09体育运动概论资料上海体育学院

第一篇：09体育运动概论资料上海体育学院

第一、二章

1、怎样处理好竞技体育（奥运战略目标）与群众体育之间的关系。

① 要找准体育事业内部各个方面协调发展的客观参照标准。竞技体育的发展水平和速度客观参照标准是一个国家的综合国力和国内生产总值所达到的水平，与我国经济总量在世界上的排名大体一致。群众体育的发展水平和速度的客观参照标准主要是一个国家的人均收入水平。应该根据人民群众的收入水平和国家对体育事业的投入能力，来考虑一个国家群众体育发展的规模和速度。

② 国家和社会对群众体育和竞技体育在人、才、物等方面的投入都应该随着我国经济的发展和社会的进步逐步加大。但是，不应该在投入的渠道和数量上造成人为的矛盾。③ 高水平的竞技体育应该由国家和社会举办，以国家举办为主。群众体育应该采取国家、社会、团体以及个人共同举办，以社会和个人举办为主的方式，大力提倡和促进社会体育和群众体育事业的进一步发展。国家要加强对群众体育特别是社会以及个人举办体育的指导和政策支持力度。

2、举办体育赛事对城市社会文化、经济发展的影响。① 举办国际体育赛事对大城市经济产生的综合效应。

——促进基础设施建设，拉动经济高速增长

——提供大量就业机会

——促进第三产业的发展，增强城市的发展空间

——提升城市经济的“无形资产”，拓展城市的发展空间

② 举办国际体育大赛对大城市文化产生的综合效应

——促进高科技的发展和创新能力的提高

——加强东西方优秀文化的传播和交流

——增强市民的体育意识，促进具有中国特色的城市体育文化的形成 ——丰富市民的文化生活，提高市民的文化素质 3、2008年的北京奥运会对我国居民体育生活的影响。（体育如何影响生活化？影响体育生活的因素）

① 传统文化的影响——生死由命，富贵在天

② 主观意识的影响——包括对体育的认识、态度、价值观等 ③ 经济实力和发展水平的影响——个人、家庭、社会经济实力 ④ 学校体育的影响——体育教育的成败

⑤ 生活环境的影响——地理空间、小区环境、附近地域

⑥ 生活方式的影响——如小区的体育组织、宣传、体育指导员、设施建设的经费投入 ⑧ 个人余暇时间的影响 ⑨ 社会和工作压力的影响 ⑩ 其他因素 4、2008年北京“人文奥运”的含义和意义。

所谓人文奥运就是通过奥运会促进世界各国人民之间的交流和理解，促进世界和平与进步。就是通过奥运会实现人类文化现象的广泛传播，促进各国传统文化和现代文化的建设与发展。促进各国围绕人文精神进行文化交流，通过人人参与，展现全体人民的健康体魄和良好风貌。

5、提倡“人文奥运”的原因。即“人文危机”。

①兴奋剂造成的危机 ②腐败造成的危机 ③体育暴力危机 ④政治左右体育 ⑤商业控制体育 ⑥社会舆论掺和体育 ⑦过渡职业化的危害 6、2008年北京奥运会对提升中国国际地位和声望的作用。

① 奥运会提供了宣传展示文化的舞台，扩大了让世界认识了解中国的机会。——发展中国家办奥运，在国际社会产生了巨大的影响 ——向世界展示了中国特色社会主义的优越性 ——向世界展示了改革开放的伟大业绩 ——中华民族优秀文化得到了传播 ——反映中华民族精神内在的本质

② 促进中国政治经济文化基础设施建设及环境的发展，提高综合国力。——改革中国的生态环境，树立可持续发展的形象 ——加快中国经济强盛的发展进程

——中华民族文化在交流碰撞中大放异彩

——高扬“人文奥运”理念的旗帜，实现中国和平崛起 ③ 奥运会提升中国国际地位和声望应处理好的几个问题 ——以祥和美好的形象消除所谓的“中国威胁论”的顾虑 ——确保奥运会期间的安全

——以国家整体利益出发考虑奥运会战略的实施 ——避免奥运过分的商业化

——杜绝奥运会期间丑闻的出现 ——保护奥林匹克相关的知识产权

7、我国体育工作怎样体现以人为本? ① 一切要从“人”的角度来研究制定体育的各项政策和措施，进行体育的各项工作，要以“人民满意不满意”为评价标准。

② 要以法律的形式保证广大人民群众享有体育的权利。

③ 体育工作以广大人民群众的根本利益为出发点，必须以促进认得全民发展为根本目标，必须丰富人民群众的社会文化生活，必须代表先进文化的前进方向，并把以人为本的理念落实到体育工作的方方面面。

8、和谐体育的特征。

① 全面发展——竞技体育，群众体育，学校体育全面发展

——人的身体和心理的全面发展

——人的智力和体力的全面发展

② 协调发展——竞技体育，群众体育，学校体育全面发展

——人的身体和心理的协调发展

——人的智力和体力的协调发展 ③ 可持续发展 ④ 以人为本

9、和谐体育的目标体系。

① 体育与经济社会关系的和谐。

② 体育与人的关系的和谐——体育在促进以及培养人的过程中，提倡以人为本。③ 国内外体育关系的和谐——体育与对外交往的过程中的和谐，中西体育文化的交流。④ 体育各子系统之间关系的和谐。

10、影响和谐体育构建的不和谐因素： ① 社会问题导致的不和谐 ——环境问题，“三农问题”，城市问题，公平问题，弱势群体问题，体育与社会经济协调发展的关系。

② 体育各子系统之间的不和谐

——竞技体育（优先发展问题），学校体育，社会体育之间的关系 ——学校体育与竞技体育协调发展的关系 ——学校体育与群众体育协调发展的关系 ③ 体育各子系统内部之间的不和谐

竞技体育方面：

——重视国家队的训练，而相对忽略基层 ——锦标主义理想过于浓厚

——运动成绩的提高与运动伦理道德的缺失的关系 ——夏季项目与冬季项目协调发展的关系 ——夏季项目之间的协调发展的关系

——奥运会金牌的获得与奥林匹克精神的缺失的关系 ——奥运会与全运会协调发展的关系

——奥运会项目与非奥运会项目协调发展的关系

群众体育方面：

——农村体育与城市体育发展的不协调

——经济发达地区与经济落后地区体育发展的不协调 ——弱势群体的健身问题尚未得到足够重视

——体育人口数量与全国人口数的比例不容乐观

——国家对群众体育的投入力度不够，投入机制不健全 ——群众整体体育意识淡薄，体育意识低下

学校体育方面：

——学校体育在学校教育中实际受重视的程度与应该受重视的程度不相符合 ——城市区域之间发展不平衡

——现有师资队伍数量、质量均不够

——学生喜欢体育与不喜欢上体育课之间的矛盾 ——体育与课外体育活动不受重视

——学生体质健康的下降和学校体育之间的矛盾 ④ 体育管理机制与法规制度的不和谐 ——行政管理色彩浓厚

——宏观管理与微观管理失当 ——国家负担过重，管的太多

11、和谐体育的构建途径。① 构建和谐社会

② 以人为本，满足人们的体育文化的需要

③ 以北京奥运会为契机，营造和谐的体育环境

④ 优化整合体育资源，多方培养体育组织，建立有机体育结构 ⑤ 深化体育体制改革，推动运行机制创新，加强体育法规建设

12、体育对构建和谐社会的价值。

① 身心两健，培养和谐的全面发展的人——身心健康，心理健康，社会适应能力，个人的和谐才能导致社会的和谐

② 促进精神文明建设——提供社会娱乐、表演和欣赏需要 ③ 倡导公平、公正、公开的运动理念，营造公平竞争的社会氛围 ④ 培养准则意识，促进社会法制观念的形成 ⑤ 维护社会稳定

⑥ 创造社会财富，促进经济协调发展

⑦ 发挥社会安全阀的作用，减少社会对抗，降低社会犯罪率 ⑧ 缓解紧张的人际关系

13、中国体育发展协调好几个关系？ ① 体育与经济、社会之间的关系 ② 群众体育与竞技体育之间的关系 ③ 群众体育与学校体育之间的关系 ④ 学校体育与竞技体育之间的关系 ⑤ 夏季项目与冬季项目之间的关系 ⑥ 奥运项目与非奥会项目之间的关系 ⑦ 农村体育与城市体育之间的关系 ⑧ 健康人和残疾人体育之间的关系 ⑨ 体育产业缓解就业压力 14、2008年北京奥运会对构建和谐体育的的促进作用

第一 对我国体育的整体影响 促进体育观念的更新，观念：以人为本的观念和和谐发展的观念，可持续发展的概念。深化体育功能的认识，丰富对体育文化的认识。2 引导政府和社会增加对体育的投资力度 3 促进体育与社会的进一步融合 加大我国体育的影响力：促进我国与国际体育界的交流，扩大我国在国际体育组织的影响力，推动我国民族体育走向世界。第二 对竞技体育的影响 促进竞技体育快速发展 整合我国以奥运为导向的竞技体育方向 3 促进非优势和潜优势项目的发展 第三 对群众体育的发展 1 更新公众的体育观念 2 增强公众对体育的关注 3 丰富群众体育的形式 4 为群众体育提供人力资源 5 促进我国弱势群体体育的发展 第四 对学校体育的发展 推动我国学校奥林匹克教育 2 为青年学生提供奥运经历 3 奥运明星的教育作用 第五 对体育产业的影响 对体育产业的直接影响：刺激体育需求，拓展体育市场，改善体育产业结构，创设体育产业品牌，带动体育相关产业。对体育产业的间接影响：更新体育机制；强化体育市场开放度：获得优惠政策；改善体育家的观念。

第六 对体育与环境关系的影响 1 建立“绿色奥运”的影响 确立“绿色体育”的实践模式 第七 对体育运作机制的影响 1 促进组织机构改革 2 促进运作机制革新 3 加速体育法制化进程

