童心万岁!--新年致同学们

第一篇：童心万岁!--新年致同学们

童心万岁！－－新年致同学们

亲爱的孩子们：

今天是2008年最后一天，我们即将走进2009年，我向你们致以新年的问候，并给你们说几句心里话。

还是从今天早晨说起吧！今天早晨我六点半就来到学校了，在车里看书（你们得向我学习哦）。看到七点四十我去食堂吃饭，吃完饭回到办公室上网收信。八点过五分我想下来和你们一起跑步，可我想，前几次我我早早下来，你们都迟迟不出来，让我一个人在寒风中冻得瑟瑟发抖，所以我便在办公室多呆了几分钟，八点十分再到操场边，我本来还打算在那里等你们呢！可是没想到，我一走出办公室，远远地看教室内，已经没有一个人了！我在走到操场边，也看不到一个同学。我心里一喜：今天同学们真乖！这么早就集合好开始跑步了。等我逆向去找你们的时候，看到以张雪这个小乖乖打头的队伍正整整齐齐浩浩荡荡向我跑来！我好开心啊！于是，我加入了同学们的队伍！

今天早晨同学们的精神面貌是一种象征：象征着团结，象征着向上，象征着蓬勃的生命力，象征着你们晶莹的童心！

我们相识已经一学期。一学期以来，我被你们感染，自己也变得年轻了――那天在学校后面的小树林里，同学们和我追逐嬉戏，我一下子回到了童年！不仅如此，我还获得了很多快乐――每当我走进教室，同学们给我打招呼的时候，我快乐；每当我翻开同学们的日记，不少同学对出差在外的我表达思念之情的时候，我快乐；每当同学们对我的身体表示担心和关心的时候，我快乐；每当在节日里收到来自同学们问候短信的时候，我快乐；每当看到同学们有进步（比如吴仁杰同学）的时候，我快乐；每当课堂上，我看到同学们一双双眼睛聚精会神地注视着我，我快乐；每当看到或听到同学们在学校各类比赛中（比如素质操比赛、篮球比赛、歌咏比赛等等）赢得好的名次的时候，我快乐；每当我看到同学们在没有老师的情况下能够自觉做好课前静息、午间安静休息、上好自习课的时候，我快乐„„

谢谢同学们带我如此多的快乐，谢谢同学们让我延续了我的青春和童心！

2008年，对你们来说，是人生的转折之年：你们由小学生变成了中学生，开始了新的人生。对我们班来说，过去的日子里，我们也留下了一些遗憾，比如我们班的学习基础相对比较弱，成绩还不够理想；有一段时间，我们班的课堂纪律还不够好；有一些同学爱说脏话，等等。最让我遗憾的，是在今年学校的运动会上，我们没有拿到精神文明奖――这是个耻辱！我希望在明年的运动会上能够洗刷这个耻辱！当然，最近一个多月，班上的进步非常显著，无论学习热情还是常规纪律，我们班应该说上了一个档次，今天早晨的跑操，就是一个形象的证明！新年的脚步声已经越来越清晰，我们即将跨进新的大门。我最想给同学们说的是―― 一定要保持童心！我们每个人来到这个世界上的第一天，都有一颗纯洁无暇的心。善良，是人的天性。没有谁一生下来，就立志要做危害社会的罪犯。可是，为什么我们这个世界上有那么多邪恶？原因当然很复杂，但随着年龄的增长，我们一些人逐渐失去了童心，这是很重要的原因之一。童心的保持需要自觉，而童心的失落则往往不知不觉。每个同学问问自己：我一生下来会说脏话吗？就会撒谎而且不脸红吗？就会考试作弊吗？就会恃强凌弱吗？就会上课睡觉吗？就会抄作业吗？就会拿不属于自己的东西吗？就会失掉基本的是非观吗？就会缺乏起码的耻辱心吗？„„

我并不奢望我的每一个学生都出类拔萃甚至“出人头地”，但我希望我的每一个孩子都能够成为真正的人――标志就是永远有一颗纯洁的童心！

我特别敬仰的陶行知先生说过一句话：“先生之最大的快乐，就是创造出自己崇拜的学生！”我把这句话作为我的教育信念。在四年前也就是2004年年底我写给学生的信中，我说过这样的话，我现在把这些话引用过来，送给大家――

