广东名班主任结业典礼观后感

第一篇：广东名班主任结业典礼观后感

广东名班主任结业典礼观后感

日前，广东省教育厅在广东广播电视台演播厅举办了第四批广东省名班主任培养对象结业典礼，其中有三名教师分别通过了为期3年的广东省名班主任培养周期，被授予“广东省名班主任”的光荣称号。让我印象最深刻的是汕尾中学教师王正国，让我们一起走近王正国，看看他的“名班主任”是如何炼成的。

“三年专业化培训，转变了我的教育理念，提升了我的教育素养。”

在2013年7月，王正国作为汕尾市高中学段班主任培养对象，参加了广东省第四批名班主任的培训。三年来，在中心组织的专家、教授们的引领下，王正国明白在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变的意义所在。而要真正实现向“专业化”转变，离不开学习。三年来，王正国积极加强学习，向书本学、向网络学、向同行学习。

“面对新的教育理念，我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业，这既是社会赋予教师的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。班主任的专业化发展是一个目标、是一种追求，也是一项事业。既需要班主任在教育教学实践中去体会和感悟，更需要通过学习，不断提高专业角色意识，提升专业化水平。” 王正国如是说。

王正国告诉记者：“其实，我一开始并没有珍惜这样的学习机会。在集中学习过程中把自己当作一个旁观者，很难融入进去，导师布置的作业也是应付了事;和其他一起学习的老师交流时也总是说一些消极的话，比如咱们班级人多啦、学校硬件跟不上啦、社会风气不好啦等等。总觉得学那没什么用，就算不学习，我也能胜任班主任工作!现在回想起来有点可笑。”

真正令王正国转变观念的是在培训期间的经历：一起参加培训的同行们那种积极的态度、每次现场或在线分享的经历和案例、以及指导老师们一丝不苟的作风，让王正国觉得惭愧：自己本就什么都不懂，还不虚心、不珍惜学习机会!不能再把集中培训当公费休假了!所以说，“我真正投入学习就在第二次集中培训之后，也就是2013年年底。”

“我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业。因此我更加认真读书，充实自己。” 根据指导专家的建议，“名班主任”培训首先得向书本学习。但王正国并没有按照导师的推荐书目去读，而是想当然地认为自己需要实操类的技术，所以先读班主任工作案例集、班级活动案例，再到团体活动设计等等。看书的过程中他很受启发，他觉得教育应该是触动心灵的，而教育对象又是学生，所以了解学生应该放在首位，于是又去读沟通方面的书籍;不久他又觉得不对路，觉得无论是与人沟通还是组织活动，都得懂心理学，于是又去读心理学方面的书籍，比如班级管理心理学、班主任最需要的心理学等等;结果依然觉得不妥，觉得这些并不能改善班主任工作现状。于是，他将他的困惑与指导老师交流，指导老师听后只说了一句话：你应该读点原理类的书!结果，王正国真去找了一些这样的书来看了。

这时，王正国说：“有老师可能要说了，既然读了那么多书，你能讲讲里面的内容吗?您可千万别为难我，其实我真什么都没记住!但是，读书给我最大的收获就是学会了思考。我会对教育现象进行客观地分析，并能记录一些自己的想法，这三年来有6篇文章在市论文评审中获奖、有一篇文章获省德育成果二等奖、学习体会《拓宽视野 潜心研究 积极实践》发表在广东中小学德育杂志。”

王正国觉得另一个促使他改变的就是向同行学习。在培训期间，他一方面向其他地市的名班主任请教，另一方面也向本校的优秀班主任们学习，观摩他们的班会、写反思、写教育随笔等。同时也通过网络向其他省市的优秀班主任学习，学习他们的先进经验、感受他们的先进理念。

坚持课题实践，在实践中不断提高、丰富，最终收获成功。

真正促使他改变的还是做课题。最初在确定课题时，他自己根本不知道什么叫课题(以前从来没去理会)，更别说做课题了!在与指导老师多次沟通之后，指导老师建议王正国试试《体验式德育实践研究》。于是他在网上查阅了大量相关资料，始终弄不明白什么叫体验式德育，写出来的课题申请书非常糟糕，在导师不厌其烦的指导下先后修改了三次才勉强过关。在后来的培训过程中，王正国开始对与课题相关的内容非常用心，直到后来参加了两次省外考察，才基本弄明白是怎么回事。

