北街实验学校未成年人思想道德建设工作总结5则范文

第一篇：北街实验学校未成年人思想道德建设工作总结

北街实验学校未成年人思想道德建设系列活动

工作总结

为全面落实中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以未成年人道德养成教育为抓手，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，以弘扬和培育民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康发展的育人氛围，以倡导班级文化为契入口，确立学校文化新品牌，努力开创了我校思想道德建设的新局面，主要做了以下四方面的工作。

一、健全德育网络，强化校园文化，形成全员育人、环境育人的氛围。

学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分。因此学校组建了德育工作领导小组。构建了德育网络，在制度上，阵地上，课程设置上予以保证。每周一举行规范的升旗仪式并进行国旗下的激情演讲。要求思品课教师、班主任老师利用课堂主渠道加强学生的思想道德建设。并希望其他学科教师有机地做好德育的渗透，以确保学校德育工作的正常开展。

1.加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵，在教育教学工作中确立以人为本、以学生的发展为本，对学生尊重信任与严格要求并举，严禁体罚和变相体罚。教师要提升自己的工作情感，定期召开班主任工作会议，加强班主任的考核机制，从而培养出一支具有较强工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任队伍。

2.加强班队干部的培养，发挥他们在班级管理重的作用，以便形成良好的班风。

3.重视良好行为习惯的养成教育。

每周一的班会课和周三的少队活动课为常规教育课。学校每学期的常规教育都有一个主题，如开展“爱心手拉手，和谐共成长”、“争做读书标兵”、“弘扬雷锋精神，做时代小主人”等。级组成立监督岗，专门负责校内、外的纪律、卫生、安全等。每天配合政教处、值周教师督促检查学生日常行为习

惯，并进行每天的考核和每周的考查评比。4.加强对学生民族精神的培育。

注重民族精神教育与学科教育的整合。结合读书活动要求学生在课间背诵躺唐诗宋词和《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等中华民族的文化精髓。注重民族精神教育与爱心教育、诚信教育相结合，要求学生收集有关的故事、谚语和格言，从自己身边的每一件小事做起，从一点一滴做起，让民族精神的教育渗透到学生的学习生活中。

5.加强对学生的心理健康、安全法制等的教育。

开展学生心理健康的研究活动，做好个案的积累和研究工作，定期聘请心理学专家来校作讲座，通过班队会课开展心理教育，密切关注学生的心理素质，帮助学生形成健全的人格。对离异家庭、特困家庭的学生进行帮扶教育。并利用录像、讲座、图片宣传等形式对学生进行法制安全等教育，丰富学生的道德体验、让学生学会对自己负责、对他人负责、对社会负责。

二、以创新型课程为切入，开展丰富多彩的德育活动，确立班队文化、学校文化，凸显教育实效。

1.学校开展了实践创新活动，通过小制作、小发明、科幻画、科技手抄小报、科技小征文、科技演讲等形式，激发了学生实践创新的兴趣，同时加强和培养了他们实践创新的能力。创新和发明成为了他们自觉、主动、积极的行为，他们成为真正意义上学习和活动的主人，在创新活动中也增强了学生的自信。让创新活动与德育教育密切配合，让学生在活动中体验，在体验中成长。

2.开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动。在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上，5月31日上午组织少先队员到周祖广场进行新队员、新团员入队入团宣誓仪式。通过表彰奖励优秀少先队员、辅导员、团员干部、团员和小记者，激励学生努力学习，树立远大理想，为推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力。

3.开展宣传和践行学习雷锋活动。

召开“学习雷锋精神，践行励志节约，乐于助人奉献”的主题班会课，对少先队员和团员进行思想教育。让学生懂得节约就要从点滴小事做起。

写体验日记感悟节约。通过对凤凰路街道的清扫，把身边的人和事和雷锋做了对比，让学生联系生活实际，把自己的深刻感受写到日记中，把对节约点感悟流露在字里行间。从自己做起践行雷锋精神。在校园里张贴宣传标语、宣传节约资源的社会意义，形成全校师生节约能源，并以行动带动家庭，影响社会。

开展“五个一”节约活动，即在日常生活中努力做到：节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒粮食，节约每一分钱，梳理节能意识，并以行动带动周围的人。

