太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

第一篇：太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

一、学校发展的定位与目标

紧紧围绕全面提高“教育教学质量”“办人民满意学校”这一目标，以“营造优良的教风、学风、校风，打造和谐高效的团队”为抓手，继续以名校的标准，创建全区先进、社会认可的教育品牌，教育教学质量保持余杭区前三水平。以积极向上、丰富多彩的校园文化活动为载体，努力建设有传承、有创新、有特色的学校文化，促进学校健康稳步可持续发展。

二、本学期的主攻目标和任务(一)队伍建设目标

1.学校行政干部分工合作，分管工作高效、高质。2.团队合作精神进一步体现，目标清晰一致。

3.教师师德师风、业务能力进一步提升，各学科教学能力处于全区前列。

（二）教育教学质量目标

1.学生的自律意识、文明意识、学习状态、学习目标定位保持良好。2.“生本高效课堂、精准教学”探究有实质性进展。德育教育的策略和方法有改进，全面提高教育教学质量。3.本学期的体育、艺术比赛力争前三。

4.七年级各学科的片区测试和八年级学科全区抽测力争+3的目标，综合质量位居全区前三名。九年级升学率目标，一级特色示范高中130人，其中余高上线力争60人（含二高第一批保送生），二高上线力争70人。二级特色示范高中上线力争 300 人。

（三）行政后勤管理目标

1.完成制度修改并提交教代会审议通过，下学期即实施。2.食堂管理进一步规范，师生满意度进一步提高。3.加快争取学校扩建、改建项目进程。

4.校园文化建设有进展，完成理念文化梳理和部分环境文化布置。

（四）制定学校发展规划

1.广泛征求意见和建议，结合学校发展实际，制定学校新的三年规划。

三、实现目标的策略与思路

通过各种途径、手段、形式，加强对教职工的教育和引导，使他们积极发挥主人翁意识，全身心地投身到学校工作中去。充分发挥制度的督导与引领作用，进一步促使教职工增强责任心，大局观意识，站好自己的岗，做好自己分内的工作，不拖团队后腿。认真落实精细化管理的各项要求，通过干部带头，深入一线，贴近师生，增强执行力，提高管理效能。综合上述三种管理路径，形成管理合力，实现本学期的各项目标。

四、采取的措施和方法

（一）制度和机制建设

1.严格践行规范化管理的各项要求，有计划有步骤落实目标要求，将目标任务贯彻于日常工作。

2.完成对学校绩效考核制度体系、日常管理制度体系的修改，提交教代会审议通过。做好对制度的解读和宣教工作，充分发挥制度的督导作用。

3.完善管理机制。继续理顺管理秩序，进一步明确各层级的职责和目标，做到事事有人负责，减少随意性，克服盲目性。

（二）教师队伍建设

1.坚持两周一次行政干部学习教育制度，增强行政干部的责任意识，敬业精神，提高行政干部管理能力。实行行政干部述职评议制度，强化服务意识、进取意识。贯彻执行教育局制定的《学校中层干部管理办法》，做好干部选拔和培养工作。

2.积极谋划教职工学习和培训活动，有效提升教职工的职业尊严感和教育教学技能。

（1）精心策划年度师德培训工作。一是精心引进专题报告；二是策划好教学论坛和德育论坛活动；三是寻找身边的感动，树立校内榜样人物，积聚正能量。

（2）发挥好教职工大会和校园网等平台的教育功能，加强对教职工的思想教育，培育教职工遵章守法意识和积极进取意识，培育“校兴我荣，校衰我耻”的价值观。

(3)组织好两周一次班主任例会和年度班主任论坛活动，着力提升班主任的思想境界和教育管理能力；依托浙外加强名优班主任队伍建设；积极申报优秀班主任工作室。

（4）优化青年教师培养策略，力促他们及早成为教育教学骨干。做好《青年教师专业成长目标方案》的制定与推动工作，教科室要做好青年教师年度发展情况的评估。继续完善和实施导师制，实现以老带新，以新促老，共同学习，共同进步的目标。

