2018考研英语：我和四六级不一样!（精选）

第一篇：2018考研英语：我和四六级不一样!（精选）

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018考研英语：我和四六级不一样！

下个周，英语四六级考试又要开始了，对于考研的同学，如何平衡英语四六级考试和考研英语复习呢？虽然这两者从形式到内容都有着巨大不同，但是归根究底都是英语相关，相信加深对两者的认识，有助于平衡两者的复习。下面我们一起和大家来剖析考研英语的测试特点和规律及与英语四、六级的七大区别。

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。作为一项大规模的选拔性考试，考研英语的试题鲜明地体现了自身的特色与宗旨。

▶测试内容的总体特点

1、注重语言意义，而非语言形式

近几年的考研英语试题都有特定的语境和情景，体现了对语言意义的领悟与判断。试卷里几乎没有死记硬背、单纯使用语言形式来选择选项的试题，而是更注重对考生语言意义理解能力的考查。

2、测试的基本点定位在语篇上

近几年的试卷测重对语篇能力的检测，对语言知识、语言技能的考核都是通过语境和语篇来完成的。尤其是在完形填空和阅读理解两个题型，题材广泛而新颖，涉及人文、社会、科普、经济、文化教育和生物自然等方面，深层次理解题的比例在逐年加大。这些题的答案，考生若不经过上下文的逻辑推理、揣测作者的意图、挖掘深层含义，是完成不好的。另外，考题中语篇加长，对学生的阅读速度也提出更高的要求.需要猜测的词语约占语篇数的3%，若考生的知识面狭窄，理解的难度就会更大。

3、注重基础知识的测试，加强了对学生语言运用能力的考核

在近几年的考研英语试题中不在设置单纯考查词汇、语法的项目，这是否意味着考研试题忽略了对基础知识的测试?在2002年至2014年的考研大纲中，都明确要求考生具备“在交际中更准确、自如地运用语法知识”这一语言能力。由此可见，考研英语绝不是不注重基础知识的测试，而是考核形式改变了，考查要求更高了。考研英语对基础知识的测试贯穿在整个英语考卷中。完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识做积淀。因此，考研英语是从语篇角度测试考生对英语基础知识的运用能力。

4、注重选材的时代性和实用性

考研试题的素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家经常阅读的书刊。试卷中的文章均是原汁原味的真实语料，体现了语言的真实性和实用性。而且所选文章多来自最新的英文资料，更好的反映了当代英语语言的时代特点。同时从历年命制的试题看，被选取的文章的体裁绝大多数为议论性的、评论性的和报道性的;多为分析论证的文章，很少有纯粹的文学文章。这同攻读硕士学位研究生期间将面对大量的概括性强、抽象思维为主的材料

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

有关。

▶试题的个性化特点

目前面向大学生及社会人员的大规模英语考试共有8种左右，但考研英语作为一种选拔性的考试在考查内容、考查角度以及测试目标上和其他考试都有着本质区别，保持了自身独特的特点。由于大英四、六级是考生普遍参加的一项考试，现仅对比分析考研英语与大英四六级。

考研英语与大英四、六级英语有如下具体的区别：

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

第二篇：考研、四六级英语作文万能

（一）对立型

A.观点对立

①Recently, the problem of ______ has aroused people’s concern.Therefore, there is a hot debate over ______.②Some people are in favor of the idea of ______.They believe that ______.They also argue that ______.③However, other people stand on a different ground.They consider ______.What’s more, they firmly point out that ______.④There is some truth in both arguments.But I think the advantages of ______ overweigh the disadvantages.In my opinion, ______.B.利弊对立

①______ has brought a lot of benefits to college students ever since the beginning.First, ______.Second, ______.Third, ______.②Though it does good to college students in many ways, ______ can never be said to bring no problems.For one thing, ______.For another, ______.③In order to make good use of ______, I form the habit of ______.On the one hand, ______.On the other hand, ______.By carefully planning my time, ______.（二）原因类型

