辩论会主持词

第一篇：辩论会主持词

辩论大赛主持词设计

甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们 齐：大家下午好！

甲：一会儿呢，我们的辩论大赛就要开始了，在辩论会开始之前，我们先宣读辩论规则及要求。先说“辩论规则。” 乙：一陈词阶段。正反双方的一辩（也就是我们双方推选的代表）陈述本方观点。2分钟之内。

甲：二自由辩论。正反双方可相互提问，自由辩论，表达各自的见解。每个同学都可以为本方观点进行阐述。暂没有时间限制

乙：最后，双方推选代表作总结发言，再次强调本方观点。2分钟之内。

甲：还有“要求”：

乙：1.用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。甲：

2、要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。乙：请注意

甲：3.在辩论激烈时，千万别打起来。

乙：辩论大赛现在开始。

甲：善意的谎言有的时候会给人带来希望与信心，但诚信又是做人的第一准则。究竟孰是孰非呢？先请正方同学阐述本方观点。

乙：正方的阐述可谓是十分精彩啊！我想：反方的同学也一定不甘示弱吧！下面请反方的同学阐述本方观点。

甲： 双方已经阐述好各方的观点了，可还是不分上下。

乙：是啊，我一会儿觉得正方对，一会又觉得反方对，我都被绕糊涂了！甲：既然第一环节都如此精彩，我想第二环节的自由辩论，也会让我们更加瞠目结舌吧！下面进入自由辩论，请正方先来。乙：哎呀，这个，这个„„ 甲：你怎么了？

乙：我都被双方同学的精彩辩论说得回不过神了！甲：别急，还有最后的一博呢！

乙：是啊！下面，请正方同学作总结发言！

甲：正方同学最后一博的语气可是很坚决呀！乙：我想，反方同学的总结发言会更精彩吧！甲：嗯，下面由反方同学作总结发言。乙：正反双方同学说得也很精彩。

甲：要不有请双方辨友自己评选出本方的的最佳辩手各3名。

甲：下面又请老师为双方最佳辩手发奖。乙：大家欢迎。

：本次辩论大赛到此结束。乙：谢谢大家！

第二篇：辩论会主持词

辩论会主持稿

主席：各位老师、同学们，大家好！我是XXXXXX（几班叫什么）欢迎大家来到辩论会现场，本次辩论赛的正方是（），反方是（）主题是_______________（说主题），开始之前，让我们先了解一下本次辩论会的选手须知和会场纪律。辩手需遵守一下规则：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评委的评判；

4、全体辩手使用普通话。

6、在每场比赛中，辩手的阵形不能变动。

8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、时间提示：请各位选手注意时间。距离发言结束还有30秒是时候我们会有时间举牌提醒，请辩手们加以留意。

与此同时，观众们也要遵守一下几点。

1、请保持会场的安静。

2、我们支持观众们鼓掌，但是为了不要打断辩手们的思维，鼓掌时间请不要太久。

3、不可提醒本班辩手，也不可恶意影响他班辩手。

现在，我宣布，辩论会正式开始！

第一环节，由正方发言，时间为1分钟30秒。开始。

第二环节，由反方发言，时间为1分钟30秒。开始。

第三环节，由正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，每个提问不超过15秒，每次回答不超过20秒，由正方提问完毕坐下开始算反方回答时间，本环节时间为2分钟。提问一方只能提问，作答一方也只能作答。

第四环节，由反方择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，每个提问不超过15秒，每次回答不超过20秒，由反方提问完毕坐下开始算正方回答时间，本环节时间为2分钟。提问一方只能提问，作答一方也只能作答。

第五环节，由正方三辩选择正方两辩或三辩进行一对一攻辩，每个提问不超过15秒，每次回答不超过20秒，由正方提问完毕坐下开始算反方回答时间，本环节时间为2分钟。提问一方只能提问，作答一方也只能作答。

第六环节，由反方三辩选择正方两辩或三辩进行一对一攻辩，每个提问不超过15秒，每次回答不超过20秒，由反方提问完毕坐下开始算正方回答时间，本环节时间为2分钟。提问一方只能提问，作答一方也只能作答。

第七环节，正方一辩公辩小结，时间为1.5分钟，开始。第八环节，反方一辩公辩小结，时间为1.5分钟，开始。

感谢双方精彩绝伦的表现，现在我们迎来自由辩环节。由反方四辩开始，一方回答完毕后就算是第二方时间，每个辩手的回答次数与时间不限，但如果你方一员回答太久，会减少其它人的事件哦。时间为8分钟，各方有4分钟的辩论时间，开始。

第十环节，反方四辩总结陈词，时间为1.5分钟。开始

第十一环节，正方四辩总结陈词，时间为1.5分钟。开始 下面是评委计分环节，我们耐心等待比赛结果。本次比赛获胜的班级是（几班）！让我们以热烈的掌声给予祝贺和鼓励！我宣布，（主题）辩论会，现在结束，谢谢各位评委、老师、同学们。

