马坝初级中学大手牵小手活动实施方案（范文模版）

第一篇：马坝初级中学大手牵小手活动实施方案（范文模版）

马坝初级中学大手牵小手活动实施方案

为进一步提升全县青少年学生文明素养，成为文明礼仪的示范者、文明风尚的传播者、服务社会的志愿者、城市文明的守护者。同时立足学校，发挥青少年在文明城市创建中的生力军作用，以“小手拉大手”辐射家庭、带动社会，共同关心、支持、参与文明城市创建，根据县教育局、县城市管理局、县文明办、县广播电视台联合在全县中小学校开展“小手拉大手，文明一起走”主题教育系列活动方案，结合我校实际，特制定如下方案：

一、指导思想

以学习贯彻总书记系列重要讲话精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“从我做起，带动全家，辐射社会”为工作思路，以《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中小学生行为规范》为准绳，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪、文明出行实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明城市贡献力量。

二、活动时间

2017年3月--2018年1 月

三、活动主题 小手拉大手，文明一起走。

四、内容步骤

“小手拉大手文明一起走”系列活动分宣传发动、组织活动、总结表彰三个阶段。

（一）宣传发动阶段（2017年3月底前）

1．加强领导，成立组织。成立由校长沈启峰为组长，县教育局、分管德育副校长张石军为副组长，各部门相关业务科室负责人、为成员的盱眙县“小手拉大手、文明一起走”主题教育领导小组。领导小组下设办公室，张石军兼任办公室主任，负责领导、组织、协调、指导活动开展，确保活动有效开展。

2．广泛宣传，营造氛围。学校认真研究“小手拉大手、文明一起走”活动的新思路、新举措，制定出具体实施方案。通过举办“小手拉大手，文明一起走”系列活动启动仪式，利用校园网站、横幅标语、墙报专刊、情况简报、微信平台等载体，大力宣传，引领青少年学生把文明带出校园、带进家庭、带向社会，着力营造“创建文明城市，我知晓、我参与、我奉献、我快乐”的浓厚氛围。

（二）组织活动阶段（2017年4月~ 12月）1．开展“小手拉大手，文明一起走”八个一活动，(1)一封致家长信。编发《致学生家长的一封信）），将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，自觉抵制日常生活中的不文明陋习，主动参与到创建活动中来。(2)一次文明搜索。开展“小盱小眙看文明”搜索行动，鼓励青少年几童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和不文明陋习，定期进行文字、图片展示，优秀的文明行为要通报表扬，不文明的陋习要展示曝光。

(3)一次手抄报比赛。开展“文明美德伴我成长”手抄报比赛，将身边关于讲文明、学礼仪、知荣辱等文明生活小事融入手抄报中，引导青少年学生从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的意识。(4)一次道德讲堂。在全体青少年学生中开展“社会不文明现象大讨论”，每个月一次，每期围绕一个话题、一个现象开展讨论明辨是非。道德讲堂开展“学习道德模范，倡树文明新风”系列活动，塑造高尚人格，争做文明标兵。

(5)一场文明宣讲。开展“我是文明宣讲员”活动。让学生以“我给家长上堂课”为主题，把老师讲授的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母的不足之处；针对随地吐痰、乱倒垃圾、乱贴乱画、乱穿马路、公共场所吸烟、占道经营、破坏公物、乱抛果皮杂物、随地便溺，攀折花木等陋习，向父母提出合理化建议。

(6)一次发布会。学校利用宣传橱窗等阵地每月进行一次“共建文明城市直通车”信息发布会，内容包括本阶段各班级开展“小手拉大手，文明一起走”行动的情况，本阶段发现的陋习及整改情况等。(7)一份家庭公约。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“做文明父母，建文明家庭，创文明城市”。孩子承诺“做文明少年，争文明班级，创文明城市”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

(8)一个文明小故事。开展讲述“我家的文明小故事”，“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守文明公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。2．开展“小手拉大手，文明一起走”主题活动。

