中南大学2018年全国公共卫生专业学位硕士研究生

第一篇：中南大学2018年全国公共卫生专业学位硕士研究生

中南大学2019年全国公共卫生硕士（MPH）研究生 入学考试《卫生管理综合》(代码729)考试大纲

本考试大纲由湘雅公共卫生学院教授委员会于2018年7月1日通过。

I.考试性质

卫生管理综合考试是我校为公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生招生设置的具有选拔性质的一门入学专业考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段社会医学与流行病学课程的基本知识、基本理论，以及运用其理论和方法分析和解决实际问题的能力，评价的标准是本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有社会医学、流行病学的专业知识，有利于在专业上择优选拔。

II.考查目标

卫生管理综合考试涵盖高等学校公共卫生与预防医学专业本科的社会医学、流行病学专业课程。要求考生：

（1）准确地掌握该两门课程内容的基本概念和基本知识。

(2)运用社会医学理论和研究方法，分析或评价健康相关决定因素与疾病的关系以及相应的防治疾病的社会措施。

（3）掌握各类流行病学研究方法的设计原理，实施及质量控制原则与资料分析方法，以解决疾病预防控制中的实际问题。

Ⅲ.考试形式和试卷结构

1．试卷满分及考试时间

本试卷满分为300 分，考试时间为180 分钟 2．答题方式

答题方式为闭卷，笔试。3．试卷内容结构

社会医学 50% 流行病学 50% Ⅳ.试卷题型结构

名词解释 100分（20小题，每小题5分）单项选择题

40分（20小题，每小题2分）简答题

160分（10小题，每小题16分）

Ⅴ.考查内容

一、社会医学部分

本部分大纲根据李鲁主编《社会医学》（第5版，北京：人民卫生出版社）编写。

(一)社会医学绪论与医学模式 1.社会医学的概念、研究内容与任务

社会医学的概念、社会医学的研究内容、社会医学的学科任务。2.社会医学的基本理论 社会医学的主要理论及其意义。3.医学模式的概念与演变

医学模式的概念、医学模式的演变。4.现代医学模式产生的背景

医学发展的社会化趋势、疾病谱和死因谱的转变、健康需求普遍提高、医学科学与相关学科相互渗透、健康因素多元化。

(二)健康社会决定因素

1.健康社会决定因素的概念、对健康的意义 2.健康社会决定因素的模型与内容(三)社会经济因素、社会环境因素与健康 1.经济发展的内涵与衡量指标 2.经济发展与健康

经济发展对健康的促进作用、经济发展对健康的负面作用、人群健康对经济发展的促进作用。

3.人口因素、生活工作环境、社会发展与健康 4.社会综合发展指标(四)社会文化因素与健康 1.文化的概念与特征

2.文化影响健康的模式与特点 3.文化影响健康的现象。(五)行为心理因素与健康

1.社会心理因素的概念与特点、社会心理因素与健康之间的联系 2.行为生活方式对健康

健康行为的观点与理论、行为问题的干预(六)社会医学研究方法 1.社会医学研究的特点与类型

社会医学研究的特点、社会医学研究的类型。2.社会调查研究

选择课题、制定研究方案、资料收集方法。3.问卷设计

问卷的类型、结构、设计的步骤、问卷和答案设计、问卷的信度和效度。4.生命质量评价相关概念 生命质量的概念

5.生命质量评价的内容与方法

生命质量评价内容、生命质量评价测评工具和选择、生命质量评价的应用。(七)卫生服务研究 1.卫生服务需要、需求与利用

基本概念、卫生服务需要的测量与分析、卫生服务利用的测量与分析、卫生服务需要与利用指标的应用、影响卫生服务需要与利用的因素。

2.卫生服务资源

卫生人力资源、卫生人力规划、卫生费用 3.卫生服务综合评价

卫生服务综合评价内容与评价模式(八)健康危险因素评价 1.健康危险因素的概念、分类与特点 2.健康危险因素评价的步骤与应用(九)社会卫生状况

1.社会卫生状况的涵义、评价程序 2.人群健康评价指标(十)卫生保健制度

1.卫生保健制度的概念、分类、模式。2.发达国家与我国卫生保健制度(十一)社区卫生服务 1.社区卫生服务的概念和意义

社区、社区卫生服务、社区卫生服务的特点、社区卫生服务的意义。2.社区卫生服务的对象和任务

社区卫生服务的对象、社区卫生服务的任务。3.社区卫生服务的内容和组织

社区卫生服务的基本工作内容、社区卫生服务的组织机构。(十二)社会病防治

1.社会病相关定义、特点、社会病防治原则

2.伤害、成瘾行为、与性有关的社会病的特点和防治原则。(十三)慢性非传染性疾病管理

1.慢性病的概念、流行特征、慢性病的三级预防 2.慢性病筛查、监测与危险因素干预 3.慢性病管理

二、流行病学

本部分大纲根据詹思延主编《流行病学》（第8版，北京：人民卫生出版社）编写。

（一）绪论

1.流行病学简史； 2.流行病学的定义：流行病学定义的演变 目前适合我国的流行病学的定义；现代流行病学定义的铨释 流行病学的三个层次； 3.流行病学的原理和应用 基本原理；实际应用

4.流行病学研究方法：观察性研究或非实验性研究，观察性研究的种类，定义及特点，三类流行病学研究方法之间的内在联系；实验性研究，实验性研究的种类及各自的特点；观察性研究与实验性研究的的区别；理论性研究，理论性研究的种类；

5.流行病学特征 群体的特征；对比的特征；概率论和数理统计学的特征；社会医学的特征；预防为主的特征；发展的特征。6.流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望

