青白江区红旗学校2017半期考试

第一篇：青白江区红旗学校2017半期考试

红旗学校2017——2018学年度第一学期期中考试试题

八年级政治

题号 答案

一、单选题（每小题只有一个选项最符合题意，请选出来，并把它的代号字母写到下面相应的空格内。共24小题，每小题2分，共48分）题号 答案 题号 答案

1、同学们，暑假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心愉快！同学们的这种感觉

B A.主人翁责任感

B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感

D、对同学、老师的依赖感

2、下列不属于集体的是

B ①火车站候车室的乘客

② 班级和学校 ③犯罪团伙

④抢劫团伙

A、①②③④

B、①③④

C、①②④

D、②③④

3、“个人是鱼，集体是水；个人是雄鹰，集体就是苍天；个人是树苗集体就是土壤。”这段话说明

A ①个人生活在集体中，离不开集体

②集体为个人的生存和发展提供了各种条件 ③只要生活在集体中，个人就一定能取得成功 ④个人离不开集体，但集体可以脱离个人而存在

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

4、下列对集体的纪律的认识正确的是

B ①集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括班级公约、学校章程以及为、了实现集体目标而制定的各种制度、守则。

②集体的纪律是为了整个集体的长远利益由大家共同制定出来的，必须得到集体中每个成员的充分尊重。

③在集体生活中，每个人都应该严格遵守集体纪律。

④在集体生活中，可以根据自己的实际情况，随意地破坏集体纪律。

A、②③④

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

5、“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百之手，把河拦；千之手，推到山。”这一谚语告诉我们

B ①团结就是力量

②个人只有融入集体才有力量 ③集体的发展离不开个人主义

④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务 A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

6、在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每个人，都有维护公共利益的责任。公共利益不能自动实现，它的实现需要

A ①道德的约束

②法律的调节

③制度的保障

④自己的自觉 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

7、俗话说，“大河有水小河满,大河无水小河干。”这句话反映在公共利益与个人的关系上，就是

D ①公共利益的实现是个人利益成为现实的可靠保障 ②个人利益的实现是公共利益成为现实的可靠保障 ③公共利益能将每一个人特殊的个人利益全部涵盖其中

④公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分

A、①②

B、③④

C、①③

D、①④

8.和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神，作为中学生，我们要

D ①关心和参与公共事务

②主动承担起对他人、对社会的责任 ③不断提高自己服务社会的能力

④从身边力所能及的事情做起 A、①②③

B、①②

C、②③

D①②③④

9、维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，他们在维护公共利益方面发挥着重要作用。那么，社会公共利益的最大的提供者与守护者是

D A、学校

B、企业

C、军队

D、政府

10、最广大人民根本利益的实现程度反映了

D ①政府的执政能力和水平

② 政府以何种形式维护公共利益

③政府是否代表人民利益

④国家文明和社会进步的程度 A、①②③④

B、①②

C、②④

D、①④

11、以下事例能体现“舍小家，为大家”的A ①山峡移民

② 为街道整齐美观，某单位拆掉副楼 ③有些住户在楼道内存放杂物、自行车等

④为单位集体利益而偷税漏税 A、①②

B、③④

C、①②④

D②③、12、学校要举办校园歌手大赛。许一凡是八年级某班的文艺委员，学生会请他做评委，同学们都很高兴，嘱咐他一定要为自己班的同学打高分，但王林却站出来反对，说那样做就违反了小团体主义的错误。对小团体主义认识正确的是

A ①小团体主义就是集体主义

②小团体主义是指以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体之上

③小团体主义一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体根本的、长远的、全局的利益

④当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神

A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

13、在一次歌咏比赛中，七年级（1））班的小锋尽管很努力地练习，但结果还是不令人满意，根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为C ①小锋被换下来，太没面子了，他应该据理力争

②小锋做得对，做到了自觉服从集体的利益

③小锋尽心尽力为集体添光彩

④ 小锋的行为是为集体做贡献的表现

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②③④

14、我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为

C ①我们一起学习、共同进步，分享收获的喜悦

②我们之间有矛盾，生活有烦恼

③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐

④“家”中有温馨、关爱、快乐

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④ 15、2014年12月，新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学。他表示，如果创业就要组建一支有狼性的团队。因为狼获得猎物后，哪怕逮到一只兔子，也会力求团队中的每一只狼都吃到一点。这启示我们

D ①同学之间要和谐相处，团结协作，共同进步。

②个人与集体相互联系，不可分割 ③作为集体的一员要各尽所能，发挥所长，为集体添光彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的努力关系不大

