信阳师范学院大学生素质拓展调查问卷统计分析报告

第一篇：信阳师范学院大学生素质拓展调查问卷统计分析报告

信阳师范学院大学生素质拓展调查问卷统计分析报告

根据共青团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》的有关精神，我校党政领导高度重视，及时下发实施素质拓展计划的通知，并进行广泛宣传动员，全面实施大学生素质拓展计划。经过近两年的努力，取得了一定的成绩，为反馈活动进展情况，了解活动开展效果，我校于2004年10月22至10月24日对全校一万四千余名在校生进行了一次系统的抽样问卷调查，覆盖全校四个年级，兼有文理各个专业，共计发放问卷800份，回收问卷774份，其中有效问卷756份。本次调查从大学生的思想政治与道德修养，知识结构与实践技能，身心素质，审美素养，奋斗目标与职业理想等几个方面对我校学生进行了一次有针对性的调查，调查统计分析报告如下：

（一）样本情况

调查显示，我校学生有82%来自农村，父母均在家务农的比例占到73%，大部分学生家庭经济状况一般，很少一部分学生的家长从事其它行业的工作。另显示，我校学生中独生子女仅占20%，有近80%的学生为非独生子女。综上所述，我校学生中贫困生比例偏高。建议学校有关部门在提供助学贷款，勤工俭学岗位等方面给学生优惠。

（二）综合素质现状与成人成才需求 1.思想政治与道德修养

调查显示，我校绝大多数学生对社会主义制度充满信心，对党的各项方针政策持肯定支持的态度，坚信在中国共产党的英明领导下，必能实现社会主义现代化，使我国走上富民强国之路。有85%的同学积极要求进步并愿意加入中国共产党。这其中，又有63%的同学已经向党组织递交了入党申请书，愿意接受党组织的考验。

调查显示，同学们非常关心党的廉政建设，有82%的同学认为此问题能够得到根本好转。而在对待不正之风的态度上，更有几乎100%的同学表示深恶痛绝，要坚决同不正之风作斗争。这说明，我校大部分学生在思想认识上能和党中央保持一致，并对党的自身建设所取得的成效表示关注和肯定。

对于调查涉及的大学生道德修养问题，有63%的同学认为当前大学生的文明素养一般化。当被问及学生养成不文明习惯的根源时，有71%的同学认为原因是个人自觉意识不强，这说明我们对大学生的道德修养教育还应继续加强，敦促学生培养自律精神，养成良好的文明习惯。

人际交往和师生关系一直是大学生关注的话题。在本次调查中，有62%的同学认为和本班学生的相处比较和睦，但尚存在差距。究其原因，有28%的同学认为引起同学间矛盾隔阂的原因是不能真诚相待。现代社会，人与人之间的交流更注重心灵契合，注重以诚待人，只有讲诚信，守承诺，才能结交朋友，立足社会。针对此问题，学校应该大力加强诚信教育，校团委学生会应在全院范围内组织开展形式多样，内容丰富的“讲诚信”系列活动，掀起诚信兴校的高潮。而在师生关系方面，有近70%的同学表示在大学中师生感情一般，不如高中。我们分析原因主要是大学中师生相处一般仅为课堂上课时间，再加上大学里课程没有高中时密集，因此老师与学生见面时间少，交流机会少，感情不甚浓厚，但这也应引起重视。师生关系融洽有助于学生的学习和生活，教师应多了解学生，多帮助学生，学生也应多与老师接触，培养师生间深厚的情谊。2．知识结构与实践技能

调查显示，不同的人对于自己的知识结构都有自己的看法，注重人文知识，科学知识，艺术素养，计算机技能的人数比例相当大，在问及是否在学校期间重视个人素质的全面发展时，有70％的学生表示重视，但仍有30％的学生只重视专业学习，对拓展自身全面素质没有采取积极的措施和行动。在对自身实践技能和创造精神的评价方面，有73％的同学认为自己在此方面能力一般，甚至较差，十分愿意在此方面进行尝试以弥补不足，提高能力。这其中又有86％的学生愿意通过参加公益活动或志愿服务活动来进行社会实践，丰富实践技能。3．身心素质

