文渠乡2017—2018年第二学期工作计划

第一篇：文渠乡2017—2018年第二学期工作计划

2018春季教学教研计划

文渠乡屈店小学

2018年3月3日

邓州市文渠乡屈店小学 2017－2018学年第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

围绕《邓州市教育发展三年规划》的文件精神，坚持用科学发展观统领教学教研工作全局，以提高教育教学质量为核心、以强化教材、教法、学法和评估研究为手段，切实提高教师和学生教与学的效率，提高教学质量。

二、总体思路

总体工作思路是：紧扣一个中心，突出二项研究，落实三项常规，实现四个促进。

“一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路、新途径、新措施，全面提升教学质量。“二项研究”：一是加强备考策略研究，二是加强新课程理念行为一致性研究，积极、稳妥、有序、深入地实施新课程改革。“三项常规”：一是落实学校检查指导制度化，二是落实教学质量监控科学化，三是落实学校教研工作规范化。“四个促进”：一是促进课堂教学效益整体提高，二是促进教师业务水平和教学技能整体提高，三是促进教师研究水平的提高，四是促进学校教学管理水平的提高。

三、工作重点

（一）提升教师教力，打造高效课堂

教师教力构成包括解读教材能力，教学设计能力，课堂组织管理能力，教学反思能力，教育科学研究及应用能力，对信息网络技术的选择利用能力，对教学模式、教学要素、教学环境条件的整合能 力等。体现在“备、教、辅、批、考、评、补、研、思”等步骤和方法上，是提高教学质量的常规武器。为此，提出下列要求：

1、加强备课管理。

备课是书写教案的前提，但只有教案不等于备课。要重视课前的熟悉教案、内化教案、修改教案。每节课的教案要有诱导语、过渡语、激发探究语。严禁抄写教案应付检查，要为提高课堂的效率而准备真实的教案。坚决杜绝不充分备课就上课的现象。

2、充分利用“邓州市教育云平台”等现代网络信息技术

增强教师利用多媒体技术、网络资源的意识，充分利用“邓州市教育云平台”等现代科学技术，网络资源增强学生学习兴趣，提高课堂教学效率，进一步向课堂要质量。在充分挖掘学生潜力的同时，不加重学生的负担。

3、突出课堂效益

①以构建高效课堂为中心，以“问题教学法”“三疑三探”教学法和“学探导练”教学法为基本教学模式，突出以学定教的教学变革。作文教学要采用“四步循环”教学法，切实提高学生作文水平。要围绕各个学科教学的特点，对发现热点、难点问题潜心研究，使研究的课题来源于教学，研究的结果服务于教学。力争不断提高课堂效益。

②以学定教

突出探索和推进以学定教的教学变革。以学定教就是依据学情确立教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生年级认识水准，学生课前预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确立 教学的起点不能过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每位学生达到最优化的发展。

③实行推门听课。为切实督促教师在平常的教学工作中，认真钻研教材，精心做好课前准备，用心上好每一节课，真正提升课堂教学效益，我校响应上级号召，实行推门听课。校长在不打招呼的情况下，随时进班听课。

④加大对英语学科的研究力度，力争使英语学科成为我校的优势学科，进而带动其它学科的发展。

4、平台助推

①褒奖激励平台

充分发挥课改奖励和“三名”工程评选的作用，做好新一轮课改先进个人的评选工作，表彰奖励，并在评先、外出培训等活动中，予以优先考虑和特别关照。

②示范展示平台

要求上年度评选出的课改优秀教师承担更多的高效教学教研活动，以带动全校教学教研工作。

5、开展与教学实际结合的课题研究

教师应围绕学科教学的特点、热点、难点问题做“微型”课题研究，务必使研究的课题来源于教学实践，研究的结果指导和服务于教学实践。以学校核心教研课题《对小组合作学习的研究》带动全体教师参与，使教科研由“个体状态”向“集体状态”转变。

