中班 寻宝小勇士

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班 寻宝小勇士》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班 寻宝小勇士》。

第一篇:中班 寻宝小勇士

中班科学活动《寻宝小勇士》

执教人:周瑾

设计意图:

本班孩子特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标:

1、愿意参与科学探究活动,体验发现规律的成功感。

2、能够通过观察、比较,发现图形排列的顺序。

3、具有初步的将图形排列补充完整的能力。

活动准备:

PPT课件、各种图形操作材料、信 活动过程:

(一)出示来自神秘王国的信,引起幼儿的兴趣。

教师:今天早上,老师在门口发现了一件东西,这是什么呀? 幼儿:一封信。

教师:那是谁寄来的呢?小朋友要竖起小耳朵仔细听,听听看信里面写了什么? 小结:神秘王国的国王邀请小朋友去寻宝,但是只有闯关成功的小朋友才能够寻到宝藏。

(二)闯关

1、被冲毁的小桥

教师:我们来到了第一关,小朋友在图上看到了什么呀? 幼儿:树、还有破裂的桥

教师:原来呀这是一座断裂的桥,要想通过这一关就必须把小桥补好,那我们来看看小桥是由哪些图形组成的吧!(一个紫色圆形一个黄色圆形组成的)

操作: 请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。小结:小桥是由一个紫色圆形一个黄色圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。

2、可怕的大怪兽

教师:走过小桥,下一关又是什么样的呢?原来呀是一只可怕的大怪物,小朋友有没有注意到这个怪物的旁边有什么呀? 幼儿:图形、问号

教师 :原来呀,只要小朋友能够将这个问题算对,怪物呀就会让我们通过这一关。(幼儿和教师一起发现规律并操作)

小结:怪物的题目是由一个黄色爱心和一个黄色半圆为一组,从头到尾反复出现的规律组成的。

3、神秘的河流 教师:这是一条特别恐怖的河流,水流的特别快,一不小心呀就会被冲走,你看图上面的这座桥呀就是被冲坏的,所以小朋友要想过河,就要仔细观察,把这座桥补充完整。

小结:小河上的桥是由一个红色圆形和两个黄色三角形为一组,从头到尾反复出现的规律组成的,教师引导幼儿操作补充完整

4、古门的密码

教师:闯过这么多关了,小朋友累不累呀?现在我们终于来到了城堡的大门下面,可是这个古门还是需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?

幼儿:两个紫色三角形和两个黄色圆形组成的。教师:那后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。

小结:原来古门的密码是两个紫色三角形和两个黄色圆形,四个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。

5、开宝箱

(1)教师:终于到了城堡里面了,这里面有好多宝箱呀!国王说的宝藏啊,一定就在这里面,可是这些宝箱要怎么打开呢?

幼儿:要有钥匙、密码

教师:神秘王国里的宝箱呀是要用密码打开的,而且呀,每个小朋友都要用自己的密码才能打开,老师把小朋友分成了两组,小男生一组和小女生一组,现在先请小女生来设计一下属于你们的密码。(2)讲解要求,幼儿操作(3)展示操作结果

教师:小朋友你们看一看,女生们设计的密码是不是也是有规律的,小女生真棒,那小男生们老师现在交给你们一个更困难的任务,要到我们的幼儿园里看一看有没有按规律排列的图形,我们把你找到的图形当做密码。

(三)经验提升,找找生活中的规律,结束活动

教师:小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,那现在请小朋友到幼儿园里找找看,有哪些东西是按照规律排列的吧!活动延伸

在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。

第二篇:幼儿园中班数学教案:寻宝小勇士

中班数学教案:寻宝小勇士

设计意图:

由于本班孩子特别喜欢听带有神秘感的故事,所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标:

1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。3.能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。活动准备:

PPT课件、三角形和圆形操作材料。活动过程:

一、PPT导入,引起幼儿的兴趣。

——“森林里有一座美丽的城堡,里面藏着很多很多的宝藏。今天狮子大王召集所有的小动物们去寻找宝藏。”

二、闯关 1.出示大门

咦,城堡的大门锁着,我们需要解开门上的图形排列密码才能打开大门,小朋友看看门上的密码是怎么排列的,后面要请小朋友动动脑筋才能解

决。(教师请一位幼儿说说幼儿边说教师边出示)

小结:原来门上的密码是一个三角形,一个圆形,两个图形为一组从头

到尾反复出现的规律。2.出示小桥

哦,大门打开喽!小朋友们你们再来看看,小动物们又遇到什么困难了

呢?我们来看看小桥用什么密码搭的呢,哪个小朋友来说一说呢(或者

一起说)

小结:原来小桥是有一个三角形,两个圆形,三个图形为一组从头到尾

反复

出现的规律搭的。3.阶梯断了

哎呀,这里的阶梯断了。需要小朋友搭一个密码阶梯才能过关,小朋

友们看看阶梯上的密码是什么样的,接下来我们怎么弄呢?