在调查中发现，有近65%的同学都存在不同程度的心理问题，或心理素质不佳，或不易摆脱烦恼，或存在不同程度的自卑心理。当问及遇到不顺心的事情如何排解时，有73%的同学希望得到心理指导。以上反应出，大学生心理问题比较严重，应该引起我们的重视。大学生心理辅导中心，心理协会，教育科学学院的心理学系等有关部门和社团都应该采取相应措施，发挥积极作用，多为同学们提供心理咨询及心理辅导，解决同学们的心理问题，缓解他们的心理压力，引导他们身心健康发展。

而对学生精神压力方面的调查显示，大学生所承受的精神压力中，学习压力仅占35％，而诸如就业，恋爱，人际交往等是最让大学生感到心理负担较重的因素。这当中涉及到大学生的恋爱问题，调查显示，绝大多数学生能端正恋爱的动机和态度，把握好恋爱的尺度，做到交往适度。

4．审美素养奋斗目标和职业理想

调查显示，有72%的同学会利用课余时间采取不同的方式来提高自己的审美素养，以促进自身素质的全面发展。在问及个人的奋斗目标与职业理想时，有78%的同学表示对自己的前程已有了一定的设计, 但仍有22%的同学尚处于迷惘之中，这就需要我们给予相应的指导，指导他们对自己的职业生涯和人生蓝图进行设计和规划，以确定奋斗的目标，并为此努力实现。

5．对“大学生素质拓展计划”的认识与态度

通过调查，我校有71%的同学对大学生素质拓展计划有所了解，还有将近30%的同学对此计划只是有一些肤浅的认识。但调查显示，绝大多数同学愿意参加到此计划中去，提升自身素质，鉴于此，希望有关部门继续加强本计划的宣传力度，全面推进计划的实施进程。

信阳师院团委

2006年11月2日

第二篇：信阳师范学院大学生素质拓展调查问卷统计分析报告

信阳师范学院大学生素质拓展调查问卷统计分析报告

根据共青团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质

拓展计划”的意见》的有关精神，我校党政领导高度重视，及时下发实施素质拓展计划的通知，并进行广泛宣传动员，全面实施大学生素质拓展计划。经过近两年的努力，取得了一定的成绩，为反馈活动进展情况，了解活动开展效果，我校于2004年10月22至10月24日对全校一万四千余名在校生进行了一次系统的抽样问卷调查，覆盖全校四个年级，兼有文理各个专业，共计发放问卷800份，回收问卷774份，其中有效问卷756份。本次调查从大学生的思想政治与道德修养，知识结构与实践技能，身心素质，审美素养，奋斗目标与职业理想等几个方面对我校学生进行了一次有针对性的调

查，调查统计分析报告如下：

（一）样本情况

调查显示，我校学生有82%来自农村，父母均在家务农的比例

占到73%，大部分学生家庭经济状况一般，很少一部分学生的家长从事其它行业的工作。另显示，我校学生中独生子女仅占20%，有近80%的学生为非独生子女。综上所述，我校学生中贫困生比例偏高。建议学校有关部门在提供助学贷款，勤工俭学岗位等方面给学生优惠。

（二）综合素质现状与成人成才需求

1.思想政治与道德修养

调查显示，我校绝大多数学生对社会主义制度充满信心，对党的各项方针政策持肯定支持的态度，坚信在中国共产党的英明领导下，必能实现社会主义现代化，使我国走上富民强国之路。有85%的同学积极要求进步并愿意加入中国共产党。这其中，又有63%的同学已经向党组织递交了入党申请书，愿意接受党组织的考验。

调查显示，同学们非常关心党的廉政建设，有82%的同学认为

此问题能够得到根本好转。而在对待不正之风的态度上，更有几乎100%的同学表示深恶痛绝，要坚决同不正之风作斗争。这说明，我校大部分学生在思想认识上能和党中央保持一致，并对党的自身建设所取得的成效表示关注和肯定。

对于调查涉及的大学生道德修养问题，有63%的同学认为当前大学生的文明素养一般化。当被问及学生养成不文明习惯的根源时，有71%的同学认为原因是个人自觉意识不强，这说明我们对大学生的道德修养教育还应继续加强，敦促学生培养自律精神，养成良好的文明习惯。