我崇拜的学生，无论从事什么职业，他们首先是共和国的现代公民，而不是现代顺民更不是奴才。他们具有民主、自由、博爱、平等、宽容等现代意识，并把这一些意识体现于生活的每一个细节。除了崇拜真理，他们不迷信任何权威；除了遵守法律和服从自己的良心，他们不屈从于任何强权的意志。作为普通公民，他们时刻关心着国家的命运，并自己每一天的努力，推动着中国的进步。由这样的公民构成的民族，必然迎来高度民主、高度文明和高度繁荣的现代中国！

在这新年即将到来之际，我还要提醒同学们，不要忘记为你们付出辛劳的其他老师特别是你们的刘老师，他为你们的成长付出了很多很多；尤其是我不在学校的时候，他也为我做了许多事。同学们要永远感谢刘老师！感谢所有老师！

还有，欢度新年的时候，不要忘记了你们过去的老师――小学的老师和幼儿园的老师，没有他们的辛勤培育，也没有你们的今天。一定要给你们过去的老师送去祝福，哪怕就是一个电话，或一则手机短信，也能够让你们的老师脸上挂满笑容。

当然，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶也应该得到你们的新年问候！有同学的爸爸妈妈在外面打工，不在家里，也请给爸爸妈妈去个电话，让他们感到来自儿女的温馨。这问候里面也有我的一份祝福。我要感谢你们的家长一学期来对我工作的支持！请一定转达我对他们的谢意和敬意！祝你们的爸爸妈妈爷爷奶奶新年好！（这封信一定要给你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶看哟！）

这封信，算是我给你们的新年礼物！，礼尚往来，你们是不是也应该给我回赠一份礼物呢？呵呵！我这里要向你们索要一份礼物。什么礼物呢？就是一封回信。希望同学们在元旦期间，也给李老师写一封信，好吗？内容有三：第一，李老师哪些地方做得好，希望李老师继续做下去；李老师有什么优点，应该保持下去，都请说出来。第二，对李老师有什么意见，也就是说，李老师哪些方面做得不好，也请提出来，李老师一定改正。注意，对李老师来说，帮我改正缺点的意见，是最好的新年礼物！第三，还要什么建议？你对李老师还想说什么话？都可以写出来。请写在单页纸上，元旦过后来到学校就交给我。好吗？这里特别要提醒，同学们一定要把字写工整，不许写“甲骨文”哟！最后给大家讲一个故事。1987年5月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位老人平静地回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”老人回答，在幼儿园学到―― 要乐于同别人分享你的一切东西； 要公平正直、光明正大地与别人竞争； 永远不要打人；

把你找到的东西放回原处；

你弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条； 不要拿不属于自己的东西； 在你伤害别人时要道歉； 吃饭之前要洗手；

