六年级10班古诗词朗诵表演串词

第一篇：六年级10班古诗词朗诵表演串词

六年级10班古诗词朗诵表演串词

主持人：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好!主持人：我是六年级10班代表队的主持人——徐丽涵。

主持人：今天我们聚在一起，共诵千古诗词，传承华夏文明。齐读中华经典，聆听诗文书韵。

主持人：我们六10班代表队给大家带来的是一代诗圣——杜甫的诗歌。

主持人：我们知道，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他和诗仙李白齐名，并称为“李杜”。诗仙的诗固然是精彩脱俗，充满着浪漫主义色彩。但诗圣杜甫的诗除了精美的写景诗句外，还有反映当时唐朝由盛转衰的记录，更有关于“安史之乱”的记录。他的诗被后人称之为“诗史”。今天我们六10班代表队将给大家展现小学和初中学到的9首诗圣的诗歌。

主持人：首先我们来欣赏5首写景的诗歌，感受诗圣的精美文采和豪情壮志。

主持人：“会当凌绝顶，一览众山小。” “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

“随风潜入夜，润物细无声。”多么美丽的景致，美好的诗句啊。杜甫之所以被后人称之为诗圣，更多的原因是杜甫忧国忧民的情怀。下面请欣赏4首杜甫体现当时百姓疾苦的诗句。

主持人：悲苦的时代造就伟大的文人，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，造就了杜甫既有精美的写景诗句，更要同情人民疾苦关心国家兴亡的大义。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这样高尚无私的情怀，让后人称颂——不愧为一代诗圣。

主持人：六年级10班代表队古诗词朗诵表演到此结束，谢谢大家！

（全体鞠躬，有序退场）

第二篇：古诗词表演串词

古诗词表演串词

A：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；

B：:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

A：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长；

B：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流。

A： 同学们,你们读过《千家诗》吗? B：背过《唐三百》? A：诵过《诗经》吗? B：吟过《宋词》吗? AB：唱过《汉乐府》吗……

A：这些琅琅诵读的诗句，其中仿佛有流水淙淙，古琴声声； B：朔风阵阵，百草瑟瑟； A：魏晋风骨，盛唐气象； B：汉时残月，紫禁落日； A：早莺啼唱微风和煦，B：庭前繁花轻轻飘落

A：———令人眩惑的古老年代，B：画卷中的世界，A：盛世中的华章，B：乱世里的哀音。

A：中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的执着，天生的乐观。

A：在我们懵懂的幼小心里，这份善感多愁和执着乐观，已随着杜甫细雨润湿的春夜、B：李清照载不动愁绪的小舟、A：李白举酒相邀的明月、B：苏东坡滔滔东去的大江、A：陶渊明采下的那朵菊花、B：辛弃疾挑灯夜看的那把宝剑，A：一点一滴，B：一字一句

AB：渗入天真洁白的赤子心怀。

A：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐； B：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 ；

B：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。A：你听：（唱）有位佳人，在水一方……请欣赏六年级的诗朗诵《蒹葭》

B： 中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的多愁善感.陆游的《钗头凤》更是将此演绎的淋漓尽致，请看现代版陆游。有请一年级李欣轩同学为大家朗诵《钗头凤》。

A： 看不尽的春花秋月，听不厌的古曲民风，请欣赏二年级的《虞美人》。

B：不要以为诗词都是古人写的，伟大领袖毛主席的《沁园春。雪》更是气势磅礴，不让古人。请听三年级诗朗诵《沁园春。雪》。

A：送走皑皑白雪，迎来春光灿烂。请看四年级的表演唱《春晓》《水调歌头》。

B：莫等闲白了少年头，空悲切。请欣赏五年级诗朗诵，岳飞的《满江红》

B：是否太过悲切，是否太过沉重？让我们放松一下，看苏轼老夫聊发少年狂，请欣赏苏轼的《江城子》。A： 这古代的诗人，词家怎么都是男的？

非也，李清照就是享誉千古的女词作家，请听《月满西楼》

结束语：

A：四季里，还有没有人聆听这歌声？这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；

B：朝暮间，还会不会再想起这情景？在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击……

A ：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

B：我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声…… A：历览千载辉煌地，B；长歌浩叹唱古今。

A：我们是传统文化的后来人，B；我们又是文化香火的传递者。

A：这些诗句，将从我们的少年时代开始，B：伴随我们人生的全过程——— A：在这山重水复，B：莽莽苍苍的中华大地上，(合)我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！

