巴中市普通高中2017级年段质量检测

第一篇：巴中市普通高中2017级年段质量检测

巴中市普通高中2017级年段质量检测

英语试题 参 考 答 案

1-5 BACCA

6-10 BACAB

11-15 CABAC

16-20 BBCAB 阅读理解A 话题——旅游与交通 体裁——说明文 【答案】BCB 【解析】【分析】本文是一篇说明文，主要介绍飞机旅行的一些相关提示和信息。

21细节理解题。根据Drukair flight timing中Due to the geographical location, Paro airport in Bhutan is severely dependent on weather conditions, so the schedule timings are likely to change without advance notice可知，飞行时间在很大程度上取决于天气状况。可知答案为B。

22细节理解题。Documents Required for travel by Air(in case the passenger is a patient)中Reservation of 5 seats in case stretcher(担架)is required and your reservation should be one day ahead of departure.可知，如果乘客是病人，担架的座位必须提前预订。故答案为C。

23细节理解题。根据Security中According to security regulations, passengers are advised: Not to accept any baggage/ packet from unknown persons.可知，不要把行李放在机场无人看管的地方。故答案为B。

阅读理解B 话题——健康 体裁——说明文 【答案】ADAD 【解析】【分析】人为什么要睡觉？怎样才能睡得香呢？睡觉时为什么做梦呢？做梦要紧吗？本文一一进行了解答。

24.A【细节理解题】只要看到第2段第3句话They are not sure what causes sleep., 答案不言自明。

25.D【细节理解题】由第2段第四、五句话 The best conditions for sleep are good health and meal neither too big nor too small.No worries and a comfortable place are important, too可知答案。

26.A【句意猜测题】由语境和but可知答案。

27.D【标题归纳题】从文章意思来看, A项明显不符, B项文中没有说明, C项内容片面, 所以应选D项。

阅读理解C 话题——社会现象类 体裁——说明文 【答案】DCCB 【解析】【分析】本文是一篇说明文，主要讲了长时间使用手机的人，称为低头族，作者对低头族给自己和社会带来的危害进行了说明。

28.考查推理判断。根据第二段中的“A chain of similar events eventually leads to the destruction of the world.”可知作者举出这个卡通片例子的目的在于告知人们低头族的坏的影响，故选D。

29.考查细节理解。根据第三段“Although the ending sounds overstated, the damage phubbing can bring is real.”和第四段“Constantly bending your head to check your cell phone could damage your neck,”......But that's not all.Being a phubber could also damage your social skills and drive you away from your friends and family可知，A、B、D三项都是过度使用手机带来的危害。只有C项在文中没有被提及。故选C。

30.考查态度意图。根据第二段中卡通视频中列举的那些事例可知，过度使用手机会给我们带来很多伤害，说明作者对低头一族持反对的态度。Supportive “支持”； Optimistic“乐观的”；Opposed “反对的”； Objective“客观的”，故选C。

31.考查推理判断。根据最后一段“It can also cost you your life.There have been lots of reports on phubbers who fell to their death, suffered accidents, and were robbed of their cell phones in broad daylight.”作者提到低头一族会让我们失去生命，带来很多社会问题。所以可以推断出，接下来要讨论就是如何减少人们过度使用手机。故选B。

阅读理解D 话题——人物故事类 体裁——记叙文 【答案】ADAB 【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者在13岁生日时得到盼望已久的礼物戒指，不幸的是后来戒指丢了。在卖掉房子15年后丢失戒指失而复得。

32.考查词义猜测。根据第一段中的“it seemed every girl except me had one“除了我好像每个女孩都有，可以猜测戒指是当时很时尚的东西。故选A。

