第一篇：2018年桐庐事业单位复习备考建议
2018年桐庐事业单位备考注意事项 ☆☆☆☆☆展**鸿**教**育
1、提前、提前、提前备考（认真读取桐庐往年事业单位公告）
2、提前买好18年桐庐事业单位教辅资料，教材通读1—2遍
3、近3年桐庐事业单位真题认真做1—2遍，关注桐庐本地考前1—2月时政热点
4、刷题、刷题，刷题，综合模拟卷做10—15套以上，作文每月写一篇左右
5、合理规划复习模块，综合基础知识为重点复习内容
6、坚持，多做一道题考试碰到的概率会增加（坚持和效率并不矛盾）7、18年桐庐事业单位预计网上报名，请及时关注报名网站，勿错过报名时间 更多可咨询展**鸿徐老师189~6990~2967 2018年事业单位考试《综合基础知识》每日一练
【选择题】
1.推进事业单位社会化，包括（）。A.改革主管部门对事业单位的管理方式 割
C.建立事业单位登记管理制度 D.加强对民办事业单位的管理 2.事业单位的专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。初级岗位分3个等级，即（）。
A.十至十二级 B.十一至十三级 C.十二至十四级 D.十三至十五级 3.任何国家都有行使国家权力、执行国家职能的组织结构。从纵向看，它包括（）。A.从中央到地方的国家机关 B.立法、行政、司法等国家机关
C.立法、行政、司法、政党等国家机关 D.立法、行政、司法、国家主席等国家机关
4.下列部门中承担政府内部事务管理职能的是（）。A.人民检察院 B.纪律检察委员会 C.人民法院 D.行政监察部门 5.下列关于公共政策的社会本质的描述中，正确的是（）。A.公共权力机关为统治集团政治统治的合法性而进行的谋划活动
B.公共权力机关为一定的目标而进行的社会资源配置和社会价值分配活动 C.公共权力机关为行政效率的提高而进行的一系列决策活动 D.公共权力机关为一定的社会秩序而进行的管理活动
6.某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。
A.正式沟通 B.报告沟通 C.会议沟通 D.非正式沟通 7.扁平化结构具有的优势是（）。
A.管理层次减少，组织成员积极性提高，工作效率提高 B.管理幅度减少，组织成员积极性提高，工作效率提高 C.权力分散，管理控制增强 D.权力集中，管理控制减弱
8.事业单位根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置岗位，岗位应当具有明确的（）。
A.名称 B.职责任务 C.工作标准 D.任职条件
B.打破事业单位管理体制方面的条块分9.《事业单位公开招聘人员暂行规定》中规定，事业单位公开招聘要坚持（）的用人标准。
A.公开平等 B.德才兼备 C.择优录用 D.以德为先
10.在制定政策前应就现实条件进行调查，以尽量避免执行时遇到问题，这种做法是遵循了政策制定的（）。
A.系统原则 B.可行原则 C.合法原则 D.民主参与原则
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【展*鸿*教*育】【参考答案及解析】
1.【答案】ABCD。解析：推进事业单位社会化的途径是：改革主管部门对事业单位的管理方式；逐步打破事业单位管理体制方面的条块分割；加强对民办事业单位的管理；建立事业单位登记管理制度。故本题选ABCD。
2.【答案】B。解析：事业单位的专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，高级岗位分7个等级，即一至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级。故本题选B。
3.【答案】A。解析：任何国家都有行使国家权力、执行国家职能的组织机构。统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。从纵向看，包括从中央到地方的国家机关；从横向看，包括立法、行政、司法等国家机关。故本题选A。
