八年级二班主题恋爱辩论会主持词

第一篇：八年级二班主题恋爱辩论会主持词

导语：人生是绚丽的画板，青春是斑斓的色彩，时光是无形的画笔，这一切在不经意间勾勒出我们生命最绚烂而美妙的时刻。我们的心因为这美丽而跃动，隐约中一种暧昧的情愫悄然降临，男女同学之间的友谊，已经升华了，变成了所谓的爱情，这，发生在我们这个年龄段的人身上，就叫早恋。早恋是一个在初高中很普遍，甚至小学也有的现象。而早恋究竟好不好？作为中学生的我们又该如何看待早恋问题呢？就让我们开始这场辩论会对其进行讨论吧。

A各位请稍安勿躁，我们的比赛马上就要开始了。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。

B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家下午好！欢迎大家来到由八年级二班举办的辩论赛现场。

A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：XX感谢你们的到来！

B下面有请辩论双方入席，现在请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队，所持观点是：“早恋坏”。左手边的是xxx队，所持观点是“早恋好”。下面正反双方做自我介绍，先从正方开始。

A好的，非常感谢辩手们的自我介绍。那么现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。

B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。谢谢！那么我宣布，辩论赛正式开始！首先我们有请正方一辩陈词，时间是3分钟，A好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

B感谢反方一辩的精彩陈述，接下来我们进入到今天的攻辩阶段。双方二辩选择对方二辩或者三辩进行一对一攻辩。时间双方各为1'30，强调下每个提问不超过10秒 每次回答不超过20秒。

A首先请正方二辩选择反方辩手，计时开始好，时间到

B接下来有请反方二辩选择正方辩手，计时开始好，时间到

A唇枪舌战的激烈程度也是越来越浓厚啊，希望双方再接再厉。那么进入我们攻辩的第二环节：这一环节要去正方三辩选择对方二辩或者三辩进行一对一攻辩。时间双方各为1'30 依然是（每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒）

B请正方三辩选择反方辩手，开始时间到

A请反方三辩选择反方辩手，开始时间到

B好的，感谢我们双方辩手的精彩攻辩，下面由正反双方的一辩进行攻辩小结，首先由正方一辩，时间是两分钟，有请。

A下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为两分钟，请。

B好的，感谢双方辩手。接下来到了辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。那么在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。好，现在我宣布自由辩论正式开始。请正方先发言好

B谢谢双方辩手的精彩发言，那么进行到这里，也将接近尾声，听了辩手们精彩的发言，现场的观众还可以向我们的辩论双方提问题，不过观众向任何一方提问，要求除四辩以外任意其他辩手都可回答。回答时间不超过1分钟30秒,先从反方开始下面是观众向正方提问。A非常感谢各位热心的观众，那么我们接下来是我们评委提问的时间。评委向双方方提问，除四辩以外其他辩手都可以回答.回答时间不超过1'30"有请

B好，时间到，让我们首先用掌声感谢感谢评委老师的精彩提问接下来各方的四辩将要做的总结性陈述。我们先从反方四辩开始，时间4分钟。请。

A谢谢！现在我们有请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是4分钟。请。

B谢谢，那么今天究竟谁将获胜呢？让我们静静等待结果吧，下面请评委退席评议比赛结果，休息10分钟

A好下面有请现场的评委嘉宾（）对今天的辩论进行点评,大家掌声欢迎

B好,感谢（）评委的精彩点评, 好，比赛进行到这里，现在紧张的时刻已经到来。经过评委们紧张而细致的评判，现在谜底马上就要揭晓，下面有请班长宣布成绩。

班长：本场辩论的优秀辩手是：（）（）（）（）获胜！让我们把最热烈的掌声送给他们！谢谢！下面有请4位选手们颁奖！

A好，进行到这里，我们的辩论赛就到此结束了。在辩论中，我们体会到思考的快乐，我们感受到了语言的力量。那么最后让我们再次用掌声感谢我们双方辩手们精彩辩论，也感谢各位到场的评委与观众们，我宣布今天的辩论赛到此结束

结束语：我们现在正处于最美好的年华，正被赋予很多选择和机遇，聪明的你，请用你的智慧，为自己做个选择，使你在过了10年20年甚至更久以后回想今天，不会遗憾，不会后悔！

第二篇：八年级二班主题恋爱辩论会主持词

导语：人生是绚丽的画板，青春是斑斓的色彩，时光是无形的画笔，这一切在不经意间勾勒出我们生命最绚烂而美妙的时刻。我们的心因为这美丽而跃动，隐约中一种暧昧的情愫悄然降临，男女同学之间的友谊，已经升华了，变成了所谓的爱情，这，发生在我们这个年龄段的人身上，就叫早恋。早恋是一个在初高中很普遍，甚至小学也有的现象。而早恋究竟好不好？作为中学生的我们又该如何看待早恋问题呢？就让我们开始这场辩论会对其进行讨论吧。

