拥抱亲情,感恩父母----新年写给父母的信[五篇材料]

第一篇：拥抱亲情,感恩父母----新年写给父母的信

拥抱亲情，感恩父母----新年写给父母的信

新年将至，学校的孩子们一学期的课程也临近结束。因为金海寄宿制的管理，意味着这些孩子都有很长时间没和家人在一起了。特别对于部分省外的孩子，以校为家，已是近半年未与家人团聚。那么，在他们即将收获一学期成果的时候，在新年即将到来之际，他们会有什么悄悄话要和父母诉说呢？

为了给孩子们创造向父母表达感恩之情、思念之情、祝福之愿的机会，学校特意统一印制了信封、信纸发给了四到九年级的所有学生，在信纸的背面，还有校长亲笔写给家长们的一封新年祝福信。“沙沙！沙沙！……”，室外冬雨绵绵，室内却暖意融融，我们的孩子们认真的在信纸上，一笔一划地写下对远方父母的思念和新年的祝福。好多同学都是第一次写真正寄出的信，感觉到既开心又兴奋。写得最多的一名孩子，一共写了八封信，不但有给父母的、还有给爷爷奶奶、兄弟姐妹和老师的。这份认真和细腻，不得不令人感动。

所有的信件写好之后，由孩子们自己封好，贴好邮票，按班级统一交至学校办公室。经由学校和邮局联系，邮递员亲自到学校收取信件，已经全部在26日统一发出。邮递员说：做邮递员几十年，第一次一口气收几千封信，真的感觉如雪片一般。特别是当他知道是学生们写给各自的父母表达感恩和祝福之情的时候，他一再说孩子们真是太难得了，非常的感动，如果自己的孩子这么做，他会觉得很开心的。

他一定会以最快的速度把信件发出去，以便把祝福最快送达父母们的手中。

好多孩子都说，长这么大都没有给爸爸妈妈写信说过心理话和表达感恩之情呢。这次有这么好的机会，可以用这么特殊的方式表达自己的感情，觉得特别的开心。谢谢学校这么特别的安排。同时，他们还有所期盼。他们期盼什么呢？他们期盼着与爸爸妈妈多多交流沟通。

**的孩子们来自五湖四海，学校实行全日制封闭式管理，很多孩子长期不能与父母相伴；而我们的爸爸妈妈为了孩子，四处奔波劳累，很多时候无暇顾及到孩子的生活状况，更不用说孩子们的思想了。

借助此次“拥抱亲情 感恩父母”活动的契机，学校也希望爸爸妈妈们在百忙之中，抽出一点点时间，好好的阅读孩子们热切的心，反馈给自己的孩子，可以是电话，也可以是信件。或许，爸爸妈妈的一声问候、一句鼓励的话、一段字里行间的关爱，会给孩子带来无可比拟的快乐，无穷的动力甚至成为孩子们日后最美好的回忆。

冬雪无声处处寒，愿**的孩子们给爸爸妈妈送去的问候温暖所有父母的心，也祝愿爸爸妈妈们工作顺心，新年快乐！

第二篇：感恩父母 拥抱亲情

《感恩父母 拥抱亲情》主题班会说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

我是万菁小学六年级三班的班主任老师，我叫唐正兴。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。一：背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。二：活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。三：活动重点：

激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。四/活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。五：活动形式

讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。六：活动过程

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心 ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。

以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。

最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！谢谢大家！

第三篇：感恩父母,拥抱亲情

《感恩父母 拥抱亲情》主题班会说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！

我是实验小学三年级三班的班主任老师，我叫刘列平。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。

下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。第一：背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。

第二：活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

第三：活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。

第四：活动形式

讲故事、快板、讨论、写“心愿卡”和唱歌等形式。

第五：活动过程 第一板块：感受父母之爱

（一）讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。

（二）小组讨论并汇报：自己所感受到的父母之爱。

这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。第二板块：回报父母之爱

（一）在主持人的组织下，以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。

（二）小品表演《妈妈生病了》

通过“妈妈生病了，淘淘回家照顾妈妈，直到妈妈病好”这个故事，让学生谈谈体会。从而向淘淘学习这种感恩父母的品质。

（三）观看公益广告《洗脚》

通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让学生说说看后的感受。

（四）快板《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是让学生通过这两种形式，感恩父母应该做些什么？

（六）写心愿卡，画“感恩树”