开展“聚废为宝，奉献爱心”的活动，发动队员以小队为单位，搜集班级、家中的废旧物品分类卖出。把活动所得买成文具，送给贫困儿童，献出一片爱心。

4.学校组织学生积极参加德育基地的活动。每年清明节组织学生到烈士陵园进行“缅怀先烈，激昂斗志”的祭扫活动。并进行一年级同学入队仪式。毕业班进行毕业典礼活动由年级组共同策划，邀请家长共同参与，在毕业典礼上队员通过各种形式来感谢我们的学校、感谢我们的老师，感谢我们的同学！当学生今天会感恩自己的父母和母校，明天他就会感恩自己的祖国。

三、加强道德建设教育氛围，努力提升德育教育水平。

1.班会课、队会课和升旗仪式都在开学时制定好内容，政教处每周检查召开情况。思想品德课（品德与社会）课作到认真备课、认真上课、认真开展教研活动，每学期进行课堂设计比赛、案例比赛、课件比赛等。除了以上一些显性的德育课程外，其他各门学科都要求加强学生的思想道德建设。充分利用课堂这一主阵地加强学生的思想道德教育。

2.积极营造浓厚的德育氛围，努力让校园的每一堵墙、每一块砖都发挥作用。校园的每个角落、每一层楼、每一个方位的墙面所挂的图片或文字内容统一，力求绿化、美化和净化。学校还通过橱窗、板报等进行宣传。校园广播是校园文化建设的主阵地，每天早晨和中午到时间，都通过广播对学生进行学习方法、身心健康、审美情趣教育，学生在潜移默化中接受教育，以达到环境育人的目的。

3.家庭是学生成长的重要环境之一。家长是学生的启蒙老师，因此发挥家庭教育的优势，对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。学校通过召开家委会、家长会。电话联系、家访等形式与家长进行沟通，告知家长当前学生德育的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。同时学校还经常向家长进行正确育人观和育人方式的知识渗透，定期邀请家长来校参观教育教学活动，从而把家庭教育与学校教育结合起来，提高家庭教育的质量。

四、具体措施

1.提高认识，加强领导。全体教师要切实提高对学生思想道德建设工作重要性的认识。要以对党和国家高度负责的精神，从体现和维护人民群众根本利益出发，充分发挥学校的“三主”（主课堂、主阵地、主渠道）作用，牢固树立育人为本的观点、德育为首的观点、德育实效的观点，将学生思想道德建设工作抓紧抓实。

2．整合资源，形成合力。要整合校内教育教学资源，整合课内外、校内外教育资源，整合学校、家庭、社会资源，增强工作合力，共同推进学校思想道德建设工作；要切实担负起指导家庭教育的责任，搭建有效的学校、家庭、社会密切联系的学生思想道德建设教育网络，鼓励和调动社会各界参与学生思想道德建设的工作热情，发挥工会、共青团、公安、司法等部门的优势，齐抓共管，形成合力，营造学生健康成长的良好社会教育环境。

3．贵在坚持，常抓不懈。德育工作贵在坚持，首先，要坚持在学校工作的各个方面渗透德育，不能“一阵风”、“雨过地皮湿”，学生出现问题抓一抓，考试期间放一放，此一时彼一时地重视德育工作。其次，要找准德育的载体，充分挖掘其内涵，坚持数年，抓出成效。再次，要在坚持中实现与时俱进，不断丰富发展德育的新内涵。社会发展的不同时期，会对学校德育工作提出新的要求，我们应该适时地调整德育工作的具体内容和方法，把德育工作真正做进学生心里。

4．多办实事，务求实效。扎实推进未成年人思想道德建设，紧紧抓住学校这个未成年人思想道德教育的主渠道，着力构建五个体系：一是构建切合实际的目标体系，分阶段、分层次确定学校德育目标；二是构建科学适宜的内容体系，要把民族精神、理想信念、道德品质、文明行为习惯、良好心理素质作为学校德育的主要内容；三是构建形式多样的方法体系，坚持以学生为主体，以课程为载体，以活动为依托，以环境为媒介，有效开展德育工作；四是构建行之有效的工作体系，健全机制，完善职责，加强督查；五是构建激励发展的评价体系，改进和完善学生思想品德、教师师德和学校德育工作评价办法，推进学校德育不断发展。

