境急剧转型、科学技术飞速发展以及建设创新型国家与和谐社会的过程中，对青少年学生进行社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义。

荣辱观念，古已有之。不同的荣辱观，是不同时代、不同阶层的世界观、人生观、价值观的反映。先秦时期有儒家的“仁义”荣辱观念，外族入侵时有“国家兴亡、匹夫有责”的是非标准，而在当代社会，这“八荣八耻”集中国传统美德和时代精神于一体，正是我们教育引导学生应当坚持和倡导的社会主义荣辱观。因而，教师在进行社会主义荣辱观的教育过程中一定要把握道德教育发展的自身规律，做到为人师表，以身示范，积极践行“八荣八耻”，把“八荣八耻”规范到实际工作中去，使社会主义荣辱观成为教书育人的行动指南。

结 论

谁掌握了青年，谁就掌握了未来。青年代表我们祖国和民族的未来，代表我们事业兴旺发达的希望，中华民族的伟大复兴将在我们这一代手中实现。作为新世纪的青年，我们肩上的压力很大，但这同时也是一股强大的动力，将促使我们始终保持青年的先进性和纯洁性，使我们充满创造力、凝聚力和战斗力。

人类社会已经迈进了一个崭新的时代，青年教师党员任重而道远。在共产党员的队伍里，青年教师党员只是普通的年轻党员，没有可歌可泣的先进事迹，但是青年教师党员应牢记自己的党员身份，时时处处严格要求自己，加强理论学习，提高自己的党性修养，与时俱进，为党的事业奋斗终身。在教师队伍里，他们也只是一名平凡的年轻教师，没有值得夸耀的丰功伟绩，但是他们应不会忘记自己是教师党员，会时刻注意保持共产党员的先进本色，坚持人民教师的诲人不倦，为教育事业贡献自己最大的力量。

少年宫的青年教师在党支部的教育和帮助下成为朝气蓬勃，积极向上的群体，成为教育教学的主力军。青年党员和积极分子成为了骨干教师，有力地促进了各项工作的深入开展。

第二篇：如何提高自身修养

修养，简单说指养成的正确的待人处事的态度。现实社会是一个改革开放竞争发展的社会，在社会生活中，有修养的人往往更能赢得人们的尊重，有自尊心的人都希望自己成为一个很有修养的人，一个有用的人。每个人的修养是不尽相同的，但是能提高自我修养应该是大多数人的愿望。那么，如何提高自身修养呢？

一、要使自己拥有健康的人格。大家知道所谓有健康的人格的人，应该是一个成熟的人，对父母、朋友等具有显示爱的能力的人，是有安全感的人；是能够客观地看待世界，能够胜任自己所承担的工作；是能够客观地认识自己的人；是有坚定的价值观和道德心的人。也就是说拥有健康人格的人应该是利于自我健康生长的，利于自我潜能发展的，作为社会的人，他是能和谐地融入社会的，他的作为是利于社会发展的。健康人格不是与生俱来的，需要后天教育和自我努力才能形成，所以这就需要我们的教育者和受教育者自己共同努力，逐步使自己拥有健康的人格。

二、工作要踏踏实实，兢兢业业，逐步积累经验，完善自己，使自己拥有厚重的力量。生活中，少犯错误的人，要比华而不实的人更容易成功。现代人很多都有浮躁的毛病，今天做事，明天就想见成效，见不着效果就来点儿虚假的，全然不讲基本功夫的积累，不走稳扎稳打的路子，急于求成，结果反而是欲速则不达。

三、遇事要会换位思考，站在别人的立场上去理解别人。要有“大肚能容容天下难容之事”的胸怀。生活中存在的事物，虽然不一定是正确的，但它却是合理的，所以我们首先要有一种理解的态度。对于他人，多一份理解，多一份关怀，多一份支持和帮助，这个世界就会变得更美丽。生活就会变得快乐。

四、要学会隐忍，控制自己的情绪。生活中经常会发生这样那样的事，由于情绪激动，很容易做出不理智的行为，造成不良后果，过后了便会懊悔不已。

五是善于处理好身边的人际关系。要学会严以律己，宽以待人，要与人为善。人是社会的人，身在社会中就要和人打交道，如果不知道如何与他人相处，如何和他人建立良好的人际关系，是不利于自己的成功的。

六、要有集体主义思想，有服务社会的思想，不能过于自私，只想为自己服务。有人说“人不为己，天诛地灭”，试问：如果每个人都只为自己着想，那么，你又如何从别人那里获得帮助呢？你的知识是与生就有的吗？你所赖以生存的社会是自己创造的吗？独木能成林吗？