人际交往和师生关系一直是大学生关注的话题。在本次调查中，有62%的同学认为和本班学生的相处比较和睦，但尚存在差距。究其原因，有28%的同学认为引起同学间矛盾隔阂的原因是不能真诚相待。现代社会，人与人之间的交流更注重心灵契合，注重以诚待人，只有讲诚信，守承诺，才能结交朋友，立足社会。针对此问题，学校应该大力加强诚信教育，校团委学生会应在全院范围内组织开展形式多样，内容丰富的“讲诚信”系列活动，掀起诚信兴校的高潮。而在师生关系方面，有近70%的同学表示在大学中师生感情一般，不如高中。我们分析原因主要是大学中师生相处一般仅为课堂上课时间，再加上大学里课程没有高中时密集，因此老师与学生见面时间少，交流机会少，感情不甚浓厚，但这也应引起重视。师生关系融洽有助于学生的学习和生活，教师应多了解学生，多帮助学生，学生也应多与老师接触，培养师生间深厚的情谊。

2．知识结构与实践技能

调查显示，不同的人对于自己的知识结构都有自己的看法，注重人文知识，科学知识，艺术素养，计算机技能的人数比例相当大，在问及是否在学校期间重视个人素质的全面发展时，有70％的学生表示重视，但仍有30％的学生只重视专业学习，对拓展自身全面素质没有采取积极的措施和行动。在对自身实践技能和创造精神的评价方面，有73％的同学认为自己在此方面能力一般，甚至较差，十分愿意在此方面进行尝试以弥补不足，提高能力。这其中又有86％的学生愿意通过参加公益活动或志愿服务活动来进行社会实践，丰富实践技能。

3．身心素质

在调查中发现，有近65%的同学都存在不同程度的心理问题，或心理素质不佳，或不易摆脱烦恼，或存在不同程度的自卑心理。当问及遇到不顺心的事情如何排解时，有73%的同学希望得到心理指导。以上反应出，大学生心理问题比较严重，应该引起我们的重视。大学生心理辅导中心，心理协会，教育科学学院的心理学系等有关部门和社团都应该采取相应措施，发挥积极作用，多为同学们提供心理咨询及心理辅导，解决同学们的心理问题，缓解他们的心理压力，引导他们身心健康发展。

而对学生精神压力方面的调查显示，大学生所承受的精神压力中，学习压力仅占35％，而诸如就业，恋爱，人际交往等是最让大学生感到心理负担较重的因素。这当中涉及到大学生的恋爱问题，调查显示，绝大多数学生能端正恋爱的动机和态度，把握好恋爱的尺度，做到交往适度。

4．审美素养奋斗目标和职业理想

调查显示，有72%的同学会利用课余时间采取不同的方式来提高自己的审美素养，以促进自身素质的全面发展。在问及个人的奋斗目标与职业理想时，有78%的同学表示对自己的前程已有了一定的设计, 但仍有22%的同学尚处于迷惘之中，这就需要我们给予相应的指导，指导他们对自己的职业生涯和人生蓝图进行设计和规划，以确定奋斗的目标，并为此努力实现。

5．对“大学生素质拓展计划”的认识与态度

通过调查，我校有71%的同学对大学生素质拓展计划有所了解，还有将近30%的同学对此计划只是有一些肤浅的认识。但调查显示，绝大多数同学愿意参加到此计划中去，提升自身素质，鉴于此，希望有关部门继续加强本计划的宣传力度，全面推进计划的实施进程。