15，2008年奥运会可能带来的负面影响

第一 导致对体育的错误认识

1强化体育的工具性

2加速中国传统体育文化的消解 3产生“奥运疲劳”，累及体育

第二 增加奥运后体育组织管理的难度 1体育管理范围窄化

2增加体育运作机制转换的难度 第三 加剧体育系统的失衡状态 1加剧子系统的不平衡

2加剧地区体育发展不平衡 第四 对体育产业带来新的挑战 1奥运场馆的后奥运时期利用

2国内企业压力激增

第五 重视奥运经济效益，忽视奥运人文效应。第六 追求奥运金牌增长，漠视奥运精神跌落。第七 偏重发展竞技体育，轻视体育全面发展。

16，怎样利用科学发展观指导中国的体育实践？

第一 树立大体育观

——学校体育，竞技体育，社会体育（群众体育）一体化 第二 树立和谐发展的体育观

——树立好体育与经济社会发展的关系 ——树立好群众体育与竞技体育的关系

——处理好夏季项目与冬季项目之间的关系 ——处理好奥运会与全运会的关系

——处理好奥运会项目与分奥运会项目的关系 ——处理好学校体育与社会体育协调发展的关系 第三 实现体育运动资源配置逐步从政府转向市场。第四 建立合理的竞争机制和激励机制。第五 完善体育法，依法治体 第六 大力发展体育产业 第七 树立以人为本的发展观 第八 树立可持续的发展观

17，体育全球化的基本特征。

1经济全球化是体育全球化的基础

2科学技术是体育全球化的技术基础

3体育全球化是以奥运会的发展和推动力为主体

4体育全球化是以西方体育文化的传播为主，存在着西方化的倾向。

5体育全球化的基本动力是经济发展，科技进步，政治因素，国际体育组织，文化传播。

18，体育全球化背景下中华民族传统体育怎么发展？

1应充分认识到民族传统体育是民族文化的重要组成部分 2从现实出发确定民族体育的内涵

3对民族传统体育的两重性应建立正确认识 4传统体育发展中的变与不变的统一

5坚持民族传统体育发展中的多元一体化

第三章

1，军国民体育

所谓军国民体育源于资本主义国家的军国民教育，主要是在“尊君”“爱国”的口号下，借口培养军国民而用专制主义和沙文主义毒害青少年和国民，并强制其接受军事训练，以培养对外侵略的士卒和对内镇压人民的打手。

从我国军国民体育思想的最早发生来看，它是由一批留日学生直接从日本引进的。1902年，留日学生蔡锷、蒋百里、铁生、飞生等人，先后在《新民丛报》、《江苏》、《浙江潮》等刊物上发表有关文章，宣传军国民体育思想。

军国民体育要求各级各类学校实行军事编制开设以兵式体操为主的体育课程。

背景：一方面是源于外来军国民教育思潮影响，特别是一大批留日学生的影响，另一面也与洋务运动后人们逐渐形成的强兵，强种，强国的体育观念有关。

危害：以尚武为唯一目的，以兵式体操为主要教材。一方面损害了广大学生的身心健康，另一方面是严重破坏了学生体育声誉，三是由于国家规定高中以上学生以兵操为主要教材，使得深受青少年欢迎的西方体育被排斥在学校体育之外。

2，自然主义体育思想

自然主义体育思想是19世纪末20年代初形成于美国的一种体育思想，又称“新体育”学说。它源于卢梭的自然主义教学观，并以美国杜威的尚武实用主义学说为其主要理论依据。

自然主义体育思想主张教育和体育要尊重和顺从青少年的个性发展，在体育教学实践中要求以学生的兴趣和爱好为中心，倡导“体育即生活”；提倡教育化的体育，反对军国民主义体育思想所代表的非理性的、人为的和器械化的军事体操。认为，体育是促使身心全面发展的一种教育手段，应包括机体教育，神经肌肉活动教育，品德教育和智力教育四个方面。

自然主义体育思想对近代体育特别是学校体育产生了重大影响，带来20世纪初体育教育领域的革命。自然主义体育思想重视人在体育活动和教学中的地位和作用，强调体育在教育中的地位和作用，促进了体育教学规律和体育教学法研究的开展，由此产生了“设计教学法”、“分组教学法”等教学方法。同时，自然主义体育强调体育运动要符合人的生理运动规律与特征，从而促进了运动生理学、运动心理学和运动解剖学等体育教学学科的发展。

3，近代中国留学生对近代中国学校体育制度建立的影响

1近代中国学校体育制度的最早确立与留学生有着密切的关系。20世纪中国学校体育建设主要是在留日学生的影响下进行的。

2在近代中国留学生影响下引起了近代中国学校体育的“双轨制”。

3近代中国留学生对学校体育制度建设的影响还表现在1922年后中国学校体育所发生的根本性变化。1922年后随着留学欧美学生对中国教育影响的增大,中国的学校体育开始发生变化。

4，近代中国留学生对近代中国学校体育思想的影响

1军国民思想是影响清末明初学校体育的重要思潮

2实用主义体育思潮在20年代后开始影响中国学校体育思想 3自然体育思想20世纪30年代后逐步影响中国学校体育

5，西方体育能够传入中国并为中国接受的原因

1西方体育具有进步性、科学性，具有强大的生命力。无论是瑞典的体操还是德国的体操，或者是欧美的田径与球类运动，都与自然科学如生理学、解剖学、卫生学等密切相关，并以近代自然科学为主要基础。

2西方体育都有一套比较科学完整的活动规则体系，这无论是在运动竞赛工作的组织方面还是在具体的运动活动中都表现出它有一定的公平性、公开性、公正性

3西方体育有竞技性、趣味性、娱乐性，这特别表现在球类和游戏项目中。

6，“土洋体育之争”

土洋体育之争实际是当时一场关于只走传统体育的发展道路还是走西洋体育发展道路的争论。这一争论的起因是1932年刘长春代表中国首次参加奥运会，并在100米和200米预赛种即被淘汰的消息传来，引起许多关心中国体育的人士纷纷发表主张，要进行体育改革。1932年8月7日天津《大公报》发表“今后之国民体育问题”的社论，主张“请从此脱离洋体育，提倡土体育”。同时遭到曾留学西方的体育学者如吴蕴瑞等人的强烈的反对和批判。

7，二战后职业体育高速发展的特点

1商业化和产业化是二战后世界职业运动发展的核心 2职业体育主要在西方市场经济发达国家进行

3体育文化传统在职业运动发展过程中发挥了重要作用 4电视媒体在推动体育职业化发展中起了关键作用

5竞技体育的职业化也给现代体育的健康发展带来了许多新的问题

8，乒乓外交

第31届世界乒乓球锦标赛在日本名古屋举行，由于中美运动员在比赛期间的友好接触，促进中美两国运动员互访，由于乒乓球在中美建交的过程中起着牵线搭桥的作用，最后促成中美建交。中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件，被媒体称为“乒乓外交”。

9，新中国体育的历史成就（拓展：改革开放30年中国体育取得的成绩？）

1改造了旧体育，确立了新中国体育社会主义性质

2广大人民群众成为体育活动的主体，民族体质得到根本改善 3运动训练形成体系，竞技体育进入世界前列 4体育科学研究从无到有，科教兴体日益显著

5民族传统体育文化遗产得到了继承和发展，走向了世界。

6体育场馆设施逐步齐全增多，为人民群众开展体育活动创造了良好的条件 7打破了封锁，积极参与国际体育事务，扩大在国际体育组织的影响力 8体育新闻出版形成了网络

9促进了社会主义精神文明建设

10面向市场，转换机制，体育产业取得初步成效

10，新中国体育的历史经验

1坚持为人民服务的宗旨

2实行协调发展的基本方针 3走适合中国国情的发展道路

4坚持民族化与国际化相融合的发展方向

11，新中国体育的历史教训

1脱离实际的急于求成

2忽“左”忽“右”的形而上学

——表现在处理体育与政治方面的失误，如体育与政治完全划等号； ——处理群众体育与竞技体育的关系；

——具体工作的形式主义，如“突击锻炼”，万人做操，万人渡江。3粗放发展的资源浪费

——竞技体育人海战术

——低水平重复导致财力浪费 ——体育场馆闲置导致物力浪费

12，邹春兰事件

1、悲剧产生的原因：

1)举国体制一直把成绩与金牌看得高于一切，把为国争光作为最高竞技体育运动的追求目标，把运动员看成是实现强国强种的工具，缺乏对运动员现实生活和个体生命价值的关注，忽视运动员现存的自我价值和可能的生活需要。

2)运动员的救助机制、培养机制、竞技运动不够人性化等。许多运动员被选入体校或运动队后，由于训练而荒废了文化课，文化素质缺乏，使得他们在退役后无所适从，很难在社会找到自己的位置。3)随着市场经济体育的建立和劳动就业制度的改革，社会就业形势日益严峻。

4)违反义务教育法

2、可能产生的负面影响

1）退役运动员就业形势严峻，影响了青少年尖子投身体育的热情，“风险规避意识”走教育之路

2）就业前景的暗淡已经成为大多数运动员的后顾之忧，不利于运动员专心致志训练，影响了运动成绩的提高

3）大量退役的运动员挤占了运动队的编制，影响了队伍的良性循环，不利于优秀运动队的建设

3、安置措施

1）继续依靠政府安置的主渠道，有效保障运动员安置工作持续稳定 2）大力畅通“退役—教育—就业”安置的新渠道 ——建立运动员文化教育的绿色通道，提供就业体制保障 ——增设高等教育满足不同层次运动员文化教育需要 ——根据运动员职业特点，走共同培养的新路子 ——发挥政策杠杆作用，建立入学激励机制 ——采用“学分互认”，走共同培养的新路线。3）积极鼓励正确引导退役运动员走市场化道路

13，艾冬梅事件（教练员打运动员，吞吃运动员钱财）

1太看重金牌，太过于信任教练员，教练员担负着训练、家长、政治辅导员等多重身份，一人说了算。

2运动队的管理制度不健全

3传统文化下培养的依附性人格 4运动员文化素质不高

5把运动员当成金牌的工具，对运动员缺乏人性的关怀 美国体育体制的基本特点

1、美国的政府没有体育组织。美国管理体育的是社会体育组织，美国的社会体育组织在美国体育活动中扮演主要的角色。一个是业余体育组织，包括美国奥委会，美国业余体育联合会以及健康、体育、娱乐和舞蹈联盟。另一个是职业体育组织，包括职业体育联盟和所属的职业运动队。

2、3、运动队的培养和人才输送采用“学院式”的模式。

运动竞赛的组织。业余体育竞赛由业余体育协会负责组织，如美国全国性大学生体育组织，每年都举行18个项目的大学生联赛。职业比赛由于商业性很浓，除了职业体育联盟外，还有一些中介和商业公司参与。美国体育能够维持“霸主”地位的主要因素 1）充满活力的体育体制和世界政治格局的变化加速了美国经济体育霸主地位的形成 2）3）4）西方文化精神为美国竞技体育造就了肥沃深厚的土壤。

