班主任师德模范典型事迹

第一篇：班主任师德模范典型事迹

班主任师德模范典型事迹

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工

作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信

任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。根据这些情况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

第二篇：“道德模范”典型事迹

承君一诺 必守终生

——刘延宝一家四代守烈士墓63年

承君一诺，必守终生。为了“俺能行”的诺言，祖孙四代人不管世事如何变迁，把守墓接力棒代代相传，６３载诚心守护烈士墓园，谱写了一曲忠义守信的赞歌。这就是第三届全国道德模范刘延宝的故事。爷爷坚持了20年，父亲坚持了33年，而他也坚持至今。几年前，刘延宝突患脑血栓，导致右肢瘫痪，并且丧失了语言能力。儿子刘增龙主动承担了守墓责任，继续践行着当年的承诺。这一场病，不仅花光了家里的所有积蓄，而且背上了外债。为了还债，刘延宝的妻子赵本芬拖着瘦弱的身体，去建筑工地当一天只有10元收入的小工。有人出主意：“日子这么难熬，你们一家看烈士墓又看了这么多年，给上头说说，兴许能给点补助。” 刘延宝拼命摇头，从此，再没有人提这话。

2009年6月25日中午，济南骄阳似火，气温达到了历史少有的40多摄氏度。往日人来人往的历城区港沟镇神武村的街道上，此时异常冷清。没有人愿意在这样的时候外出。60岁的刘延宝却又出门了，他拄着拐棍，拖着一条病腿，艰难地挪向村口。这条路，刘延宝从10岁起就天天走，已走了50年。他要去的地方，闭着眼也能摸了去。

那是村南几位在济南战役中牺牲的烈士的坟茔。这几座坟茔，从刘延宝的爷爷开始，到刘延宝的儿子，一家四代，已经守护了60年。墓地不大，7座烈士墓呈扇状依次摆开，正中有一块1.5米高的碑，上书“革命烈士之墓”几个大字。这块碑是1995年刘延宝的父亲刘振顺领着全家人立的。刘延宝在碑前肃立了一会儿，然后艰难地弯下腰，用还能动弹的左手扶起被风吹倒的墓前的那几株正开得繁盛如锦的花朵。刘延宝挨个墓走了一遭，用脚把墓前的一颗小石子移走，又吃力地探身拔去墓顶刚长出的青草……

“村里7个池塘的水都被染成了红色”村里的老人对60年前的往事依然历历在目。那是1948年9月16日，解放济南的战役打响，位于济南市郊的神武村是华东第九纵队解放军部队驻地，也是后方医院所在地。战斗打了十几个日夜，前方浴血奋战，后方积极支援，村里的百姓家家都把门板摘下来，送到前方，让战士做工事。青壮劳力也组织起来，运送粮食、弹药。家家都住满了伤员，妇女们帮助照顾。“因为漂洗血衣、绷带，村里7个池塘的水都被染成了红色。”今年87岁的刘增斌老人说。

刘延宝的爷爷刘修芝就在这支支前队伍里。1948年9月28日晚，一队解放军官兵抬着5位战场上牺牲的烈士遗体来到神武村，刘修芝和支前队员们含泪将他们安葬在南玉岭山下。

济南战役结束后，部队撤走了，刘修芝却始终惦记着村南山下那安眠的5位烈士。刘修芝是石匠，他从山上背来石头，凿成石碑，刻上“革命烈士之墓”。从此，每逢春节、清明等乡民们祭奠先人的日子，刘修芝都要带上全家人，到烈士墓培土。73岁的刘延泉对记者说：“没有人委托过刘修芝一家看护烈士墓，他是自觉自愿，一看这么多年。”

“只要咱刘家有人，就要有人看好那墓”1967年7月，刘修芝在弥留之际，留下了唯一的遗愿：“千万不敢忘了庄南边那几座烈士墓，无论出现什么事，也要保住，好好看管起来……”直到长子刘振顺含泪点头，刘修芝才闭上了双眼。从此，看墓的接力棒传到了刘振顺手中。

1982年，推行家庭联产承包责任制，村里抓阄分地，烈士墓所在的那块地被分给了其他农户。这下，刘振顺急了。从来不求人的他，三番五次去找村干部协商，最终用自家分到的一块良田，换回了有烈士墓的那块薄地。很多村民对此不解，问刘振顺：“你这是图啥哩？拿着白面馍馍去换窝头？” 刘振顺只说：“烈士墓在自家地里，心里踏实。”

