我的育人故事[演讲稿]（五篇）

第一篇：我的育人故事[演讲稿]

班级文化建设故事

——和孩子们一起成长，我幸福

“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在”。与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜怒哀乐，觉得甘之如饴。

还记得刚进入初中任教的第一年，面对比我高出一头多的学生，心里很茫然，但心里想，既然干这份工作，就应该尽力将工作做好，孩子再高还是孩子。

记得去年刚接手7（2）班，作为该班的班主任和英语老师，我知道自己肩上的责任，原本以为七年级的小孩肯定好带一些，但其实不然。那是去年9月份的事。我们班有个学生刘涛，他是留守儿童，爸妈都在广东打工，一直寄宿在他的叔伯家中，由于小孩平时生活缺少父母的关爱与呵护，因此在经济方面对他进行补偿，时常汇款给他，由于手头宽裕，花取方便，自然成了农村孩子中的贵族，养成了他争强好胜、永不服输的倔脾气。因此，入学不足十天，就收受到了各科老师的极力差评，上课不仅不认真听讲，还影响课堂的纪律，甚至当着全班同学的面和老师公开叫板，让科任老师既气又无奈，作为班主任的我，必须极力挽救他，经多方了解，分析其后进成因后，我就抓住一切可利用的时机，频频找他聊天，细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好，分析他的思维模式、思维方法，发现他个性较强，好奇心强，喜欢运动。我就让他当上我们班的文体委员，指导他在早操训练的技巧，进而借助学校举办的队里队形体操表演之机，激发他的好奇心，鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。在师生的共同努力下，7（2）班在队列队形体操表演中取得了年级第一名的好成绩。

成绩的体验使刘涛同学获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重。我把“聊天”的内容正式改为谈话：讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变，鼓励他把精力转入到学习上去，进一步激发他的“取胜”心、唤醒他的求知欲。刘涛同学的学习成绩在逐步上升，体验着学习带来的快乐，精力也就不放在“搞破坏”上了，思想转变了，表现变好了，从而形成了良心循环，并不断地巩固、加深其行为模式。

刘涛同学最终成为有上进心、有责任心、勤奋好学的好学生，而且在刚刚过去的期中考试中，英语考出了有史以来的91分的好成绩。总体成绩较稳定，名列年级前三十名，用爱，给孩子的幸福让个道，其实很简单。

教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核---为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切的金色长城”！美国哲学家威廉.詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。”哲学家费尔巴哈也说，“人的第一责任是使自己幸福，你自己幸福了，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。”从此，愿你我成为一个个幸福的人民教师，用幸福的心态，幸福的方式，从事幸福的事业。让你我的行囊中为教育 准备好一切：澎湃的激情，宽容的胸襟，迷人的书香，思考的大脑！

和孩子们一起成长，我幸福。

第二篇：我的育人故事演讲稿

我的育人故事演讲稿

泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。

作为一名的年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：

（一）要相信自己的学生。教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。在我的灌输影响下，去年我们班的学生在毕业考试中取得了可喜的成绩，有三位同学进入了年级前六名，实现了零突破。

（二）作为班主任对学生一定要有耐心。最令班主任头疼的是问

题学生，俗话说：一个问题孩子背后就有一个问题家长，我们班的小王就这样的一个例子，上学时经常逃学，请来家长后父子俩会当着老师的面动手，记得有一次，因为他不完成作业我说了他几句，他甩出一句“不上就不上，我还不乐意上学呢”，就跑了。我请来家长和她交流。家长竟对我说，老师既然知道学生会经常逃学脾气不好，应该注意说话方式，言下之意就是让我们看着他的孩子，写不写作业无所谓了，真是气死人了。别的老师劝我放弃这个孩子，但是我没有。我不想让我们班的任何一个学生掉队。我找来这个孩子，告诉他你要想自暴自弃的话，没人救得了你；你要想进步，老师永远是你坚强的后盾。你只要相信老师、相信自己一步一步的慢慢的向前追，肯定能进步。值觉得欣慰的是他在最后考试中及格了，竟考了七十八分呢。

