打造“无声晚自习”,提升高一年级学生学习内驱力

第一篇：打造“无声晚自习”,提升高一年级学生学习内驱力

打造“无声晚自习”，提升高一年级学生学习内驱力

——2018年春季期高一年级组工作计划

钟旻朗

一、高一学生学情分析

1．学生的目标高远，但动力不足

大部分学生有考上大学的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力？

2．部分学生学习适应性比较差

文理分科之后，部分学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。

3．学习自觉性和毅力不足

部分学生认为，初中学习是在老师的严格监督下进行的，高中老师不如初中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。

部分学生在做完作业后，没有进行及时复习和预习，使学习中的问题越积累越多，这也是缺乏毅力造成的。

从周末、假期在家里的学习效率来看，如果家长事务繁忙，无法进行有效监控和指导，导致很多学生在家里学习效率十分低下。

4．学习方法不得当

学生探索学习方法的意识不强。学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。

5．偏科 部分学生忽略政治、历史、地理等课程，还有部分学生的数学、英语、物理、化学出现较大的问题。

6．学习和复习的效率低

遇到节假日或班级活动，同学们心浮气躁，不能安心学习；在课后复习中，也不能深入学习，浅尝辄止，在写作业和考试的时候容易漏洞百出。

二、管理对策

1．要研究激发和保护学生自信心

我们将会组织全组教师真心实意地帮助、启发学生充分认识自身价值和潜力，发现自身的长处，增强学生的自信心。帮助学生建立合理的成功期望值，增强学生的自信心。

我们将会在让学生看到美好前景的同时，也要让他们明白：不经过脚踏实地的、点点滴滴的艰苦努力，甚至是多次的挫折、失败，再美好的前景都是难以实现的，使其不是空寄过高期望，而是要踏踏实实、认认真真地完成每一项学习任务。

2．改进和优化课堂教学

我们将会进一步加大年级组内跨学科听课、集体备课的力度，提高教师的教学技能和教学艺术，优化课堂教学。对基础知识中学生能看懂的，要让他们自己理解；老师的重点放到对习题讲解和指导上。在课堂教学中，要坚持面向大多数学生，不能在大多数学生没有领悟的情况下，就匆匆结束教学过程。

3．多加强学习方法指导

教师在讲课和讲题的过程中，要加强对学生学习方法的指导，注重渗透、点拨，加强有针对性的训练。条条大路通罗马。要鼓励学生增强研究学习、掌 握学习方法的意识，从自身的情况出发，摸索出适合自身特点的学习方法。

4．统一班级管理标准

在良好学习习惯培养方面，班级之间存在不平衡的状况，部分教师对学生要求不严格，使学生的不良习惯难以改正。

这方面年级组将要提出明确的要求和管理标准，注重培养学生良好的学习习惯。

5．加强管理、监督、检查力度

年级组将会进一步加强常规检查，如作业检查、自习课纪律检查等；加强班风建设，特别是加强薄弱班级的班风建设方面的指导与帮助。

6．多与学习困难生进行沟通和交流

好的目标计划是学生走出困境的重要手段。我们将会组织年级组内的教师，深入学生之中，了解、帮助“学困生”摸清底子，找出学习瓶颈，对症下药，指导学生制定可行的计划。

这样，不仅能帮助学生，还能让学生感受到来自老师的关心，增强学生内心的自我认可程度。

三、核心工作：打造“无声晚自习”

（一）成功范例

到过北京四中的人们都说，走进四中教学楼，就象走进了寂静的太空，了无音息。因而人们认为：北京四中的“无声自习”，培养出了一批批会学习会创新的学子；北京四中每年95%以上的学生考入重点大学，这就是“无声自习”在高考中的效应！一位在北京四中上过高中的学生回想起来说，最不自由的莫属晚自习。每晚一位退休的老太太专门巡楼，说话扣分，下座位扣分，上厕所被抓到也要扣分等等。好多学生经常被停退晚自习，但是这种自习制度带给我的 好处是一生受用的，很多大学生需要很长时间才能适应大学的自习生活，而四中的学生在这方面就不存在问题了。

