太阳花校园广播电台发展规划(精)

第一篇：太阳花校园广播电台发展规划(精)

**小学太阳花校园广播电台发展规划

**小学太阳花校园广播电台从2008年5月成立，到现在近4年，他的存在已经为师生所接受，并有了一定的了解。在校内外的大型活动中，太阳花的成员表现出色，博得了师生的认可。对于太阳花的活动，也有很多同学非常向往，但是毕竟参与人数有限，活动范围不够广泛，再加上太阳花本身经历了几年的实践与摸索，原有的工作模式缺乏了新鲜感，非常需要有一种新的方式呈现出来。针对这种情况，在上学期电台尝试组织了几次学生自愿参与的大型交流活动，效果非常好。于是本学期，我电台将进行新的改版，并以崭新的模式显现出来，学校少先队将以电台活动为载体，开展少先队特色教育活动，具体采取以下措施：

一、成立完善的工作网络，将编辑部设立在各中队。

建立了以大队部牵头，太阳花校园广播电台常务委员会进行协调组织的组织机构，形成了工作网络。在总编室和培训部门的组织下，将6各栏目设立在3-6年级各个中队，改版后的六个栏目分别是《文学天地》《学海拾贝》《文明礼仪大家谈》《成长妙招》《happy英语》《书香校园》，与总编室负责的《校园风向标》组成了太阳花的所有栏目。每个栏目设立主编，聘请班主任老师为名誉主编，同样设立信息技术员、播音员、记者、编辑，常务委员会负责进行培训。（组织机构、工作网络图附后）

同时制定工作流程指导各个栏目的正常运行：命名挂牌，明确栏目 ——培训指导，明确职责——实践活动，形成模式——评价总结，展示成果——星级评选，表彰奖励。

工作网络以及工作流程的制定与统一，确保了分散在各个中队的栏目组能够有机的统一在总编室的领导下开展各项活动，保证个每个栏目有序开展活动。

二、加强培训与指导，保证活动正常开展。

太阳花校园广播电台常务委员会负责组织各个栏目组的成员的培训活动。编辑部、信息技术部、记者团以及播音部的培训与指导贯穿活动的始终。在开学初首先对各个部门进行入门培训：对编辑进行培训重点是对本栏目性质与特色的把握，并培训基本的编辑技能，然后研究制定本学期的分月的编辑计划。信息技术部重点培训广播器材的使用以及校园网上电台节目上传的方法等。播音部重点进行职责以及朗读及现场主持技能的指导。小记者团进行记者职责的培训以及基本采访技能的指导等。通过最初的入门培训使各成员能都胜任自己的工作，保证每期活动正常的进行。

在活动的过程中，每学期有针对性的进行各个部门的培训以提高栏目制作的整体水平。

三、各栏目间有机结合，与少先队活动相整合。

每学期制定各栏目节目计划，根据重大主题活动以及重大节日等确定系列化活动，使整个电台的活动成为一个有机的整体。结合学雷锋月、安全教育月、读书教育月、革命传统教育月、爱国主义教育月、法制安全教育月、小学生常规教育月、感恩教育月以及德育自悟主题活动、常规活动等少先队主题教育开展系列化的节目。少先队将每月的活动重点进行统一形成常规并公示，然后与各栏目编辑共同研讨节目的主题。（附：太阳花校园广播电台每月活动主题提示）

四、建立评价机制，保证电台活动高效进行。

采用管理评价与听众评价相结合的方法，从节目按时播出，节目质量，以及听众的喜欢程度等多方面进行评选，每学期评选星级栏目组。然后进行过表彰与挂牌仪式。同时民主选出最有才的编辑，最佳播音员，最负责的信息技术员以及最出色的小记者等个人奖。

