2018高中政治专题52文化创新的途径同步3!

第一篇：2018高中政治专题52文化创新的途径同步3!

第五课 文化创新 第2课时 文化创新的途径

一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。）1．2017年7月14日，曹文轩儿童文学奖暨曹文轩产品运营计划发布会在苏州第七届江苏书展期间举行。中国作家曹文轩获得2016年度国际安徒生奖。在获奖后，曹文轩说，中国经历了那么多苦难和灾难，乡土与生活为中国作家提供了无比丰富的资源。这表明文化创新要

①要摒弃传统，发展创新 ②立足于社会实践 ③面向世界，博采众长 ④植根自己民族的文化土壤 A．①② 【答案】D

B．②③

C．①④

D．②④

【考点】文化创新的基本途径 【难度】较难

2．随着我国改革开放和现代化建设的迅猛发展，中国文学迸发出巨大的创造活力。广大中国作家植根于人民生活和民族传统的深厚土壤，创作出一大批具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。由此可见

①立足于社会实践是文化创新的根本途径 ②政治和经济的发展决定文化的发展

③文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 ④文化创新是社会实践发展的根本动力 A．①③ 【答案】C 【解析】材料中“广大中国作家植根于人民生活和民族传统的深厚土壤，创作出一大批具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品”是基于社会实践是文化创新的根本途径和

B．②④

C．①②

D．③④ 根本动力，①正确，④错误。“随着我国改革开放和现代化建设的迅猛发展，中国文学迸发出巨大的创造活力”体现了②。材料没有揭示文化与综合国力的关系，③不符合题意，排除。

【考点】文化创新的根本途径；文化与经济、政治的关系 【难度】一般

3．不去更多地考虑群众的欣赏需求，特别是不顾大众倾听旋律的传统，而执意用西方人的听觉习惯来改变民乐传统，淡化了传统音乐中突出旋律美的优点，这是多年来中国音乐在专业化创作上出现的通病。医治此类通病，就要

A．坚决反对“守旧主义”和“封闭主义” B．有海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄 C．坚持以我为主、为我所用的原则 D．推进中国音乐内容和形式的创新 【答案】C

【考点】坚持以我为主、为我所用的原则 【难度】一般

4．“厉害了，我的‘人民’!”《人民的名义》刚一播出，便收获观众热情的点赞。除了跌宕起伏的剧情，精彩纷呈的表演，更重要的原因还在于，它反映着当前中国反腐败斗争的实践，击中了反腐败的社会心愿，因此电视剧刚一播出便收获众多粉丝。这告诉我们

①立足于社会实践，是文化创作的基本要求

②只有现实题材的文化产品，才能受到年轻人的追捧 ③现代信息技术的飞速发展意味着文化传承方式的新变革 ④文化创新要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求 A．①③ 【答案】B 【解析】“它反映着当前中国反腐败斗争的实践，击中了反腐败的社会心愿”这表明立足于社会实践，是文化创作的基本要求，①正确；②说法错误；材料没有体现现代信息技术的飞速发展对文化传承方式变革的影响，③不符合题意；该剧击中了反腐败的社会心愿，因而获得好评，这说明文化创新要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，④正确；故选B。

B．①④

C．②③

D．②④ 【考点】文化创新途径 【难度】较难

5．听到的是京腔京韵的相声，看到的却是卡通人物在说学逗唱；听到的是流行歌曲的韵律，看到的却是原汁原味的生旦净末丑的表演。借助Flash等现代化多媒体手段，相声、戏曲等传统文艺也逐渐地被“80后”甚至“90后”所喜欢。这些传统文艺的“漂亮转身”告诉我们

A．文化创新的立足点在于满足更多人的需要 B．借助多媒体等现代工具就能实现文化创新 C．文化创新不仅需要继承更要融入时代元素 D．文化创新需要注重面向世界、博采众长 【答案】C

【考点】文化创新与时代发展 【难度】一般

6．2016年10月18日，第34届开封菊花文化节如约而至。开封菊花文化节在布展过程中，以菊迎客，将菊花造型和古都文化相结合，创造性地将历史搬进现实，将盆景、雕塑、建筑、园林等多种艺术与宋文化巧妙融合。通过菊花的精心布展再现了北宋时期的繁华。这启示我们，文化创新需要