①It is true that指出普遍的观点.However, 叙述不同的观点.②I think 提出自己的观点，即文章的论点.The reasons can be listed as follows.（开始论证）Firstly,Secondly,举例.Thirdly, 论证理由三.A case in point is that举例.③It goes without saying that 指出执行该观点的注意事件.In conclusion,总结全文.（三）问题解决型

①Currently,引出话题.Thus how to提出问题.These following channels are possible ②As far as I am concerned,阐述自己是如何解决问题的.On the one hand,一方面.Moreover,进一步阐述.Anyway,总结.On the other hand,另一方面.③In view of this,得出结论.（四）图表类

①As is clearly shown in the chart,图表总体描述，指明时间段。Especially,指出突出变化.②There are three factors leading to the change.To begin with,原因一.In addition,For example,To sum up,③As for me,自己的观点.On the one hand,一方面.On the other hand, In brief,

第三篇：英语四六级和考研英语的一点感悟

很久没看英语了，写这篇东西有点底气不足，但是四六级我是过了的，英语考研也是考过了的，所以，作为过来人，我还是想给一些学弟学妹传播一点值得借鉴的东西的。不敢说是经验，权当抛砖引玉了吧~

我是大二考的四级，说实话，我们大学英语上课很松，老师几乎没有板书，经常放外国电影，我没学到点什么东西。嘿嘿。。但是，我平常会写单词，词汇量大了，应付考试就不在话下了，我当年的四级考了576分，在我班算中上等吧。四级对大多数人而言，是小CASE了，接下来就是六级，我还是记单词。不要小看记单词，这是你没有语法基础唯一补救英语的捷径了！我的英语底子是很差的，尤其语法相当烂，但是英语四六级是不会单考语法的，所以丰富的词汇量足以应付这个考试了。

记得有一句话是这么说的，学英语就像盖大厦，词汇是砖，语法是骨架。也就是说语法是相当重要的，即使你再讨厌语法，也不能置之不理的，只有你不放弃，才会不让它拖你后腿。所以，我建议大家用一本有句子的词汇书，起码你看到句子了，才会对你要学的东西有感觉，我从不敢想象只是背单词会有什么超好的效果。

下面说一下我平常怎么学英语的，我有一个相当怪癖的爱好，写单词，烦躁的时候写单词会让我寻找到一种平静的感觉，可能这点很多人是无法理解的。还有就是我喜欢读英语，我们学校没有早读，但是读过高中的人都知道语感有多重要，所以平常还是让自己能接触点英语读物有利于增加你对英语的熟悉感。喜欢读从侧面反映出一点，就是喜欢口语，一个口语好的人听力必然不会太差，所以我一般四级听力的默写句子能一字不落写下原话，六级听力错3到5个选择，可能这对英语学的特别好的人而言不算什么，但对英语一般的我而言，已经相当满意了。如果你想练一口地道的英语，一定要不厌其烦的模仿，只要坚持，精诚所至金石为开，总有一天你会头然说出让你自己都惊诧的口语，那个时候，你甚至会被自己感动。

最后说一点我的考研英语，我是参加的10年考研，那年国家线A类地区划到43分，B类40分，我考了66分，当时小作文让写通知，我写了书信，有点紧张了，不过就这个英语成绩我还是可以接受的。先说一下背单词，一定要花时间背单词，然后再做题，但是我一直认为，背单词时贯穿始终的，而不像那些辅导老师说的什么7月份以后就不背单词了，我觉得单词应该一直都拿出时间看的，只是前期看完整的词汇书，后期可以三两天看十几页那种只有词汇和意思的词汇书。平常我都按时做套题或真题，十年真题平均阅读错5个左右。每一年的阅读，我都仔细阅读了，我看的细，每句话我都要看明白，做题容易，看题难，有时候三个小时看两篇文章（看出我的语法功底不好了吧），我会把汉语意思都写下来，有时候为一句话我会翻四五本英语真题资料（我不放弃），然后早上就读原文。碰到好的句式，我就画出来，当做作文句式，这点绝对是你作文的靓点。还有，如果你平时下上功夫了，考场上就会底气很足，我那时候看阅读时也有点蒙，但是我当时就安慰自己：如果我觉得难，那别人就会更觉得难。

