高三年级组工作计划(上)

第一篇：高三年级组工作计划(上)

2010-2011学年第一学期高三年级组工作计划

高三年级组

2010-9

一、指导思想

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理，以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结上一届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级教学工作和年级管理工作，制订切实可行的管理措施和复习方案。在努力提高毕业率的基础上保专冲本，争取在2010年的高考中，考出最理想成绩。

二、基本情况

高三年级现有3个教学班，其中两个理科班共43人，一个文科班29人。低分生多是本年级最大特点，管理有一定难度。通过两年的管理和8科会考的考验，己确立了“一手抓常规管理，一手抓复习备考，坚持两手抓，且两手都要硬”的管理策略。充分挖掘教师潜力，充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。

三、重点工作：

1、管理方面

A．狠抓班级稳定。以往会考实践证明：哪个班稳定，哪个班就出成绩。所以抓好班级稳定是重中之重。稳定从课堂抓起，贯穿到午饭、午休、值日、请假等日常管理诸方面，加强检查反馈，强化班级稳定。在班级管理中，强调班主任的到位意识，即课间操班主任到场，日常卫生检查班主任到位等。

B．开展理想前途教育，并以此为核心各班组织好相关的主题活动。本学期，我们计划用班会时间开展系列班会活动让学生畅谈“我的理想———”，激发学生考取理想大学的动力。元旦前后各班组织召开以此为主题的主题班会。

C．加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。高三学生学习压力大，尤其考试成绩不理想时容易烦躁，紧张。年级要求各位任课教师不急不躁，以心理疏导为主，通过耐心细致的工作转变学生，稳定学生情绪。

D．建立每周一次的班主任碰头会制度。总结上周情况，提出存在的问题和整改要求，群策群力争取将存在的问题及时解决。

E．做好家长工作，争取最大的支持和帮助。高三是学生至关重要的一年，班主任要通过多种形式（电话、短信、QQ、博客等）和家长保持联系，本学期我们计划开学两至三周召开一次全员的学生家长会，期中考试之后开优秀生家长会，会考调研后开边缘生家长会。F．课堂是教育的主阵地，人人都是德育工作者，每一个教师都有教育的责任和义务。任课教师要积极配合班主任，注重学生良好的学习和行为习惯的培养，严格执行课堂常规。G．班级考评工作：班级考评是评价班级管理成效的重要方法，也是鼓励先进的有效手段。我们将征求班主任的意见，制订班级考评办法，吸纳任课教师参与考评，做到公开透明、公平合理、公正客观。并以此做为期末评先的依据。

G．常规管理：根据本学期特殊情况，拟加强年级学生管理的常规检查，并做到检查有记录，整改有措施：定时检查班级卫生（地面、墙面、角柜）；定时检查仪容仪表（头发、服装、佩戴，应符合学生形象）；定时检查午自修及午间活动状况；定期进行午间活动成果检查。年级组长及班主任切实抓好早考勤、午自修。要求各班午自修要安静、有序；严格执行考勤制度，对迟到者进行教育，无故缺席者及时联系家长了解详情，旷课者及时上报年级和学校；抓好课前两分钟的准备工作，确保快速进入听课状态；严肃课堂纪律，不做与上课无关的事（如玩手机、游戏机、看杂书等），不无故缺课（尤其是体育课）。

H．采用学校、年级和班级三种形式，组织好午间活动，把读书这一有益的活动真正落到实处，落到学生心里。目前的想法是：周一广播，周二“同读一本书”大讲堂，周三、周四班级自行组织，周五进行班级总结。每月进行一次年级交流活动，上交一月活动体会，展开交流评比。

2、教学方面 A．我们这一届学生是新课改的第二届，已经有一届的经验，要通过各种渠道学习上届经验，吸取上届教训，把工作做好做实。

B．要求各备课组要加强备课和教研，做到定期交流研讨高考高考，结合学生现状制订复习方案，高效备考。为此我们要求教师：进一步精心备课，研究教材梳理知识体系，对学科知识精通把握，突出重点化解难点，研究学生了解学生关爱学生；进一步优化课堂教学设计，提高驾驭课堂组织的指导能力；进一步加强及时辅导，发现问题切实解决；进一步开展学科内技能比赛，多向同事请教，共同研究探讨，多听课发现优点弥补缺陷；进一步提高利用信息技术的能力，实现信息技术和学科教学有机整合，善于运用课件提高学生学习效率和积极性；进一步尊重和体现学生主体地位，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高学生用学科知识解决现实问题的能力、应试解题能力等，全面提高学生综合素质。