A．继承传统，推陈出新

B．原封不动，继承传统 C．面向世界，博采众长

D．面向市场，迎合观众 【答案】A 【解析】“将菊花造型和古都文化相结合，创造性地将历史搬进现实”，体现了继承传统，推陈出新，A符合题意。B是对待传统文化的错误态度，排除。C不符合题意。D中“迎合观众”的说法错误，排除。

【考点】文化创新途径 【难度】一般

7．《肘后备急方》的治疟验方中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”一句给了

屠呦呦以灵感，但用传统的“熬汤”的方法无法取得治疗疟疾的效果，屠呦呦用沸点较低的乙醚在低温下成功抽取青蒿提取物，开创了疟疾治疗新方法。以下说法恰当的是

A．从《肘后备急方》中获取灵感——对传统文化的批判性继承是文化创新的根基 B．“熬汤”的方法无法取得治疟效果——对落后文化要自觉地加以改造 C．用沸点较低的乙醚制取青蒿提取物——科技是推动文化发展的决定因素 D．开创了疟疾治疗新方法——社会实践是文化创新的源泉和动力 【答案】A

【考点】文化创新的根基 【难度】一般

8．某历史学家曾写道：“我们亏欠我们的小孩一个比我们所继承的更好的世界；但是我们也亏欠我们的前人一些东西。”从传统文化的角度，要对得起前人与后代，我们应该

①继承传统文化，反对西化 ②立足社会实践，推陈出新 ③提高辨别眼力，选择利用 ④坚持以我为主，为我所用 A．①② 【答案】C 【解析】对待传统文化我们的正确态度是取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，②③符合题意。文化有优秀与落后之分，应继承优秀传统文化，①说法错误。④属于对待外来文化的态度，与题意无关。

【考点】对待传统文化的正确态度 【难度】一般

9．面对复杂的“全球化”浪潮以及多变的国际环境，要促进民族文化的繁荣和发展，使其具有中国气派、民族特点的独立品格，是民族文化交流面临的重要任务。从正确处理传统文化与当代文化的关系的角度看，为完成这一重要任务，我们要

①学习和借鉴其他国家的民族文化

②反对“历史虚无主义”和“守旧主义”

B．①④

C．②③

D．③④

③深深植根于自己民族的文化土壤

④反对“民族虚无主义”和“封闭主义”的错误 A．①② 【答案】D

B．①④

C．③④

D．②③

【考点】文化创新的正确态度 【难度】较难

10．《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》在众多娱乐节目的激烈竞争中脱颖而出，创造了收视佳绩。这两档同属汉字知识竞赛类的栏目打破了不少传统文化节目曲高和寡的怪圈，在具备较高文化品质的同时，获得了可喜的收视和良好的社会反响。上述材料表明

①文化创新离不开继承传统，推陈出新 ②文化创新需要将传统文化赋予时代精神 ③立足于社会实践是文化创新的根本所在 ④文化创新应推陈出新，博采众长 A．①② 【答案】A 【解析】“《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》打破了不少传统文化节目曲高和寡的怪圈，在具备较高文化品质的同时，获得了可喜的收视和良好的社会反响”说明文化创新离不开继承传统，推陈出新，文化创新需要将传统文化赋予时代精神，①②符合题意；③④在材料中没有体现，排除。故选A。

【考点】文化创新的途径 【难度】较难

11．下面漫画《老树发新芽》体现了

B．①④

C．②③

D．②④

老树发新芽

A．传统文化具有绝对稳定性 B．文化创新需要面向世界，博采众长 C．传统文化具有鲜明的民族性 D．文化创新需要继承传统，推陈出新 【答案】D 【解析】漫画中显示的是从传统文化中引申出现代所需要的知识，对待传统文化应古为今用，继承传统，推陈出新，D符合题意，其他答案的含义都与漫画主旨不一致。

【考点】文化创新的途径 【难度】较难

12．由上海越剧院创作演出的大型古装越剧《甄嬛》在全国火热巡演，这部由当红网络小说改编的作品，不仅成为各大艺术节上的得奖专业户，在票房上也创下原创越剧新高。这启示我们

①文化创新是文化自身发展的内在动力 ②传统与现代相结合是文化创新的基础 ③文化创新要运用现代元素，与时俱进 ④文化创新要向着流行化、时尚化发展 A．①③ 【答案】A