①想一想；②说一说；③写一写；④读一读；⑤贴一贴。

通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

（七）全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。

以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。

最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！

谢谢大家！

第四篇：拥抱亲情感恩父母

拥抱亲情感恩父母

——浅评加区一小感恩教育主题实践活动

文正

父爱如山！母爱似水！在感人肺腑的诉说父母养育恩情的颂美组诗中，拉开了加区一小五年组师生与家长共同参与的感恩教育主题实践活动的序幕。在长达一个多小时的活动中，孩子们用形式各异、生动鲜活的艺术语言倾情演绎了一场声势浩大、动人心弦、催人泪下、发人深省的“拥抱亲情，感恩父母”人生情愫交响乐。台上台下的真情互动融合，一次次将活动推向高潮，现场气氛热烈、温馨、幸福，使人感动、震撼、深受教育。活动结束了，但带给所有人的影响是深远的、长久的、触及灵魂的。它所折射出的意义和价值不只在于活动本身，更是设计者--------一小人的独具匠心、超人智慧和教育情怀。

一、主题性。总体上看，本次主题性活动在一定的教育目的和教育理念的指导下，结合学生生理和心理特征，以感恩教育为主题，围绕“拥抱亲情、感恩父母”这一主线，将学生们的知、情、意、行有机的加以融合并不断升华。家长的亲情加入，增加了主题的实效性和深刻性。主题的内涵和外延都得以多层面、立体化的展现。据了解，加区一小感恩教育是一项根据不同学段而组织设计和定期开展的系列活动，如“感恩小伙伴”、“感恩老师”、“感恩社会”、“感恩父母”、“感恩学校”等，每年学生都在教师的指导下，按照所在年段的主题活动要求，自主组织设计活动内容、开展实践探究感悟、举行大型展示教育活动，这样的主题教育，一小人已坚持了五年之久，正像张海燕校长所说“每一次活动我们都有不一样的感觉，但每次活动都深受感动，热泪盈眶”。在当前有些教育一味追求功利的怪圈里，一小人坚持教育的育人功能，以系列主题活动设计为切入点，构建了自己鲜明而富有价值、溯本而富有生命的特色校园文化。

二、教育性。学生的每一个表演，家长的每一个炽烈的眼神；子女们每一声发自心灵深处的感激话语，家长们心底荡起的每一轮涟漪；孩子们的深躬致谢，家长们的泪流满面，人世间亲情挚爱都在父子母子的相互亲情拥抱中得以完美的诠释，温馨、美丽、幸福、和谐。在场的人无一不被深深感染，忍不住流下感激泪水。最感人的一幕是在我身旁有个身着军服的小女孩的父母没有来，当活动进行到子女向父母敬礼并拥抱父母时，有对孪生姐妹居然拉着这个小女孩一起向自己的母亲敬礼，然后四个人热情的拥抱在一起。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“此时无声胜有声”。教育的元素弥漫在整个活动之中，并不断地在现场升腾。同时，我认为此项活动更是人际交往能力培养的有机组成部分，教育学生学会与人交往，这也是构建和谐社会的需要，培育学生面向现代化、面向世界、面向未来的奠基工程。

三、综合性。一项活动的开展能达到多方面的目的，是难能可贵的。一小的感恩教育主题活动做到了这一点。它的综合性表现在，一是活动的教育意义之大。二是教师、家长、学生共同参与。三是多样的教育活动表现形式，配合主题教育内涵，师生们编排了诗朗诵、歌舞、声乐表演、器乐表演、快板、京剧、舞蹈、小品、武术等，即将主题内容有机的融合在艺术样式中，又充分地展示了仅仅五年组学生们的综合素质。四是现场互动，挑起了活动的立体教育效果。家长上台读给女儿的一封信，情真意切，语重心长，平等尊重；学生现场采访，毫不掩饰，倾吐了子女对父母的心声，一个小男孩面对离异的父亲而发出的“爸爸，你回来吧”的撕心裂肺的哭求，让现场的人无不为之动容；子女向父母鞠躬致谢，与父母拥抱，亲情、爱情尽在不言中，幸福之泪情不自禁，夺眶而出；在《感恩的心》歌曲声中，台上台下共同用手语表演将活动又一次推向高潮。

四、发展性。教育是培养人的活动。教育的核心是以人为本，关注人的全面发展，要张

扬人的个性，激发儿童的表现力、想象力、创造力。加区一小不囿于学生智力培养和学业成绩的束缚，把教育的触角延伸到感恩教育主题实践活动中，形成系列，坚持经常，溯本求源，通过培养儿童的道德品质和修养来促进教育的和谐发展，可谓能够跳出教育看教育。从这次