（5）通过校内名优教师培养机制，同时依托浙外平台，积极培养各个学科的名优教师，提高名优教师数量与质量。

（6）要优化学校教研组、备课组、校本培训运行机制，有效提升全体教师的学科素养和教育技能。

（7）做好教师读书活动的总结评比工作，提高教师的人文素养。（8）通过教育引导、制度规范等措施，改进和提高教师开展教育科研工作的意识和能力不够等问题。管理好教师小课题、学校层面规划课题的研究工作，推动学校走内涵式发展道路。

（9）落实团队建设方案的要求和措施。今年要有进一步实质性的推进，特别是教研组团队建设与提升。

（三）课堂转型升级研究

根据学校新三年规划确定的目标，本学年启动太炎模式的“生本高效课堂、精准教学”的课型研究，力争形成本校特点的“生本高效课堂、精准教学”模式。重点做好三项工作：

1.邀请教学专家来校作专题讲座和理论指导。

2.本校教研组集体研讨，探究“高效课堂、精准教学”的课型范式。与此同时，邀请教学专家来校上课，指导课堂转型升级研究。

3.形成比较成熟的课型时，提炼该课型的核心要素，形成本校“高效课堂、精准教学”的课堂特征，全体教师按照该课堂要素的要求轮流备课上课，逐步推广。

4.加强教学常规管理。要围绕提高课堂教学效率、作业效率，狠抓教学常规的落实，做到教学常规管理精致化、长效化。继续实行校长推门听课和全体教师随堂听课相结合的办法，鼓励教师间的相互切磋，提高教学水平。

5.九年级教师要加强对中考的研究。本学期要组织好中考考纲的学习研究和历年中考题研究，加强中考应试细节方法的研究与指导。

（四）学风和习惯培育

质量是教与学共同作用的结果，在抓好教师管理的同时，我们要重视对学生学风的培育和学习习惯的培养。主要做好以下工作：

1.抓好学生课堂学习态度和听课习惯的培养。任课教师的教育引导是关键，行政干部、班主任的日常检查督促是补充。

2.培养学生的自主学习意识和能力。班主任的教育管理是首要，培养学生干部自主管理是重要手段，学校行政干部、德育志愿岗（全员德育）的督查是重要力量。

3.加强对学生的作业管理。教师优化作业设计是根本，作业布置既要适量，又要因人而异、分层给予。作业批改要及时，做到有布置必批改，对重点学生实行面批，发现抄袭、不完成作业等现象要及时查处，学校层面对重点学生要介入处理。备课组每周收集错题，组织学生重考重练。

4.家校信息畅通，积极争取家长的肯定和支持，形成教育合力。

（五）品行养成教育 1.进一步完善德育体制机制建设，提升德育工作的实效性。

完善我校德育教育和管理的制度，规范并优化德育活动的组织程序，从设计、组织、总结、归档等方面精心准备，有备而行。在组织具体的德育活动时，做到专人牵头，部门联动，分工协作。做到深化主题，丰富过程，使德育活动真正感染人、教育人、改造人。

2.进一步优化设计德育主题教育，提升德育教育的针对性。要遵循初中学生的身心特点和成长规律，精心选择德育主题内容，精心设计德育教育载体，精心思考德育教育策略和方法，精心安排德育教育的分项活动，并形成系列化。提高我校的德育水平，打造德育精品。

3.进一步抓好德育常规管理工作，培养学生良好的行为习惯。

要以落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，全力提升学生的思想品德、行为习惯、文明程度。要在纪律、卫生、礼仪、出操、就餐、就寝管理等到方面优化管理，确保校风的进一步提升。

4.进一步统筹整合德育资源，营造浓郁和美的育人环境。

梳理整合学校的办学思想和办学理念，利用多种平台加强对师生的教育和宣传，预期通过几年的努力，能够深入人心，内化为全校师生的精神支撑，凝聚为学校精神。对学校环境文化进行布置，营造一定的文化氛围，发挥潜移默化的教育和影响作用。完善板报、橱窗布置，规划好国旗下讲话内容，真正实现这些平台的学习教育功能。