黑人在体育方面的先天优势和美国的社会分层结构致使美国具有丰富的竞技体育人才资源

运动员培养走学院式发展道路和高等学校竞技体育承上启下，保证了美国竞技体育可持续发展 5）6）发达的职业体育使竞技体育优秀运动员脱颖而出 科学化训练为美国竞技体育提供了强有力的保障 小康社会体育的基本特征 1）体育运动总体水平较低，随着国民经济的不断发展，物质逐渐丰富，人们的体育意2）识不断增强，逐步达到体育运动水平较高的历史阶段。

群众体育由于公民个人体育消费水平普遍较低，呈独立性体育消费为主逐步转向个人投资健康、娱乐的消费性体育消费为主，自觉参与和关注体育运动的人数不断增多。体育成为个人生活方式中不可或缺的组成部分的历史阶段

3）竞技体育的总体水平由少部分运动项目达到世界先进水平逐步发展为竞技体育的综合实力比较全面的达到世界先进水平，在国际体育的激烈竞争中具有较强竞争实力的历史阶段

4）5）6）7）8）我国沿海与内地，城市与农村体育，夏季与冬季项目，奥运项目与非奥运项目等发展不平衡，经过努力，逐步发展成为相对平衡的历史阶段

群众体育与竞技体育以及其他各类体育发展不太协调。通过有先有后，有重点，有节奏的协调发展，逐步实现各类体育协调发展和全国发展的历史阶段

通过不断的深化体育改革和探索，建立与社会主义市场经济体制相适应的体育体制的历史阶段

以经验和行政型为主要特征的粗放型体育发展模式逐步转向为以科学技术型和社会型为主要特征的集约型为主的体育发展模式的历史阶段

以依靠行政手段为主管理体育事业转向依靠法律、法规、经济等手段管理体育事业为主的历史阶段 世界竞技体育发展趋势 1）竞技体育运动水平不断提高，奥运赛场金牌争夺更加激烈。

——各国更加重视奥运成绩和排名，采取多种措施，促进经济水平不断提高：包裹，强化政府和体育管理部门对竞技体育的管理；从战略高度发展和调整项目布局;优化训练方式，通过举办国际大赛促进运动水平的提高；人才交流，形成世界范围的体育人才流动

——竞技水平和质量提高，奥运奖牌分布更加广泛，实力格局有所变化

——参加的国家增多，夺得奖牌和金牌的国家增多，美、俄、德三强仍具优势，但获金牌比例减少

2）

新的项目不断增加，为奥运赛场奖牌争夺带来更多的契机

——新的运动项目不断涌现 ——奥运项目仍将不断增加

3）比赛更加频繁多样，对运动员训练水平和参赛能力提出更高要求

——比赛的观念、形式、赛制和种类都在发生重大变化

——频繁的赛事既是挑战也提供了机遇

4）

科技含量不断加大，成为运动场外的竞争焦点。

——体育科技朝着集约化和更加开放的方向发展，在新的层次上发掘科研潜力，强化训练基地的科技服务能力，多学科综合性研究解决问题，体育科研体系更加开放。

——不断拓展新的科研领域，多方位提高训练水平和人体运动能力。5）

体育产业不断发展，商业化运作对竞技体育产生变革性影响。

——竞技体育向产业化方向发展

——竞技体育形成的主要相关产业：项目产业、竞赛产业、其他衍生产业

——体育商业化对竞技体育的影响：给竞技体育的发展带来动力；给比赛带来直接影响（器械、服装、规则）；导致竞技体育的“异化现象”（兴奋剂、执法偏袒、受贿、假球、改变规则）

18，经济对体育的影响和作用 1）经济是体育发展的物质基础 2）经济加快发展间接推动体育发展 3）经济体制对体育体制的制约作用

19，体育对经济的能动作用

1）体育产业的发展直接推动经济增长 2）国民身心健康间接促进经济发展 3）举办大型体育活动营造经济环境

20，政治对体育的作用和影响

1）政治决定体育在国家和社会发展中的地位和作用 2）建立与社会发展相适应的体育体制和运行机制

3）制定体育政策法规、制度，编制规划，规范体育机制

体育对政治的能动作用

加快发展体育产业，满足全民体育消费。确保体育自身的和谐发展

第四章

体育在建设社会主义新农村的重要意义

农村体育、农民体育是群众体育、全民健身工作的重点和难点。农村和农村人口占我国总人口的绝大多数，这是中国的基本国策之一。没有农民的小康就没有全民族的小康，没有农民的健身就没有全民健身，没有广大农民的身体健康，全面提高中华民族的健康素质就成了一句空话。然而，当前我国群众体育总体发展水平还不能满足人民群众日益增长的体育需求，存在社区体育发展不平衡，体育场地设施不够，各级政府重视程度不够，农村体育落后等问题。因此，国家需要群众体育的发展水平和规模作出合理部署

现实意义：

1）提高农民的体制和健康水平

2）3）4）从政治上看，可以保障农民群体享有基本的参与体育的权利 提高农民的生活质量，改变农民的生活方式

有利于农村的精神文明建设，改善农民之间的关系，废除陋规恶习，激发农民的上进意识和竞争意识，对社会有移风易俗的作用。通过体育锻炼，使人的精神面貌发生变化，形成积极向上、善于拼搏、遵纪守法、公平竞争、互相学习、5）6）7）8）互相帮助、互相尊重的社会氛围 有稳定社会的作用

缩小城乡差距

有利于体育后备人才的培养。农村是体育人才库 有利于民间传统体育项目的发展。农民中包含有大量的民间传统体育，如武术、划船、舞龙舞狮等

中学生享有的体育权利 1）接受体育课教育的权利 2）参加课外体育活动、训练的权利 3）4）5）6）7）参加体格健康检查的权利

使用学校体育场地、设施和器材的权利 要求配备合格的体育老师的权利 公平对待和公正评价的权利 获得安全保障的权利

大众体育中，体育运动的参加者享有的体育权利 1）利用公共体育设施的权利 2）参加政府及有关机构的公共体育活动、竞赛的权利 3）4）5）6）7）竞技体育中，运动员享有的体育权利 1）参加训练和比赛的权利 2）公平竞争的权利 3）获得安全保障的权利 4）获得物质帮助和奖励的权利 5）6）受教育的权利

接受就业指导和帮助的权利 要求公平对待的权利

接受社会体育指导员专业辅导的权利 自发组织和成立体育社团的权利 获得国家物资帮助的权利

权利受到侵害时请求保护的权利等

改革开放30年我国体育法制建设取得哪些历史性成就 1）从无到有：颁发了《体育法》、《全民健身发展纲要》、《竞技体育发展纲要》 2）改革开放30年我国体育科技取得哪些历史性成就 1）体育科技为奥运服务的效果显著增强 2）改革开放30年我国体育新闻出版取得哪些历史性成就 1）出版了大批的体育方面的图书 2）体育新闻报道、出版形成体系 基础理论建设进一步发展 从“人治”到“法治”的转变

第五章

神圣休战

古希腊是一个尚武的国家，在当时古希腊民族是以城邦为单位的分散小国。伊利斯王和斯巴达王在公元前884年达成了一项定期在奥林匹亚举行集会的协议，并签订了《神圣休战条约》。条约规定在举行奥运会期间，交战双方必须宣布停战，准备参加奥运会。停战时间开始规定为一个月，后延至3个月。停战期间，凡是参加奥运会的人，都将受到神的保护，是神圣不可侵犯的。《神圣休战条约》在当时起到了熄灭战火的保障作用，奠定了把奥运会作为和平，友谊象征的基础，他保证了古奥运会如期举行，不因战争而终短，这对保护促进各民族之间的团结友谊起到了积极作用，也推动了古希腊文化的发展

奥运会的社会文化价值

①为全球化过程中的世界推出了一种共同的文化形态和模式 1）这种文化形态和模式具有最大限度的包容性开放性和世界性 2）这种文化具有极大的艺术性、表演性、观赏性以及艺术感染力 3）这种文化具有简洁性、直观性和展示性 4）具有一定的先进性和健康性

5）这种文化具有极大的教育和垂范作用 6）这种文化具有广泛的参与性

②为全球过程中的世界发出了一种“和平与发展”的声音

1）和平对奥运的生存和发展至关重要

2）3）4）国家奥委会成立之时，就是把和平作为他自身的追求。他虽然不能阻止战争，但他倡导和呼吁“神圣休战”

现代奥运的创世人从一开始就奉行“淡化政治色彩”的原则，表明了奥运创始人的政治立场和态度

奥运全球化本身就是一项倡导和平的伟大实践

③为全球化进程中的世界推出了一套需要共同遵守的社会准则 1）他公开倡导“平等参与，公平竞争”、“不能以大欺小”的“费厄泼赖”（fairp lay）精神

2）他为国家社会建立了一套公平竞争和规范竞争的制度，并极力推动这种制度的权威性保证竞赛的公平性

④为全球化进程中的世界增强了融合意识 1）2）3）奥运提出了“重在参与”的理念

奥运的实践者们把这种理念付诸实施，变成了大多数人的具体行动 当今世界各国都充分认识到文化的“软权力”的价值和作用

⑤为全球化过程中的世界提供了包括体育文化在内的各种文化的交流 1）奥运的“淡化政治色彩”可以促使国家关系意识形态樊篱的拆除，使不同文化交流、2）磨合、融通的步伐不断加快

新科技革命尤其是信息技术发展的日新月异，以致奥运文化传播的迅速发展使新文化的交流面和交流量不断扩大，并使人们对人类共需的文化进行取舍和选择，而这势必通过文化认同及其对世界文化整合推动奥运的全球化进程，使奥运的影响力进一步扩大

3）4）5）经济全球化过程的加快和现代信息媒体迅速发展使得不同文化体系谋面的机会增多 人类所面临的全球性问题的不断加剧，使人类在在许多问题上达成共识

“冷战”时期，政治和军事雄踞国际政治的中央，而“冷战”后，和平与发展世界潮流的深化使政治和军事高压的合法性备受挑战 奥运会文化在全球化的推行过程中，中国体育如何迎接全球化的挑战 1）奥运文化包括一个庞大的体系，从层次上讲包括物质，制度和精神三个层面，奥运会文化的影响将是全方位的