A各位请稍安勿躁，我们的比赛马上就要开始了。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。

B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家下午好！欢迎大家来到由八年级二班举办的辩论赛现场。

A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：XX感谢你们的到来！

B下面有请辩论双方入席，现在请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队，所持观点是：“早恋坏”。左手边的是xxx队，所持观点是“早恋好”。下面正反双方做自我介绍，先从正方开始。

A好的，非常感谢辩手们的自我介绍。那么现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。

B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。谢谢！那么我宣布，辩论赛正式开始！首先我们有请正方一辩陈词，时间是3分钟，有请。

A好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

B感谢反方一辩的精彩陈述，接下来我们进入到今天的攻辩阶段。双方二辩选择对方二辩或者三辩进行一对一攻辩。时间双方各为1'30，强调下每个提问不超过10秒 每次回答不超过20秒。A首先请正方二辩选择反方辩手，计时开始

好，时间到 B接下来有请反方二辩选择正方辩手，计时开始

好，时间到 A唇枪舌战的激烈程度也是越来越浓厚啊，希望双方再接再厉。那么进入我们攻辩的第二环节：这一环节要去正方三辩选择对方二辩或者三辩进行一对一攻辩。时间双方各为1'30 依然是（每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒）

B请正方三辩选择反方辩手，开始

时间到 A请反方三辩选择反方辩手，开始

时间到

B好的，感谢我们双方辩手的精彩攻辩，下面由正反双方的一辩进行攻辩小结，首先由正方一辩，时间是两分钟，有请。A下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为两分钟，请。B好的，感谢双方辩手。接下来到了辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。那么在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。好，现在我宣布自由辩论正式开始。请正方先发言好

时间到。

B谢谢双方辩手的精彩发言，那么进行到这里，也将接近尾声，听了辩手们精彩的发言，现场的观众还可以向我们的辩论双方提问题，不过观众向任何一方提问，要求除四辩以外任意其他辩手都可回答。回答时间不超过1分钟30秒,先从反方开始下面是观众向正方提问。A非常感谢各位热心的观众，那么我们接下来是我们评委提问的时间。评委向双方方提问，除四辩以外其他辩手都可以回答.回答时间不超过1'30"有请

B好，时间到，让我们首先用掌声感谢感谢评委老师的精彩提问接下来各方的四辩将要做的总结性陈述。我们先从反方四辩开始，时间4分钟。请。

A谢谢！现在我们有请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是4分钟。请。

B谢谢，那么今天究竟谁将获胜呢？让我们静静等待结果吧，下面请评委退席评议比赛结果，休息10分钟

A好下面有请现场的评委嘉宾（）对今天的辩论进行点评,大家掌声欢迎

B好,感谢（）评委的精彩点评, 好，比赛进行到这里，现在紧张的时刻已经到来。经过评委们紧张而细致的评判，现在谜底马上就要揭晓，下面有请班长宣布成绩。

班长：本场辩论的优秀辩手是：（）（）（）（）获胜！让我们把最热烈的掌声送给他们！谢谢！下面有请4位选手们颁奖！

A好，进行到这里，我们的辩论赛就到此结束了。在辩论中，我们体会到思考的快乐，我们感受到了语言的力量。那么最后让我们再次用掌声感谢我们双方辩手们精彩辩论，也感谢各位到场的评委与观众们，我宣布今天的辩论赛到此结束

结束语：我们现在正处于最美好的年华，正被赋予很多选择和机遇，聪明的你，请用你的智慧，为自己做个选择，使你在过了10年20年甚至更久以后回想今天，不会遗憾，不会后悔！

第三篇：辩论会主题

1.对于父母的回报是精神方面的还是物质方面的较好 2.同学过生日一定要送过于昂贵的礼物吗 3.顺境还是逆境有助于成长 4.人性本善/恶

5.成大事者应不应拘小节

6.知难行易/知易行难

7.学生健全人格的形成应以个人修养/环境陶冶为主 8.网络利还是弊 9.善意的谎言可以讲吗

10.现代好（正方或反方）和古代好（正方或反方）11.如何看待中学生的勤工俭学

严爱好还是慈爱好 12.人和自然可以和谐相处

13.知识重要还是兴趣重要 14.如何看待中学生的勤工俭学

15.发掘人才是否一定要以考试选拔

16.挫折有利于成才还是不利于成才

17.人类是环境的保护者还是破坏者

18.在家做家务应不应该拿报酬 19.沉默到底是不是金 20.人和自然能不能和谐相处

21.是否应该让孩子们学习儒学等国学 22.评价行为善恶的标准是结果还是动机 23.个人的命运由自己掌握还是社会掌握 24.教育应重视人格教育还是学识教育 25.重奖学生利大于弊还是弊大于利

