第一篇:中班 寻宝小勇士
中班科学活动《寻宝小勇士》
执教人:周瑾
设计意图:
本班孩子特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标:
1、愿意参与科学探究活动,体验发现规律的成功感。
2、能够通过观察、比较,发现图形排列的顺序。
3、具有初步的将图形排列补充完整的能力。
活动准备:
PPT课件、各种图形操作材料、信 活动过程:
(一)出示来自神秘王国的信,引起幼儿的兴趣。
教师:今天早上,老师在门口发现了一件东西,这是什么呀? 幼儿:一封信。
教师:那是谁寄来的呢?小朋友要竖起小耳朵仔细听,听听看信里面写了什么? 小结:神秘王国的国王邀请小朋友去寻宝,但是只有闯关成功的小朋友才能够寻到宝藏。
(二)闯关
1、被冲毁的小桥
教师:我们来到了第一关,小朋友在图上看到了什么呀? 幼儿:树、还有破裂的桥
教师:原来呀这是一座断裂的桥,要想通过这一关就必须把小桥补好,那我们来看看小桥是由哪些图形组成的吧!(一个紫色圆形一个黄色圆形组成的)
操作: 请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。小结:小桥是由一个紫色圆形一个黄色圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。
2、可怕的大怪兽
教师:走过小桥,下一关又是什么样的呢?原来呀是一只可怕的大怪物,小朋友有没有注意到这个怪物的旁边有什么呀? 幼儿:图形、问号
教师 :原来呀,只要小朋友能够将这个问题算对,怪物呀就会让我们通过这一关。(幼儿和教师一起发现规律并操作)
小结:怪物的题目是由一个黄色爱心和一个黄色半圆为一组,从头到尾反复出现的规律组成的。
3、神秘的河流 教师:这是一条特别恐怖的河流,水流的特别快,一不小心呀就会被冲走,你看图上面的这座桥呀就是被冲坏的,所以小朋友要想过河,就要仔细观察,把这座桥补充完整。
小结:小河上的桥是由一个红色圆形和两个黄色三角形为一组,从头到尾反复出现的规律组成的,教师引导幼儿操作补充完整
4、古门的密码
教师:闯过这么多关了,小朋友累不累呀?现在我们终于来到了城堡的大门下面,可是这个古门还是需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?
幼儿:两个紫色三角形和两个黄色圆形组成的。教师:那后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。
小结:原来古门的密码是两个紫色三角形和两个黄色圆形,四个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。
5、开宝箱
(1)教师:终于到了城堡里面了,这里面有好多宝箱呀!国王说的宝藏啊,一定就在这里面,可是这些宝箱要怎么打开呢?
幼儿:要有钥匙、密码
教师:神秘王国里的宝箱呀是要用密码打开的,而且呀,每个小朋友都要用自己的密码才能打开,老师把小朋友分成了两组,小男生一组和小女生一组,现在先请小女生来设计一下属于你们的密码。(2)讲解要求,幼儿操作(3)展示操作结果
教师:小朋友你们看一看,女生们设计的密码是不是也是有规律的,小女生真棒,那小男生们老师现在交给你们一个更困难的任务,要到我们的幼儿园里看一看有没有按规律排列的图形,我们把你找到的图形当做密码。
(三)经验提升,找找生活中的规律,结束活动
教师:小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,那现在请小朋友到幼儿园里找找看,有哪些东西是按照规律排列的吧!活动延伸
在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。
第二篇:幼儿园中班数学教案:寻宝小勇士
中班数学教案:寻宝小勇士
设计意图:
由于本班孩子特别喜欢听带有神秘感的故事,所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标:
1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。3.能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。活动准备:
PPT课件、三角形和圆形操作材料。活动过程:
一、PPT导入,引起幼儿的兴趣。
——“森林里有一座美丽的城堡,里面藏着很多很多的宝藏。今天狮子大王召集所有的小动物们去寻找宝藏。”
二、闯关 1.出示大门
咦,城堡的大门锁着,我们需要解开门上的图形排列密码才能打开大门,小朋友看看门上的密码是怎么排列的,后面要请小朋友动动脑筋才能解
决。(教师请一位幼儿说说幼儿边说教师边出示)
小结:原来门上的密码是一个三角形,一个圆形,两个图形为一组从头
到尾反复出现的规律。2.出示小桥
哦,大门打开喽!小朋友们你们再来看看,小动物们又遇到什么困难了
呢?我们来看看小桥用什么密码搭的呢,哪个小朋友来说一说呢(或者
一起说)
小结:原来小桥是有一个三角形,两个圆形,三个图形为一组从头到尾
反复
出现的规律搭的。3.阶梯断了
哎呀,这里的阶梯断了。需要小朋友搭一个密码阶梯才能过关,小朋
友们看看阶梯上的密码是什么样的,接下来我们怎么弄呢?