4.【答案】D。解析：人民法院和人民检察院是司法监督，纪律检察委员会是党内监督机构。A、B、C三项均属外部监督。行政监察部门属于政府机关机构，是内部监督。故本题选D。
5.【答案】B。解析：公共政策是公共权力机关为一定的目标而进行的社会资源配置和社会价值的分配，而这一起决定作用的规定性就是公共政策的社会本质。故本题选B。
6.【答案】D。解析：正式沟通是指在组织系统内，依据一定的组织原则所进行的信息传递与交流。非正式沟通是正式沟通渠道以外的信息交流和传递，它不受组织监督，自由选择沟通渠道。故本题选D。
7.【答案】A。解析：扁平化结构就是在管理过程中，减少管理层次，这样能让组织内部成员获得更多的权利和自由，提高积极性最终达到提高效率的工作目标。故本题选A。
8.【答案】ABCD。解析：《事业单位人事管理条例》第6条规定，事业单位根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置岗位。岗位应当具有明确的名称、职责任务、工作标准和任职条件。故本题选ABCD。
9.【答案】B。解析：《事业单位公开招聘人员暂行规定》第3条规定，公开招聘要坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。故本题选B。
10.【答案】B。解析：在制定政策前，要进行可行性分析，就现实条件进行调査，以尽量避免执行时遇到问题。故本题选B。
第二篇：桐庐事业单位面试
浙江事业单位培训首选--浙大博学经过笔试，相信大家已领教了公务员考试的激烈程度。成绩出来后，对于通过笔试阶段的考生来说，下一个更具挑战性的面试环节就要开始了。作为过来人，我想说说我的体会，希望对大家有用。面试很公平。
试题很公平，当天的试题全省都是统一的，大家在全省各个考场都是同样的题目；其次，考官的安排很公平，考官都是由各地市的劳动人事部门统一组织，具体分配只有在正式考试前的一两个小时才知道，因此，拉关系、走后门就别想了；最后，评分很科学，类似于央视的青年歌手电视大奖赛，评委当场亮分，去掉最高分和最低分，取中间的平均分，考生考官谁也不认识，一视同仁。面试很灵活
如果说笔试能让一个人侥幸通过的话，那面试绝对可以分辨出你是否可以胜任公务员这个职位。
面试的题目一般为4～5个，给你15分钟左右的时间回答，一般是老师念一题，考生思考一下，再回答，然后下一题。考官一般为7～8个人，坐在考生对面，气氛很严肃，但你一定要努力保持积极思考的状态，本着与考官交流的心态，而不是抱着被审问被盘查的心态，要主动、积极、乐观、热情。音量要适中，不要过于高昂也不要过于低声。讲话时，与其出现暂时的停顿，也别发出“嗯”、“啊”的声音。这个考前要练练，是可以克服的。穿着要得体，适合自己就可以了，男的不要太庄重，女的不要太修饰，比如男的扎领带别穿西服，穿西服别扎领带。面试备考秘诀
面试的试题用四个字可以概括——与时俱进。去年的考题内容就涉及到安全生产、道路交通、公民素质，以及个人价值观、世界观等内容。因此，只要平时多注意了解这些知识，考试时才能信手捏来。我建议：
1.掌握好马克思主义哲学思想的一些观点，用唯物辩证法的方法，联系、全面、客观、一分为二地看待事物。
2.多看书、多练习、多斟酌、多反复。多看书，看一些公务员面试的参考书，这样有答题的方向感，知道公务员面试究竟是哪些类型和难度的题目；多练习，就是看了参考题目和参考答案还远远不够，要真正变成自己的东西，就要练习，首先要用脑练，想个回答的基本思路和框架，然后用嘴练，把它叙述完整；多斟酌，比较自己的答案和参考答案的区别，有没有需要补充，有没有更好的表达方式，甚至有没有方向性的错误；多反复，就是对一些热门话题要多积累资料，多思考，多练嘴，并且对自己看过的题目、练过的题目要熟记于心，并且多记些精彩的词句，到时在考场上，即便紧张的时候，也能信手拈来，说上几句。
3.多看《焦点访谈》、《挑战主持人》等谈话评论型节目。看这些节目，除了要学会分析其一二，更主要的是模仿主持人镇定自若的神情和咬字停顿的方法，要保持怎样一个语速、神情、状态，甚至必要的手势，都对面试有很大的帮助。
第三篇：地理复习备考建议
