黄家埠成校2016年社区工作表彰大会主持人稿

第一篇：黄家埠成校2016年社区工作表彰大会主持人稿

黄家埠成校2016年度社区教育工作表彰大会（主持人稿）

尊敬的各位领导、同志们下午好：

在辞旧迎新之际，我们在此欢聚一堂，隆重召开2016年度黄家埠成校社区教育工作总结表彰大会。

这次大会的主要任务是全面盘点黄家埠成校2016年度社区教育取得的丰收与喜悦，对2016年度社区工作中做出突出贡献的先进单位和个人进行隆重的表彰，共同畅想我校2017年社区教育发展的希望和愿景，号召全体社区教育工作者扎实工作，为我镇的社区工作新的发展做出新的、更大的贡献。参加今天大会的领导有： 黄家埠镇党委委员：陈斌先生

让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！

下面进行第一项议程：对获得2016年度社区工作先进社团和个人进行表彰，首先让我们以热烈的掌声请

宣读各类先进名单。请获奖的单位和个人上台领奖。请领导为他们颁奖

让我们再一次以热烈的掌声对获得先进的单位和个人表示热烈的祝贺！

同志们：我们这次大会，既是一次回顾过去，表彰先进的总结大会，又是一次展望未来，再创佳绩的动员大会，领导的讲话既是对我们过去的充分肯定，更是对我们今后工作的极大鼓舞和鞭策，希望各社区教育工作者领会好“2017年工作计划”，紧密联系各自工作的实际，把会议精神扎扎实实地学习好，领会好，贯彻好，落实好。

同志们：过去的成绩已经孕育着新的希望，新的希望将激励着我们继续创造新的辉煌，我们相信，在镇党委政府的正确领导和大力支持下，在全体社区教育工作者的共同努力下，我们黄家埠的社区工作一定能够乘势而上，我们的明天一定会更加美好！

谢谢大家

下面进行第二项议程：文艺表演，请欣赏

第二篇：黄家埠镇培训工作情况汇汇报

黄家埠镇培训工作情况汇报

2016年劳动局下达我镇的培训指标设定为290人，其中农业专技培训为140人，务工农民岗位培训为150人。截止九月底，黄家埠镇职业技能培训基地已全面完成全年培训任务。其中农业专技累计培训179人，务工农民岗位累计培训184人。

一、培训工作的几点做法

（1）摸清需求，选择最接地气的培训项目。我镇北片棉区现已少见棉花的种植，形成蔬果种植为主，花木种植为辅的格局，不少农户还在自家屋前房后庭院中种植花卉树木，为推进“美丽乡村”“幸福家园”建设。今年我们在十六户村、横塘村举办花木栽培培训班，深受村民喜爱。在韩夏村举办水稻栽培培训班，以水稻的病虫害新趋势、防治方法为内容的培训，跟村民需求对胃口，因此培训效果比较好。另外组合机床操作工和电焊工的培训是我镇的传统项目，均受到企业的欢迎。（2）管理制度化，为后续培训夯实基础。培训基地老师实行联村联企制度，让每位老师有事做，好做事，做好事。老师们明确责任，培训工作就有了根基。我们还实行村企培训联络员制度，村级联络员是在村长书记的推荐下，一般由村里的副书记或办公室主任或妇女主任担任，而企业培训联络员一般由负责组织、人事、安全、生产的副厂长或工会主席担任。培训基地聘请他们为各培训班的班主任，负责宣传组班，参与培训管理工作。

（3）规范办班，有机结合，努力提高培训效果。在培训时间的安排上，培训基地视生产、生活的具体情况，一般安排晚上或上班前或者休

息日，我们是非正规教育，但培训次数要有底线，不得突破。在培训内容安排上，培训基地根据实际需要，提前向上课老师提供被培训对象的有关信息，或者邀请上课老师实地走访企业，便于老师选择培训内容，尽可能让学员学有所得。在培训地点的安排上，我们以方便教学为主，成校教室或村民学校或企业培训室或车间食堂，都是培训地点。有时还会在田间地头进行实际操作指导。