C．加强教师思想工作，强化年级凝聚力，努力挖掘教师潜力，使“爱岗敬业，精益求精”的工作态度在全组形成习惯。

D．发扬会考复习经验：强化分层次教学，提高作业、练习的针对性和实效性。和往届比，今年高三学生学习成绩较差，为了使教学更具有针对性，我们要求教师狠抓基础，授课、留作业都要照顾到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。E．提高尖子生水平，加强学法指导，促进学法交流

在成绩普遍较差，尖子学生不突出的情况下，争取在开学一个月以内，每班确定重点培养优秀学生两名。并对这些学生学习情况进行仔细分析，各门学科要协调好,充分利用好午自习和放学后时间给予个别辅导，年级组排出老师辅导学生的一周时间安排表。每科老师要对这一部分学生的学习情况进行全面分析,对学生存在问题的学科,找出出现问题的原因,根据本学科特点,该学科的任课老师要分期分批,有针对性地给予个别辅导。召开优秀生学法交流会帮助学生学会学习，与家长取得联系争取最大支持，各科任课教师齐抓共管，争取在期末考试成绩有所突破。

F．狠抓学困生转化工作。本学期高三年级面临语文、数学、英语三大科的会考，这是高中会考的最后三座大山，也是最难翻越的三座大山。为了争取最大毕业率，所有老师必须团结一致，齐心协力，帮助学生通过这三科会考。

G．加强三科的考试和反馈，确定周考和月考制度，及时反馈成绩，抓重点生，抓边缘生，从开学初做起。年级及时与三科老师沟通情况，采取措施，及时帮扶，争取最好结果。要求任课教师努力提高命题质量，加强监考力度，按会考标准阅卷，以增加考试的实效性和评估的可行性以及分数的真实性。同时要及时做好考情分析和跟踪调查，要关注考试的难度，切不可因考试而使大多数学生受到打击，降低信心。

四、每月具体工作安排 九月：

1．召开高三年级首次家长会（全体）。强调家长要充分相信学校、老师，积极做好配合工作。2．召开全年级学生大会，强调学生要充分相信学校、老师，从遵守校规做起，发奋学习，实现自己的目标

3．召开全体教师会，讨论年级组工作计划，统一思想，强调教学规范严谨，对学生负责，对自己负责的工作态度。

4．做好开学准备工作。出好第一期黑板报；墙报布置要突出高三毕业班的特点；落实班级文化；完成各项收费工作。

5．开学初组织一次摸底考试（语数外），9月底组织好第一次月考。要求每次年级组统一考试，命题教师要动脑筋，精选题。各备课组要进行流水批改，客观给学生打分，使学生充分认识自己。

6．确定优秀生名单，召开优秀学生座谈会，帮助他们制订目标，为他们鼓劲加油。7．组织好校运会，为学生的最后一届高中运动会留下美好回忆。10月：

1． 认真组织复习、月考，争取期中考试考出好成绩。11月：

1． 期中考试、期中质量分析。

2． 召开期中考试学情分析会。及时调整、制定各项措施。3． 召开优秀生家长会。12月：

1． 认真组织会考复习、月考，争取会考考出好成绩，期末考试优秀生成绩有所突破。

2．以“我的理想”为主题，召开一次主题班会。3．举行元旦迎新活动。

4．召开学困生家长会，帮助学生通过会考。1月：

1．期末考试、期末质量分析。

2．召开学生、家长大会，分析学习状况，制定寒假规划。组织高考报名，确定参加普通高考和高加会学生。

3．做好各类小结、评优工作。

总之，本年级要在学校积极向上的良好氛围下，努力营造高三年级独特的氛围。多沟通，多思考，遇事沉着、冷静，一切从大局出发，在实践与反思中不断提高，推行一系列行之有效的措施。旗帜鲜明地进行：表扬与批评；提倡与改进；引导与协调。树立高三“一盘棋”的全局观念，有问题大家来讨论，共商对策，共同提高。在此前提下，努力完成高三年级第一学期所有教育教学任务。

2010年9月1日 东铁营一中 高三年级组

第二篇：高三年级组工作计划(上)

2013-2014学年第一学期高三年级组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理，以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结上一届高三年级的工作经验和教训,做好本届高三年级教学工作和年级管理工作，制订切实可行的年级管理措施。在努力提高毕业率的基础上保专冲本，争取在2014年的高考中，考出较为理想的成绩。