2）奥运代表了当今世界“和平和发展”的主题，反映了世界文明的普遍价值——和平、友谊、团结、相互理解和公平竞赛，反对一切形式的歧视。奥运通过奥运理想在全世界得以推广和发展。奥运理想是奥林匹克的思想内涵 中国正在积极实践着奥运的理想，在新中国50余年体育的发展过程中，为奥运的发展做出了重大贡献。自23届奥运会以来，每届奥运会都取得了很好的成绩，中国成功的申办了2008奥运会，正在兑现对世界的神圣承诺，中国积极参与国际奥运事务，严格按照奥林匹克宪章办事。

挑战： 1）在积极主动的参与国际体育文化交流中，一方面要以宽广的胸怀和远见卓识，去了解和吸收奥运中包括世界各国先进的体育文化，另一方面又要保持和发展中华民族体育文化的特性，这是我们迫切需要研究和解决的重大问题

2）经济全球化导致的传统体育时间和价值的变化，由此引发的现代体育的新变化，如国家性和业余性体育界限的逐步消失和模糊，国际性职业体育，商业体育的不断扩张。国外的体育用品对本国体育用品制造业的冲击，高水平运动人才如教练和运动员的流失，国家对体育的控制力减弱等。

3）4）5）6）7）过度的功利化带来的诸如拜金主义，极端的民族主义和对外来文化的敌视、排斥 高科技带来的伦理道德问题，如兴奋剂

怎样对待奥运的西方文化主题和东方文化的边缘现象

奥林匹克发展带来的规模庞大的挑战

奥运会规模扩大带来的安全问题，以及城市建设、交通、住宿等问题 3）奥林匹克运动会所面临的问题 1）利用奥运会达到政治目的 2）民族情绪的增长和种族歧视 3）4）5）6）7）8）9）奥运会项目设置以及举办地点的选择

商业界由于偏重奥运会的商业广告作用而对奥运会产生兴趣，或者是奥运会的商业化问题

奥运会的职业化问题 兴奋剂问题

在竞技体育及奥运会中的粗野和暴力行为 国际奥运会与国际奥运中的民主化

为调整国际关系，增进友谊，增进人民和国家之间的相互了解，利用奥运理想以及奥运会

第五章 社会体育

1、社区体育的特点

（1）组织形式基层化——主要组织形式有街道体协、社会问题委员会、居民体育活动小组和晨晚练体育活动点等。

（2）活动点的成员——参与主体以老年为主，女性多于男性。（3）活动点的规模——大多比较小。

（4）组织管理——居民自治与行政主导相结合，比较松散。

（5）活动点时间——活动时间1-2小时居多。早晨和傍晚，以早晨为更多。

（6）活动内容非竞技化，文体一体化——由于受体育锻炼条件的限制，社区体育主要以气功、健美操、交谊舞、武术等为主。

（7）活动场地以非正规化为主——以就近的公园、街道为主。离居住地500米以内为多。非体育场地、设施、街道、马路边。

（8）社区体育与单位体育相互交织。

（9）活动目的——老年人：有病治病，无病防病；年轻人：缓解紧张的工作压力，调节情绪，娱乐身心，增进交流。

（10）活动点面临的问题——缺乏活动场地和健身技术指导。

2、我国社区体育开展中存在的问题

（1）社区体育场所和体育设施不足，社区体育活动场所规划不合理。

（2）缺乏社会体育指导员和科学的健身指导。

（3）体育锻炼参加者的结构不合理——以老年人居多，中青年参加较少，呈现“两头热，中间冷”的现象。

（4）社区居民体育意识有待提高，对体育锻炼的重要性认识不够。

（5）社区体育服务功能无法得到充分发挥。（6）社区居民体育竞赛交流机会少。

（7）社区体育分为不浓厚，居民锻炼得热情难以长久维持。（8）社区体育与社区建设分离。（9）社区体育资源缺乏组合。

3、社区体育服务体系的基本框架

（1）社区体育服务的组织保障体系——以政府导向为主，部门、单位以及各类人群、项目协会都来参与社区服务的多元化管理体制。

（2）社区体育服务的硬件保障体系——建设满足不同人群对体育需要的场地设施和具有小区自然特色的设施网络体系。

（3）社区体育服务的指导人员保障体系——以体育教师和社会体育指导员、社会体育积极分子为先导的社区体育多元化体育人才服务体系。

（4）社区体育服务的活动内容保障体系——适应不同类型小区、不同人群需要的、亲民、便民、利民的生态化体育活动体系。

（5）社区体育服务的指导思想保障体系——建立具有强化正确健身观念和意识功能的社区体育的多元化信息服务体系。

4、影响社会体育发展的因素

（1）生活方式是对社会健康的制约

（2）参与者的体育价值观念和态度

（3）体育场地设施制约社会体育的发展（4）（5）（6）

5、我国社会体育发展的主要战略措施

（1）统一规划，建构有中国特色的全民健身体系。（2）将学校体育工作提高到一个新的水平。

（3）做好城镇体育工作，使组织机构群众化、基层化。（4）发展农村体育，促进农村精神文明建设。（5）关心和重视老年人体育工作。（6）关心和重视妇女体育工作。

（7）加快大众体育场地设施建设。

（8）加快发展民族传统体育，大力弘扬民族文化。

6、新时期中国家庭的基本特点

（1）核心家庭的规模较少

（2）与独生子女同时到来的是人口老龄化

（3）随着独生子女的增多，在家庭抚养、教育过程中，对孩子的娇宠、溺爱现象日益严重，已养成孩子个性太强、自大、听不进批评意见等不良倾向。

7、家庭体育的功能

（1）增强家庭凝聚力，改善关系，增进交流，缓解心理压力。

（2）健身功能（3）教育功能（4）休闲娱乐功能

8、影响家庭体育开展的主要因素

（1）经济因素——国家的经济发展水平、家庭的收入水平（2）体育价值观念和体育意识

（3）家庭规模和结构

（4）学校体育教育的程度

（5）社区体育的发展程度与开展水平（6）受不同生活方式的影响（7）家庭的和睦与稳定（8）社会压力和生活压力

9、开展家庭体育的意义

（1）促进全民健身计划的实施

（2）增进家庭成员的感情，改善家庭关系（3）为妇女参加锻炼提供了机会

（4）促进儿童的全面发展

（5）有利于民族传统体育的发展（6）有利于刺激体育产业的发展

10、休闲体育的功能和价值

（1）促进经济发展的价值

（2）具有构筑和谐精神家园的价值

（3）增进健康的功能和价值，形成健康积极的生活方式（4）文化修养和生活再创造的功能（5）改善人际关系和激发社会火星的功能（6）促进个体社会化和自我完善的功能

11、大众传播媒介对体育的影响

大众传播媒介的特点：具有信息来源的普遍性、具有强烈的时效性和敏感性、具有普遍性、具有公众教育职能。

（1）影响人们的体育态度和行为

（2）缩短了体育活动与人们的社会距离

（3）使体育运动的传播速度加快，社会覆盖面加大（4）为体育树立形象

（5）为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式（6）使体育运动对社会的注意力增强

（7）促进体育产业和体育市场的发展

（8）体育运动是各种大众传媒进行新闻战的争夺内容

12、网络对青少年体育发展的影响

网络的特点：散播性、虚拟性、价值标准的多样性、内容信息的丰富性、对科技手段的依赖性、功利性。

有利影响：

（1）利用网络知识学习体育，提高学习体育的自学能力。

（2）了解国内外体育竞赛的动态，学到很多有关体育方面的知识，并可以了解到世界各地的风土人情。

（3）了解体育明星的成长过程，树立正确的成才观和价值观。

（4）接收世界各地的新的体育项目，提高对体育的兴趣和锻炼的积极性。（5）可以同体育专家和明星交流。（6）（7）（8）（9）（10）

有害影响：沉迷于网络，减少锻炼时间，有害健康

13、提高群众体育的发展和规模质量(此题长度长,自行适当删减)1.增强了国民体质健康,提高全民族素质.1）

明确了政府对公民体质和健康负有责任,政府为公民体质健康做必要的财政支出并随着经济的增长而增加.2)

加紧宣传《全民健康纲要》,增强居民健康意识,组织开展多样的体育健身活动,整理和推广科学的体育健身方法。开展“全民健身”“体育进社区”。重视推广现代时尚科学文明，健康向上。3)

完善全民健身服务

4)

因人，因地，因时制宜组织开展各类业余，自愿，小型，多样，科学之文明的群众性体育活动。积极倡导和推广公园体育，广场体育，街头体育，家庭体育等活动形式。

5)

不断加强职工体育，积极开展简便易行，健身效果好的工间操活动。努力做好职工体育工作，在有条件的企业单位和机关恢复和推广工间操，恢复和举办职工运动会，组织好职工的各项体育活动。

6)

关主特殊人群的健康，加强对老年人，残疾人体育活动的指导，发挥老年人、残疾人体育协会的作用，并为其开展工作给予必要的支持。倡导老年人经常参加锻炼，举办适合老年人特点的展示和交流活动。关注下岗失业人群、城镇贫困人口等弱势群体的身体健康。帮助他们丰富体育文化生活，提高生活质量。

2.加强企业体育设施的规范化建设

1)

按照国家关于公共体育设施用地的规定，规划和建设公共体育设施，明确新建社区在体育设施的数量和质量上的责任，并制定严格的监督规划措施。使用彩票公益金建设公益性体育场地设施。充分发挥原有体育设施的健身功能，开辟群众性体育活动的新场所。体育设施建设要得到明显的改善。

2)

各地应当根据国名经济和社会发展水平，人口结构，环境条件，公共体育需求等，要增加政府投入，通过财政、社会集资、企事业单位和个人捐赠，鼓励兴办健康产业，加大体育锻炼力度。促进多主体投资建设群众体育场地设施，激发全社会对体育群众场地设施的积极性。税务部门对体育场所的公益性和盈利性、经营性和非经营性采取不同的税收政策。

3)制定全国性政策，推出鼓励学校等单位体育设施对外开放的具体要求和措施，学校体育场地设施占城市总额的大部分。开放学校体育场地设施，对扩大全民健身空间，增加体育人口幅度，避免体育资源浪费具有十分重要的意义。坚持“资源共享，共建文明”、“抓好落实，惠及社会”为指导方针，将学校以学生为主的教育服务对象向外延伸。让市民利用学校体育场地和设施，获得高尚的娱乐、健体、健身享受，形成“家庭—学校—社区”交流互动的网络平台。