（二）发展学生学力，强化潜质开发

学力构成包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率、学习转化力等要素。特别强调学生在课堂活动中应具有的领悟能力、理解能力、知识掌握和应用能力、自主学习能力、独立思考能力等。要加强“预、听、复、作、考、补、思、用”等学习常规要求，以养成教育为主题，着力培养学生的“兴趣、规范和习惯”，开发学生潜质。突出做到：

1、用活载体

学生的生活应该是多彩的，学生的发展应该是全面的。要充分利用各种活动，发展学生的兴趣，培养学生能力。

加强课程开设管理，开全课程，开足课时，全面落实国家教育方针。特别注重校本课程开发，体现出学校的教育教学特色。

2、规范要求

各学校要结合《中小学生守则》及我校实际，制定出切实可行的《学生一日行为规范》，细化到每个时间点，让学生知道如何去做，标准是什么。要研究制定出《学习常规》，细化对学生的学习行为要求，让学生明白怎样规范地写字，怎样规范地解题，怎样读书，怎样听课等，从而稳固学生的学业基本素质。

3、作业管理

坚持“多元+特色”作业，务求“有效作业”，坚决反对重复的无效作业和惩罚性作业。所谓多元，就是形式多样，如读书朗诵、生活数学、手工制作等贴近学生实际，开发学生思维、利用培养兴趣的内容和形式。所谓特色，就是根据学生学习内容和学生特长设计寓教于乐的作业。特别强调，小学三年级以下家庭作业零书面；四至六年级和初中当天书面家庭作业不超过半小时。

作业的布置批改与讲评，要在“精、实、细”上下功夫。提倡布置发展学生思维的作业，总结规律方法的作业、拓展提升能力的作业，禁止布置重复性作业、惩罚性作业，占用学生时间多的作业。“实”就是作业布置目标明确，针对性、巩固性、实用性较强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”就是批改仔细，强调作业必有全批全改，并有鼓励性、个性化的批语，教师通过批改区分共性和个性问题，便于针对性讲评。要用好各科练习册，各学科作业布置与批改和学生格式要有具体要求。

（三）夯实学校管理力，着眼提质增效

管理力是指学校在教育思想、制度体系、管理体制及运行方式等方面对教学进行指导与规范的能力。它是提高教学质量的根本途径和保障。要重点做到四点：

1、梳理制度

重温《教学细则》，组织教师专题研讨，对教师的教提出更明确要求，逐一分解细化，制定符合校情的《教学常规》，让教师把教的准则内化于心，外成于行。

2、督导过程

学校要坚持“日清、周结、月展评、期考评”的督导检查制度，用好绩效考评杠杆，对没有备好课就上课的要作为教学事故加以问责和追究，实现展示考评制度常态化。

3、质量监控

①考试信息监控——严格考风考纪教育，严惩失泄密舞弊行为，规范组织检测。收集、处理和分析期中、期末检测的相关数据，了解和掌握教学中的动态问题，制定和落实有针对性的改进措施。要特别加强对监测结果的深度分析与结果运用，淡化监测的甄别功能，注重对教学的诊断、指导和改进。

②教学过程监控——通过听课调研等方式，对所有教学活动、各个教学环节、各科教学进行经常性的随机检查，及时发现问题，责成相关学校和人 员进行整改。

③师生信息监控——通过师生座谈、问卷调查等方法，了解和掌握学校的教学秩序和教学常规以及校风、教风、学风等方面的现状，并据此提出改进意见。

4、备考管理

备考管理的总体思路是：精致每一个步骤，精细每一个环节，精湛每一项工作，深度挖潜，主动发展，全面培植新的增长点。要把“夯实基础、调适难度、突出主体”的复习思路，贯穿复习全程，把“自主归纳，合作探究”的复习方式，贯穿复习全程。

教师做好“五个三”，即：三个贴近——贴近目标与要求，贴近学生学习生活实际，贴近学生心理；三个突出——突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养；三个研究——研究课程标准、研究考试信息、研究因材施教；三个训练——信息追究的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。