地理复习备考建议
从近三年的高考可以看出，综合科主要是学科内的综合，其次才是学科间的综合。所以，地理复习过程中应首先立足于本学科知识的掌握与基本技能的训练，夯实学科知识基础，其次注重综合思维能力的培养，从生活实际出发，以生活实践为案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。另外，让学生多了解一些与地理相关的内容，拓宽知识面。因此，一轮复习重载基础，二轮复习重在理线抓点，三轮复习提高综合能力查漏补缺。
（一）研究高考命题趋向，确立复习指导思想参照教学大纲，梳理主干知识。
地理学科的考试以高中地理必修教材为住，知识核心围绕人地关系这一主线，第一单元要点：地球在宇宙中的位置自转，公转特点，昼夜更替，地方时差，昼夜长短，正午太阳高度的变化，四季更替，五代划分。
初中地理知识以常识为核心，如中国基本国情、区域差异、大地形区、大江大河、主要城市、主要交通线、的空间位置主要特征。尤其是秦岭-淮河南北、东部与 西部的区域差异、环境特征、社会经济发展差异
世界地理：气候类型的复杂多样、大洲地形特点、中纬度的地中海气候、温带；海洋性气候温带亚热带季风气候，低纬度的热带草原、热带季风气候是重点。另外主要国家、资源、环境问题也是重点。
(二)构建知识脉络体系作好区域地理的复习。高考地理复习的内容很多特别是人文地理内容分散复习时应该 1建立比较完善的知识体系。先按章节顺序掌握纲要性的知识要点。2 多种学习方法并用。如归纳比较分类图像图表等要求学生以理解应用为主。对于区域地理应该是高考的主要内容 如分区地理的复习可采用一些方法自学模块：位置自然地理特征（地形。气候 水文土壤）、经济地理特征（工业农业区位特征、成因重要城市交通）让学生自学。
2教师引导学生思考三个点；
A、本区在全球的绝对位置与相邻区域的位置关系
B、本区内地形特点气候及分布并依次为成因推断水文土壤自然带工业农业特点
C、进行跨区域的专题比较如：中亚的干旱与西亚、大扬州南美安第斯山脉东侧的干旱成因特征比较分析通过这一复习过程设计，使学生不仅形成全球空间概念，还对地理学空间差异有更深刻的认识，从思路上更为开阔，从认识上更加宏观，从方法上更符合地理科学研究的要求。
3对空间概念和物体空间运动的理性思维进行培养分三步走：
第一选取十条重要经纬线让学生在脑海里形成网络状经纬图，并想像线线之间的关系
第二在复习大洲大洋基础上让学生在脑海中想象十条经纬线穿过的大洲大洋，地形区气候类型等
第三在复习高中地理和区域地理的基础上，引导学生进一步丰富这十条线穿过的地理事物，如工农业区国家、城市、港口旅游地等，这时学生脑海中的地球仪就是名副其实的地球仪了。复习到这一程度的学生，对于某一点或线时。脑海中涌现的将是一系列相互关联、相互影响的地理事物其成因、原里规律无不渗透在连系和差异中。地理学所关心的区域分析和区域对比、地理；思维的综合性、独特性和发展性等特点在这教学过程中潜移默化的传给学生，学生获得了方法和思维方式。对中国区域地理的复习也可通过几条重要的经纬线穿过的要素来建立基本的空间方位概念，如回归线、三十度、四十度、东经90、100、110、120、130、把中国 的地形气候温度带、农业工业主要城市分别填到不同的网络中，同时，在复习时教师应注意一下几点：
1．首先激发学生学地理的积极性，让学生知道地理学科在高考中的重要地位端正心态，坚定意志。
2不要以今年的试题的难易程度为标准，复习内容应全面，能力上适当从难要求。
3一轮基础知识的复习紧扣教材，大纲考纲，既要主意进度，又重视质量，结合学生实际，有所侧重，重点突破，决不能掉以 轻心
4以必修为重点，注意重点区域与必修内容的结合。5 对地图要有 足够的重视，中国、世界的重点区域长看、常用常想、常画对练习精讲精评，叫给学生思维的方法过程，并在评讲过程中，配备相应的练习，给学生留有充分的消化时间，还可适当拓宽学生的知识面，拓宽学生视野。
7帮助学生掌握主要的地理表达分析方法。教学过程中，注意不断挖掘学生潜能，重视学法指导和学习创新能力的培养。
第四篇：2018年桐庐事业单位考试公告