二、培训工作的几点想法

（1）聚人气，我们黄家埠镇的培训基地在镇文体中心办公，而镇文体中心的各类教育资源都可以有效使用，如每周三晚上的成人民乐培训，每周五的免费电影，另外开放排球场、兜球室，图书馆，计算机房，乒乓球馆等场所，供社区居民健身娱乐，学习充电。我们还举办老年人运动会，青少年暑期培训，成人器乐培训，舞蹈培训等各类社区活动，可让居民及时了解我们的培训信息，培训基地人气集聚，让居民认可成校的培训，上通下达的培训工作也让我们感到顺气。（2）増地气，我们黄家埠镇培训基地在每年的计划开班培训项目上下足了功夫，与村级联络员一道调研农技培训项目，与镇政府各办联络，提前落实培训项目，如去年镇老龄办的养老护理员培训，环保所的污水处理工培训，安监所的电焊工培训，今年的花木养护培训，产品包装培训等都是比较接地气的培训项目。我们还努力做好培训服务工作，如提供叉车工培训信息，由于学校每年都会聘请优秀教师上课，不断提高培训效果，增加培训底气，让居民一有培训需求，就会想到培训找成校。

三、建议

在深化改革依法办学的大背景下，企业职工培训一定要有相应的若干规定，而这个规定必须由劳动局制定并监督执行。《宁波市终身教育促进条例》已经实施，企业和相关单位应当按照国家有关规定：“提取职工教育经费，并可依法在税前扣除，职工教育经费应当专款专用，专项用于职工职业技能培训和继续教育培训，其中用于一线职工的教育经费所占比例应当高于百分之六十”。由劳动局监督执行“百分之六十”用在一线职工培训上，企业职工岗位技能培训的瓶颈就会突破，因为企业职工既可带薪培训又有获奖机会，就会把参加培训当作一种福利待遇。届时，我们的培训工作春天一定会百花齐放。

黄家埠镇城乡劳动力职业技能培训基地

2016年10月

第三篇：每月一封信、家校成合力

个案：

每月一封信、家校成合力

张厚橹

引语：一个人的成长总是受到多方面力量的影响，有父母的影响，有老师的影响，有同学的影响，也有朋友的影响，甚至电视、报纸和杂志等媒体的影响。在这些影响中，有的力量是把他朝积极上进的方向引，有的力量是把他往旁门左道上引，还有的力量是把他往后退的方向引，在物理上也符合力学的“合力原则”。老师尤其是班主任就是要尽量让积极上进的力量在学生身上发生作用，减少和排除消极的力量的作用。为了带好实验班，我在班级管理的实践中很注意让积极上进的力量形成合力，其中很重要的一个方法是让家长积极投入到孩子的教育中来。通常我会给家长打电话、写家校联系本、请家长来学校、家访等方式来与家长及时沟通信息，达成教育共识。还有一个方法是坚持每月给家长写一封信。

这里以手中的五封信为例，试着分析一下这些信的作用。

第一封信：《家长要学会在乎自己的孩子》

时间：2004年的3月。

背景和目的：实验班的孩子进校一个月，发展的状态比较好，但是有一些家长有把孩子放到学校就万事大吉的思想，把教育的责任和义务有完全交给学校和老师的想法。写信的目的是希望家长能够继续关注孩子的学习情况。

