第一篇：读书与改变(一)
读书与改变
（一）在我二十四岁以前，书对我来说就是一款疗效不错的助眠工具。随着年龄的增长，越来越向往安静，更喜欢与朋友聊聊天，交换下对事物的看法。慢慢地，看书也成为一种习惯。书本中所呈现的，不仅仅是较强故事性的叙述，更值得学习的是特别具有震慑力，能够影响个人主观意识和思维方式的语言文字。
工作以后，我最开始读的书是大学同学推荐的《曾国藩传》（这部传记含《曾国藩生平》《曾国藩家书》《挺经》《冰鉴》四部分），理由特别简单，这部书是毛泽东和蒋介石都所喜爱的。而不同的是毛泽东注重曾国藩的内圣外王之说和处世之道，蒋介石则侧重于他的治兵方略。于是我怀着激动的心情开始了阅读。两周以后，我跟我的同学见面了，她问我读这部书有什么感受，我是这么回答她的：我读完这部书后非常崇拜曾国藩，从三方面来说，一是生活上，他孝敬父母，懂得感恩。严格要求自己的妻子和仆人，训以勤俭、朴素之德。对自己的儿子曾纪泽，九弟曾国荃和幕僚李鸿章也有无微不至的关爱、孜孜不倦地教导。当然，这三个人也不负期望，曾纪泽成为著名的外交家，曾国荃是破军太平天国的大将，李鸿章最高官至直隶总督（等同于北京市市委书记），成为曾国藩一生的骄傲。二是官场上，他两袖清风，刚正不阿，可谓为官一任，造福一方的典范。曾国藩一生奉行为政以耐烦是第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可居功自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大成功。第三是他在抗击太平天国事业中的全面胜利，携手胡林翼、彭玉麟共建湘军、水师，亦曾在靖港水战中被太平军击败，投水自尽，幸好被部下救起。回忆始终，这场胜利并不容易，面对洪秀全、杨秀清、石达开这样的强劲对手，他屡败屡战、多次突围，从未放弃过。此后，曾国藩推动洋务运动，在江南制造总局下设造船所试制船舰。同时拟设译书馆，成功送出中国第一批留学生。而美中不足的是曾国藩在处理天津教案时，因国势所迫，大多条件偏向于法国方面，所以背负了更多来自民间的偏面压力。另外值得一提的是他临终时，特立四条以鼓励兄弟，一曰慎独则心安；二曰主敬则身强；三曰求仁则人悦；四曰习劳则神钦。
我的同学听到这里笑眯眯地说，从书本上搬下来的东西没多大意义，还有别的什么吗。我说应该学习他的优秀品质，她接着说，曾国藩从政，你经商，有多少适合你，而且所处的时代不同，你怎么选择更具共性的？我沉默了，她拍了拍我的肩膀又说，先别想了菜鸟，今天和君商学院的院长王明夫在山大做演讲，有兴趣的话我带你去见见他。我当然高兴，便同她欣然前去。通过与王院长的简短谈话，我得到了他推荐的自著书籍《气质养成》，《三度修炼》及周月亮著的《王阳明传》一书。
此后我着重阅读了《王阳明传》，读完这本书我忽然意识到（先抛开王阳明的学术问题不谈），原来从他的格物致知到龙场悟道再到知行合一，竟是所有事物的一般发展规律。如果放到我读书这件事上，那么应该先成立适合自己的书目，再根据书目丰富对应的书籍，然后用正确的方式读透每一本书，最后做到学以致用。紧接着我回过头去把《曾国藩传》重新读了一遍，现在回答我同学的问题并没有那么难了，曾国藩不仅仅是我与人聊天时的谈资，更是我反省自己、宽容待人、坚持读书三大习惯养成的教诲人。
慢慢地，我丰富了自己的书架，先后读过人物传记类《乔布斯传》，情商励志类《六项精进》《少有人走的路》《社会心理学》，文哲历史类《百年孤独》《先秦史》《剑桥中华史十一卷》《中国近代史》，经济管理类《德鲁克—管理》《顶层设计》《公司法原论》等等，而我感触最深的也值得分享的是，二十岁左右的我们应该忘掉身份认同危机，获得一些身份资本，做一些增加自身价值的事情，在不知道怎么前进时，或许投资自己是回报率最高的动作；不要坐井观天，总活在同龄圈子里，做着所思所想几乎没有怎么改变的事情，新的资本或者新的恋爱对象大多来自于外圈，所以利用你的弱关系，朋友的朋友的朋友，接触新的圈子；认清自己的成年期，利用自己不那么直接的关系，选择想要的，不要被你不知道的或是没做过的事情所限制。