A、①③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③

16、当今社会，在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存的两个方面。“在竞争合作”需要我们形成团队精神。我们提倡的“团队精神”就是

C ①团队内部形成的上下一致，相互支持的精神

② 队员之间没有任何矛盾，一团和气

③本着团队的利益高于一切的原则去行动

④团队内部密切合作，无私奉献的精神

A、②③

B、②④

C、①④

D、①③

17、太空碎片，又称太空垃圾。随着航天活动的日益频繁，空间碎片与日俱增。对此理解正确的是

D ①我们的生活离不开公共利益

②人类应合理开发和利用太空

③太空也属于我们的自然环境

④太空关系到全人类的公共利益，全世界各国应签署有关协议，不再人为制造太空垃圾。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

18、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行动准则，是实现公共利益的底线伦理。以下行为符合社会公德的有

B ①上车、购物、买饭等只要有两个人以上就要排队

②在电影院观看电影时保持安静 ③不乱扔垃圾，不随地吐痰

④饲养小动物不影响他人生活 A、①②③

B、①②③④

C、③④

D、①②

19、当前网络诈骗手段不断翻新，“恭喜你，你的号码中奖了”当你收到此类中奖信息时，正确的做法是

C A、点开收到的链接

B 按要求发送收到的验证码C、向有关部门证实再采取行动

D、听从别人的起哄和劝说 20、网络交往需要遵守道德和法律。下列行为违反此项要求的是

D A、不制造、传播流言

B、尊重他人人格

C、保守他人隐私

D、制造和传播计算机病毒

21、关于中学生对《全国青少年网络文明公约》的了解，有关研究人员在某初中随机抽取120名学生作为调查对象。从调查情况看，有83、6%的初中生对公约的理解是模糊的，甚至从未听说过。”对此，下列认识不正确的是

D A、青少年的网络文明规范意识还比较淡漠

B、学校应该加强对青少年的网络道德教育 C、青少年应该加强对网络文明规范的学习

D、心中有规则即可，没必要学习网络文明规范

22、九年级学生小 范被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们D ①抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩

② 加强网络管理，禁止未成年人上网

③增强自我保护意识，拒绝并远离网络

④网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用，谨防网络成瘾

A、①②③

B、②③④

C、①④

D、②④

23、网络方便了人们的生活，利用网络信息我们可以

A ①了解政府工作

②了解“两会”最新资讯

③为国家发展建言献策

④监督反腐 A、①②③④

B、②③④

C、①③④

D、①②④

24、新修订的《中小学生守则》，增加了文明绿色上网等新时期学生成长发展中学校、社会、家庭高度关注的内容。这一修订B ①体现了国家、学校、家庭对未成年人健康成长的重视

②是因为网络上全部都是不良信息③有利于增强青少年的自我保护意识

④有利于引导青少年自觉抵制不良诱惑 A、①②③④

B、①③④

C、②③④

D、①②④

二.主观题。（第三单元《网络世界》相关试题）25.

第二篇：××学校半期考试分析

××学校半期考试分析（数学）

2010——2011上期，全县统一进行了期末检测。从教研室教研简报分析，我乡综合成绩达到80分的只有六年级语文一个单科，且只有80.7分；上60分的也只有三年级语、数、五年级语文及六年级数学四个单科。全乡语、数综合成绩在全县范围内比较，一年级16/25，民区列前山之后；二年级17/25，民区列于民中、前山之后；三年级12/25，汉区仅列锦川、茨达、乐跃之前，民区列第一；四年级17/25，民区列民中、南山之后；五年级14/25，汉区列锦川、老碾之前，民区列民中之后；六年级17/25，民区列民中、前山之后。从上述成绩对比我们不难得出如下结论：我乡教学质量全县汉区倒数第一，民区也只能在前三位置，教学成绩低下，教学质量亟待提高。

本期，我们又统一进行了全乡半期检测，而检测的结果，综合成绩较上期期末检测成绩又有较大幅度下跌。现在我们就全乡数学成绩进行简单分析，从中寻找全乡教学质量低下的原因。

全乡数学综合成绩最高的一年级，仅有50.25分，且较上期期末数学统合成绩56.8分下降了6.55分；二年级数学43.27分，较上期54.8分下降了11.53分；三年级数学50.06分，较上期62.9分下降了12.84分；四年级数学35.83分，较上期54.6分下降18.77分；五年级数学45.51分，较上期54.5分下降了8.99分；六年级数学38.78分，较上期61.3分下降了22.52分。如果用这样的成绩和上期本末全县成绩相比，那么我们在全县的位次必然会一降再降，不用和全县汉区学校相比，就是在民区恐怕也只能是倒数三、四名了。总之，××乡教学质量形势严峻！