5．健全机制，保障经费。建立健全领导体制和目标任务分工责任制。学校马仕刚书记主管学校思想道德建设工作，按照市局《实施方案》和《评价方案》组织人员，分工协作，明确职责，密切配合，形成合力，狠抓落实。同时要根据工作要求和实际需要，多方筹措经费，确保经费投入，本着办好事、简支出的原则，共同推进未成年人思想道德建设。

2013年10月26日

第二篇：东港实验学校未成年人思想道德建设领导小组

日照市东港实验学校

未成年人思想道德建设领导小组

为进一步贯彻落实中央、省未成年人思想道德建设工作视讯会议精神,树立以学生为本的教育发展观、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，经学校行政办公会研究决定，特成立未成年人思想道德建设领导小组。

组长：丁志明（全面负责学校的教育工作）

副组长：尹力群（负责初中部各年级学生的德育工作）

田新文(负责对任课教师的培训、指导)

丁元苍(负责对党员教师的培训，指导)

汪照学（负责小学部各年级学生的德育工作）

卜现明(负责全校班主任的培训，指导工作)

成员:李明吉(负责对学生进行爱护公物的德育教育)

范开勇(负责对青年团员和少先队的德育教育)

焦平（负责对初一年级学生进行德育教育工作）

许传波（负责对初二年级学生进行德育教育工作）

李宝林（负责对初三年级学生进行德育教育工作）

吕晓燕(负责协助政教处、抓德育档案整理工作)

领导小组下设办公室，由卜现明同志担任办公室主任。

日照市东港实验学校

第三篇：和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料

未成年人思想道德建设汇报材料

海港区和美实验学校

和美实验学校位于海港区北部工业区，占地面积39亩，建筑面积总建筑面积9082平方米，现有教学班24个及附属学前班3个，在校生1536人，教师64人。学校布局合理，内部功能齐全，校内设有12个功能教室。有200米跑道体育场一个，足球场、篮球场、排球场、羽毛球场各一个。一流的教学设施，一流的教学环境，使师生们的工作与学习环境有了质的飞跃。

学校以 “教师幸福，学生快乐”为办学理念，“以一流的育人环境打造和美教育，以良好的行为举止塑造和美文明”为办学目标，以“和谐尚美”为校训，以培养创新精神和实践能力为重点，规范办学行为，实施素质教育。通过五年多来的不懈努力，和美实验学校已经逐步成长为北部一所品牌学校。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央为推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻此精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析校情的基础上，以学校教育为主阵地，以少先队工作为主要途径，采取一系列有效措施，推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展。建校五年来，学校努力把学生培养成有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。工作业绩斐然，先后被授予“全国红领巾国学传承基地”、“全国校园文化系列活动优秀单位”、“全国五好小公民主题教育示范校”、“河北省绿色学校”、“河北省家长学校示范校”、“秦皇岛市优秀乡村少年宫”、“秦皇岛市素质教育示范学校”、“秦皇岛市语言文字规范化学校”、“秦皇岛市课堂改革先进校”、“海港区德育工作先进校”、“区文明单位”、“区优秀少先队大队”等各级奖励及称号129项。2014年，因为乡村少年宫工作实绩突出，被确定为当年中央彩票基金资助单位，充分体现学校在未成年人思想道德建设中的成绩。现将我校开展“未成年人思想道德建设活动”情况汇报如下：

一、切实加强领导，建立健全组织机构

学校成立了以校长郭玉林同志为组长，分管领导为副组长，德育处主任、大队部、全体班主任为成员的未成年人思想道德建设活动工作领导小组，认真研究了本项工作，确定了工作目标，各项活动以润泽学生心灵为主。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内教育体系，充分发挥少先队组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