(1)“城管进校园，争当好少年”主题活动（2017年3月一12月）发放城管知识读本，组织学生学习城管知识，通过宣传发动、行为调查、整改提高、公众评价、知识竞赛、成果展示等环节，评选出“城管小领导”及“小小监督员”，让他们直接参与维护交通秩序、维护市容管理工作中，通过实践活动，锻炼自己，带动家庭，影响同学，感化市民，做遵章守礼、文明出行、讲究卫生的“急先锋”。(2)“共绘文明家”主题活动（2017年3月—4月）

结合家庭情况，制定家庭文明公约。要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生、注重仪表，自觉保持教室、宿舍卫生和校园的整洁，每天帮助并督促家长打扫卫生，自觉把家中垃圾放入指定的垃圾池内。通过“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾并集中分类处理，逐渐养成不乱扔陋习及整改情况等。

(7)一份家庭公约。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“做文明父母，建文明家庭，创文明城市”。孩子承诺“做文明少年，争文明班级，创文明城市”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

(8)一个文明小故事。开展讲述“我家的文明小故事”，中学开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守文明公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。2．开展“小手拉大手，文明一起走”主题活动。

(1)“城管进校园，争当好少年”主题活动（2017年3月一12月）发放城管知识读本，组织全县中小学生学习城管知识，通过宣传发动、行为调查、整改提高、公众评价、知识竞赛、成果展示等环节，评选出“城管小领导”及“小小监督员”，让他们直接参与维护城区交通秩序、维护市容管理工作中，通过实践活动，锻炼自己，带动家庭，影响同学，感化市民，做遵章守礼、文明出行、讲究卫生的“急先锋”。

(2)“共绘文明家”主题活动（2017年3月—4月）

结合家庭情况，制定家庭文明公约。要求中小学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生、注重仪表，自觉保持教室、宿舍卫生和校园的整洁，每天帮助并督促家长打扫卫生，自觉把家中垃圾放入指定的垃圾池内。通过中小学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾并集中分类处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好文明卫生习惯，保持室内外环境卫生整洁。

(3)“文明安全行”主题活动（2017年5月—6月）

进一步普及交通安全知识，通过广泛宣传道路交通安全法规，以安全乘车、安全骑车、安全走路养成教育为主线，进一步加强青少年学生交通安全宣传教育工作，增强交通安全法治意识和文明交通意识，提高青少年学生交通安全自我防护能力，预防和减少学生交通事故，进而影响和推进学生家长乃至社会公众对学生交通安全的重视和关注，保障学生出行安全，最大限度减少中小学生交通事故的发生。(4)“做勤俭节约好少年”主题活动（2017年7月—8月）

组织各中小学校开展“勤俭节约光荣、奢侈浪费可耻”主题升旗仪式，树立环保节能意识，扎实开展“三节”（节水、节电、节约粮食）、“二护”（保护环境、爱护公共设施）和“小餐桌大文明”主题实践活动，并通过评选节约之星模范家长，影响和带动每个家庭，使厉行节约蔚然成风。

(5)“我爱祖**亲”主题活动（2017年9月—lO月）

结合中华人民共和国68周年华诞，以“我爱祖**亲”为主题，组织青少年学生和父母一同收看大型公益电视节目“开学第一课”，举行主题升旗仪式、集体宣誓、诗歌朗读，观看爱国义题材电影、电视剧，开展读书征文等活动，培养广大学主生和家长的爱国主义情怀。(6)“诚信伴我行”主题活动（2017年11月~12月）

开展以“诚信”为主题的国学经典诵读活动，引导父母子女一起读圣贤书、立君子品、做有德人。以班级为单位开展“诚信故事会”活动，邀请部分家长参加，让学生将看到的、听到的、经历的诚信故事与同学们分享。在班级活动的基础上推荐诚信感人故事参加全校、全县的“诚信故事会”，将诚信深植到广大师生及家长心中。

学校科学组织“小手拉大手、文明一起走”主题教育，切实提高学生及家长的文明素养，努力形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，并通过“小手拉大手、文明一起走”系列活动将文明之风传递给每个家庭，让文明礼仪之花香飘盱眙。