后来，我带着我的理论遇到了另外一个朋友，我的朋友先是赞同，然后直接了当地问我，王坤你的工作是什么，我说做销售，他接着问，那你对制度（管政商环境）、市场成熟度（信贷投资贸易竞争）、企业成熟度（知识工作者和创新链）知道多少？我怔了一下，他接着说，再加上基础设施（ICT、能源和一般性基础设备）和人力资本与研究，这才能培养起你的创新意识。我彻底不知道说什么了。看看书目，是时候丰富一下工具类书籍了。
二队 王坤
2016.3.22
第二篇：读书改变行走
读书改变行走
我爱读书，犹如我爱生活。
最能致远是书香。当读书成为一种生活方式，我越来越深刻地感受到，读书不仅是在欣赏别人，也是在挖掘自己。书籍，正以它独特的方式，改变着我行走的姿态。
读书，提升了我的气质，丰富了我的内心。让我有限的生命盛满了无限的内涵。我可以和李白把酒花间，与东坡一起问月，穿越时空的隧道，畅游在古人珠玑般的文字中，我也可以和朱迪去畅饮巴黎的美酒，看她在塞纳河的两岸，拍出法国人的悠闲。每读一遍《红楼梦》，便会慨叹繁华的凋零，重温雨果的《巴黎圣母院》，总能再次唤起我对真善美的追求。
读书，开阔了我的眼界，拓展了我的心灵。陶渊明的淡泊宁静，影响着我；林语堂的幽默豁达，吸引着我；托尔斯泰的恢宏博大，感染着我。他们让我明白，人生的哲学，是快乐的哲学；心之广博，才能不计得失。
读书，是发展的起点，是睿智的源泉。我知道，作为一名教师，只有树立终身学习的观念，才会获得教学智慧。闲暇时，我用心研读了，《教师的心灵温度》《用思想点燃课堂》《玫瑰与教育》 等十几部教育著作。
《教师的心灵温度》启迪我“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。” 教育应该是“水的载歌载舞。”
《用思想点燃课堂》让我懂得“教育不是填满水桶，而是点燃火焰。” 《玫瑰与教育》激发了我对教育的热爱。它让我深信，“优秀的教师总能给学生一千个热爱学习，拥抱生活的理由。”
我尽情地采摘和享用这些智慧之花，如痴如醉地从书中汲取营养，教育观念更新了，教学手段灵活了，我在学习中成长，在成长中思索。
课堂上，我倡导快乐学习的理念，把学生的积极参与看做是对自己最高的褒奖。凡讲过公开课的老师，内心总有说不完的酸甜苦辣，讲一堂成功的公开课，不知要付出多少心血和汗水，真可谓“为伊消得人憔悴”。
记得，我讲《心田上的百合花开》这课时，一切都按预设的情境顺利进行。整个课堂，气氛活跃，高潮迭起。可就在探究最后一个问题时，意外的情况发生了。我问：“学习了本文，你受到了什么启发？”语文成绩不是很突出的韩XX高高地举起了手，我示意他发言。他站起来，一脸的凝重：“山崖上的百合花表现出来的自信与执着让我感动，但生活中有太多的坎坷，即使我努力了，1
想一一战胜它们，却很难——很难——”他似乎为了强调某种情绪，故意把语音拖得老长。如此个性的发言，一下子引爆了课堂，同学们哄堂大笑，听课的老师也都忍俊不禁。显然，他的这番话，在公开课上不太搭调。这孩子还真是把课堂当成了一个心灵碰撞，思想交流的平台了。我平静而真诚地说：“你能从本文中感悟到百合的精神品质，并在课堂上大胆地说出自已的心里话，老师欣赏你的勇气。你当前的状态不是很积极，我想，如果能变换一下思维方式，你也可以成为一株了不起的百合。”正是这个意外，让我了解了他内心的困惑。后来，我们有了一次长谈，他很快调整了心态，恢复了以前的快乐与自信。
是书籍，赋予我理性，让我将一个个诸如此类的小意外，演化成个别教育的契机。是读书，给了我一把通向智慧之门的金钥匙。用智慧去叩响孩子的心灵，孩子们变得更加自信、乐观、积极。他们知道我是那个永远不会把他和别人比，而只看重他是否进步的老师；是那个极易发现他们精彩表现的老师，是那个有足够的耐心，等待他成长的老师。我给了学生一份包容和赞赏，学生给我一份信任和热爱。他们会悄悄塞给我一包美味的巧克力；在日记里和我分享，阅读给他们带来的快乐；QQ上，给我转载个笑话，另加一个“搞怪”的笑脸。他们心怀感恩，快乐地成长。我顿时觉得是学生给了我干好工作的动力，是书籍升华了我的价值。