5、任课教师要建立好学习小组，协调好优生和差生的共同发展，力争在保证优秀率的基础上提高及格率与平均分，从而提高整体成绩。

文渠乡屈店小学

2018-3-3 2018年春季教学教研月活动安排

文渠乡屈店小学

三月份

1、制定教学教研计划。

2、检查储备课及学习笔记情况。

3、参加市“名师送教下乡”活动。

4、积极参与主题教研活动。

四月份

1、以校为单位举行清明节“缅怀革命先烈”集体诗朗诵，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

2、组织月考。

3、积极参与“教师教育技能竞赛”活动。

4、组织1-5年级期中质量检测监督工作。

5、参加市小学质量抽测{年级、学科待定}。

五月份

1、组织参加市学科研讨会。

2、迎接教科研工作大检查。

3、组织参加“名师送教下乡”。

4、参加姚”“彭”“关’三赛颁奖大会。

5、迎接市教委迎小学素质教育成果才艺展示汇演验收。

六七月份

1、参加市小学质量检测{年级待定}。

2、组织基础年级教学质量评估。

3、对教育教学进行全面总结。

第二篇：文渠乡2017—2018年第一学期工作计划

邓 州 市 文 渠 镇

2017—2018学年第一学期教学教研工作计划

（2017年8月）

一、指导思想

围绕 《邓州市教育改革发展三年规划（2017-2019）》，以提高教育教学质量为目标，以强化教材、教法、学法和评估研究为手段，切实提高教师和学生教与学的效率，提高教学质量。

二、工作思路

总体工作思路是：紧扣一个中心，突出二项研究，落实三项常规，实现四个促进。

“一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路、新途径、新措施，全面提高教学质量。“二项研究”：一是加强“中招”备考策略研究，实现2018年中考成绩稳步提升；二是加强新课程理念行为一致性研究，积极、稳妥、有序、深入地实施新课程改革。“三项常规”：一是落实深入学校听课视导制度化，二是落实教学质量监控科学化，三是落实学校教研工作规范化。“四个促进”一是促进全镇中小学课堂效益整体提高，二是促进全镇教师业务水平和教学技能整体提高，三是促进教研队伍研究水平和服务质量整体提高，四是促进学校教学管理水平整体提高。

三、主要工作及措施

（一）提升教师教力，追求高效课堂

教师教力构成包括解读教材能力，教学设计能力，课堂组织管 理能力，教学反思能力，教育科学研究及应用能力，对教学模式、教学要素、教学环境条件的整合能力等。体现在“备、教、辅、批、考、评、补、研、思”等步骤和方法上，是提高教学质量的常规武器。为此，中心校提出下列要求：

1、突出课堂效益

①核心素养 学生核心素养是素质教育内涵的解读与具体化，是全面深化教育改革的重要内容。它是指二十一世纪的学生应具备的适应终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，包含社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新九项指标。每位教师都要认真研究基于学科核心素养的课堂教学，把“学科教学”变为“学科教育”，把握课程内容的线索和层次，抓住教学中的关键，有效控制教学内容容量。

②以学定教 突出探索和推进以学定教的教学变革。以学定教就是依据学情确立教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生年级认识水准，学生课前预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确立教学的起点不能过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每位学生达到最优化的发展。

③推门听课 深入学校听推门课、常态课，了解学校教学实情，及时给予教师一对一的指导服务，促使教师备好课、上好课。在一线发现“苗子”，在基层寻找典型，择优打造，努力栽培高效课堂的教学能手。推门听课具体做到一听一议四查对：即听后必评，同 时检查当节课教案、作业，查对进度、课表。

④学科品牌 重视学科品牌建设，强化学科特色的形成，建设一批特色学科和特色学校，栽培一批特色教师。在全镇推广“四步循环”作文教学法，配合市教研室使之走向全市。

2、搭建平台助推

①引领激励平台 充分发挥课改奖励和“三名”工程评选的作用，在验证效果、总结经验、提炼特色的基础上，做好新一轮课改先进学校及先进个人的评选工作，表彰奖励，并在评先、外出培训等活动中，予以优先考虑和特别关照。