“„纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!‟听来的、看来的，一定要在实践中去检验，才能真正明白是怎么回事;同时，如果不去实践，很快就会被自己臆想的各种困难给否定了。所以，我不怕失败，敢于尝试，有好的想法都会去试，在班主任工作实践中体会到„将理念化为行动，将创意化为技术‟并不是做不到的事!” 王正国深有感触地说。

王正国觉得有了以上认识还远远不够，必须有决心落实到教育实践中去，通过实践提升自己，在实践中培养学生。

他在班级里开始了课题实践：一是开展以“责任”为主题的“一日班长”岗位体验。这个创意来自于其他地方班主任的案例分享中，他在实际操作过程中做了修改。上一学期是普通班，先后修改了三次，就是在实施过程中发现一些不合理的地方;下一学期是文科重点班，又做了大的修改。无论是上学期，还是下学期，绝大多数同学真的非常珍惜这一天的体验，有的从来没做过班长，以前也不理解班长的工作，通过一天的体验，都有不同的收获。再次是开展以“沟通”为主题的系列班会，促使学生一方面认识更加真实的自己，另一方面认识更多的同学。

第一次班会的主题是“新学期，从心开始”。王正国要求学生先写出自己的三个优点，写出最欣赏的同学和老师的表现，然后一分钟公开演讲。新的班集体，让同学们体验要想认识别人，首先要真诚地展示自己。

第二次班会主题是“真实的自己远比想象中要优秀”。通过视频、小游戏帮助学生认识什么叫潜力，让学生明白潜能需要激发，学会自我激发自己的潜能。每次一个主题，除了这些活动，王正国还附加了课外任务，如“为自己设计奖项”、“挑选组员”等等。让学生们在活动中去体验，在体验中去感悟，在感悟中收获成长，他所带班级被评为学校“文明班”。

在班级管理和对学生教育实践过程中，王正国明显感到心理学知识和技术的缺乏致使工作效率不高，所以他一方面参加“体验式班会在线研讨(每周三晚上)”和“韦志中积极心理学网络学习班(每周二晚上)”，还加入市区的“名班主任工作室”。这些学习虽然占用了他大量的时间和精力，但他无怨无悔。

“我从一个自以为很优秀，实则对班主任非常外行的学员，成长为虚心学习、积极实践的班主任，一个真正为学生全人发展而思考、而实践的班主任。„省名班主任培训‟虽然结束了，但班主任专业成长因教育对象的变化、社会的发展而不会停止。我希望能够带领更多的班主任老师一起，使我校甚至本地区的德育工作做得更高效，能够形成品牌，让更多的孩子因我们班主任的成长而受益。” 王正国如是说。

王正国老师的事迹给我带来了很大的鼓励，让我在职业规划中找到了方向，在教学中找到了榜样，在教育中学会了爱。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将以王老师为榜样，为学生们的健康成长贡献自己的微薄之力。

第二篇：结业典礼班主任发言稿

结业典礼班主任发言稿

在生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的结业典礼班主任发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲爱的孩子们：

你们好！

时光如梭，岁月如歌。弹指一挥间，欢乐、多彩、充实的六年小学生活转瞬即逝。四年的相处，我们不仅有师生之情，更多的是朋友之谊。三四五六年级，我更像你们的朋友你们的妈妈，我感动着你们的感动，收获着你们的收获，痛苦着你们的痛苦，成功着你们的成功，我们同心协力，风雨同舟，一起为班级创造辉煌与奇迹，一起驶向理想的彼岸！在我心里，你们都是我的儿女，是平等的，我从没因为谁学习优秀而特别喜欢谁，也没因为谁的成绩落后不守纪律而讨厌谁。我感觉我相信，等你们中学毕业，走向社会以后，每个孩子都能找到适合自己的生活，都能实现自己的人生价值，都是优秀的。

俗话说得好“人生的离别意味着成长。”你们长大了，成熟了。作为老师，既有收获的喜悦，也有离别的苍凉，不要落下那分别的泪水，不要唱起那忧伤缠绵的离歌，一千多个不同的日夜，没有哪天可以模糊，一千多个你的样子，没有哪一个可以省略。我清晰地记得咱们校园里的促膝谈心，记得考试前的众志成城，记得你们进步时的喜悦，记得我们这一届的辉煌。更清晰的记起你们遭遇挫折时的泪水和永不言弃的诺言，有的学生因为一时不遵守纪律，而和同学发生了小摩擦，甚至打起了架……四年里，老师也许逼你们交过作业，老师也许有过过激的言语……太多太多的事例，是我们成长的脚步，是我们值得珍藏的记忆。四年，这一千多个日子，谁又能说这不是一千多个精彩的故事呢？然而时光易逝，六年的生活将成为美好的回忆，如果说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的一定是幸福，是温馨，是甜蜜……