实施“无声自习”，让全班同学有一种自主、宁静、高效的学习氛围，从而形成良好的学风、校风，这既能促进学校教育教学质量的整体提高，也能提升学校的品位。

（二）无声自习的理念核心

无声自习的实质是全神贯注的自习。“全神贯注”是其本质要求，“无声”仅仅是其外在表现。

我们的目的，是通过“无声”的外在要求，帮助学生形成“全神贯注”的学习品质。

“无声”从外在来讲，可以为其他同学提供一个安静的学习环境；从内在来讲，有助于学生自己养成全神贯注的学习习惯。当你全神贯注时，你便自然而然地进入了“无声”状态。

“自己全神贯注，并且不影响他人全神贯注”，这就是无声自习的精神要求。

（三）组织与实施：

1．各班级组织学生进行影响晚自习学习效率因素的问卷调查，并认真统计、分析数据资料，了解影响本班自习效率频率较高的事件和个人；

2．各班根据调查数据资料，认真组织一次《打造无声高效晚自习主题班会》，引导学生积极反思，响应号召，争做优秀班级、优秀小组、优秀学生；

3．晚自习要求状态好，效率高，要求零抬头率、零交流率，不出现影响自习效率的行为，要求做到：

（1）不迟到、不早退；（2）不讲话（含讨论问题），不传纸条；（3）不窜位（含打水、上厕所、扔垃圾等）；（4）不睡觉，不吃东西；

（5）不梳头发，不照镜子（梳妆工具不带到教室）；（6）不玩东西（含学习工具，如旋转笔、书等）。

（四）进程安排

1．第3—4周，宣传发动阶段

年级组、班主任搜集相关资料、音视频等，采用逐步渗透的方式，向学生传播、宣讲，并在家长群中进行广泛的引导。

年级组将分别召开班主任会、年级教师会、年级学生干部会，统一部署，明确要求：第一节晚修前，各科代表及时在黑板上写好各科作业，老师进教室后无需安排，这是实现无声自习的前提；各班级值班晚修教师的主要职责是管理学生，及时提醒，善意引导，这是实现无声自习的人力保障；年级值日巡查教师频繁巡视检查，发现问题，现场解决，这是实现无声自习的有力补充。

2．第5—6周，初步实施阶段

各班级有针对性地实施开展，并随时注意运行中出现的问题和状况，及时调整。

3．第7—8周，小结与巩固阶段

年级组开展“我的无声晚自习我的收获”主题征文比赛；

班主任提名在“无声晚自习”活动中表现最优秀的学生，邀请其家长录制“家庭亲子鼓励”小视频，制作成班级主题班会，激励学生坚持下去，做得更好。

4．第9—20周，坚持并形成习惯 在这个过程中，每两周年级组要召开一次学生代表会议，听取各班实施情况，并及时给予督导。

班主任每两周需要对班级学生在“无声晚自习”中的表现，作出具体的点评，并及时与家长交流。

（五）保障措施

1．无声自习最能体现一个学生的综合素质。需要学生目标明确、自觉性有较大提高，通过有计划成系列的新德育主题班会，励志活动来激发学生的学习主动性与积极性。形成无人、无声、高效自习的共识，并制定好班规来进行管理和约束。