②示范交流平台 要求上评选出的先进单位承担更多的高效教学教研活动，实现优质资源共享，辐射带动全乡中小学教学教研工作。对评选出的课改优秀教师，要求其上全镇性示范观摩课。

③观摩交流平台 依据需求，确定专题，选点示范，共商对策，在全镇中小学开展一定范围、层次、规模的课改观摩活动，互学共研，改进工作。

④联动教研平台 开展好学片教研，规范教研行为，把工作落到实处。本学期学片教研重点：

一、继续大力推进四步循环作文教学法，充分准备，扎实搞好一次片教研活动；

二、以高集乡市主题教研现场会为榜样，扎实开展主题教研活动。所谓主题教研，要求从教学实际出发，筛选问题，确定主题，以课堂为载体，课前研究，课后充分讨论，形成结论，解决问题。（市推荐主题附后）

⑤报表督察平台 要求各校每月末的最后一个星期五上午上报上个月业务工作小结，并列出下月业务工作要点，中心校汇总情 况，明确本月督察重点，及时到校督导工作落实情况，发现亮点，适时组织全乡性现场观摩活动。

⑥宣传推介平台 以《教科研简讯》为主阵地，开辟课堂教学改革专栏，依据学校自报素材，对改革卓有成效的学校典型、教学模式科学实用的学科教研组、教研特色显明的先进教师、富有引领借鉴意义的优秀课例，进行经验推介，培育教改特色。

3、加强教育科研

①健全高效的校本研修机制 推进全镇以校为本教研制度建设工作，广泛开展“主题教研、文字书面教研、网络教研、诊断教研”等多种形式的教研活动，兼顾学片联合教研，促进区域内教研资源的整合与互补。

②开展与教学实际结合的课题研究 各校教师应围绕学科教学的特点、热点、难点问题做“微型”课题研究，务必使研究的课题来源于教学实践，研究的结果指导和服务于教学实践。以学校核心教研课题带动全体教师参与，使教科研由“个体状态”向“集体状态”转变。

③总结推广课改经验成果 中心校将帮助学校和教师总结、提炼课改过程中积累的经验和成果，并在全乡范围内开展课改成果展示和评比活动，重点选取一批实用性强、对学科教师自身成长有较大影响的“精品课题”，在较大范围内推广应用。

（二）发展学生学力，强化潜质开发

学力构成包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率、学习转化力等要素。特别强调学生在课堂活动中应具有的领悟能力、理解能力、知识掌握和应用能力、自主学习能力、独立思考能力等。要加强“预、听、复、作、考、补、思、用”等学习常规要求，以养成教育为主题，着力培养学生的“兴趣、规范和习惯”，开发学生潜质。因为提高学生综合素质才是教育教学活动的根本出发点和归宿。突出做到：

1、用活载体 学生的生活应该是多彩的，学生的发展应该是全面的。要充分利用好优秀校本课程、优秀学生社团、优秀综合实践活动评选等载体，加强课程开设管理，开全课程，开足课时，结合学校及学生实际，协调处理好三级课程管理，全面落实国家教育方针。特别注重校本课程开发，体现出学校的教育教学特色。同时，要让远教、电教资源辅助手段更高效利用，以激发兴趣提高教学效率。

2、规范要求 各学校要结合新修订的《管理细则》及本校实际，制定出切实可行的《学生一日行为规范》，细化到每个时间点，让学生知道如何去做，标准是什么。要研究制定出《学习常规》，细化对学生的学习行为要求，让学生明白怎样规范地写字，怎样规范地解题，怎样读书，怎样听课等，从而稳固学生的学业基本素质。

3、作业管理 坚持“多元+特色”作业，务求“有效作业”，坚决反对重复的无效作业和惩罚性作业。所谓多元，就是形式多样，如读书朗诵、生活数学、手工制作等贴近学生实际，开发学生思维、利用培养兴趣的内容和形式。所谓特色，就是根据学生学习内容和学生特长设计寓教于乐的作业。特别强调，小学三年级以下家庭作业零书面；四至六年级和初中当天书面家庭作业不超过半小时；初 中双休日书面作业不超过一个半小时。