孩子们，不必不舍，你们的旅程还没完成，六年级只是你们路过的行程，我们小学只是你们留住的旅店，孩子们，更多美好的景色还在你们前面，在这里老师有几句话语、几许期盼想跟你们说：路漫漫其修远兮，在前进的道路上，我希望你们带着热情与宽容做人，带着勤奋与严谨求学，带着正直与善良做事，带着温暖与爱心生活。当你们面对比小学更多的疑问、磨难和坎坷的时候，回来再听听老师们的唠叨，叙叙你们的心事吧，母校的老师会做你们的坚强的后盾。请记住，老师那期待的目光将永远关注着你们。愿你们的人生永远充满阳光！在求索中学会求索在奉献中学会奉献在生活中学会生活 在爱中学会爱…谢谢！

时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的秩嫩，经过一年的学习，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢，整理玩具整理、桌椅总有他们忙碌而认真的身影～有的孩子看吕老师有时不吃早饭，就很有心的给你带点东西，却总是带两个“你一个，项老师一个。”这是多么珍贵的回忆啊。

可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个母亲，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了～我的心一下子空了。忽然之间，没什么可做了。不用上班，不用上课，不用辅导。孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。

毕业典礼中台上主持的我，用力的忍住感动，但是回到熟悉的班级我还是有点哽咽，但是就算流泪了，我还是你们心里最美丽吕老师。

亲爱的家长，谢谢你们3年给我支持和厚爱，你们一定要幸福，平安。

我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆！

坐在办公室里，听到孩子们那稚嫩的声音在朗诵《毕业诗》，演唱《毕业歌》，又到了孩子们毕业的时间，感叹时间的流逝。就像她们毕业诗中所念到的，三年前孩子们可爱的样子还历历在目，而现在即将和我们说再见成为一个一年级的小学生。有的孩子说希望还能在这里和其他小朋友一起读小学、读中学，我也真得很希望能够看着这些孩子慢慢的长大，不过这只是一个美好的愿望而已，也许我们幼儿园毕业的孩子相互间的友谊特别的深厚，因为我们从孩子进来就一直在营造一种温馨和谐亲如一家的班级文化和校园文化，现在出于安全考虑，我们很少组织全园性的大型外出活动，记得二年前我们组织了全园100户家庭包了一节火车去杭州，孩子们在一个车厢里一起交谈，一起分享，又一起游览了西湖，到现在孩子们还是记忆深刻，很多家长因为这一次出行而彼此熟悉。有家长对我说：感谢幼儿园让我们有机会多了很多好朋友，确实幼儿园的三年生活，不仅使孩子们多了很多同伴，也使我们家长多了很多有着共同语言的朋友。有些已经因为各种原因转到其他幼儿园或到外地的孩子，还是同样惦念着原来的同伴和老师，只要有机会就会回来参加活动，包括这次的毕业典礼，对他们来说在闻幼的学习生活，是值得他们的回忆的。

去年已经毕业的向日葵班，现在依旧保持着良好的传统，每学期还会组织亲子活动，孩子们和家长们聚集在一起分外亲切，孩子们也经常会回来幼儿园看看自己的老师，这份师生间的.情谊震得非常的可贵，也许正是因此而使我们的老师有了能在这个非常辛苦的岗位上坚持下去的理由！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

非常荣幸能够作为教师代表，在这里跟大家说几句。从周一政教处马主任告诉我，让我在毕业典礼上作为教师代表发言开始，我整个人就开始弥漫出一种惆怅的情绪或是散发出惆怅的气味。这学期是我所带班级在校的最后一学期，学生就要毕业了，我带的班级就要离开学校了。这一切对我来说，再知晓、再明确不过了。然而，越是到了学期快结束的时候，越是到了学生要离开学校的时候，我却越是让自己不去“知晓”，想以此把内心的那种“不舍”尘封。当马主任告诉我要作为教师代表发言时，我才“有意识”让自己去面对，于是积压或是储存在我内心的不舍和惆怅瞬间就弥漫了。