第三篇：古诗词朗诵串词

古诗词朗诵

女：望千古故乡明月，唱一阙历史弦歌。古往今来，文人骚客面对良辰美景，评古今、论兴亡，引诗情、上碧宵，看大漠长河，边塞雄关，春花秋月，雨雪风霜。

男：很多意境，我们都似曾相识，唤醒我们心中渺远迷蒙的情思，能够照耀尘世的，不只是诗仙邀约的明月，更有那万世流芳的卷卷诗篇。

女：你可曾见过江南水乡春江晓景的迷人风光，你可曾听过婉转动人的春鸟啼鸣，你可曾听过古人踏歌送行的歌声，你可曾梦见铁马冰河的雄壮景观，今天，我们三年级一班的同学将吟诵经典古诗文，再现这些诗情画卷，开启我们的精神之旅。在让我们一同走进文学大师的精神世界，感受祖国语言的无穷魅力。

男：现在正值春季，草长莺飞，丝绦拂堤，千树琼花，碧波涟漪，兰馨蕙草，润物如酥，春色满园，落红如雨。

女：立春了，天气渐渐转暖，冰冻霜雪虽然还有，但已很少了。春天的到来，连草木也都知道。眼前的一派绿色，充满了春天的生机。一阵东风吹来，春水碧波荡漾。请欣赏 为我们带来的《立春偶成》

立春偶成 张栻

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。男：草木和绿水感到了春的气息。

女：大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，向人们报告春的信息。江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。江岸，由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；肥美河豚也正跃跃欲上。

男：让我们看看惠崇的春江晓景，听听苏轼的题记吧。请欣赏 带来的<惠崇春江晚景 > <惠崇春江晚景 >苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

女：鸭子入水，河豚欲上。感到浓浓春意的不只是它们，看蝴蝶和黄莺也赶来了，请欣赏 带来的《江畔独步寻花》

江畔独步寻花

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。" 男：小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。

女：春景美不胜收，令人流连忘返。在这大好时节和好友分别是令人怅惋的，让我们一起欣赏 带来的《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

男：李白对友人送别他的方式很是感动，接下来，我们看李白是怎样送别友人的？请欣赏 带来的黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

女：绚丽斑驳的烟花春色，浩瀚无边的滚滚长江，为我们描绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。男：春天是旅游的大好时节，其实夏天也不错，不信你看。请欣赏 带来的 《三衢（qú）道中》 三衢（qú）道中（南宋）曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂（lí）四五声。[1] 女：初夏时景色宁静，诗人山行时轻松愉快。

瞧，一位牧童赶着牛群走来了。别有一番童趣。请欣赏 带来的 牧童 牧童 唐 刘驾

牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。男：黄昏也是非常迷人的。请欣赏 带来的乐 游 原

乐 游 原（唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

女：这首诗是作者赞美黄昏前的原野风光和表现自己的感受。寓意过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发一下内心的无奈感受。

男：白天景致迷人而且富有情趣，月夜也有他的独到之处，请欣赏 带来的 《望洞庭》 《望洞庭》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

女：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。月夜遥望，把千里洞庭尽收眼底。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。男：同样是夜景，夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。舟夜书①所见（清）查（zhā）慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤②。微微风簇浪③，散作满河星。

女：诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。

十一月四日风雨大作

僵卧⑷孤村⑸不自哀⑹，尚⑺思为国戍轮台⑻。夜阑⑼卧听风吹雨⑽，铁马⑾冰河⑿入梦来。

男：诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。

女：寒来暑往，看，窗户被雪照的很亮，竹子也被大雪压折了。请听 带来的夜雪 夜 雪

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。[1

男：天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。塞上听吹笛

《塞上听吹笛》是唐代诗人高适的作品。此诗用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中安详、恬静的一面。诗人采用虚实结合的手法，在虚实交错、时空穿梭之间，把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来，统一起来，构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。

女：听，远处传来了悠扬的羌笛声，请听 为我们带来的《塞上听吹笛》 塞上⑴听吹笛

雪净胡天牧马还⑵，月明羌笛戍楼间⑶。借问梅花何处落⑷，风吹一夜满关山⑸。[2]

男：高适在这首诗中写景就有“虚景”与“实景”之分，他用明快、秀丽的基调，丰富奇妙的想象，实现了诗、画、音乐的完美结合，描绘了一幅优美动人的塞外图景，使这首边塞诗有着几分田园诗的风味。