33.考查细节理解。根据第一段中的“On my 13th birthday, my Mum gave me a signet ring with my initials(姓名首字母)carved into it.”可知作者在13岁的时候，妈妈给了她戒指做礼物；再根据第三段中的“And two years later, we sold the house and moved away.”可知两年后，作者家卖了房子，搬走了；以及第五段中的“The family who had bought our house 13 years earlier had recently decided to do some redecorations, which included replacing the carpets.”可知在卖房13年后作者又得到了这枚丢失的戒指。所以由三处信息13+2+13=28,可知作者应该是28岁找回戒指的，故选选D。

34.考查判断推理。根据第四段中的“Years passed, and a couple of moves later”，可知作者搬了几次家。句中的a couple of和A项的several意思相近。故选A。

35.考查主旨大意。纵观全文可知，本文讲述了作者的戒指失而复得的故事，所以B项 Lost and Found是最好的标题。故选B。

第三部分英语知识运用（共三节，满分55分）

第一节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）

阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。

【语篇解读】 因为朋友的鼓励，“我”开始通过给予过上了不一样的生活，一封给朋友的感谢信让“我”有了更多的幸福感。

41．B keep in touch with sb.“与某人保持联系”，这封信是写给“我”一直保持联系的老校友。

42．A 在过去的几周里，她一直鼓励“我”过不一样的生活。inspire“激励”，符合语境；beg“乞求”；train“培训”；force“逼迫”。

43．C 根据第二段第二句可知她鼓励“我”通过多付出过不一样的生活。give“给予；付出”，符合语境。observe“观察”；praise“表扬”。

44．C 从第二段中的“Instead she was doing small good deeds”可推断出该空用huge。common“常见的”。

45．A 她使“我”意识到“我”不必要逼“我”自己做大事。realize“意识到”，符合语境。judge“判断”；imagine“想象”；analyse“分析”。

46．D 这种意识改变了“我”对世界的态度。attitude“态度”，符合语境。approach“方法；接近”；design“设计”。

47．B “我”应该让她知道她的事例如何积极地影响了“我”的生活。positively“积极地”，符合语境。patiently“耐心地”；absolutely“绝对地”；privately“私人地”。

48．C “我”本能给她发个电邮的，然而，对这么重要的一封感谢信，那会看上去太随意。however“然而”，符合语境。therefore“因此”；otherwise“否则”。

49．A 解析见上一题。important“重要的”，符合语境。ordinary“普通的”；interesting“有趣的”；amazing“令人惊奇的”。

50．D 这就是“我”为什么亲笔写信的原因。end up doing sth.“结果做某事”。make up“弥补；组成；化妆”；give up“放弃”；bring up“养育；抚养；提高；呕吐”。

51．D “我”收到了她的信息。receive“收到”，符合语境。ignore“忽略；不理会”。

52．C 表信上/告示上写着什么，应用read或say。add“增加；补充”；advise“建议”。

53．A “我”的信对她意义很大因为她正经历一段困难的时期。go through“经历；经受”，符合语境。look for“寻找”；look after“照顾”；go for“去取；支持；赞成”。

54．B make a difference to sb.“对某人有影响”。make a decision“作决定”；make a promise“许诺”；make preparations for“为……作准备”。

55．D 16空后的happiness提示15空选happy。curious“好奇的”；practical“实用的”；worried“担忧的”。

56．B 这也增加了“我”的幸福感。sense of happiness“幸福感”。existence“存在”；prediction“预测”；imagination“想象”。

57．A be more willing to do sth.“更乐意做某事”。reliable“可靠的”。

58．D “我”更乐意发现别人身上的美德并更感激“我”所过的美丽生活。goodness“善良；美德”，符合语境。profit“利润”；weakness“弱点”；character“性格”。

59．B 表达感谢是一种需要练习的技巧。express thanks与第六段的“write a thank－you letter”呼应。accept“接受”；balance“平衡；均衡”；expect“期盼”。