小结:原来阶梯由一个圆形、两个三角形,三个图形为一组,从头到

尾反复出现的规律搭的。4.开宝箱

哇,找到宝箱啦,可是开宝箱也需要密码,但是我们刚才用过的三个

密码就不能用了,请小朋友自己想一个不一样的有规律的密码,现在给

你们一分钟的时间和旁边的同伴商量一下。请一位小朋友说一说。哇,小朋友成功啦,这么多的宝藏,小动物们可开心了,狮子大王谢谢我们

中三班的小朋友,给自己鼓鼓掌。

三、出示操作材料,教师讲解

——“陈老师这里也有一个宝盒,里面也有许多宝贝,这些宝贝也需要

小朋友找规律解密码才能去换宝贝。1.出示密码卡(讲解第一排)

请小朋友们来看,老师这个密码卡上的密码是怎么排的?请小朋友们

示范(提醒幼儿将撕下来的纸扔到盒子里)

小结:原来这个上面是由一个黄色三角形,一个紫色圆形,两个图形

为一组,从头到尾反复出现的规律贴的。2.讲解第二排

那下面这个小红旗旁边的空白是什么意思呢?老师告诉你们等一下要

请你们自己在下面做一个不一样的有规律的密码,做对的小朋友就可

以换礼物了。老师给你们每个小朋友准备了一张密码卡,小朋友们开

动脑筋去闯关吧。轻轻地不搬椅子上位置。3.幼儿开始操作

请做好的小朋友拿着你们的密码卡回位置上。

4.教师选出三个不一样的请小朋友说说自己的密码卡,或者再选一个错的帮忙修改。

5.——还有这么多的小朋友也想说说自己的密码卡,现在老师给你们一

个机会和同伴说说你的密码卡。

四、出示生活中的规律

好,今天小朋友做的都很棒,待会活动后记得到陈老师这里兑换奖品,现在请你们悄悄地把密码卡放在小椅子下面。陈老师这里还有好多好

东西请你们看。

1.出示图形一带而过,墙上的画也有规律,裙子上面也有,爸爸的领带

上有,青花瓷也有。

2.小结:原来生活中有很多的规律,小朋友们平时可以仔细观察下次等

你们看到有规律的东西记得和我们一起分享哦

3、出示宝盒,这个里面是什么啊,好,现在请你们拿起自己的密码卡,排好队到我这来换礼物

第三篇:幼儿园中班上学期数学教案《寻宝小勇士》

《中班上学期数学教案《寻宝小勇士》》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班上学期数学教案《寻宝小勇士》!

【设计意图】

幼儿特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

【活动目标】

1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。

2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。

3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

【活动准备】

PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。

【活动过程】

一.开始部分:

谈话引题,激发幼儿兴趣

师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧!

二.基本部分:

(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。

师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)

(二)闯关

1、古门的密码

师:这个古门需要完整的密码才能打开,我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……)呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)

小结:刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。

2、被冲毁的小桥

前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?

操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。

小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯

第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

4、开宝箱A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。

B、展示操作结果

(三)经验提升,欣赏生活中的规律

小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。

三.结束部分:

活动延伸,孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)

中班上学期数学教案《寻宝小勇士》这篇文章共3807字。

第四篇:幼儿园中班数学教案《寻宝小勇士》及教学反思

《中班数学教案《寻宝小勇士》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学教案《寻宝小勇士》含反思!

设计意图:

幼儿特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

活动目标:

1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。

2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。

3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:

PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。

活动过程:

一.开始部分:

谈话引题,激发幼儿兴趣师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧!

二.基本部分:

(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。

师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)

(二)闯关

1、古门的密码师: 这个古门需要完整的密码才能打开,我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……)呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结:刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。

2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?

操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。

小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

4、开宝箱

A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。

B、展示操作结果

(三)经验提升,欣赏生活中的规律

小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。

三.结束部分:活动延伸

孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)

教学反思:

以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

中班数学教案《寻宝小勇士》含反思这篇文章共4145字。

第五篇:幼儿园中班公开课数学教案《寻宝小勇士》及教学反思

中班公开课数学教案《寻宝小勇士》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习运用三角形和圆形,按一定规律排序,愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感,能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力,快来看看幼儿园中班公开课数学《寻宝小勇士》含反思教案吧。

活动目标:

1、愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。

2、学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。

3、能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。

4、发展目测力、判断力。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

PPT课件、三角形和圆形操作材料

活动过程:

(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。

今天刘老师要带小朋友去寻宝,你们想去吗?那我们先来看看宝藏在哪里?

小结:想得到宝藏,就要闯过重重机关,你们有信心吗?

(二)闯关

1、古门的密码

古门需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?

后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。

小结:原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。

2、被冲毁的小桥

河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?

操作:请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。

小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯

操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结:原来石梯由一个圆形两个三角形,三个图形为一组,从头到尾反复。

出现的规律。

4、开宝箱

A、终于找到宝箱了,开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。

B、展示操作结果

(三)经验提升,欣赏生活中的规律

小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

(四)按男女规律排队出活动室,结束活动。

(五)活动延伸

在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。

教学反思:

我发现自己低估了幼儿的发展,没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段,如果进行进一步的提升与归纳的话,这样孩子不仅可以获得系统性的知识,更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。

本文扩展阅读:规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系,具有普遍性的形式。规律和本质是同等程度的概念,都是指事物本身所固有的、深藏于现象背后并决定或支配现象的方面。

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