二、基本情况

高三年级现有4个教学班，其中一班为文科高考班共26人，其中美术考生17人，普通考生9人；二班为文科高职班共27人；三班为理科高职班共26，四班为理科高考班26人。

通过两年的管理和8科会考的考验，己确立了“一手抓常规管理，一手抓复习备考，坚持两手抓，且两手都要硬”的管理策略。在班主任管理和班干部的辅助作用下，营造了和谐、有序的年级氛围。

三、重点工作：

1、管理方面

A．以年级管理制度为抓手，在班主任、家长的配合下，努力抓常规。以往会考实践证明：年级稳定是取得良好成绩的重中之重。稳定从常规抓起，映射到课堂，涉及学生学校生活的考勤、迟到、卫生、上操、课间、校服、发型等诸多方面，加强检查反馈，提高年级管理质量。

B．开展理想前途教育，并以此为核心各班组织好相关的主题活动。本学期，我们计划用班会时间开展系列班会活动让学生畅谈“我的理想———”，激发学生考取理想大学的动力。元旦前后各班组织召开以此为主题的主题班会。

C．加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。高三学生学习压力大，尤其考试成绩不理想时容易烦躁，紧张。年级要求各位任课教师不急不躁，以心理疏导为主，通过耐心细致的工作转变学生，稳定学生情绪。

D．建立每周一次的班主任碰头会制度。总结上周情况，提出存在的问题和整改要求，群策群力争取将存在的问题及时解决。

E．做好家长工作，争取最大的支持和帮助。高三是学生至关重要的一年，班主任要通过多种形式（电话、短信、QQ、博客等）和家长保持联系，本学期我们计划开学两至三周召开一次全员的学生家长会，期中考试之后开优秀生家长会，会考调研后开边缘生家长会。F．课堂是教育的主阵地，课堂的第一责任人是任课教师。年级要利用年级会时间与任课教师沟通年级管理措施，最大程度上争取任课老师的配合，形成合力严格执行课堂常规，从而提高教学质量。

2、教学方面

A． 利用年级会时间交流会考复习经验：强化分层次教学，提高作业、练习的针对性和实效性。和往届比，今年高三学生学习成绩较差，为了使教学更具有针对性，我们要求教师狠抓基础，授课、留作业都要照顾到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。B．抓好高考班的教学管理工作。对高考生的管理力度。抓好两点工作：一要加强课堂管理，建立高考生管理档案，对课堂不良表现进行记录，及时与家长沟通。在高考班禁绝课堂睡觉及玩手机现象，出现即严治绝不容情。二要加强成绩监控。在及时反馈三科会考备考情况的同时，综合科老师要瞄准尖子生，确定重点培养对象，利用课下小灶、分层次留作业、课堂多关注等多种形式进行培优。G．抓好语、数、外的会考备考工作，确定周考试和月总结制度，及时反馈成绩，抓重点生，抓边缘生，从开学初做起。年级及时与三科老师沟通情况，采取措施，及时帮扶，争取最好结果。要求任课教师努力提高命题质量，加强监考力度，按会考标准阅卷，以增加考试的实效性和评估的可行性以及分数的真实性。同时要及时做好考情分析和跟踪调查，要关注考试的难度，切不可因考试而使大多数学生受到打击，降低信心。

四、具体措施

1、年级常规管理措施

A、关于手机

要求：到校关机，出校开机，中途有事办公室征得老师同意打电话 检查：课堂上看到手机时，如果开机状态没收到期末考试/一年/毕业

如果处于关机状态，放学后到办公室取走

课间看到手机，没收至放学，再犯加重

说明：MP3、IPad等电子产品看到即按手机上课开机处理

家长、学生应如何对待：目的、后果、支持 B、迟到

检查：每天7：30年级组长各班巡查，记录人数

班长负责记录迟到人姓名及到校时间

每周五上报班级迟到情况，年级进行汇总

周一年级班主任会进行通报，汇总情况公示于“常规擂台”

班主任针对此项工作找学生谈话，制定改进措施

措施：办学习班，学习制度和有关迟到的案例----分等级留作业----考试：制度和作业题的抽测---不合格者复测

C、服装、饰物、发型 服装要求：必须校服

措施：冬天校服穿在最外面，如总脱下，把自己的衣服放办公室，放学取 夏天内外均为校服，如外不是校服则脱下外衣，如内不是校服则脱掉内衣 办公室收集学生丢弃的校服，随时为学生提供（有可能是脏的）发型要求：女生长发一律束起；男生不许留怪发型