小结:原来阶梯由一个圆形、两个三角形,三个图形为一组,从头到
尾反复出现的规律搭的。4.开宝箱
哇,找到宝箱啦,可是开宝箱也需要密码,但是我们刚才用过的三个
密码就不能用了,请小朋友自己想一个不一样的有规律的密码,现在给
你们一分钟的时间和旁边的同伴商量一下。请一位小朋友说一说。哇,小朋友成功啦,这么多的宝藏,小动物们可开心了,狮子大王谢谢我们
中三班的小朋友,给自己鼓鼓掌。
三、出示操作材料,教师讲解
——“陈老师这里也有一个宝盒,里面也有许多宝贝,这些宝贝也需要
小朋友找规律解密码才能去换宝贝。1.出示密码卡(讲解第一排)
请小朋友们来看,老师这个密码卡上的密码是怎么排的?请小朋友们
示范(提醒幼儿将撕下来的纸扔到盒子里)
小结:原来这个上面是由一个黄色三角形,一个紫色圆形,两个图形
为一组,从头到尾反复出现的规律贴的。2.讲解第二排
那下面这个小红旗旁边的空白是什么意思呢?老师告诉你们等一下要
请你们自己在下面做一个不一样的有规律的密码,做对的小朋友就可
以换礼物了。老师给你们每个小朋友准备了一张密码卡,小朋友们开
动脑筋去闯关吧。轻轻地不搬椅子上位置。3.幼儿开始操作
请做好的小朋友拿着你们的密码卡回位置上。
4.教师选出三个不一样的请小朋友说说自己的密码卡,或者再选一个错的帮忙修改。
5.——还有这么多的小朋友也想说说自己的密码卡,现在老师给你们一
个机会和同伴说说你的密码卡。
四、出示生活中的规律
好,今天小朋友做的都很棒,待会活动后记得到陈老师这里兑换奖品,现在请你们悄悄地把密码卡放在小椅子下面。陈老师这里还有好多好
东西请你们看。
1.出示图形一带而过,墙上的画也有规律,裙子上面也有,爸爸的领带
上有,青花瓷也有。
2.小结:原来生活中有很多的规律,小朋友们平时可以仔细观察下次等
你们看到有规律的东西记得和我们一起分享哦
3、出示宝盒,这个里面是什么啊,好,现在请你们拿起自己的密码卡,排好队到我这来换礼物
第三篇:幼儿园中班上学期数学教案《寻宝小勇士》
《中班上学期数学教案《寻宝小勇士》》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班上学期数学教案《寻宝小勇士》!
【设计意图】
幼儿特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
【活动目标】
1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。
2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
【活动准备】
PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
【活动过程】
一.开始部分:
谈话引题,激发幼儿兴趣
师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧!
二.基本部分:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)
(二)闯关
1、古门的密码
师:这个古门需要完整的密码才能打开,我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……)呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)
小结:刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥
前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。
小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯
第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
小结:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。
4、开宝箱A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。
B、展示操作结果
(三)经验提升,欣赏生活中的规律
小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。
三.结束部分:
活动延伸,孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)
中班上学期数学教案《寻宝小勇士》这篇文章共3807字。
第四篇:幼儿园中班数学教案《寻宝小勇士》及教学反思
《中班数学教案《寻宝小勇士》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学教案《寻宝小勇士》含反思!
设计意图:
幼儿特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标:
1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。
2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:
一.开始部分:
谈话引题,激发幼儿兴趣师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧!
二.基本部分:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)
(二)闯关
1、古门的密码师: 这个古门需要完整的密码才能打开,我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……)呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结:刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。
小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
小结:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。
4、开宝箱
A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。
B、展示操作结果
(三)经验提升,欣赏生活中的规律
小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。
三.结束部分:活动延伸
孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)
教学反思:
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
中班数学教案《寻宝小勇士》含反思这篇文章共4145字。
第五篇:幼儿园中班公开课数学教案《寻宝小勇士》及教学反思
中班公开课数学教案《寻宝小勇士》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习运用三角形和圆形,按一定规律排序,愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感,能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力,快来看看幼儿园中班公开课数学《寻宝小勇士》含反思教案吧。
活动目标:
1、愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。
2、学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
3、能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。
4、发展目测力、判断力。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
PPT课件、三角形和圆形操作材料
活动过程:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
今天刘老师要带小朋友去寻宝,你们想去吗?那我们先来看看宝藏在哪里?
小结:想得到宝藏,就要闯过重重机关,你们有信心吗?
(二)闯关
1、古门的密码
古门需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?
后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。
小结:原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。
2、被冲毁的小桥
河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。
小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯
操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
小结:原来石梯由一个圆形两个三角形,三个图形为一组,从头到尾反复。
出现的规律。
4、开宝箱
A、终于找到宝箱了,开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。
B、展示操作结果
(三)经验提升,欣赏生活中的规律
小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的。
(四)按男女规律排队出活动室,结束活动。
(五)活动延伸
在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。
教学反思:
我发现自己低估了幼儿的发展,没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段,如果进行进一步的提升与归纳的话,这样孩子不仅可以获得系统性的知识,更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。
本文扩展阅读:规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系,具有普遍性的形式。规律和本质是同等程度的概念,都是指事物本身所固有的、深藏于现象背后并决定或支配现象的方面。