（三）夯实学校管理力，着眼提质增效

管理力是指学校在教育思想、制度体系、管理体制及运行方式等方面对教学进行指导与规范的能力。它是提高教学质量的根本途径和保障。要重点做到四点：

1、梳理制度 各校要组织教师学习《教学细则》，对教师的教提出更明确要求，逐一分解细化，制定符合校情的《教学常规》，让教师把教的准则内化于心，外成于行。例如备课管理，我们提倡“先研后备，超前储课”。“先研”，研什么，怎么研，研到什么程度，达到什么标准；“储课”，怎么储，储多少，课前怎么做，课堂怎么用。怎样处理好“集体教研与个体备课”的关系、“共性教案与个性化教学”的关系。“借鉴与创新”的关系、“教案与学案、教材与导学案”的关系，有效杜绝一人教案大家抄的懒汉行为，真正实现以学定教，把教材研熟研透，研出成果，各校要认真研究，拿出切合实际的措施。

2、督导过程 各学校要坚持“日清、周结、月展评、期考评”的督导检查制度，明确备课组、教研组、教导处、包组包学科领导的职责，用好绩效考评杠杆，对没有备好课就上课的要作为教学事故加以问责和追究，实现展示考评制度常态化。中心校将深入学校一查二听三看：一查教师教案、听课记录、教研记录及学生作业批改等教学常规落实情况；二听：随机推门听课，听学校常规管理特色汇报；三看：一看《教学细则》在师生教与学行为中是否外化，二看《教学细则》是否在管理中常态化，三看《教学细则》是否在 管理中精细化。

3、质量监控

①考试信息监控——严格考风考纪教育，严惩失泄密舞弊行为，规范组织检测。收集、处理和分析期中、期末检测的相关数据，了解和掌握教学中的动态问题，制定和落实有针对性的改进措施。要特别加强对监测结果的深度分析与结果运用，淡化监测的甄别功能，注重对教学的诊断、指导和改进。

②教学过程监控——通过听课调研等方式，对所有教学活动、各个教学环节、各科教学管理制度等进行经常性的随机检查，及时发现问题，责成相关学校和人员进行整改。

③师生信息监控——通过师生座谈、问卷调查等方法，了解和掌握学校的教学秩序和教学常规以及校风、教风、学风等方面的现状，并据此提出改进意见。

4、备考管理

中考备考管理的总体思路是：精致每一个步骤，精细每一个环节，精湛每一项工作，深度挖潜，主动发展，全面培植新的增长点。要把“夯实基础、调适难度、突出主体”的复习思路，贯穿复习全程，把“自主归纳，合作探究”的复习方式，贯穿复习全程。

各学校要进一步强化备考研究。提倡毕业班教师做好“五个三”，即：三个贴近——贴近中考目标与要求，贴近学生学习生活实际，贴近学生心理；三个突出——突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养；三个研究——研究考纲说明、研究考试信息、研究因材施教；三个训练——信息追究的训练，纠错重组题的训练，模 拟重组题的训练。

中心校强化复习指导。认真开展有关毕业班的乡情、校情、教情、学情调研工作，为毕业班的教学与管理提供信息支持。立足学科备考指导主阵地，组织教师认真开展课标研究、考纲研究、教材研究、试题研究和资料研究，为毕业班的教学与管理提供智力支持。