3.加快社会体育指导员的建设力度

社会体育指导员是全民健身事业的人才资源。不断壮大社会体育指导员队伍。加强对社会体育指导员的培训和交流，发挥社会体育指导员在全民健身意识培养、活动组织、知识传播、技术指导等方面的积极作用。开展社会体育指导员职业技能鉴定工作，在经营性健身体育场所推行社会体育指导员国家职业标准。

4.大力发展农村体育

1)强化政府对农村体育的公共服务，调整各级政府体育事业费与基金建设费的分配格局，增加对农村体育的投入力度。扩大公共财政覆盖农村体育的范围。调整各级体育行政部门的体育彩票公益金的分配格局，保证大部分体育彩票公益金用于农村体育的公共服务，重点加强农村体育场地设施建设。在有条件的农村村屯建立村级体育广场，将健身设施建立到农民身边。积极推动和鼓励乡镇文化站建设成乡镇文化体育活动站，为农民提供高质量的健身活动设施。

2)继续开展以全民健身组织在乡镇，健身活动阵地在村屯的农村体育工作，努力提高农村体育人口的比例，紧密结合我国不同地区农村体育设施和农民体育活动实施，认真研究农村体育工作和农民体育活动的规律和特点，以强烈的政治责任感把惠及9亿农民的体育工作抓好、抓实、抓到位，为广大农民谋福利。

3)积极开展 多种形式的群众喜闻乐见的寓教于乐的文体活动。以“体育三下乡”以城带乡，城乡互动的一种有效的形式，利用农闲季节、节假日、民族传统节日，开展农村特色、民族特色的体育活动。要摸索出建立一种以城带乡、以城帮乡、协调发展。建立量良性互动的长效机制，持续有效的推进社会主义新农村的体育建设。

14.、当前国际大众体育发展的主要形势

1.高度重视大众体育发展战略目标体系的建立 2.确定重点实施对象，推动体育人口的全面发展

3.积极开展户外活动，努力满足国名多层次的体育需求

4.高度重视大众体育管理体制的改革，强化基层政府对大众体育的管理，强化社会体育的专业化管理，政府进行精兵简政，强化宏观管理职能 5.倡导国民参加中等强度的体育活动

6.高度重视大众体育场地设施的开发与服务 7.积极支持大众体育的志愿者服务

15、日本大众体育开展现状

1.提出“终身体育”的同时，提倡“终身体育锻炼”，以保证人在一生中能在健康身体条件下度过

2.对东方传统健身方法的重新认识

3.日本竞技体育的衰落和大众体育兴起

4.大众体育与成为当前日本体育科研的主攻方向 5.大众体育扩大了体育市场

16、改革开放30年我国群众体育取得哪些历史成就

1.人民群众的体制得到普遍增强

2.把全民健身写入《体育法》，并制定了全民健身发展规划

3.不同年龄层次、城乡之间的群众体育得到普遍开展，尤其是社区的老年和青年体育得到了很好的发展

4.群众体育活动形式多样，内容丰富的体育意识明显增强 5.全民健身场地设施得到了很大程度的改善

第六章

1、学校体质下降与学校体育存在的原因

1)、学生课业负担过重，每天一小时锻炼得不到保证。2)、“温室型”体育课抬头。

3)、体育教师对素质教育和当前课改的理解存在偏差。4)、体育课编排存在问题。5)、学校运动会规模减小。6)、学校运动队规模减小。

7)、学校安全事故的负面影响。8)、学校体育课被占用。9)、“两操”开展不正常。

2、阳光体育运动的含义、目的和意义 含义：

2006年12月23日建国以来的第一次全国学校体育工作会议在北京召开，陈致力等国务委员出席会议并发表重要讲话，同时宣布了教育部、国家体育总局共青团中央联合制《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的决定》。2004年4月9日，李长春宣布全国亿万学生阳光体育活动启动，吸引广大青少年学生走向操场，走向大自然，走到阳光下，每天锻炼1小时，健康50年，幸福一辈子，掀起体育热潮。目的和意义：

1、青少年素质教育，体育有责。

2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要步骤，是在新世纪新时期开创学校体育工作的新局面，提高青少年健康素质，增强全民族体质的重大举措，具有非常重要的战略意义，表达了党和人民对青少年健康素质的密切关注，也充分反映了体育在素质教育中的价值和作用得到了高度的重视。

3、未来属于青少年，青少年健康是国家的财富，也是每个人健康成长和实现幸福生活的根基。

4、积极促进全社会共同支持学校体育工作，关心青少年健康成长要广泛宣传“每天锻炼一小时”这句话具有时代特征的口号，通过新闻媒体，家长学校，普及科学的人才观，育子观，健康观，并向家长发放通俗易懂的学生体质健康手册或体育健康“通知卡”，争取广大家长积极配合学校体育工作。

3、体育教育中怎样开展素质教育

1)、增强学生的体质和增进身体健康，并使学生得到全面发展。

2)、重视培养学生的创新精神和实践能力，使学生养成经常参加体育锻炼的兴趣和习惯。3)、体育教学要面向全体学生，使每个能得到发展。4)、发展学生的个性。5)、教学形式和内容多样化。

6)、深化考试改革，适当淡化考试的作用。

4、改革开放30年我国学校体育所取得的突破与问题 主要突破：

1、体育教学指导思想从“体质教育论”到“健康第一”。

2、课程目标从“目的任务”到“教学目标”，从一维生物观到三维体育观。

3、体育教学内容或教材的选择从竞技运动项目到体育文化观。

4、从单一体育教学模式到多模式体育教学。

5、从“师道尊严”到建立民主、平等、合作的师生关系。

6、体育教学方法从“教法”到“学法”。

7、从拿来主义到本土化。

8、学校体育从局部改革到整体改革。

9、从体育达标到健康达标

问题与困惑：

1、学校体育在促进儿童青少年体质健康发面产生的作用不明显。

2、新的体育教学理念与教学过程中实际操作还存在一定差异。

3、学校体育没有得到应有的重视。

4、办学条件没有得到根本改善，影响学生体育活动的开展。

5、决策管理、理论研究与工作实践“三张皮”粘不到一起，理论研究贡献不明显。

6、由于考试指挥棒的作用，考什么，教什么和练什么“应试现象”出现。

5、改革开放30年我国学校体育所取得的成就

1)、《体育与健康》课程改革全面启动，并取得重大进展。2)、学校体育活动普遍开展，中小学生体质得到增强和改善。

3)、包括课程改革和大课间活动改革在内的学校体育整体改革取得重大进展。4)、学校体育场地设施条件得到改善。

5)、体育课、学校体育在素质教育中的地位进一步显现。6)、体育教师的业务水平得到提高。

第十章

一、举国体制的基本构成框架和内容

1、体育行政

2、运动竞赛

3、运动训练

4、财政支持

5、优秀后备人才培养体系、6运动员文化知识教育

7、运动训练基地体系

8、奖励激励体系

9、科技信息服务体系

10、反兴奋剂体系

11、运动员保障体系

12、对外联络体系

13、政策法规宣传

二、我国举国体制存在的问题

1、社会办竞技体育的积极性没有充分调动

2、多元化利益格局的整体机制有待完善。

3、市场作用发挥不够，资源配置的机制有待完善。

4、训练体系和保障制度尚需完善。

5、公益目标与职业化市场目标之间存在矛盾。

三、我国举国体制的主要措施

1、国家利益至上，承认利益主题多元化。

2、强化科学管理，提高举国体制运行效率。

3、增强我国竞技体育举国体制的合力。

4、大力推进在运动机制和技术层面上的创新。

5、积极探索竞技体育的规律和特点。

6、重视发挥竞技体育科技的先导性和基础性作用。

7、建立和完善以国家财政拨款为主的多元化投资和筹资机制。

8、加强优势运动队的思想政治工作。

四、加快体育运行机制改革的进程

1、建设适合社会主义市场经济的体育管理制度

坚持深化体育改革，建立健全与社会主义市场经济相适应，更加开放，更加具有活力的体育体制和运行机制，逐步建立办事高效，运转协调，行为规范的体育行政管理机制，充分发挥行业体育协会的作用。

2、研究明确体育行政部门，各级体育总会和中国奥委会的职能。强化体育行政部门制定发展规划，加强宏观调控。

3、推进运动项目协会实体化。进一步完善全国性单项体育协会的组织机构，工作机制和规章制度，明确协会的职责和权利。

4、加强各级国家队的建设。不断完善国家队的竞争和激励机制。

5、改革完善各级国家队的训练体制，建立以国家队为龙头，集中与分散的训练体制。

6、进一步改革和完善竞争体制。建立奥运会战略为目标，以推动训练体制改革和人才培养工程建设为重点的竞赛服务体系。

7、进一步改革和完善人才培养机制。鼓励社会力量培养体育后备人才，进一步“体教结合”的模式，拓展体育后备人才培养渠道。

五、我国竞技体育运动的总体现状

1、竞技体制活力不够，需要深化改革。表现：不适合市场经济发展的需要，不能充分调动社会办体育的积极性，个人、集体和国家三者之间的利益以及全运会，奥运会之间的利益没有完全理顺，训练体系和保障制度尚需完善，公益目标与职业化市场目标之间的矛盾。

2、运动员培养，输送途径和交流制度以及退休保障制度存在的问题，不利于竞技体育的可持续发展。表现：运动员文化教育缺乏，成材率低，退休保障制度存在的问题。

3、优秀教练员人才相对缺乏，优秀教练员缺失。

4、竞技体育内外发展不和谐。

(1)处理好竞技体育与群众体育协调发展的关系，保证竞技体育与群众体育都有能较大的发展规模和较快的发展速度。

(2)处理好夏季奥运项目与冬季奥运项目协调发展的关系，在保障夏季奥运项目发展的同时，要加强冬季奥运项目的投资力度，促进冬季奥运项目的发展。(3)处理好夏季项目之间的协调发展