七、做事要有原则，不要违背自己的良心。违背良心做事，自己也会惩罚自己的。

八是培养自己情绪、情感、意志、品行及人际交往的能力。

九、不断学习科学文化知识，提高文化素质。多读书，多学知识其实就是给大脑补充能量，就会在纷繁复杂的社会中不为所乱，站得更高更稳。

十、要有快乐的生活态度。生活在同样环境中的人，有钱的人并不一定快乐，是生活态度决定谁生活得更加快乐。人要学会知足，俗话说：知足常乐，在为人处事方面，能进则进，不能进，退一步也是海阔天空的。还有什么不快乐的呢！

社会在发展，历史在进步，只有不断提高自我修养，国民的素质才能不断提高了，整个中国才会越来越文明。

NO.2

目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：

1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实

干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。

5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。

全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手：

1.思想道德素质

从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。(1)较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2)事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。(3)艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。

2.科学文化素质

在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。(1)要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4)要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。

3.身体、心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。

知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基

础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。

大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：(1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。(2)完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3)初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。(4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。(6)锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。

机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。

我们学生干部应该如何提高自身修养？

我们学生干部应该如何提高自身修养？换句话说，学生干部应有哪些素质？

首先，我们要明白“素质”的涵义。

素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义和狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础上，通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入学校后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在学校期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。我们学生干部担负着配合学校各方面力量，教育和引导广大青年学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能，同时也是学校广大青年学生学习的榜样，因此就要求我们的学生干部自己首先就必须具备多方面的优良素质。那么，学生干部应该如何提高自身修养，具备哪些素质？

一、政治思想素质 学生干部作为学生基层组织、各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我们国家发展迅速、日益强大，在世界上所处的地位越来越高，加入“WTO”为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，我们学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，始终坚持“三个代表”重要思想。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。

二、业务素质 我们的青年学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。

三、能力素质。学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：

1、交往能力。学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。

2、分析、判断能力。学生干部面临的工作往往是纷繁复杂的，获取的信息也不一定都是正确的。这就需要提高自己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。

3、决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。学生干部应根据上级领导机构布置的中心工作，结合本部门或本系、本班、本部门的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。

4、组织能力。学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这就需要有较强的组织能力。

5、创新能力。学生干部都希望能干出成绩。但能不能超越自我，超越别人，根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有我们创新，没有发展。一切都可能是老样子。

四、心理素质。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是很难有大的作为的。相反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强领导者的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要自觉地确定目标并为实现这一目的而努力奋斗，在工作中表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。只有这样，才能带领同学完成预定任务。

五、集体素质。学生干部个体的素质固然十分重要，但如果集体素质不平衡，就会导致群体领导层的内耗。对于大学生群体的干部来说，合理的集体素质构成应该具有互补性。它要求各位学生干部在性格、气质、能力上彼此取长补短，优化组合，并互相尊重，注意满足对方的需要。这种心理上及能力上的互补有利于学生干部集体的团结，有利于形成集体的合力。而作为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的，他（她）应该还具备以下特点：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，即所谓的“四勤”。腿勤就是多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与上级联系，及时反映情况，汇报工作。嘴勤就是要多做说服教育，宣传鼓动工作。手勤就要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会

议的主要精神，以及时向同学们传达会议的精神。还要记录一些学生的思想反映，摘抄一些有关学生工作的资料，扩大视野，用以指导、推动学生工作。脑勤就是要多思多想。机器用过之后不用会生锈，脑子不用照样会生锈。思索可以磨砺思想的锋刃，开发理想。同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助

新时期共产党员如何加强自身修养

在新的历史条件下，在建设社会主义小康社会的进程中，我们党和每个共产党员，既肩负着历史的责任，又面临着严峻考验，加强党员自身修养的紧迫任务更加突出地摆在了我们面前。

党员是党的细胞，党的先进性要通过党员的先锋模范作用表现出来。我们党已经拥有了六千九百万党员，当前，我们正处在全面建设社会主义小康社会，推进社会主义现代化的新的发展阶段，党所处的环境，党所肩负的任务，党员队伍状况都发生了重大变化。新的形势和任务，对加强共产党员自身修养提出了新的更高的要求。在新的历史时期，共产党员发挥先锋模范作用，就要自觉学习马列主义、毛泽东思想，自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，学好党章，落实科学发展观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，保持党员先进性，同时要准确地理解和加强党员的自身修养，即不断完善自己的思想素质、道德素质和业务素质，处处表现出“不一般”，用一句通俗的话来说，就是日常工作能够看出来，关键时刻能够站出来，危难之中能够冲出来。共产党员加强自身修养，应该从六个“不一般”做起：