（二）疾病的分布 1.疾病频率测量指标

⑴发病频率测量指标：发病率；罹患率；续发率的定义及适用范围 ⑵患病频率测量指标：患病率；感染率；

⑶死亡与生存频率测量指标：死亡率；病死率；生存率；累积死亡率的定义及适用范围

（4）疾病负担指标

2.疾病流行的强度 散发；流行；大流行；暴发的定义 3.疾病的分布

⑴ 人群分布 年龄；性别；职业；种族；宗教；婚姻与家庭；流动人口；

⑵地区分布 疾病在不同国家及一个国家内各地区的分布；城乡分布；地区聚集性；地方性疾病

⑶ 时间分布 短期波动；季节性；周期性；长期趋势 ⑷ 人群、时间、地区分布的综合描述 移民流行病学

（三）描述性研究

1.概述：概念；种类；特点；用途。

2.现况研究：概念；目的；特点与种类；现况研究的设计与实施；常见的偏倚及其控制；现况研究的优缺点。3.生态学研究 ⑴ 生态学研究的概念

⑵ 生态学研究的类型 生态学比较研究；生态趋势研究；（3）生态学研究的优缺点 生态学谬误

（四）队列研究 1.概述

⑴ 队列与队列研究的定义 暴露；固定队列；动态人群 ⑵ 队列研究的基本原理；研究目的

⑶ 队列研究的类型 前瞻性队列研究；历史性队列研究；双向性队列研究定义及适用条件

2.研究设计与实施

⑴ 确定研究因素

⑵ 确定研究结局 结局的定义及判定标准 ⑶ 确定研究现场与研究人群

1）暴露人群的选择：职业人群；特殊暴露人群；一般人群；有组织的人群团体； 2）对照人群的选择：内对照；外对照；总人口对照；多重对照； 3）暴露及对照人群的选择原则

⑷ 确定样本量 影响样本大小四个参数：一般人群发病率、暴露人群发病率、显著性水平、把握度；确定样本大小需考虑的问题：抽样方法、暴露与非暴露组的比例、失访率

⑸ 资料的收集与随访 随访对象；随访方法；随访内容；观察终点和终止时间的确定（6）质量控制

3.队列研究的资料整理与分析 ⑴ 基本整理模式

⑵ 人时的计算 暴露人年的计算、⑶ 率的计算 累计发病率；发病密度；标化率、标化死亡比

⑷ 效应的估计 相对危险度（RR）；RR 的95%可信限；率差（RD、特异危险度、超额危险度）；归因危险度百分比（AR%、病因分值）；人群归因危险度（PAR）与人群归因危险度百分比（PARP、PAR%）；剂量反应关系 4.常见的偏倚及其控制

⑴ 常见偏倚的种类 选择偏倚；失访偏倚；信息偏倚；混杂偏倚 ⑵ 常见偏倚的预防 选择、失访、信息、混杂偏倚的控制方法 5.优缺点及其它实践类型

（五）病例对照研究

1.概述： 基本原理；基本特点；研究类型；用途 2.研究设计与实施 3.资料的整理与分析 4.偏倚及其控制

⑴ 选择偏倚 入院率偏倚；现患病例-新发病例偏倚；检出症候偏倚；时间效应偏倚的定义及控制措施

⑵ 信息偏倚 回忆偏倚；调查偏倚定义及控制措施 ⑶ 混杂偏倚

5.与队列研究优点与局限性的比较

（六）实验流行病学 1.概述

⑴历史回顾；定义；基本特征和用途；主要类型：临床试验；现场试验；社区试验；类实验（半实验）2.研究设计与实施

⑴ 明确研究问题 ⑵ 确定实验现场

⑶ 选择研究对象 选择的主要原则：对干预措施有效的人群：预期发病率较高的人群；干预对其无害的人群；能将实验坚持到底的人群；依从性好的人群 ⑷ 估计样本含量 影响样本大小的主要因素（干预前后结局事件的发生率；第I型错误出现的概率；第II型错误出现的概率；单/双侧检验；研究对象分组数量）；

⑸ 随机化分组与分组隐藏 简单随机分组；分层随机分组；整群随机分组 ⑹ 设立对照 影响因素；设立对照的方法（标准疗法对照；安慰剂对照；自身对照；交叉对照）⑺ 盲法的应用： 单盲；双盲；三盲（8）确定结局变量及其测量方法（9）确定试验观察期限（10）收集资料 3.资料的整理与分析

⑴资料的整理；资料的分析

⑵评价指标 治疗效果的主要指标（有效率、治愈率；N年生存率）；评价预防措施效果的主要指标（保护率、效果指数）

4.实验流行病学研究的优缺点和应注意的问题

（七）筛检 1.概述

⑴ 筛检的定义；筛检试验的定义；筛检的分类（整群筛检和选择性；单项筛检和多项筛检）；筛检的目的

⑵ 诊断试验的定义；筛检实验和诊断实验的区别 ⑶ 筛检实施原则 2.筛检试验的评价

⑴ 筛检试验的评价方法 确定“金指标”；选择受试对象； ⑵ 筛检试验的评价指标

1）真实性定义；指标：灵敏度与假阴性率；特异度与假阳性率；约登指数；似然比；一致率

2）可靠性定义；影响因素

3）预测值 定义；指标：阳性预测值；阴性预测值

⑶ 筛检试验阳性结果截断值的确定 受试者工作特征曲线（ROC曲线）3.筛检效果评价

⑴ 收益的定义；影响因素

⑵ 生物学效果评价：病死率，死亡率

⑶ 卫生经济学效果评价：成本效果分析；成本效益分析；成本效用分析 4.筛检中的偏倚 领先时间偏倚；病程长短偏倚

（八）病因及其发现和推断 1.病因的基本概念

⑴病因及其与流行病学的关系

（2）病因与因果关系；因果关系的多样性

2.病因学说与病因模型 三角模型；轮状模型；生态学模型；病因链；病因网；病因模型的比较

3.充分病因-组分病因模型：新的病因观；充分病因和组分病因；充分病因-组分病因模型的应用

4.发现和验证病因：发现病因的法则与方法；穆勒的因果关系推论法则；穆勒法则与流行病学研究设计

5.因果关系推论：科学推论的一般原则；评价单个研究的真实性；综合所有证据的推论：希尔的病因推断准则；综合所有证据的推论：系统综述；病因推论的困难

（九）预防策略

1.健康、影响因素及医学模式

2.预防策略与措施：策略与措施；疾病预防；健康保护与健康促进

3.国内外疾病预防策略与实践：中国预防为主卫生工作方针的发展；当代全球主要健康策略；健康中国战略

（十）公共卫生监测

1.概述：基本概念；目的与应用；发展概况

2.公共卫生监测的种类与内容：疾病监测；症状监测；行为及行为危险因素监测；其他公共卫生监测

3.公共卫生监测的方法与步骤：方法；基本程序 4.公共卫生监测系统的评价：质量评价；效益评价

（十一）传染病流行病学

1.概述：定义；流行概况。2.传染病流行过程

⑴ 传染病发生与传播的基本条件：病原体；宿主；传染过程及感染谱 ⑵ 传染病的流行过程的三个基本条件 传染源定义及种类；传播途径；人群易感性定义；影响人群易感性增高及降低的原因；疫源地的定义，形成条件和消灭条件