信阳师院团委

2006年11月2日

第三篇：大学生素质拓展调查问卷

大学生素质拓展调查问卷

学院班级姓名

大学生素质拓展计划包括以下内容：

1、思想道德素养；

2、社会实践与志愿服务；

3、科技学术与创新创业；

4、文化艺术与身心发展；

5、技能培训及其他。

一、选择题

1、你对素质拓展学分了解多少？（）

A.很了解B.基本了解

C.有点了解D.不了解

2、你喜欢参加素质拓展训练活动吗？（）

A.很喜欢B.喜欢

C.有点喜欢D.不喜欢

3、请问你参加素质拓展训练最主要的原因是？（）

A.学校安排B.认识新朋友

C.自我能力的锻炼D．没兴趣

4、你是否了解开展素质拓展活动的意义与目的吗？

A．不了解B.为了学分

C.普遍提高大学生的人文和科学素质D.其他（请说明）

5、现在有一份志愿者活动没有学分加，你会愿意去吗？

A.十分愿意B.愿意

C.不愿意D．其他

6、您认为学生社团组织成员最需提高的素质有哪两项？（双选）（A.责任意识B.协作精神

C.自我激励D.服务精神

E.其他（请说明）

7、您认为学生社团管理人员最需要提高的能力有哪两项？（双选）（A.领导能力B.沟通与协调能力

C.策划能力D.执行能力））

8、您觉得学院素拓部有必要开展一次拓展培训的方式来提高自身的素质技能吗？（）

A.很有必要B.有必要，但会受到其它因素制约

C.无所谓D.没必要

9、您最希望提高自己哪方面的素质或技能？（）

A.人际沟通、社会交往B.领导力、组织力

C.团队合作和建设D.自信心、意志力

E.学习、思维能力

10、您觉得素质拓展最吸引你的是什么？（）

A.可以帮助提高自己的能力B.可以结交很多朋友

C.拓展营里的游戏活动很有趣D.其他

二、问答题

1、你对大学生素质拓展的理解，你怎样诠释它？

2、你知道如何才能修够素质拓展学分，得以毕业吗？

3、在你看来如何扩大素质拓展在校园的影响力，使同学们认识到素质拓展的重要性？

第四篇：大学生综合素质调查问卷

摘 要：大学生的综合素质培养是高校教育非常关心的问题，关系到人才的培养方向。课题组通过对重庆市高校综合素质评价现状进行调查，目前大学生的综合素质评价总体上良好，但在身心健康素质，人文素质和能力素质评价方面仍有待提高，影响大学生综合素质的因素是非常复杂的，包括评价方式，自身因素，教师因素等。

关键词：大学生；综合素质；调研报告

大学生综合素质调查问卷

此次问卷的主要目的就是想了解大学生的综合素质的现状，为保证其真实性、准确性，希望您认真做答，选择最贴近实际情况的一项，为保障您的隐私权，本次问卷将采用不记名方式。首先，我们对您的配合表示充分的感谢，希望您能如实的回答以下问题。本调查问卷的客观试题全部为单选 1．你所信仰的是（）

A、马克思主义 B、尼采超人哲学 C、实用主义 D、悲观主义 E、其他

2、你是否想加入中国共产党（）A 十分迫切 B 比较迫切 C加不加入都可以 D 不想加入

3、你考来，你个人感觉是（）

A 自己很努力才考上的，很满意 B不是很理想，本应该考一个更好的院校 C 很不理想，但没有其他的选择，只能如此了 D无所谓，在哪里读书都一样，有个文凭就可以了

4、你是否经常上网或通过报纸、电视等了解新闻（）A 经常 B 偶尔 C 很少 D从不

5、课余时间，你喜欢做些什么（）A 上网 B 到图书馆看书、学习C 逛街或呆在宿舍 D 其他

6．你锻炼身体的时间大约是（）小时/周，你认为自己的身体状况（）A、好 B、一般 D、较差 7．在集体劳动时间，你会（）

A、完成任务，然后离开。B、成自己的任务后，帮助自己要好的同学。C、自己的任务后，主动帮助其他同学。D、待别人的帮助。E、由于某种原因，1 不想参加劳动，找机会悄悄离开

8．你是否参加过勤工俭学？（）你的原因和目的是（）？

A、经济不宽裕，打工正点生活费。B、觉得自己的胆量和能力不够，打工是为了锻炼自己。

9、你是否在公交车上给老、幼、病、残人士让过座位（）A 经常 B 偶尔 C 看心情 D 从未让过座

10、通常情况下，你用过的草稿纸、面巾纸等物品会怎么处理()A 顺手丢掉，不管是在哪里B 公共场合就收拾起来，没有人看见就顺手扔掉 C 看心情，有时扔到垃圾箱，有时顺手扔掉D 很讲究公共卫生，从不顺手扔掉，总是把它扔到垃圾箱中

11、在食堂打饭，你会（）

A 自觉排队B 在没有人管理时，先打为快C 别的同学排队，我就排队，别人不排队我也不排D 从来不排队

12、当你看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的滴水时，是否想过去把它关掉()A会的，我一直这样做 B 偶尔会，看心情C 视而不见，反正又不是我开的 D 把水龙头的水放的更大，然后偷偷走开