（三）总结表彰阶段（2018年3月底前）

学校要认真总结活动情况，写出活动总结。对活动中表现突出的班级、教师、学生和家长给予表彰。

五、活动要求

（一）提高认识，高度重视。学校要把“开展小手拉大手，文明一起走”系列活动作为贯彻落实县委县政府决策、加强未成年人思想道德建设、推进文明城市创建工作的重要举措，加强领导，精心组织，制定具体详细的实施方案，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。

（二）拓宽途径，创新活动。各年级组、各班级不断拓宽活动途径，创造性开展各项活动。一要充分发挥课堂教学主渠道作用，将爱国主义、文明诚信教育和文明礼仪养成教育有机渗透；二要充分发挥班团队会的主阵地作用，开展形式多样，生动活泼的主题班团队会；三要营造良好的舆论宣传氛围，利用学校报刊、广播、微信平台、校讯通等媒体和板报、LED字幕、横幅，加大对本次系列活动的宣传。对活动中涌现出来的典型人和事，营造浓厚的活动氛围，迅速掀起“小手拉大手、文明一起走”活动高潮。

（三）严格督查，加强考核。学校及时将“小手拉大手，文明一起走”系列活动资料（包括活动方案、图片、信息和视频资料）上报至活动领导小组办公室。领导小组办公室要加强对活动开展情况的督查、考核，对开展活动成绩突出的年级、班级和个人予以表彰和奖励；

第二篇：大手牵小手活动总结

湖里中学“小手牵大手，文明路上一起

走””活动总结

湖里中学“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”活动。回顾创建过程，可以直率的说付出了艰辛，取得了成绩，基本达到预期的目标。现在可以说校园洁净了，师生精神风貌好了，爱校意识强了，节约思想强了，助人为乐的事情多了，乱扔乱吐的坏习惯少了，师生关系越来越和谐，一个良好的校风逐渐形成。在创建过程中也深刻感受到：精神文明与教学工作要两手抓，两手都要硬，才能使各项工作井然有序，才能形成一个好的校风，进而为教学工作提供良好氛围，可以不夸张地说，这项工作是学校的灵魂。本着总结过去，做好现在，思考未来的思路现总结如下：

一、校领导重视

周校长在全体教职工会议、全体学生会上多次讲这次活动的重要意义及要达到的目标，并在具体实施过程中及时地指出不足，提出改进意见。周校长也深入到活动中去，和检查组成员一起检查，发现问题及时解决，正是因为有了校领导的大力支持，校领导的身体力行，所以在师生中产生一股正气，使各项工作才得以顺利、扎实、有效的开展。

二、学校各处室对这项工作的大力支持

各处室对这项工作高度重视，严格按学校要求操作，及时召开了全年级师生会、全体班主任会，安排布置工作并制定实施方案。各级部制定的方案细致，可操作性强。比如，初三年级结合年级实际情况，在学习时间紧、任务重的情况下，不忘抓规范、创文明，认真落实学校的各项决定，没有发现有人使用方便袋，没有发现有学生向窗外扔纸、泼水等不文明现象。同时，年级组制作了部分精美的教室文化。现在学生的“文明”意识进一步加强，吃饭、学习、休息的效率大大提高。初二年级在方案中对年级组成员进行了细致分工，谁管卫生，谁管学生，谁管灭灯等等。每班都在团支书的倡导下，写了倡议书并全体学生签名；每位学生都写了一篇关于构建和谐师生关系及创文明校园的文章。初二年级成功举办了“向不文明行为告别活动”，在活动过程中有的班主任老师自始至终在一旁，并时刻提醒同学。初一年级开展了以“感恩”为主题的活动，年级组要求学生不要在教室内吃饭，保证了学生有优雅的学习环境，要求班主任老师早操、饭后、午休、晚饭就寝全部和学生在一起，规范了学生的学习习惯，使初一新生很快适应了湖中生活。各年级学生都主动给老师提水、打扫办公室卫生、家庭卫生等等，这不仅加强了师生情感交流，还培养了良好的师生关系。由于各年级工作开展的扎实，使各项工作都落到实处。