活动中学生们的出色表现可略见一斑。我想，对小学生而言，决定他们发展最重要的是良好

态度和习惯，高一点说是思想道德品质培养。有了良好的态度和习惯，老师、家长加以悉心

教育引导，他们对事物就会有一个深刻地认识和把握，对他们形成良好的道德意志品格和人

格会大有裨益。同时，他们会把这种认识和习惯潜移默化地迁移到学文化、长本领的自觉行

动中。因此，一小人做的是非常有意义、有价值、着眼学生未来和教育事业长远发展的一件

大事。由此我不禁想到：是人民群众创造了历史，是我们的一线教育实践者创造了和发展着

教育的伟业。

五、针对性。有针对性的教育是有效的教育，无针对性的教育是平庸的教育。任何一项

教育活动都是对各种教育资源的有效开发、利用和整合，从而实现教育的目的。一小的感恩

教育主题活动，充分地利用了学生、家长、教师等各种教育资源，睿智而大胆地洞察并触及

了家庭教育的敏感问题----单亲家庭教育，富有极强的针对性、现实性。在活动的预设中，通过小品演绎了因父母离异给孩子造成的重大伤害和不良影响。通过孩子们稚嫩而发人深思的情景表演，对为人父母者给与了强撼的警示，甚至可能会挽救已经离散或濒临离散的家庭。