13、在无人的楼道里，你拣到一个钱包，内除有百元现金外还有其他东西，你会（）

A 既没有失主身份说明，又没有目击者，自己也不偷不抢，只好当作喜从天降，将它占为己有

B 拿走钱，把钱包留在那里C 立刻写一个招领启示，暂时替失主保管D 交给管理员阿姨或别的负责人处理

17、有些学生违反学校规定，甚至受到纪律处分，你的看法是（）A 很正常，违反规定不是什么大不了的事情 B 这些学生素质太差，生活习惯不好

C 学校处理的还不够严格 D学校处理的很正确 E应改变一些管理方法。1

8、你感觉周围的同学心理很正常吗（）A 都很正常 B 大部分都很正常 C 很少的一部分人正常 D 都不正常 你认为自己的交际能力（）A、较强 B、一般 C、较差

你与同学之间相处（）A、融洽 B、较为融洽 C、一般 D、不融洽

你是否听到过别人在背后议论你（）A、是 B、否

你是否在背后议论过别人（）A、是 B、否 20、你对自己的未来发展坚持哪种观点（）A 已经做好了准备，凭自己的能力，一定会干好自己的事业 B 凭父母亲友关系，会找到一份好的工作，不用自己担忧

C 没有考上好的大学，前途渺茫，迷失了方向D 从来没有想过将来的问题

21、你对自己的综合素质水平的评价态度（）A 优秀 B 良好 C 一般 D 较差

22、你对我们本次问卷调查的评价（）A 很好 B 较好 C 一般 D 没有意义

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一、背 景

随着社会经济的快速发展，高等教育在时间与空间上将有更大的扩展，国家、社会、部门、企业等对专业人才需求的标准也在不断提高，大学生们既迎来了更多的自我发展机遇，也面临着更为激烈、严峻的市场竞争机制的挑战。因此全面提高大学生综合素质，不仅是国家和社会广泛关注的问题，更是高等教育人才培养所追求的目标。而推行素质教育，提高大学生综合素质，首先需对大学生综合素质的现状有深入、透彻、全面的了解，本课题就是在这样一个大的社会背景下率先在国内开展调查与研究。《大学生综合素质问卷调查的主要结论》是在两次调查基础上，根据武汉大学、中国科技大学等20多所高校所得出的研究结论，作了进一步的比较、分析与汇总而成。

二、两次问卷调查的主要结论

两次问卷调查的数据分布情况见本书的“综述”。通过对两次问卷调查结果的统计汇总与数据的分析、比较，现将人们较为关注的以及较为突出的问题分20个方面综述于下：

1、大学生的本质和主流.这是人们最为关注的结论之一。统计数据显示，大学生在思想上积极要求进步，有良好的政治表现，有明确的理想信念与人生奋斗目标，两次调查党团员所占比例分别为93.27%与96.60%（武汉大学的学生党团员两次调查所占比例分别为97.03%与97.44%）。第二次调查中我们还统计得到志愿加入中国共产党者占79.6%（武汉大学达81.29%）。由此看 出当代大学生的精神风貌：他们关心国内外大事，对自己前途充满信心，有理想、有目标、有热情，能积极参加各种集体活动，乐于关心他人，懂得遵纪守法等，这就是当代绝大部分大学生的本质和主流[8]；

2、倡导诚信已被越来越多大学生所接受。两次调查中，对中国大学生最应具备的素质经统计按比例大小依次为诚信(83.24%)、创造力(72.24%)、团结协作(69.15%)、爱国(57.9%)、爱心(46.93%)、奉献(45.49%),(注：这是个多项选择题，此处为2004年的数据)。“诚信”在2002与2004两次调查中都居首位，这说明大学生们都认识到讲诚信的重要。而“奉献”两次都是最后一位，所以说，务实性已成为当代大学生处世的鲜明特点；

3、上大学目的表现出很强自我性。这从上大学目的是以提高自身素质(占39.32%)和实现自身价值(占35.36%)居多。可见，当代大学生有崇尚自我、张扬个性等特点，对人生的追求带有较强的实用主义色彩[15]；

4、一年级大学新生对大学的生活、课堂教学方式、学习方式以及大学的培养目标的不适应性无论是重点高校或是普通高校几乎普遍存在[9]。在座谈会上几乎所有的大学新生都会这样说：大学离我们想象的差得太远了！他们心中的期望与大学现实的落差，给他们思想上与心理上都带来了不同程度的苦恼与烦躁；

5、学风对一个班级、学校的教学质量起着关键性的影响，且不同年级呈现不同特点。两次调查中, 认为学风很好或较好者分别为62.87%与58.52%。在大学生中学习热情不高,急功近利,浮躁,逃课,考试作弊等已明显表现出当前大学生中勤奋刻苦学习精神的缺失。另一方面，统计数据说明，任课教师对学生的学习、进步方面的影响与作用已不再明显；