那么，造成我乡本次半期检测成绩如此低下的原因是什么呢？我们先从试卷分析中找找原因看看：

1、试题较难，有部分超纲题、难度题出现，其中四年级最多，有16分是还未学习的知识。

2、低年级表现为学生弄不懂题意，很简单的题学生却不知道做什么、怎样做，以至于乱做、瞎做。

3、高年级普遍反映出解决问题的能力不足，动手操作的经验不足，解决问题的题失分多，动手操作的题几乎全错。

4、部分知识点的掌握学生没有过关，表现在填空题、选择题、判断题得分不高。

5、学生粗心、马虎，计算不仔细，书写不细心，把一些该得的分丢了。从各年级试卷分析中反映出的问题来看，上述几条原因几乎都是历年考试中反映出的正常数据，看不出跟考试成绩低下有多大的联系，也就无法说明这次考试成绩十分不理想的原因。如果说是考题太难，从试卷分析中反映出的有一定难度来看，即便四年级超教材编排的题较多，六年级较难，教学成绩也不应该跌到如此低下；如果说是监考太严格，那么上期期末考试不也同样严格？

现在我们在从教师群体对这次半期考试反馈的信息中分析分析，也许能帮助我们寻找到这次半期考试成绩低下的原因。

1、大家对半期考试原本就没有关心在意过，各班也就没有进行过复习，更不用说用一定的时间进行系统复习了。没有复习就是随便考，随便考自然成绩就差了。

2、××乡生源状况太过复杂，学生来源太宽，生源又差，许多外来转入的彝族学生连汉语都听不明白，学生参差不齐，严重影响正常教学，即使教师再努力也不可能考出好成绩来，累死了也是白干！可见教师对提高教学质量的信心不足，动力不足。

3、几年来××乡评职晋级无指标，大家无指望，极大地挫伤了年轻教师追求质量的信心与愿望。大家认为考好了也没有多大作用，何况累死了还不一定能出成绩。

4、高职称教师的满足心理让部分教师安于现状，对抓质量没有动力。

5、本期“双基”迎国检工作太累，学校活动又太多，老师们被压得喘不过气来，对教学也有一定影响。

6、部分教师存在消极怠工心理，或称为职业倦怠，出工不出力，当天和尚撞天钟。

7、许多教师认为统一考试次数过多，在全县其他学校都不考试的形势下，××学校反复考试，要求又严格，增加了老师的工作，大家心里都有反感。

从上述意见分析，我们可以从主观和客观方面分析这次半期成绩下降的一些因素：从主观方面来说，教师厌考情绪、信心不足等导致准备不足、没有复习，打无准备的仗，是造成这次考试成绩不理想的主要原因；从客观上讲，学生总体状况差，学校工作太过繁重，是造成教学工作效果不明显的因素。因此综合两个因素来考虑，这次考试成绩差只反映了我们一个阶段工作的效果不佳，并不能认定××学校的教学真正的下降到了成绩反映的程度。针对上述情况，我们认为要提高××学校的教学质量，既要应对本期后半期教学质量的提高，又要考虑到建立健全长效的提高机制。建议如下：

1、抓好后半期的教学“五认真”工作，通过“五认真”工作促进教学效果的提高。

2、努力抓好期末复习工作，开好复习动员大会。要引导教师把握好教学进度，为期末复习留够充足的时间。要给三、六年级教师召开复习研讨会，研究复习方法，介绍复习经验。

3、五月份要抓紧时间完成两件事，即“双基”迎检档案和六一活动，保证六月开始让全体教师都全心投入教学、复习之中。

4、要想办法建立长效的教师心理疏导机制，提高教师的工作责任心和敬业精神。

5、对学生生源要建立一定的控制机制，保障学生进入班级后学习不差得太远。

6、要抓好学前班的教学管理，把教学质量的提高延伸到从学前班抓起，把好学前教学质量关，为一年级教学打好基础，该升一年级的就升学，不能升学的再读学前班。

第三篇：半期考试分析

五年级数学半期考试分析

一、试卷分析

（一）考试内容：西师版数学五年级下册第一、四章（分数和方程）。

（二）试卷分析

1．试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系。

2．试卷难易适中，既重视双基的考查的全面性，也突出重点知识。考题也都是平时的常见题型，如分数意义、分数基本性质、通分、分数大小比较、解方程、解决问题等。

3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力

试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。

（三）考试成绩

两个班总的说来考试成绩都很不理想。首先体现在平均分上，跟年级平均分有较大距离。其次没有满分，高分人数也较少（上135的也只有几个）。最后，不及格人数较多，而且分数非常低。

