波玉小学继续教育工作计划1

第一篇：波玉小学继续教育工作计划1

波玉小学教师继续教育工程

工 作 计 划

（2011－2015）

为提高我校全体教师的综合素质及各项基本技能和基础知识，进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级教育主管部门对教师继续教育培训要求，为实现我校“依法施教、勤奋执教、敬业严教、探索兴教”执教目标，结合我校实际情况，特拟订如下继续教育工作计划：

一、指导思想和工作思路

认真贯彻执行国家教育部《中小学教师继续教育工程》的精神，落实省、市教育部门关于中小学教师继续教育工作的文件以及《普定县“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》的通知，探索有效地提高教师素质，校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，更好地实现教育部门提出的建立高素质的教师队伍，出优秀人才的目标，使我校教师的整体素质得到提高。我校教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。

二、培训目标

通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。加强理论与实践相结合，在实施新课程中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。加

大教改科研力度，提升教改科研能力。围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的，适应新课改的要求。

三、培训的主要内容(一)全员培训部分 1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与

式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训部分

1、骨干教师培训

以现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术研究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科学研究知识、现代教育技术应用理论与实践等为培训内容。通过培训，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用，努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣，在全县、市乃至全省较有影响的中青年学科带头人。

2、提高学历层次培训：

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进中小学教师学历提升培训。到2015年，小学教师学历基本达到专科以上；

3、班主任培训

“十二五”期间，通过远程培训和集中培训相结合的方式，所有班主任进行不少于30学时的培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健

康教育、安全教育等专题培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

4、教师教育技术能力远程培训

根据上级统一部署和要求，结合我县实际，在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争80%以上的中小学教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。

5、中小学学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求完成对所有教师的全员培训。

6、新任教师岗前培训

对新任的教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入“继教工程”培训360总学时中，实行单独登记。

7、教师培训团队提升培训

教师培训团队是指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过组织参加省、地教师培训团队提升培训和县级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握我省“继教工程”的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力；改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，学校集中培训、教研培训为主，个人培训提高为辅，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展。

1、请校内外有一定经验和知名度高的骨干教师、学科带头人等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。

2、专题讨论、研究围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过座谈、交流，学习他人的长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德警示录像。

4、开展研究课、汇报课、示范课等形式，在实践中培训、锻炼、提高。

5、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。

五、培训的原则

1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落实到实处，把培训折结果显现在教育教学工作实践中。

2、学时安排每学年每个教师至少要参加30－48个学时的校本培训任务。

六、组织与保障

1﹑成立的继续教育领导小组，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。组长：谭亮国；副组长：张宏、陈世普；成员：张德龙 刘海 杨颖 张瑜

2、完善制度，加强督查学习制度：各校根据实际情况

按计划开展校本培训。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均由学校作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据和年终奖考核的主要依据。

3、检查、登记制度：每位教师必需有学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记，学校将作定期和不定期的检查。

4、认真考核，奖惩兑现，学校把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂钩，对未完成此项工作学时学分实行一票否决。

5、保证经费投入落实，为老师学习、培训提供必要物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。

七、培训学时安排：

1、全员培训：

在十二五“继教工程”期间，对全校教师进行每人不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在县局的指导下，结合实际，根据培训需要确定。在总学时中，县级及其以上集中培训不少于240学时。

七、本计划自公布之日起执行。

波玉学教师继续教育工程

领导小组办公室 二〇一一年九月三日

第二篇：波那小学2013继续教育工作计划

波那小学2013 “十二五”教师继续教育

培训 达 标 计 划

（2013）

教师继续教育是依据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《安顺市“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》和普教科字〔2011〕206、207、208、260号文件精神与《马场镇小学教师继续教育工程实施方案》、《马场镇小学教师继续教育工程管理制度》，结合我校实际,制定我校教师2012 “十二五”教师继续教育培训达标计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻十八大精神，深入贯彻落实科学发展观、紧紧围绕提高教学质量这个中心工作，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高小学教师整体素质为中心，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，开展以“一德四新”为重点的新一轮小学教师全员培训、专项培训和学历培训。树立和巩固教师的现代教育理念，提高教师的综合能力和业务水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，推进教育均衡发展，提高我校义务教育水平，为推进我校全面协调可持续发展提供强有力的师资保障。