5.加强心理健康教育，促进学生身心全面发展。本学期重点做好九年级毕业生和其他特殊学生的心理辅导工作。

6.落实特殊教育工作措施，本学期建好随班就读资源教室，选送专职教师参加培训。

（六）后勤服务与保障

1.加强对行政后勤人员的教育，组织好阶段性总结会议，引导后勤人员树立四种意识，即安全第一，教学中心，节约为本，服务为要。

2.保证教育教学秩序正常运行。

3.经营管理好食堂，为全体师生提供满意的膳食。

余杭区太炎中学教育集团

2018年03月01日

第二篇：2011～2012学年第二学期工作补充计划

2011～2012学年第二学期

平地小学工作补充计划

指导思想：

为深入推进素质教育，确实改善和提高广大青少年体质健康状况，依据广东省《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》[粤教基（201015号）]结合我校实际工作情况，本学期在执行学年工作计划的基础上，补充做好以下几项工作：

一、采取措施，改善和提高青少年身心素质。

1、开齐开足体育课时，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

2、每月最少二节心理健康教育课，一节由学校组织，一节由班主任组织。

3、确保学生每天一小时体育活动时间，体育科组要认真组织好大课间活动，课间操，眼保健操，组织一次全校性运动会。

4、严格控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

一、二年级不布置书面家庭作业；书面家庭作业总量三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。

二、落实大沥镇中小学“体育、艺术2+1项目”

1、掌握两项体育运动技能，掌握基本的运动技能。

2、掌握一项艺术特长（吹风琴），提高艺术素质，推进艺术特色可持续发展。

3、继续唱好校歌，跳好“亚运助威操”。

第三篇：太炎中学教育集团

太炎中学教育集团

2018学年学校工作计划

一．指导思想

根据余杭区教育局2018学年教育工作要点指导意见，围绕学校新三年发展规划确立的“改革创新，追求卓越”的目标，进一步谋划新思路，探索新策略，落实新举措，追求新发展，扎实有效地做好2018学学校的各项工作，进一步发展和巩固区内名校应有的内涵和地位，全面提升我校教育教学质量。

二．工作思路：改革创新，优化资源，精细管理，立足团队，卓越发展。三．工作目标：

1.质量目标：深化课程体系建设，优化资源配置，全面提升整体教育质量水平，教育教学质量综合排名保持全区前3名。

2.安全法制目标：全学年无违法和安全事故，保持“5A级平安示范学校”荣誉。3.德育目标：细化落实常规德育，做精做深主题德育，创建品牌德育，整体提升学校德育水平，突显德育特色。

4.管理责任目标：明确、细化管理职责，以规范化管理示范学校为基础，深化、优化管理效能，突显团队管理理念。使学校管理向科学、高效、和谐方向进一步发展。

5．学校特色目标：突出队伍建设，各个层面突出团队作战的特点，提升合作意识、团队意识，重点抓好班主任队伍、年轻教师队伍和备课组团队建设。创设具有太炎基因的团队文化。四．具体工作与举措：

（一）加强团队建设，巩固学校发展的核心力量，全面提升教育教学质量 深化学校各层面团队建设，以行政团队管理能力和全体教师的师德水平、教育能力为重点，全面打造实干、勤勉、担当、奋进的行政团队和师资队伍，使团队合作、团队作战、攻坚克难成为学校前行的最重要的力量保障。

1.行政团队。着力发展五种意识。即合作意识、大局意识、责任意识、角色意识、服务意识。

（1）合作意识：要求行政干部逐步形成团队合作开展工作的局面，做到分工不分家，相互补台不拆台，特别在师德师风、业务水平、教学业绩上成为全体教师的榜样。

（2）大局意识。要求行政干部在学校工作中一定要有全局意识，言行重整体，时时处处起示范引领作用。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性；不计较个人得失，在思想、言行、行动上与学校全局利益保持一致。

（3）责任意识。引导干部树立“谁主管、谁负责、谁组织、谁落实”的责任意识。在制度化、规范化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来强化管理狠抓落实，抬起头来敢说敢做，回过头来总结反思。抓出实效，抓出特色。

（4）角色意识。引导行政干部，要找准角色，不做旁观者，不要靠边站，不当传话筒；工作中要求干部深入角色，找准定位，理清思路，积极主动，根据学校计划结合处室计划，做到周前计划，周中落实，周后小结，做到周周清，努力提高工作的目的性、针对性和实效性。