展*鸿*教*育预测，2018年桐庐事业单位公告于8月17号公布，笔试时间为9月22号，考试科目为综合基础知识和写作。
2018年桐庐事业单位考试公告尚未公布~~ 以下是2017年桐庐县部分事业单位公开招聘工作人员公告，仅供参考：
为满足事业单位正常补员需要，根据《桐庐县事业单位公开招聘人员暂行规定》（桐政办〔2008〕60号），面向社会公开招聘事业单位工作人员，现就有关事项公告如下：
一、招聘单位和岗位
本次共计划招聘工作人员63名。招聘单位、岗位、人数、具体条件详见《2017年桐庐县公开招聘事业人员计划及条件一览表》（附件）。
二、招聘对象和基本条件
1.具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律、法规。2.品行端正，愿意履行事业单位工作人员的义务。
3.具备岗位所需的任职资格、职（执）业资格及技能要求，能胜任岗位工作。
4.具有适应岗位要求的身体条件。
5.报考岗位要求的学历均为国家承认学历，部分岗位要求为全日制学历的是指全日制普通高校毕业学历。2017年9月4日前通过自考、成教、函授学历考试并取得毕业证书的人员可以报考符合条件要求的岗位。
6.年龄要求为18至35周岁以下（1982年9月4日至1999年9月4日期间出生，岗位另有要求的按其规定，有关年龄条件的计算均以此类推）。
7.乡镇（街道）综合服务中心面向大学生“村官”招聘的范围和对象为：参加桐庐县农村（社区）大学生“村官”项目服务满2年、历年考核称职以上，且仍在服务岗位工作的人员；参加桐庐县大学生“村官”项目服务满2个聘期、历年考核称职以上，且离开服务岗位未满3年的人员。
8.乡镇（街道）综合服务中心工作人员3面向历年转业士官招聘的岗位，仍按《桐庐县符合政府安排工作条件退役士兵安置实施细则》规定方式开展招聘，考试考核总成绩相同的，以考试成绩高的排名在前。
9.现役军人不能报考。全日制普通高校在校生不能报考（在全日制普通高校脱产就读非2017年毕业专升本人员、研究生也不能以原已取得的学历、学位证书报考）。在编事业单位工作人员报考的，必须近2年考核合格及以上，并经所在单位和主管部门书面同意（资格复审时需提供同意报考证明）。
10.具备岗位所需的其它条件。
生源地是指经高考、被高校录取时户籍所在地。户籍以2017年 9月4日的户籍所在地为准。本次招聘所涉及的年龄、工作经历、服务期及职业（执业）资格取得的计算时间统一截止到2017年9月4日。
三、报名程序 本次招聘均采用网络报名。1.注册及报名
时间：2017年9月4日9时—2017年9月6日17时。网址：中国宁波人才网（www.xiexiebang.com）公布。
4.体检费。体检费由体检医院按照《公务员录用体检通用标准（试行）》规定的体检项目予以核定、收取，并由考生个人承担。
5.本公告由桐庐县人力资源和社会保障局负责解释。政策咨询电话：0571-64212801。
附件：2017年桐庐县公开招聘事业人员计划及条件一览表
桐庐县人力资源和社会保障局
二○一七年八月二十八日
第五篇：初三复习备考建议(发言稿)
初三复习备考的几点建议
一、写好五字文章
（1）力求一个早字：所谓“一步为先，步步为先”——为了保证整个复习工作的有序和高效，我们备课组实行早思考，早购书，早计划。在开学前我们就从时间，内容，方法上作出一个全局的安排:第一轮，摸清脉络、构建框架，开展系统复习。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点专题复习。第三轮，调整状态，回味练习，开展综合模拟训练。
（2）力求一个实字： 所谓“基础不牢，地动山摇” “概念不清，寸步难行”。如果心中没有一棵知识树，没有扎实的根基，空谈提高能力将成为无源之水、无本之木。总览近几年中考数学试卷，容易题直接来自基础，中等题变相来自基础，较难题绕弯来自课基础。因此考生只要抓住了中等难度的基本内容，就等于抓住了中考卷面的分数。为此在第一轮复习我们主要：实行三抓和四会
1）三抓：一抓基本概念的准确性和实质性理解。二抓公式，定理的熟练的初步应用。三抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用