二、培训目标

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。

三、培训对象

全校教师

四、培训主要任务

培训分全员培训、专项培训和上级安排的各种培训。

（一）全员培训

拟用一年时间对本校在职小学教师进行每人不少于80总学时的培训。其中，师德教育不少于16学时，学科培训（含“四新” 不少于64学时。其中，县级培训听候安排。）

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由蔡发茂校长负责。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由王恒生老师负责。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由陈绍领老师负责。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由尚金文老师负责。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由周维华老师负责。

（二）专项培训

专项培训以打造骨干、整合学科为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。

1.骨干教师培训

“十二五”期间，积极选派教师参加省、市、县骨干教师培训。按教师总数的3.5%选拔培训我校骨干教师，骨干教师培训中，将统筹安排和规划，使选拔、培训的骨干教师覆盖所有学校和课程计划规定的全部学科。重视青年教师的培养。使他们在推进素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用。

2.农村教师素质提升培训

通过上级组织参加省、市、县集中培训，“送教下边远学校”，组织本校全体教师听取省、市、县级骨干教师巡回讲课和指导，尤其加大对紧缺薄弱学科的培训力度，为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。加强对特岗教师的培训。

3.小学班主任培训

积极推选班主任参加各级培训。

4.小学教师教育技术能力远程培训

根据上级统一部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。

5.小学学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求完成对所有教师的全员培训。

6.新任教师岗前培训

120学时的新教师培训严格按上级要求。

（三）学历提高培训

鼓励教师进行学历提高培训。

波那小学

2013年3月20日

第三篇：波那小学2013继续教育工作计划

2013-2014年第一学期

2013年 “十二五”个人继续学习计划

王必琼

教师继续教育是依据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、根据《中小学教师继续教育工程实施方案》和普教科字〔2011〕206、207、208、260号文件精神。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻十八大精神，深入贯彻落实科学发展观、紧紧围绕提高教学质量这个中心工作，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高小学教师整体素质为中心，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，开展以“一德四新”为重点的新一轮小学教师全员培训、专项培训和学历培训。树立和巩固教师的现代教育理念，提高自己的综合能力和业务水平，努力造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的，推进教育均衡发展，提高教育水平。

二、培训目标

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。每学期8个学时的校本培训。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。（每学期8个学时的校本培训）。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。（每学期8个学时的校本培训）。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（每学期8个学时的校本培训）。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（每学期8个学时的校本培训）。

6.积极参加小学班主任培训；

7.积极参加小学教师教育技术能力远程培训；

8.小学学科教学渗透法制教育培训.

第四篇：孙玉波演讲稿

草绳儿一样的山路上

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

衷心感谢教育局搭建这样一个平台，让我向大家汇报思想，汇报工作。我叫孙玉波，是南天门小学一位普通的语文教师。教学28年了。我的父亲是一位有43年教龄，退休老教师，父子两代70多年教育情怀，可以说对教育的理解已经融进了我的血液。

老父亲退休的时候，留给我一辆只有两个轱辘一个座的自行车，骑着这个自行车，在大山深处，开始了我28年的教学生涯。今天，我向大家汇报的题目是《草绳儿一样的山路上》

草绳一样的山路上 风雨兼程。

1988年，当了教师以后，原始学历只有初中的我，为了不断提高自已，我拟定了一个“终身备课”计划：每天早晨读一篇好文章；每天不少于1小时练习教学基本功；每周至少写一篇高质量的教学论文或“下水”文。