（5）服务意识。引导行政干部进一步提高服务意识，对师生出现的困难和问题要尽快、尽好的解决，努力提高师生的认可度、满意度。

2.师资团队。继续深入抓好五项建设，即师德师风建设、班主任团队建设、教研组、备课组团队建设、青年教师队伍建设、年级组团队建设。

（1）师德师风建设。每学期各阶段认真制定师德师风建设工作方案，力求做到精心准备、认真组织、务求实效。如：落实两周一次的教职工学习制度，引领教职工的主流思想，确保思想、言论、行动始终保持在健康积极向上、充满“正能量”的轨道上；通过优秀教师、师德优秀教师等评比活动，树立先进典型；寒暑期认真组织教职工开展师德师风培训，邀请专家、区内外和本校优秀教师作报告，宣传优秀事迹；认真组织好教师读书、教学论坛、德育论坛等活动，树立榜样人物，积聚正能量。

（2）班主任团队建设。继续实行“班主任师徒结对工程”，通过师徒结对，尽快让年轻班主任成长；认真策划班主任周会、月会，做到会前调研，会中布置，集中民智，会后落实，克难攻坚；开展每月一次班主任班级管理金点子交流，每学期一次的德育论坛，及时挖掘总结班级管理的先进理念和有效办法，学期结束形成“班主任班级管理金点子集”，为年轻班主任成长搭建优质平台；依托浙外深入有效的推广落实sel班主任课程，逐步形成具有鲜明特色的太炎中学班主任管理团队。

（3）教研组、备课组团队。继续完善教师听评课制度，坚持推门听课和教师自主申报开课相结合的做法。本学期继续实施集体备课“四步法”。第一步由备课组长牵头确定每周安排及备课内容。第二步组内教师提前一周备课，将准备好的教案上传共享。第三步集体备课日共同研讨，形成修改稿。第四步任课教师根据实际情况微调完善授课。期望通过强化备课管理，提高课堂效益。依托浙外专家团队，通

过带、听、评、写提高教师备课、上课、评课等能力水平。

（4）青年教师团队。继续实施“蓝青工程”，组织好青年教师与校内优秀教师的结对帮扶活动。做好制定方案、过程管理、严格考核三环节工作，形成“以老带新，以新促老”的教师专业发展局面。本学年继续依托浙外平台实施“名师培养工程”合作项目，更快、更多、更好的加强名师队伍建设，同时以点带面，提高我校整体教师队伍水平。

（5）年级组团队。本学年学校进行了大力的改革，将“部”级管理模式改为“年级组”管理模式，逐步尝试“扁平化”管理模式，因此，年级组团队建设显得更为重要。为此，学校将通过教育和引导，使年级组内成员达成共识，统一行动，形成合力，逐步形成年级组团队的概念。同时确立年级目标，使年级管理，教学质量等在目标的驱使下协调发展；学校层面积极支持、认真组织年级组各类活动，培育团队意识，树立集体思想，让成员们在实践中感受到合作的重要性。要精心策划年级组会议，通过现象和事实的分析，引导教师树立目标意识，特别是质量意识。在学生学科质量上主要遵循“抓两头促中间”的原则，特别是在前段学生的培养上，年级组、任课教师做到心中有数，措施手段做到因材施教，学科平衡，年级组学科备课组，要有学生全面发展的理念，消除学科短板现象，发挥好木桶原理的正面效应。

（二）明确德育的重要性，做细做实常规德育，做精做好主题教育，高效发挥德育的培育功能

德育工作以“享受教育、丰富生命”的办学理念为指引，以“四气”学子为目标，着力于学生的品德、健康、学业、能力等方面素养的提升，努力营造积极向上的校园风气。为此重点做好以下工作。

1.做细做实常规德育。明确德育工作的重要性，树立德育为先，没有良好的德育就不可能有良好的教育教学质量这一理念。做到严管和善导并行。要引导教师充分认识德育是教学质量的有力保障，忌就质量而抓质量，抛开德育抓质量思想。为此要认真落实《中学生日常行为规范》《太炎中学学生一日常规》《太炎中学住校生管理规定》等一系列制度。突出“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效、抓反复。力求学生的行为习惯由强制变为自觉，从他律变为自律。特别要重视七年级新生的良好习惯养成和正确态度的培育，在“静”字上下功夫，切实做好期初的行规训练。