信的主要内容：信的开头是一个故事：一个男孩子在海边把一条条卷到沙滩上的鱼扔回大海，他的爸爸说，谁在乎呢？孩子回答说：这条鱼在乎，这一条鱼也在乎，我也在乎，海洋也在乎。接着讲华智学校其实也像那个男孩子一样，很在乎即将要升入初中的孩子的困难，因为很多孩子有六年级升入初中后不大适应的现象，因此学校开设专门的课程，采用一些精心的教育措施来促成孩子平稳地过渡和更快的过渡。接下来我说，你们家长其实也像那个男孩子一样，很在乎他们能更好地实现小初衔接，同时我也期望实验班的孩子长大以后，也跟那个男孩子一样，有在乎精神，不仅在乎自己的得失利益，也能发扬在乎精神，去关爱他们的家人，他们工作服务的对象以及那些社会需要扶助的人。最后我提出自己的建议：希望家长能继续发扬在乎精神，多翻一翻孩子的教材、作业本、笔记本，多与孩子谈一谈心里话，在他们的书上、本子上写写自己的意见和建议，写一写孩子的进步和不足。信的末尾留了空白让家长回信。

效果：所有的家长都回了信。从回信中看出他们很感动，因为从来没有一个老师会这样认真地写信给家长，在信中，他们描述了孩子的进步，也提出了孩子的不足，还给学校提了一些建议，如要加强数学科目的教学，要指导学生背诵单词的方法等。在这次通信后，许多家长第一次认真地翻看了学校精心编制的四 1

门校本教材。比如赵婷婷的家长在信中说：不好意思，在您的提示下，我才第一次看了她的心理健康和学法指导教材，感觉内容很丰富，知识面广，有利于让学生自己了解自己，去扬长避短。仲翔兆的家长在回信中说，我是认真看了这封信三遍之后，才给你回信的，因为你是第一位给家长写信的班主任老师。你写的小鱼儿的故事感动了我。我也督促仲翔兆仔细看了这封信。张宇超的家长在我第一次家访的时候：你们华智学校的老师真是太负责了，还专门给家长写信，我们不努力配合学校的工作都感到不好意思。

第二封信：《要学会赏识你的孩子》

时间：2004年的4月

背景和目的：在华智的教学中，老师的教学要求基本上按照初中的方法在进行，所以这些六年级的学生成绩一下子“下降”了，小学经常得90多分，现在经常只有80多分，有的人分数更低。在很多学科的压力中，孩子的问题也逐渐暴露出来，有些家长开始怀疑自己的选择，有的家长不能很好地面对孩子身上的这种变化，批评和指责多了起来。目的在于引导家长正确面对孩子身上的问题，以赏识的心态去引导孩子成长。

信的主要内容：在信的开头我介绍了周婷婷和周弘的事迹。介绍了周弘赏识教育的观点，希望家长能像农民对待庄稼一样对待自己的孩子，欣赏孩子的进步，反省自己什么地方做得不够。还在信中介绍了一个故事：一个母亲在幼儿园、小学、初中、高中参加家长会的情形，每一次老师都是用批评的语言告诉孩子的情况，而这位家长回家之后却把老师批评的话语改变成了鼓励的话语，孩子最终考上了清华大学。孩子其实一直明白这善意的欺骗，因此他更加努力地学习以报答母亲的厚爱。在信中我希望家长学会去保护自己孩子的自信心，欣赏孩子的优点和长处。信的末尾同样让家长回信，写写3月份的进步和四月份的期望。

效果：家长都认真地回了信，列举了孩子的点滴进步，学生也看了这样的回信。家长和孩子的关系融洽了一些。家长更多地与老师联系寻求一些教育方法，这个时候我在家长会上向他们推荐了魏书生的教育书籍。比如何江涛的家长还专门到学校找我，探讨过这个问题。她的父亲说，我觉得她身上的问题太多了，我怎么赏识她嘛？我就一一列举了她在学校里表现出来的优点：比如在班上的自我介绍会上，她一口气记住了班上18名同学的名字，说明她很用心，记忆力好。在班上当选为班长，说明她形象积极上进，在班上有号召力。敢于写新诗，有文学爱好，而且让我帮助她修改，说明有求助的意识。因为我不懂新诗，我让她去找学校的王寅初主任请教如何修改，她也积极主动地去了，说明她大方。学校的广播，她专门用一个本子记录了，这说明她有积累好词佳句的习惯。从这以后，她的家长逐渐有了改变，家庭氛围也和谐了一些。这为何江涛能平稳地渡过青春期，做了很好的铺垫。