事实上，在村里几次平坟还地以后，刘家的祖坟早已不知所终，连刘修芝老人的坟也说不清具体位置了，逢年过节，刘振顺只能朝着祖坟的方向烧烧纸。“烈士坟不能也找不着了，找不着咋对得起这些烈士，咋对得起他们的后人？”刘振顺对家里人说。

2000年8月，刘振顺的生命也走到了尽头，临终前他把全家人叫到跟前，再次嘱咐：“只要咱刘家有人，就要有人看好那墓。”“您也同样是咱们国家的功臣！” 父亲去世后，看墓的责任落到了长子刘延宝身上。刘延宝带领全家，在墓地周围垒起了围墙，种上了柏树、白杨、火炬树，把墓地整理得更加肃穆、整洁。

2008年4月，在山东、浙江两地政府和媒体的协助下，刘延宝找到了唯一知道名字的烈士张忠孝的堂弟张方明。张方明夫妇来到神武村，见到苦苦寻找几十年的堂哥的陵墓，一把抱住刘延宝，热泪盈眶：“我哥是咱们国家的功臣，您也同样是咱们国家的功臣！” 赵本芬说，患病以后，刘延宝每天都要到烈士墓前坐着，有时一坐大半天。

墓旁，刘延宝30年前植的两株柏树苗，已是高大挺拔，浓密的树阴洒落下来，为那7座坟茔遮住了骄阳。

“干部楷模”杨善洲：一座不朽的丰碑

他走了，就像一个操劳了一生的老农民一样，走了……身旁留下一顶草帽，一把砍刀，一支烟斗；身后留下一个依然需要刨土取食的家，家里有风烛残年的老伴，有每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿，有开着农用车跑运输的孙子们……他奋斗一辈子，掏心扒肺让老百姓的日子富起来，自己却两手空空而去，南昌把价值几个亿的森林送给了大山里的群众。他，就是云南省保山市原地委书记杨善洲。

一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为家乡大亮山上永恒的春天。1988年3月，云南省保山市原地委书记杨善洲退休了。然而出乎所有人的意料，杨善洲婉言谢绝了按规定到昆明安家休养的厚意，说服了家人希望他回家团聚的愿望，留下一句滚烫的话：‚我是一个共产党员，说过的话就要兑现，我要回大亮山种树去！‛ 退休后的第三天他带领召集的15个人进入山中，杨善洲的大亮山植树造林就这样开始了。买树苗资金不足，杨善洲就经常提个口袋下山到镇里和县城的大街上去捡别人吃果子后随手扔掉的果核，放在家里用麻袋装好，积少成多后用马驮上山。他说：‚捡果核不出成本，省一分是一分。‛ 有认识他的人说：‚你一个地委书记，在大街上捡果核，多不光彩。‛他说：‚我这么弯弯腰，林场就有苗育了。等果子成熟了，我就光彩了！‛ 如今，杨善洲捡回来的果核，已成为大亮山上郁郁葱葱的果林。杨善洲还常背个粪箕到村寨路上捡骡马粪猪粪，给树苗做底肥；到垃圾箱里捡纸杯、碗装方便面的外壳，当营养袋，培育‚百日苗‛1999年，杨善洲在山上用砍刀修理树杈时，一脚踩到青苔上滑倒，左腿粉碎性骨折。很多人都想，老书记可以留在山下好好休息了。可半年后，他拄着拐棍，又走进了大亮山。有人说，何必自讨苦吃？ 杨善洲回答：‚入党时我们都向党宣过誓，干革命要干到脚直眼闭，现在任务还没完成，我怎么能歇下来？如果说共产党人有职业病，这个病就是‘自讨苦吃’！‛