6、研究表明,勤奋刻苦的学习态度是影响学生学习成绩排在首位的最重要因素[10]；

7、对考试作弊的看法，两次调查“认为不好”者都在一半以上；认为所在班级平均每次考试作弊人数在20%以上分别占47.13%与43.10%，“曾经作弊”在两次调查中分别为18.49%与8.92%。这些统计数据只能使我们对当前高校的学风喜忧参半，倡导考试中的诚信更是当前高校急待研究与解决的问题[7]；

8、军队院校在理想与信念方面较地方院校更重视思想教育；在培养人才的思维模式方面：军队强调的是一致、规范、服从；地方院校强调的是个性、发展、能力；在人文素质方面更是各有千秋：如礼仪风度、独立生活能力、对待公共环境、对待困难等方面军队学生强于地方学生，而地方学生的社交能力、参加社团活动、课外阅读等方面又优于军队学生。从学生的爱好、专长方面看，军队学生较为集中，地方学生较为广泛[4]；

9、男、女大学生表现在综合素质上的某些性别差异已明显退化。在个人素质与其它很多方面的表现已显著地趋向一致，这种一致性必然会延伸到今后的就业、竞争、学术成就等诸多方面，从而社会性别不公平现象会出现逐步消失的趋势[6]；

10、由于众所周知的城乡经济发展水平的差异，导致了城乡之间的教育环境、教学水平以及受教育的机会都存在着显著差异。这种 差异使来自乡村的学生更珍惜上大学的机会，因此在学习勤奋程度与学习成绩上显著优于来自城市的学生。但另一方面，在专业学习，如英语水平与计算机水平上，城市学生明显强于乡村的学生。在理想与信念等方面，进入大学后两者基本趋向一致；但在独立生活能力，遇到挫折、困难时的心态等方面，由于乡村的学生从小就经历了一定的生活磨练，因此较城市的学生更能独立面对生活中发生的一些事情。此外，在礼仪风度、社交能力，课外读书看报时间，读四大名著等方面，城市的学生要强于乡村的学生[11]；

11、在对独生子女和非独生子女的调查分析中：非独生子女人数约为独生子女的2倍多。其分布特点：独生子女大多家住城市，而非独生子女大多家住乡村。他们在理想与信念、专业素质、身心素质和人文素质等方面总体上并没有特别明显的差异，他们的主要差异表现在：非独生子女在独立生活能力和对公众利益的关注方面强于独生子女，而独生子女中的独生女比较依赖父母。在谈恋爱问题上，非独生子女较多以学业为主，不想谈恋爱的较独生子女多；而独生子女更注重树立个人形象、更注意个人社交能力的培养等[12]；

12、和谐家庭对大学生的成长有着重要影响与作用,构建和谐家庭是大学生健康成长的重要保证。统计显示,一个家庭是否幸福与父母的文化、职业、工资收入无关。而和谐家庭必然是充满了父母对儿女的关爱以及儿女对父母所特有的深厚感情[13]。

13、影响大学生奋斗目标最重要的一些因素，依次为学业满意度、一般自我评价、抚养人的要求、对国家大事的关心程度等，且随着年级的升高，影响因素呈现多元化的趋势；

14、大学生们对政治理论课的学习兴趣程度，两次调查都依次为：

哲学→中国革命史→思想品德修养→邓小平理论→毛泽东思想 对以上所有课程都不感兴趣的两次调查分别为15.15%与22.57%。统计数据表明，大学生们对政治理论课的学习缺乏热情，可见政治理论课的教学改革也要与时俱进。理论课教学目标的定位得重新研究与创新，使政治课真正能起到丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，激发学生的进取热情这一作用；

15、担任学生干部，会对个人的发展如学习成绩、自信心、获得各种荣誉称号、交往能力、与同学的相处等带来积极影响。这一调查结果消除了担任学生干部的种种顾虑，大学生们都应放心大胆地去竞争担任学生干部，这既有利于学校工作的开展，又会对个人的成长、发展带来种种帮助[14]；

16、高校中男生人数明显高于女生，城市的孩子上学的机会多于农村的孩子。女生来自城市的居多，女生的家境优于男生。但在学费主要来源，每月开支，父母对其关爱程度与学生对自己家庭感受的幸福度却明显地一致，由此可知寒门男生也幸福；在专业学习方面，表现在学习基础、学习成绩、准备考研与获奖学金比例这4项是“巾帼不让须眉”；但在动手能力与综合素质整体得分上，男生要强于女生[5]；