五、组织成果展示活动，进行各个栏目间经验交流活动。

每学期末组织每个栏目的成果展览，组织各个栏目的主要负责人进行方法的交流活动，以便各栏目之间取长补短，提高节目质量与水平。

侯边庄小学太阳花校园广播电台工作网络图 侯边庄小学少先队大队

侯边庄小学 太阳花校园广播电台

常务委员会

播音部 编辑部 成长妙招栏目组 HAPPY英语栏目组 文明礼仪大家谈栏目组 书香校园栏目组 学海拾贝栏目组

培训部门 总编室

信息技术部 校园风向标栏目组 文学天地栏目组

记者团

侯边庄小学太阳花校园广播电台工作流程图

命名挂牌，明确栏目 培训指导，明确职责 实践活动，形成模式 评价总结，展示成果 星级评选，表彰奖励

太阳花校园广播电台组织机构

2012.2

台长：赵卜潼 辅导教师：孟丽文

常务工作委员会：刘若璇 王子一 韦婷婷 刘月华 李莹

肖玉婷 李浩东 钱闯

名誉主编：厉艳茹 兰玲 谭文红 郑颖斌 宋玉妹 赵淑革

魏青红 张淑新 马春娴

栏目主编：韦婷婷 赵依然 刘若璇 李宗岐 李莹 刘月华

吕昂 王子一

太阳花校园广播电台栏目简介

栏目名称 校园风向标

（校园音乐盒）文学天地

学海拾贝

书香校园 HAPPY英语 成长妙招

（安全之声）文明礼仪大家谈负责部门 总编室

六（1）中队三（1）中队六（2）中队三（2）中队五（1）中队五（2）中队四（1）中队四（2）中队主编

赵卜潼韦婷婷赵依然刘若璇李宗岐李莹 刘月华吕昂

王子一

太阳花校园广播电台栏目播出时间安排表

栏目名称 播出时间 常务负责人

校园风向标 每周一早7:10—7：25（校园音乐盒）

每周五下午4:45—5:00 文学天地 每单周一中午1:20—1:40 书香校园 每单周三中午1:20—1:40 成长妙招

每单周五中午1:20—1:40（安全之声）学海拾贝 双周一中午1:20—1:40 HAPPY英语 双周三中午1:20—1:40 文明礼仪大家谈

双周五中午1:20—1:40

备注：结合重大节日，可以调整具体的播出时间。

赵卜潼

韦婷婷 李莹

肖玉婷

刘若璇 刘月华 王子一

第二篇：校园广播电台致词

校园广播电台致词

我们曾流泪，我们曾流汗，但我们的梦想正在空中飞扬！如果说61周岁的湖南铁道职业技术学院，是株洲的建设缩影，那么12周岁的湖南铁道职业技术学院校园广播电台，则是湖铁职院的成长华章。

湖铁职院校园广播电台成立于2000年5月,是在院团委领导下的独立自主的开展工作的学生群众性组织,广播电台下设南院分台、东院分台、秘书处、制作部、编辑部、记者部、播音部、信息资源部。，我们电台的各个部门走过了十二年的辉煌历程，它代表着我们十二年的坚持不懈，团结一心,齐心协力为共青团事业贡献出自己的一份力量,我们的工作不仅丰富了同学们的校园文化生活，而且充当学院党政联系同学的桥梁和纽带。我们开拓创新、锐意进取、始终遵循和贯彻学院的方针政策、辅助学院宣传工作，为学院的发展做出了应有的贡献。(变成四个圆圈)

2012年，我们风风雨雨走过了12年，我们的声音穿过了12年沧桑风雨，一路汗水，一路收成!走过12个友情岁月，我们每天以天籁之音与您相会在校园的时空当中，历经12个春夏秋冬，我们用声音记录着学院的成长；岁月流转，我们情怀依旧；跨越梦想，我们再创辉煌,蓦然回首,我们已携手走过了4380个晴天、雨天，在这青春燃烧的岁月里，我们释放激扬的热情，播放动听的旋律，倾力打造一片

属于你我的天地。我们为您提供了一个展示自我的舞台，一个实现梦想的空间，一次成就完美的机会。

十二年在古时是一个甲子，一个甲子代表一个轮回。十二年前我们带着梦想起航，十二年后的今天，我们承载了更多人的梦想与青春，让这热情的声音洋溢在活力的校园中。

（摆动荧光棒）“多年以前，我们画过蓝天；多年以后，我们翱翔在蓝天。我们是一群振翅的鸟，众志成诚”。在这十二年中我们校园广播电台不扮演任何角色，即便没有掌声，也要认真以赴，因为青春不仅仅是得到收获，我们用心做好每一件事情，我们用最真诚的心去感染周围的每一个人。我们从不在乎什么是成功，什么是失败，只知道默默不息的耕耘，或许这就是最大的成功。

“这里是伴你认真生活每一天的校园广播电台，无论晴天雨天，我们关心您生活的每一天…..”一句耳熟能详的话语，一句真诚的问候，我们一直真心努力的做好每一档节目，把快乐传递给每一个人。我们的实力与信心，正是来源于这永不停息的汗水与付出。

用心播音，用心写稿，是为了给学院发展贡献一份力量，也是为了丰富老师同学们的校园生活，更重要的是大声的宣布，不论经过多少年，梦想的声音永远不会停息。也许我们不是最好的，但是我们一直努力着做到最好,我们不会辜负老师和前辈给予我们的厚望，不管有多么的艰难，我们都会一如既往的坚持我们最初的梦想，电台一直是延续梦想的平台，它给予我们的永远是源源不断的青春与活力。感