三、学生会的细致检查

学生会在学校统一指导下，认真细致地检查，无论刮风下雨还是其他情况，学生会都严格按学校制定的检查流程进行操作。有时早饭也顾不上吃，晚上查到十点。由于学生会严格认真检查，公平公正地评比，发现问题及时督促解决，使学校各项制度的落实有了保障。

四、加强舆论的监督作用

人常说舆论的监督效果是巨大的，榜样的力量是无穷的。学校在大力做好宣传的同时，把出现的好人好事和出现的不文明行为及时地表扬与批评，每月评出好的班级，以发放流动红旗的形式进行表扬，弘扬正气，鞭策后进，使人与人、班与班、年级与年级之间形成比学赶帮超的局面。

五、精细化运作，强有力抓落实

为了使各项工作能及时落实到位，学校对各项工作都制定了标准，并采取检查、反馈、督促、解决的思路进行运作。学校及时了解督导团检查情况，办公室检查情况，学生会检查情况，常规检查情况，根据发现的问题，及时督促落实。

六、各科室工作大有起色,家校合作更有力

在学校指导下，德育处联合派出所下大力气杜绝了在校内乱扔垃圾现象，制定了保洁人员的管理规定，办公室联合德育处对学校教研组进行规范，提高了办公室的办公档次，食堂、德育处联合禁止使用方便袋，效果非常明显。开展的各种活动得到家长的支持与重视,让全体家长参与文明行动中来,支持学校与文明县城的创建,呈现良好的社会风貌.七、存在的问题

1.、学生打架、谈恋爱、乱扔现象还时有发生。

2、学生自律行为还需进一步提高，良好行为习惯的养成还有待加强。

3、安全处、宿舍还需进一步强化管理。

4、校园内还有一些死角问题需联合彻底解决。

九、今后的工作重点

1、召开各层次表彰大会，对先进集体及个人进行表彰。

2、好的制度要坚持，如督导制度（可进一步完善）、志愿学生巡查制度、科室卫生检查制度、各年级制定的检查制度等。

3、以活动为载体，使良好行为习惯成为师生自觉遵守的规范。如在教师中开展检查办公室卫生评比，在寝室中评比优秀室长，开展讨论等活动。

4、适当建一些高品位的校园文化，陶冶学生情操。同时，采取各种形式，强化舆论监督，弘扬正气。比如，办几期报栏，内容可以是校长寄语、班主任寄语、文明先进个人感悟等形式。

5、成立调解委员会，协调学生之间矛盾。

6、强化宿舍、安全处工作。

黄平县湖里中学 2016年12月31日

第三篇：小手牵大手活动方案

“小手牵大手，文明一起走” 六城同创活动方案

（二）为深入贯彻州委、州政府“六城”同创（创建“优秀旅游城市”“文明城市”“园林城市”“卫生城市”“森林城市”“环保模范城市”）战略部署精神，动员和组织广大师生积极参与创建活动，发挥学校在“六城”同创工作中的生力军作用，按照州委州政府、各级政府及县教育局文件精神，中营镇民族中心学校特制定《“小手牵大手 文明一起走”“六城同创”活动实施方案》。

一、工作领导小组

组 长：曹友海（校长）

常务副组长：覃道胜（常务校长）

副组长：唐纯娥（副校长）金健（副校长）

成 员：覃和明 何俊如 覃正砚 田学芹 吴世红 刘国炎 高宏元

杜佳佳 李芳 李美琴

领导小组下设办公室

主

任：何俊如（负责活动协调、组织、实施、资料汇编）

副主任：覃正砚（负责活动策划、组织、实施、考评）

宣传组：宋庆明

各班班主任（负责活动宣传报道）

志愿者执行组：唐虹（四年级）覃章红（五年级）袁丽平（六年级）王永杰（701班）宋庆明（702）高宏元（801）高盼（802）周永鹄（901）何俊如（902）

二、工作目标及内容

（一）工作目标：全体师生了解“六城同创”活动内容，积极参与创建活动；学校环境、卫生状况得到明显改善；师生人文素养和道德修养得到明显提升；学校教学理念发生较大转变；学校社会宣传作用得到有效发挥。