办公室备有皮筋，随时提醒随时扎起；男生一追到底，合格为止 饰物要求：所有饰物一律没收，贵重的放学取回，再发现没收。

2、高考生管理措施

建立备考追踪档案，包括课堂表现和考试成绩两部分，随时与学生沟通思想，与家长沟通情况，共同商讨解决办法。

3、会考科目周考及反馈措施

五、每月具体工作安排 九月： 1．召开高三年级首次家长会（全体）。强调家长要充分相信学校、老师，积极做好配合工作。2．召开全年级学生大会，强调学生要充分相信学校、老师，从遵守校规做起，发奋学习，实现自己的目标

3．召开全体教师会，讨论年级组工作计划，统一思想，强调教学规范严谨，对学生负责，对自己负责的工作态度。4．做好开学准备工作。出好第一期黑板报；墙报布置要突出高三毕业班的特点；落实班级文化；完成各项收费工作。

5．开学初组织一次摸底考试（语数外），9月底组织好第一次月考。要求每次年级组统一考试，命题教师要动脑筋，精选题。各备课组要进行流水批改，客观给学生打分，使学生充分认识自己。

6．确定优秀生名单，召开优秀学生座谈会，帮助他们制订目标，为他们鼓劲加油。7．组织好校运会，为学生的最后一届高中运动会留下美好回忆。10月：

1． 认真组织复习、月考，争取期中考试考出好成绩。11月：

1． 期中考试、期中质量分析。

2． 召开期中考试学情分析会。及时调整、制定各项措施。3． 召开优秀生家长会。12月：

1． 认真组织会考复习、月考，争取会考考出好成绩，期末考试优秀生成绩有所突破。

2．以“我的理想”为主题，召开一次主题班会。3．举行元旦迎新活动。

4．召开学困生家长会，帮助学生通过会考。1月：

1．期末考试、期末质量分析。

2．召开学生、家长大会，分析学习状况，制定寒假规划。组织高考报名，确定参加普通高考和高加会学生。

3．做好各类小结、评优工作。

总之，本年级要在学校积极向上的良好氛围下，努力营造高三年级独特的氛围。多沟通，多思考，遇事沉着、冷静，一切从大局出发，在实践与反思中不断提高，推行一系列行之有效的措施。旗帜鲜明地进行：表扬与批评；提倡与改进；引导与协调。树立高三“一盘棋”的全局观念，有问题大家来讨论，共商对策，共同提高。在此前提下，努力完成高三年级第一学期所有教育教学任务。

2010年9月1日 东铁营一中 高三年级组

第三篇：高三年级组工作计划

高三年级组工作计划

一、指导思想

高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。

三、工作目标

以2011届高考为起点，创造性地完成2012届高考任务。

四、主要工作

（一）教育工作

1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2．强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3．重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。4．注重学生心理疏导 高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5．重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。

（二）教学工作

1．强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定学科教学计划、进度计划、目标及措施。2．强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“四统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。

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3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。4．注重学法指导，优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5．注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6．注重扶优补差，做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

五、具体工作 1．教学进度

第一阶段：2012年3月上旬结束第一轮复习

第二阶段：2012年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。

第三阶段：2012年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。2．考试安排 考试类型 时间

1．第一次摸底考试 2011年9月底

2．第二次摸底考试 2011年11月中旬

3．第三次摸底考试 2011年12月底

4．期末统考 2012年元月

5．二月调考 2012年2月

6．三月调考 2012年3月

7．四月调考 2012年4月

8．仿真模拟考试 2012年5月

3．其它具体工作安排（建议）（1）新高三师生动员会。（2）对尖子生的培优补差。

（3）年级每次大考会的质量分析会。

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（4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。

（5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。（6）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。

（7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。

（8）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

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第四篇：高三年级组工作计划

高三年级组工作计划

一、指导思想

突出升学质量意识，强化质量管理、目标管理、过程管理，进一步提高教师奉献、创新的思想意识，确保2010年高考取得辉煌成绩。

二、奋斗目标

1．发扬本年级的优良传统，力争再次敲开名牌大学的大门。

2．确保高考本科进线数在今年的基础上有所突破。

三、措施与要求

(一)突出实验班质量管理，确保尖子生的成功。

实验班中尖子生的突破事关学校声誉，直接影响下届新生招生等工作。突出实验班质量管理，进一步强化其质量意识，要求出成果，是摆在本届高三年级的首要问题，年级将举全力，集中各方智慧，努力实现这一目标。