尽管我只是幼师三（2）班一个班的班主任，但我想对整个幼师3年级的学生说，我对你们都有着别样的情感，因为我和大家一样，都是20xx年来到幼师这个大家庭的。三年里，我们一同经历，共同成长。作为幼师班的班主任，每当你们不听话、犯错误的时候，我都会想“你们怎么这样不听话呢，快点毕业吧，毕业了我就不会这样烦心了”。然而，现在毕业在即，我却是这样的不舍。我想在座的班主任老师们，大多有着跟我相似的感受和情感吧。在座的5年级专科班学生，从四年级开始，我就带你们的专业理论课，我是多么的喜欢你们。

在参加毕业典礼前，我不知道有没有同学有过这样的想法：毕业考试结束了，明天，不，就是今天下午，我就要离开学校了，我已经是归心似箭了，我一刻也不要在学校待了，搞什么毕业典礼呀？同学们，如果你们当中，有人有这样的想法，真的就太不应该了。毕业典礼，是母校对在座每一位同学的尊重和认可，是母校与在座每位同学的告别，就像当初欢迎大家到来的开学典礼一样。毕业典礼更是表达了母校对即将离校的你们的叮嘱和祝福。

几年的幼师生活转眼即逝。可能昨天，你还在抱怨做早操、抱怨食堂的饭菜、抱怨排琴房、抱怨卫生检查、抱怨封闭式管理的不自由……同学们，和你们一样，我在当学生的时候，也总是抱怨母校这不好、那不好。可重要的是，就是这样被你抱怨的母校，包容了你的“种植欢”，见证了你一点一滴的成长。

年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，总会有人要离别，只是这一年——2013年，逢到了你们的青春散场。就像我毕业典礼上，我的老师叮嘱我一样。作为教师代表，我也想叮嘱大家几句：

首先，不要抱怨。在学校里抱怨一点，吵闹一些，学校会宽容大家，不会苛求大家为自己的行为负责。但是，走出校门，离开学校，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受。所以，需要大家做的，先摆正自己的位置。存大志，做小事，从小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道。大家要承认，今天的暂时挫折，源于我们昨天的努力不够；大家更要坚信，今天的努力，将来一定会有大收成。

其次，学会适应社会。社会也是一本书，更需要大家去阅读，去学习，去适应。任何一位同学，不管他在学校里学得多么努力、学得多么优秀，他所能学到的现成知识，也只能占整个人生所需要的知识的很小一部分。从校园到社会，要调整好自己的心态，要自觉地去适应社会，融入社会，要做好身份的转换，角色的转移。社会不会再像老师那样，欣赏你的天真清纯。社会不会迁就年青的新成员，社会要求你遵守规则，社会期望你的劳动与贡献。社会奉行自然的法则：适者生存。

第三，规划好自己的人生。人都有这样的经历，“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念”。三年或是五年的在校时光过去了，才发现该做的事情没有做完。有不少毕业的同学发出这样的感叹，“如果可以重来，我一定会好好珍惜”。问题是——时间是不可逆转的。所以，我们需要反思，需要规划好自己的人生。在走出校门之前，大家要有明确的目标。没有前进的目标，就会茫然无措，就会失去快乐和激情。

第四，要有信心。并不是所有的付出都会得到承认，但不付出肯定得不到承认。在向目标行走的过程中，肯定会有挫折，会有迷惘，甚至有失败；面对艰辛的生计和复杂的社会，焦虑乃至畏惧在所难免。但是，无论何时，都必须坚信，天道酬勤，天道酬诚，对于勤奋的人，对于诚实的人，世界是不会永远沉默的。

“总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”，有的人，一转身，就是一辈子；有些事，一恍惚，就定格为回忆。在校时，对学校的林林总总、不尽人意的地方总是不停地抱怨，真要离开还真有几分依恋，几分不舍。

记忆真是个奇妙的东西，回忆从离别时开始，今天的毕业典礼是个标志。今天是一个值得在座同学铭记的日子！从今天起，你们将跨入人生的一个崭新的阶段，作为老师，作为教师代表，我祝福大家前程似锦，平安、健康、快乐！