2．晚自习应该有计划、有任务、有落实、有督导。从晚自习的高效层面，加强对学生的指导：

第一，总结反思：结合课本和笔记，回顾当日所学内容，把所学内容进行梳理总结，反思哪些学会了？哪些还有问题？哪些是重点？哪些是难点？

第二，作业巩固：不借助课本和参考资料，独立完成老师布置的作业，通过做作业，巩固所学的知识，训练运用知识的能力。

第三，预习拓展：完成上边两项后，可以预习将要学习的内容，完成预习案，适当拓展，加深加宽。

第四，今日总结、明日计划。

3．各班级根据实际情况制定本班的自习管理办法，对于不服从管理，不能很好入轨的学生要有一定的惩戒措施，不要简单粗暴的呵斥、罚站，处理办法要让学生心服口服。

年级组要对无声自习状况进行检查，屡次违纪学生学部可给予相应纪律处分等处罚。

第二篇：高一年级学生家长会材料

学生家长会材料

各位家长同志们，上午好!下面我主要从三个方面介绍一下学校的具体情况：

一、学校情况介绍

**是省规范化学校，始建于1952年，经过半个多世纪的建设发展，已成为一所设施设备先进、师资力量雄厚、教育教学质量一流的齐鲁名校。学校占地1000亩，高级教师238人，受到泰安市级以上表彰的优秀教师800余人次。

学校始终秉承“管理、服务、育人”的办学理念，以培养高素质人才为目标，加强制度建设，在扩大办学规模的同时，不断提高教育教学质量，实现了“发展与提高并重，规模与质量双赢”的办学效益。高考成绩已连续十年获泰安市第一名、在全省领先。高考本科上线人数连续15年大幅度提高。（2007年达到3605人，其中重点本科上线1427人，7人进入泰安文理科前十名，两人并列泰安理科第一名。2008年未统计）

学校十分注重培养学生的综合素质，先后荣获山东省体育传统项目学校、省培养体育后备人才试点中学等称号。校文学社的6名同学先后出版8部个人作品集，分别被南开大学、武汉大学等名牌大学免试录取。学生自编的《校园时报》，被评为全国中小学校报校刊一等奖。

学校十分重视硬件建设，投资近3．6亿元建设新校区，投资数千万元用于改善办公条件和教学条件。拥有高标准的物理、化学、生物实验室和 音乐、美术专用教室；建有校园网、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、计算机教室等先进的教学设施；体育运动设施齐全，学校的大型高标准运动场建有全塑胶跑道、人造草皮足球场。

学校连续十四年保持“省级文明单位”光荣称号，被评为“山东省依法治校示范校”、“山东省教学示范校”、“山东省基础教育工作先进集体”、“山东省教书育人先进单位”。

二、目前学校在教学上的具体做法。

1、学校积极进行新课程改革：

在课程设置方面，按照省教育厅的要求，开全语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的15门课程（包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育与健康、研究性学习和校本课程），学校开齐所有科目，并开足课时，保证同学们在所有学习领域都能获得一些定学分。在教学方面，继续推进以“学案”为载体的课堂教学改革，积极探索以“自主、合作、探究”为主要学习形式的“高效课堂”教学模式，鼓励同学们课前充分预习，课上积极参与教学，认真学习，加强交流，努力提高学习效率和学习效果。

2、学校每个学期都定期开展教学质量活动月活动，努力打造高效课堂，力求培养一流名师；出台并落实了一系列提高教学质量的制度和措施，为进一步提高教育教学质量提供了制度保证；实行了课前签课制度，集体备课干部包组制度，教师的听课和出勤情况实行每周一公示，纳入对老师的 评估，这几个制度的实施，保证了教师在课前能够精心备课，课上能够精炼精讲，课后能够及时督促，保证良好的教学效果。学校通过了新的教师评价方案，这个方案真正实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”，新方案的出台使教师的积极性得到大大提高；我校还出台了教师岗位聘任制，更是使老师们有了危机意识和竞争意识，工作热情高涨，实际教学效果良好。总之，您把孩子送到新泰一中，他将得到优质、全面、高效的教育。

高一数学、英语两科实行分层教学，先是学生根据自己的实际学习情况自愿申请，然后根据每个学生的申请情况分为A、B两个层次。分层教学的好处在于：给学生提供了更大的发展空间，选择了A层的同学也就是该科课本基础知识扎实，可以对课本以外的知识进行有效拓展，这样就更有利于学生深入浅出的掌握好所学知识，可以提高学生的学习兴趣，对知识钻研的更深一些，拓展的更宽一些。该科基础稍差的学生也就是B层的同学，他们大多对初中的知识掌握不牢固，如果直接上A层学习会比较吃力，不但不能有效地提高成绩还可能被其他同学越拉越远，不利于他们的学习。选择B班后，老师在教学上就侧重课本上的基础知识，平时测验也侧重基础知识，有利于这一部分同学先把基础知识掌握好，理解透，使他们慢慢地进步，待成绩有较大提高后，可以转入A层继续学习。这样可以使学生越学越有信心，越学越有兴趣，解决他们厌学、不学的问题。真正实现A层B层的同学都能够取得较大提高，实现自己的奋斗目标。

