区南湖小学校园文化规划

第一篇：区南湖小学校园文化规划

南湖小学校园文化发展建设三年规划

校园文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化教育建设是学校最高层面的建设者，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校发展之路的坚定选择。为进一步落实省、市、区《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我校校情实际；特制订校园文化建设三年发展规划。

黄州区南湖小学位黄州城区东4.8公里，创建于1958年，学校占地面积27360平方米；现有在校学生261人，教职工27人。办学水平在原来的基础上逐步提升，我们力争今后三年时间的努力和探索，把学校建设成为校园环境优美，学习气氛浓郁，内部管理民主高效；教学质量一流，文化底蕴丰富，人民满意的学校。

一、总体目标：

通过三年的继续努力，培育以人为本；合乎规律，引领发展的理念文化；培育科学技能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进，团结合作，敬业爱岗的教师队伍；培养身体健康，道德高尚、语言文明、遵纪守法、严格自律的学生。

二、工作任务：

（一）学校建设

合理布局、科学规划、精心设计、净化美化，借均衡发展的契机，改造旧教学楼。新建厕所，科教楼和塑胶运动场，校园全部绿化、美化、硬化，教学楼前面要树立雕塑和国旗。教学楼东边运动场，运动场四周设有绿化带；让校园一年四季的景色各不相同，把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。

（二）校园环境建设

1.校园美化

①重新设计重新规划搞好绿化带，改变绿化单一的局面，做到一年四季长青。②把教学楼前建成四个花坛造型新颖美观大方好看。

③在围墙1.5米绿化带下面种植三叶草，栽种广玉兰、紫玉兰、黄杨、黄杨球等不同品种的搭配。

④建设文化长廊，激励性标语口号（如：让读书成为好习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天）增强育人内涵。

⑤学校门口放一块活动提示栏外侧为“进入校园、请说普通话”内侧为“放学路上靠右走、平安回家勿逗留”。

⑥学校适当位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

⑦所有用房有标示牌，每层楼有“说普通话；写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。

2.教室美化

①教室设有卫生角图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班特色的班训。（激励性语言）

②《小学生日常行为规范》《小学生守则》等张贴上墙。

③课桌凳摆放整齐教室无杂物。

④教室前黑板左右两边要有统一规划，课程表、作息时间表班级公约等内容。3.办公室美化

①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》等在规划位置张贴。

②办公室张贴“学高为师、德高为范”之类的激励语。③安装整容镜一面以方便教师上课前直观自己外在形象。

（三）师生行为文化建设

①领导行为文化，具有高尚的职业理想和信念，高尚品位的职业境界，强烈的责任心和使命感，高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想，强烈的自我发展意识；不断学习与超越的意识，强烈忧患意识，踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

②教师行为文化：一是建章立制严格管理，规范教师教学行为。二是强化师德师风建设教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究以科研求发展；五是加强教学行为督导检查和评比。

③学生文化建设：按照国家《小学学生礼仪规范》要求强化学生的行为习惯和学习习惯养成；强化各类活动礼仪仪式规范。

（四）校园活动文化建设

丰富校园文化活动，放松心情、陶冶情操、培养良好的精神品质。1.教学活动

①举办好青年教师说课竞赛，课件评比专题讲座等活动丰富校园文化建设。②定期开展“教师教学技能展示”。

③开展演讲比赛、歌咏比赛提高普通话水平。

④定期召开学生家长会，开展家庭、学校、社会三结合的教育活动。2.班级文化活动

①建立建全班级组织，班主任指导好班级文化活动。②师生共同制订班级规章制度班训等。

③重大传统节日或纪念日，坚持与时俱进，开展主题班会。④办好校报宣传栏。

⑤创造文明班集体，树立良好的班风和学风。

⑥建好图书角，开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。⑦开展“读名著、背名诗、唱红歌“活动。