二、加强队伍管理，夯实德育建设基础 学校始终注重未成年人思想道德建设，努力提高未成年人思想道德建设管理水平，努力建设高素质的德育工作队伍。

1、实际工作中，德育处要求教师树立“学生第一”的思想，班主任工作以学生为中心，德育处加强班主任管理制度的建设和创新，实现以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度发展人的管理方式。德育处结合班主任工作沙龙及日常管理工作，充分发挥德育处的引领和优秀班主任的带头作用，不断改进自己的工作方法，抓好班级管理，辅助学校完成班级工作。表彰在工作中带头干、不怕吃苦、实绩突出的优秀班主任和班集体。几年来，学校先后有9个班级被授予“区优秀班集体”“区魅力班集体”称号。优秀班主任及班集体典范应运而生，为优秀班主任队伍的创建及日常工作的有效开展打下了坚实的基础。同时，学校积极建设一支能够辅助班主任工作的副班主任团体，让每一位教师都参与到学校、班级工作当中，实现自身价值，赋予主人翁责任感。班主任和副班主任两套班子能够协同合作，互有分工，保证了班级管理的有序开展，为学生安全保驾护航，也为班主任队伍增新提供了后备力量，为未成年人工作建设有效开展提供了人员保障。

2、优化少先队工作，发挥未成年人建设的育人功能。形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。优秀的少先队干部，在日常少队工作中，成为辅导员的得力助手，协助大队部组织好升旗仪式和日常德育管理工作。建校五年来，先后有5人被评为秦皇岛市级三好学生，3人被评为省级三好学生，学校被授予“区优秀少先队”称号，多人次被评为区优秀班干部。

3、强化养成教育规范月教育成效

对学生继续坚持“五个美”的训练，利用升旗仪式、礼仪培训、主题队会、“好习惯大比拼”等形式对学生进行行规教育。每学期开学第一个月，德育处都会对学生进行养成教育规范行动，形成良好的德育管理开端。针对楼道、队列、两操纪律；校园、班级、个人卫生等多方面进行量化考核，充分利用卫生检查岗、文明示范岗、“志愿者”、护书员、护水员，形成学生的自我管理体系，并以“争旗”活动为契机，以“GOOD币”奖励机制为促动，规范学生行为习惯养成。学校先后开展了“楼道队列比拼”、“文明男生”“优雅女生”评选、一年级新生入学规范教育验收等多项强化活动，使学生养成教育习惯明显提升，形成了在校园内、楼道中鞠躬行礼、轻声慢步，列队中精神抖擞、阳光向上的精神风貌。

三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道

在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程、社会实践活动、行为规范、社会环境育人四个平台，积极实施新课程，让学校未成年人思想道德建设活动“活”起来。

1.挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育。每学期开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“英姿少年” “文明班级”等活动，并对先进个人、集体进行表彰，起到优化校风学风的作用。

2.发挥思想品德学科的教育作用，实现思想品德课程向社会延伸。

思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。因此，我们带领学生到光明孤儿院慰问，送去学生捐助的款项和图书；“学雷锋进社区”，组织学生到社区、到孤寡老人家“做好事”，让孩子们给他们带去快乐；组织学生为身患白血病的同学捐款等活动，真正实现了品德课程向社会的有效延伸。

四、发挥队会作用，凸显主题育人理念

我校每学期都要举行爱国、感恩、法制、行为习惯养成等教育为主题的队会，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓住有利契机，对学生进行民族精神的宣传教育。通过板报、征文、主题队会等形式对学生德育进行渗透，取得了良好的教育效果。

利用每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织国旗下讲话、班级展示活动。选拔优秀学生作为护旗手，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，让同学们更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。

五、校园文化建设，营造多彩育人环境

学校自建成后，注重校园全方位绿化和人文装饰。柳树环绕校园四周，梧桐树沿校园内的道路两边伸展开来，寓意梧桐引来金凤凰；桃树穿插校园，预示桃李满天下；新绿种植社团的师生们亲手摘下的黄瓜、豆角、茄子、西红柿、向日葵等植物尽情地生长，展现着生命的勃勃生机。花坛、草坪等处的温馨提示语，简洁而富有童趣。学校紧紧围绕“和谐尚美”的校训，精心设计校园楼道文化，做到层层有主题，层层有特色，处处体现育人功能。让和美文化浸润每一名和美师生的心灵。一楼的“和文化”主题从“和乐”、“和谐”、“修心”、“修为”、“修福”、“修德”、“修身”等方面教育孩子们要做行为举止文明、身心健康的好学生。二楼文化长廊的墙壁上，挂满了孩子们自己精心创作的作品，有素描、水粉画、水彩画、吹画等。这些作品不仅为校园文化增添了色彩，也谱写着我校的“美文化”。三楼的“和美文化”主题更是引导孩子要成为仪态美、言行美、人格美、心灵美、科学美、艺术美的高素质人才。校园文化建设离不开班级文化建设和班级特色的创建。学校鼓励各中队自设展板，自办板报、小报，设计个性化的班徽，通过书画展览等形式，以更大的成功激励学生。学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。