女：历揽千载辉煌 男：长歌浩叹古今 女：今天，我们吟诵诗篇，演绎经典 今天，我们积淀智慧，传承文化 我们从历史的珍宝馆里满载而归 我们一起享受精神盛宴

各位老师，各位同学，三年级一班古诗文朗诵到此结束。谢谢大家

第四篇：六年级古诗词朗诵表演台词

古诗词朗诵表演（古韵四季）

男女：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！男：在中华五千年的浩瀚的历史中，女：古诗词就像是一颗璀璨的明珠，合：在文学艺术的星空中熠熠生辉。人间真情让多少诗人，留下了多少千古绝句，我们就采撷其中的几朵，来展示我们的风采吧！

男：赞美四季，就是赞美我们美好的生活。

女：春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。

合：请大家欣赏春天的赞歌

1、《春日》【宋】朱熹（全体男）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2、《村居》 清·高鼎（全体女）

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。3.游园不值 宋 叶绍翁（全体）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

男：夏季来临，烈日炎炎，绿树成荫。湖边的柳树上，知了在一声声不知疲倦地叫着。让我们和诗歌经典一起领略夏日的风光：

4、《小池》宋·杨万里（全体女）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、《晓出净慈送林子方》 宋·杨万里（全体男）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6、《纳凉》宋·秦观（全体）

携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

女：走过了春和夏，接下来让我们来听听，秋的声音。在这金秋时节，处处秋意正浓。

7、《山居秋暝》唐·王维（全体女）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

8、《秋凉晚步》宋·杨万里（全体男）

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱

9、《山行》唐 杜牧（全体）远上寒山石径斜(xiá），白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

男：冬天来临，万物归于寂静。寒风呼啸，大雪纷飞。但是，我亲爱的朋友，冬天来了,春天还会远吗?

10、《江雪》唐·柳宗元（男女分角色）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

11、《白雪歌送武判官归京》唐·岑参（男女分角色）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花。

12、《终南望余雪》唐·祖咏（男女分角色）

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句

女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶 男： 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽

女：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。合:让我们和诗歌经典一起神采飞扬

第五篇：古诗词朗诵比赛串词

开场白：

尊敬的各位领导、广大同仁、亲爱的同学们：

大家下午好！伴随着火热夏天的热情步伐，第二届古诗文朗诵大赛如期而至。大会第一项：有请张校长为本次大赛致开幕词。

一、张校长致开幕词。

感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，领略到古诗词的璀璨耀眼。下面进行大赛的第二项：有请教师代表李老师发言。

二、教师代表李老师发言。

听了李老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。第三项：

三、学生代表发言。

在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第二届古诗文大赛拉开了序幕——

四、比赛正式开始：按抽签顺序依次上场。

（一）台上的选手显然遇到了障碍，台下的观众真是心急，情不自禁的吟咏出了下一句。从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体主义荣誉感，但是我们设想这样一幅画面：台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加美妙的画面吗？

（二）此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进行了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热情，希望大家能够一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。

（三）随着最后一位选手背诵的结束，评委们展开了更加紧张的评比工作，在这激动人心的时刻到来之前，我们来活跃一下紧张气氛：哪位同学愿意把赛场当舞台，秀一把自己的青春风采呢？你可以唱歌、跳舞、讲故事、猜谜语。这样的机会可不多啊。机不可失，时不再来！在你犹豫的时候，机遇就要与你擦肩而过了……

28名选手的朗朗诵读和精彩表演犹如一场视听盛宴，给我们展现了他们特有的青春亮丽和积极向上的风采，他们有哪些过人之处和有待提高的地方呢，下面有请评委代表石老师做点评。

五、评委代表石老师发言

伴随着评委精要的点评，我们进入大会的第六项：颁发奖状

六、颁发奖状。

从选手们热情的笑容里，我读出了参与的快乐；从选手们轻盈的步伐中，我看到了成功的喜悦。参与就会快乐，努力就能成功！面对胜利的硕果，我们应该感谢校领导！为了缓解学习压力，活跃校园气氛，校领导在百忙之中为我们筹划了这样一次别开生面的活动，给大家提供了这样一个展现自我的平台。下面让我们用热烈的掌声欢迎苏校长就本次大赛总结发言。

七、苏校长总结发言。

结束语：

聆听着苏校长发人深思、启人心智的话语，我们的古诗文朗诵大赛就要拉下帷幕，感谢校长的精彩发言！相信我们同学们一定会以本次比赛为契机，更加热爱朗诵的！让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚的人！让我们把古诗文诵读融入每一天！那样，我们的校园就会更加充满朝气，我们的心灵就会时刻沐浴书香。