说起来容易做起来难。我患小儿麻痹，四级伤残；另外视力不好，常年害眼病：睫毛脱尽了，然后流脓流血。冬天，手脚冻成疮，夏天，手脚裂口子钻心刺痒。寒冷的冬天，我用草药熬水，浸透毛巾一遍一遍熥，夏天天热，我就在写字台下面放一盆凉水，把脚放进凉水里。自己吃点苦不算什么，而家里人的付出实在让人铭心刻骨。我老母亲患有严重的骨关节病，行动起来一步千斤。为了家里盖房子，两个弟弟不得不放弃学业去外地打工。家里没有人手，妻一手拉扯孩子一手忙家务，肩挑着沉重的苦累。忙的不可开交，就垫好了被子，把孩子放在梨筐里，一手扶着筐，一手做饭；有时还背着孩子下地干活。

那年冬天，我下班忙学校的事儿回家晚了，妻忙于家务，我不满三周的孩子独自去了门前的大井，不足一指的冰层断裂了，为了营救孩子，七位父老乡亲掉进了冰窟，险些牺牲了生命。抱着从虎口里抢出的孩子，妻子吓瘫了，母亲抱着孙子嚎啕大哭，父亲拿棍子揎我……夜深人静的时候，我独自一人蹲在我家门前拦河大坝边上，失声痛哭！我永远也忘不了那个夜晚！

成功在于坚持；成功在于付出。父亲患心脏病3个多月住院治疗；母亲卧病在床；妻子患甲状腺机能亢进先后三年在北京朝阳医院、北京协和医院治疗……我克服重重困难，没请过一天假，没耽误一节课。再苦再累家里有再多的麻烦，我都没有放弃已定的目标。由于工作需要，我曾经在离家较远，全乡最偏僻、条件最艰苦的五个校点教两、三组复式18年。学校条件差，我只能跑校。有时车坏了，我就把车寄存在半路上，走着去上班，有一天下雪路滑，为了躲避一辆大货车，我连人再车掉进了10多米的坎子下，险些丧命……

有一种记忆让你终生难忘。奶奶临走的时候，痰一进一出，总咽不下最后一口气，想见一下她一生牵挂的我，当时正赶上小学毕业考试。记忆中我骑着那辆破旧的自行车，通身是汗，从学校拼命地往家赶。草绳一样的山路是那样漫长。奶奶等不及了，被全家人搭在了秫秸扎成的“床”上，到院里我丢下那辆破自行车，仰天一声大喊：“奶奶，我回来了！”拼命骑车的记忆深深刻进了我的灵魂。

那18年，我骑车披星戴月拖着一条病腿，家、校之间往返，直到校点撤并。到南天门小学后，学生多了，有了住宿生，老师值班，孩子的吃喝拉撒成了大事。我已连续5年吃住在学校，尽管学校离我家不到十公里。

山村小学条件差，没有现在的教学仪器，我就领着学生自己动手制作：用树根雕用秫秸杆插用纸壳糊……在我的课堂上盆子罐子等等常常被搬上讲台；生字被我装进“卡车”里，手拉手走来了小括号……只有初中学历的我，自学了汉语言文学本科的全部课程，为了学校开足开齐课程，我又自学了计算机；小学英语；小学美术……为了学习英语，我跑中学上兴隆，从abc开始，虚心求教，自己买了录音机，家里就连厨房的门上，我都写满了英语单词，应了当时之急；提到学美术，我没有一丁点的美术基础。在进修学习的那段时间，我总是第一个走进教室，最后一个离开。凭着这份执 3

着，让南天门小学“依托十里画廊，画出心中梦想”的美术教学成为了一个十分醒目的亮点。

在大山深处，26年我从幼儿班教到9年级，教了除物理、化学其他所有课程。

草绳一样的山路上 与爱同行。

我在办公室的抽屉里放着许多消炎止痛的常用药，备学生急需。在我日记本里记着每个同学的生日，我总忘不了课前一分钟用最简短的语言，向取得成绩的孩子表示祝贺。我给学困生“喂偏饭”“开小灶”，想尽一切办法鼓励他们进步。不管家里生活多么困难，我总是挤出一点钱来：购买一些专业的书籍；或着给贫困学生“垫”交一定数量的书本费或学杂费。