60．C 我们应该牢记生命太短暂不能不说感谢。life与前一句中的life呼应。memory“记忆”；relief“宽慰”；friendship“友谊”。

第Ⅱ卷（非选择题共50分）注意事项：必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。

书写美观,答题规范。不按照格式做不得分。

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个词）或括号内单词的正确形式。

答案: 61.Its

62.to 63.widely 64.an

65.to gather 66.traditional

67.and

68.will be decorated/are decorated

69.activities

70.visiting

第三节 短语填空（共10小题；每小题1分，满分10分）

阅读句子，选用方框内合适的短语并用其正确形式填空。（每个短语限用一次，方框内有两项为多余选项。）

71.at the top of

74.are connected with 78.take in

in

72.dating from 73.pick up 75.hold back 76.little by little 79.become interested in

77.am proud of

80.were caught 第四部分书面表达（满分25分）

第二篇：1-2014年农产品质量安全检测工作计划

瑞丽市农产品质量安全检测站

2014年工作计划

农产品质量安全事关人民群众身体健康和生命安全，事关社会和谐稳定，为全面开展农产品质量安全管理各项工作，强化检验检测体系建设，把农产品质量安全工作列入重点民生工程，进一步落实贯彻《农产品质量安全法》、《食品安全法》，根据德宏州农业局关于转发《云南省农业厅关于认真学习贯彻国办通知精神进一步强化农产品质量安全监管工作的通知》的通知精神，把农产品质量安全纳入目标责任管理。结合我市农产品质量安全工作实际，现将我站2014年工作计划如下。

一、以努力确保本辖区内不发生重特大农产品质量安全事故为目标，从源头上抓农产品质量安全监管工作，重点加强对农产品生产基地产品监测，主要检测农产品生产基地上市果蔬中农药残留及瑞丽市区域内综合农贸（批发）市场，全年完成2800个样品农药残留快速检测，合格率９０％以上，检测结果及时归档整理，并上报单位领导及相关部门。

（一）监测对像：蔬菜、水果

（二）监测地点：瑞丽市区域内综合农贸（批发）市场以及辖区 内蔬菜、水果生产基地。生产基地的选择可根据产业分布和农时季节适当调整。

（三）监测种类及数量

1、蔬菜种类：西红柿、辣椒、黄瓜、甘蓝、白菜、芹菜、青菜、菠菜、生菜、菜花、豇豆、豌豆、蚕豆等常见蔬菜。

2、蔬菜监测数量：

(1)省农业厅对我市每年抽样数量为生产基地６个样品，农贸市3个样品共９个样品。

(2)自检例行监测2300个样品。

3、水果监测品种：苹果、梨、枣（毛叶枣）、橘子、西瓜、葡萄、草莓、柚子、火龙果、柠檬、香蕉、桔子等。

４、水果监测数量：自检例行监测500个样品以上。

（四）抽样方法

蔬菜严格按NY/T5344.1-2006、NY/T5344.3-2006执行；水果按照《无公害食品产品抽样规范第4部分水果》（NY/T5344.4-2006）规定执行。

（五）检测项目及方法

检测项目：有机磷类和氨基甲酸酯类农药残留。

检测方法：用吉大•小天鹅GDYN-1096SC大型样品农药残毒速测仪根据酶抑制率法原理检测。（这个型号给对）

（六）检测判定依据

按照GB/T5009.199-2003标准执行，抑制率在50%以下的为合格产品；抑制率大于50%的为农药残留超标样品，需进行定量分析并追根朔源，报送农业执法大队处理。

二、进一步完善农产品质量安全体系建设，充实专业检测技术人员和仪器设备配置，并加强对检测技术人员技术培训，力争在年底完成农产品质量安全检测站资质认证工作（双认证）。

三是进一步加强流动检测车作用，加大农产品质量安全知识宣传培训工作。认真贯彻落实《中华人民共和国农产品质量安全法》和《中华人民共和国食品安全法》，充分利用流动检测车加强农产品质量安全法律法规的宣传、培训和流动检测工作，全年计划流动检测２４次，培训200人次。