高二实行的是走班制教学，先是学生根据个人爱好选择文科倾向或理科 倾向，然后形成文倾教学班或理倾教学班。前一学段在物理、化学、政治、历史、地理五科上实行走班制教学，期中考试后在这五科的基础上另外再加语文、数学、英语实行走班制教学。走班制教学的好处在于：首先，学生是各科知识都学习，有利于他们的全面发展和自身素质的全面提升；其次，学生可以根据个人兴趣集中个人精力和时间去深入学习政史地或理化生，这样学生对这些科目的学习会更深入一些，钻研的会更透彻一些。对于高一的分层教学和高二的走班制教学，我校实行行政班与教学班的并存管理，建立起教学班班委，通过他们加强了对教学班的管理，同时确立了教学班任课教师就是该堂课的班主任，负有对学生的全面管理责任，要求所有任课教师课前点名，对没有按时上课的学生要及时告诉行政班的班主任，联系家长落实缺课原因，并做好记录。对于该模块学时数达不到五分之四的学生，该模块不予认定学分。教导处、年级组、班主任、任课教师对教学班的学生齐抓共管，形成合力，并且对教学班的管理纳入班级量化评估，推进走班教学工作有序进行。

三、在全省规范办学、实施素质教育形势下省厅及学校在学生管理方面相关规定：

刚刚过去的2008年，是山东省全面推行素质教育新政的第一年，全省普通高中按照山东省教育厅的统一要求，抓素质教育、规范办学和新课程改革。新泰一中作为省内较有影响力的学校和山东省规范化学校，坚定不移地执行山东省教育厅的政策规定，认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》和 《山东省教育厅关于严格普通高中考试管理工作的通知》等文件精神，落实素质教育的“三个全面”和“三个还给”即“全面建设合格学校”、“全面贯彻课程方案”、“全面培育合格学生”；“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”。在教育教学工作中，强化素质教育和新课程理念，坚持“三个转变”即“转变管理方式”（强调服务）、“转变教学方式”（建设高效课堂）、“转变学习方式”（加强自主学习）。工作目标是在素质教育和规范办学的前提下努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

**的发展离不开各位家长的信任和支持，在当前素质教育、规范办学和新课程改革的背景下，我们更希望各位家长一如既往地支持学校的教育教学和各项改革，希望家长加强对孩子的思想品德教育、学习教育和人格培养。教育孩子遵守学校纪律，服从学校和老师的管理，尊敬师长团结同学，养成文明高尚的行为习惯；教育孩子认真学习、刻苦学习、积极主动地学习，提高自主学习的能力，养成勤奋刻苦的学习习惯；教育孩子上学期间严格遵守学校制定的**“十不准”；教育孩子树立远大的理想抱负，力争考上理想的大学，将来做一个对社会有用的人。按照省教育厅规范办学的要求，全年52周、假期11周，社会活动时间1周，教学时间40周，实际授课时间不足200天，由原来学生在校全部紧张学习，现在变成近一半时间是学生自主学习、休息时间，按照新课程方案开全课程、开足课时，文理科分科到高二结束时分。主要学科课时少，时间紧，任务重。自主学习时间需要家长正确教育和引导，让孩子刻苦学习，自主学习时间多少和质量一定程度影响孩子的成长和今后的发展。假期期间各科教师都明确布 置书面作业，家长您了解学生完成作业的情况吗？大家要立足于这样几点：一是学校是主体。学校是有目的、有组织的专门教育机构，承担着主要教育责任。二是学校不能包办、代替家庭教育、社会教育，德育的问题、学习兴趣的问题、良好习惯养成的问题，适应社会的问题，等等，有些是学校应该关注的，有些是需要在家庭里面培养的。三是学校要引领、干预家庭教育和社会教育，要实现三者的协调和统一。家长是孩子的第一任老师，把孩子培养成人培养成才是学校和家庭共同的心愿，家长不要因为工作忙就忽视了对孩子的教育，毕竟，孩子是学校的1/10000，班级的1/50，但却是家庭的100/100，离开了家长的配合和家庭的教育，单靠学校的力量是不能完成对孩子的培养任务的，因此，家长一定要配合学校做好孩子的思想教育和学习教育。