谢谢大家！

第三篇：《名侦探柯南》观后感

《名侦探柯南》观后感

日本有部有名的动画片，想必大家都看过。没错，这部动画片的名字就叫《名侦探柯南》。这部动画片的主人公是一个外表看似小孩，智慧却过于常人的名侦探柯南。

柯南的全名叫江户川柯南。他原来叫工藤新一，是个名侦探，后来被迫服下缩小药丸，变成了一个只有小学生大小的高中生。无奈之下，新一就以另一个身份柯南住进了他的女朋友毛利兰家中。柯南的叔叔（小兰的爸爸）毛利小五郎也是个侦探，在柯南的暗中帮助下，成为了着名的侦探，而小五郎还以为自己很了不起。

真正意义上，柯南是个高中生，但智商却高于正常成年人，这使很多人都费解。其实，柯南都很轻松地把案破解，而且与真相一丝不差的原因是：柯南他每次都会一丝不苟地观察案发现场，凶手留下的蛛丝马迹，没有案子是做得天衣无缝的，只要仔细观察，认真思考，大胆假设，就能成功破案，就像我们学习一样。在做作业时也要多思考，勤思考，仔细审题。

在学习方面，我们要像柯南一样，不放过任何一个错别字，就像柯南不漏掉任何证据一样。

请大家多多关注《名侦探柯南》，多多向柯南学习。

第四篇：名侦探柯南观后感

每次看柯南，心中总有份说不出口的愁闷，苦苦的，憋在胸口很是难受。望着柯南一步一步的道出事物的真相，想必这也不是他所愿意的。当每一个罪犯所杀死一个人或几个人，他们都有着自己充分的理由。理由是苦涩的，没有人能忍受得了的，情杀、仇杀、还是别的种种原因？有时候自己很为那些犯人同情，反过来取唾骂那些死者，他们才是罪有应得！有时候又自己想想，我要是犯人，我该怎么做？面对那些侮辱自己的亲生父母、杀害了自己的兄弟姐妹法律却无法给他判刑的人、面对那些为了金钱利益而干出的丧尽天良的事情！我该怎么做？！法律没办法给这些人定罪，只因为没有证据……然后我们受尽委屈，看着他们大摇大摆的走出法庭，再告诉你一声：你的父母就是我杀的，你能把我怎么样？

我一直无法忘怀月光曲杀人事件中的那位麻生圭二姐姐，的确，时隔二十年的杀父仇恨，在五线谱上跳跃着谜一样的音符。我们能怪凶手的冷酷无情吗？结局是可悲的，因为直到二十年后，当麻生的双手沾满那三个罪人的鲜血时，才被柯南点破其中的奥秘：“麻生，你要好好的活着！”每当我看到这都会不禁泪下，为什么？为什么不能再忍一忍？为什么？为什么就不能再早一点让麻生知道那音乐的意思？柯南也是在这一集感受到了生命的可贵，侦探也会杀人的，“用着自己的言行将犯人逼上绝路，这跟凶手又有什么区别呢？”柯南在日后跟服部说道……

在以后的侦查中，柯南一直小心翼翼，作为一名侦探，拆穿隐藏在假象背后的事实，这是需要勇气的。因为他知道，每一句话都有可能伤害到对方。释莲大师曾告诉他“。如果你接下来您还继续以言辞逼人就范的侦探的话就请牢牢记住。言辞如刀，如果使用方法不当也会变成凶恶的凶器，……一定要体察对方的心以后慎重使用，……无论对方是怎样的人……”有些事还是不让它成为现实比较好。隐藏在假象背后的真相，总有种苦涩的原因，是无法解释清楚的！就好比善意的谎言，要一个犯人知道自己到底干了什么傻事时，往往都是无法挽回的悲剧！带着这么悲惨的误会……怎能让你就这么死？柯南是不愿意看着任何一个人，包括犯人在内的人死去，生命是你的，但你没有权利去践踏。无论是他杀还是自杀，就是对生命的不负责与藐视！木村达也与寺原麻理，这个悲剧性的爱情值得我们去深思。双方都深爱着对方，相濡以沫，达也死得很怨，被一个自己深爱着的女人杀死。麻理杀的很悔，杀死了自己心爱这男人。为甚？缺乏沟通，互相太在意对方了，总是因误会、因互相的不了解，甚至是仅仅想体谅对方，因一件事、一句话或一个词而起了不轨之心。最后，一首奔向地狱之歌为两个人画上了终止符……