(4)处理好奥运项目和非奥运项目的协调发展

六、我国竞技体育后备人才培养中存在的问题和原因 问题：

1、后备人才减少，分布不平衡，结构不合理。

2、培养效率差，后备人才输送率低。

3、竞技体育后备人才市场流失，市场调节能力有限。原因：

1、体制问题

2、资金问题

3、项目的普及问题

4、社会保障问题

七、我国竞技体育后备人才培养发展趋势

1、运动管理主题的多元化

业余训练有计划经济条件下的地方政府独家办向社会办、学校办、企业办、个人办转化，这是我国经济成分发生变化的必然结果。

2、训练体系的科学化

3、管理形式的协会化（职业化）。

八、我国体育体制转型需要解决的四个关键问题

1、奥运会金牌价值的结算和评判——理性地看待奥运会金牌的价值问题

奥运会竞争是非充分的竞争，奥运会竞争不是完全的竞争，奥运会的竞争是对等的竞争。

2、如何看待支撑中国竞技体育大厦的举措

要高度重视运动员成绩的成本核算和个人与集体的报偿。

要保护职业体育市场中民间投资者的发展空间和机遇

3、如何大好中国体育事业发展的扎实基础

政府部门要保障群众体育的经费收入

运动项目管理中心和协会要誊出精力关照群众体育 职业体育俱乐部要建立健全运行机制

4、如何实现中国体育管理体制转型

取消全运会金牌总分排名 大力强化单位锦标赛的地位 扶持高效探索竞技体育发展模式 完善职业体育俱乐部的管理

补充：

一、改革开放30我国竞技体育取得的成就

1、我国运动员在奥运会上取得历史性突破，金牌零的突破----第二集团----第一集团----北京奥运会金牌总数第一。

2、体育体制改革取得重大进展：从计划经济体制向市场经济体制的转变。

3、体育职业化改革取得重大进展：足球、篮球、拍球、乒乓球等。

4、“体教结合”的运动员培养体制进一步完善。

5、奋斗拼搏为国争光的中华体育精神得到不断发扬广大

6、造就了一只队伍。

二、青少年运动员培养的发展趋势

1、从国家投入为主体转向国家与社会投入并存、社会投入为主体。

2、从三级训练体制转向多元、多级训练体制。

3、从体教分离体制转向提交结合体制。

4、从传统学校、试点校为主转向俱乐部系统化训练体制。

5、从过早专项化训练体制转向以基础训练为主的科学化早起训练体制。

6、从混合型训练体制转向分层次多样化竞赛体制。

7、从以单纯照顾转向照顾与提高相结合的文化学习和升学体制。

三、奥运会还不能全面接纳职业竞技体育的原因

1、过度的职业化和商业化将影响奥运会的健康发展。

2、奥运会全面接纳职业运动员参赛将形成新的不公平竞争。

3、奥运会全面推进职业化和商业化也会激化新的矛盾和冲突。

4、多数国际单项体育联合会反对职业选手参加奥运会的立场难以改变。

5、开展职业竞技运动的国家尚不普及。

6、国际上还存在反对职业选手参加奥运会的力量。

第二篇：体育运动概论

前言：

答题句句有典

1． 引出常识

2． 运用已有的理论或研究结果 形式：三段式——引言，目的，结论

第一章 体育的概念，目的与功能

（一）体育的本质，形态与功能 1． 体育的本质

2． 体育的表现形式：运动项目

3． 体育的价值：改善身心健康；培养社会交往能力；形成竞争意识

4． 体育的基本概念：身体技能和身体能力的统一活动；以规则支配的竞争形式（娱乐与体育的区别之一是娱乐没有规则）；有组织和结构，且具有自由性和主动性的活动。

欧洲理事会的文件对体育的定义：

为了改善身体健康，培养社会交往能力，形成竞争意识而进行的一切形式的随意或有组织的身体活动。

（二）体育体制（组织结构）1． 体制的一般含义

2． 体育体制分类：政府主导型体育体制；社会主导型体育体制；政府——社会结合型体育体制 3． 体育体制形成的原因：体育目标；社会经济和文化因素

4． 我国体育体制的特点：政府计划配置体育资源；以行政手段管理体育；政府是管体育也是办体育的主体。

主要表现在以下方面：“一条龙” 的训练制度；“全运会”的赛制；国家队长期集训制 5． 体育体制的改革：

改革的原因——经济环境变化；社会结构变化；内部环境变化。

改革的目标——竞技体育制度：以政府为主导，以体育系统为主体，动 员和组织社会力量广泛参与。社会体育制度：政府主导，以社会为主体，社会力量广 泛参与。

第二章 体育的发展

（一）中国传统体育的命运

1． 传统体育是传统文化的一部分，包括物质的，制度和思想意识的要求 2． 体育传统是民族精神的体现，有其自身的价值，但是不适应当代世界精神

3． 中国传统体育产生危机——体育传统在现代社会发生了问题（单一，封闭）；面临重振与重组的世纪课题

（二）中国现代体育与现代化 1． 现代体育对现代化的促进

A． 现代体育的特征：培养现代社会所需要素质的人；体育成为现代生活的方式；体育产业的形成与发展 B． 体育现代化的主题：实施全面体育教育；推进体育的生活方式

2． 全民健身的意义：中国体育现代化的重要组成部分；中国社会走向现代化的标志

（三）现代世界体育的新趋势

1． 娱乐与健康趋势：娱乐是手段，健康是目的（决定因素：社会生活方式巨变产生人类对自身发展的新理想）

2． 体育全球化：各国在发展体育上的相互依赖，相互影响，趋向一种增长的扩张的体育模式，体育的界限消退；职业体育，商业体育不断扩张。

3． 体育产业化——经济全球化和体育全球化的结果；通过体育市场向社会大众提供丰富多样的体育产品。

第三章 体育与经济

前言：古代体育——无规则，暴力化（文艺复兴作为过度时期）

现代体育——尊重生命

体育由农村——城市——推广全国，其因素有：工业化；资本主义生产方式（商业目的，新闻传播手段）

（一）经济对体育的影响

1． 经济对体育规模，速度具有决定性作用。2． 经济以政治为中介影响体育管理体制

事例：我国竞技体育在举国体制下的优异成绩

（特定体育部门超越经济发展速度与规模，通过政治手段集中有限人财物进行体育训练）经济（决定因素）

政治（充分条件）促成我国竞技体育的发展

3． 经济以市场为手段配置体育资源，决定体育的总体发展形态

（二）中国体育产业的发展 1． 体育产业的类型——

A． 非营利性产业：中，大学竞技运动产业（美洲）；俱乐部竞技运动产业（欧洲）B． 营利性产业职业联盟竞技运动产业

C． 辅助竞技运动产业——由营利性产业和非营利性产业带动起来的所有产业，主要包括：新闻（传媒），旅游，体育用品，餐饮，广告。2． 中国体育产业发展的现状和存在的问题

现状：整个20世纪90年代，健身娱乐的兴盛；

体育彩票和竞赛表演业的兴旺；

体育传媒业，体育旅游业和体育保险业有所拓展；

产业优势资源集中在大城市和沿海发达地区。问题：整体规模小；

缺乏市场化运作机制，无投资体系；

产品结构单一

中国体育产业市场化的途径：

体育产业生产，经营，服务按照市场经济规律；

体育设施产品进入流通过程，依据价值规律和市场需求安排经营活动。市场化过程中的要点：明确体育市场化的界限；

重视法制，文化教育；

合理发展过程；

社会效益与经济效益兼顾

第四章 体育与政治

提示：乒乓外交——体育促进交往，体现出体育的政治功能。

前言：大约1972年以前，体育主要是一种地域性，有钱人的游戏，是上流社会交往的工具，而且通过奥运会显示其高雅形象。此阶段体育的特征主要是高雅。

随着现代奥运的发展，体育的特征实现了转型，开始以营利为主，扩大了规模，而营利的过程，也使不少的下层走向上层。

（一）奥林匹克运动与社会的发展（主要是竞技体育）一． 政治与体育之间的互动关系 1． 政治决定了体育的价值与目标：

20年代美国经济萧条，失业增加，美国大力修建体育场馆，扩大再就业，增强了社会安全化。美国体育大众化，青少年广泛参加体育运动，有利于情感发泄，减少青少年犯罪。英国流行的高雅体育，贵族游戏体现出人们的地位与身份。这些说明了：政治决定体育的价值；决定了开展体育的主要功能；也决定了体育的运行机制。

2． 体育维护社会的团结与稳定：增强社会凝聚力；调和社会矛盾；提高民族地位，美化民族形象。二． 奥林匹克运动与国际政治的互动关系

经济发展——体育传播——体育全球化——促进了解与沟通——相互依赖

1． 奥林匹克运动的兴起是科技发展，全球流动频繁的必然结果，是人类相互理解和平共处时代精神的产物。

2． 奥林匹克运动在民族利益的号召下成为民族国家和平斗争的工具。3． 各国的政治角力促进奥林匹克运动的发展。

（二）中国的国际地位与国际体育 一． 中国的百年屈辱孕育了百年“奥运梦” 1． 中国被迫加入国际体育运动

2． 中国的内乱延缓了中国加入国际体育的进程 二． 新的时代提出了增强体育实力的课题 1． 社会主义制度为举国体制提供最重要的政治基础

2． 高度集中的管理体制，训练体制和竞赛制度构成了中国奥运梦的坚实基础：管理体制政府主导，高度集权的训练体制；一条龙三级训练网，竞赛制度：全运会

三． 国际体育打开中国通向西方的大门，拉近了中国与世界的联系，展示了新的中国形象。国家民族利益与奥运全人类和平理想形成矛盾对立统一体

第五课 社会体育

（一）社会体育的影响因素

一．

社会体育作为社会活动的社会历史根源

1． 社会体育一词来源于日本，我国80年代开始使用。

2． 三个概念的区分：群众体育是我国传统的名称，它与从日本译得的社会体育两者是相互补充的，认为两个概念同一是错误的。而大众体育是西方社会直译的社会体育，等于社会体育。

3． 体育价值的判断：对于体育的价值判断是对体育活动效用的评价：对不同活动的价值判断影响体育活动的发展；对不同体育活动的价值判断影响各体育活动的发展。

二． 社会体育发展的社会背景

1． 经济总量与规模的扩大，个人收入的增长

2． 工作和生活方式的改变，农耕——城市劳动——空余时间产生 3．

消费观念改变，体育娱乐需求增长

4． 人口构成老龄化：西方社会——儿童的天堂，中年人的战场，老年人的坟场 5． 城市化进程

（二）社会体育的形式

1． 体育健身：增长技能，促进健康。通过掌握适当的健身方法。

2． 体育休闲娱乐：休闲体育是新的社会生活观念主导下的体育。走产业化道路。3． 体育康复

（三）社会体育的发展问题（社会体育的组织与计划）

体育活动包括参与式与非参与式，社会体育的发展问题就怎样让更多的人参与体育运动。一． 社区体育组织

1． 社区体育在1986年是与社区服务工作相伴随，1991年在社区服务基础上提出社区建设思路与实践，纳入社区体育，逐步发展社区体育组织。2． 社区体育组织的发展趋势：