⑶ 影响传染病流行过程的因素 自然因素；社会因素 3.传染病的预防策略与措施 ⑴ 传染病的预防和控制策略

⑵ 传染病的预防和控制措施 传染病报告；针对传染源、传播途径、易感者、爆发和流行的措施 4.计划免疫及其评价

⑴ 预防接种；疫苗的要求；疫苗的种类；

⑵ 计划免疫方案 扩大免疫规划；中国的计划免疫程序

⑶ 计划免疫效果评价程序；免疫效果评价（人群抗体阳转率、抗体平均滴度、抗体持续时间；疫苗保护率、疫苗效果指标）。

第二篇：中南大学全国硕士研究生入学考试

中南大学2019年全国硕士研究生入学考试

《管理学基础》考试大纲

本考试大纲由信息安全与大数据研究院导师会议于2018年7月4日通过。

I．考试性质

《管理学基础》考试是为中南大学信息安全与大数据研究院招收“公共信息资源管理”研究生而设置的具有选拔性质的自主命题的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试本专业和跨专业学生掌握大学本科阶段管理学课程的基本知识、基本理论，以及运用管理学基本原理与方法分析和解决实际管理问题的能力。评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的现代管理学知识和素养，并有利于将来在研究生阶段进一步的学习与深造。

II．考查目标

管理学课程考试包括管理思想与理论的发展历程、管理的基本原理与方法、管理的基本职能等内容。要求考生：

（1）全面了解管理及管理学的有关知识。

（2）准确、恰当地使用管理学的专业术语，正确理解和掌握管理学科的有关原理、方法和工具。

（3）运用管理原理、方法和工具，分析和解释现实管理问题中的有关现象以及解决某些实际问题。

（4）结合特定的社会、文化和生活背景，认识和评价有关管理理论问题和实际问题。

Ⅲ．考试形式和试卷结构

1、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟。

2、答题方式

答题方式为闭卷，笔试。

3、试卷内容结构

基础篇

约25 % 计划篇

约15 % 组织篇

约15% 领导篇

约15 % 控制篇

约15 % 创新篇

约15 % Ⅳ．试卷题型结构

名词解释题

32分（8小题，每小题4分）简答题

48分（6小题，每小题8分）论述题

40分（2小题，每小题20分）案例分析题

30分（2小题，每小题15分）

Ⅴ．考查内容

四、管理是为人服务的 第四节 责任原理

一、明确每个人的职责

二、职位设计和权限委任要合理

三、奖惩要分明，公正而及时 第五节

效益原理

一、效益的概念

二、效益的评价

三、效益的追求

第四章 管理的基本方法 第一节

管理的方法论

一、管理方法的重要性

二、管理哲学——是关于管理的世界观和方法论，是管理主客体矛盾运动规律的科学

三、关于管理方法的分类 第二节 管理的法律方法

一、法律方法的内容与实质

二、法律的特点与作用

三、法律方法的正确运用 第三节

管理的行政方法

一、行政方法的内容和实质

二、行政方法的特点和作用

三、行政方法的正确运用 第四节

管理的经济方法

一、经济方法的内容与实质

二、经济方法的特点

三、经济方法的正确应用 第五节

管理的教育方法

一、教育方法的实质和任务

二、教育的主要内容

三、教育的方式

第六节 管理的技术方法

一、技术方法的内容与实质

二、技术方法的特点与作用

三、技术方法的正确运用

第八章

管理决策

第一节

决策的定义、原则与依据

一、决策的定义

二、决策的原则

三、决策的依据——信息（信息的数量和质量直接影响决策水平）第二节

决策的类型和特点

一、决策的类型

二、决策的特点

一、基本战略姿态

二、核心能力在企业内外成长和扩张的战略

第十一章

企业资源计划

第一节

物料资源计划及制造资源计划

一、1960年代开环的物料需求计划(MRP)