22载辛勤耕耘，大亮山重新披上了绿装： 5.6万亩人工造林、1.6万亩杂木林、700多亩茶叶、50亩澳洲坚果、100亩美国山核桃……

2009年4月，82岁的杨善洲作出一个惊人的举动，他把大亮山林场的经营管理权无偿移交给国家。他说：‚这笔财富从一开始就是国家和群众的，我只是代表他们在植树造林。实在干不动了，我只能物归原主。‛施甸县政府决定奖励杨善洲10万元，被他当场谢绝： ‚我早就说过，自己办林场是尽义务，不要报酬。‛保山市委市政府决定给予他20万元的特别贡献奖。经再三劝说，他接下了。转过身来，给保山第一中学捐出10万元，给林场建瞭望哨捐出3万元，给山下老百姓修建澡堂捐出3万元。一辈子的精神品格，用手中权力老老实实为人民办事，1985年，保山地委建办公大楼，第一层已经建起，这时，昌宁金华乡发生水灾。杨善洲立即赶往灾区，看到老百姓受灾严重，十分难过，回到保山，命令办公大楼在建项目马上停工，把资金拿来救灾。有人想不通，认为可以从其他地方调动资金。杨善洲激动地说：‚如果眼看着人民群众在受苦，我们却安逸地坐在这么富丽堂皇的大楼里，悠闲地办公，你不觉得有愧吗？‛ 在杨善洲的心里，对人民群众永远怀着一种谦卑与敬重，他们真正是主人，他是公仆。杨善洲说：‚我就要俯首甘为孺子牛！‛

1994年，杨善洲的小女儿杨惠琴即将分娩，小女婿杨江勇对杨善洲说：‚爸爸，老三快生娃了，有点紧张，妈说要来看看，您看是不是请林场的车子去接一下？‛ 杨善洲说：‚行，你和驾驶员去接。‛杨江勇和驾驶员开车去把杨善洲的妻子张玉珍接到了保山。人刚一进门，杨善洲就拿出376元钱，交给驾驶员：‚这是跑这一趟的油费、过路费，拿回去，交到财务上。‛ 驾驶员不接，把双手插在裤袋里：‚开一趟也花不了这么多钱啊！‛杨善洲严肃地说：‚你从林场开车过来，一会还要回林场，这些路程都得算上。我算过了，得要376元钱。这一趟车是私用，就得出钱，拿着！‛ 回忆起此事，杨江勇说：‚发生在父亲身上类似的事情太多了，这些在常人看来无法理解的事，早已经是他的行为准则了。跟他在一起的时间长了，我们见怪不怪，并且在潜移默化中，已经从心底里接受和学习了。‛

‚共产党的干部，就是不能搞特殊。‛杨善洲是这么说的，也一直是这么做的。他这辈子都坚守自己的原则，从不破例，才在人民心目中树立起清正廉洁、无私高大的形象。

第三篇：模范班主任事迹

模范班主任先进事迹 锁阳城中心小学 李月梅

本人从参加工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向我人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，教学以实为本，育人从实际出发，用我的高品质高修养的人格魅力来感染每一名学生，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养，对学生和蔼可亲，一视同仁。我所带的班级学风浓，思路正，成绩好。我凭着踏实肯干，赢得了学生的喜爱和同事的认同。

一、精耕细作，精心管理

重视学生思想教育是做好班主任工作的一大法宝，我凭着班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”的教育理念进行教学。

在我所接的班级中，几乎都是寄宿生，对于寄宿生的教育是我校教育的重点，也是难点。我更加用心，我首先调查寄宿生的具体情况，建立档案资料、联系簿，全面了解学生的生活状况，心理状况，家庭状况，兴趣爱好等。经常与学生谈心，排忧解难，帮助学生解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。正是我精心管理，经我调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，我也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以我本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。

二、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好我的班主任工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我就是这样想的，也是这样做的。从教以来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，循循善诱。善于总结使得在我担任班主任工作的的两年中积累了丰富的班主任工作经验。我在实践“正面教育理论”时，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染我们，使学生感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在生活中我是学生的益友，和学生一起游戏、一起锻炼，愿意和学生交流，在我的努力下我成了学生无话不谈的知心朋友。通过我的不懈努力，我所带的班形成了团结互助、勤奋好学的浓郁学习氛围。

在班主任工作中，我不仅做到细心、耐心，更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生，特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导，又注重心理的辅导，安排了成绩优秀的同学结对帮助，对学习上自控能力弱的学生则是常谈心，常叮咛，抓住契机多激励，并牺牲自己的业余时间将我们召集在一起做作业、复习。对家庭经济困难的学生，既关注我们的学习，更关心我们的生活。