有个出车祸的孩子叫王宇飞，车祸失去了一个脚后跟，我细心呵护，搀着扶着……订了一份特殊的“值日”表：谁帮着他回家，谁帮着他上学；谁帮着他上厕所……我都有详细的安排。有一次，孩子拄着拐不小心跌倒了，痛哭不止。我把他扶起来，轻轻拍去他身上的尘土，擦去孩子的眼泪和委屈。耐心细致地做他的思想工作，鼓励他拄着拐坚定的向前走！小宇飞进步了，我用彩笔把他的名字写在黑板上，让他坐在老师的讲桌边上上课。王宇飞逐渐从车祸的阴影中走出来，最后以优异的成绩考上了初中，考上了二本……

有一个孩子叫张晨，家里一个光棍儿爹，和一个躺在炕上瞎眼奶奶，难以想象家中情况，孩子上学三天打鱼两天晒网。刮风他不来，下雨他不来，天冷他不来，天热他不来。把我的电话拉成了“黑名单”。只要 一“坏”天，我就腿疼！张晨家里没人，我怕孩子出事还得去家访。刮风去，下雨去，天冷去，天热去。由于我经常家访，瞎眼老太太老远就能听出我的脚步声，然后拍着山墙喊：“呀，老师来了，快进屋”，这个声音经常在我耳边回荡，这个声音让我暗下决心：我教的孩子一个也不能少！

有一个残疾孩子叫郭中伟，两只脚向外撇着，走一步至少用半分钟。家长说，说你跟放羊似的，给我捎着，别算学生数了，孩子太小了！一共二十多个学生，添了郭中伟。最后全班从两率一分的正数，跌成倒数。我没有放弃，从aoe开始，手把着手教。尽管到毕业孩子才考了30多分。我这样想：我的脸永远比不上孩子的前途和命运！

家长信任我；学生喜欢我！去年五月的一天，我骑车匆匆走在上班的路上，突然车前带子爆胎了，我跌了一个跟头，面部挫伤，腿部肌肉拉伤……连我远在北京的妻子，和我上学的儿子都不知道消息；这个“跟头”却惊动了全校，老师和家长一个电话接一个电话……星期六，家长拼着车来了……全班38个孩子从大营盘从杨树岭从郭家庄……从四 5

面八方云集在我家，有的孩子倒了几次车；有的孩子步行10多里崎岖山路……

当老师，我放弃在金融系统工作的优厚待遇；为大山，我拒绝了北京十四中英华中学的月薪万元的高薪聘请；为山里的孩子，我一次又一次放弃进县城的机会……我深爱着我脚下的这片生我养我的土地，这是一种落叶对根的感情！

草绳一样的山路上 鲜花盛开

残、病、车祸、重重苦难没有压垮我。如今“梨筐”里的孩子已经长大！苦尽甜来：几年来，我指导“游泳”先“下水”，先后撰写了30多万字的教学下水文，在《中国教师报》、《河北教育》、《作文》、《当代小小说》、《北京国学》、《阅读与作文》、《承德日报》等全国各级刊物发表。8篇教学“下水文”在省级以上征文中获奖。《上关奇景》被收入了《中学生写作范文》。《谁是“三个代表”》被收入了《小学生写作范文》。今年我以一个作家的身份参加了承德市小小说创作年会；承德市小小说创作研讨会；又以兴隆作家代表的身份出席“中国作家协会第七届全国冰心散文奖颁奖典礼”

28年来，由于习作教学的需要：我曾经先后担任河北《女子文学》，天津《课内外辅导》，《校园散文诗歌报》，首都师范大学《作文导报》兼职记者、编辑和特约通讯员；是承德市家教研究会会员；承德市民艺家协会会员；近期又加