要知道害羞，要有廉耻之心； 热牛奶有利于身体健康； 要让生活过得丰富多彩；

不仅在每天都要所学，有所思，还要在工作的同时作作画，唱唱歌，跳跳舞； 每天下午要小睡一会儿；

在踏入社会的时候，要随时注意交通安全； 要互相团结，彼此扶助；

要始终保持一颗惊喜、好奇的心。

这位老人说的“学到的最重要的东西”，其实就是保持童心！

好了，新年一过，同学们就迎来期末考试了，因此，我在祝大家新年快乐的同时，还要祝大家期末学习进步！

亲爱的孩子们，再次祝福你们――

愿一切缺点和遗憾随2008年一去不返，让所有进步和快乐伴2009年扑面而来！

你们的大朋友：李镇西

2008年12月31日

第二篇：班主任新年寄语：童心万岁

班主任新年寄语：童心万岁

亲爱的孩子们：今天是2008年最后一天，我们即将走进2009年，我向你们致以新年的问候，并给你们说几句心里话。还是从今天早晨说起吧！今天早晨我六点半就来到学校了，在车里看书（你们得向我学习哦）。看到七点四十我去食堂吃饭，吃完饭回到办公室上网收信。八点过五分我想下来和你们一起跑步，可我想，前几次我我早早下来，你们都迟迟不出来，让我一个人在寒风中冻得瑟瑟发抖，所以我便在办公室多呆了几分钟，八点十分再到操场边，我本来还打算在那里等你们呢！可是没想到，我一走出办公室，远远地看教室内，已经没有一个人了！我在走到操场边，也看不到一个同学。我心里一喜：今天同学们真乖！这么早就集合好开始跑步了。等我逆向去找你们的时候，看到以张雪这个小乖乖打头的队伍正整整齐齐浩浩荡荡向我跑来！我好开心啊！于是，我加入了同学们的队伍！今天早晨同学们的精神面貌是一种象征：象征着团结，象征着向上，象征着蓬勃的生命力，象征着你们晶莹的童心！我们相识已经一学期。一学期以来，我被你们感染，自己也变得年轻了――那天在学校后面的小树林里，同学们和我追逐嬉戏，我一下子回到了童年！不仅如此，我还获得了很多快乐――每当我走进教室，同学们给我打招呼的时候，我快乐；每当我翻开同学们的日记，不少同学对出差在外的我表达思念之情的时候，我快乐；每当同学们对我的身体表示担心和关心的时候，我快乐；每当在节日里收到来自同学们问候短信的时候，我快乐；每当看到同学们有进步（比如吴仁杰同学）的时候，我快乐；每当课堂上，我看到同学们一双双眼睛聚精会神地注视着我，我快乐；每当看到或听到同学们在学校各类比赛中（比如素质操比赛、篮球比赛、歌咏比赛等等）赢得好的名次的时候，我快乐；每当我看到同学们在没有老师的情况下能够自觉做好课前静息、午间安静休息、上好自习课的时候，我快乐……谢谢同学们带我如此多的快乐，谢谢同学们让我延续了我的青春和童心！2008年，对你们来说，是人生的转折之年：你们由小学生变成了中学生，开始了新的人生。对我们班来说，过去的日子里，我们也留下了一些遗憾，比如我们班的学习基础相对比较弱，成绩还不够理想；有一段时间，我们班的课堂纪律还不够好；有一些同学爱说脏话，等等。最让我遗憾的，是在今年学校的运动会上，我们没有拿到精神文明奖――这是个耻辱！我希望在明年的运动会上能够洗刷这个耻辱！当然，最近一个多月，班上的进步非常显著，无论学习热情还是常规纪律，我们班应该说上了一个档次，今天早晨的跑操，就是一个形象的证明！新年的脚步声已经越来越清晰，我们即将跨进新的大门。我最想给同学们说的是――一定要保持童心！我们每个人来到这个世界上的第一天，都有一颗纯洁无暇的心。善良，是人的天性。没有谁一生下来，就立志要做危害社会的罪犯。可是，为什么我们这个世界上有那么多邪恶？原因当然很复杂，但随着年龄的增长，我们一些人逐渐失去了童心，这是很重要的原因之一。童心的保持需要自觉，而童心的失落则往往不知不觉。每个同学问问自己：我一生下来会说脏话吗？就会撒谎而且不脸红吗？就会考试作弊吗？就会恃强凌弱吗？就会上课睡觉吗？就会抄作业吗？就会拿不属于自己的东西吗？就会失掉基本的是非观吗？就会缺乏起码的耻辱心吗？……我并不奢望我的每一个学生都出类拔萃甚至“出人头地”，但我希望我的每一个孩子都能够成为真正的人――标志就是永远有一颗纯洁的童心！我特别敬仰的陶行知先生说过一句话：“先生之最大的快乐，就是创造出自己崇拜的学生！”我把这句话作为我的教育信念。在四年前也就是2004年年底我写给学生的信中，我说过这样的话，我现在把这些话引用过来，送给大家――我崇拜的学生，无论从事什么职业，他们首先是共和国的现代公民，而不是现代顺民更不是奴才。他们具有民主、自由、博爱、平等、宽容等现代意识，并把这一些意识体现于生活的每一个细节。除了崇拜真理，他们不迷信任何权威；除了遵守法律和服从自己的良心，他们不屈从于任何强权的意志。作为普通公民，他们时刻关心着国家的命运，并自己每一天的努力，推动着中国的进步。由这样的公民构成的民族，必然迎来高度民主、高度文明和高度繁荣的现代中国！在这新年即将到来之际，我还要提醒同学们，不要忘记为你们付出辛劳的其他老师特别是你们的刘老师，他为你们的成长付出了很多很多；尤其是我不在学校的时候，他也为我做了许多事。同学们要永远感谢刘老师！感谢所有老师！还有，欢度新年的时候，不要忘记了你们过去的老师――小学的老师和幼儿园的老师，没有他们的辛勤培育，也没有你们的今天。一定要给你们过去的老师送去祝福，哪怕就是一个电话，或一则手机短信，也能够让你们的老师脸上挂满笑容。当然，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶也应该得到你们的新年问候！有同学的爸爸妈妈在外面打工，不在家里，也请给爸爸妈妈去个电话，让他们感到来自儿女的温馨。这问候里面也有我的一份祝福。（班主任）我要感谢你们的家长一学期来对我工作的支持！请一定转达我对他们的谢意和敬意！祝你们的爸爸妈妈爷爷奶奶新年好！（这封信一定要给你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶看哟！）这封信，算是我给你们的新年礼物！，礼尚往来，你们是不是也应该给我回赠一份礼物呢？呵呵！我这里要向你们索要一份礼物。什么礼物呢？就是一封回信。希望同学们在元旦期间，也给李老师写一封信，好吗？内容有三：第一，李老师哪些地方做得好，希望李老师继续做下去；李老师有什么优点，应该保持下去，都请说出来。第二，对李老师有什么意见，也就是说，李老师哪些方面做得不好，也请提出来，李老师一定改正。注意，对李老师来说，帮我改正缺点的意见，是最好的新年礼物！第三，还要什么建议？你对李老师还想说什么话？都可以写出来。请写在单页纸上，元旦过后来到学校就交给我。好吗？这里特别要提醒，同学们一定要把字写工整，不许写“甲骨文”哟！最后给大家讲一个故事。1987年5月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位老人平静地回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”老人回答，在幼儿园学到――要乐于同别人分享你的一切东西；要公平正直、光明正大地与别人竞争；永远不要打人；把你找到的东西放回原处；你弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条；不要拿不属于自己的东西；在你伤害别人时要道歉；吃饭之前要洗手；要知道害羞，要有廉耻之心；热牛奶有利于身体健康；要让生活过得丰富多彩；不仅在每天都要所学，有所思，还要在工作的同时作作画，唱唱歌，跳跳舞；每天下午要小睡一会儿；在踏入社会的时候，要随时注意交通安全；要互相团结，彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心。这位老人说的“学到的最重要的东西”，其实就是保持童心！好了，新年一过，同学们就迎来期末考试了，因此，我在祝大家新年快乐的同时，还要祝大家期末学习进步！亲爱的孩子们，再次祝福你们――愿一切缺点和遗憾随2008年一去不返，让所有进步和快乐伴2009年扑面而来！