（五）校园制度文化建设

强化学校内部管理，培育科学效能民主参与，合理高效的管理文化。①实施教职工代表大会制，定期召开教职工代表大会。②完善各种制度。

③坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。

（六）校园精神文化建设

拓展校园文化内涵，培育以人为本合乎规律发展的理念文化。①有学校特色的校训、校风、教风和学风。②搞好校园广播，宣传语言文字政策法规好人好事。

③学校有激励性的歌声，达到师生人人会唱2-5首红歌。④有规范的班训、班风、班规。

⑤评选“教学明星”、“优秀班主任”。⑥评选“文明班级”、“书香班级”、“和谐班级”等活动。

⑦利用每周一升旗仪式，对学生进行“爱国主义教育”“安全教育”“师生先进事迹”“学生的礼仪教育”“文明教育”。

⑧3-5年级办好周报，让每位学生搜集名人、名言、书法、绘画展示教师学生个人风采等活动。

（七）教育教学质量

①搞好课堂教学改革及教研活动。

②让教师走出去看看，借鉴外地的教学改革经验，再结合本地的教学实际；寻找适合自己的教育教学方法。

③教育教学质量，一期显著；一年上台阶；二年迈大步；三年争一流。

三、实施步骤：

（1）2011年--2012年第一学期：宣传发动、分析校情制定规划，全面组织实施。（2）2012年--2013年总结提高，通过三年的相互协调上下一心，齐抓共管；把学校建设成为校园环境优美，学习氛围浓；内部管理民主高效；教学质量一流，师生行为规范；文化底蕴丰富人民满意的学校。

四、校园文化建设领导组 组 长：欧凤伦

副组长：吕先华 林 飞

成 员：谈晓冬 王 玲 尹合林 熊志群

第二篇：小学校园文化建设规划

北李庄小学校园文化建设规划

一、学校理念类：

1、校训：团结勤奋 求实创新

2、校风：尊师爱生 严谨求实

文明守纪 优质高效

3、教风：面向全体 因材施教

全面育人 精以求精

3、学风：勤学善思 主动活泼

全面发展 学有所长

4、三恩：知恩、感恩、报恩

祖国关怀之恩、父母养育之恩 老师教诲之恩、同学友情之恩

5、三问：敢问、会问、能问

遇到困难敢问 遇到问题会问 遇到困惑能问

6、管理理念：以人为本加强教学管理效能，以质取胜全面提升师生素养

7、教学信念：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

8、教师信条：用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生。

9、学生信条：为了明天生活得更好而努力学习！

10、办学风格：在求知中苦干，在求实中巧干，在求新中力干！

11、办学理念：坚持正确的办学方向，规范办学行为，坚持一切为了每一位学生的发展。

12、办学目标：领导班子学者型，教师队伍科研型，学生能力复合型，校园文化精品型。

二、各功能室标语： 实验室：

前：爱科学、学科学、用科学

后：让我们在科学的海洋里尽情遨游，享受美好生活的乐趣！探寻真理

追求完美

少先队活动室：

自强、自律、自爱、自护 舞蹈室

前：会玩会跳

轻舞飞扬

后：在舞蹈中感受美的真谛，艺术的真谛，生活的真谛！电脑室

前：计算机从娃娃抓起

后：让信息技术为我们生活得更好而服务！点击虚拟网络

走进真实生活

三、绿化：（不锈钢）

1千万别猜疼我吆！

2、小草有生命足下多留情！

3、小草微微笑请你笑一笑！

4、让我们与花草一起在风中摇动！

5、校园是我家绿化靠大家！

6、树木档案！

四、楼梯壁面：（大型宣传画）校门口：

1、为中华之崛起而读书！

2、好好学习，天天向上！教学楼：

门厅：请讲普通话、请写规范字 一楼东：学生行为规范儿歌

西：尊重自己、自律自强、热爱生命、培养尊严、发挥自己

二楼东：尊重他人、平等相待、宽容他人、善待生命、关心他人

西：尊重社会、履行义务、承担责任、遵守公德、奉献社会

第三篇：小学校园文化建设规划

巴音库鲁提乡小学校园文化建设计划

学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照县教育局《关于开展“校园文化建设年”活动的实施意见》的要求，特制定我校校园文化建设规划如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。