我不但自己读书，还带领我的学生和我一起读书。积极组织学生建立班级图书角，结合自己读书的体会，指导学生的阅读，让学生诵读经典名著。并开展了一系列丰富多彩的读书活动。还鼓励学生将读书笔记、心得感悟传到QQ空间里。借助网络进行交流。当越来越多的学生开始喜欢读书，养成良好的阅读习惯，我真切的体会到了，那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。
漫步书海，沉浸书香。心灵与文字的碰撞照亮了我整个的生活空间，读书路上，我步履铿锵，因为我坚信，书籍是思想不倦的翅膀，思想决定高度，阅读改变行走。
第三篇：读书改变行走
读书改变行走
山东省莱阳市石河头中学于伟
邮编265227电子信箱YUWEI2645@126.c0m
我爱读书，一如我爱生活。
最能致远是书香。当阅读成为一种生活方式，我越来越深刻地感受到读书既是在欣赏别人，也是在挖掘自己。它正以独特的方式，改变着我行走的姿态。
读书，提升了我的气质，丰富了我的内心。让我有限的生命盛满了无限的内涵。我可以和李白把酒花间，与东坡一起问月，穿越时空的隧道。畅游在古人珠玑般的文字中，我也可以和朱迪去尽饮巴黎的美酒，看她在塞纳河的两岸拍出法国人的悠闲。每读一遍《红楼梦》，便会慨叹繁华的凋零，重温雨果的《巴黎圣母院》，总能再次唤起我对真善美的追求。
读书，开阔了我的眼界，拓展了我的心灵。陶渊明的淡泊宁静，影响着我；林语堂的幽默豁达，吸引着我；托尔斯泰的恢宏博大，感染着我。他们让我明白，人生的哲学，是快乐的哲学，心之广博，才能不计得失。
读书，是发展的起点，睿智的源泉。我知道，作为一名教师，只有树立终身学习的观念，才会获得教学的智慧。于是，闲暇之余，我用心研读了，《教师的心灵温度》《用思想点燃课堂》《玫瑰与教育》 等几十本教育著作。
《教师的心灵温度》启迪我“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵” 教育应该是“水的载歌载舞。”
《用思想点燃课堂》让我懂得“教育不是填满水桶，而是点燃火焰。” 《玫瑰与教育》激发了我对教育的热爱。它让我深信，“优秀的教师总能给学生一千个热爱学习，拥抱生活的理由。”
我尽情地采摘和享用这些智慧之花，如痴如醉地从书中汲取营养，教育观念更新了，教学手段灵活了，我在学习中成长，在成长中思索„„ 我不但自己读书，还带领我的学生和我一起读书。积极组织学生建立班级图书角。结合自己读书的体会，指导学生的阅读，让学生诵读经典名著。并开展了一系列丰富多彩的读书活动，还鼓励学生将读书笔记、心得感悟传到QQ空间里。借助网络进行交流，体验读书带来的快乐。当越来越多的学生开始爱上读书，养成良好的阅读习惯，我真切的体会到那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。
两年前我在网上注册了自己的博客，闲暇时，记录学生成长的点滴，写自己对生活的感悟，抒写自己的教育理想。文字在笔端流淌，平淡无奇的生活也变得日益丰盈起来。
是读书，给了我一把通向智慧之门的金钥匙。用智慧去叩响学生的心灵，学生变得更加自信、乐观、积极。他们知道我是那个永远不会把他和别人比，只看重他是否进步的老师；是那个极易发现他们精彩表现的老师，是那个有足够的耐心等待他成长的老师。我给了他们一份包容和赞赏，他们给我一份信任和热爱。他们会悄悄塞给我一块巧克力；在日记里和我分享阅读给他们带来的快乐；QQ上给我转载个笑话，另加一个“搞怪”的笑脸。他们心怀感恩，快乐地成长。我顿时觉得是学生给了我干好工作的动力，是书籍升华了我的价值。给予和收获的同时，也铸就了我的信念，让我看到了更高层次的幸福。学生在我的教导和包容中长大，我也在他们单纯而真诚的关怀中变得羽翼丰满。