A我国社区人群体育活动组织程度还处于初级阶段。B目前组织程度比较低，组织观念不强，面临转变，消除自发性，无序性，松散性。转变的任务：组织有序，凝聚自主。

3． 完善组织的重点：个人难以实现，依靠政府改革。

A社区工作：在整个城市发展的规划之中，发展面向大众的以俱乐部为基础的，非营利，公益性的社区体育。

B实施：二级政府，三级管理，第三层街道办事处。二． 社区体育计划

1． 我国《全民健身计划纲要》的基本描述与特点： A基本数据：1995年6月，26条，3千多字，5个部分 B特点：以纲要形式表达不够详细；叙述模糊笼统

C主要任务：构建多元化服务体系；增加锻炼人数；大量建设体育设施；壮大体育指导队伍；完善全国的体育组织；抓好国民体质监测

2． 美国《健康公民2000年》计划

美国计划的数据：3个总目标，22个二级目标，47个再次级目标，319个具体目标，700页。体育在22个二级目标中排第一位。

特点：覆盖面广，范围大，目标具体明确；政府部门和社会团体分工协作；针对22个二级目标都有一个机构专门负责；体育由美国总统，体育与健康委员会负责实施，100多个全国体育团体协作。

3．中美比较结果：我国社会体育计划任务目标不明确；缺乏可操作性；叙述模糊笼统。根源：专权主义，高度集权 第六课 学校体育

（一）学校体育发展的社会影响因素 一． 学校体育发展的三大支柱 1． 关注健康 2． 进步教育运动

3． Sport的引入（文艺复兴期间提倡减少暴力。发现sport对教育有积极作用，提高交往能力，促进个人心理健康）二． 学校体育的核心思想：学校体育就是全面教育，是通过身体活动的全面教育

（二）我国学校体育思想的演变 一． 体育思想总论：20世纪，通过身体进行全面整体教育 二． 学校体育目标，重点，手段随国家，民族，社会的不同而变化。三． 中国的学校体育思想演变

1． 新中国成立前：军国民体育思想（枯燥）；自然体育思想

2． 新中国成立后：体质教育思想；竞技体育思想（技术教学思想）；快乐体育，终身体育思想（健康第一贯穿其中）

（三）学校体育发展问题（体教复试）

1． 学校体育与身体健康问题——核心：如何把学校体育促进健康的效果发挥到最大限度。2． 学校体育多元目标，多项内容与有限时间 3． 心理，运动技能与身体发展的协调

第七课 竞技体育专题

（一）竞技体育的源流及特点 竞技体育——Sport——有竞技因素的身体运动

发展：玩——游戏——竞技体育（达到了组织化，制度化）

1． 古代与现代竞技体育的分界：18世纪至19世纪的英国竞技运动标志着现代化竞技体育的起始；文艺复兴之后，人类受到启蒙，开化。人类西方社会由暴力趋于柔和，这一阶段也标志着野蛮与文明的分离。2． 文艺复兴是现代竞技体育的标志，由于这一思想的塑造，竞技体育得以发展并体现出整个社会的理性化和量化，其自身特点有：竞争性，公平性，娱乐性，规范性，高度的组织性。3． 顾拜旦奥林匹克主义的思想来源： A． 古希腊奥林匹克运动

B． 文艺复兴（人本主义思想）C． 世界和平

（二）竞技体育的组织形式

一． 学校业余竞技体育 1． 普通大，中，小学校

2． 青少年业余体育学校（中学以下）二． 专业竞技体育

1． 含义：由国家投资开办专业运动队，开展各种竞技体育训练与竞赛活动，包括国家与省级两级专业队为中心的“一条龙”训练体制，全运会赛制和常设国家队；国家队和省队的运动员来源于普通大，中，小学校以及青少年业余体校。

2． “一条龙”——专业化的业余体校，省（地方）运动队，国家队相衔接的三级训练体制。三． 职业竞技体育

1． 含义：以各种俱乐部为载体的，商业化的竞技体育

2． 具体组织和管理结构：英国——俱乐部系统；美国——联盟系统； 赛会制——例如：大师杯；拳王争霸赛

（三）中国竞技体育职业化道路如何走？（移植西方的职业竞技制度是否可行？）讨论：

一． 可行：

1． 人的行为是制度约束的，具体制度与社会特殊心理，文化环境无关，制度可以引进。2． 中国现在的问题是制度不健全造成的 二． 不可能直接引进移植：

1． 国情不同：制度是一种文化，产生于社会的日常行为，体现出人的价值观，文化包括物质文化，精神文化，物质文化较易引进，而精神文化，特别是价值观念是不易改变的。西方竞技体育制度体现着西方核心价值观，与中国核心价值观不适应。因此引进西方竞技体育制度很难实现。

2． 体育管理体制不同：例如——政府，俱乐部，足协三部门的关系常常造成实施奥运争光与俱乐部营利相冲突。

练习题：

1． 举国体制的利弊与我国体育体制的改革目标。

2． 中华民族传统体育的地位与命运。

3． 我国传统体育在当代全民健身运动中的价值。

4． 怎样构建全面教育的方法推进体育成为生活方式。

5． 中国体育产业市场化的途径。

6． 学校体育与竞技运动是否具有同一性？为什么？

7． 学校体育能够承担增进健康的责任吗？为什么？

8． 中国是否能够采用美国的竞技体育体制？

9． 竞技体育应该怎样在中国的学校中开展？

10．11．

12．13． 什么？中国竞技体育产业化的障碍是什么？ 中国社会体育会随着经济增长而增长吗？为什么？ 中国的全民健身计划实施的效果如何？为什么？ 外国开展社区体育的组织主要是社区体育俱乐部，在中国成功移植这种模式的可能性大吗？为

第三篇：上海体育学院新闻系简介

体育新闻传播与外语学院

新闻系简介

上海体育学院新闻学专业（体育新闻方向）创建于1985年，1994年5月正式成立新闻系。2000年开始招收硕士研究生（体育社会学方向），2007年开始招收新闻学硕士研究生。体育新闻学人孜孜以求，为我国体育新闻传播事业的发展做出了积极贡献，在社会上享有体育新闻记者的摇篮之美誉。

一、专业特色

1、构建“四、三、二、一”的体育新闻教育模式。（四个板块即：新闻传播、体育新闻传播、文史和体育。三个结合即：理论与实践结合、课内与课外结合、校内与校外结合；两个重点即：教师队伍和教材建设；一个坚持即：始终坚持把正确的舆论导向放在首位）

2、培养理论与实践并重、动手能力强的复合-应用型体育新闻人才。

3、强调国际化办学理念，为学生出国、留学与教育实习提供平台。

4、建立以校友为核心纽带的实习就业网络。

二、实验室建设与学生实践能力培养

新闻系现有广播电视演播室、电视编辑实验室（2个）、播音主持教学实验室、媒介创意实验室、摄影教学实验室、视觉设计实验室等7个教学实验室，与媒体合作建成了十余个实习实训基地，为学生实践能力培养提供良好条件。

三、师资队伍

新闻系下设体育新闻和广电2个教研室，现共有专任教师23名，其他专任教师3人，其中教授4人，副教授18人；博士生导师1人，硕士生导师16人；具得博士学位13人，在职攻读博士学位5人。此外还聘请了复旦大学新闻学院教授、媒体多名专家和知名校友担任客座教授。

四、国际合作与交流

2004年与澳大利亚堪培拉大学签订了学分互认，学生相互交流的合作协议。2006年与美国印第安那大学签署了教师互访协议。2007年与越南第二体育大学签署了联合培养新闻专业本科生的协议。同时与美国、日本、加拿大等国家的大学都有学术合作交流。2010年与美国路易斯州立大学签署了本科教育实习的协议。

第四篇：体育运动概论第一、二章

第一章 体育想象与本质

第二章 体育发展简史

§1.体育的概念

1、体育现象：体育是一种社会现象

（1）人的生存和劳动是体育产生的首要前提（生存、军事）

（2）体育有目的地改造人的“自然”本质；

（3）体育是有目的地作用于人身心发育、发展过程的特殊因素。

2、体育的特征和价值

（1）体育的内容特征：人合理的身体活动，“身体练习”

（2）体育的价值特征：价值表现的长期性；价值开发的社会性；价值取向的群众性体育的价值：健身价值、娱乐价值、促进个体社会化、社会整合价值、经济价值文化价值„„

3、相关概念：

（1）体育教育：运动动作教学和身体能力培养

（2）体育教学：教学过程包括准备阶段、实施阶段和检查评定阶段

（3）体育锻炼

§2.体育的概念体育的社会形态和功能 P6-12

§3.现代体育的特点：生活化、多样化、社会化、科学化、市场化、全球化

§4.体育运动概论课程的基本特点 P15-18

§1.体育起源概述 P211、人类生存和发展的需要是体育产生的内因

2、体育起源与原始社会的人类活动（劳动起源说，军事起源说，宗教祭祀，娱乐需求，原始教育，原始医疗保健）

3、人类社会的发展是体育发展的动力

§2.外国体育简史 P261、古代体育：斯巴达、雅典（古希腊）；中世纪骑士教育与体育

2、近代体育：思想、奥林匹克运动兴起

3、现代体育：美、日、俄、澳、德、英（详见讲义）

（1）美 “学院化”，职业体育，重视社会体育，以法治体

（2）日 注重增强国民体质，学校体育，终身体育，休闲体育服务

（3）俄 体育运动管理分为国家管理机构和社会管理机构（奥委会），全国性、完整、系统和制度化的青少年比赛体制

（4）澳 “科技体育”“绿色体育”，群众体育普及

（5）德 体育俱乐部（业余），户外运动，极限运动

（6）英 实行国家宏观调控，全社会共同参与兴办体育，社会体育、竞技体育协调发展

§3.中国体育简史 P391、古代体育

养生：以预防为主的养生原则；静以养生；动以养生

华佗五禽戏：熊、鹤、鸡、猿、虎

途重文轻武

军事武艺：春秋兴起，隋唐武举制，武术形成（宋）。娱乐体育：蹴鞠，击鞠，打球乐„„

第一章 体育想象与本质

第二章 体育发展简史

2、近现代体育

（1）西方近代体育引进和传播

洋务运动，从兵式体操和普通体操到田径、球类、游泳

（2）中国传统体育的继承和发展（以武术为特色）

继承和发展以导引养生为代表的传统健身活动和棋戏等民间传统体育活动，霍元甲（精武体校）

（3）“清末新政”与近代体育教育制度的初建

《奏定学堂章程》，近代学校体育实施，体育科

（4）新式体育学校出现和中国体育思想的形成与发展

辛亥革命后，新式体育学校大量涌现，留学生（吴蕴瑞），“土洋体育之争”