共产党员为什么要不断加强党性修养,今后你将如何加强自身修养

共产党员的党性,是无产阶级先锋队这个阶级性的最集中的表现.党性的根本原则在任何时候和任何历史条件下都不会改变,这是由党的性质决定的.作为共产党员，加强党性修养是一个终生课题，必须认真面对，着力做好。这是保持党员先进性的重要条件。党性，是一个政党所固有的个性。不同阶级的政党有不同的党性。无产阶级政党的党性，就是无产阶级最高、最集中的表现，就是党的性质，是一个什么样的党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我们党的党性，也是每一个共产党员所具有的党性。通过自我教育、自我培养、自我改造、自我熏陶努力提高党员的思想政治觉悟、道德修养水准、组织纪律观念和马克思主义理论、科学文化知识水平。

只有不断加强党性修养，努力提高自身素质，才能永葆共产党员先进性，才能自觉地实践“三个代表”重要思想。

一、努力提高自己的政治素质。政治素质就是作为一名党员干部在工作中必须具备坚定的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别能力、政治敏锐性。当前，在思想上、政治上必须与党中央保持一致，坚定理想信念，坚持党的宗旨，坚定不移地服从、服务于全党、全国和我校工作的大局，维护全党的团结和我校的大好局面。对损害党的形象和威信，危害人民利益的行为，坚决加以纠正和制止。在大是大非面前旗帜鲜明，毫不含糊，在事关方向、原则的问题上保持清新的头脑和坚定的立场。这都是对政治素质的基本要求。

二、努力提高自己的思想素质。思想素质是指从事各项工作必须具备的世界观、思想境界和道德情操等方面的状况。就是要坚持马克思主义的观点，坚持我党实事求是的原则；就是要从客观实际出发，按客观规律办事；就是要在工作和生活中坚定信仰，树立全心全意为党和人民的事业工作的态度和大公无私的思想品格；就是要有良好的道德品质、修养和情操。

三、努力提高自己的理论素质。理论素质是指在用马克思主义的基本理论去分析问题、研究问题和

解决问题所显示出来的理论水平。理论素质应体现在真学、真信、真用，即具有坚定的政治理论知识，并能够将所学知识融会贯通，用以指导工作；能准确把握“三个代表”的科学体系，系统学习基本观点；能够坚持理论联系实际的原则；善于领会党和国家的各项方针、政策，并能结合本单位实际，提出相应的实施计划。

四、努力提高自己的知识素质。知识素质是指应具备的一般社会科学、自然科学、心理科学、管理科学和其他领域科学的知识。具体说，一是要有扎实的科学文化知识，尤其要尽可能多地学习、掌握现代科技知识和与本职工作有关的学科知识；二是要有较深的专业知识，掌握所在部门业务活动范围涉及到的专业知识，成为本业务领域的内行；三是要有较丰富的社会知识，善于在深入社会实际、深刻了解周围事物历史和现状的过程中积累直接经验，并将其逐步深化。

五、努力提高自己的能力素质。能力素质是指从事各项工作、实现工作目标的本领，是党员干部知识、智慧和经验的综合体现。我将努力提高自己的科学决策能力、组织协调能力、开拓创新能力、调查研究能力、随机应变能力、自我完善能力和口头及书面表达能力。

六、努力提高自己的身心素质。身心素质是指党员干部应具备的身体和心理素质。健康的身体，旺盛的精力，是做好工作的基本条件。心理素质对行为起调节作用。自强不息、果断决策、善于自控、能够接受挫折、能够战胜一切困难以及争取胜利的意志，是做好工作应具备的素质。

第三篇：如何提高自身修养 文档

女人如何提高自身修养

个人修养就是就是个人认知、情感、意志、信念、言行和习惯的修炼和涵养。当提高个人认知，个人情感，个人意志，个人信念，个人言行，个人习惯的同时，个人修养也会跟着提高。尤其是女人如何提高自身修养呢见仁见智。

第四篇：思想汇报：提高自身修养

思想汇报范文：提高自身修养

敬爱的党组织:

