建始县环境卫生管理所岗位设置方案（xiexiebang推荐）

第一篇：建始县环境卫生管理所岗位设置方案（xiexiebang推荐）

建始县环境卫生管理所岗位设置方案

申

报

材

料

建始县环境卫生管理所 关于核定岗位设置方案的请示

建始县人事局：

根据建办文〔2009〕59号文和《湖北省事业单位岗位设置管理指导意见》精神和人事部门对我单位岗位设置指导意见，结合本单位业务性质与事业发展需要，我们按照环境卫生管理行业的性质，按管理类制定了《岗位设置管理方案》，请予核定。

如无不妥，请批复！附：

1、单位的岗位设置方案

2、单位的岗位设置审核表

3、编制部门对单位编制员额的批复文件和对单位领导职数的批复文件复印件

4、其它材料。

（五）人员编制：建机编发[2004]35号文件，单位核定人员编制数为60个。

二、人员基本情况

单位现有正式工作人员45 人，其中专业技术人员1 人，工勤技能人员44人。

专业技术人员中，现聘任初级人员 1 人。

工勤技能人员中，现聘任技师 20 人，高级工12 人，中级工 11人，初级工 1 人。

三、岗位设置

根据州办发〔2008〕37号、建办文〔2009〕59号文件精神以及相关行业（教育、卫生等）指导意见和将环境卫生管理所定为管理单位，在岗位设置中以管理岗位设置为主体的精神，结合本单位和人员实际情况，拟按如下方案进行岗位设置：

岗位总量：45 个，其中管理岗位42 个，占总量 93%；工勤技能岗位 3个，占总量7﹪。

岗位名称、结构比例及最高等级限额情况。

（一）管理岗位： 九级岗位 42个。

（二）工勤技能岗位： 三级岗位3个。

四、岗位设置实施安排情况

织部、县人事局《关于事业单位人员聘用制改革若干问题的处理意见》规定的程序，组织事业单位职工公开竞聘，并按规定程序组织人员上岗。

5、签订聘用合同。根据事业人员竞聘的岗位，分别签订聘用合同，并报县人事局认定。

五、需要请示说明的问题

1、县环卫所是二级事业单位，担负环境卫生管理功能、职责任务、工作性质相同或相近，拟设管理岗位上的人员原来基本属于工技人员，有1人已经取得初级专业技术,19人已经取得技师、12人取得高级工、10人取得中级工，全部设置在管理岗的同一级别，分布不合理，其他级别都为空缺，可否给予政策合理调整。

2、在工勤岗上拟设置3人，二、四、五级各1人，其他级为空缺，在今后升级考试聘用工作中要考虑拟升级别职数的调整。

二00九年十一月十三日

第二篇：农村公路管理所岗位设置方案（小编推荐）

农村公路管理所岗位设置方案

为深化单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据市委办公室、市政府办公室〘关于印发〖**市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）〗的通知〙（*办〔2010〕18号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况

1、主要职责和任务：具体承担农村公路的日常管理养护工

作，组织养护工程的实施，对养护质量进行检查和验收。受同级交通部门授权，负责本辖区农村公路路政管理工作。

2、单位规格：副科级。隶属于区交通局，属事业性质。

3、经费形式：自收自支。

4、编制设置:编制数45名，其中所长1名，副所长2名。

内设机构6个，名称分别是：办公室、工程股、养护股、路政股、计划统计股、财务审计股。

（二）现有人员情况

实有人数43人，其中：管理人员2人；专业技术人员总数

10人（副高级1人，聘任1人；中级5人，聘任5人；初级4人，聘任4人）；工勤技能人员31人（高级工11人，中级工13人，初级工7人）。

二、岗位设置的指导思想和基本原则

（一）指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进农村公路事业的发展。

（二）基本原则

坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、组织机构

（一）岗位设置工作组织机构设置

为保证单位事业岗位设置工作顺利进行，成立本单位岗位设置工作领导小组，成员如下：

组 长：***，支部书记、所长

副组长：***，支部副书记

***，副所长

***，副所长

成 员：***，办公室主任

***，工程股股长

***，养护股股长

***，计划统计股股长

***，财务审计股股长

（二）领导小组工作职责

1．传达国家、省、市有关岗位设置管理工作的文件精神，宣传岗位设置工作政策，广泛听取单位职工的意见和建议；

2．制定本单位岗位设置方案及具体实施方案；

3．协调和处理岗位设置工作中出现的各种情况和存在的问题。

四、拟设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量47个，其中：管理岗位6个，专业

技术岗位17个，工勤技能岗位24个。主体岗位是工勤技能岗位，占岗位总量的51.06%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

总数6个，占单位岗位总量的12.76%。其中：八级1个，九级4个，十级1个。

1.单位领导岗位1个。其中：八级职员1个，名称是农村公路管理所所长；

2.内设机构领导岗位5个。其中：九级职员4个，名称分别是办公室主任1个，计划统计股股长1个，养护股股长1个，财务股股长1个。

3.其他管理岗位1个。其中：十级职员1个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

1、高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例6.7%，为副高级七级岗位。

2、中级岗位6个，占专业技术岗位比例40%。其中：八级岗位2个，九级岗位2个，十级岗位2个。

3.初级岗位8个，占专业技术岗位比例53.3%。其中：十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位24个，占单位岗位总量的53.3%。其中：技术