二、1970年代闭环的物料需求计划MRP

三、1980年代制造资源计划（MPR11）第二节

企业资源计划概念及其管理思想

一、1990年代企业资源计划（ERP）

二、ERP的管理思想

第三节

企业资源计划的构成

一、财务管理模块

二、生产控制管理模块

三、物流管理

第四节

企业资源计划的实施的过程

一、项目的前期工作（软件安装之前的阶段）

二、实施准备阶段（包括数据和各种参数的准备和设置）

三、模拟运行及用户化

四、切换运行

五、新系统运行

第五节

业务流程再造与企业资源计划

一、业务流程再造的概念

二、ERP实施中进行业务流程再造的必要性

三、业务流程再造的过程

第十二章 计划的实施 第一节

目标管理

一、目标管理的基本思想

二、目标的性质

三、目标管理的过程 第二节

滚动计划法

一、滚动计划法的基本思想

二、滚动计划法的评价 第三节

网络计划技术

一、网络计划技术的基本步骤

二、网络图

三、网络计划技术的评价

第十三章 组织设计

第一节

组织设计的概述

一、问题的提出

二、组织设计的原则

第二节

组织设计的影响因素分析

一、经营环境对企业组织设计的影响

二、委员会的局限性

三、提高委员会的工作效率

第十六章

领导和领导者

第一节

领导的性质和作用

一、领导的含义

二、领导的作用

第二节

理想的领导者与领导集体

一、领导者素质及条件

二、经济全球化对企业领导指出的新要求

三、领导集体的构成

第三节

领导方式及其理论

一、领导方式的基本类型

二、领导方式的连续统一体理论

三、管理方格论——布莱克、穆顿提出

四、权变理论 第四节

领导艺术

一、做领导的本职工作

二、善于同下属交谈，倾听下属的意见

三、争取众人的信任和合作

第十七章

激励

第一节

激励的性质

一、激励与行为

二、内因与外因 第二节

激励理论

一、需求层次理论——马斯洛

二、期望理论——弗鲁姆

三、公平理论——亚当斯

四、强化理论——美国心理学家斯金纳

五、激励模式 第三节

激励实务

一、委任恰当工作，激发职工内在的工作热情

二、正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环

三、掌握批评武器化消极为积极

四、加强教育培训，提高职工素质，增强进去精神

第十八章 沟通

第一节

组织中的沟通

一、沟通的重要性

二、沟通过程

三、沟通的类别

四、非正式沟通及其管理

五、企业中的沟通网络

第二节

沟通的障碍及其克服

一、目标创新

二、技术创新

三、制度创新——需要从社会经济角度分析企业各成员间的正式关系的调整和变革。

四、组织机构和结构的创新——目的在于更合理地组织管理人员的努力，提高管理劳动的效率

五、环境创新

第三节 创新的过程和组织

一、创新的过程

二、新活动的组织

第二十二章

企业技术创新

第一节

技术创新的内涵和贡献

一、创新与技术创造

二、技术创新的内涵

三、技术创新的贡献

第二节 技术创新的源泉——德鲁克理论

一、意外的成功和失败

二、企业内外的不协调

三、过程改进的需要

四、行业和市场结构的变化

五、人口结构的变化

六、观念的改变

七、新知识的产生

第三节

技术创新的战略及其选择

一、创新基础的选择

二、创新对象的选择

三、创新水平的选择

四、创新方式的选择

第二十三章 企业组织创新 第一节

企业制度创新

一、工业社会的企业制度结构特征极其原因

二、知识经济条件下的企业制度创新 第二节 企业层级机构创新

一、工业社会的企业层级结构及其特征

二、知识经济与企业层级结构的改造 第三节 企业文化创新

一、工业社会中企业文化的功能与特点

二、知识经济与企业文化创新

第三篇：中南大学2018年全国硕士研究生入学考试

中南大学2018年全国硕士研究生入学考试

《流行病学》(代码827)考试大纲

本考试大纲由湘雅公共卫生学院教授委员会于2017年7月1日通过。本大纲根据詹思延主编《流行病学》（第7版，北京：人民卫生出版社）编写。

I.考试性质

流行病学考试是我校生物统计专业招收硕士研究生设置的具有选拔性质的一门入学专业考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段流行病学课程的基本知识、基本理论，以及运用其理论和方法分析和解决实际问题的能力，评价的标准是高等学校预防医学本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的流行病学的专业知识，有利于在专业上择优选拔。

II.考查目标

流行病学考试要求考生： 1.2.3.4.准确地掌握该课程内容的基本概念和基本知识。

掌握流行病学的定义与研究方法，熟悉其研究范围与应用。掌握疾病分布的描述方法及常用指标。

掌握流行病学研究方法的分类，各分类研究方法的设计原理，实 施及质量控制原则与资料分析方法，熟悉各种研究方法的优缺点。

5.6.7.Ⅲ.考试形式和试卷结构 掌握病因的定义及因果关联的推断标准。

掌握传染病流行的三个基本环节及影响因素，传染病的预防、控制措施。

熟悉慢性病流行病学的主要研究内容和方法。疾病“三级”预防的基本含义，疾病监测的定义和应用。

1、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟

2、答题方式

答题方式为闭卷，笔试。

3、试卷内容结构 基本概念 30% 基本原理 40% 方法应用 30%

Ⅳ.试卷题型结构

名词解释 50分（10小题，每小题5分）单项选择题

20分（10小题，每小题2分）问答题

60分（4小题，每小题15分）分析计算题

20分（1小题，每小题20分）

Ⅴ.考查内容

第一章 绪论

第一节 流行病学的起源、形成、发展；我国流行病学的成就 第二节 流行病学的定义

1.流行病学定义的演变 目前适合我国的流行病学的定义

2.现代流行病学定义的铨释 流行病学的三个层次；流行病学工作深度的三个范畴；流行病学研究的三种基本任务；流行病学学科中的三大要素

第三节 流行病学的原理和应用 基本原理；实际应用 第四节 流行病学的研究方法 流行病学分类

1.观察性研究或非实验性研究 观察性研究的种类，研究的定义及特点；三类流行病学研究方法之间的内在联系；

2.实验性研究 实验性研究的种类及各自的特点；观察性研究与实验性研究的的区别；

3.理论性研究 理论性研究的种类； 第五节 流行病学的特征 群体的特征；对比的特征；概率论和数理统计学的特征；社会医学的特征；预防为主的特征；发展的特征

第六节 流行病学与其它学科的关系 流行病学面临的挑战和展望

第二章 疾病的分布

第一节 疾病频率的测量指标

1.率和比： 率；比；比例；率、比和比例的正确使用

2.发病指标：发病率；罹患率；患病率；感染率；续发率的定义及适用范围

3.死亡指标：死亡率；病死率；生存率；累积死亡率的定义及适用范围 4.残疾失能指标：病残率；潜在减寿年数；伤残调整寿命年的定义及适用范围

第二节 疾病流行的强度 描述疾病流行强度的术语散发；流行；爆发的定义 第三节 疾病分布的形式

1.人群分布特征 年龄；性别；职业；种族；宗教；婚姻与家庭；流动人口；

2.时间分布特征 短期波动；季节性；周期性；长期趋势

3.地区分布特征 疾病在不同国家及一个国家内各地区的分布；城乡分布；地区聚集性；地方性疾病

4.人群、时间、地区分布的综合描述 移民流行病学

第三章 描述性研究

第一节 现况研究

1.概念

2.现况研究的目的

3.现况研究的特点与种类 第二节 现况研究的设计与实施

1.现况研究实施的步骤 2.确定研究的对象

3.样本含量和抽样方法

4.确定收集资料的方法 调查表编制；调查变量的规定；调查员 5.况研究中常见的偏倚与质量控制 现况研究中常见的几种偏倚 选择偏倚；信息偏倚；防止产生偏倚的措施 6.现况研究的资料分析 7.现况研究的优缺点 第三节 生态学研究