17、大学生们参与课外科研或发明、创新、创业等活动情况,目前还处于十分薄弱阶段。经统计,参与课外科研项 目与社会实践活动的大学生有58.21%，能参与全过程的约为23.91%,这其中,大部分是指参与了社会实践活动,而科研成果及发明、创新、创业等极少；

18、从对各校的大四年级学生进行的外语水平与计算机水平考试情况统计中，所得结果为：英语过六级的有21.26%，过四级的为49.7%；有44.91%的学生其外语交流能力停留在“勉强对付”上。没有通过计算机各级水平考试的达到59.28%；有64.67%的学生其计算机应用能力只是会“简单操作”。以上统计数据从一个方面说明了大学生们的外语水平与计算机应用能力大部分达不到真正要求的标准，也适应不了当前社会的需要[1]；

19、有48.03%与21.96%的大学生认为自己有较强和很强的适应新环境能力(2004年数据)，有23.98%的学生在遇到挫折时情绪波动较大；也有一些学生适应不了越来越激烈的竞争，他们中有的因此会产生不同程度、不同方面的自卑心理，到不能自拔时，就会采取逃避、放弃，甚至产生轻生的念头(对有自杀念头者，2002年的调查数据为20.02%，2004年为：有过自杀念头者有11.82%，偶尔闪过为20.72%),经统计军校学生要高于地方学生[1]。20、大学生们去适应当前“机遇与挑战共存局面”的心理准备还远远不够。在对“作为一名中国大学生，面对祖国的建设和发展，你最想说的一句话是什么？”的答案统计中，几乎有32%的学生未填写,也有一部分学生说:还没想好。真正认真思考过的学生不足50%。

三、透视结论

透过上述这些结论，还有一些更深层面的问题需要我们去关注与思考，因限于篇幅，我们重点讨论三个方面的问题。

1、大学生的本质和主流.在结论中对这个问题已有了基本肯定,但不可忽视的是尚有一定比例(19.9%)的学生还处于不成熟、甚至稀里糊涂的状态(6.06%)，对大学生的负面报道材料也时而可在媒体上看到。特别是近年高校扩招以来，这种现象正呈现出上升趋势,这是不容乐观的状况。对此,高校的思想建设工作尚需进一步加强,思想政治教育内容要丰富，要转变思路将创新思想注入思想建设的运作过程中,一方面要使原来就比较优秀的学生不仅保持良好状态，还要不断奋进。同时使另一部分的学生也能健康成长。要特别重视新生的入学教育,进入大学后,首先帮助他们树立正确的人生观、世界观与价值观,让他们明确自己应该成为一个什么样的人！优秀的政治品质与正确的人生目标永远是一个人前进中强大的精神支柱,要使每一个学生进入大学后都有一个良好的开端,更要使每一位莘莘学子四年后能毫无遗憾地从校园走向社会。

2、大学生的创新、创业能力.学生的创新、创业能力是衡量高校实施创造教育、创新教育、创业教育的一个重要测度。对当代大学生的培养不仅仅是要求他们能刻苦学习，能取得好成绩，这是远远不够的。高校今后的目标更要着重于培养和训练大学生们的创造、创新、创业能力,真正为社会、为国家造就具有较强参与各类竞争能力,能与时共进、与社会共进的复合型人才,简单地说,造就大批为社会所需要的人才!现实情况是,当前不少教师本 身就很难担当起培养学生创新能力这一角色。而大学生们参与课外科研或发明、创新等活动又处于很薄弱阶段,特别是近年来受市场经济的影响,学生科研出现了一种明显地注重经济效益的倾向,大学生太重务实,而忽略了每一个培养自己实践能力,启发自己创新思想的机会。基于这样一种状态,在科研中也特别缺乏一种刻苦钻研、持之以恒的精神。因此通过发表研究论文或研究报告来展现自己科研成果的大学生,目前还是寥若晨星。这种趋势将会使大学生们失去很多成长、成熟、成就自己的机会。其二要引起关注的是大学生的外语水平与计算机应用能力,从统计中我们看到,大学生们的外语交流能力大部分(48.38%)处于勉强能对付状态,还有29.90%是不行的。计算机技术应用都不会的有51.60%，其他几项统计结果也只是处于低水平状态。而如今的科研项目中,外语与计算机技术都是极为重要的基础和工具,也是个人综合能力的一种体现。所以强化外语教育,加强计算机应用能力的训练,已刻不容缓！更重要的是,学校要完善各种教学设施,为学生创造一个良好的学习环境,给予强大智力支持,在校园中逐步形成一种浓厚的学生参与科研的气氛。其三要引导学生走出课堂，开阔视野，学会发现，学会创新。用什么样的教学理念去培养和造就厚基础、重应用的高素质人才，是当前整个教育界都在努力探索与实践的热点。过去应试教育以分数论优劣，今天，我们对真正意义上的分数与对应用能力、创新能力同样看重，两者之间，前者是基础，后者是发展，缺一不可。因此要鼓励、引导学生走出课堂、超越书本，参与科研实践。在实践中学会学习，不断扩充知识面，学会研究，不断拓宽思维领域，只有善于发现与思索，才有创新与创造。要鼓励学生创新！