（二）工作内容

“小手牵大手 文明一起走”文明劝导和志愿服务活动。如“回到家庭向父母宣传活动”、“走上街头向市民宣传活动”、“走入工厂向企业宣传活动”、等志愿服务活动，有效发挥学校的社会宣传优势，在校内外营造浓厚创建氛围。全体师生参与，开展校园环境“绿化、美化、净化、亮化”活动。结合最美班级创建绿化、美化教室，净化、亮化办公室，做到校园环境整洁干净、无卫生死角；学校食堂“三证”俱全（经营许可证、卫生许可证、从业人员身体健康合格证），教育学生不买无“三无”、过期、霉变食品。校外以 “芭蕉河尾水河道清理与维护”、“远离白色污染”实践活动为主。

三、工作措施

（一）提高认识，加强组织领导。政教处召集团委与少先队召开活动筹备会，让师生充分认识到“六城”同创活动是对青少年进行文明素养提升，不断推进社会文明进步的重要之举，要充分认识开展这项活动的重大意义。各办公室、班级要按照方案在规定的时间内开展活动，完成任务，上报活动资料。

（二）精心组织，确保工作落实。中小学部学科教师负责自己办公室卫生及集体的内务整理。班级跟班教师：九（0）一（金冬梅）、九（0）二（吴长威）、八（0）一（刘国炎）、八（0）二（董佑萍）、七（0）一（万小明）、七（0）二（谢妙）、六年级（向翠玉）、五年级（朱彦秋）四年级（金酉香）、三年级（王青）二年级（杨锋、钟香云）、一年级（杨芳、梅桂英）一至三年级班主任与班级跟班教师负责组织本班学生在校内劳动。校外由四至九年级志愿者组成宣传队和清扫队，分区域由唐纯娥、何俊如、李芳、杜佳佳和相应班主任（周永鹄、高宏元、高盼、王永杰、宋庆明[兼]、袁丽萍、覃章红、唐虹）带队完成，维护学生活动纪律与安全。四至六年级每个班20人佩带红领巾在李芳与杜佳佳老师具体引导下发放宣传单，搞好“小手牵大手 文明一起走”文明劝导和志愿服务。七年级至九年级班主任负责召集各班十名同学组队参与志愿者服务——以 “芭蕉河尾水河道清理与维护”、“远离白色污染”“清理街头牛皮癣”活动为主。剩下的学生由班主任安排后，值周组覃正砚、钟湘云、万小明全面督查在学校内进行劳动。未参加志愿服务队的教师负责搞好各自办公室及宿舍楼的公共卫生。政教处要建立健全创建工作台帐资料和档案，做到“五有”即有方案、有组织、有措施、有记录、有经验材料，确保创建活动规范化推进。

（三）加强检查，落实考核制度。六城同创活动是长期系统工程，学校校长办将不定时督查，并汇同教务处、团支部和少先队大队要将“六城同创”纳入最美办公室，最美班级、最美园丁，最美少年评选活动中，对开展得好的班级、个人进行表彰奖励和宣传推介，并作为评优表模的重要依据。

中营镇民族中心学校

2015年10月28日

第四篇：“大手牵小手”活动感想

21号下午随着大家去了陆洪闸小学进行“大手牵小手”活动。从这个活动开始准备各位学姐就想尽很多办法让小朋友们在这次活动中不仅学到知识还能玩的开心。原本定在学校的竞赛活动因为下雨被迫移到小学举办，其实还是很希望在本校举办的，带着小朋友在大学穿梭看我们生活的地方。

中午一下课就奔去办公室学姐带着我们冒雨打着伞走到小学，刚到学校还各种期待，布置好教室等小朋友一进来瞬间就慌了，首先感觉很吵，与他们交流的不是很顺利，但慢慢的大家熟悉起来能喊我们“老师”让我们帮助他们一起做活动，就觉得其实小孩还是很好玩的，不是自己之前想象的那样。这次活动说真的是很累但是和小朋友一起不仅自己会在其中觉得开心和他们也能慢慢亲近，学校的很多学生外来务工子女，我们对他们的关心也是我们作为大学生对社会的一种关爱，我们做不到很伟大的是，但我们有能力去关注关心关爱这些小朋友，每个人都是平等的，同样的这些小孩也更需要我们。