1．实行目标责任管理。树立名牌意识，要求实验班力争完成北大清华各一名的任务。

2．强化过程管理。实验班班主任必须全身心投入到教育教学中，做到“四勤”：勤下班、勤了解、勤分析、勤谈话。切实掌握每个学生特别是顶尖学生的思想和学习动态。严禁采取

撒手让学生自己管理自己，班主任只是看看表层现象，流于形式，不深入、不投入的工作作风。一定要有学生信心足、兴趣浓、行动实、成绩提高快的效果。每月一次由主管领导组织的碰头会，由科任老师评议班主任工作的力度和效果，出现问题及时整改。

3．.学科责任到人。实验班科任老师在坐班、备课、评课、制卷、改卷、分析调研、公开课等方面要起领头羊的作用，积极主动地参与各项活动，随时接受各级领导、老师的检查、观摩、学习。严禁敷衍学生，推委工作，坐观其变。在注重基础落实的前提下敢于创新，不能墨守陈规随大众行走。

4．加大奖惩力度。对工作认真负责、学生特别满意、成绩提高较快的老师，及时给予奖励和表彰。对于工作不负责、学生不满意、考试效果差的老师及时调整。

5．强化对尖子生的心理辅导、习惯培养，强化他们的目标意识，尤其是上清华、进北大的意识。

(二)进一步落实坐班制度，加大教学投入。

教师的投入与学生的成绩成正比，加大教师的投入是本届高三年级改革的重大举措。各备课组长要组织本组成员营造严肃、和谐的办公氛围，杜绝闲聊、干私活现象。严格执行年级考勤制度。对于缺勤行为重扣考勤费，情况严重的通报批评。年级领导加强坐班巡视，及

时了解坐班情况，做好督导工作。

(三)严抓班主任工作管理，创建优良的班风、学风。

1．班主任勤观察、多借鉴、善创新。班主任要勤动脑，多想办法，多与学生、老师沟通交流。不放弃每一个学生，不放弃每一次机会，不松懈每一天，用真诚和智慧为班级尽自己的最大努力。

2．坚持“一天五到场，一周一碰头”制度。要求每天早操到场、三饭后到场、自习课到场，每周至少3次晚寝巡查。每周一的班主任例会坚持召开，总结点评上周工作，为下一周工作做好准备。

3．班主任要切实做好每阶段的具体工作

①每阶段的士气鼓舞与气氛营造的动员工作：要有恰当的班级文化宣传，要有主题班会会，要有针对个别学生的谈心会。

②每阶段的教与学的协调与沟通工作：每次大型考试要有班级教导会、专题成绩分析班会，组织班级表彰、奖励等。

③每阶段的培优、促中、转差工作：制订切实可行方案，落实到人，落实到科，有方案、有反馈。

(四)加强对备课组的管理，落实常规教学要求和教学研究要求。

1．建立备课组长责任制，明确责、权和利。

2．一周一次备课组长会；落实该科的教学计划，推动教学教研活动正常有序地开展。

3．认真抓好常规教学的落实与检查。

(1)备课要求：“质”，认真钻研大纲、考纲、教材，把握好高考方向，容量适当，针对性强，努力提高课堂效率。“量”，全期按18周计算，语文、数学、英语每学期72节；物理、化学、政治、历史、地理每学期50节；生物每学期30节。每月进行一次教案检查，以上节数是最低要求，没达到为不合格。

(2)作业批改要求：数学3次/每周；语文1次/每周；英语2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；历、地1次/周，以上是最低要求，没达到为不合格。

(3)测试要求：理科每周集体训练一次，文科每周集体训练一次，各备课组长要组织好试题，命题时有详细的评分细则。命题时杜绝原样照搬，不出错题(包括打印错误)，科任老师要记录成绩，及时分析、总结、讲评。年级组织两次月考，两次大型考试，各班主任要进行考风、考纪教育，对每次违纪舞弊学生年级要登记曝光，要作出严肃处理。

(五)严格管理制度，充分调动学生的学习主动性和积极性

1．各班要利用好班会课、周小结时间积极开展人生、理想、前途系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，引导学生树立为中华崛起而读书、为人生添彩、追求卓越的思想，永远保持良好的学习状态和学习动力。