漫步书海，沉浸书香，心灵与文字的碰撞，照亮了我的整个生活空间。成长路上，我自信而坚定，因为我坚信，书籍是思想不倦的翅膀，阅读将改变行走。
第四篇：读书改变人生
读书改变人生
一块泥坯，制成砖，价值不过几毛，而艺术家将之塑造成瓷器，则价值倍增。一张白纸，在普通人的手中不过是简单的载体，而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。生命，就像泥坯，像白纸，可能平庸，也可能辉煌。那么，如何让我们短暂的生命拥有更多的价值，或曰，让其本身原有的价值得以实现？这力量从哪里来?——就是读书。余秋雨说过，生命的质量需要用阅读来锻铸。
高尔基有句名言：书籍是人类进步的阶梯。对于每个人来说，书籍更是我们生命的云梯，它让我们的梦想青云直上，我们的生命将随着它的延伸，得到快乐和辉煌。读书之一大好处就是使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力，更有着创造力。在阅读中，我们的心灵羽翼丰满。在阅读中，我们突破自我，飞越腾升。从《西游记》中，我们学得不抛弃不放弃的进取精神；从《水浒传》中，我们学得敢打敢拼的反抗精神；从《三国演义》中，我们学得经天纬地的智慧谋略；从《红楼梦》中，我们学得对人生审慎的思考；从《浮士德》中，我们看到了浮士德人生无比崇高的精神追求 ；从《瓦尔登湖》中，我们
读出了梭罗平静的内心。司马迁让我们明白了 “人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”的人生哲理；鲁迅让我们学得“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的浩然正气；米兰·昆德拉教会我们意识与存在、现实与理想的差异。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，那么多年的读书生涯过去了，虽然我不曾在书中找寻到“颜如玉”、“黄金屋”，却找到了比它们更有价值的东西：我深切地明白到了自己应该做一个怎样的人才会更好地体现人生的价值，怎样活着才会更有意义！在至今阅读过的书籍中，让我感悟最深的是姜戎的著作《狼图腾》。在当今这个社会，在所谓的文明被叫嚣的时代，我们许多的人所严重缺乏的恰恰就是这种草原狼原始的野性与血性：每一次侦察、布阵、伏击奇袭的高超战术；对猛、狠、准的斗争要诀的精确把握；视死如归、不屈不挠的精神以及感人至深的家族友爱亲情。这种可以抵达心灵的震撼让我时时审视着自己的人生，让我深刻感受到读书可以改变人生。读书不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。读书让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越.读书不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因读书而蓬勃葱茏气象万千。读书不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。读书让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，读书可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。
第五篇：读书能改变人生观
读书能改变人生观
猫街小学 朱发仙
前不久，我在《意林》上看到一篇题目为《你还相信“读书改变命运”吗？》的文章。其间说到一个大学毕业生找不到工作，专业不对口，即使找到了工作也不过是背着房贷朝九晚五的蚁族。他自己说很迷茫，不知道读书还有什么用？