（四）成绩分析

本次期中考试反应出许多问题，如两极分化较大，拔尖学生少，低差学生人数多等。通过对学生试卷的认真分析，发现以下问题：

1．有些题型平时强调得非常多（比如分数基本性质的应用），但仍然有一部分学生出错。

2．学生读题、审题的能力有待提高。

3．许多学生出现简单的计算错误，反映出大意粗心的坏毛病。

4．失分最多的是“解决问题”部分，从中可看出学生在列方程解应用题方面存在很大问题，或者不知道如何找等量关系，或者是用算术思想列方程。同时，也由此看出孩子们在解答稍微有难度的题型时逻辑混乱，无从下手。

5．通过与学生的交流，发现有些题目虽然有思路，却不知道该如何表达出来，如何写出来。

二、整改措施

（一）课前准备

课前准备不充分，导致课堂效率低是上半学期长期面临的一个严重问题。此前在一班主任的配合下大力整顿课前准备。采取表扬、批评、相互监督等机制促进学生养成做好课前准备的良好习惯。

（二）作业整顿

1．课堂作业本全部换新，重述格式和书写要求。此后作业只有一个等级（A+），凡是得A+ 的，同时教师把A+有写在作业本扉页，凡是有错的就不打等级，责令学生全部重新做或者改在后面。重新做的若全对也可以得A+。

2．以前的课堂作业本作为草稿本，草稿本按照课堂作业本的格式书写。3．同桌或小班长督促完成每次作业，并在上交之前检查完成情况。

（三）激励机制

1．课堂上发言积极，表现良好的学生，给予加分，多次被老师表扬的孩子计入本周“心桥”的表扬行列，反之，计入批评行列。

2．针对以上每月得A+的情况每月一评，给予前几名学生一定的物质奖励，同时评出本月表现最好的小班，给予奖励。

三、下半学期工作计划

（一）11~12周： 方程巩固与深入

1．解方程的三种基本类型，加深难度再练，保证每个学生都能熟练掌握。2．“方程思想”的培养，主要让学生明白未知数在参与列式时与已知数的同等地位，摆脱算术思想对列方程的阻碍。

3．加大列方程解决问题训练。

（二）13~14周：分数加减法，渐渐过渡到分数乘法

（三）15周：折线统计图

（四）16周：长正方体表面积、体积相关问题再练

1．正方体展开图的进一步认识 2．解决表面积、体积的相关问题 3．空间思维培养

（五）17~18周：小升初提高培训（小升初复习指南）。

（六）19~21周：期末总复习。

2012-4-18

第四篇：半期考试总结

枫香镇纸房小学2011—2012学第一学期 期中考试小结

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按中心学校要求，使用统一试卷，认真组织。本次考试由学校统一安排，我校采取1—2年级、3—4年级、5—6年级相互交叉的方式考试。考试期间，每个考场安排不同年级、不同学科的教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；全体教师认真严格的作了成绩统计，并填写了考试质量分析表。现将具体质量情况小结如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间，年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

四、答卷分析

1.语文

（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多；

三、四年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

（3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

（4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

（5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

（1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

（4）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（5）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

（2）、笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

五、今后打算：

1.教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

2.加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

3.加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

4.加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

5.立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

6．重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

7.端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

枫香镇纸房小学

2011年11月8日

第五篇：学校三句半

我的校园

喜庆锣鼓敲起来，我人四人走上台。上台说段三句半，拜拜。

（其他三人齐喊： 别走，回来！）初次登以经验少，欢迎大家来指导。不管说得好不好，别跑

今天上台把话唠，夸夸我们好学校，年年都有新成效。好

先夸咱们校领导，发展蓝图规划好，教育教学创新篇，高

老师上课个顶个，灵活风趣幽默多，创新教育点子多，自摸

校园里面真热闹，学习生活不枯燥，老师素质都是高，呱呱叫

班主任们忙翻天，整天围着班级转，有家难回常加班，奉献！

主课老师带两班，出了这班进那班，作业成山不吃饭 神仙

体育老师才叫累，一年到头挺受罪，跑步做操都得搞

好

后勤工作很琐碎，您可别说无所谓，每份付出都值得 珍贵

六中校风没得挑 文明和谐好学校 幸福连着你我他 名校

为了今天联欢会 我们辛苦来准备 下面还有好节目 撤退！