二、建设目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、校园文化建设的内容与实施计划

（一）环境文化建设 校园建设

1、校训、校风、教风、学风上墙；校训“健康、聪慧、高尚、快乐”，校风“团结、勤奋、求实、创新”。校训、校风以写真面板形式镶嵌在校门对过的墙壁上。

2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。

3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名言警句以警醒激励学生奋进。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。教室、办公室建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。

（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后墙的黑板每月更行一次黑板报。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

（4）班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。

2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。

（二）精神文化建设

1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。

2、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。

3、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

4、开展各种有益的健康的活动。

（三）制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立学校公共卫生制度。校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

（四）课程文化建设

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

四、保障措施

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组长：阿曼吐尔

成员：张晶 苏然阿力 巴合提别克 冉秀荣

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积极性。

3、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

巴音库鲁提乡小学 2013年9月2日

第四篇：小学校园文化建设规划

飞仙镇中心学校校园文化建设规划

学校是育人的场所,环境育人是学校必备条件之一.为了使我校的校园文化建设更加完备,更好的培养下一代,努力营造努力学习、奋发向上的氛围,特制定校园文化建设规划如下:

一、指导思想

贯彻邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把飞仙中心校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生生活学习的精神家园，提高学校的办学品位和办学水平。

二、文化环境

校园文化的特色构建思路。学校讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以中华民族优秀传统文化和社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此，学校构建的校园文化将着力形成以下特色：

1、校园文化的内涵特色：(1)结合中华民族优秀传统文化课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；(２)挖掘中华民族积淀的文化底蕴，净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

2、校园文化的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。

3、校园文化的成果特色：校园文化建设，以书画展、艺术节等各种大型活动等为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。

三、校园文化的创建实施思路。

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。

硬件方面:

a.在教学楼前沿悬挂“六个学会”――学会做人、学会健体、学会劳动、学会求知、学会审美、学会生活。各班教室的墙壁上挂上新的《小学生守则》和《小学生行为规范》。

b.宣传窗：宣传窗上悬挂优秀学生的书画作品，使之成为我们学校的书画长廊。用来展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”。

c.在各层楼的走廊上，挂名人画像，名言名句，用来激励学生努力学。

d.宣传墙：办学思路标语、校训、各种提示牌，从不同的角度透露出学校的办学风格。

e、黑板报定期刊出，黑板报两周一次。内容包括教学与研究宣传栏；安全教育；卫生宣传、身心健康宣传等。

软件方面:

a.开设各种兴趣小组-----美术、体育、科技兴趣小组等等；

b..班级文化建设：每班都见有必须建立学习园地，墙上挂名人名言，前方贴班训、国旗。

第五篇：校园文化规划DOC

湘西职院“十三五”校园文化建设规划

高校校园文化是高等院校办学理念和院校精神以及管理水平的集中展示，加强高校校园文化建设是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。如何在新的历史时期把握时代脉搏、用社会主义核心价值观引领校园文化建设，是构建特色鲜明的湘西职院校园文化、提升学院核心竞争力的关键所在。根据《国家“十三五”文化改革发展纲要》的精神，结合我院实际，特制定本规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神和总书记系列重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，以社会主义先进文化为导向，以服务少数民族地区经济发展为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的人生观、价值观、世界观为导向，以优良的精神文化、环境文化、制度文化和行为文化为载体，以促进大学生全面发展为目标，传承“ ”的校训精神，增强学院的文化软实力，为建设特色鲜明、服务有力、水平高、应用型的高职院校提供强大的精神动力和文化支撑。