在少先队工作中，我能有计划，有目标的开展少先队工作，对我先少先队员进行“爱国、爱校、爱家、爱生、爱师”为主题的活动；对学生进行安全、禁毒、理想教育。积极组织少先队员参加各项活动，所组织的少先队文艺节目在每年的“六一”节中大展风采，丰富了孩子们的业余生活。

三、培养班干部，形成凝聚力

班主任并不是一个单独的个体，我是与所在的班级融为一体的。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让我们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是我们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、清扫卫生区，少先队活动等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。

对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。经过我培养的班干部多人在校少先队大队工作，多人获得过“优秀队干部”的称号。这样管放结合发展了班级，发展了自己，也发展了学生。

四、潜心钻研，创新实践

为了更好地做好班主任工作，多年来，我一直不断加强自身的学习，建立博客在网上发表文章与同行学习、交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，我敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究小学语文教学，每学期承担了学校示范公开课任务，教学效果好。

作为一名在小学教育工作岗位上奋战了两年的班主任，在实施素质教育的今天，我深深懂得自己所付出的艰辛，但也代表着喜悦，更多的则代表着责任。为了满园春色，为了那片桃李的绽放，成绩只能代表过去，愿我将以此作为新的起点，让这份责任，鞭策继续努力，再攀新的高峰，用心去工作，用爱去育人。

模范班主任先进事迹材料 锁阳城中心小学

杨焕琴

我2009年参加工作，至今已有两个年头，自己一直奋斗在教育第一线，一直在锁阳城中心小学担任着高年级班主任的教学工作，在教学工作中我积极参加学校组织的各种培训，努力学习，自参加工作以来，在工作中认真贯彻党的教育方针和政策，坚持育人为本，教育书人，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。教育理念先进，教育方针得当，勤勤恳恳，取得了优异成绩，深受领导同行，家长的好评。

一、德育为先，为孩子们奉献一片爱心。

在这两年的教育教学工作中，我认真学习。始终坚持、以德育教育为主，我深刻地体会到：百年树人，教师为本，名师培养，师德为先。每一位教师所要面对的是一个个有血有肉的鲜活的生命。使他们在“爱”的怀抱中怀乐成长。师德师风，不是简单的说教，而是一种精神，一种品德的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。在日常的教育教学工作中，我就是在用行动诠释着师德师风的真正内涵。

二、扎实教学，为孩子们铺好求学之路。

教学是检验教师工作的重要手段。在教学过程中，自始自终坚持认真备课，努力改进教学方法，在提高自身素质的前提下，注重了备、讲、辅、批、改五道关口，在往年教学工作中认真钻研教材，使自己在教学中对教材有了深刻的了解，为抓好课堂教学效率奠定了基础。在课堂上让学生唱主角，教师当配角，把课堂还给学生，让学生自主学习，认真探讨，发现问题教师及时引导，使学生真正成为课堂的主人。让每一位学生都有进步，每一节课，学生都有成功的喜悦，有力地调动了全体学生学习数学的积极性，通过我的不懈努力，我所带的班以朝气蓬勃，奋发向上的风貌活跃于校园，回报于社会。全班学生个个遵纪守法，勤奋好学，使得我班各学科的成绩均名列平行级榜首。

三、加强管理，为孩子们创设良好的学习氛围。

班级管理工作是一门育人科学。作为一个班主任，我深知自己肩上的担子的份量，要想管理好一个班级，首先要了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发。

记得去年我刚接任六年级的班主任工作，这个班当时共有学生27人，而男生占全班人数的68%，而这些男生大多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩。甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。面对这种情况，我深入调查了解，明察暗访，了解到这些淘气的学生大多数是因父母忙于工作，无暇顾及孩子的学习和生活，使其养成了自由散漫，懒惰涣散，不求上进的习惯。我针对班里影响大的几个淘气的学生进行了周密的调查，了解到其中一个叫李军的男同学遇事好冲动，经常打架。另一个男同学叫李超，聪明可爱、贪玩好动，放学后经常到网吧上网。针对这两名学生的不同情况，我主动找他们进行交谈，帮助他们明辨是非，鼓励他们树立自信心，消除自卑感，并在生活和学习上给与了帮助，时时注意他们的闪光点，并及时表扬，后来这几个同学的变化很大，不但不逃学，而且学习成绩也有了明显进步。作为班主任的我，并没有对他们放弃，而是以行动感化他们。一次次心灵的沟通、一次次精心的指导，终于使他们增强了学习的信心。孩子们学习的热情比以前更浓了，整个班级的面貌焕然一新，经过我的努力，这个班获得了锁阳城学区“优秀少先中队”称号。