邓州市基础教育教研室

2017—2018学年第一学期教学教研月活动计划

小 学 段 八、九月份

1、小学段全镇暑期二级培训。

2、检查开学工作。

3、组织参加市五年级质量检测卷分析研讨会。

4、“一师一优课，一课一名师”评选及推荐上报。

5、优秀校本课程，综合完成实践活动验收好评选。十月份

1、组织参加市选先进单位个人评选。

2、组织参加 “名师送教下乡”活动。

3、主题教研活动督导。

4、小学语文，道德与法制一年级教师新教材说课比赛。十一月份

1、组织期中教学质量检测。

2、教学常规检查，四优展评，教学调研视导。

3、组织参加市教学研讨会。

4、组织参加市不同年级、学科的抽测评价工作。十二月份

1、深入学校检查常规教学工作。

2、参与“名师送教下乡”活动。

3、做好期末复习工作。一月份（2018年）

1、组织期末教学质量检测。

2、制订下期教学教研工作计划。

3、教学教研工作综合考评。

4、检查《领导工作手册》。

初 中 段 八、九月份

1、检查开学工作；学习、教研、备课等。

2、制定教学教研计划。

3、制定检查“主题教研”计划方案等。

4、筹备落实主题教研工作。

5、参加市试卷分析。十月份

1、抽签检查校“主题教研”活动。

2、教学常规工作检查。

3、召开主题教研活动经验交流。

4、课改视导、督查。十一月份

1、期中考试（九年级11.2-3，七、八年级11.9-10）。

2、主题教研阶段性研讨交流。

3、督查教学常规工作。

4、期中考试试卷分析教研会。

5、筹备参加市观摩课比赛。十二月份

1、按市抽签参加校“主题教研活动”。

2、参加课改观摩评课活动。

3、主题教研总结。一、二月份（2018年）

1、期末考试（九年级1.25-26，七、八年级2.1-2）。

2、教学工作总结。

3、制定下期教学计划。

4、组织试卷分析会。

第三篇：邱渠2011-2012第二学期小学教育教学工作计划[模版]

邱渠小学教育教学工作计划

（2011－2012学第二学期）

教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。在新学期，我校将加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，坚持“办人民满意教育，为学生终生发展奠基。”的办学理念、“放眼未来，面向全体，素质优良，个性鲜明”的育人理念。围绕“坚持以‘三个代表’重要思想和科学发展观为指导，以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，办人民满意教育，为上级学校输送合格人才”的教学理念，着实做好各项教育教学工作，扎实推进新课程改革，努力培育本校办学特色，促进我校教育教学质量稳步提高。树立风清气正的工作作风。

一、教学目标:

全面贯彻教育方针，严格执行教学计划，深入开展教学工作，以新课改精神为指针，以落实高效课堂理念为主渠道，以创新教育为重点，以教育科研为先导，培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化知识基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康发展。

二、具体工作:

（一）加强教师业务水平的提高

教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学

工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强教师的师德培训

本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。推进课程改革。努力培育本校办学特色，促进教学质量稳步前进。

2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以村小为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”。一是有强有力的组织；二是有切实可行的计划；三是有翔实的活动记录；四是有比较明显的效果。使教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。

3、深入开展教科研活动，扎实推进新课程改革。

坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。扎实开展“集体研究教材、主题研讨、观摩课、观课议课、教案展评、优质课评选”等教科研活动，同时要把各项活动过程详细地记录下来；最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改进措施。

4、落实教学过程监督，实施教学精细化管理。

本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上，要把教师的精力引

领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

（二）落实课程计划，搞好教学分工

继续做好教学分工，要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

（三）严肃教学管理，规范教育行为

1、严格执行“四表”

统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表，确保教学计划全面落实。

2、规范教学环节

（1）备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课（也可适时运用电子打印），教学工作计划制定祥实，按要求提前备好每一节课。要认真分析教材，发掘教材中的创新因素，吃透教材编写意图，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要具体，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要针对教学效果有选择性地记好教学反思，并且教学反思要对以后的教学有促进作用，不得三言两语当任务完成。

（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，我校成立了高效课堂实施活动小组。学校教务亲自抓，建立校长—教师的管理体系。分工具体明确，学校安排活动。在活动中，充分信任教师，依靠教师，发展教师，发挥一线教师在创建高效课堂活动的作用，听取一线教师的建议，努力为教师的教学改革创造条件。所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和实践能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量。引导学生完成探究性、实践性、操作性作业；注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。

A、作业设置。除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有知识运用，又有能力训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。所有作业的批改除有对错之分均实行“优、良、中、差”等级评价制。批改符号和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。数学科：一至四年级每周4次，五、六年级每周不少于4次。