B．①④

C．②③

D．②④

【考点】文化创新的途径

【难度】一般

二、非选择题

1．京剧被视为我国的国粹，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着独特的艺术光辉。如今，京剧正随着现代科技手段的变化而不断变化。在第七届中国京剧艺术节上，已很难看到质朴的京剧，30多个演出剧目中，多数都运用了科技手段和流行元素。有的剧目从头用到尾成了不折不扣的“3D电影”，由此在中国京剧界引发争议。

反对者认为，京剧的传统元素被现代的科技手段所掩盖，让人无法感受京剧的原有韵味。支持者则认为，炫彩灯光、三维影像等元素让京剧更酷，对年轻人更有吸引力。你赞成哪一方的观点？请说明理由。

【答案一】赞成反对者的观点。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承。（或答“任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始”）一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。

【答案二】赞成支持者的观点。体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

【考点】文化创新 【难度】一般

2．潮州陶瓷历史悠久，是我国的古瓷都和陶瓷文化发祥地之一。在唐代，受长江流域灿烂文化的影响，潮州陶瓷古窑悄然兴起。此时出现制瓷工艺，潮州城郊窑场遍布，种类繁多，盛极一时。

宋代，在继承传统的基础上，除了为炉、壶、盂、罐一类日用器皿装饰之外，还结合当时的需求，进行观赏瓷器的制作。如西洋狗、狮子、人像和佛像等。其手法简练而传神，造型技艺相当高明。潮州陶瓷进入辉煌时期。

时今，受国内外各种因素的影响，潮州陶瓷产业发展阻力重重，陶瓷工艺略显疲态，陷入困局。

结合材料，运用“文化创新”的有关知识，谈谈如何破解当前潮州陶瓷工艺发展的困局。

【答案】①社会实践是文化创新的源泉和动力。（或答“立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径”）潮州陶瓷行业应立足于社会实践，在创新中实现发展。

②要继承传统、推陈出新，把握好当代文化与传统文化的关系，着眼于文化的继承和创新。潮州陶瓷行业应批判继承传统陶瓷，为传统陶瓷业注入新的时代气息。

③要面向世界，博采众长。潮州陶瓷业应坚持以我为主，为我所用的原则，加强同中外优秀陶瓷企业的交流，增强自身的创新能力。

④要坚持正确方向。（或答要克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向）把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，促使潮州陶瓷业走出困境。

（学生如从文化创新的其他角度回答，言之有理皆可。）

【解析】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识进行探究问题的能力，属于措施类的试题。本题限定的知识点为“文化创新”。文化创新的相关知识包括文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、如何进行文化创新等。具体到本题，学生可以从进行文化创新的具体要求的角度，结合材料进行分析说明。

【考点】文化创新的源泉和动力、文化创新的途径 【难度】较难

第二篇：高中政治文化创新的知识点[范文模版]

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。下面小编给大家分享一些高中政治文化创新的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中政治文化创新的知识

1、我们为什么要积极开展庆祝民族节日的活动?

①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。

②民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

③民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。

④传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性，是维系民族生存和发展的精神纽带。

2、为什么要保护文化遗产?(地位+意义)

①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。

②保护文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义。

③保护文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用。

④保护文化遗产有利于促进传统文化的继承与发展。

3、为什么要尊重文化的多样性?

(1)地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

(2)特点：文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

(3)现状：在经济全球化的浪潮中，不同民族的文化相互交融。

(4)意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。保持世界文化的多样性，世界才会丰富多彩，充满生机和活力。

4、怎样尊重文化的多样性?

(1)要求：尊重文化多样性，首先要尊重本民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

(2)原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

(3)态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

5、为什么文化是民族的，又是世界的?

(1)文化是世界的，世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

(2)文化又是民族的，各民族经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

(3)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

6、为什么要进行中外文化交流?

必要性：

地位：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

特点：文化是民族的，文化又是世界的。

要求：尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。文化多样性是文化创新的重要基础。

意义：

(1)对内：

①有利于促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。

②有利于推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的文化软实力和综合国力。

③有利于学习和借鉴其他民族优秀文化成果，促进我国文化的创新和发展。

④有利于我国建设全面小康社会。

(2)对外：

①有利于促进世界文化的繁荣和发展，维护世界文化的多样性。

②有利于加强两国人民的友谊，发展友好合作，促进世界和平与发展，建设和谐世界。

7、如何推动中外文化交流?