成绩只能代表过去。虽然付出了艰辛，但也代表着喜悦，更多的则代表着责任。我将以此作为新的起点，让这份责任，鞭策着我继续努力，再攀新的高峰。

第四篇：模范班主任事迹

满腔热血化春雨，换得桃李满园香

——记剑门中学优秀班主任刘少华

平凡见伟大，平凡见真谛。的确，刘少华老师的工作是平凡的，然而，他的生命之火却爆发出了绚烂的光和热！寒来暑住，岁月悠悠，风风雨雨二十四个春秋过去了，刘老师坚守在平凡而神圣的班主任工作岗位上，将青春和师爱献给了剑门山区的教育事业，用心血和汗水浇灌着祖国的花朵。

刘少华，男，43岁，大学本科，中学一级教师，现担任剑阁县剑门中学八年级六班班主任，任两班的语文教学工作。他自1989年7月参工以来一直担任班主任，一干就是二十四年。

农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生都是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。每周从星期日下午到星期五晚上，从清晨到深夜，每天工作十几个小时，繁重的工作虽然很累，但他却说：“班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，履行呵护的义务„„我们不可能干出惊天动地的业绩，但我们可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我们的贡献。”

身先士卒，做学生的表率

先贤孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，刘少华老师好学上进，努力做学生的表率。每天早上他总是第一个到教室，等候同学们的到来；放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课，他自愿和学生呆在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话；特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，亲自修；在生活上，更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，都是第一现场赶到、精心护理、及时送医；学校、班级活动，一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。24年来，刘老师从未耽误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

为了能多学习现代教育理论和先进的班级管理经验，刘老师主动参加各种层次的班主任培训，模范履行职责。他积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化知识的同时，特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，帮助学生全面发展，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到全校师生及家长的好评。

尊重学生，做学生的知心朋友

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到。但有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“后进生”。而对“后进生”，刘老师认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都会让他难过一辈子，一辈子都会受到良心的谴责。对于这个问题他的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为他始终相信：“后进生”是“有待提高的学生”，是能够转化的。班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。刘老师关心每一位学生的成长，经常找他们谈心，平等对待，做耐心细致的思想工作。他认为每个学生都有他的长处和闪光点，重要的是老师要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴这些后进生，培养他们的自信心、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但一定要成人！刘老师还特别关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人交流，有的特别自我不愿受一点委曲。作为班主任，刘老师积极走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一个肩膀上的善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情交流，终于触动了他们的灵魂，真正感受到老师的良苦用心，打开心扉，接受老师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没办法，只得打电话给刘老师，因为刘老师是他们的知心朋友。难怪有家长说：“我的孩子谁的话都不听，就听刘老师的！”

学生车爱超，从小任性，好打架，经常仗着自己身体强壮，曾读过几年武校，加之父母离异，母亲在外打工，外公、外婆管不住他而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打伤，当时外班班主任考虑到他不好惹，说原谅他。当刘老师知情后，绝不同意，主动将车爱超的家长找来，当着他外公、外婆的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他外公、外婆到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要不给予该生处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你有多调皮，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情势相当恶劣。刘老师毫不留情当从予以严厉的批评，并再次申报给该生处分。当时，车爱超同学有些想不通，想转学，一走了之。刘老师知道后，直言不讳地告诫他：“你转学可以，你也有这个自由，但你想过没有，这样会促使你仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成你走，这样我可以省心。但为了你的将来，我觉得他不能走。你在哪里摔倒就在哪里爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，车爱超同学同意了他的意见。从那以后，刘老师百倍地关心、呵护他，教导他。在这种严父慈母般人格力量的感化下，该同学渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“问题学生”终于变成一个品学优良的“优生”。

换位思考，学生在爱中成长

近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用当地话讲就是“很不逗人爱”，在农村教育资源匮乏、教师人员紧张的情况下，这些孩子常常被遗忘在角落。对于这些孩子，刘老师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使刘老师对学生少一些苛求，多了更多的宽容，少一些埋怨，多了更多的理解，少了一些指责，多了更多的尊重，努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。王菲是一位农民工的女儿，她在我校上完七年级就想要转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。刘老师觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和劝说，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完刘老师的朗读，许多同学都泪流满面„„同学们生日到来，刘老师都会为他们举办生日会，让过生日的同学接受大家的祝福，学生们感受到了家庭才有的温馨；学生有个头痛脑热，刘老师都会陪在他身边„„通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。