（5）体育运动会兴办和国际竞技体育的开展

中国全国体育协进会（1924，南京）；1931年参加运动运动会，走向国际舞台

3、新中国体育

（1）初创基业与初步发展时间的体育（1949-1966）

A.改造旧体育，建设新体育

中华全国体育总会，毛“发展体育运动，增强人民体质”，确定一系列制度，创办体育高校，1954年国际奥委会承认中华全国体育总会的合法地位，竞技训练“三从一大”原则和“三不怕”“五过硬”作风。

B.“体育大跃进”对学校体育和群众体育的冲击（高指标、浮夸风、形式主义）

C.竞技体育发展的两个高峰（1959年第一届全运会；1965年第二届全运会）

（2）文化大革命时期的体育（1967-1976）

“虽受破坏，仍有发展”，体育课变成“军体课”，1971年“乒乓外交”

（3）拨乱反正时期的体育（1977-1989）

以“侧重抓重点”为中心进行整顿和调整；1979年恢复中华人民共和国在国际奥委会的合法席位；1981年第3届女排世界杯夺冠，“五连冠”“女排精神”；成为亚洲竞技体育强国；朱建华两破纪录；1984年奥运零突破。

（4）新时期体育（1990-）

A.95年《体育法》和“两个战略”（“全民健身计划纲要”“奥运争光计划纲要”）

B.深化改革体育体制

与社会主义市场经济体制相适应的体制

体育体质向社会化和产业化模式发展；训练体制改革的重点是加强竞争机制，进行了竞技体系与教育体系的结合的探索；运动项目职业化（足球、篮球、排球、乒乓）

C.竞技体育“冲出亚洲，走向世界”

90年第10届亚运会；从1984-2004年，奥运金牌实现“三级跳”；北京奥运会；姚明、刘翔„„

第五篇：上海体育学院2012校园文化先进个人名单汇总

上海体育学院2012校园文化先进个人名单汇总

体育教育训练学院：121人

张巧丽 09110217 廖如春 09110220 郑玉仙 09110215 沈蓓华 09110213 张 晶 09110218 涂 波 09110320 姚 娟 09110427 蓝平09110207 苏 悦 09110208 郭天林 09210222 王荟媛 09210213 张 弛 10210107 卢鹏飞 10110305 谈晓强 10110503 熊 峰 10110814 邹 昱 10110106 杨昊民 10110705 黄香溪 10110224 陈丹华 10110112 孙娇娇 10110119 陆 海 10110807 谭景旺 10110501 陈桂露 10110108 谢长磊 10110815 李鹏飞 10110220 黄欣茹 10110111 周 侃 10110113 李玉群 10110110 林雨晨 10110207 李晓丹 10110718 刘艳艳 10110225 张 龙 10210515 陈 超 10110309 吴佳舟 10110707 季晓辰 10110107 庞 莉 10110229 王枝娟 10110117 刘 厅 10110120 肖世庆 10110202 侯博释 10110222 金 鹏 10110401 林明旭 10110311 陈诗帆 10110314 杨靖妃 10110114 王泽浩 10110708 完 成 10210414 曾文琦 10211034 李婉怡 10230120 何棕楠 10230111 武 鑫 11110814 符骐尉 11110810 李 淼 11110806 钟莅霞 11110323 张 燕 11110829 王 敬 11110825 刘慧敏 11110823 邓双莹 11110718 蔡宇鹏 11110817 谢伟杰 11110518 童 伟 11110613 黄沙海 11110514 蔡 特 11110611 黄 浩 11110815 王英洁 11110508 陈荣兵 11110804 刘 明 11110813 朱 彪 11110402 朱俊鹏 11110820 张朝江 11110505 牛超群 11110502 汤 妍 11110717 贺敬敏 11110831 宋亚芥 11110821 余言海 11110811 郭延华 11110217 赵雪琳 11210224 曹 丹 11110204 丁佳宇 11110807 徐世袍 11110819 黄 艳 11110826 付彬彬 12211005 朱诗依 11210326 何安权 11110809 王 虎 11110405 叶 前 11110616 胡星光 11110211 张佳奇 11110315 侯玉杰 11110206 林 耀 11110417 喜嘉俊 11210410 马 翔 11210601 陈彬钰 11210306 李世鹏 11210603 周宇剑 11210302 金 成 11210214 贾金涛 11210101 唐逸沨 11210206 徐裕广 11210109 冯 亮 11210314 王 浩 11210116 王晓博 11210201 张俊卿 11210609 包 寒 11210312 余 领 11210610 曹一飞 11210413 翁 斌

盛临春

戴 夏

齐 杰

龚 雪

邱 雪

武术学院：65人

孙 敏

李 扬

张 菲

余嘉劲

陈春华

陈观风

周 俊

吕 杰

高 飞

项 征

马新帅

赵清君

贾利杰

李海鹏

梁广焯

雷霜霜

郭 培

韩志国

王春龙

苏国新

马志敏

张晓冬

10110101 10110801 10110109 10110701 10110116 10110118 08310219 09310102 09310103 09310213 09310202 09310210 09310205 09310105 09310110 09310303 09310114 09310218 09310109 09310203 10310210 10310216 10310203 10310212 10310209 10310112 103102*** 陈 洁 11110822 吴 娅 11110830 陈 莹 11110824 李 敏 11110827 傅燕飞 11110713

徐有路 10310219 周海港 10310105 张 浩 10310309 梁永昶 10310205 杨婧微 10310218 梁伟杰 10310206 力 杰 10310213 刘 健 10310204 周 斌 10310101 周港城 10310201 邢媛满 10310220 李俊男 11310205 朱路赟 11310210 孙路周 11310309 梁晨曦 11310308 胡 玉 11310204 程 健 11310201 赵 悦 11310208 胡 彬 11310303 李路瑶 11310307 陈伟森 11310105 刘志斌 12310204 闫 磊 11210608 何一泓 11210315 王烨超 11210613 陈 今 11210313 田佳佳 12210206

化清新 12310212 宋昌德 12310302 程伟华 12320102 孙 文 12320105 徐 海 12320108 孔肇麒 12320101 王恩龙 12310102 乔林峰 12310111 黄文世 12310110 王娅琦 12310114 许鸿康 12310303 黄 丹 12320104 贾延超 12320107 韩聪聪 12320120 王文豪 12310108 秦 飞 12310309 刘艳飞 12310116 刘 行 12310306 刘淮扬 12320103 倪寒尽 12320106 张姝阳 12320110 体育休闲与艺术学院：68人

何彩霞 09240122 杜 颖

黄承龙 09240404 李 威

章 晨 10230114 兰兆林

黄镇龙 10220119 李 跃

邓刘恋 10240110 许占霞

孙路程 10230105 张 籍

裴崇惠 10230117 辜 祺 11230112 11230106 11220108 11220120 11220225 11220114 11230107 朱思雨

董嘉伊

刘斐然

郭 晨

史倩玉

张逸苇

朱 燕 12230128 12230121 12230120 12230123 12230132 12230130 12230133 蒋欣燕 10230123 许 辉 10230110 刘冬奥 10220110 王 烁 10230101 徐王爽 10230108 夏 璇 10230118 赵 亮 10220115 徐德斌 10230103 王 珏 10230121 朱晓飞 10240115 孙楷达 10230102 何 音 10230109 俞佳妮 10230122 闻豪杰 11220104 王忆南 11220117 焦竹卿 11220123

体育新闻传播与外语学院：49人

孙华琴 10510126 孙 琪 10510109 乔臻越 10510107 陆 媛 10520112 刘丽君 11510113 周志平11510402 张丽琨 11510112 刘定邦 11510213 曹思源 11510308 韩东阳 11510108 王 博 11510103 杨 煖 11510121 吴 艳

忻 佳

杜 颖

吴望强

卜智城

杨晓雪

张莉欣

徐晓丹

徐 乔

陈 静

林原镳

张思琦

张 頔

仇燕秋

朱 燕

张 敏

孙 文

陈 侃

武亦文

生佳炜

丁勇尧

李淑贤

项敏贤

姜文昌

孙 波

吴宸轩

黄银佩 11230118 11230120 11230112 11220122 11230109 11230119 11230121 11230113 11230116 11240129 12230112 12230119 12230134 12230124 12230133 12230118

11530103 11530102 11530106 11530105 11530104 11530108 11630121 11530107 11530101 12510407 12510303 12510305 陆子珺

赵 晶

胡锦晨

董嘉伊

周 婷

杜亢珺

魏 琴

安慧旋

孙正昊

房兴泰

朱净铭

冯重远

薛一新

赵 晗

陶惠慧

颜贝贝

李秉哲

刘海洋

谢庭恺

王培耀

陈 泉

刘震宇

汪卉翎

刘雨冶

张伟辰

王伋尔

蔡妮娜 12230131 12230122 12230103 12230121 12230135 12230126 12230117 12230138 12230106 12230116 12230139 12230102 12230107 12230125 12230127

12510216 12510205 12510406 12510106 12510103 12510301 12510203 12520124 12530108 12530112 12530103 12530107 陈康依朵 刘彩玉

王天骄

吴 迪

薛 桥 11510414 11510110 11510425 11520215 符嘉诚

杨婉璐

张 盖

范嘉伟 12530101 12530110 12530113 12530104 李 涵

沈奕圻

黄诗婷

甘 芮 12530102 12530111 12530105 12530106 王丹琳 11520128

运动科学学院：13人

文天静 09630139 杨 伊 10620127 吴 沙 11610128 贺 仙 11610136 田思琦 11610127 黄 擎 11620102 石雨晗 11630113 孙虹晔 11630129 樊晓敏 12630104

经济管理学院：6人

刘 璐 10720221 刘潇雨 10720118 周 婷 10720123 刘畅畅 11730117

研究生： 6 人

韩耀刚 1020821001 朱安洲 1120404005 孙晓婷 1120303017 谢 峰 1120404010

陈 婉冯 钰胡奇源田茹锦

陶政彦

袁圆媛

秦海龙

刘 敏

11610133 11610137 11620120 11630130

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