①我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。

②利用商贸活动、人口迁徙、教育等途径，发挥大众传媒的作用，推动文化传播与交流。

③必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性、和睦相处.共同促进世界文化的繁荣。

④在中外文化的交流借鉴与融合中，要以世界优秀文化为营养，以我为主为我所用。

⑤正确处理外来文化与民族文化的关系，坚持正确方向，反对错误倾向，反对民族虚无主义、封闭主义等。

8、传统文化的特点

(1)传统文化具有继承性。传统习俗、建筑、文艺、思想的继承。

(2)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的内涵又因时而变。

(3)传统文化具有鲜明的民族性。是维系民族生存和发展的精神纽带。

9、传统文化的双重作用：

(1)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

(2)如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

10、对待传统文化的正确的态度：

(1)继承角度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求落后腐朽的东西，要“移风易俗”，自觉地改造或剔除。

(2)发展角度： “推陈出新，革故鼎新”，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

(3)创新角度：面向世界，博采众长，积极吸收世界文明成果丰富发展我国传统文化。

(4)加强中外文化交流，推动我国传统文化走向世界，提高我国传统文化的国际影响力。

(5)坚持正确方向，克服错误倾向。反对“封闭主义”“守旧主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”。

11、文化继承与发展的关系是什么?

(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承与发展，是同一个过程的两个方面。

(2)正确处理文化继承与发展的关系：在这个过程中，不断推出体现时代精神的新文化，要“推陈出新，革故鼎新”。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，才能进行正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

12、影响文化发展的重要因素：

(1)社会生产力和生产关系的矛盾运动，社会制度的更替对文化发展的影响是重大的。

(2)科学技术的进步是促进经济发展的重要因素。

(3)思想运动促进文化发展。

(4)教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。

13、全面认识教育的作用：

(1)教育作为一种文化现象，与经济相互影响、相互交融。发展教育事业，培养各种高素质人才、提高劳动者素质为经济发展提供智力支持和人才保障。

(2)教育是文化传播的重要途径之一，教育也是影响文化发展的重要因素。

(3)教育在文化传承中的作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人类文化传承中产生重大影响。

(4)教育在现代化建设中的作用：教育在现代化建设中具有先导性、全局性、基础性作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。

14、为什么要进行文化创新?

(1)文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的源泉和动力。

(2)创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣，是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

(3)文化创新是全面建设小康社会，发展中国特色社会主义新时期的时代要求。

15、如何进行文化创新?

(1)根本途径：立足于社会实践。

(2)基本途径：

①继承传统、推陈出新。

②面向世界、博采众长。学习、借鉴、融合外来文化优秀成果。坚持以我为主，为我所用。

(3)主体角度：人民群众是文化创新的主体，进行文化创新要走与人民群众的实践相结合的道路。

(4)文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。反对“封闭主义”“守旧主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”。

(5)必由之路：推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新。

提高政治成绩的答题技巧

1、高中政治选择题的技巧。选择题题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，概念和原理的理解是选择题主要考察内容，否则巧妇难为无米之炊。

其次，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析;总结选择题的干扰方法、做题的好的经验习惯、好的逻辑思维习惯。好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。

2、问答题解题技巧。要注重切入语，观点要明确，能分段就分段能分点就分点，标清大小点，提取材料有效信息，引用材料关键论述。

3、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目技巧上，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。

4、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，我们可以采用以下答题技巧，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。