2）四会：针对不同层次的学生依次要求：会表述、会判断、会应用、会举例（3）力求一个细字： 在备考冲刺阶段，也许学生还有很多知识要学习，很多缺漏需要弥补, 很多方法还待掌握，很多能力有待提高。面对此状，决不可急躁,因此要坚持“堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过”的作风。为此要求学生建立一本备忘录：对一些典型题、疑难、易错和易忘问题随时记录，反复思考训练，使弱项变为强项，劣势变为优势。（4）力求一个精字：题海战术固然有好处，但学习的时间是个有限的常数，而且现阶段中考命题正悄然由知识向能力转变，题海加苦海的复习方式已不能适应这一变化，针对这些特点：我们的目标是精练一本书，当然前提是选择了一本高质量的配套复习资料，要求学生进行跟踪复习，做到“训练到位”，让学生在老师的指导下要自主复习。总而言之“题海大战不如跟着老师转”。
（5）力求一个活字:即以灵活的策略带动复习，复习的基本方法是讲练结合，可以先讲后练，也可以先练后讲，还可以交叉进行。例如：在复习代数式框题的时候，我们是以归纳知识点为主，配以典型例题的方法进行系统复习的，而在方程不等式部分则在讲评
练习为的过程中复习相关的知识点。又例如习惯上我们一般是先复习后测验，当复习到二次函数时，因为上学期刚学完，所有就尝试先测验发现薄弱点再复习。总而言之，在复习过程中尽量具体情况具体分析，在做到“不变应万变”的同时，也要以变应变。
二、把好五个环节
在复习阶段学生开始往往出现了“高原现象”。什么是 “高原现象”？例如，一名射手在进行一系列射击训练后，开始成绩逐步上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣；复习阶段，有的同学会觉得单调、枯燥无味，导致成绩提高缓慢，甚至下降。为提高40分钟的效率，减少高原反应，我们力求做好“备课、选题、讲课、训练、反馈”五个环节：
备课：坚持以中考要求为导向，低重心抓基础，做到重点内容要吃透，难点内容要化解，热点内容要关注，纵横联系要清楚
选题：选题贵在精，败在滥！复习课以常考题，易错题，热点题为主
讲课：要抓点带线，一题多变。鱼网之所以能够捕获到鱼，是由于经线和纬线编成网的缘故。如果知识编织成网络，那么数学思想方法就鱼网上的总绳，所以讲解过程中渗透数学思想方法便可以提纲挈领，收放自如，得心应手。
训练：间要保证、训练要严格、规范要统一（每课一小测, 每单元一测, 每隔周一模拟）反馈：及时反馈，质量要保证。为此无论大考小测我们都坚持全收全改全讲评。讲评内容包括：
一、本题考查了哪些知识点，主要应用了什么方法，关键在哪里。
二、指出学生的典型错误，并分析在知识上、逻辑上、心理上和策略上的错误原因。
三、表扬并推广学生中的优秀解法。
四、说清题目的纵横联系。
五、介绍每一题、每一步的评分标准。
以求达到让学生问题不过夜，错题不重犯的目的。
三、树立五个意识
合作意识：我们学校一直是以老带新，老教师毫无保留地授经验，整合合理利用分配资源我们的所有电子版的资料和课件都是与全科共享的。
和谐意识：抱着“为了学生的一切,一切为了学生”的心态，我们与其它科目互相协调，到同舟共济，以减少学生的压力。
责任意识：作为老师我们不是神，但却能尽己所能去救人，坚持能救一个是一个，能提高一分是一分的原则。质量意识：作为教师付出的往往不等于所收获的，所以我们力求在教学的每一环节付出的每一分力都是有价值的，都是有用功。
关爱意识：每一棵小草都有它生存的权利，每一个学生都有他进取的一面。阳光奋力穿过云层，总会留下动人的温暖。此时此刻只要我们关爱学生多一分，他们就会热爱数学多一分。即使成绩再差的学生，也能把最佳竞技状态带进考场，穿越云层，释放异彩。
我想针对不同的学生没有最好的的教学方法，只有最适合的的教学方法！以上只是我们备课组一些不成熟的看法，有不足之处请大家多提宝贵意见。谢谢！
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