谢所有支持我们校园广播电台的朋友们，谢谢你们的批评和建议，也是有了你们，才成就了今天的我们，因为我们始终是在一起的！

为了营造浓郁厚实的文化氛围，陶冶师生的精神世界，全方位地展示新时代学院的风采，我们隆重推出了这台丰富多彩的文化大餐第四届时尚空间秀，为你搭起展示时尚风采的T形舞台，在这里你能了解时尚、品位生活，去感受音乐的魅力，体验音乐的真谛！春天刚刚过去，夏天已悄然来临，虽然有着一丝丝的炎热，但却丝毫不能阻挡我们对第八届时尚空间秀的热情。

总有一首歌让我们感动，总有一些人让我们永远怀念。我们敞开胸怀，抒发情怀！扬起风帆，展现青春！这一切都源自于我们拥有同样的一个信念：

我们有实力，缘自我们很努力；我们有信心，因为我们一直在用心！

第三篇：太阳花教案

中班亲子手工制作活动：太阳花

时间：2012.4.29 执教者:刘嘉琪 设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标:

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，“太阳花” 作品一幅，背景图画一幅。活动过程:

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

第四篇：校园广播电台问候语精选

校园广播电台问候语

早上：

1.大家早上好，初升的太阳带着清新和微笑在大地上降临，早起的你是否准备好迎接新的一天呢？让我们校园广播与你同行吧！

2.亲爱的同学们，又是一个晴朗的早晨，很高兴在灿烂朝阳的点缀下我们校园广播陪伴你开始新一天的学习和生活，愿我们的电波给你带来好的心情。中午：

1.心与心，情与情，校园广播在这里为你倾情守候，又到了中午时间，不论你是在匆匆赶往食堂的路上，还是奔向图书馆的途中，我们的电波会一直伴你左右。

2.同学们，中午闷热干燥的天气是否让你烦闷不安，一上午的课程是否让你疲惫不堪，就让校园广播为你送去一丝清凉与轻松吧！

晚上：

1.多变的天气，是否让你的心情时好时坏？多变的环境，是否让你对从前的记忆忽隐忽现？是的，一切总在变，但校园广播给你带来的将是不变的：精彩的节目和飞扬的心情。

2.大家晚上好，欢迎收听今晚的节目，我们是您的老朋友，今天一天大家过得怎样呢？是和同学一起去运动，还是静静呆在图书馆与书为友，或者与朋友一同度过了一段温馨的时光呢？无论怎样，相信大家一定度过了一个充实而有意义的一天，到了夜晚，也是该休息的时间了，让自己的心沉淀下来，静静享受由校园广播为您带来的美好时光吧。

3.让轻松愉快的音乐陪伴同学们下课的路程，让阵阵晚风送去校园广播对你的祝福。

4.活力校园，魅力广播，在每天的晚间时段，播放最经典流行的歌曲，校园广播，让听音乐像晚上散步一样轻松悠闲。

第五篇：太阳花教材分析

教材分析：

课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。

2、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。

3、学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点描述；

教学重点：

理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强。

教学难点：

通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。

教学构思：

课堂教学应充分让学生自主学习，真正成为学习的主体、课堂的主人，以“阅读思考——讨论——解疑——拓展训练”的方式，通过朗读把课文语言内化于学生的心里，熏陶情感，启迪思想，在传授知识的同时，培养学生的思维能力，于潜移默化中达到德育、美育的目的。此外，为了让学生能由太阳花联想到具有太阳花品质的人，在3月5日学雷锋日的活动中，可有意识的稍微做了一点渗透，学习了雷锋精神——把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

教具准备：

教师：小黑板、录音机、太阳花的图片

学生：认真预习

教学过程：

第一课时

一、创设情境，谈话导课

1、同学们，你们喜欢花吗？平时，你最喜欢那种花？为什么？

（注意让学生说出花的主要特点）

2、过渡：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花（板书：太阳花），看到这个花名，你想到了什么？