（三）作为班主任要有很强的洞察力，并能做出相应的补救措施，这一点我做的不是很好。现在的社会比较复杂，孩子不好管的一个重要因素就是家庭因素。记得上学期快期末考试时，由于是五年级学生了，学生学习上都比较认真，唯独就是张某不行。出现了逆反心理，并且我了解到他和爷爷奶奶住，爸妈对他的学习不关心，要求只要及格就行，我当时想我利用晚上去广场玩的时间找他谈心，等了两天，才在广场上找到他，跟他谈心，问他今后的打算。当时考虑不周，让他在同伴之间，丢失了自尊。所以效果不算太好，导致他考试时竟然不穿校服，穿着拖鞋来考试。让我感觉到下学期他一定不好管，这件事让我反思了好几天。所以作为老师，在与学生交谈时，一定要注意场合、方式。

这就是我的育人故事：有成功也有失败，有心酸也有快乐，有教训也有经验。就像叶圣陶先生那样：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”

2011.11.07

第三篇：我的育人故事演讲稿

我的育人故事演讲稿

泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。

作为一名年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：

（一）要相信自己的学生。教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。在我的灌输影响下，去年我们班的学生在期末考试中取得了可喜的成绩。

（二）作为班主任对学生一定要有耐心。最令班主任头疼的是问题学生，俗话说：一个问题孩子背后就有一个问题家庭，我们班的小

覃就是这样的一个例子，上学时经常逃学，我到他家去家访，发现她的父母在他很小的时候就外出打工了，至今也没回家看过他，他从小就被寄养在叔叔家里的，没有人管他。记得有一次，因为他不完成作业我说了他几句，他甩出一句“不上就不上，我还不乐意上学呢”，就跑了。别的老师劝我放弃这个孩子，但是我没有。我不想让我们班的任何一个学生掉队。我找来这个孩子，告诉他你要想自暴自弃的话，没人救得了你；你要想进步，老师永远是你坚强的后盾。你只要相信老师、相信自己一步一步的慢慢的向前追，肯定能进步。值得欣慰的是他在最后考试中竟考了七十八分呢。

（三）作为班主任要有很强的洞察力，并能做出相应的补救措施，这一点我做的不是很好。现在的社会比较复杂，孩子不好管的一个重要因素就是家庭因素。记得上学期快期末考试时，由于是五年级学生了，学生学习上都比较认真，唯独就是唐某不行。出现了逆反心理，并且我了解到他和爷爷奶奶住，爸妈对他的学习不关心，要求只要及格就行，我当时想我利用晚上去广场玩的时间找他谈心，等了两天，才在广场上找到他，跟他谈心，问他今后的打算。当时考虑不周，让他在同伴之间，丢失了自尊。所以效果不算太好，导致他考试时竟然迟到。让我感觉到下学期他一定不好管，这件事让我反思了好几天。所以作为老师，在与学生交谈时，一定要注意场合、方式。

这就是我的育人故事：有成功也有失败，有心酸也有快乐，有教训也有经验。就像叶圣陶先生那样：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”

2011.11.07

第四篇：育人故事演讲稿

给“问题”生多点爱……

——我的育人小故事

屈指一算，站上这三尺讲台已有15年。泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！我觉得这句名言就是我这15年教育生涯的真实写照。我喜欢当教师，因为她与世无争，因为她无私奉献。

15年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。

以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫陈强，人长得瘦高，好动不爱讲话，特别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪明，但是上课的时候总管不住自已的手。不是弄同桌，就是自已玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够 “有相”。

我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了，于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现陈强在玩一把玩具手枪，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自已的组装的枪，同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间他每天都认真地做作业，虽然字迹不怎么工整，我还是及时表扬他。同时我进行了家访，让家长知道自已孩子的兴趣所在，以此为契机让家长也从这方面下手，让孩子既能把学习学好，把行为习惯改好，同时也让让他能做自已感兴趣的事情，对他来说是非常大的激励方式。还有一次，班里大扫除，他非常积极，他拿着扫把扫清洁，并用抹布把自已座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班上表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，他扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处，后来，我给他过行了特别奖励（送给他一把玩具小手枪），他非常开心，看到老师如此关心自已，他的学习劲头更大了，成绩进步神速。

我想，只要给“问题”学生多一点的关注，多一点爱，让他们的“闪光点发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，理渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名“问题”生可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。

正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。“当我怀爱心去对待学生时，我也在爱中获得了爱，或许这就是做一个教师真正的意义所在吧！

我想，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。我们只要真心爱孩子，真正为孩子，和孩子们交朋友，给孩子们以知识给孩子们以尊重，给孩子们以快乐，真正的从心录深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，是教师成功的基石，能做最好的老师。