继续做好几项德育常规工作。早锻炼的管理和评价，改善早锻炼的秩序，提高

学生早起、自觉锻炼的习惯；加强早自修前的班级纪律和自学氛围，要求进教室即坐——即静——即学，营造浓浓自觉学习的氛围；加强课堂纪律管理，严肃课堂常规，保障教学有序，要求坐姿端正，听讲专注，不向外观望；加强自修课、阅读课、走班选修课管理，引导学生做到严肃紧张、活跃活泼、收放有度；加强对学生课间的管理和教育，适当活动，文明娱乐，调节身心，不追逐打闹；加强学生就寝管理，切实落实请假制度、睡前点名制度、夜间巡查制度、教师行政值班制度等。

认真组织班主任周会、月会，研讨解决班主任管理难题，提高班主任管理能力，增强组内班主任的协同性，提高班主任团队管理意识和能力。落实校医晨检制度，早上学生点名制度。落实晚自修点名制度，完善通校生晚自修管理制度，特别是安全措施。落实全员德育的要求。进一步改进班会课的管理，提高班团活动的针对性和有效性。落实班主任周一晨间谈话制度，严禁班会、晨间谈话课改自修课，班会课晨间谈话随意上的现象。定期对宿管管理开展指导和教育，提高她们的安全意识、管理水平和服务态度。加强对党员志愿岗的过程管理和效果评价，党员起到排头兵的作用，使党员的先锋模范行动成为优良校风形成的重要力量。

加强大课间跑操的组织和管理。把跑操作为培养学生集体意识的重要抓手。政教处和体育组应该对学生跑操的列队、进出场、跑步姿势、口号、精神状态等提出明确的标准和要求，跑操过程中体育教师、政教处、班主任做好督促指导和安全管理，值周班进行实事求是的评价。要加强就餐路队和就餐行为的管理，养成文明文雅的行为习惯，养成节约的良好习惯；要精心组织好国旗下讲话活动，用好这个平台，及时总结一周得失，及时开展主题教育，对师生进行潜移默化的熏陶。

继续深入研究学生自主管理的思路和办法，做好传承和创新工作，力争形成我校学生自主管理的特色。重点做好两项工作，一是指导班主任选好学生干部，定期开展班干部的培训活动，提升学生干部的管理能力；二是探索建立有效的自主管理制度和工作流程。

2.做精做好主题教育。根据初中学生的身心特点和成长规律，精心思考德育主题内容，精心设计德育主题活动，做到德育教育生活化，用中学生喜闻乐见的形式，寓教于乐，教育人、影响人、感染人。比如在传统节日和纪念日之际，开展爱国主义教育，五四青年节开展责任感教育，教师节开展感恩教育等。

继续认真组织学生阅读活动，培养学生阅读能力和兴趣爱好，提升学生的人文素养，使之成为我校的一大特色。为此要做好阅读课的组织和管理工作，做好学生读书笔记的评比活动，组织读书演讲比赛活动。

此外，要加强心理健康教育，经常性地开展团体心理健康辅导；学校心理咨询室、资源教室等要根据学生特点，全面开展心理咨询和特教活动。任课教师和班主任要对学生多交流，多鼓励，多指导，要走进学生的内心，做学生的知心朋友。加强家校联系和合作，建立学校与家庭工作委员会，充分发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。同时加强法制教育、预防艾滋病教育、禁毒教育，网络文明教育。

（三）加强课堂研究和常规管理，做到精准教学，打造轻负高质的优质教育

教学质量是“教”与“学”相互作用的结果。如何使教师的主导作用与学生的主体作用得到充分发挥并有机结合，实现最大化的效益。这要求我们做实教学工作管理，重点做好教学常规管理，加强对课堂的研究，加强优良学风的培育。

1.教学常规管理。进一步细化教学常规管理。根据《中小学教学基本要求》对教师的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学常规加大检查和考核力度，做到严格要求，严格管理。教学线期初即明确教学常规要求，明确评价细则，明确检查方式，采取学期中随机检查，学期末集中检查的方式，将历次评价结果综合，形成每位教师的教学常规评价等级。