最后说一下，学英语是长期坚持的事，不要想一蹴而就，只有平常用上功夫了，考试的时候才会有发挥之说，最简单也最管用的就是平常有事没事记一下单词，呵呵，希望对您有用哦~

第四篇：大学生英语四六级考研专题讲座策划书

大学生英语四六级

考研专题讲座

策

划

书

校英语协会

大学生英语四六级考研专题讲座策划书

一、活动背景：

随着时代的发展，英语在社会中扮演的角色越来越重要。全国英语四六级考试越来越近，同学们也都为之匆忙的准备着。在这短短的不到三个月的准备中，谁能高效率的复习谁就将是最后的胜利者。为使同学们能更好的针对此次英语四六级考试复习，一个提高复习效率的讲座是急需、必要的。

二、活动目的及意义：

为了促进建院英语文化的繁荣发展，培养学院浓厚的英语学习氛围，推动英语系及学院的学风建设，营造良好的校园文化氛围，激发广大同学对英语的学习兴趣为了活跃校园的英语学习气氛，培养学生对英语的学习兴趣学生及养成一种对英语学习的积极的学习态度，在学习方法上给予正确的指导。提高我校大学生的英语水平、提升我校学生的综合素质。特在我校举办一次的英语四六级讲座。

三、活动宗旨

使同学们可以更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，提高学习英语的积极性，从而提高理学院的整体英语水平。从而为广大学生提供备战4，6级考试的能力，使大家在即将到来的4，6级考试中有所准备，提高通过率，全部取得好成绩

四、活动时间：2010年9月26日晚七点整

五、活动地点：七教10

3六、活动内容：

由优立德教育校长，北京雅思副校长Thomas老师为大家演讲 1点评新四六级改革后的考试特点，明确重点。

2介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。

3介绍四六级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。4介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。

七、预期效果

促进我校英语文化的发展，培养学校学生学习英语的浓厚气氛，推动学校学风的建设，激发学校良好的校园文化氛围，激发广大学生对英语的学习兴趣，提高我校广大学生的英语水平，提升我校学生的综合素质。帮助我校学生攻破四六级，考研英语，敢于向更高的目标迈进。

八、参与人员

活动主办方：校团委 大学生社团联合会

活动承办方：河北工程大学校英语协会科信学院英语协会

参与对象：在校全体同学

活动主讲者： Thomas老师

九、经费预算 ：

1、会场布置费用：待定

2、宣传费用：海报20张。共30元

合计：待定

第五篇：英语四六级

英语

慰问信参考语料：

Dear meimei,I have learned that your GRE score you got this time is not high enough to support your applying for the oversea study in the U.S..I am sorry to hear that.I think there are some reasons that result in this failure.First, I am informed that you were sick on the day of exam, which might badly affect your test.Second, arriving at the examination room a little bit late causes that you had 15 minutes less than other examinees andcould not finish the whole paper.Third, being sick and being late for the exam, you were in such a bad mood that you could not be concentrative enough to handle your exam, I argue.When you are going to take the next exam, don’t stay up too late to study.Sleeping enough is vital for you to keep an ideal state, with which you can pass your exam easily.What’s more, don’t be too frustrated;You should never give up since it’s your dream to do further study in the U.S..and then come back to do more contribution to our nation.Yours,LiMing

老外学中文参考语料

As the fastest growing market in the world, China is a welcomed economic partner to other countries.These countries encourage their people to learn Chineseso that they can cooperate well with China in many aspects.Second, many foreigners learn Chinese voluntarily in order to know more about China.To these people, China is such an oriental myth that they can’t help researching into.In order to know more about China, they study Chinese and come to live in China.Some of them even decide to stay in China all their lives.正反观点对立型的语料，大家认真看：

Nowadays, it has become a common in colleges for students to grade teachers as for teachers to grade students.In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching performance.People, however, have formed a different picture of it.Some are in favor of the rating system, arguingstudents should have their opinion about their teachers’ effectiveness.Others, on the contrary, are strongly against it.They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms.Students should not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject.These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues.I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance.Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they have learned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his or her relationship with students, and his or her ability to arouse students’ interest in the subject.Public morals