入了承德市诗词协会；河北省诗词协会。我先用钢板、铁笔、蜡纸，后用电脑编辑学生小刊物50多册。此外，我还搜集了近百万字的教学札记。尤其在习作教学中进行了许多有益的尝试。创造了一班21名学生有9名学生发表文章的奇迹！在我的指导下有60多名同学发表文章；有20多人在各级各类征文中获奖。我4篇习作教学的论文通过专家评定获全国中语会科研成果一等奖。2006年被聘为“十一五”国家重点教研课题指导教师。2011年论文《评价学生 我有四招》获市级科研成果一等奖； 2014年我编辑了：散文、诗歌、报告文学、小说四本教学“下水”文专辑。2016年我与人合著的范文专辑已交付印刷！精选我教学下水文15篇。

泪水是人世间的一份厚礼；苦难是人生的一种财富。组织上没有忘记我，党和人民没有忘记我： 参加工作以来，我40多次获各级各类部门的奖励。其中： 1998、2014年两次被县委县政府命名为优秀教师； 2001年被评为兴隆县“十佳”青年教师。当时主抓教育的副局长在总结会上语重心长地说：大家看见没有，乡下教师也能评上十佳；2002年被兴隆县人民政府荣记三等功。2011、2016年两次被评为县级优秀共党员。2014年被评为兴隆县“最美”乡村教师。“薪火相传，潜心教育”2015我的家庭被评为兴隆县最美家庭

2014年9月3日，我的事迹在兴隆县电视台“最美乡村教师”栏目展播，引起社会关注。9月10日下午兴隆县县委

书记等一行人专程到大山深处慰问我……同时，草绳一样的山路延伸到了北京;2014年我喜获全国“希望工程”园丁奖。

2015年通过公众投票、层层选拔、我代表全县教师，与承德市委、市教育局领导欢度31个教师节，荣获“山城最美教师提名奖”。2016年又获河北省优秀乡村教师。《中国教师报》、《承德日报》、《承德晚报》、兴隆县电视台等多家媒体介绍了我的事迹。期中：《承德日报》。《承德晚报》用了两个专版。

我只是做了一个教师应该做的事，做得还很不够，和同志们比还有很大差距；组织上却给了我这么高的荣誉！在座的您和我一样忙着、累着……我想：荣誉应该属于您，属于一切关心我、爱我的人！

闭上眼睛，让时间逆流成河：我想起了白发苍苍的母亲；我想起了远在北京忍受疾病的痛苦，在饭店给人洗碗的妻子；还有寒、暑假打工外地求学的孩子……

闭上眼睛，我不让自己痛苦的或者是幸福的泪水流出来，说老实话，在工作中有过埋怨，喊过苦喊过累，有过两难；没有比脚更长的路，在大山深处，沿着草绳一样的山路，我一定要认真地走下去；从开着小花的早晨；到落下去的金色黄昏。谢谢大家！

第五篇：学年小学继续教育工作计划

学年小学继续教育工作计划

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一．指导思想

以邓小平理论、党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。

二．组织管理

继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。

组长：雷忠

副组长：叶彩明

三．继续教育内容：

教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。教师继续教育的内容主要包括：

1、思想政治教育和师德修养；

2、专业知识更新与扩展；

3、现代教育理论与实践；

4、教育科学研究；

5、教育教学技能训练和现代教育技术；

6、现代科技与人文社会科学知识等。

培训类别分为非学历教育（新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训）和学历教育（对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训）。

四．培训形式及要求

1、职业道德教育：

在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习。

要求教师认真学习“三个代表”重要思想。牢固确立“三个代表”,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。

要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。

2、规范化培训：

认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。

3、现代教育技术培训：

要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。

4、教育教学基本功训练：

内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛

5、加强以校为本的教学研究：

要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。

7、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选：

8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。

五．培训的考核、考勤和登记

1、作好继续教育档案工作。

2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。

3、举行课堂听课笔记检查。

六．培训经费

培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。