以下是学校对于学生管理提出的要求，希望各位家长支持和配合：（1）起床到校：寄宿生每天早晨起床时间是6:30，所有学生6:40前必须离开宿舍楼：中午午休起床时间不早于1:40，不晚于1:50，所有学生1:55前必须离开宿舍楼。走读生早晨到校时间不晚于7:10，中午不晚于1:55。不参加学校晚间自主学习活动的走读生，下午离校时间不早于5:50，不晚于6:10。

（2）请假制度：学校严格执行《学生请假制度》，严格请假手续和假条管理。班主任要负责落实学生请假理由的真实性，坚决杜绝不负责任的乱开、滥开和该开不开假条。走读生规定时间出入校门要佩戴胸卡，寄宿生出入校门要凭班主任开具的离校假条。严禁私自外出，坚决杜绝通过绕路、爬墙等不文明方式出入校园。学校一经发现，严肃处理。

（3）安全教育：安全大于天，学校经常通过不同形式和方式，对学生进行安全教育。学校要求，学生上学、回家途中要遵守交通规则，注意交通安全，学生的自行车、电动车要按规定存放，做到停车落锁，严禁学生骑摩托车进校，严禁学生校内骑车。经常对学生开展消防安全教育和用电安全教育，定期进行安全疏散演练，严禁在宿舍使用明火。严禁在教室和宿舍内私拉乱扯电线、乱用电器，严禁使用“热得快”，严禁在教室内和宿舍里充电。

（4）关于手机：为了优化育人环境，给学生营造良好的学习氛围，本学期学校禁止学生将手机带入校园。学生使用手机玩游戏、发信息、看视频，不利于身心健康，不利于学习和生活。学生购买手机容易滋长攀比心理。我校校内有公用电话，学生两周回家一次，学生与家长联系比较方便。走读生更没有必要带手机进校园，家长如有特殊情况联系学生可通过班主任转告。一经发现学生将手机带入校园，学校将予以收缴并统一保管，学期末由家长领回。

（5）关于着装和发型：个别学生不具备正确的审美观，奇装异服、怪发型、佩带首饰等。不符合《中学生日常行为规范》的要求。学校要求学生着装要做到朴素大方，不穿奇装异服。男生不留长发和怪发型，女生不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋。希望家长和学校都要加强对学生的引导教育，在我校区彻底杜绝以上现象。

（6）关于男女生交往：学校提倡男女生正常交往，但是近期发现个别男 女同学交往过密，行为习惯极不符合《中学生日常行为规范》的要求。各位家长要教育好自己的孩子，及时关注孩子的言行，发现苗头及时做工作，和学校一道，为孩子的健康成长保驾护航。

（7）学校实行封闭式管理，禁止学生外出吃饭。学校的这项规定是从学生的饮食安全考虑，一是外面小商小贩的饭菜卫生质量没保证，上一顿剩的饭菜卖不了，掺到下一顿再卖。二是他的本人健康状况（有没有传染病）我们也不知道。三是有些学生借外出吃饭为由到社会上闲逛，也存在着交通安全、外出上网等安全隐患。

为此，学校规定，午饭时间只许走读生外出，晚饭时间则禁止任何学生外出。

（8）规范双休日。双休日学校不组织上课，不统一组织自习．双休日学生自主活动，学校开放阅览室、体育中心、洗浴中心、教室等，学生可以阅览、锻炼、洗浴，也可以自习。（安排寄宿生回家的时间除外)双休日每两周安排寄宿生回家一次，其他双休日学生也可以回家，但必须写出请假条(请假条一式两份，一份班主任留存，另一份班主任签字后交门卫)。

学校不统一要求走读生双休日到校。如果学生自愿来校活动，必须由学生本人写出申请，家长签字，班主任批准后方可来校，并且遵守学校各功能室、场所的管理规定，按时回家，自己负责来回路上的交通及其他安全。