六、原创性。据了解，孩子们的每一个节目都是自己精心编排的，教师给与了适当的指

点和把关。同时，还有一些孩子准备了节目，没有机会现场展示。我想，在这项活动中，不

仅仅是受教育的问题，还有当下孩子们自身能力和综合素质的充分体现，更反映出孩子们的参与意识、表现欲望、创造能力。在这其中孩子们得到的锻炼与培养是多方面的，对其成长

和未来发展的影响也是深远的。这就是素质教育的活教材。

七、创新性。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不

竭动力”。一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林。那么学校的创新能力培养

从何抓起？我想，要从教师抓起，从学生抓起，从课堂教学中抓起，从实践活动中抓起。一

小的主题实践系列活动就是培养师生创新能力的有益尝试，并取得的一定的实效。孩子们依

据活动主题编排的每一个节目是创新，理解并表现节目内涵是创新，根据所学文化知识来加

工创造是创新。学生们所表现出来的素质和能力是教育教学工作的谶化和升华。创新能力培

养在学校教育中，但又彰显在教育之外。

八、艺术性。主持人的落落大方、音纯声脆；诗朗诵的抑扬顿挫、饱含深情；京剧的韵

味十足、有板有眼；舞蹈的翻腾跳跃、活灵活现；声乐的训练有素、声情并茂；器乐的旋律

优美、技法娴熟；小品的入情入境、发人深省；快板的说口溜道、手眼到位；武术的招式变

幻、英气勃发。所有这些无不流淌着孩子们艺术秉赋与才华。置身于活动现场如同品味一席

艺术盛宴。

出于职业的习惯，在活动结束时我对三个家庭进行了现场访谈。家长们一致认为：此次

活动感受很深，富有教育意义，有利于孩子的成长和发展，并希望学校经常开展类似的活动。

从家长们的言语和神情之中我切身感到了他们对此项活动的赞许、认可和热望。

九、思考和建议。

教育是宽容的艺术。特别是面对未成年的儿童，我们要允许他们出错，谅解他们的不完

美，呵护之、尊重之、鼓励之、信任之。退而言之，当我们与他们同龄时，是否能达到他们的程度，是否如他们之优秀。在此我不谈学生问题，只给教师和学校一些建议，仅供参考。

1、要从课程的高度构建校本特色文化。一要善于总结和提升。依据多年的良好实践基

础，将一小多年来开展的感恩教育系列主题活动进行梳理、归纳、总结，发现和提炼出具有

规律性、指导性的理念，进而形成一种规范的、系统的综合实践活动课程的模式。二要构建

感恩教育主题活动的课程体系，包括课程指导纲要、课程实施方案、课程运行指南、课程管

理与评价，进一步完善符合本校实际需要的、促进学校发展的校园文化。三要加强课程资源的开发、利用和管理工作。每一次活动的各类文本资料、影像资料、活动的道具、服饰等资

源都要分门别类地进行立卷归档，并结合学科教学活动、学校相关活动加以有效利用，在使

用过程中起到教育的作用。同时，也为今后的活动提供借鉴。

2、要进一步加强对学生艺术表现力的指导。学生们的感受力和表现力毕竟是有限的。

这时就需要我们教师进行指导和引发。如舞蹈《烛光里的妈妈》两名扮演母女的领舞者，动

作和表情需要指导。如动作情景设计要符合歌曲含义，母女相拥时动作应有变化，母亲要略

显弯腰驼背，女儿要流露出百般的呵护搀扶之柔情轻举，母女眼神交汇，母亲不时地用手爱

抚女儿的脸颊，这样一幅母女情深的感人生活情境展现给观众。再有母亲老了不能够大起大

跳了。再如小品，人物表演尽量不要背对观众，在场没有台词的人物尽量都要设计合适的动

作或表情，不要直挺挺站在台上。如表现父母离异给孩子造成伤害的小品中，小女孩因过度

想念父母，编了有病的理由，打电话让父母来看望。父母来后小女孩念作文时，父母应配合着小女孩如泣如诉的朗读，相互眼神对峙，伴有推搡、埋怨、悔恨、痛心等动作和心理，妈

妈还可以不断的啜泣、抹眼泪等，爸爸可以埋头到胸，单脚蹭地。这样表演就完整了。总之，通过有效指导，我们要让学生在发现美、感受美、欣赏美、创造美中发展自己。

“予人玫瑰，手留余香”。在感受一小人“教师在追求教育幸福中发展，学生在享受学习快乐中成长”的办学理念中，我幡然觉悟：一小人不正是那手执玫瑰之人吗？是他们为教

育这片沃土增添了一抹绚丽、一缕芬芳、一片馨香„„

第五篇：拥抱亲情 感恩父母

拥抱亲情 感恩父母

——感恩父母主题班会

班会时间：2015.5.14 班主任：柳丰龙 主持人：刘子璇

班会准备：发言人演讲稿（附在最后），视频2段，PPT一个 班会流程：

1.主持人引入：提问“母亲节刚刚过去，大家都为母亲做了什么？”„„无论我们送给母亲什么礼物，都只是我们的一份心意，因为现在的物质需求都是父母满足我们的。提问“如果将来我们做父母，我们一天都为孩子忙什么？”

而后总结父母为我们操劳是事情。2.播放视频：《父亲的肩头》 3.幻灯片图片组+音乐

4.姜竹一同学演讲《感恩父母》

5.主持人：虽然我们可能在生活中与父母有诸多矛盾，但我们仍然是幸福的，因为有一些人，他们已经没有机会去理解父亲或母亲对他们的爱。让我们看一看一个母亲因癌症去世的人对母爱的理解。6.视频《来一斤母爱》 7.主持人总结 8.班主任总结

同学们：

是谁赐予了我们生命？相信大家都心知肚明，就是我们的父母，将我们带到这个世界上。自我们来到世上的一刻起，他们就又多了一分繁重的工作：照料我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的呱呱坠地到我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

记得初中的时候，我们社会实践小组的同学参观医院的婴儿房。看那些刚降生的小宝宝们，满眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小脚丫、小脸蛋，让人忍不住想去摸摸。想想十五、六年前的我们也是那个样子，都是一个个软弱无力的婴儿，真是难以想象父母是付出了何等巨大的辛苦才将我们平安地带大的啊！

也许小时候，我们都曾将父母之爱理解为理所应当的，于是心安理得的接受了；可是现在，我们已经长大，也应该明白双亲为我们奉献的那些辛劳。我们应该怀着一颗感恩的心，去体谅父母，报答父母。

乌鸦且知反哺，羊羔尚能跪乳，我们又怎可忘怀父母的一片恩情！从小到大，爸爸妈妈一直悲伤着我们的悲伤，幸福着我们的幸福。我们虽不能分担他们工作上的辛苦，但在生活上至少可以让他们放心，比方说合理安排每天的生活，努力学习，尽早学会独立，让爸妈疲惫的脸上浮现出灿烂的笑容！

相信我的父母可能是班级里最年长的了吧，他们已是年过半百，本可以听着儿子讲述独立生活后的一件件好消息，可惜那些喜讯迟来了九年！每当我看见爸爸妈妈已花白的头发，听见他们处理事业上的烦恼，我就在默默叹息，为什么时光不能慢些，为什么自己不能快些长大，去回报父母一生的养育之恩呢？所以，各位同学，趁你们的父母还不算老，快点把感恩的心献给他们，别再让他们为我们操那么多的心！

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

最后，祝天下父母都能够身体健康，幸福无限！