1.生态学研究的概念 2.生态学研究的目的

3.生态学研究的方法 生态学比较研究；生态趋势研究的定义及研究目的；资料分析方法

4.生态学研究的优点和局限性 生态学谬误

第四章 队列研究

第一节 概述

1.队列与队列研究的定义 暴露；固定队列；动态人群 2.队列研究的基本原理；研究目的

3.队列研究的类型 前瞻性队列研究；历史性队列研究；双向性队列研究定义及适用条件

第二节 队列研究的实例

第三节 队列研究的设计与实施

1.确定研究因素

2.确定研究结局 结局的定义及判定标准 3.确定研究现场与研究人群

1）暴露人群的选择：职业人群；特殊暴露人群；一般人群；有组织的人群团体；

2）对照人群的选择：内对照；外对照；总人口对照；多重对照； 3）暴露及对照人群的选择原则

4.确定队列大小 影响队列大小四个参数：一般人群发病率、暴露人群发病率、显著性水平、把握度；样本计算公式；确定队列大小需考虑的问题：抽样方法、暴露与非暴露组的比例、失访率 5.资料收集与随访 随访对象；随访方法；随访内容；观察终点和终止时间的确定

第四节 队列研究的资料整理与分析

1.基本整理表

2.人时的计算 暴露人年的计算、动态人群的人年计算；寿命表发计算

3.率的计算与显著性检验 累计发病率；发病密度；标化率、标化死亡比

4.效应的估计 相对危险度（RR）；RR 的95%可信限；率差（RD、特异危险度、超额危险度）；归因危险度百分比（AR%、病因分值）；人群归因危险度（PAR）与人群归因危险度百分比（PARP、PAR%）；剂量反应关系

第五节 队列研究的偏倚及其控制

1.常见偏倚的种类 选择偏倚；失访偏倚；信息偏倚；混杂偏倚 2.常见偏倚的预防 选择、失访、信息、混杂偏倚的控制方法

第六节 队列研究的优缺点

第五章 病例对照研究

第一节 病例对照研究的基本原理 第二节 病例对照研究的类型

1.病例与对照不匹配

2.病例与对照匹配 频数匹配；个体匹配；匹配过头的概念 3.病例对照研究的衍生类型 巢式病例对照研究；病例－队列研究；病例交叉研究；单纯病倒研究；病例－时间－对照设计

第三节 实例

第四节 病例对照研究的实施

1.一般步骤 2.病例对照研究的实施 提出假设；明确研究目的；选择适宜的对照形式；病例与对照的来源的选择；样本量的估计；获取研究因素的信息；资料的收集

第五节 病例对照研究的数据资料整理与分析

1.资料整理

2.数据的分析 描述性统计；统计性推断：不匹配不分层资料分析；不匹配分层资料分析；分级暴露资料分析；匹配资料的分析。指标：比数比OR；相对危险度RR；归因分值 3.病例对照研究的功效

第六节 病例对照研究中的偏倚及其控制

1.选择偏倚 入院率偏倚；现患病例-新发病例偏倚；检出症候偏倚；时间效应偏倚的定义及控制措施

2.信息偏倚 回忆偏倚；调查偏倚定义及控制措施 3.混杂偏倚

第七节 实施病例对照研究应注意的问题

第八节 病例对照研究与队列研究优点与局限性的比较

第六章 实验流行病学研究

第一节 概述

1.发展简史；定义；实验研究与观察研究的区别

2.研究的基本原则：对照的原则；随机的原则；盲法的原则

3.实验流行病学研究的分类型 临床试验；现场试验；社区试验；类实验（半实验）

第二节 研究设计与实施

１． 明确研究目的

２． 研究对象的选择 选择的主要原则：对干预措施有效的人群：预期发病率较高的人群；干预对其无害的人群；能将实验坚持到底的人群；依从性好的人群 ３． 确定实验现场

４． 样本大小的确定 影响样本大小的主要因素（干预前后结局事件的发生率；第I型错误出现的概率；第II型错误出现的概率；单/双侧检验；研究对象分组数量）；样本大小的计算（非连续性变量样本大小；连续性样本大小）

５． 随机化分组 简单随机分组；分层随机分组；整群随机分组 ６． 设立对照 影响因素；设立对照的方法（标准疗法对照；安慰剂对照；自身对照；交叉对照）７． 盲法的应用 单盲；双盲；三盲 第三节 资料的整理与分析

１． 排除；退出的定义、原因（不合格、不依从、失访的定义及处理）

２． 实验效果的主要评价指标 治疗效果的主要指标（有效率、治愈率；N年生存率）；评价预防措施 效果的主要指标（保护率、效果指数）

第四节 临床随机对照试验

定义；原理；基本特征；设计基本原则；用途；应注意的问题

第五节 现场试验和社区试验

定义；原理；研究设计方法，分组方法、样本计算、干预。

第六节 实验流行病学研究与队列研究优缺点的比较

第七章 筛检

第一节 概述

1.筛检的定义；筛检试验的定义；筛检的分类（整群筛检和选择性；单项筛检和多项筛检）；筛检的目的

2.诊断试验的定义；筛检实验和诊断实验的区别 3.筛检实施原则 4.筛检的伦理学问题 第二节 筛检试验的评价

1.筛检试验的评价方法 确定“金指标”；选择受试对象；估算样本量；整理评价结果 2.筛检试验的评价指标

1）真实性定义；指标：灵敏度与假阴性率；特异度与假阳性率；约登指数；似然比；一致率 2）可靠性定义；影响因素

3）预测值 定义；指标：阳性预测值；阴性预测值

3.筛检试验阳性结果截断值的确定 工作特征曲线（ROC曲线）第三节 筛检效果评价 收益的定义；影响因素

生物学效果评价：病死率，死存率，死亡率

卫生经济学效果评价：成本效果分析；成本效益分析；成本效用分析 第四节 筛检中的偏倚 领先时间偏倚；病程长短偏倚

第九章 偏倚及其控制

第一节 研究结果的变异性 变异的概念；种类（生物学变异和测量变异、随机变异和系统变异；个体水平的变异性、群体水平的变异性）；各种变异的概念及其产生原因

第二节 研究的真实性 真实性和可靠性的概念；偏倚的概念；内部真实性和外部真实性的概念

第三节 研究的偏倚

 选择偏倚 定义；描述性研究和分析性研究中选择偏倚出现的原因  信息偏倚 定义；描述性研究和分析性研究中信息偏倚出现的原因  混杂偏倚 定义；判定原则；因果关系分析中的混杂偏倚（继发关联；真接因果关联的歪曲）

第十章 病因与因果推断

第一节 流行病学的病因概念

病因的定义

病因模型 生态学模型；疾病因素模型；病因网络模型

第二节 因果推断的逻辑方法 假设演绎法、Mill准则及应用；因果性实验中的对照法则，包括设立对照的必要性及如何保证对照的有效性 第三节 统计关联到因果关联 统计关联；因果关联 第四节 因果关联的推断标准