级部主任、班主任、任课教师不能限定学生双休日的活动内容，保证学 生是自主活动。教师在双休日不能上课，不能集体辅导学生。学校安排干部和班主任在双休日轮流值班。

（9）关于晚自习。学校组织寄宿生上晚自习，走读生不能来校上晚自习．个别走读生如果有上晚自习的意愿，须经家长同意并提出申请，班主任批准．任何班主任和教师不能强迫或动员走读生来校上晚自习，不能强迫或动员家长、学生写申请．确保每一个来上晚自习的走读生都是自愿的，都是家长和学生提出申请的；确保每一个来上晚自习的走读生都有申请书．

晚自习时间不准教师辅导、上课，不准安排到学科，不准安排考试．

晚自习安排任课教师值班管理学生，保证自习秩序和学生安全．（10）严格控制家长进校。由于我校学生人数众多，若家长随意进校看望学生，将对我校正常的教学秩序造成影响，不利于学生安心学习，因此学校规定：学生在校期间家长一律不准进校探访。

各位家长，感谢您和您的孩子能选择新泰一中，同时把孩子送进新泰一中也是您的正确选择。孩子是家庭的希望，也是国家的未来，希望家长能够和学校齐心合力，共同把您的孩子教育成才。我校保证一定能拿出最高的教学水平，最严谨的管理策略，最良好的后勤服务，使您的孩子走进一中，必定成功！走出一中，国之栋梁！最后祝愿家长同志们身体健康、工作顺利、阖家欢乐。谢谢大家。

第三篇：高一年级学生会议（范文）

高一年级学生会议

9月11日下午，中职部在教学楼会议室召开了高一年级全体学生会议，赵国军主任主持了本次会议。

首先，陈强主任代表中职部对各位新同学的到来表示热烈地欢迎。

会议上，第一项议程是：徐长桂主任向全体同学对我校的“一班一标”制作了精细化解读。

第二项议程是：陈强主任对同学们开学近半个月的表现作了点评，并对同学们在学习、生活常规的和个方面提出了具体的要求。

最后一项议程是：赵国军主任对我校学生管理考核的“千分准出制”作了解读。

会议在热烈的掌声中结束了，同学们以崭新的姿态投入到新的学习生活中。新的起高孕育着新的希望。

第四篇：高一年级学生违纪处分决定

关于给予朱红明违纪处分的决定

经查，原高一(7)班学生朱红明，自进校以来纪律意识淡薄，自我要求不严，置学校反复强调的纪律于不顾，期中考试期间在一号公寓卫生间里抽烟，被值日领导当场发现。为严肃校纪、整顿校风、教育其本人，根据《荆州市北门中学学生违纪处罚条例》的有关规定，经学校研究决定：给予朱红明记大过处分并记入其学籍档案。

荆州市北门中学

2011.11.20

关于给予杨涛等人违纪处分的决定

经查，原高一(6)班学生杨涛、张永佳，原高一（7）班学生李朝阳自进校以来纪律意识淡薄，自我要求不严，置学校反复强调的纪律于不顾，多次在一号公寓卫生间里抽烟，影响极坏。为严肃校纪、整顿校风、教育其本人，根据《荆州市北门中学学生违纪处罚条例》的有关规定，经学校研究决定：给予杨涛、张永佳、李朝阳记大过处分并记入其学籍档案。

荆州市北门中学

2011.11.20

关于给予靖彭宇违纪处分的决定

经查，原高一(6)班，现高一（7）班学生靖彭宇，自进校以来纪律意识淡薄，自我要求不严，置学校反复强调的纪律于不顾，多次在一号公寓卫生间里抽烟，且将手机带入校园，影响极坏。为严肃校纪、整顿校风、教育其本人，根据《荆州市北门中学学生违纪处罚条例》的有关规定，经学校研究决定：给予靖彭宇留校察看处分并记入其学籍档案。

荆州市北门中学

2011.11.20

关于给予赵世豪违纪处分的决定

经查，高一(6)班学生赵世豪，自进校以来纪律意识淡薄，自我要求不严，置学校反复强调的纪律于不顾，11月16日中午在教室内玩手机，被值日领导当场发现。为严肃校纪、整顿校风、教育其本人，根据《荆州市北门中学学生违纪处罚条例》的有关规定，经学校研究决定：给予赵世豪记大过处分并记入其学籍档案。