“杀意吸毒和谋杀都没有原谅的理由……应该得到张红牌……”面对自己最喜欢的人，作为一名衷心的球迷，但也作为一名侦探，一种发自内心的责任感与正义感，柯南还是没有放开情感的大门，让雷·卡提斯通过。柯南自己又是多么的不相信呢？但排除了一切的可能性……剩下的便是事实，他自己又有多么的伤心呢？他愿意将这个答案说出来吗？望着那变得泛白的镜片，我知道，这种内心的创伤是无法弥平的！“杀意吸毒和谋杀都没有原谅的理由……应该得到张红牌…… ”是啊，结局是悲哀的，但情感不能大于理智。那时候，柯南也许会想起小兰问他的话：

“假如凶手是你身边的亲人，比如说是阿笠博士啦！你该怎么办？”

“我会说啊！对！我会毫不留情的说：„凶手……就是你！‟”

“少来装样子嘛，那有可能这么镇定……”

“我才不会装什麼样子呢！相反的，我的会忙於奔命，到处搜集线索，来证明我这个好 朋友不是真正的凶手！”

他做到了，当服部一起和柯南知道答案时，柯南脸上出现了少有的慌张，不可能！不可能！“工藤……”服部当然记得，第一次和工藤见面时的那句话：“除去不可能的事，剩下的即使再不可能，但那也是真相！”

现在这句话要在柯南身上发生了，就如命运旋转之论，每时每刻都发生着奇迹，总有人在暗中期待着你，总有缘份使你我相遇！但每次拨动转盘时都是一次随机，一盘赌局……上帝也玩色子，也爱作弄人，给你一分钟的快乐，也会给你一分钟的忧愁。我们无法做庄，但我们可以选择。

“这可是一名高中生都能接住的最普通的球啊！……作为欧洲铁壁的你……能告诉我为什么吗？”这一句话中，所包含的可是自己信仰的破灭啊！那个摘下眼镜的柯南是满脸的惆怅。其实柯南早知道答案了，但他不愿意相信、也不愿意去接受，直到他亲口承认，那心中的滋味，是无限的感伤！柯南为了找出有利于雷·卡提斯的证据，忙於奔命，到处搜集线索，却越来越发现……他为何的那个人，正是凶手！

以前我一直不是很喜欢毛利小五郎的，觉得他很傻。但在几部剧场版中发现了他与柯南的共同之处。

水平线上的阴谋，当船体爆炸，所有的人都逃离船只，连柯南自己都觉得犯人应该盖棺定论时，唯有毛利任然站在船上。

“你该自首了！……”

“哦，我真是失败，也许正是应为我长得像你就要离婚的妻子，你才会这么拼了命的找我的杀人的证据，对吧？”

“不，正因为你长得像我的妻子，我才努力想找出对你有利的证据……可惜恰得其反……”犯人在那个时候愣了一下，这个答案是令人出乎意料的。

也是这个，毛利始终没有将犯人撂倒在地，哪怕他被打的遍体鳞伤……！

大人们的思维是一种难以理解的复杂，有些话说不出口，有些话说出来又让人难以接受。没人愿意长大，也没人能长不大。人们总是幻想着自己能保持着一份童年的天真，却总是反复思考着别人在如何绞尽脑汁的对付自己，有这样的童年吗？这是天真吗？因为大人们受到的伤害太多了，忘却不了的仇恨积累的太深了，不愿意在总是被人算计了，然而他一旦戴上虚伪的假面具，就永世翻不了身了，这是一个被诅咒的假面具……

二

小学的时候看柯南，傻傻的认为柯南和我一样大，所以我才去看这部漫画；中学的时候看柯南，仅仅是学习上的压力让我思念起小学时候的轻松，一颗神奇的APT-4869，能带我重新回到过去……；现在快高中了，离那个名字叫做社会的家伙的距离不远了，我怕，因为周围的人都在变化！朋友之间的一点小错误，不再像幼时那么好解决了，“一句话，我们仍是好朋友！”成为了遥远的绝唱，道不合，不为谋！更多的是朋友离去的背影。老师的训话变得更为恐怖：高考是分水岭，决定了你一生的成败！考不好你将何去何从？就连最亲切的父母也带上了陌生人的味道，不再允许我干事有任何出错，不再允许我说话有任何瑕疵，提前的让我知道，我是下属，父母则是公司的领导！我得考虑如何说话办事才能让我的领导满意，而不能有丝毫怠慢。这时，我就像一张磁盘，彻彻底底的改这个社会给格式化了，作为它的运行程序……一旦有异心，就要作为病毒给社会抛弃掉……