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第三篇：致同学们

致同学们：

同学们你们好，明年的今天或许我们正在实习工作。你是否想过以后能否找到工作，或工作是否满意呢?现快速发展的社会面临一个很严峻的问题，即一些工资待遇好的公司企业招聘不到所用人才，而我们同学们又找不到或找不到自己满意的工作，这一问题值得大家深思！

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第四篇：致同学们

致同学们

亲爱的同学们：

当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在你们面前了。你们想知道这里有哪些新鲜的内容吗？那就请先阅读下面的文字吧。

在高中阶段，语文学习将与以往有所不同。最主要的，是你们主动选择和确定学习内容的机会多了。教科书分为必修和选修两类，必修共五册，在不到一个半学年内学完，其他时间都由你们按照自己的兴趣来选修。

必修教科书的内容分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”4个部分。前三个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。

“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文，以名家名篇为主，也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排，单元的组成兼顾文体和人文内涵。每册由4个单元组成，学习重点各有不同：有的侧重于对形象性较强的文学作品进行品味和鉴赏，有的侧重于对思辨性较强的说理文章进行思考和领悟，有的侧重于应用性较强的文章的阅读理解，意在全面提高你们的语言运用能力。

“表达交流”包括“写作”与“口语交际”2个部分。“写作”共20个专题，每册4个专题，每个专题都有一个相对集中的写作话题和写法指导，还有丰富多彩的写作练习，供你们选用。“口语交际”全套书共设计了5次活动，每册围绕一个重点进行。需要注意的是，“研讨与练习”和“梳理探究”中有写作与口语交际方面的练习，供你们选择。

“梳理探究”共有15个专题，每册安排3个专题。这些专题，有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的只是进行梳理和整合；有的则通过自主思考或合作研讨，培养探究能力。这些专题，你们可以根据自己的兴趣、爱好和特长有选择地进行学习研讨。

“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。到丢内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”3个部分。希望能以此激发你们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：心音共鸣 写触动心灵的人和事，园丁赞歌 记叙要选好角度，人性光辉 写人要凸显个性，黄河九曲 写事要有点波澜。口语交际专题为朗诵。“梳理探究”设计的专题有：优美的文字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫•科波菲尔》。

同学们，愿这套教科书能帮助你们进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为你们终身学习和个性的发展奠定坚实的基础。