二、基本原则

1、导向性原则。校园文化建设应当坚持正确的政治导向、思想文化导向、人生观导向、社会价值导向及审美导向

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2、体系化原则。把校园文化作为一个具有一定组织结构和机能的整体来加以考察研究的原则。

3、人本位原则。坚持“以人为本”，建立健全民主制度和机制，发挥师生的主人翁意识。

4、时代感原则。校园文化建设要根据社会历史条件，结合时代发展主题，在校园文化建设的指导思想、内容和方法上体现时代特点。

5、特色化原则。由于学院办学的历史背景、办学环境、内部结构、培养目标的特定不同，从而决定了学院的校园文化建设的特色化。

6、开放性原则。校园文化建设是一个开放的系统，需要不断从外界吸收新鲜的思想和信息。

三、总体目标

以拓展学生综合素质为出发点，以塑造湘西职院精神为活力点，以培养学生人文理性精神为落脚点，全面推进校园文化建设，深化办学理念，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造优美的育人环境和良好的文化氛围。逐步形成具有学院自身特色，与时俱进的精神文化、物质文化、制度文化和行为文化，使学院成为具有高尚思想道德精神、浓厚人文氛围、鲜明创新风气、幽雅校园环境和较高文化品位的高职院校。为进一步巩固省级文明高校和州级文明单位的创建成果，争创省级文明单位创造更为优越的文化条件。

四、主要任务

校园文化建设主要包括精神文化建设、物质文化建设、制度文化

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建设和行为文化建设。

1、以精神文化建设为核心。大学精神是高校的安身立命之本,是推动高校健康发展的内在精神力量。校园精神文化是校园文化的精神内核,在学校的发展中起着引导的作用。加强精神文化建设，就是要以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬学院优良的办学传统，深入凝炼学院办学61年以来的办学特色，继续深化和丰富“ ”湘西职院精神的内涵，以推动我院办学的理念提升、内涵建设和实践创新。进一步确定社会主义的办学方向，进一步坚定中华民族伟大复兴的理想信念，不断地增强学院的向心力和凝聚力。

2、以物质文化建设为载体。学院物质文化是由学院师生员工在长期的教育实践过程中创造的各种物质设施，是学院文化的物体形式。良好的学院物质文化一般是通过学院环境、规划布局、文化设施、绿化美化和学院标志等物质形式来体现的。加强校园物质文化建设,就是要强调融合职院精神,要注重阵地建设，要注重考虑如何发挥学校物质设施对职院精神潜移默化的传播功能,从而使学生在这些稳定传统的熏陶下,形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质,发挥隐性教育作用；要立足提升学院文化品位，体现学院文化内涵和历史文脉底蕴，使校园物质建设在充分发挥使用功能的基础上,尽可能富于有学校特色的文化意义。

3、以制度文化建设为保障。制度文化属于中介文化的维度，是联结精神文化、物质文化、行为文化的桥梁和纽带。它既是职院精神的延伸和具体化，是职院精神文化的具体物化，又对精神文化、物质

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文化和行为文化的形成和发展具有规范、保障、约束和塑造功能。加强制度文化建设，就是要建设民主、科学、进取、和谐的制度文化，要从制度上保证学院重大原则、重大决策的民主化，形成学院自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学院管理的法制化、民主化制度建设，切实加强有人机制的民主化，创新人才工作制度。

4、以行为文化建设为抓手。行为文化是广大师生在工作、学习和生活中所贡献的，有价值的，对校园文明、文化及学院发展有促进作用的经验和创造性活动，是优良校风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是校园精神、办学理念、师生综合素质的折射。加强行为文化建设，就是要进一步加强师德建设和教风、学风建设，以教风和学风促进优良校风建设。要弘扬主旋律、突出高品位，寓教育于丰富多彩的校园文化活动，全面促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。

五、建设内容

（一）精神文化建设

培育具有时代特征的校园精神文化，就是要在全面实施素质教育的过程中，统筹规划，突出重点，将校园精神文化建设与学校整体建设相结合，把全面提高学生的整体素质，作为校园精神文化建设的核心和必然要求。