在政治答题时要避免哪些问题

1、急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。

2、照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。

3、表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当。

4、书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。

高中政治文化创新的知识点

第三篇：《文化创新的途径》教案

《文化创新的途径》教案

一、本地位

本内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。

二、教学目标

（一）知识目标

（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。

（2）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。

（二）能力目标

（1）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。

（2）思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。

（三）情感、态度和价值观目标

（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。

（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。

（3）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。

三、教学重点、难点

重点：

（1）文化创新的根本途径：立足于实践。

（2）文化创新的两个重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流借鉴与融合。

难点：

（1）怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新

（2）如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向

四、教学构思

（一）设计理念

（1）教学过程中努力贯彻新程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。

（2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。

（3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。

（4）教学过程中以典型的文化现象——《功夫熊猫》的品评贯穿始终，充分发挥和体现思想政治新程改革的方向和特点。

（）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

（二）教法学法

（1）教法：情景教学法、实践探索法等

（2）学法：合作学习法、自主探究法等

（三）教学手段：多媒体辅助教学等

五．时安排

一时

六、教学过程

（一）导入新

师：最近有部美国制作的具有浓郁中国文化的影片《功夫熊猫》在全国热播，大家有没有看过？

生：看过或没有看过

师：哪位看过的同学给我们介绍一下这部影片？

生：略

师：好！这节我们就来看看这部具有创造性的影片给我们进行文化创新带来了什么样的启迪。同学们首先来看看本节的学习目标。

（二）推进新

（多媒体显示学习目标）

师：接下来我们来看看《功夫熊猫》的片断。

（视频资料）

师：大家对这部影片很感兴趣，那对《功夫熊猫》的制作秘籍感不感兴趣呢？

（多媒体显示《功夫熊猫》的制作秘籍）

师：《功夫熊猫》的制作秘籍对我们进行文化创新有何启示呢？

一、文化创新的根本途径——立足于社会实践

（板书）

师：上节我们学习了文化创新与社会实践的关系，同学们能不能回忆一下

生：略

师：通过上节的学习和《功夫熊猫》的制作秘籍，我们知道文化创新的根本途径是立足于社会实践。

师：刚才我们看的影片中蕴涵了大量的中国元素，现在我们来比比眼力，《功夫熊猫》中蕴涵了哪些中国元素？

生：略

师：（总结学生的发言）这些中国元素给我们进行文化创新有何启示呢？

生：略

二、文化创新的重要途径

（板书）

、继承传统

推陈出新

（板书）

师：同学们能不能举例说明“继承传统”是文化创新的途径呢？

生：略

师：《功夫熊猫》融入了大量的传统文化，但这部影片的成功仅仅是因为有大量的传统文化吗？你是如何看待的?

生：略

师：其实大家所说的就是如何寻找到传统文化与现代文化的关系？同学们看本回答

生：略

师：好！这就是说文化创新要“推陈出新”。那么同学们能不能举一些生活中的例子呢？

生：略

师：《功夫熊猫》播出不久，就在网上有关于“抵制”与“不抵制”《功夫熊猫》的讨论，你是如何看待的呢？

（多媒体显示抵制理由）

生：讨论回答

略

师：其实刚才我们的争论的焦点是“如何对待民族文化与外来文化的关系”，同学们看书回答一下。

生：略

师：（总结学生发言）这就是说我们进行文化创新应该“面向世界博采众长”

2、面向世界

博采众长

（板书）

师：同学们能不能举出生活中的实际例子呢？

生：略

师：好！这就是我们文化创新的三种途径。（总结一下）在文化创新的过程中，我们要把握好传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。但在我们的生活中，存在了一些这样的现象，请同学们根据所学的知识判断一下。

（多媒体显示）

三、坚持正确方向

克服错误倾向

（板书）

克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”

（三）堂总结

中华民族有着几千年的悠久历史和文化积淀，我们的传统文化源远流长、博大精深。优秀的文化遗产，对中华民族的统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，继承优秀传统文化，并在实践中不断创新，才能推动当代中国先进文化的发展。我们应当为民族文化的继承和发展作些实实在在的工作。

通过本的学习，我们体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新。为我国民族文化的创新贡献自己的一份力量。

七、后探究

在改革开放的今天，我们怎么做，才能铸造中华文化的新辉煌？

八、板书设计

第四篇：文化创新的途径教案

文 化 创 新 的 途 径

高二备课组

一、本课地位

本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。

二、教学目标

（一）知识目标

1、文化创新的根本途径：立足于社会实践。

2、文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。

（二）能力目标

1、实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。

2、思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。

（三）情感、态度和价值观目标

1、激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。

2、积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。

3、要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义” 和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。

三、教学重点、难点

重点：

1、文化创新的根本途径：立足于实践。

2、文化创新的两个重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流借鉴与融合。

难点：

1、怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新

2、如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向

四、教法学法

1教法：情景教学法、实践探索法等

2学法：合作学习法、自主探究法等

3教学手段：多媒体辅助教学等 五．课时安排： 一课时

六、教学过程

（一）导入新课

师：有部美国制作的具有浓郁中国文化的影片《功夫熊猫》，大家有没有看过？ 生：看过或没有看过

师：哪位看过的同学给我们介绍一下这部影片？ 生：略 师：好！这节课我们就来看看这部具有创造性的影片给我们进行文化创新带来了什么样的启迪。同学们首先来看看本节课的学习目标。