记得活动中有小朋友会和同学开玩笑说一些不礼貌的话但是和他们说“这个词不能说，是不礼貌的。”他们就会很听话，小孩子遇到好玩的活动还是很积极的，很容易融入到其中，我们做活动不仅是为了让他们开心也是从他们身上看到对一个事物的热情，把这种热情用到我们自己身上，使以后的活动能更加的投入。小孩总是最单纯的，一颗糖，一颗星星，一句赞美的话就能让他们开心好久，小孩也需要有人陪，和他们一起做游戏，用我们还保留的单纯 和他们接触，我们也会觉得很开心。

李萌

11月21日，南通大学莫文隋青年志愿者微笑大使到达陆洪闸小学开展了“大手牵小手”活动。尽管是雨天，却浇灭不了莫莫们的热情。我们陪着一群41名六年级小学生做游戏、折星星、学习礼仪知识。经过一个多小时的努力，我们终于成功完成了这项活动。通过这个活动，我们一群大学生教会了小学生们礼仪知识，开阔了视野。同时，他们身上活泼的气息也感染了我们，让我们更有朝气。此次活动，不足之处在于我们不太懂活动中的游戏规则，尤其是折星星环节，有的莫莫们不会折星星，造成有的组折星星比较慢。另外，天气也是一个重要因素，此次在教室里尽管比较愉快，但是有点吵，室外效果应该更好些。

大手牵小手活动总结

李涛

很高兴能够参加大手牵小手的活动，可以说这是一次很有意义的活动之一，让人印象深刻

下面我就这次活动的优点及需要改进的地方发表我个人的观点，不一定表达的很好，根据实际情况采用吧。优点及意义：

我很感谢这次活动能够给我机会锻炼自己表达自己与人交流的能力，通过与小学生的交流，我们可以了解小学生的心理活动，可以拓宽小学生的礼仪知识面，让他们从游戏中懂得礼仪知识，是一个不错的活动形式。其次，走进小学，可以增加大学生对外交流的能力，增进大学与小学的实际交流，积极引导大学与小学的合作，所以是非常有意义的一次活动。需要改进的地方：

首先大家都肯定认为活动时间太短，所有的环节都显得很紧，没有做出实际的效果，所以，应该选择在小学生有充足时间的时候进行这次活动。还有，准备不充分，这次就是典型的例子，想到了好多没有下雨的细节，而实际下雨的情况只是在应急预案中很简单的提及，包括我们主持人的准备都显得很紧急，所以下次活动方案应该考虑到各种方案，想的更全面。最好，个人认为现场小学生都挺活跃，但有的时候超出我们的控制，建议下次活动让稍低年级的小朋友参加，

第五篇：“大手牵小手”活动方案

“大手牵小手”莲花湖亲子徒步行

活动目的：

结合主题活动《我的运动我做主》的内容，让孩子们走出幼儿园，走进大自然。与运动相结合，开展了“大手牵小手”亲子环湖徒步行，爸爸妈妈牵上孩子的手，哥哥姐姐牵起弟弟妹妹的小手一起前行。让孩子在活动中，感受亲子间的乐趣，感受到作为大哥哥大姐姐的担当要照顾好弟弟妹妹，也爱护了我们的环境，锻炼了我们的身体。

活动意义：

现在，很多小朋友们的愿望就是爸爸妈妈能够多陪陪自己，可是，实际上，爸爸妈妈每天都要出去工作，很少有时间和精力回到家后，还继续陪孩子玩耍，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。就是因为现在的这种状况，我们举办这次的亲子活动，亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。让家长和孩子通过游戏增进感情，也让孩子能够感到父母的陪伴。为孩子们带来一份美好的回忆。

活动准备：

横幅、家委会旗子、垃圾袋、地垫等等。活动流程：

1.9:00莲花湖大门口集中。2.9:10主持人介绍活动流程及意义。3.9：30环湖徒步行及捡一捡地上的垃圾。4.10:30亲子小游戏。5.11:00亲子自由活动。