荆州市北门中学

2011.11.20

第五篇：高一年级学生大会发言稿

尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!今天我们唐江中学高一年级全体同学在此举行学生大会，很荣幸能有这个机会与大家面对面的交流。

同学们文理分班后迎来了第一次月考，成绩突出的同学和成绩有明显进步的同学，你们用自己的实际行动向父母证实了你们的孝心，向老师证实了你们的实力，向同学们证实了你们的付出。你们是我们在座所有同学学习的榜样。我代表全体老师向你们表示诚挚的祝贺。

但冠军毕竟只有一个，对于大多数同学来说，我们在向成绩突出的同学表示祝贺的同时，更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。第一次月考尘埃已落定，一切似乎又归于平淡，但你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪个位置，离我想达到的目标还有多远。考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学习成绩。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐;当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶，作为老师的我们更希望下一次能够看到你们的进步。

还有一些同学，你们的成绩暂时不理想，但你们决不要气馁，你们要及时调整心态，发奋努力，一样会有好的收获。鲁迅先生在1905年春考时7门课程有一门不及格三门60分，平均才65分，可他后来成了中国文坛的巨匠;郭沫若16岁读中学时语文才考了55分，可他后来却成了大作家;著名的数学家苏步青上学时曾是班级倒数第二。实践证明：一时的落后不代表永远落后，但落后了不及时追赶将会永远落后，所以老师真诚地期待成绩暂时不理想的同学要努力拼搏，因为拼搏的人生才有进步、才有意义、才更加多姿。

同学们月考只是个加油站，在我们今后的人生道路上还有许多次大大小小的考试。关键是我们要从中得到经验和教训，在此我想对同学们提出几点希望： 第一，希望同学们胜不骄，败不馁，将青春珍惜到底。青春经不起风雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的摧残，面对成功，要学会平和;面对失败，要学会泰然处之。

第二，希望同学们努力加强自身的道德修养，用阳光心态来调节自己，快乐健康地融入学习之中，在学习中我们要拥有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自信，生活中我们要拥有“严于律己、宽以待人”的宽容精神，这样我们才能让青春轻舞飞扬。

第三，希望同学们要培养勤奋好学的精神，让青春无怨无悔。学习贵在刻苦拼搏、持之以恒。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

第四，关注细节，细节决定成败。本次考试结束后，我听到了同学们很多的抱怨：一些会做的题，因为粗心大意，要么条件看错了，要么公式写错了，要么演绎过程的错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。同学们：一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以决定一场考试的成败。这就是细节的魅力。老师希望你们每一天、每一节课都能沉下心来，甘于平淡，认真听好每节课、第五，适当给自己施压。同学们，本次月考结束后，你是否感到自己学习有了压力，是否想给自己施压呢?其实压力就好比一根弦。如果弦放得太松，则只能发出噪音；如果弦抽得太紧，则容易绷断。同样，如果没有适度的紧张就会使人无所事事，就会产生无聊、烦闷等恶劣情绪。因此，同学们一定要具有适度的紧张感。埋头苦干刻苦学习，踏踏实实地做好每一道题，认认真真地对待每一天，就一定能将压力转化为学习的动力，创造出骄人的成绩!同学们，老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你不勤奋；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程。

同学们，请记住：春种一粒粟，秋收万颗籽。不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海的古语，静下心来，脚踏实地用心来勤奋，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌！请记住：我们不能左右天气，但我们可以改变心情;我们不能改变世界，但我们可以改变自己!展望未来，我们依然任重道远。同学们，月考以后很快就会迎来期中考试。对于经历了月考的我们来说，期中考试只是又多了一次内容相对比较全面的练习机会。希望全体同学把握好这次机会，考出我们的水平，考出佳绩，考出自信来。中学时代是人生的青春时代，是学习的黄金时期。我们要学会对生命负责，因为我们的生命朝气蓬勃；我们要学会对集体负责，因为我们的集体团结奋发；我们要学会对未来负责，因为我们的未来光明灿烂。勇往直前吧，同学们!谢谢大家！