2.课堂教学管理。继续通过实施备课“四步法”，提高教师课堂教学的组织实施能力，提高课堂40分钟的效益。继续进行复习课的课型研究，提高复习课的课堂效益。加强对课堂的管理，特别是薄弱教师、新教师，要重视对课堂的掌控，要关注学生的听课状态，必须保证课堂的有序和良好氛围。为此学校各级领导要经常巡课，指导和帮助薄弱教师和新教师站稳讲台。备课组要精心选择作业，合理布置作业，要用好学生作业反馈，举一反三，提高有效性。本学期实行错题集整理、错题重考制度，提高巩固率。

3.培育优良学风。决定教学效果另一因素是学风。为此要继续组织学生认真学习一日常规和课堂规范，端正学生思想和行为。班主任是管理核心，是骨干力量，联络任课教师，联系学生家长，着力培养学生的学习态度和学习习惯，七年级开学第一个月就要形成规矩。任课教师务必配合班主任，朝着共同的目标齐抓共管，这样才能形成效应。比如让学生必须养成“坐得住，常书写，多阅读，勤思考”的学习习惯。学生学习态度和习惯的显性标志是作业情况，本学期继续要重点抓好新生的作业质量，抓好全体学生双休日作业的质量。

4.加强考试组织和管理。加强校本测试的管理，把好几个关，命题质量关、监考行为关、统计分析关、整改落实关。九年级要重视对中考命题导向的研究，即读透考点，掌握难度，了解趋势。九年级教师还要提高组织复习的本领，即处理教材，胸中有纲，有放有收。

5.继续深化课程改革。不断完善拓展课程。加大课程的开发力度，特别是特色精品课程。不断完善选课走班管理。实施分层教学，分层指导，做好个性化的辅导。各科在教学中要真正体现分层教学的思想，绝不放弃一个学生。

6.扎实开展校本教研。深入开展教师读书活动、常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事等多元化的校本研究活动。期中、期末组织案例反思及试题评选活动。继续促进教师专业化成长，本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，开展骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动。深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。各学科积极撰写论文，参加余杭区教研室组织的论文评比，同时依托浙外加强教科研指导，确实出一批高质量的科研成果。

7.其他重点工作目标。区运动会前三名，六个球类1冠1亚1季，艺术节团体前三名，航模类团体前三，假日杯团体前三等成绩，加强陶艺、空竹、舞蹈、球类等重点社团建设，在做精做强的同时，宣传展示，辐射影响，特别是大力推进与浙外合作项目，形成学校特色品牌。

（四）加强安全教育，提高安全意识，构建平安、和谐、稳定的校园环境

始终坚持 “安全第一、预防为主”的工作方针，根据学校的发展，及时建立健全学校安全工作管理制度和校园突发事件安全预案。完善和充实学校安全管理机构，严格落实校园安全责任制，层层、人人签订安全责任书，做到安全管理无死角。定期开展应急演练，每学年不少于2次，不断增强师生处置突发事件的应急能力。扎实做好安全常规检查、记录、反馈、整改。定期对校舍、场地、设施进行安全检查，及时排查安全隐患，加强师生大型活动安全管理，有活动必有安全教育和安全预案，努力为师生创设平安祥和的工作环境和学习环境。本学年确保无安全责任事故发生，保持“5A级平安示范校园”称号。

（五）严格落实财物管理制度，提供精细到位的后勤保障，建设和谐温馨校园 1.严格规范地执行财经管理制度，按上级文件规定用好钱，管好物。

2.严格落实所有校舍校产的登记、保管、使用和维护、维修程序。提高师生珍惜爱护国家财产的意识，做到有损必赔。建立完善的固定资产管理制度。校舍校产定期检查，及时维修，确保安全。

3.按照要求严格落实食堂管理“五常法”。具体要求：落实每周五下午的食堂大

扫除制度，落实食堂卫生包干区制度，落实后勤员工考核制度。提高员工的服务水平和工作技能，本学期要改进对学生的服务水平。确保食品安全、师生员工安全、设施安全。

（六）其他工作

1.有计划地开展丰富多彩，寓教于乐，有利于身心健康的活动，丰富师生的业余文化生活，让师生有“归属感”。

2.有计划地开展工、青、妇、团工作。

3.逐步开始设计、建设具有太炎特质的校园文化体系。

杭州市余杭区太炎中学

2018年9月1日

第四篇：太炎小学二00四学年第二学期少先队工作计划

太炎小学二00四学年第二学期少先队工作计划

一、指导思想：

认真组织学习上级有关德育工作的文件，深入领会其精神。积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照体验教育的思路，结合课改背景，继续深化开展“中国少年雏鹰行动”、“新世纪我能行”体验教育、“手拉手”、等常项活动；继续完善队的基础建设，继续开展好示范性的具体服务项目，促我校的少先队工作能更上一个台阶。