如今的和美校园，健康、向上、和谐，给师生以美的浸润和德的教化，给学生以快乐、动力和希望。

六、丰富德育活动，发挥活动育人功能

1、开展丰富多彩的德育活动，做到月月有主题，周周有活动 开学典礼，安全第一课；学雷锋主题教育；植树节开展“小手拉大手，共迎植树节”亲子植树活动；迎六一，开展校园社团文化艺术节；教师节，向教师献礼感恩活动；“迎中秋，庆国庆”和美体育节；安全主题教育月；法制教育月，邀请法制副校长做“预防未成年人犯罪”等主题教育报告会。通过系列德育主题活动，丰富了师生校园生活，增强了师生道德品质以及精神意志的修养，将未成年人教育工作落到实处。

2、学习先进典型，争做美德少年

学校积极推进美德少年评选活动，层层选拔，推荐优秀，每个班级中都产生了一名班级美德少年榜样。学校制作美德少年展板，大力宣传，弘扬真善美，发扬榜样示范作用。我校学生张鸿明被评为2014年市级美德少年，12月26日，以“勇挑重担的美德少年——张鸿明”为标题的新闻在今日海港区中滚动播出。2015年，王馨楠等被评为区级“美德少年”，成为同学们争相效仿的楷模。

3、开展“我的中国梦”主题教育实践活动

学校积极开展“我的中国梦”主题活动：在教育局组织的“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”征文演讲比赛中，我校获得多项荣誉；组织学生参加“我的中国梦”诺亚舟杯征文活动，上报了83篇优秀征文；积极开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”、“平民偶像”进校园宣传教育活动，学生用实际行动践行社会主义核心价值观。

4、创建省绿学校，打造绿色校园

2012年伊始，我校深入开展环境教育和环境建设，提升师生的环保意识和环保理念，积极创建省级绿色学校。学校扎实开展绿色环保教育活动，上好环境教育课，一系列主题活动彰显着我校绿色环保理念。丰富多彩的环保活动为创建省级绿色学校工作打下了良好的基础，2014年12月，我校顺利通过了省环保厅对我校省绿工作的验收工作，并得到了省市领导的好评。

5、乡村少年宫，创建育人阵地。

乡村少年宫活动深受学生喜爱。经过五年多的实践和多方支持，和美现今已有19支优秀学生社团。为增强社团活动的内涵和生命力，社团教师以绿色生命课堂改革为依托，潜心研究，自主编撰教材10余种，并赋予文化的生命力，为社团活动向课程化发展打下坚实基础。2015年6月，我校成功举办第五届“拥抱阳光，放飞梦想”魅力和美校园社团文化艺术节，全校师生家长共2000余人参加了这次体验式社团盛宴。多姿多彩的社团活动，让家长跃跃欲试；孩子们的精彩表现，更让家长赞叹不已。2015年，田径社团在区中小学田径运动会上囊括B组团体总分第二名、道德风尚奖、最佳表演奖三项荣誉；魔方科技社团荣获区中小学科技节团体三等奖、学校获“优秀组织单位”；蓓蕾美术社团以全区独具特色的石头拼贴画艺术，连续四年参加区社团艺术节展示并荣获“最佳创意奖”，荣获省市区各级奖励38项。快乐足球活动的有效开展，不仅培养了学生集体协作、坚忍不拔的精神，同时也锻炼了强健的体魄，我校被教育部确定为2015年全国首批校园足球特色学校。作为海港区小学生校园足球联赛分赛区，足球社团积极参加各项足球活动，金孔雀舞蹈社团足球啦啦队在海港区足球节开幕式上小试身手，展示了和美动感风采。由于社团活动开展实效突出，我校被评为秦皇岛市优秀乡村少年宫，区社团活动先进校，2014年被确定为中央彩票基金资助单位。