作为一名入党积极分子的我,按时的向党组织回报自己的最新动态,按时取得思想上的进步,是我的责任。在自己入党的过程中,经历了很多的磨难,不过自己都克服了,以后还有很多路走,相信自己一定能够做的更好!我对党的追求开始于小时候,当了一辈子农民的爷爷从小就对我说:“你得好好学习,那样就可以加入中国共 产 党了,就可以做官了。”这时我最初听到的有关对党的说法,他们老一辈子对党的认识太粗浅了,认为加入中国共 产 党就可以做官了。那时天真幼稚的我什么也不明白,就希望自己能早点加入中国共 产 党。

当然,通过后来的学习,我明白了中国共 产 党是代表中国最广大人民根本利益的政党。通过老师对党的性质的详细讲述,我对党有了更进一步的认识,明白了中国共 产 党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表最广大人民的根本利益。的确,中国共 产 党是一个十分先进的政党。最近几年中,我们听到的一个频率很高的词便是“先进性”。中国共 产 党是一个善于反省自己的政党,它不容许党内有不纯净的分子,一直在努力地开展一系列的教育活动来永葆党的先进性。再者,中国共 产 党是代表最广大人民的根本利益的政党,引领人们向正确的方向发展。无论是城市还是农村都发展了很多。城市可以用飞速发展来形容,而近年来,农村原来那破旧不堪的学校变得高大漂亮了,那狭窄蜿蜒的乡村小道也变成了宽阔笔直的高速公路--这些都是中国共 产 党为百姓办的实事,它在为中国人民和中华民族的共同利益而奋斗。

在建设中国特色社会主义进程中,中国共 产 党是核心领导,只有坚持和加强党的领导,才能始终保持中国特色社会主义事业的正确方向;只有坚持和加强党的领导,才能更有效地动员和组织广大群众投身于中国社会主义事业;只有加强和坚持党的领导,才能始终保持安定团结的政治局面。

如今,我已经是入党积极分子的一员了,又向党组织靠拢了一步。在党校学习期间以及以后的学习和生活中,我将严格要求自己,努力提高自身的修养、觉悟以及责任感,做到与时俱进,争取早日成为一名真正的党员。在以后入党的道路上,请党组织尽可能多的对我进行考验,考验我入党的赤诚之心。在以后入党的道路上,我还有很多的困难要战胜,不过我坚信自己可以做的更好。我相信在不断的发展中,我就会得到更大的进步。只要自己努力,在思想上和道德上取得更大的进步,自己就会成功,我相信自己会在最终成为一名真正的中国共 产 党党员!

汇报人:

第五篇：如何提高体育教师自身修养

如何提高体育教师自身修养

《体育与健康》新课程改革对体育教师的个人素质、理论素养以及教育教学观念提出了更高更新的要求。为了让自己适应现代教育的要求，我们每一个体育工作者都要不断“充电”，更新知识结构，做学习型教师，使自己适应时代的发展。

那么，今天我们体育教师该如何学习？我们提高自身素质的途径又有哪些？

博览群书，研读优秀体育教育教刊。我们在教学之余要博览群书，广泛涉猎各学科的知识，其目的在于丰富自己的知识，拓宽视野。博览群书之外，作为一个教师，我们还要阅读一些中外名家新的教育理论，此外还要阅读一些体育教学优秀刊物如《体育教学》，《中国学校体育》等，及时了解同行的体育教育观，教学观，教师观，学生观，改革观，这些体育教学刊物能够让我们逐渐摆脱自己狭隘的视野，并会让我们站在一个新的高度俯视自己的工作，审视自己的行为。

体育教师要有新型的教育思想观念

体育教师要对当前的教育改革的理论背景，在了解教育发展大趋势下，确切地知道自己在微观领域内应具备的能力和知识，能动地改进自己的工作。

体育教师要具有基本业务素质

体育科学是一门综合性科学，体育教师要精通专业理论和技术，掌握各运动项目的技术与战术以及相应的教学与训练的方法和手段，具有教学、训练、竞赛、裁判以及宣传、组织等方面专业能力。体育教师要具有创新的能力

素质教育要求体育教师必备的创新能力是衡量当代新型体育教师的又一标准，创新能力是体育教师提高教学水平、教学效果、进行科学研究的基础。体育教师的创新能力是体育教育沿着素质教育发展方向前进的主观动力，是体育教师自身发展的精神动力。

体育教师要具有管理能力、具备较强的管理能力是当好一名体育教师的重要条件。体育教师是各项体育活动的实际组织者，在活动中只有不断地对学生进行组织、领导、调节，才能按照体育活动的总体要求，协调每个人的行动，保证体育活动的顺利进行，这也是体育影响发生作用的组织保证。

而这些能力都需要体育老师自身努力，去探索和学习。