过渡：的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？

板书课题：种一片太阳花（齐读课题）

3、如果你是这篇文章的作者，你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳花呢？

（学生可能会说出：为什么种太阳花？太阳花的样子？种太阳花有什么好处？……教师可板书在黑板上。）

过渡：同学们设计了这么多的内容，现在让我打开书，看看作者和我们的想法一样吗？有什么不同？

二、初读课文，感知课文的主要内容。

1、自由读课文，要求读准字音。

（由于本课生字比较多，所以这一环节不要安排过多的要求。）

2、出示词语：

焦躁 斑斓多姿 花圃 服侍

乍开 缤纷五彩 偃旗息鼓 美人蕉

慵懒无力 炽热 花蕾 贪婪

充沛 兴旺发达 繁荣昌盛

（1）自己读、开火车读、同位互读

（2）将自己在预习中对词语意思的了解与同学交流一下。

（注意总结一些好的理解词语的方法）

3、指名读课文，让学生说一说课文内容与刚才猜测的有哪些是一样的，又有哪些不同？

教师根据学生的回答，调节板书的内容：

为什么种太阳花

太阳花盛开的样子

单独一朵太阳花的特点

来年还种太阳花

4、默读课文，根据板书的线索，把课文划分四部分。

三、以读悟情，挖掘太阳花的美

过渡：在自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？

1、快速度浏览第一部分（1——3自然段），找找其中的原因

指名说原因

其一：大家对色彩和花草的渴望。

其二：太阳花比较好“服侍”。

2、过渡：可是，太阳花像人们所期盼的那样很快开花了吗？

关键是在学生的回答中，理解“莫衷一是”一词的意思。

3、过渡：太阳花终于开了，你能用一个来形容一下太阳花吗？（板书：美）看到这么美的太阳花，人们的心情如何？

4、请同学们带着高兴的心情大声朗读5——8自然段，拿出笔，从文中找出写太阳花美的句子，看看它有哪些独特的美。

指名学生读画出的句子，教师相机进行总结并板书：

（1）色彩美：主要是5——7自然段

（2）经久不衰（顽强的美）：第八自然段

过渡：太阳花顽强，且能经久不衰，可是你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间？（只有一天）

5、仔细默读9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢？

指名回答，教师板书：

喜欢阳光

抓住机会

珍惜时间

主动让位

过渡：是啊，正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，它总是灿烂多姿、生机勃勃！那你面对这样的太阳花，有何感想呢？它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，这给你什么启示呢？大家来齐读第十自然段，看看能不能从中学到点什么？

6、齐读第十自然段

（1）小组讨论后，指名说（学生可根据板书，结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。如果学生能联想到雷锋，可引用一句他的名言：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”，并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。）

（2）小结：刚才同学讲了很多的启示，是的，太阳花就像那些顽强拼搏的人；像那些珍惜时间的人；像那些为革命而牺牲的烈士……虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世。所以，老师希望每个同学都能向太阳花学习，人在整个历史生命长河中是很渺小的，人的一生也是很短暂的，只有好好利用它，我们才能完成生命赋予我们的使命。

7、过渡：太阳花很美，所以作者很喜欢太阳花，以致她有了一个什么愿望啊？（来年春暖时分，还要种一片太阳花。）对！正是因为太阳花有它独特的美，作者爱上了太阳花，你们喜欢吗？

8、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落读一读

四、作业：

课下摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》

板书设计：

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、体会感情，个性化朗读课文。

2、指名读课文，师生互评，从评价中体会怎样读书更能表达感情。

3、再读，体会文章深刻的内涵。

二、学习生字

1、小黑板示字：躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌

2、读准字音、理解字义、组词。

3、学生观察生字，写自己最拿手的生字。

4、集体交流是怎样写好的。

5、选学生认为难写的字，集体交流怎样写好，指导书写。（重点指导“斓偃蕉慵”的结构；“沛”不要把字形写错。）

6、学生写字。

7、展示学生作品，评议“小小书法家”，交流经验。

三、积累词语

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处，请你认真找一找。

2、学生活动、交流：

斑斓多姿 鲜艳夺目 郁郁葱葱 银粒儿 短促 花蕾

慵倦无力 缤纷五彩 偃旗息鼓 美人蕉 空暇 贪婪

莫衷一是 灿烂多姿 生机勃勃 经久不衰 炽热

兴旺发达 繁荣昌盛 充沛 乍开 服侍

3、你能选其中几个词语各说一句话吗？

4、设计摘录卡，积累词语。

四、作业：

1、查找有关花的词语，摘录在摘录卡上。

2、在习作中运用所积累的词语。

教学反思：

本节课开课能把学生引到美的情境之中，激起学生积极参与和学习的欲望；初读课文，抓住课文四部分的主要内容，从而携领全文；读重点语句，细读悟情，挖掘太阳花的美，学生学得扎实、主动、热情；太阳花美且经久不衰，是什么原因呢？让学生再读第三部分课文，讨论研究花美的原因及重点写单独一朵花的原因，联系自己身边的人，学生有所思有所感，体会到做人的道理。整节课环环相扣，学生学得活而有序，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，得到人文关怀。第二课时书写指导、积累词汇扎实有效，注重了方法、能力的培养。整个教学过程始终结合本地、本班学生特点进行教学，收到了较好的效果。

总评：

《种一片太阳花》一课，教师遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导课时能注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计很好，让学生从整体到部分逐步深入学习课文，目标明确。多次细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，”本节课的亮点正在于让学生多次配乐细读写太阳花的语句，从中感悟太阳花的色彩美和经久不衰的原因，借花喻人，顺理成章地达到学习目的。另外，胡老师还很重视语言的积累，对生字学法指导很有特色。这篇课文篇幅较长，如果在设计中渗透对学生梳理问题和概括能力的训练，将会更出色。

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回答者： a1995950-三

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