也许，只有在看柯南时我才能感受到，原来社会中也有好的一面，我没能去发现罢了！望着少年侦探团们的身影，元太、步美、光谚，他们也有烦恼啊！我真是杞人忧天了，每个年龄段都有这个年龄段认为的最苦恼的事情吧？我这样安慰自己，因为自己小时候也有过因为一颗糖而和小伙伴们打起来的事情啊！当然，现在就觉得好笑了。换过来想想，等我年过半百的时候，我还会为这些事情担忧吗？不过少年团里的友情很是让人羡慕，题记已经讲过，青山是很重感情的！正因为在面对诸多死亡，包括因为朋友的背叛、金钱的困扰，以及种种误会，才让他们明白友情的珍贵，才塑造了他们以生死相托的友谊。他们懂得珍惜，懂得互相体谅与宽容，难道说这也是

血淋淋的镜头吗？青山并不是教我们如何犯罪，而是教我们在这个大千社会中如何面对各种不公，让我们冷静的去思考！当我们因为一次忍耐而发现了一个误会，我们就应该去庆幸，没有发生过这样的悲剧！

什么是以生死相托的友情？很多人难以相信，面对利害的选择，我们几乎都不约而同的走向了，利己的方向。这一点，我国国家主席毛泽东曾在他的矛盾论中指出过：当与对方的依赖面大于敌对面就是朋友，当依赖面小于敌对面是就是敌人。看来，没有固定的朋友、没有固定的联盟成为了大人世界中的信条。但当他们去面对孩子们纯真的友谊时，他们到底会想些什么？当我们长大后，我们到底失去了什么？不妨来看看这些孩子的做法吧！

当大楼即将引爆，小哀坐在炸弹前认真的数着数字的倒计时时，为的仅仅是让大家活下去的希望变得更多……

元太不顾生死，将小哀拉回车子，千钧一发：“让任何一颗米饭掉下都是一种罪过！”初听，觉得好笑，然而在那种情况下则是一句震撼人心的誓言！那是一个孩子发出心扉中最感人心的语言！

步美手抓着面包，心中默默地数着：“一、二、三……”，每一声都是危险的信号。直到两百多下，仍没有人从那个幽黑的孤塔中走出，她毅然迈开了步伐，决心去找柯南他们。

……

这样的例子能聚很多，他们到底是为了什么？为了钱？为了权？他们之间存在依赖面

吗？……哼，可笑，是大人们自己将人际关系给复杂化了，那是发自内心的信任，是对伙伴的关怀与体谅！

三

APT4869，这种药是存在的，存在于我们的心中，只要我们想，随时都可以做一次时间旅行。还记得小哀吗？一开始，在孩子群中显示出了一个大人的冷酷，但这不是永久的，“孩子们的纯真与爱心，的确会把小鱼给烫伤的！”小哀感受到了，一次次无邪的笑容，终于让她融入了这个新的集体，她学会了去面对，与黑暗组织的擦肩而过变得不再是那么恐惧，因为有人曾为她流过血……“不要逃避灰原……不要逃避自己的命运……”小哀——与柯南站在同一种背景下，共同与组织去战斗。我忘不了小哀的哭声，撕心裂肺，也许是第一次，也是最后一次。但那种真情的流露，让我对小哀的身世所同情。柯南也许不知道，自从她姐姐被杀后，你——就是她活下去的希望！

“我找不到自己的位置！这个世界上是没有叛徒的容身之地。”灰原对柯南说。

“你在说什么傻话啊！小哀？你的座位不是在这吗？步美天真的说道，“我的在这里”元太、光谚：诺，“我们的在这里啊！”柯南说：“你还找不到自己的位置吗？”看到剧场版中的这一幕，我总是能联想到足球，因为在那一球迷事件那集中，柯南教会了灰原要勇敢的去面对！