编者2007年3月

第五篇：致同学们

同学们：

这学期的数字电子技术课程结束了，很高兴和大家一起分享了一段的宝贵而难忘的时光。在这一个学期的相处中，我们在课上课下线上线下的交流中彼此熟悉，我看到了学期初大家在得知我是任课老师时的紧张和压力，看到了课堂上大家听课的认真和专注，看到了实行加分政策后大家在课堂上回答问题时的踊跃，看到了大家在面对题目困难时的纠结和焦灼，看到了大家在重重困难下解决问题时爆发出的拼搏和实力，看到了大家在任务完成时的疲惫、兴奋和喜悦，也看到了很多同学在期末看到自己平时成绩时的惊讶、失落和懊悔。此时此刻，有些话很想和大家说说。

两年多以前，你们经过十多年的寒窗苦读，从全国近千万高考考生中脱颖而出，以优异的成绩考上了交大，在最美好的年华里告别家乡，告别父母亲人，不远千里来到北京求学，从此家乡再无春秋，只有冬夏。这一切为的是给自己四年可以自由获取知识、增长能力、积聚力量，通过自己的奋斗改变命运的机会，为的是将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生，为的是给自己一个更广阔的施展才华的舞台，为的是有朝一日能够实现自己的梦想。如今时间已经过了大半，你离你的梦想更近了吗？

在这几年的教学工作中，我从学生口中听到最多的一个词就是“分数”。选课时大家最常讨论的往往不是哪个老师讲得好而是哪个老师给的分数高；上课时大家不怕老师讲的内容少而怕讲的内容多，因为讲的越多考的越多分就越不好拿；做实验失败时老师听到最多的话不是探讨实验失败的原因，而是“老师您再多给点分吧”；做研学遇到困难时首先想到的不是如何克服困难解决问题而是感慨没有选一个更简单的题目；考完试吐槽的槽点不是为什么自己不会做而是为什么老师给分低。

什么是分数？分数就是学业水平量化的表现形式，是一个学生对某一门课程教学大纲规定内容掌握程度的客观表示。为什么满分一般设定为100分，因为满分100分可以更直观地用概率统计的方法反映一个学生掌握这门课程知识水平的百分比。什么是考试？考试就是这种统计方法中抽样采集样本的过程。为什么还要有平时成绩？因为只有期末考试这一个样本的考察不够客观和全面，而且可能由于偶然因素带来较大的统计误差。总之，分数就是一个反映你掌握一门课程应知应会知识水平的指标，100分代表你已经完全掌握了这门课程的全部知识点，60分的及格线代表你至少掌握了一半多一点，那么客观地说你认为你到底应该得多少分？

医生和教师是世界上最神圣也最相似的两种职业。医生治病，教师树人；医生尽心医治患者的疾病，教师竭力传授给学生知识和技能；医生有没有尽心诊治只有医生自己心知，教师有没有认真教书只有教师自己肚明；患者不远千里访名医诊病，学生千辛万苦考名牌大学求学；患者为求医不惜倾家荡产，学生为求学父母用尽家中积蓄；医生用诊断书评价患者的健康状况，教师用成绩分数评价学生的学业水平；没有哪个病人会希望自己病没好就得到一张身体健康的诊断书出院，但为什么却有学生没学到知识而想要高分毕业？ 在很多人看来，分数如同货币，上大学如同做生意，既然是生意那么目标就是赚取更多的货币，而相比踏踏实实劳动致富来说更快捷的途径就是学校这个分数银行发行更多的分数货币。殊不知货币的背后必须有等值的真金白银，滥发纸币只会导致通货膨胀，使货币贬值。对国家而言，货币的发行量与真金白银储备的对等反映了一个国家的信誉，对于学校而言，分数与学业水平的对等则反映了一所学校的声誉。失去了客观公正的评判，分数只能是一个没有意义的数字；没有等值的能力，走“捷径”得到的高分最终也只能是一个符号。为什么大家认为同样的成绩单清华北大的就比交大的强？为什么一说到保研你首先想到的是保外？因为含金量不一样，因为同样的分数代表的水平和实力不一样，而这含金量的创造者就是我们自己。当MIT的学生在电路实验里做无线输电的时候，当清华的学生在电路课程研学中做出主动降噪耳机的时候，我们的同学还在为为什么没有选一个更简单的不用自己做设计的题目吐槽。当你在网上分享各种鸡汤各种吐槽学校的时候，你可知道我们每个人都是这其中的一员，你所在的地方就是交大，你怎么样，交大便怎么样；你若自信，交大便自信；你若自强，交大便不会疲弱。