关联的时间顺序；关联的强度；剂量-反应关系；暴露与疾病的分布一致性；关联的可重复性；终止效应；关联的“特异性”

第十一章 疾病预防策略与措施

第一节 疾病预防的策略与措施

 制定预防策略的必要性和依据 策略制定的三个步骤；制定策略的必要性；制定策略和措施的依据（形势分析，应对分析，循证保健） 我国卫生工作方针；农村卫生工作指导思想  在宏观水平制定预防控制的策略

第二节 我国公共卫生领域面临的形势 人类健康面临多方面的威胁；加入WTO对公共卫生领域的挑战；把伤害纳入疾病控制刻不容缓；食品安全不容忽视；生物恐怖及突发事件的应对；新世纪青春期卫生面临的挑战；老龄化；艾滋病与结核病 第三节 全球卫生策略和初级卫生保健

人人享有卫生保健的含义；初级卫生保健的概念及内容

第四节 疾病的三级预防 定义及实施；双向策略定义；健康促进与保护内容 第五节 疾病监测

 疾病监测的定义及基本特征；疾病监测的种类

 疾病监测的几个概念 被动监测和主动监测；常规报告与哨点监测；监测病例与实际病例；直接指标与间接指标；静态人群与动态人群  疾病监测的内容和方法 收集资料；整理和分析资料；信息交流及反馈  疾病监测系统介绍；现代信息技术在流行病学监测中的应用  行为监测和第二代监测的定义及使用范围

第十二章 传染病流行病学

第一节 简介 传染病和传染流行病学的概念，传染病的流行趋势 全球和中国的传染病发病率和死亡率变迁。

第二节 传染病流行过程

 传染病的流行病学分类；传染病的流行病学特征：传播方式和宿主；  传染病发生与传播的基本条件：病原体；宿主；传染过程及感染谱  传染病的流行过程的三个基本条件 传染源定义及种类；传播途径；人群易感性定义；影响人群易感性增高及降低的原因；疫源地的定义，形成条件和消灭条件

 影响传染病流行过程的因素 自然因素；社会因素 第三节 传染病流行过程的相关概念 第四节 传染病的预防策略与措施

 传染病的预防和控制策略

 传染病的预防和控制措施 传染病报告；针对传染源、传播途径、易感者、爆发和流行的措施

第五节 计划免疫及其评价

 预防接种；疫苗的要求；疫苗的种类；

 计划免疫方案 扩大免疫规划；中国的计划免疫程序

 计划免疫效果评价程序；免疫效果评价（人群抗体阳转率、抗体平均滴度、抗体持续时间；疫苗保护率、疫苗效果指标）；免疫管理评价（建卡率、接种率、四苗覆盖率、冷链覆盖率、冷链设备完好率）

第七节 新发传染病研究的内容和方法

第四篇：中南大学2018年全国硕士研究生入学考试

中南大学2018年全国硕士研究生入学考试

《信息资源管理综合》考试大纲

本考试大纲由信息安全与大数据研究院导师会议于2018年6月30日通过。

I.考试性质

《信息资源管理综合》考试是为中南大学招收全日制公共信息资源管理学术型硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握信息资源管理的基本知识、基本原理和基本方法，以及运用信息资源管理的基本知识、原理和方法分析、解决问题的能力，测试考生是否具备攻读公共信息资源管理学术型硕士的基本素质、基本能力和培养潜能，以选拔具有培养潜能的优秀人才入学。