语文科：

一、二年级日批；三至六年级作业每篇精讲课文至少要有两次，略读课文要有一次。作文，每单元一文，每文批改一次，批改要认真，细致，眉批、肩批、尾批相结合，评语要有针对性，有指导意义，切忌写套话，还要注意评语的字迹和格式，并用红笔记好批改记录。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。对出现的错误要用红笔标明，并要求学生在本次作业后面进行改正。

（四）强化教学研究，抓好教研活动

认真开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，（校本教材开发包括微机和英语）要因地制宜，体现学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用，使青年教师起到传、帮、带的作用，提高全校教师的教育教学水平。

邱渠学校作息时间表

到校：8:20 营养早餐：早操：自习：第 一 节：第 二 节：第 三 节：免费午餐：课 间 操：第 四 节：第 五 节：第 六 节：课外活动：

放学：8:30——8：45 8:50——9:10 9:20——10:00 10:10——10:50 11:00——11:40 11:50——12:30 12:30——1:20 1:30——1:40 1:50——2：30 2：40——3:20 3:30——4:10 4:10——4：50 5:00——

第四篇：乌鲁木齐县小渠子中学2013-2014学年第二学期工作计划

乌鲁木齐县小渠子中学2013－2014学年第二学期

学校工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针为导向，全面贯彻落实县委十二届五次全委(扩大)会议精神，以全面提高双语教育质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的综合能力，安全第一，预防为主。积极推进阳光体育活动，增强学生体质，争创社会满意学校和家长满意教师。

二、工作目标：

(一)、教育教学工作

1、切实贯彻科学的教学常规管理，将双语教育教学管理与教师量化考核相挂钩。

2、继续做好市二中捆绑发展工作，做好经验交流、学习活动。同时与县域内学校互相交流，加强谢家沟教学点捆绑交流工作，强化教学点的管理，经常性的督促和检查教学点的教学常规，为提高教学质量，安排老师相互听、评课及教研活动，加大两校教学的互相交流。

3、我校计划与乌鲁木齐县水西沟中学开展各项教学教研活动。

4、以课题研究为突破口，本学期通过专项课题研究培训、交流等方式，鼓励教师积极上报课题，争取上报2到3个以上县、市级课题。

5、建立毕业班教师奖励机制，同时第一次对毕业班全科及格率提出量化要求，达到预期的目标。

6、充分发挥骨干教师的引领作用，增加骨干教师人数，通过他们来带动其他教师的教学水平。

7、根据学校实际情况开设手风琴特色班。

8、完成市级实验教学达标校工作。

9、做好“名学校、名校长、名教师”宣传、教育、上报工作。

(二)、党建、德育、工会、团队工作

1、抓好党建工作，加强教职工政治理论学习教育，组织开展党的群众路线教育实践活动。

2、利用各种节庆日、主题教育月，开展多种形式的教育活动，加强未成年人思想道德建设和学生养成教育。

3、进一步加强师德师风建设和精神文明建设工作。

4、开展“民族团结模范单位”创建活动，开展马克思主义五观、四个认同、三个离不开、新疆“三史”教育，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐做出贡献。

5、师生统一着装，在原有基础上，对转入的一年级、七年级新生、谢家沟教学点师生酌情解决着装。

6、做好离退休、家庭困难教职工的走访慰问和教职工体检工作。

(三)、安全工作

1、按义务教育标准化建设要求，在楼内安装监控。

2、做好安全、法制教育常规工作。

3、补充完善《乌鲁木齐县小渠子中学应急预案》

4、举行全校性的消防安全演练地震演练。

(四)、校园文化建设方面

1、加强环境育人建设，本着我校实际情况开展哈萨克民族文化教育，增加哈萨克民俗风情元素。

2、修建草坪围栏，修整食堂旁边人行道台阶。

3、做好河西绿化园的设施维护。

4、配合做好河西运动场和学生宿舍楼的修建工作。

三、工作措施：

（一）管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取

1、认真领会党的教育方针。找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师”。

2、以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层

层目标明确，级级工作负责。进一步完善《小渠子中学绩效工资管理考核细则》将学校管理的各项工作具体化，做到人人有事做、事事有人做，处处有管理，事事见管理，提高办学效益。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。