我们正生活在一个存在浮躁现象的时代。商人喜欢投机倒把却不愿意做实业，教授喜欢跑项目开公司做生意却不愿意腾出时间给学生上课，人们宁愿相信潜规则也不愿意相信规则。学生在考试后喜欢吐槽分数低却不愿意把不会的问题搞懂；喜欢报名参加很多的项目和比赛却不愿意静下心来把一个手中没有做完的项目或比赛做好；喜欢做试卷背题型却不愿意认认真真学习知识搞清概念；宁愿相信老师们都会在期末水水地给一个高分也不愿相信老师真的会按第一次上课时说的那样严格计算平时成绩。不可否认，当今社会确实存在着一种浮躁的风气；不可否认，这个社会中存在着许许多多的潜规则；不可否认，确实有一些不负责的医生和不尽职的老师；不可否认，在当今的社会上，包括在我们的学校里，还有这样或那样的不公平；不可否认，在学习的道路上确实有一些空子可钻可以少花力气多得分；不可否认，学校在教学、管理等方方面面确实存在着一些问题。但是，你可还记得你费尽千辛万苦来到这里真正想要得到的是什么，究竟是个人能力的提升还是一纸虚高的分数？

就在我写这段文字的时候，收到了一位同学的邮件，他说：“对于平时成绩，我们都看的出来您的公正，将每一项划分的很细致，所有的得分，扣分，让同学没有找您申辩的理由，所以，我首先要对您对工作的态度致敬，是我在学习中的榜样。但是，但是其他的老师没有您这么细致的划分，这样就导致了一个问题，在您的班级中，每个人都是公平的，但是放在自己专业的大环境中，我们似乎就显得有一些不公平了……还是要说，您是没有错的，但是这样不同的给分标准对于学生是不公平的，希望以后老师们给分能够商量得到一个共同的标准，这样对于大家都是好的。”我承认，信中所反映的这个问题在一定程度上的确是存在的。但是，你们也要看到社会在进步，苍蝇老虎不是已经打死很多了吗，“呼格案”不是也翻案了吗，贪官刘铁男从小教儿子做人做事要学会走捷径最后不也一起身陷囹圄了吗；你们也要看到学校在进步，要知道正是为了保证成绩的客观性和公正性，学校才从2012级开始将平时成绩的录入和期末成绩的录入分离；正是为了减轻大家的负担，学校才从2012级起将很多课程的考核方式从原有的百分制改为了现在的两段制和五级九段制；正是为了保证我们这门课的教学质量，每年我的数电研究性教学题目都会重新出题，每一个题目我自己都要先做一遍，每字每句都经过了认真的推敲；正是为了提高我们这门课程考核的公平性，今年我们期末考试出题实行了“考教分离”，即上课的老师不出题，出题的老师不上课；正是为了提高我们课程考核的公平性，我才更要言出必行严格平时成绩考核，从我做起，希望可以通过我的力量让更多的人重视起平时的学习。社会在进步，学校在进步，老师也在进步。只是也请大家理解，进步需要时间。而这个世界从根本上也一直都是公平的，你怎样对待生活，生活就会怎样对你。那些你真正追求的要学到的知识不会因为分数的差异而损失半分，你付出过的努力绝不会付诸东流，你走过的“捷径”终会付出代价。

非常感谢同学们对我的信任、理解和支持，今后大家如果有什么想法和问题，都欢迎找我一起交流探讨，我们既是师生也是朋友。衷心希望我这一学期的工作可以帮助大家离自己的梦想更近一些，希望大家在这人生中最美好的年华里，为理想，为兴趣，为生活，为爱，能够学有所成，思有所获，劳有所得，心有所属，早日实现自己的梦想。

最后我想两段网上的话来结束我想说的话。第一段是人民日报评论部主任卢新宁在北大中文系毕业典礼上的致辞，她说：“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。”

第二段：家人围着6岁的儿子问他的理想，儿子说他想当医生。外婆说医生好，社会地位高。奶奶说待遇也不错。爷爷说除了工资还有其他的收入呢！外公说更重要的是以后找对象方便。我听后，满意地问儿子为什么想当医生。他说：“不是说医生可以治病救人吗。” 勿忘初心！

马庆龙

2015年1月7日