第三封信：《要在孩子的心田里播种庄稼》

时间：2004年5月

背景和目的：在与孩子的交谈中，在家访的过程中，有一些家庭的学习氛围不浓，甚至家长在学习方面没有一点表率作用，在家里不看书也不看报纸，家中孩子没有一个像样的书桌或者书柜，有的家长甚至打麻将而不及时为孩子做饭。目的是让家长在学习方面做出一些表率，为孩子的学习营造一个更好的氛围。

信的主要内容：信的开头我首先讲了一个故事：一个哲学家的最后一堂课。用一年的时间让他的学生找到除掉荒草田里的杂草的最好办法。老师的答案是让田里种上最好的庄稼，密密麻麻，让杂草无处可长。引导家长思考自己是否让优秀的文化资源去占领孩子的心田，避免孩子的心田被暴力、恐怖、色情、迷信、低级庸俗的东西所占领。建议家里应该有孩子的书架，应该有好的报纸和杂志，家里应该有讨论问题的氛围，带孩子周末去一些可以增长见识的地方。在信中举了一个学习型家庭的实际例子，也讲了自己的父亲虽然是一个文盲却也给我营造了一个良好的读书氛围。同样让家长回了信。

效果：很好，很多家长都反思自己有很多方面做得不好，在信中提出了具体的办法。比如在后来我去家访的时候，发现像张倩兰、王筱岑、童飞等同学的书房都布置得很不错，这为他们积极上进的学校在家中营造了一个很好的氛围。从这个时候考试，仲翔兆的家长开始写日记了，还把老师写的每一封信工整地抄了下来。

第四封信：《初中三年要让孩子养成一些好习惯》

时间：2004年的9月

背景与目的：刚刚放完暑假开学，因为看了孩子的假期作业，特别感动和满意，想把这种心情告诉家长，同时告诉家长。我想努力培养的一些好习惯，希望家长知晓并做最大限度的配合。

信的主要内容：首先肯定了孩子们在假期所做的日记和读书笔记，书写很好，内容也很好，让老师爱不释手。肯定了一些孩子在高强度的军训期间都能坚持写日记的情况。

在信中列举了我希望培养孩子的17个好习惯。希望家长能分期分批的指导孩子养成这些好习惯。

效果：达到了一种开学动员的效果，学生普遍能积极投入初一的学习生活，家长也积极地配合学校的教育工作的开展。许多家长都充分肯定了17个习惯的重要性和价值，愿意协助学校培养孩子的这些习惯。比如蒲永峰的家长在回信中说：本月我将重点督促蒲永峰建立错题集并复习功课，坚持练字，并注意提高晚自习的质量。比如赵文倩的家长在回信中说：虽然赵文倩已经能做好7、8个好习惯，离17个好习惯很大，但是，我们家长有信心做好17个好习惯而努力协助她。张倩兰的妈妈在回信中说，今天我亲自将这17个好习惯抄写在小孩的记事本上，并和小孩一一核对了一遍，哪一条是已经在做了，哪一些是准备在做，还

有哪几条是准备怎样做，何时做。

第五封信：《每天进步百分之一》

时间：2004年10月

背景和目的：初一的学习任务比小学明显要多一些，要求要高一些，有些孩子感到压力大，不知道怎么抓。在政治课教学中，我给他们讲述了每天进步1%的故事。希望家长不要着急，一个方面一个方面地引导孩子的发展，一点一点地引导孩子进步。

信的主要内容：对9月份家长的回信做了一个小结，再一次强调了中学要培养的17个好习惯。强调最近在抓记事本和错题集。介绍了最近在班上倡导的一个观念：每天进步1%。美国的管理学权威戴明用这个方法指导日本的一些企业采用了这个的观念，松下公司、索尼公司和本田公司都透彻地贯彻了这一理念，结果他们成了世界一流的公司。戴明又用这个理念指导美国的福特公司采用了这一理念，福特公司因此发展得很好。最后我建议家长要引导孩子树立这一个观念，不急不躁地提高自己，从具体的方面改进自己。