3、大学生的适应能力.一个人的适应环境能力与竞争能力都与其是否有良好的心理素质有密切关系。统计结果表示,认为自己有较强和很强的适应新环境能力的各为48.03%与21.96%,这说明绝大多数学生的适应能力是较强的。但还有23.98%的学生在遇到挫折时情绪波动较大,也有一些学生适应不了越来越激烈的竞争,他们中有的因此会产生不同程度、不同方面的自卑心理,到不能自拔时,就会采取逃避、放弃，甚至产生轻生的念头。因此加强心理素质教育,帮助大学生树立不断超越自我,挑战极限的奋斗精神,使自己真正成为能够适应环境、勇于竞争、自信自立的强者,显得尤其重要,这种精神可使每一个学生受益终身。特别要帮助、关心性格内向、不善言表又比较脆弱、自卑、或有心理障碍的学生,要帮助他们不管遇到什么问题,都要学会用海纳百川的气魄去面对,那么,在我们面前还有什么跨不过去的坎！人的一生就是不断自我完善、不断向最高境界迈进的过程。高等学校不只是追求专业培养的成功,也要追求精神世界的完美,人文与科学的结合,有德有识,才是真金！因此增强大学生的适应能力,就是要他们在竞争激烈的今天,勇于走向成功,走向辉煌,不断向更高境界迈进!

第五篇：居民满意度调查问卷统计分析

居民满意度调查问卷统计分析

厂区物业站在7月份对居民进行了物业服务满意度调查，发放调查表20份，收回19份，调查表收回率达到了95%。应用统计技术对回收的居民满意度调查表进行分析，计算得出目前居民满意率88.36%。计算过程如下：

1、服务是否热情周到： 非常满意

12、基本满意

7、不满意0、非常不满意0。

2、报修电话接听是否及时： 非常满意

10、基本满意

8、不满意

1、非常不满意0。

3、维修是否及时高效： 非常满意

10、基本满意

7、不满意

2、很不满意0.4、社区服务是否全面细致： 非常满意

8、基本满意

9、不满意

2、很不满意0.5、小区绿化是否满意：非常满意

11、基本满意

7、不满意

1、很不满意0.6、卫生是否干净整洁： 非常满意

7、基本满意

10、不满意

1、很不满意0。

7、水电暖供应是否满意： 非常满意

11、基本满意

8、不满意0、很不满意0.8、水电暖收费是否精细准确： 非常满意

11、基本满意

8、不满意0、很不满意0.9、小区洗浴是否满意：非常满意

6、基本满意

13、不满意0、很不满意0。

10、投诉处理是否满意：非常满意：

8、基本满意

11、不满意0、很不满意0 暂定满意度的权数为：非常满意

1、基本满意0.8、不满意0.5、很不满意0 服务是否热情周到的满意度计算如下：(12×1＋7×0.8)/19×100%=92.63% 以此方法计算：报修电话接听是否及时满意度88.94%、维修是否及时高效满意度87.36%、社区服务是否全面细致满意度85.26%、小区绿化满意度90 %、卫生是否干净整洁满意度81.57%、水电暖供应满意度91.57%、水电暖收费满意度91.57%、小区洗浴满意度86.31%、投诉处理满意度88.42.得出居民各项服务平均总满意率为88.36%。通过分析，发现住户对维修是否及时高效和社区服务是否全面细致方面存在不满意较多，已将有关信息传递给厂区物业站要求物业站针对此信息，查找问题原因，制定整改措施，以提高云台生活区整体物业管理服务工作的质量。