“比护赢了哦，决定性的一球！”因为柯南，她喜欢上了足球。比护是个叛徒！所有背叛组织的人是没有容身之地的。望着灰原冷漠的态度，柯南想起这句话。比护是因为他同父异母的哥哥才转会到BIG大阪队的，难道上帝真的已经把他遗弃了吗？比护同父异母的哥哥，叫远藤陆央，很少有人知道他们是兄弟俩，因为姓氏不同。他们兄弟两个都在东京诺瓦鲁队踢球，当知道高层领导引进远藤是为了能让自己在东京队踢球，义无反顾的转会，而他哥哥也退役了！他们兄弟两个在工藤新一国三的时候就对他笑称：“是否想像我们哥俩一样进东京队呢？！”柯南心中默默的为加油。时间慢慢的过去了，终于，决定性的一球出现了！谁踢的？比护！是比护啊！柯南想把结果告诉灰原，小哀的脸上终于浮现出了久违的笑容……“比护赢了哦，决定性的一球！”“比护

退出球队是有原因的啊，他并不是为了自己的利益哦！”想必，小哀已经找到属于她自己的容身之地了！

四

鲁迅先生曾说过：悲剧之所以被称为是悲剧，在于将一样精美的艺术当着众给毁灭掉……令人惋惜，但也是魅力所在。整部柯南，之所以让我们记忆犹深，正是因为里面的剧情曲折。我们不会忘记新一与小兰之间的恋情，不会忘记柯南与灰原之间的友谊，不会忘记弘树与松田的死，因为这些人都是完美的化身，却总隐藏着泪水。犹如一颗颗玻璃做的心，易碎，碰不得。他们之间总有说不完的故事，流不完的泪水，不忍心将他们翻上记忆的前头。他们之间总有距离，哪怕是近在咫尺，心却相隔天涯……。青山真的不想以这种形式将人类社会的爱与恨表达出来，但是，他要告诉我们的有很多……记住！悲剧的发生，往往起源于误会而已，后悔，也往往起源于出事后的下一秒……！。

我想，从柯南身上我们能学到很多。这里所发生的每一件事都是值得我们去思考的，一部《名侦探柯南》，对孩子来说不过是众多漫画中的一种，但对工作后的大人们来说，不能不讲这是一部人性的反思录……

第五篇：观后感(史名阳)

观《离开雷锋的日子》有感

士杰学校六年级8班史名阳

“剧终”——《离开雷锋的日子》。看完了电影，我被雷锋精神所感动，心情久久不能平静，满脑子的感想不知向谁去诉说，只能写出来。

年幼无知的我，心中一直有个疑问：雷锋是怎么死的？他才22岁，怎么就英年早逝了呢？车祸？意外？绝症？看了电影我才恍然大悟。

雷锋虽然走了，但他的精神永远活在了亿万人的心中。

在电影结尾的片段中，乔安山在运输时，大卡车陷进了泥坑中。乔安山在马路边，向过往的车子招手示意，希望得到帮助，可都找借口不愿意，有的甚至张口就问：“能给多少钱呀？”我看他们想钱想疯了吧，举手之劳还要钱！当然，好心人还是有的。到了晚上，他和儿子都睡着了，突然，有人敲着车门问：“大爷，您的车子是不是陷到泥里出不来了？”乔安山回过神一看，是一位妇女，还有一个男的。乔安山刚要下去，他儿子说：“小心点！俗话说‘防人之心不可无’。”乔安山终于下去了，对他们说：“你们的车能把这卡车给拉上来吗？”“能是能，但要把货卸了，要不然我们也无能为力了。”乔安山怕他们劫货，还是谢绝了帮助。

第二天清早，阳光明媚。乔安山父子俩正齐心协力地卸货呢，他们想靠自己度过难关。刚搬了两箱，突然，他们看见满山遍野穿着红衣服的人。一个领头的走过来说：“我们是学雷锋的，让我们来帮你！”

只见他吹了一声哨子，所有的红衣服拿着绳子拴在汽车上，齐喊着坚定的口号：“一二三！一二三！„„”汽车终于被拉了上来。乔安山对领头的说：“多少钱？”那人摘下帽子，指着帽子上的图案说：“您看这是一只和平鸽，又像一只援助的手，是不要钱的。”一位妇女走过来，说：“乔大爷，您还认识我吗？”乔大爷回答：“不认识。”妇女说：“我认识您，您是雷锋的战友！而我是以前雷锋辅导的学生。我向您汇报一下，这位，他照顾一位老人的生活起居已有一年多了；还有那位„„”看着，听着，我的眼睛湿润了。乔安山对儿子说：“好人总比坏人多吧！”他的儿子被这群人感动了，向领头人要了个帽子说：“从今以后，我也要学习雷锋！”

雷锋精神，你影响了多少代人！

雷锋精神，我向你致以崇高的敬意！