II.考查目标

《信息资源管理综合》考试范围涵盖信息资源管理、信息管理学基础、情报学等课程。考试总体要求考生掌握信息资源管理领域中的基本理论、基本原理与基本方法。具体要求包括：

1、掌握信息资源管理的基本理论和相关知识；

2、掌握信息管理的基本理论和相关知识；

3、掌握情报学的基本理论和相关知识； Ⅲ.考试形式和试卷结构

1、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟

2、答题方式

答题方式为闭卷，笔试。

3、试卷内容结构

信息资源管理基础

约50 % 信息管理学基础 约50 % Ⅳ.试卷题型结构

名词解释题

分（8小题，每小题6分）简答题

60分（6小题，每小题10分）问答与分析题

42分 Ⅴ.考查内容

第一章 信息资源管理概述 第一节 信息与信息管理

一、信息

1、信息的概念

2、信息的特征

3、信息分类

4、信息链中的数据、信息与知识

二、信息化与信息社会

1、信息、物质与能量

2、信息化

3、信息社会

三、信息管理

1、信息管理的概念及对象

2、信息管理的目标与任务

3、信息管理的视角

4、信息管理流程：信息生命周期管理（ILM）第二节 信息资源及其管理

一、信息资源的概念

二、信息资源的类型和特征

三、信息资源的功能和开发利用

四、信息资源管理

第三节 信息资源管理的沿革与发展

一、传统管理阶段

二、信息管理阶段

三、信息资源管理阶段

四、信息资源管理的观点及其演进 第四节 信息资源管理的目标与任务

一、信息资源管理的目标

1、总目标

2、分目标

二、信息资源管理的任务

三、信息资源管理的意义

第五节 信息资源管理的层次与内容

一、宏观管理：概念，任务，原则

二、中观管理：概念，任务

三、微观管理

第六节 信息资源管理的手段

一、技术手段

二、经济手段

三、法律手段

四、行政手段

第二章 信息资源的优化配置 第一节 信息资源配置概述

一、信息资源配置的实质

二、信息资源配置的经济意义 第二节 信息资源配置的原则和内容

一、信息资源配置的原则

二、信息资源配置的内容

三、网络环境下的信息资源配置 第三节 信息资源配置的机制和功能

一、信息资源的市场配置

二、信息资源的政府配置

三、信息资源的产权配置

四、信息资源配置机制的功能

五、信息资源配置的层次和效率 第四节 信息资源共享

一、信息资源共享的实质和目的

二、我国文献信息资源的共享模式

第三章 政府信息资源管理

第一节 政府信息资源管理的产生与发展

一、政府信息资源管理的产生背景

二、政府信息资源管理的演变历程 第二节 政府信息资源的类型与特点

一、政府信息资源的类型

二、政府信息资源的特点

第三节 政府信息资源的共享与保密

一、政府信息资源的共享与公开

二、政府信息资源的保密

第四节 政府信息资源管理的内容与模式

一、政府信息资源管理的意义

二、政府信息资源管理的原则、目标与任务

1、政府信息资源管理的原则：

2、政府信息资源管理的目标：

3、政府信息资源管理的主要任务：

三、政府信息资源管理的内容

四、政府信息资源管理的工作模式

1、政府信息资源管理的组织结构：

2、政府信息资源管理的实施——电子政务

3、国外电子政务发展概况

4、我国电子政务的发展 第五节 政府信息化建设与管理

一、政府信息化与电子政务的关系

二、政府信息化的构成

1、政府办公自动化

2、政府办公网络化

3、政府信息资源的共享

4、政府公用网站建设及对外服务

三、政府信息化建设的优势与劣势

三、我国政府信息化建设阶段划分

第四章 信息政策与法律 第一节 信息政策

一、信息政策的概念

二、信息政策的要素

（1）莫尔提出的信息政策要素（2）希尔（Hill）提出的要素

三、信息政策的体系结构 第二节 信息法律

一、信息法律的概念、主体、客体及调整的对象和范畴

二、信息法律和信息政策的区别

三、信息法律体系的结构和内容

1、信息法律体系构建的原则

2、信息立法所要解决的问题

3、信息法律体系的结构

4、信息法律体系的主要内容

第五章 信息交流

第一节 信息交流的基本概念

1、信息交流的分类

2、信息交流的含义与特征

3、信息交流行为

4、信息交流的条件和要素 第二节 信息交流的模式

1、香农—维弗的通信模型

2、拉斯韦尔的5W模式

3、施拉姆模型

4、维克利的S—C—R模式

5、A.И.米哈依洛夫广义的科学交流系统模式 第三节 信息交流机制

1、社会信息流的形成

2、信息交流与传播中的栈

3、直接交流与社会代理交流

4、信息传递模式

第四节 网络应用：网络信息交流

1、网络信息交流的兴起

2、网络信息交流的模式及特点

3、Web2.0环境下的信息交流 4移动信息交流

第六章 信息分布

第一节 信息产生与分布中的马太效应

1、马太效应的表现和作用形式

2、马太效应的负面影响

3、马太效应的数学模拟 第二节 信息内容的离散分布规律

1、布拉德福定律

2、齐夫定律

第三节 信息生产者分布规律

1、洛特卡定律

2、普赖斯定律 第四节 信息对时间的分布规律

1、指数增长律

2、逐渐过时律

第五节 网络信息资源的分布规律

1、网络信息内容的分布规律

2、网络信息生产者的分布规律

3、网络信息的时间分布规律

第七章 信息获取 第一节 信息源的概念 第二节 信息源的分类及其特征

1、记录型信息源

2、实物信息源

3、智力型信息源

4、零次信息源

第三节 信息的评价与选择

1、信息评价的一般指标

2、信息源的评价与选择

3、信息准确性的评价

4、信息经济性的评价 第四节 信息获取途径

1、信息获取的效率指标

2、信息搜集的原则

3、信息搜集的方法与途径 第五节 网络信息的评价与获取

1、网络信息源及其特点

2、网络信息的评价

3、网络信息的获取 第八章 信息组织

第一节 信息组织的基本原理

1、信息组织的概念与内容

2、信息组织的类型

3、信息组织的原则

4、信息组织的理论基础 第二节 信息组织的思想方法

1、分类法

2、主题法

3、分类—主题一体化 第三节 信息的描述与揭示

1、信息标引

2、机器可读目录（MARC）

3、元数据

4、通用标记语言及相关标准 第四节 网络信息资源组织

1、网络信息组织的特点

2、网络信息的分类组织

3、网络信息的主题组织

4、基于本体的网络信息组织

5、网络信息组织方式

6、Web2.0环境下的信息组织

第五节 知识组织

1、知识组织的含义及特征

2、知识表示

3、知识组织技术与方法

第九章 信息检索

第一节 信息检索的基本概念与原理

1、信息检索的涵义

2、信息检索的类型与特性

3、信息检索的基本原理

4、信息检索的模型

第二节 信息检索的发展历程

1、手工信息检索阶段

2、机械信息检索阶段

3、计算机信息检索阶段

4、网络信息检索阶段 第三节 信息检索的技术与方法

1、手工信息检索的技术与方法

2、机械信息检索的技术与方法

3、计算机信息检索的技术与方法

4、网络信息检索的技术与方法 第四节 信息检索的步骤与策略

1、信息检索的步骤

2、信息检索策略

3、信息检索语言

4、信息检索效率的评价 第五节 网络信息检索

1、网络信息检索的特点

2、网络信息检索工具

3、搜索引擎及其应用

4、网络信息检索发展趋势 第十章 信息服务

第一节 信息服务的内容和方式

1、信息服务的含义和内容

2、信息服务的特性

3、信息服务的原则

4、信息服务的类型及方式 第二节 现代信息服务的主要环节

1、现代信息服务的兴起

2、信息服务的价值产生与定位

3、信息服务设计

4、信息服务营销

第三节 信息用户及其需求和行为研究

1、用户的信息需求

2、用户信息行为及其特征和规律

3、信息用户研究的内容

4、信息用户的研究方法 第四节 网络信息服务与网络用户

1、网络信息服务

2、网络用户的信息需求

3、网络环境下的用户信息行为

第十一章 信息机构及其管理 第一节 信息机构的类型与职能

1、信息机构的含义及类型

2、信息机构的职能

第二节 信息机构的运行与管理

1、信息机构的运行机制与运行效率

2、信息机构的管理策略

3、信息机构核心竞争力的识别与发展 第三节 公益性信息机构及其管理

1、公益性信息机构的性质与定位

2、公益性信息机构的经营思想

3、公益性信息机构的协作管理 第四节 营利性信息机构的市场营销管理

1、营利性信息机构的市场营销战略

2、营利性信息机构的市场营销策略 第五节 网络环境下信息机构的发展

1、网络时代的图书馆

2、数据库服务商

3、网络信息公司

第五篇：中南大学 2017硕士研究生自我鉴定

2015硕士研究生自我鉴定 中南大学

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，学习上勤奋刻苦，努力钻研专业知识。回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