26.应提倡体罚为主爱为辅还是爱的教育为主体罚为辅 27.现代社会竞争重于合作还是合作重于竞争 28.网络的实用性大还是娱乐性大

29.人生道路上机遇更重要还是个人的努力更重要 30.网络的发展对文学是利大于弊还是弊大于利 31.时势造英雄还是英雄造时势

32.现代网络技术使人更亲近还是更疏远 33.个性需不需要刻意追求 34.开卷是否都有益

网络语言是否可以进入作文

家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力

明星崇拜对中学生成长的利与弊

中学生正常的异性交往利大于弊还是弊大于利

小错会不会造成大错 35.

第四篇：辩论会主持词

总结：

1：培养电脑基础知识。要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进同学们动脑动手研究电脑的原动力。能够使我们更快地适应这个高科技的社会，具备从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，这就是科学素质。邓小平爷爷不是说：“计算机要从娃娃抓起”。

2.电脑游戏让教育更轻松。电脑游戏的出现，无疑成了学校教育的好帮手。面对电脑游戏这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地进行英语听读，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养我们的创造力，学习变得更加轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3：培养竞技能力和上进心。一般游戏都会有竞赛等级，需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养积极、乐观和勇于挑战的优秀品质的过程。比尔盖茨就是因为喜欢电脑游戏才经营电脑产业成为世界首富的，电脑游戏不是凭空出现的，它是以现代社会为基础的，言而换之，通过玩电脑游戏，也可以接触社会，锻炼人们的社交能力。

辩论：

对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生玩一些不健康游戏导致学习下降等问题。但事实果真如此吗？我们不妨来看：如果没有电脑游戏，那些缺乏自制能力的小学生难道不会阅读一些不健康的书籍或陷入其他麻烦吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、关于小学生，是指6-12周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②小学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、关于电脑游戏。什么是电脑游戏呢？电脑游戏是指利用信息处理而进行的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势，可以利用视听多种方式展现、竞赛积分等多种调动兴趣，可使知识更系统，全面。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃鱼“弊大于利”吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。

如果对方举出来了事例，一定要听清楚是几岁，如果是12岁以上的，那就抓住他的小辫子，有力的反击他说：“请对方辩友先明题，我们这次辩论的是小学生打电脑游戏的利与弊。”

如果对方举出来了事例，是12岁以下的，那你就说：“请对方辩友看看，在我们身边，因为游戏而受害的又有多少呢？因此请对方辩友不要一叶障目而不见森林。”

第五篇：辩论会主持词

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家！亲爱的同学们，网络究竟在你我的身上发挥了怎样的作用呢？这节课我们班将对“小学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利”展开辩论，一决雌雄。

本次辩论会的正方观点是：“小学生上网利大于弊”，有四位辩论手，在我左边的几位就是。本次辩论的反方观点是：“小学生上网弊大于利”，也有四位辩论手，在我右边的几位就是。

现在双方辩手已经严阵以待，信心十足，为使我们双方的队伍都能以最佳的状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以示鼓励。下面我宣布五（2）班辩论会现在开始！

首先进入第一环节，开篇立论环节，有请正方一号辩手苏渲汾对正方观点进行开篇立论。

好的，刚才正方一辩对本方观点进行了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的？有请反方一辩张嘉瑜破题立论。

说得好。可谓公说公有理，婆说婆有理，到底谁有理，请继续往下听。接下来有请正方二辩手 对本方观点进行补充并反驳对方一辩手的观点。

下面有请反方二辩手 对本方观点进行补充并反驳对方一辩手的观点。经过前面两个环节之后，我们看到双方立场都很坚定，那么，接下来我们将要进入第三个环节，攻辩环节，由双方的三辩手完成，可以补充观点，也可以反驳对方。有请正方三辩手，下面有请反方三辩手。

辩论会进行至此，接下来就是他们施展才华的时刻了，也是辩论会最精彩的时刻——自由辩论。在自由辩论环节，正反双方交替自由发言，现在自由辩论正式开始，有请正方先发言。

好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争，感谢双方辩手的精彩论辩，其实对于双方的观点，台下的同学也有话说，下面我们留一点时间给台下的同学发言，想发言的同学请举手示意。

感谢积极参与发言的同学。

最后就是双方巩固战果，最后一搏的机会了。有请双方四号辩手进行总结陈述。先请正方四号辩手 进行总结。

有请反方四号辩手 进行总结。

各位同学，激烈的辩论就到此为止了，时间老人在催促我们啦！下面请侯老师对本次辩论进行总结。