2．加强对优秀学生的培优工作，鼓励学生考重点、争名校。

3．加强促中、转差工作，做好后进生的转化工作，严格学习及生活过程的管理，积极开展“一帮一”、“对手”赛等“治跛”、“比学”活动。

4．努力减轻学生经济负担，使学生从内心崇敬老师、寻求内力，坚决杜绝乱收费、乱发资料行为；复印、制卷要节约，杜绝重复、浪费现象，每月公示教师复印情况。

5．建立社会、家庭、学校教育网络，寻求教育合力。本学期至少召开家长大会1次，分班召开家长会1次。

高三

2012年8月17日

第五篇：高三年级组工作计划

2013届高三年级工作计划

为完成学校下达的高考指标，使2013届高三备考工作顺利进行，在学校备考总体规划和各处室工作计划的指导下，制定2013届高三下学期复习、备考工作计划如下：

情况分析：

1、这届高三共有2个班，高三文科班，47人；高三理科班，71人；学生目前还没有进入高三学习的状态，紧张感不够，部分学生对自己的学习目标不明确，认识不到自己的现状与将来，依然盲目对待即将的高考。

2、县政府和教育局下达的高考指标任务重，4个一本，16个二本，通过每次的月考分析，文科要上一本的还要进一步策划和争取，理科要保4争6也是困难重重。

3、本届为我校高中第一届，关系到学校的今后发展与高中办学，关系到上级领导的重视与关心，关系到全镇及周边几十万乡亲父老的殷切希望，因此职责之重大。

故深望各班主任、全体教师要同心协力、尽心尽职,认真履行好自己的岗位,工作中注意做到：课堂教学抓全体，总体培优辅导抓重点、抓尖子学生。管理从严，备课从精，教学从实，回归课本，用好试卷，控制题量，因材施教，注意反思。向学生负责，向家长负责，向学校负责，向社会负责。

一、教育工作：

1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，想办法让每一个学生都看到希望，从而促使他们都走向成功。

把本班的学生分成三个梯队，做到心中有数，具体拿出本班一本和二本重点培养的人数和名单，把每一位学生承包到认课教师，让每一位认课教师明确帮扶对象。

2．强化班集体常规管理。

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，使学生养成良好的生活习惯，为教育教学提供舒适的硬环境。良好的班风是教学质量提高的保障,是教学成功的一半，是确保各项指标完成的决定因素。故班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计的抓好。

3．强化思想教育管理。班会是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，班会与例会的基础上，通过誓师大会、主题班会，强化高三意识，引导学生进入高三学习状态，激发学生斗志，充分发挥班主任骨干作用。进入高三下学期后期，由于对升学和前途的担忧，学生的思想和心理压力明显增加。加强思想教育，培养健康的应试心理，引导学生树立正确的高考观。各任课教师要配合班主任要做好学生的心理辅导工作，认清现在高考的形势，使学生要以积极的、正常的心态投入到高三后期的学习和考试中。

4．注重学生心理疏导。特别要加强本学期每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5．重视协调三种关系。

在年级组统一协调下，要处理好以下三种关系：

第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。

第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。

二、教学工作：

1.强化目标意识，精心制定教学计划。

认真研究、总结教学中的得失，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定本学期学科教学计划、目标及措施。

2．深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三后期的教学以复习、考试为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使

他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

3．注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

4．注重教学反馈，强化教学的有效性。高三后期教学任务更重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。不同类型的班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

5．注重扶优补差，做好临界生和踏线生帮扶工作。学生接受知识能力存在差异，教师应利用辅导课等时间段加强个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。及时解决上述学生的思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。采取有效措施，力求尖子生培养有新突破。

三、几次大型考试01、2013年3月07日、3月08日高三全省第一次模拟考试02、2013年3月15日、3月16日高三师大第一次模拟考试03、2013年3月29日、3月30日高三银川第一次模拟考试04、2013年4月05日、4月06日高三昆一中第一次模拟考试05、2013年4月18日、4月19日高三全省第二次模拟考试06、2013年4月26日、4月27日高三金太阳第二次模拟考试07、2013年5月03日、5月04日高三银川第二次模拟考试08、2013年5月10日、5月11日高三昆一中第二次模拟考试09、2013年5月17日、5月18日高三银川第三次模拟考试10、2013年5月24日、5月25日高三师大第三次模拟考试

总之，我们要抓好常规教育教学管理工作，努力完成学校下达的各项任务和指标。高三年级工作目标高、难度大，我们全体高三教师要有忧患意识，要凝聚向心力，同心同德，勤奋努力，爱岗敬业，努力实现我校第一届高考取得辉煌的成绩，不辜负学校和社会对我们的希望。