二、工作重点：

1、深化体验教育，继续贯彻落实“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题教育

活动。

2、紧抓基础建设不放松，使自主化的中队管理真正落到实处。

3、坚持整合社会力量，拓展工作领域，争取社会各界支持，走社会化的道路。

三、工作措施：

1、簿册记载：配合政教处记载好自主化管理的各类记载本。每月检查一次。

2、会议制度：大中队长会议每两周周四中午 12：00在大队部召开一次，主

要任务是学习、布置工作、检查黑板报、以及工作反馈等。

3、培训制度：本学期将对中队旗手、中队黑板报出版员、队活动策划员各进 行一次专题培训，以提高他们的工作能力和工作水平。

4、阵地建设：

（1）、继续办好“绿芽电视台”，在节目的丰富性上下一些功夫。

（2）、校内基地以中队“小家务”为主，要求每个队员人定一岗，也可二人轮

流或竞岗管理一岗，努力树立人人都是小主人意识。

（3）、校外基地以劳动基地、实践基地为主，可在街道、社区、楼道等公众

场合建立服务、实践基地。

（4）、在校外辅导员或小队长的带领下，认真开展假日小队活动，自取队名，自定计划，深入开展富有教育意义的小课题研究活动。学校在期末开展星级小队评比工作。

5、队伍建设：

（1）、认真搞好一学期一~二次少先队教研活动，努力使我校的少先队研究走

向课题化的道路。

（2）、抓中队辅导员的理论研究工作，围绕被中央教科所批准并立项的子课

题，认真参与研究与实践，积极为主课题的研究工作提供大量的第一手数据与资料。

（3）、继续倡导少先队大、中队辅导员的十项承诺： a、微笑辅导，礼貌待童； b、喜欢和儿童一起玩； c、凡是先想想孩子的需要； d、有事情先同队员们商量； e、经常听听队员们的心声；

f、让队员自己说，说自己的话；让队员自己做，做自己的事； g、善于发现每个孩子的闪光点； h、办事公正；

i、说话算数，说到做到； j、保护孩子，维护队员的权利。

6、活动建设：

（1）、创新“雏鹰争章”的活动形式，结合本学期德育工作的要求，在体验

中争章，并深入挖掘校本德育的资源，力求使少先队活动做到一定程度的自主建构性、人文性和整合性。

（2）、以节日、纪念日等为活动载体，充分挖掘辅导员、队员等人本资源，搞好中队个性化的活动。

（3）、利用国际国内和当地重大事件开展教育活动。

（4）、以百年校庆为契机，多形式、多途径地加强队员的思想道德建设，全面发展队员的各项能力。

少先队大队部 二00五年二月

第五篇：太炎小学二00四学年第二学期少先队工作行事历[小编推荐]

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少先队工作行事历

二月：

1、学生寒假情况汇总，下发有关材料。

2、“文明健康、平安快乐大本营”寒假活动征文、绘画评比。

3、召开中队辅导员会议，布置一学期工作。

三月：

1、学雷锋活动，植树节活动等传统活动。

2、“我为校庆献爱心”捐款活动。

3、中队黑板报情况检查、评比。

四月：

1、配合政教处开展家访周、开放日活动。

2、清明祭扫烈士墓活动。

3、中队黑板报情况检查、评比。

五月：

1、配合体育组搞好运动会。

2、新队员入队仪式。

3、“六·一”节庆祝活动准备。

4、中队黑板报情况检查、评比。

六月：

1、召开中队辅导员会议。

2、上交各类资料。

3、配合政教处终评文明中队、优秀中队辅导员。

4、布置暑假活动。

七月：暑假少先队有关活动。

少先队大队部

2005年2月