四是积极申报农产品检测工作经费，确保农产品检测工作顺利开展。

瑞丽市农产品质量安全检测站

2014年2月18日

第三篇：年段工作总结

年段工作总结

一学期以来，我们年级全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，如期实施了学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处。

本年级有近20位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认 真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础，年级老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好校风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。主要在以下几个方面:1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范作为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。

2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。

3、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。

4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。

2014．1．20

第四篇：年段总结

2011—2012学第一学期九年级组期末工作总结 时间飞逝，转眼之间，一学期悄然过去，在学部领导的正确指引下，九年级组的工作井然有序，按计划，有步骤地稳步开展。在强化学生良好学习和行为习惯的同时，狠抓教学质量。以12年中考为目标，积极努力提高学生的学业成绩为工作重心，扎扎实实地提高课堂教学效率，坚持搞好分层教学，充分满足不同层次学生的需求，教学秩序正常，各科成绩稳步提高。为使今后各项工作能上一个新台阶，现对过去一学期的工作作一回顾与总结：

一、现状分析：九年级是一个团结有干劲的年级组，有一批业务精干的教师团队，他们工作勤恳踏实，任劳任怨，有一支经验丰富，肯吃苦耐劳的班主任队伍，他们每天早起，晚归看护班级。还有一些年富力强年轻教师，他们肯钻研，有上进心，进取意识。正是有了他们，九年级组才显得富有活力和竞争意识。整个年级一学期来没有发生过大的违纪事件，教师间团结协作，教育教学工作秩序井然。

二、工作总结：

（一）、德育工作：德育工作是学校正常教学的保证，更是一个学校育人教育的具体体现，在过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

1、开学初，每个班级都开展了理想教育，要求每位同学定出自己12年的中考目标，促使学生在学习中有方向，有内驱力。

2、狠抓常规教育，学生的仪容仪表，三操，两会，路排，违禁品等方面始终不放松。

3、九月份针对流感传染开展了“养成良好卫生习惯，远离甲流传染”的主题班会，要求每个班级课间，放学开门开窗通风换气，由于班主任重视，学生配合，九年级没有发生大面积的流感染。

4、由于本学期学习任务重，为了能让他们尽快稳定安心学习，9月9日晚召开了九年级学生座谈会。听取了他们的感受和意见。对于他们反映的问题一一落实解决。

5、各个班级根据学部德育处的统一安排，分班级开展多方面的主题班会（“尊师”、“庆祖国”、“不乱扔垃圾，做文明学生”等）对学生进行思想品德，安全，卫生，文明等方面的教育。

6、国庆节期间，配合学部进行了庆祖国华诞系列爱国教育活动。(拔河比赛，征文比赛，知识竞赛等)

７、开展了“告别陋习，做高素质之人”大型师生签名活动；活动的开展，乱丢乱弃的现象少了，整个校园面貌焕然一新，到处洋溢着文明之风。

8、举行了一年一度的“越野赛”和“冬季运动会”，各个班级积极组织参与，不仅提高了学生的身体素质，也培养了学生的集体意识，锻炼了学生的拼搏精神。

（二）、教学工作：

1、常规教学工作常抓不懈，学生的集辅，个辅积极有效开展。严查学生的课堂管理。

2、开展了“临界生”“重点生”的辅导工作。每位教师定时定点进行集体辅导，同时不定时的个别辅导，使不同层次的学生得到不同的提高发展。

3、成功举行了三次月考和期末考试，及时召开教师和学生的月考分析总结会。对考试中表现优秀的学生进行表彰，对工作中存在的问题进行了分析，制定相应的解决措施。

4、配合学部以学科为特点开展多种形式的学科活动，以增强学生的学习兴趣。如“语文、英语手抄报”，“你来比划我来猜”等。

三、年级组存在的不足之处

1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，乱扔废弃物的现象还时有发生。

2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业拖拉。

3、违禁品方面带手机，MP3等进校园，甚至进课堂现象时有发生。

4、个别教师课堂效率有待进一步提高，课堂管理有待进一步加强。

四、工作展望

针对年级组的现状，以及存在的问题，下学期，在加大全体师生质量意识的同时，要注重对学生进行珍惜时间以及理想教育，让他们有一种紧迫感和危机意识。从而为12年的中考早做准备。