我们的上一代人，非常相信“读书能改变命运”。在他们眼里，只要考上大学就能过上好的人生。我们的父母，总以为好好读书，就能高枕无忧，可是到了我们这一辈，世界早已经不是那个“大学生很值钱”的时代了。“读书改变命运”的神话无情的破灭了。“读书无用论”已普遍成为一些人的观点，特别是农村的一些家庭，孩子小学毕业就开始外出打工，更有甚者小学没读完就辍学挣钱去了。在家长心中，孩子大学毕业打工挣钱，小学毕业也能打工赚钱，多读几年耽误时间又浪费金钱。其实，作为学生，好好念书算是最稳妥最中规中矩的一条路了。如果你能力够强，明确目标，那你尽可能去做你喜欢的事。如果你目前还很迷茫，那么一定要好好读书，优异的成绩会为你的将来留有更多的余地。
多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。有人说的好：“一个人的知识越多,越感到自己的无知。”也有人用圆表示过自己的知识,圆越大,与外边的接触就会越多。真是的,书越读就越觉得读得少,越读,就越觉得有读不尽的书。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知；提高素养,除去愚昧；充实生活,丰富精神；滋润心灵,减少空虚；淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。
书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉,质同金玉,价值无量。读书价值连城，正像宋真宗赵恒所说的：“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高楼,书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。”读书,有如同最高尚的先哲们携手共游,飞越无数迷人的仙境和神奇的国土。读书,让人变得懂事、文明；读书,让人变得高尚、完美；读书,使人类走出了蛮荒；读书,使人类有了自己的历史„„
读书是一种享受。读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平,精神的慰籍。读书有时辛酸,有时激愤,有时痛苦,有时快乐,有时我们就那么不知不觉地爱上了书中的人物,觉得她或他就是自己一个遥远的亲人,情不自禁地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物。就这样,亦真亦幻、似远似近,阅读为生活又增添了别样的内容。我们不知不觉间,走进了自己情感的密林深处。人生之美,美在心灵；书香熏染,完美人生。书是生命的矿物质,她挺起了我们不屈的脊梁；书是人生的维生素,她迸发了我们无穷的力量；书是生活的美容师,她赋予了我们青春的时光；书是最好的调味酒,她滋润了我们气质的芳香。感受生命的喜怒哀乐,咀嚼生活的酸甜苦辣,品味人生的悲欢离合,搏击命运的风霜雨雪,大千世界、芸芸众生从书中得到的启迪、教诲、乐趣,是任何东西所不能替代的。读书是一种品质,读书是一种责任,读书是一种情怀,读书是一种境界。读书,不仅可以使我们摆脱愚昧,洗去心灵的尘埃,走向文明；她更加赋予人才识与 智慧,给人以信念与力量,通向成功、走向快乐的阶梯,那么我们还有什么理由来懈怠自己疏远读书之心呢?让我们静心用心读书,提升自身的素质,净化灵魂,驱心魔,斩恶魔,戒浮躁,祛贪欲,让蓝天更蓝,让自然更绿,让社会更优,让人心更纯,让世界更美„„
读书未必能改变命运，但是读书可以改变人。它可以开阔你的视野，改变你的思维方式，它可能不会改变你的世界，但能改变你的世界观。有机会读书的人，都是幸运的，抓紧时间读书吧。
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