效果：许多家长在回信中提到自己的孩子哪些方面需要这样去引导。比如王鹏程的家长单独用了一页纸回信，在来信中说，你的第二封信，我认真读了，你的“17个好习惯”说得非常好。我会要求王鹏程去努力做到，在这里，我希望把张老师的所有来信都收到我这里，以便按照信上的一些例子去做。也可以让他有一个榜样，有一个规范自己行为的“17个好习惯”。更为让人惊喜的是，我们班上有一个学生给林校长写信的时候用上了这一个观念，希望学校的老师对他们严格一些，让他们每天进步1%。林校长又在全校的教师大会上做了介绍。

小结：今天回过头来看，这些信以及回信有什么作用呢？第一是让家长明白学校的老师是很负责的，让家长明白老师的管理思路是清楚的，在情感方面很认同班主任的做法，为今后具体的配合打下了基础。其次在信中引导家长改变了一些教育的观念，找到了一些具体的方法，为孩子实在地做了一些事情。整体而言，我们班的家长很配合学校的教育。同时老师借助家长的回信，对孩子的优点和缺点了解更全面和具体，在教育中针对性更强。作为一个插曲是：我们把这些信贴在学校的宣传展板上，有不下10位家长看了以后觉得非常好，要求复印给他们。而我的一个学生家长，我的每一封信都一字不漏地抄写在了她的日记中，使我在家访之后深为感动。最后一个感悟便是：教育的灵魂是爱，在我的信中，孩子和家长看见了我对孩子们的爱，在家长的回信的时候，孩子和我看见了家长的爱。这或许是我们班级孩子很重感情、向心力很强的一个原因吧！

第四篇：家校合作会议主持人开场白

各位领导，老师，家长同学们大家好！

非常感谢大家能在百忙之中抽空来参加这次会议，特别是家长同志们春天是你们最忙的季节，大家能抛开紧张的备耕工作同领导和教师，孩子坐下来一起商讨家校合作问题，在此代表全体教师和孩子对您的到来表示由衷的感谢，谢谢大家对我们教育工作的支持！

这次家会议的主题是“家校携手，共建教育和谐”。

今天的教育是人的灵魂的教育，而并不是传统的知识和认知的积累。我们不只教给孩子一些知识，只重视文化学习，更应该给予人的培养，我们的最终目的是教会人战胜自我，使每个孩子天天有进步，逐渐向更优秀的方向发展。由此可见，社会发展到今天，教育已经不只是学校的任务，家庭、学校、社会必须融为一体。从孩子自身发展也罢，从学校教育的需要也好，我们都需要家庭的紧密配合，需要家长的帮助。

希望通过此次会议各位家长能够经常和学校取得联系，经常来了解孩子的情况，经常和老师和其他家长研究探讨科学教育帮助孩子的方法，消除家长们在家庭教育中的无力感，大家一要消除轻视家庭教育的心里，二克服为难情绪，三认真的探讨家校合作的最佳途径，希望我们能够互相理解，互相配合，将教育做到极致，让您的孩子都能赢在起跑线上！首先请教师代表发言。

第五篇：家校共建培训心得(黄丽莉)

家校合育 共促成长

武汉东湖新技术开发区吴泗小学

黄丽莉

2018年9月15日，在美丽的九峰一小有幸和学校的小伙伴们一起参加了一次东湖高新区的家校共建培训，既兴奋又感动，专家的讲座让一次一次的引起了我们的共鸣，同时也教授了我们很多的经验，真的非常感谢有这么好的平台来帮助我们青年教师快速发展。

家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，听了两位专家的讲座之后，我认为可以从家校合心，共同教育做起。

要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。