1、大力推进社会主义核心价值体系的建设

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神，是引领社会

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思想道德建设的一面旗帜，是建设和谐校园、增强凝聚力、奋发向上的精神纽带。在校园文化建设中要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系建设融入到师生员工工作学习生活的各个环节，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（1）有计划地深入开展思想政治教育。采用基地参观、集中讲座、分组讨论、征文比赛、演讲比赛及文体活动等多种模式，在广大师生员工中积极开展中国特色社会主义理论体系教育、理想信念教育、爱国主义教育和时代精神教育。要注重充分发挥学院内外思想政治及爱国主义教育基地的作用，努力在全院形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，引领师生员工的思想潮流。

（2）进一步打造并完善“道德大讲堂”。通过开展“道德大讲堂”活动，打造师生员工思想道德建设新平台，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，引导广大学生崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范，培养高尚情操，弘扬新风正气，努力做社会主义核心价值体系的模范践行者，做良好社会风尚的积极推动者，在全院营造“崇道德、尚礼仪、讲文明、树新风”的良好风尚，推动学院精神文明建设的深入开展。

（3）积极开展文明创建等系列活动。要结合创建省级文明单位和州级文明标兵单位的工作，积极开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德宣传教育和实践及诚信建设活动，积极开展道德领域突出问题的专项教育，积极开展文明网络、文明餐桌、文明交通、文明旅游等文明行为引导活动，拓宽校园文化建设的方式、方法和途径，5 / 12

积极培育新的文明亮点。

（4）深入打造思想政治理论课精品工程。要从把握中国特色社会主义建设的规律性出发，结合学院学生的实际情况，做实思想政治教育“进教材、进课堂、进学生头脑”，并要与社会调查、基层锻炼、志愿服务、专业课实习相结合，让学生在实践中完成思想政治教育，提升自身思想境界，进而巩固了“三育人”工作。要精心设计专题，融入到各门思政理论课程中去；要改革教学方法，从“以教为主”向“以学为主”转型。要丰富实践教学，将博物馆、爱国主义教育基地等开辟为思政课实践教学基地，分期分批带领学生开展现场教育，用最鲜活的社会事例来增强走中国特色社会主义道路的信念。

2、积极培育凝炼并宣扬湘西职院精神

（1）大力弘扬湘西职院精神。要弘扬学院长期办学历程中形成的“ ”湘西职院精神，不断丰富其内涵，强化其载体，充分发挥湘西职院精神的时代意义和凝聚力。积极开展征文、辩论赛、舞台表演等丰富多彩的活动，展示校园生活、追忆办学轶事，不断传承、发扬、发展、丰富职院精神。

（2）正确引导校园“三风”建设。大力宣传和践行“ ”的办学理念和“ ”的校训宗旨，凝炼并精确表述校风、教风和学风，不断增强学院的凝聚力。

（3）积极传承湘西职院办学历史。及时总结学院办学传统和经验，深入挖掘学院历史文化资源，开展学院历史文献整理，编写校史系列丛书，制作校史纪录片，精心打造校史馆，加强校史校情教育，6 / 12

加强杰出校友宣传，增强全社会对职院的认同感和全体师生对职院的自豪感。

（4）充分发挥校友会的文化传承功能。完善校友联系机制和工作网络，开展丰富多彩的校友活动；建设学院荣誉室，编印校友风采录，加强对杰出校友的宣传，提升学院形象，激励在校生的学习热情和爱校荣校感；以团结意识、感恩意识和奉献意识凝聚激发广大校友爱校荣校，是校园成为广大校友永恒的精神家园。

3、广泛深入开展师德师风教育

（1）倡导“育人为本，德育为先”。并以此为要求，进一步健全和完善师德建设的各项规章制度，强化师德管理考核，建立师德建设长效机制，不断强化师德教育，自觉加强师德修养。