2012-1-122

第五篇：年段目标

小学中年级段阅读计划

（一）、年段目标：

1.以诵读优秀诗文为主，课外阅读总量不少于40万字。

2.激发学生的阅读兴趣，使阅读的成为孩子学习生活不可缺少的一部分。

3.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些诗文以外，还要指导学生写文章，激发学生读的兴趣和写的兴趣。

4.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

5.体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

（二）、阅读书目与实施建议：

*必读篇目：三年级古诗75首，四年级千家文

古诗75首：《小学生必背古诗词75首》思路新颖独特。引导小学生更好地理解诗文，掌握所讲内容。能拓宽学生的知识面，具有可读性和趣味性。在掌握全诗的前提下，引导学生做一做，画一画，想一想，参与到实际操作中。总之，《小学生必背古诗词75首》对小学生学习、考试、背诵古诗词具有很好的指导性，对小学生阅读理解古诗词具有很强的趣味性、知识性和可读性。

千家文：《千字文》内容广泛，涵盖了天文地理、修身治国等多个方面，四字成韵，对仗工整，除“洁”字两见外，无一字重复，既条理贯穿，又文采斐然，所以成了旧时蒙学的名篇。《三字经》、《百家姓》、《千字文》，习惯上称为“三百千”，不夸张地说，它们是过去流行最广、使用最久、影响最大的蒙学读本。

没完,不太会写了加强小学生自主阅读习惯的培养,让他们主动地去读,专注地去读,兴致勃勃地去读。学生读书的积极性越高,其所获就越多,其效果就越好。

*选读篇目：水浒传

水浒传：其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所着，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本。是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名着之一。

节选篇章： 武松打虎(片断)„„

那一阵风过了，只听得乱树背后一声响，跳出一只吊晴白额大虫来，武松见了，叫声:“阿呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，纵身往上一扑，从半空里才窜将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松又一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，大吼一声，却似半天里起个霹雳，振得山冈也动，这铁棒也似虎尾倒竖起来一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑、一掀、一剪;三般都不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫;原来打急了，正打在枯树上;把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮;偷出右手来，提起铁锤般大拳头，尽平生动，只顾打，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的哨棒，拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

赏析:

《武松打虎》节选自《水浒传》，短文之所以能把武松打虎的经过写得如此具体、精彩，这主要归功于作者善于捕捉人物的动作。武松的“闪、轮、劈丢、揪”等一系列动作的贴切运用，写出了当时情况的危急、有力地突出了武松的武艺高强，其中，我们也发现选择人物在关键时刻的动作来写。这样，动作最能突出人物的思想、品质，不要胡子眉毛一把抓。此外，作者把老虎的动作“一扑、一掀、一剪"都写得惟妙惟肖，让人读后如临其境，为武松捏一把汗，作者对人物动作的观察是细致而敏锐的，本文的文字写得干净利落、情节曲折生动。

心理描写:“晁盖等众人不想做下这般大事!劫了生辰纲，杀了做公的，伤了何涛观察;又损害许多官军人马，又把黄安活捉上山∶如此之罪，是灭九族的勾当!虽是被人逼迫，事非得已，于法度上却饶不得，倘有疏失，如之奈何?”这段心理活动中传递出两个信息:第一，宋江作为一个朝廷懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是灭九族的的罪，虽然前面是事非得已，可是到了现在已经是不能够回头了;第二，宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和闪失，心中有种隐隐的操心。这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情上讲，却不愿他们出现闪失。这是宋江很真实的的心理，也是宋江复杂人格的外在表现。