思想觉悟上始终对自己有较高的要求，始终以共产党员的高标准要求自己，解放思想，与时俱进，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位，研一阶段顺利由预备党员转为正式党员。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的钻研了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，不懈地汲取知识。同时不放过任何动手实践的机会，具有了较强的动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

在平时生活中，团结同学，尊敬师长，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，并能在活动中起到模范带头的作用。

在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。马上要离开校园踏入真正社会大学了，我见将继续秉承“团结、献身、求是、创新”的校训，踏踏实实，戒骄戒躁，任劳任怨，为祖国的富强和社会的进步贡献出自己的一份力量！第2篇：硕士研究生自我鉴定

在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“xxxx”重要思想，我关心时政，坚决拥护党的路线、方针和政策。我始终以一名优秀共-产-党员的高标准严格要求自己，能用科学的发展关来认识世界和社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。平时我能认真执行学习及学院的各项决议，关心学校的改革和发展，遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和思想修养。在专业课程的学习上，我学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优秀，所修学分已经超出了研究生培养计划的要求。我在努力掌握好专业基础理论知识的同时还加强上机时间能力的培养，现能较熟练的设计和优化算法，并能运用fortran和matlab等工程通用语言实现数值算例程序。我已顺利通过了江苏省研究生学位英语水平考试，具备了良好的听、说、读、写能力，具备较强的外文专业资料阅读和写作能力。

在科研上，我的研究方向是偏微分方程数值解，在导师的指导下，我很快确定了自己的研究方向，并有针对性的认真研读了相关的书籍杂志，为自己的科研工作打下了扎实的基础，并涉猎了一部分其它课程，开阔了视野，对本人研究方向的应用背景及整个学科的结构有了宏观的认识。在导师的悉心指导下，通过自身的不断努力，已经取得了一些比较满意的成果，现已在省级刊物定稿两篇文章，另有两篇已投到国内外权威期刊。并且在这期间，我的独立思考判断和研究的能力有了很大进步，这些对于未来的工作都是有很大帮助的。

在生活中，本人能做到自律，能和同学和睦相处，关系融洽，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活简朴，平时能积极参加院校组织的各项活动，不怕困难，能关心身边的同学，与周围人结下深厚的友谊，被评为优秀研究生，优秀毕业研究生。

本人在研究生阶段所获颇丰，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这三年的学习生活是充实且有意义的，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富，在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取获得更大的成绩。第3篇：硕士研究生自我鉴定

本人自xx年考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：

在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。第4篇：硕士研究生自我鉴定

自从1997年9月成为一名硕士研究生以来，这三年我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。

我在政治上、思想上一直积极要求进步。进入北大后，通过参加业余党校和入党积极分子培训班的学习，我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线有了较深刻的认识，树立了坚定的共产主义信念，并于1996年1月光荣加入了中国共产党。经过党组织1年预备期的考察，于1997年1月如期转为正式党员。我决心要做一名合格的、模范的共产党员，在学习、工作、思想上起带头作用，特别是在政治上起先锋模范作用。自入党以来，我时刻以共产党员的标准严格要求自己，拥护党的纲领，执行党的决议，履行党员的义务，遵守党的纪律，在群众中树立了一个共产党员的良好形象。我被评为北京大学1998优秀共产党员，我觉得这是党组织对我工作的承认，同时也是对我的鞭策，促使我不断完善自己，更加努力地工作，能为祖国和人民做出更大的贡献。我参加了北京大学第二期研究生干部学校的培训，通过学习和讨论《邓小平文逊、听取各种讲座以及其它丰富多彩的活动，我不但提高了理论水平，而且锻炼了各方面的能力，并应用所学到的知识，积极配合学校开展研究生工作，为学校的建设做出自己应有的贡献。

在1998年迎接和庆祝北京大学一百周年校庆的过程中，我积极参加庆祝活动，对北大传统和北大精神有了较深刻的认识。1999年是很有纪念意义的一年，好几件大事都在这一年发生：五四运动80周年，建国50周年，澳门回归祖国。我积极参加了有关的纪念活动，并从中受到了爱国主义教育。99年5月8日，以美国为首的北约悍然轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆，激起了我国人民的强烈愤慨，同时也激发了全国人民的爱国热情。我和北大的其他同学一道，通过游行、贴海报等各种合法形式表达了我们青年学生对北约野蛮暴行的强烈愤慨，以及对牺牲烈士的悼念和崇敬之情。

作为学生我从不放松学习，在上研第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学实习，带本专业本科生的遗传毒理学实验课，以及协助本科班的毕业生完成毕业论文。我从1998年初开始进入实验室工作，广泛查阅了国内外相关的文献资料，从准备实验材料、摸索实验方法到完成实验设计都投入了大量的劳动。上研期间整理的一篇文章被《农业生物技术学报》接收，最后还认真完成了毕业论文的写作，并顺利通过了硕士论文答辩。

在学习和科研工作之余，我还热心社会工作，积极为同学服务。上研究生后我主动承担起临时班长的职务，在新生入学的一系列工作中充分发挥自己“老生”的优势，热情周到地为同学服务。尽管学业和科研任务繁重，但为了配合院学生工作组老师做好学生工作，我服从组织安排，在团学联中担任学生工作助理。高度的责任心和使命感促使我在工作中勇挑重担，坚决地执行党的教育方针，认真完成好每一项工作任务，并注意在实践中学习、提高。我与团学联成员精诚合作，完成了在生物楼大厅橱窗中进行97、99学生工作总结的宣传任务，组织举办了我院98年、99年元旦晚会、校史知识竞赛（我院获得优秀组织奖）、98年地球日的海洋知识宣传等活动，组织学生参加了98年、99年北京大学学生田径运动会以及“北大杯”蓝球赛和足球赛。我还帮助学工组的老师顺利完成98和99的奖、助学金发放工作。在迎接和庆祝北京大学百年校庆的各项活动中，我积极配合学校和学院，充分贡献自己的力量。校庆期间，我配合院里的老师圆满完成了生命科学学院院长联席会议的会务工作，还配合学工组的老师组织学生参加校庆的各项庆祝活动。98年年初，我应聘成为学校人事部的学生秘书，在那里我注意培养自己稳重、严谨的工作作风，受到人事部老师的好评。上面主要是我在过去三年的学习、工作和生活中的收获和今后要继续发扬的优点。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后的工作中要特别注意提高的地方。中南大学