（2）先进引领，模范感召。深入开展学习、评选各级道德模范活动，积极开展“十佳教师”、“先进工作者”、“优秀党员”等评选活动。注重培养、推荐、评选、学习先进典型，并充分宣传其先进事迹，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使全院师生员工学有榜样、赶有目标。

（3）抓好教职工的继续教育。坚持对教职工进行科学文化知识和业务技能培训，不断提高干部职工的文化素质和业务能力，形成全员学习、终身学习、自觉学习的良好氛围。形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，关心教师的成长，关心教职工的生活，积极创造良好的发展氛围和工作环境。

（二）物质文化建设

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物质文化是校园文化建设的重要组成部分，因此，努力构建具有和谐特色的校园物质文化，对于提升学院综合竞争力，加快学院发展具有现实和深远意义。而校园文化建设必须紧紧围绕学院的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施；注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合；面向未来、与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴，并具有校园鲜明特色与幸福和谐内涵的职院文化。

1、加强文化景观的建设与改造。做好教室、图书馆、实验实训室、宿舍、餐厅等场所的文化氛围布置，在公共场所和办公室设置精神文明建设相关宣传栏或标语（牌），做好横幅、标语等张贴悬挂物的管理，努力营造良好的育人环境。结合校园规划的调整，增加景观雕塑、文化长廊、小品园地等公共艺术作品，着力打造高层次、高品位、精细化的文化校区。特别是在文化体育中心建设完成后，现有的文化墙被拆除后，要参考学院的建设规划，在校园内重新建设一面文化墙，打造校园文化长廊。

2、完善文化设施建设。建设功能齐全、设备完善的文化体育中心，推进教职工活动中心、校园文化广场等公共文化活动场所的建设。加强图书馆、体育馆、档案馆的建设和管理，设计并建设好校史馆，加快体育文化设施及网络基础设施建设。通过这些显性的校园文化层面，折射出的则是学院办学思想、价值观念、道德规范、文明礼仪、职院精神等深层次的、隐性的、深刻的、沉淀的校园文化内涵。

3、强化阵地体系建设。申报并开办院报，规范化对口管理学院

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网站和广播站，筹建校内电视台，加强载体建设，充分发挥其展示学院风貌、加强对外交流、开展宣传教育、活跃文化生活的各项功能。加强对宣传思想文化阵地的管理，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，强化宣传阵地意识，做到守土有责、守土负责、守土尽责。加强对学院哲学社会科学报告会、专题讲座和各种论坛的管理以及校园内张贴物、悬挂物和学院内部资料性出版物等的管理工作。

4、注重学院独特标志的规范统一。要编制《湘西民族职业技术学院视觉形象识别系统手册》，规范使用学院名称、标准色、标准字体以及校徽、校旗、校歌等文化标识，统一制作校徽，做到师生人手一枚，统一制作校旗，做到处室系部一部门一面，加强名片、办公用品、纪念品等学院文化产品的开发、使用和推广。不断强化师生员工统一、规范、严肃地使用学院形象标识的意识。

（三）制度文化建设

制度文化是校园文化建设的重要内容之一，是精神文化、物质文化和行为文化的重要保障，反应和体现了学院在办学过程中的管理理念、管理体制、管理模式和管理水平，具有导向、凝聚、约束和规范作用。学院应努力构建党委领导、院长负责、教师治学、民主管理的现代高校制度，同时，赋予制度以文化色彩，建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。

1、完善管理制度，坚持依法治校。按照《高等教育法》等法律法规，制定符合学院实际、体现学院特色的《湘西民族职业技术学院章程》，以此为切入点和着力点，进一步完善教学、科研、人事、学

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生、财务、资产、监察、校园建设与管理等规章制度，建立相对完备的运行规则体系，创建法制环境，提高法律素质，推进依法办学和依法治校。