（二）推进新课

（多媒体显示学习目标）

师：接下来我们来看看《功夫熊猫》的片断。（视频资料）

师：大家对这部影片很感兴趣，那对《功夫熊猫》的制作秘籍感不感兴趣呢？（多媒体显示《功夫熊猫》的制作秘籍）师：《功夫熊猫》的制作秘籍对我们进行文化创新有何启示呢？

一、文化创新的根本途径——立足于社会实践（板书）

师：上节课我们学习了文化创新与社会实践的关系，同学们能不能回忆一下 师：通过上节课的学习和《功夫熊猫》的制作秘籍，我们知道文化创新的根本途径是立足于社会实践。

师：刚才我们看的影片中蕴涵了大量的中国元素，现在我们来比比眼力，《功夫熊猫》中蕴涵了哪些中国元素？ 师：（总结学生的发言）这些中国元素给我们进行文化创新有何启示呢？

二、文化创新的重要途径（板书）

1、继承传统 推陈出新（板书）

师：同学们能不能举例说明“继承传统”是文化创新的途径呢？ 师：《功夫熊猫》融入了大量的传统文化，但这部影片的成功仅仅是因为有大量的传统文化吗？你是如何看待的? 师：其实大家所说的就是如何寻找到传统文化与现代文化的关系？同学们看课本回答

师：好！这就是说文化创新要“推陈出新”。那么同学们能不能举一些生活中的例子呢？ 师：《功夫熊猫》播出不久，就在网上有关于“抵制”与“不抵制”《功夫熊猫》的讨论，你是如何看待的呢？（多媒体显示抵制理由）生：讨论回答 略

师：其实刚才我们的争论的焦点是“如何对待民族文化与外来文化的关系”，同学们看书回答一下。师：（总结学生发言）这就是说我们进行文化创新应该“面向世界 博采众长”

2、面向世界 博采众长（板书）师：同学们能不能举出生活中的实际例子呢？ 师：好！这就是我们文化创新的三种途径。（总结一下）在文化创新的过程中，我们要把握好传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。但在我们的生活中，存在了一些这样的现象，请同学们根据所学的知识判断一下。（多媒体显示）

三、坚持正确方向 克服错误倾向（板书）

克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”

（三）课堂总结

中华民族有着几千年的悠久历史和文化积淀，我们的传统文化源远流长、博大精深。优秀的文化遗产，对中华民族的统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，继承优秀传统文化，并在实践中不断创新，才能推动当代中国先进文化的发展。我们应当为民族文化的继承和发展作些实实在在的工作。通过本课的学习，我们体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新。为我国民族文化的创新贡献自己的一份力量。

七、课后探究

在改革开放的今天，我们怎么做，才能铸造中华文化的新辉煌？

第五篇：文化创新的途径心得体会

《文化创新的途径》教学心得体会

陈建川

2018年11月2日

本周三即10月31日，杜中共同体活动如期在我校开展，我们三贤中学政治教研组姚利军老师就如何打造新课改模式下的高效课堂，为大家展示一节公开课，课题为《文化创新的途径》。这节课获得了共同体学校普遍认同，反响很好，充分展示了我们三贤教师良好的职业素养和道德情操。

这节课对我感触很深，所思如下：

1、本节课以陕西秦腔为题材，反复对比，一材多用，揭示了文化为什么创新怎么样创新以及在创新的过程当中要注意哪些问题。可谓设计精巧匠心独运。

2、这一节课非常重视教材知识的衔接，如在强调文化创新的过程当中自然而然的联系到文化的区域性多样性，以及中华文化的源远流长博大精深。在文化创新的过程中应反对两个错倾向（民族虚无主义和历史虚无主义）又联系到社会主义先进文化等等。

3、学生自主展示的方式多样化。本课的设计意图就是探究自主展示教学模式中学生的展示方式，通过学生自主学习、发现他人的问题展示、小组合作交流展示、师生合作交流展示等等，多种展示方式激发学生学习热情和积极性。

4、课堂选取案例生动，生活化强，容易激发学生学习兴趣，问题设计难易适中，不思考很难得出答案，思考后不难得出答案。以上是本节课的优点，反思本堂课教学，我认为还有一些不足，所思如下：

1、时间安排没把握好。秦腔视频设置过长（15分钟），这就造成后面探究活动的仓促。

2、留白较少。好的课堂应当给予学生充分的思考，而不是叫老师牵着鼻子走路。

3、为了巩固知识，应该配备相应的练习，通过练习检验学生对知识的理解和掌握。

总之，姚老师的这次展示课活动增长了我们的经验，启迪了我们的思维，我将在今后的教学中更加积极地反思、改进和提高！