刘老师所教过的学生都知道，饿了，可以到刘老师家里吃；病了，可以到刘老师家住；没钱了，找刘老师借；父母在外打工，刘老师的家就是他们的家，母容同学父母精神不正常，家境十分贫寒。当严冬来临，同学科早就穿上了轻松保暖的羽绒服、保暖衣，可母容同学进到教室却冻得脸色煞白。刘老师仔细一看，原来她还穿着夏天的单衣。刘老师看在眼里，疼在心里，默默对自己说：“假如她是我的女儿，我能眼看着她挨冻吗？不能！”回到家，家里有一件新羽绒服，那是给自己女儿准备过年时穿的，刘老师不假思索地拿出来给母容同学穿上，当看到母容穿在身上的羽绒服十分合体时，刘老师心中充满了喜悦，而此时的母容同学再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

多年来，刘老师累计帮扶留守孩四百余人。每学期初，他都要对留守学生进行全面调查，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。刘老师深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和学校领导的充分肯定。

宽严相济，重视班干部的培养

班干部在班级中起着导航定向的作用，一个好的班集体需要一个坚强有力的班干部队伍。因此，在班干部的选拔上，刘老师都经过仔细的观察，反复斟酌，综合考虑，从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。他敢于放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，他总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保干部队伍整体向前发展。因此，他所带的班级无论是文发娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。

如果说人生真是一场或长或短的梦，那么刘少华老师的梦中除了太阳、月亮、森林和海洋，全部都是对学生对事业无尽的爱。一路艰辛一路歌。24年来，刘老师在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了骄人的工作成绩。他所带班级多次被评为县、区、校“文明班级”、“常规管理先进班级”、“教学质量优秀班级”；他也多次被评为县、区、校级优秀班主任；所带班级语文成绩一直名列全校、全片区乃至全县前茅，先后被评为“剑阁县教育科研工作先进个人”（2005.06）；“剑阁县优秀教师”（2007.09）“剑阁县中小学骨干教师”（2010.09）；他还多次在学校、剑门区教办的班主任工作会上作经验交流。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对刘老师工作的肯定。面对成绩和荣誉，刘老师总是说：“在教育事业这条道上，我才起步。作为一名普通的教师，我不祈愿得到更多，只希望当我回首度过的每一天时，感到是幸福的、充实的，没有太多的怅惘，也没有太多的遗憾。”

对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，让我们相信刘老师将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我们祝愿刘老师谱写出更加壮丽的人生之歌！

第五篇：师德典型事迹

2014年甲俭村委小学师德教育活动

个人典型事迹报告

——记韦老师师德教育先进事迹

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的黄宏芬老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和-谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床到学校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。她放弃中午休息的时间用来批评作业、钻研教案„„这对她来说都已是家常便饭了。她今年所带的班级是毕业班，一班66人，有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课，还走家串户的家访，尤其是本期刚转入的零恩贵同学，基础差，平时都不写作业，她到甲俭村家访数次，孩子不断进步，家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在工作中，她不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料，做行为规范、廉洁从教的表率，平时用激励激发潜能，她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

工作以来，她就一直把养成教育作为班级管理的基矗第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，利用各种机会主动将“当好东道主、文明迎世锦”的相关知识宣传到千家万户，做以身作则，服务世锦的表率。使他们了解懂得各项规范要求，带头维护公共秩序，带头美化校园环境，为今后能遵规守纪奠定基矗第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿她现在所担任的二年级包班老师来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展，而且在班中培养起了一批“老师”，即使是开会或调研暂时离开班级，学生照样学得有模有样，领导和老师都非常地佩服这一点。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰，并在县师德建设评比和考核中被评为“优秀”。因为她用爱心来灌溉她的事业，所以学生学习拧成了一股绳。虽然她是毕业班老师，可她所带的班级多次获奖，远者不说，上学期数学期末测试成绩全镇排名第一，语文全镇排名第四。

现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

甲俭村委小学 2014年4月22日