6、百千万读写工程，构建书香校园

读书慧人心智，让读书成为习惯是和美人永恒的追求。为培养学生良好读书习惯，我们结合“百、千、万读写工程”，在图书馆定期开放，班级图书角循环借阅，开设阅读指导课，“诵读经典”的基础上，在各楼层增设开放书吧7处，充分发挥现有藏书37110册的图书利用率，极大方便了学生阅读。

为了让学生更好的喜欢读书，学会读书，我们请青年书店的老师为学生上绘本课，请来《意林》杂志主编韦娜老师，与学生近距离、面对面探讨关于读书写作的问题；通过市区文明办邀请河北省儿童话剧团为全校师生家长做精彩的话剧表演。将每周二下午定为家长读书借书开放日，鼓励家长与孩子共读。读书活动的开展，开拓了学生视野，收到良好的效果。

7、牵手博湖三小，民族之花开满校园

友谊来自于沟通与交流。作为被河北省教育厅、秦皇岛市教育局确定为与新疆巴州博湖县第三小学开展“千校手拉手”活动的定点校。我们与博湖三小互相学习，开展校际办学经验交流、学生书信交友、视频拜年等活动。学生间通过集体阅读并分享书信内容，拉近了两地学生间的距离，让书信共同传递着美好的友谊。

七、搭建家校桥梁，共建教育合力

学校工作离不开社会、家长的支持。家长开放日、艺术节、“三严三实”征求意见、家长委员会、家长学校等活动的开展架起了家校沟通的桥梁，拉近了学校与家长的距离，从而更理解支持学校工作。五年多来，我们以用心的工作换来方方面面的支持与认可，与家长、社区、村委会、派出所、交警支队、工业区关系融洽，暑期学校招生工业区派出所所长、指导员与干警连续五天到校维护秩序，工业区政府更是对学校大力支持，对校园环境进行改造，帮助解决师资短缺问题，为学校发展做出了积极贡献。2015年因家校共建工作突出，我校被评为“省家长学校示范校”。

加强和改建未成年人思想道德建设是全党、全社会的共同任务。“攀高峰折翼而不悔，探前路盛赞而不骄”，未成年的思想品德教育任务仍然十分艰巨。在今后的工作中，我们将采取有效的措施，狠抓落实，勇于开拓创新，注重工作实效，进一步将关心教育未成年人的工作落到实处。

第四篇：未成年人思想道德建设工作总结（范文）

小学未成年人思想道德建设工作总结

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与文明单位、文明村镇、开展各种形式的共建活动，广泛开展争创 “平安校园”、“和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。、社会教育。

要充分重视未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》。要广泛开展以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“争创和谐校园、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。牵头成立全村未成年人教育讲解团，结合纪念先辈活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托村民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长

树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

三、围绕工程，狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

坚持 以“五大工程”为重点，齐心协力、狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境、精品工程。

一是 推荐一批优秀作品。定期向青少年推出“新书榜”。要充分发挥少儿频道的作用，播放适合和吸引未成年人的优秀影视片。

二是评选一批优秀作品。开展优秀影片进校园活动；图书馆要坚持开展送图书到学校活动，三是要创作一批优秀作品。真抓好“好歌伴我成长”创作及演唱比赛活动；重点抓好儿童文学、故事、等一批优秀作品的创作。要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。、“关爱工程”。要继续开展“希望工程”、“金秋助学”、“春蕾计划”、“三助三奖”以及“一切为了孩子，每人捐助壹元钱”等活动，发动全社会力量参与捐资助学活动，形成多层次、多元化的帮扶贫困家庭子女入学的投入机制；社区和居委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助；要加大力度对“留守孩”的教育和管理，开展“留守孩”思想道德建设主题宣传教育和手拉手“结对子”活动，为“留守孩”健康成长创造良好的环境。深入村里开展“留守孩”工作调研活动。

第五篇：未成年人思想道德建设工作总结

加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

王台镇中心中学 2011年1月

王台中心中学

未成年人思想道德建设工作总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使 学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位臵。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立“学高为师、德高为范”的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了“爱学生、讲奉献”活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展“明礼诚信”教育活动为契机，通过“四结合”进行诚信教育，取得了良好的效果。一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用“教师节”、“国庆节”等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展 “在国旗下讲话”，让“国旗在我心中”深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶，使这部分学生对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

王台中心中学

2011年1月