第五篇：我的育人故事

我的育人故事

上埠二中 刘优

人们常把老师比作园丁。是的，当我看着孩子们一张张笑脸时，仿佛看见满园芬芳争相吐艳、万紫千红的花儿。教师真正的乐趣，来自育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。作为一名教师，我们无法改变他们，学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择。我们要做的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到“污染”时，为他们除去“污汁”。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的“雕刻家”。

记得这是上个学期的一件事，我教的班中有几个学生不好管。一次学生周某在默写单词时翻课本作弊，被我逮住了。于是我没收他的本子。没想到他竟然狠狠地将课本摔在地上。对这一切我目瞪口呆。考虑到课还得继续上，我没有多言，只是瞪着他一眼。课后，我单独找了学生周某，对他进行了深刻的教育。谈话间，他向我认了错，表示以后会认真复习单词，不会再出现类似舞弊行为。

通过这件事，给我感触最深的就是：孩子毕竟是孩子，有时候的举动是不考虑后果的，是需要我们去引导教育的，我们更应该多一点宽容，少一点责备，真正做到张驰有度。老师爱学生，既要像父母那样，更要像兄弟和朋友一样。如果只凭教师的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，亦或养成学生盲目听从的奴隶人格。

教师不仅要教好书，还要育好人，就是要用平和的心态、执着的热情和理性的精神成为让家长放心、学生喜爱、同事认可、社会满意的优秀的教育工作者。

育人是一门高深的艺术，是需要我们不断地探索。要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕事情，必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理 念素养，跟上时代发展的步伐。

师风师德学习心得体会

上埠二中 刘优

通过近一段时间自己对、《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件学习，使我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下：

教育发展，以人为本。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德为核。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师，德高为范。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。同时，教师的理想信念、道德情操、人格魅力也直接影响着学生们的成长，影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务。同时，更新自己的知识，虚心向经验丰富的前辈请教，不断提高教学内在修为。

2、尊重学生。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有学生得到老师的尊重，学生才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

在以后的教学工作中，我将以紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。

师德师风自查自评报告

上埠二中 刘优

本人自2009年从事教育事业以来，认真履行教师职责，贯彻党和国家的教育方针、忠于职守、无私奉献、开拓创新，以强烈的事业心、责任感和饱满的工作热情投入到教学中去。现将本人一年来师德师风自评情况报告如下：

一、主要表现

1、师德师风方面。注重政治理论和师德师风的的学习，不断提高职业素养；服从学校教学安排，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件精神，与家长、同事、领导的关系融洽。注重自己的一言一行，以身作则，严格要求自己，要求学生做到的，自己必须先做到。

2、教学师傅工作。为加大教师队伍的磨炼与培养，学校实行了“以老带新”师徒结对的教学模式，通过“传、帮、带”的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，提升教师队伍的整体优化。今年以来，我担任青年教师郭伊的教学师傅。在教学中，本着相互学习，相互促进的原则，根据郭老师的教学特点，积极挖掘其教学方面的优点，帮助其改正不足，使其在原有的基础上得到一定的发展和进步。

3、英语教学工作。我所任教的是五年级和七年级共两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

一是深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

二是认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。

三是认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

四是坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

五是注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，及时进行纠正。六是积极参加教学活动。我还积极参加县教研室组织的各项活动，在2013年芦溪县中小学教师素养大赛评比活动中荣获初中英语一等奖，在全县2014年中小学教师优质课比赛活动荣获初中英语二等奖，被授予了全县“新蕾杯”教学能手荣誉称号。

二、存在的不足

经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很多不足。一是与骨干教师相比还存在较大的差距；二是挖掘每一个学生的潜在优秀品质还不够；三是教研力度不够，教学反思不够深入透彻，大胆创新意识还不够强。

三、今后努力的方向

1、加强自身建设，提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高，做到理论联系实际，全面发展。

2、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。

3、多思考教学过程，总结教学经验，向优秀教师学习，变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

4、要强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

5、要开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。

2014年师德师风个人建设计划

上埠二中 刘优

为了做好师德师风教育活动，结合本人实际，特制定工作计划：

一、加强思想政治学习，提高思想政治素质

重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及上级部门下发的关于师德师风建设方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

二、规范自己的言行，做学生的表率

榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，遵纪守法、廉洁奉公，坚决抵制“庸懒散贪”思想，用实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

三、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教师是辛勤的园丁，这是对教师无私奉献精神的赞扬。教师要集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

这是我个人师德师风工作计划，在以后的工作中，我会不断反思，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。