第三篇：小学生辩论会主持词

小学生辩论会主持词

各位老师同学们，大家早上好。欢迎来到本次辩论会赛场。我是来自一班的吴若溪，担任本次比赛的主持工作。

首先，请正反方辩手交替做自我介绍，从正方一辩开始。然后请计时员同学作介绍。

今天我们荣幸的请到了杨老师来担任本次比赛的评委工作。请问双方辩友是否对本次评委存有异议?那让我们再次用热烈的掌声向评委在百忙之中抽出时间来参加本次比赛表示衷心的感谢。

今天我们辩论的题目是“xxxxxxx”。正方xx班，观点求博更有利于个人发展。反方xx班，观点求专更有利于个人发展。比赛分四个环节进行，第一环节立论，第二环节论证辩驳，第三环节自由辩论，第四环节总结陈词，详细规则将在每个环节开始前说明。

请各位注意辩论过程中以理服人，注意礼貌，请勿人身攻击等。

现在比赛正式开始。

◆首先进入第一环节，立论。

双方一辩选手交替陈述己方观点，要求逻辑清晰，言简意赅。从正方开始，时间各五分钟。

◆感谢双方精彩的论述，现在进入第二环节，论证辩驳。

双方二辩选手继续陈述己方观点并抓住对方立论中的关键进行反驳，要求每一轮攻辩角色不可转换，辩方不可反问，攻方也不可回答问题。从反方二辩开始，交替进行，各五分钟。

◆比赛已然进行到白热化的阶段，最后我们进入第三环节，总结陈词。双方四辩选手陈述己方观点，对上述辩论作总结陈词，从反方开始，时间各五分钟。

辩论部分到此结束，请评委宣布比赛结果。

求专或求博，仁者见仁、智者见智，作为小学生的我们应该充分考虑权衡自身实际情况，为未来寻找一条最适合自己的道路，去创造属于自己的辉煌。再次感谢同学们今天为我们带来的这场异彩纷呈的辩论会。

辩论会到此结束。

第四篇：开卷有益辩论会的主持词

开卷有益辩论会的主持词1

尊敬的各位评委、亲爱的同学：

大家下午好！

看书是大家都喜欢的项目，那它是否有益呢？开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。下面介绍下我们的辩论团队。正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。现在我来介绍一下今天辩论双方的选手

正方：

一辩手：xxx二辩手：xxx

三辩手：xxx四辩手：xxx

反方：

一辩手：xxx二辩手：xxx

三辩手：xxx四辩手：xxx

下面由我来宣布这次比赛的纪律：

1、在辩论时不要随意打断别人的.话；

2、不可进行人身攻击；

3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。

4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。

6、各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。谢谢

好了我们的辩论赛正式开始

首先进行的是第一环节——陈词。请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩

攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。………下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。………下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。………下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。………谢谢各位选手的精彩发言。接下来的是攻辩小结

请正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）

请反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）

下面进行第四个环节——自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，扣分。自由辩论现在开始！请正方开始自由辩论，自由辩论结束。下面进行第五个环节——总结陈词由正方四辩总结（3分钟）由反方四辩总结（3分钟）。总结陈词结束。

下面进行第六个环节——观众提问

正方观众代表针对比赛向反方进行提问，时间2分钟，反方观众代表针对比赛向正方进行提问，时间2分钟。

双方需选派一名辩手作答。该环节不影响评委评判。现在由正方观众针对比赛向反方进行提问…现在由反方观众代表针对比赛向正方进行提问…

……………看来我们的辩手确实为此次辩论赛做了充分的准备，对大家的提问能够轻而易举的作答。

观众提问就到这里了，让我们用热烈的掌声请我们的班主任张老师来决定我们这次辩论赛的胜负。大家欢迎。

恭喜xx方获得了这次辩论赛的胜利！请xx方的同学不要灰心，下次再努力！

下面让张老师来给这次辩论赛作小结，大家欢迎！Xxxxxx

本次辩论赛到此结束！

第五篇：402班读书辩论会主持词

402班读书辩论会主持词

男：现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。女：这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。

男：今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；

女：在我的右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。

合：让我们热烈地欢迎双方代表上场。（鼓掌）

女：我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”

男：我宣布，辩论会正式开始！下面有请甲方代表先亮出自己的观点。

结尾词：

男：双方的辩论十分精彩，充分表明了己方的观点，让在场的听众受益匪浅。女：双方从不同的角度，阐述了读书的意义、作用、方法和途径。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。

男：辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的。

女：辩论会到此结束，再次感谢双方辩手的精彩发言，同时感谢各位同学的积极参与，下次辩论会再见！（鼓掌）