3、充分利用学校网站建设，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

（二）养成教育工作：深入研究，完善机制，讲究实效

1、加强领导组织的组建落实。成立德育处、班主任、团支部、少先队辅导员组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。发挥团、少先队的组织作用。

2、深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与各种社会实践活动，大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。成立家长委员会。定期召开家长会，加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（三）教学工作：深化改革，开拓新路，不断创新

1、加强双语教学常规管理，树立质量第一意识。为进一步激励

先进，鞭策后进。进一步修订《小渠子中学教师考核细则》并严格执行。

2、积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。继续坚持每月一次的教学常规检查，及时反馈检查结果，责令纠正不足之处，并把检查结果计入教师业务考核档案。

3、以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉队，进一步做好“培优帮困”工作，将教师个人“培优帮困”工作与教学奖惩结合起来，将“培优帮困”工作的检查情况纳入教师考核中，作为评优选模依据之一。

4、进一步探索作业设置方式、激发学生认真按时完成作业的积极性，定期举行作业展评、写字比赛活动，激发学生养成认真书写的习惯。学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时设置学生书画作文优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发展。合理布置各室各窗，定期更换学习园地。

（四）师资培养：适应需要，提升层次，完善结构

1、树立职业、专业、事业三业并重的意识，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。“学最好的别人，做最好的自己”，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

2、加强校本教研，提升师资队伍。根据上级通知精神，建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。继续开展课堂开放周活动，进行多次听课、评课活动，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念。

3、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握现常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用。全员发动，全员参与，建设学校的网上资源库，教师之间实现网络资源共享。进一步组织好教师远程研修工作，为教师专业素养的提升提供平台。

（五）安全及平安校园创建工作

1、建立健全学校安全工作创建平安校园工作领导小组，继续推行领导安全值周轮流制度、护送学生过马路制度，谁值班，谁主管、谁负责。确定校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制，学校与每位教师签定安全责任书，进一步明确责任，为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

2、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力

2、把对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育纳入到校园平安创建工作之中去，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

3、加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要通知校长同意办理登记手续方可入内。上课期间一律上锁，不经校长或值周领导同意不得擅至出校门。

4、加强各种逃生演练，增强自护自救能力。

5、定期对校园平安创建工作进行检查，尤其要对学校安全隐患

进行反复排查，发现问题及时整改、汇报。力争取得上级领导支持，对学校南校墙进行重新修建。

（六）体卫艺工作：

1、各班级抓好两课两操质量，要求动作静、齐、快。组织好大课间活动和本校趣味运动会、跳绳、乒乓球比赛，开展各类兴趣小组活动，促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。

2、校兼职健康教育教师要加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，控制近视新发病率，以养成学生良好卫生习惯。创造条件，完善卫生档案。

（七）实验教学工作

全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神；对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果、开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达100%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力

（八）服务保障：增强责任，改进方法，完善服务学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，甘当勤务员。

1、后勤工作人员要深入教师了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

2、严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。

3、认真、细心做好学校档案、图书、保管等工作。

4、关心教师，不断提高教职工生活水平。

乌鲁木齐县小渠子中学

2014.2.18

第五篇：文渠乡一初中九年级思想品德复习

文渠乡一初中九年级思想品德复习

研讨会话题1、2013中考考点预测我献言

2、重视细节、养成良好习惯，在答题规范方面提高得分率

3、如何科学训练、考评，提高学生综合素质，引领学生科学发展

4、构建专题知识网络，培养学生高屋建瓴

5、夯实“双基”才能理直气壮

6、如何打造高效课堂，促进教育质量提升

7、康氏“问题导学法”精髓所在8人性化教学与严师教育相辅相成相得益彰

9、学案教学在思想品德学科中的作用

10邓州市思想品德作业价值不菲

（发言题目：3.9）