2、完善民主管理意识，维护师生权益。充分发挥党代会、教代会在民主决策与管理中的作用，坚持院务公开制度，规定公开内容，规范公开程序，确保师生的知情权、参与权、表达权。高度重视专家、教授在管理中的决策咨询作用，筹建并成立学术委员会。

3、推进校园法制建设，树立良好风尚。要把法治意识、法治观念、法治精神深深根植在学生心中，教育引导他们自觉成为法治国家、法治政府、法治社会的建设者和践行者。加强校园廉政文化建设，大力推进“廉洁文化进校园”活动，努力营造人人思廉、人人赞廉、人人促廉的良好环境。

4、健全学院典礼制度，培养团队荣誉精神。健全学院各类学术活动、文化活动、庆典等仪式规范，设计并规范开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日、升旗仪式、优秀师生表彰、文化艺术节、大型体育运动会等重要典礼、大型活动的标准流程，使学院形象个性突出、富于内涵，统一协调、品位高雅，延伸育人功能。

5、强化制度意识，提高执行能力。进一步提高学院成员对学院制度文化的认同感和理解力，树立制度权威，规范公正高效的执行制度。注重个人习惯养成，培养团队合作精神，确保制度的高效执行。

（四）行为文化建设

行为文化是校园人作风、精神状态和人际关系的动态体现,也是

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学院精神、价值观和办学理念的动态反应,是校园整体文化的重要组成部分,其优良与品位对学生的成才和道德人格的养成是有重要意义。

1、量化考核，规范管理，加强教师行为准则的建设。制定教职工职业道德规范和文明守则，明确教职工特别是教师的言行规范；制定教师师德考评细则，进一步完善师德建设激励机制、约束机制和评价机制。营造浓郁学术氛围，不断增强全校师生学术道德和学风修养的自律意识，建立并实施学术道德惩戒和学术评价机制。

2、倡导文明，严格约束，加强学生行为规范的建设。在学生中大力开展“基本道德、基础文明”教育活动。要依据国家法律和学生管理规定，完善学生管理制度。要严格考试纪律管理，营造良好的学习氛围。要不断整合教育资源，挖掘先贤圣哲的文化思想，不断提升学生的人格、气质、修养等内在品质。

3、打造精品，结合实际，加强文体活动规范的建设。继续坚持开展好民族服饰、民族歌舞大赛、校友周等校园文化品牌活动，坚持开展校园文化建设优秀成果评选活动，积极培育一批反映学院核心价值观和师生价值追求的文化活动品牌，构建职院文化品牌体系，打造校园文化建设的新平台、新亮点。大力开展生动活泼的文化活动，营造寓教于乐的校园文化氛围。形成具有我院特色的校园文化建设优秀成果和文化品牌。

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六、组织保障

1、加强领导，统筹协调

成立党委领导、党政齐抓，由各相关职能部门参加的校园文化建设领导小组，下设办公室，办公室设在宣传处。统筹协调校园文化建设规划的落实，实现校园文化建设与学院的各项工作一起部署、一起落实、一起检查。

2、明确主体，层层推进

全院师生是校园文化建设的目标主体，文化建设要坚持服务于学院发展大局，服务于全院师生，要广泛发动全院师生积极投身校园文化建设，大力营造校园文化建设的良好氛围。各相关部门要高度重视，提高认识、统一思想。建设一支具有较高政治素质、良好文化素养的专兼职结合的队伍，要把文化建设纳入年终考核体系中，与其他工作一同研究部署、一同组织实施、一同考核检查，层层落实、步步推进，做到人人有事做，人人愿做事，确保文化建设工作落到实处，取得实效。

3、强化保障，加大投入

认真研究校园文化建设的国家和地方的相关政策法规，不断完善学院校园文化建设的制度，设立校园文化建设经费，纳入学院预算，并逐年增加；不断完善校园文化建设的政策和措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，确保校园文化建设各项工作顺利开展。

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