工二级1个、技术工三级6个，技术工四级16个，技术工五级2个。

五、相关问题的处理意见

1．所领导正职设置为管理岗位，实行管理、专业技术同时

聘任(主要任职岗位为专业技术职务岗位)，工资按专业技术人员标准执行。

2．所领导副职设为专业技术岗位，实行专业技术聘任，同

时担任一定的管理职务，工资按专业技术人员标准执行。

六、岗位说明书

1、农村公路管理所（管理岗位）岗位说明书；(附后)

2、农村公路管理所（专业技术岗位）岗位说明书；(附后)

3、农村公路管理所（工勤岗位）岗位说明书。(附后)

（公章）

年月日

第三篇：岗位设置方案

鱼化乡中心校 岗位晋级方案（草案）

根据《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见》古教发2009（56）号文件精神，结合我校实际，特制定此方案。

一、使用范围及对象

我校公办教师（含2006年7月1日以后退休的人员），均属于岗位晋级对象。

二、岗位类别设置

学校单位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位

“管理岗位”指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。

“专业技术岗位”指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

三、专业技术岗位等级设置

学校专业技术岗位分为13个等级。即正高级一至四级，副高级（中学高级、高级讲师，下同）五至七级，中级岗位八至十级，初级岗位十一至十三级。

小学高级教师岗位名称为：XX学校小学高级教师一级岗位、XX学校小学高级教师二级岗位、XX学校小学高级教师三级岗位，分别对应于八至十级专业技术岗位；XX学校小学一级教师一级岗位、XX学校小学二级教师二级岗位分别对应于十一至十二级专业技术岗位；XX学校小学二级教师、XX学校小学三级教师岗位，对应于十三级专业技术岗位。

四、专业技术人员岗位结构比例

高级教师岗位五至七级之间的结构比例为2：4：4(五级、六级比例计算时采取去尾法)，中级岗位八到十级之间的结构比例为3：4：3(八级、九级比例计算时采取去尾法)，初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5(十一级比例计算时采取去尾法)。

五、岗位基本条件

(一)“各类岗位”都应具备的基本条件为：

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件。

(二)专业技术岗位基本条件

1、基本任职时间条件

五级岗位要在七级岗位任职四年以上，六级岗位要在七级岗位任职二年以上，八级岗位要在十级岗位任职四年以上，九级岗位要在十级岗位任职二年以上。

2、其他条件

2（1）任现职以来考核结论为合格及以上，未受过纪律处分，原则上以取得专业技术职务任职资格时间先后晋升岗位等级。任现职以来，有一年考核结论为不合格或基本合格的，只能确定现在享受的岗位等级工资；任现职以来，受过纪律处分的，只能确定现在享受的岗位等级工资。

（2）如果同一职务任职时间相同者，任现职以来获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。

荣誉称号指：劳动模范、特级教师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、知名教师、学科带头人、骨干教师。本次岗位设置管理中，其它表彰奖励和荣誉称号不作为优先条件。

国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、县政府表彰或授予的。

（3）如果同一职务任职时间相同者，2006年7月1日以来的工作绩效（含2006年春季学期成绩）、轮岗支教、教材教法考试合格、超基本工作量的任课教师应作为考核量化时，适当加分的依据。

“基本工作量”指：小学教师每周任课16节（正课，不含早晚辅导，以下同）、初中教师每周任课14节、高中教师每周任课12节。

（4）获得省学术和技术带头人、国务院政府特殊津贴人员、省（部）级有突出贡献的专家、中小学特级教师，在首次聘用时，达到基本任职时间的，可以直接聘用到相应专业技术职务所对应的最高等级岗位。

六、其他问题

（一）2006年7月1日以后退休的管理人员、专业技术人员、工勤技能人员，确定岗位等级工资时，如果达到规定的岗位基本任职时间，可以依据退休前所聘任的职务和任职时间，确定相应岗位等级，与本单位在职教职工同等条 件对待，按确定的岗位等级重新计发退休费。重新计发的退休费，与本单位在职人员执行岗位等级工资的时间一致。2006年7月1日以后退休的人员确定岗位等级工资，不占本单位岗位职数。

（二）任现职以来，请假时间累计达到六个月及以上者，不能参与岗位竞聘，原则上可以保留现任职务最低岗位等级工资。

七、岗位设置程序及核准权限

（一）学校应当成立岗位设置管理和聘用领导小组，具体负责岗位设置和聘用工作。领导小组成员一般由7至9人组成，规模较小的学校5至7人，校长任组长。

（二）经核准的岗位设置方案是每个学校单位今后聘用工作人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。

八、组织实施

1、学校单位岗位设置工作，事关教育人力资源合理配置。各学校要高度重视，结合本地实际情况，研究制定学校岗位设置的具体实施意见，对各类岗位的任职条件、工作标准、职责任务等做出具体规定。要统筹规划，精心组织，周密部署，及时研究解决改革中出现的新情况、新问题，科学制定学校岗位设置方案，确保教育事业持续健康和均衡发展。

2、岗位设置工作是学校人事制度改革的重要组成部分，关系学校广大教职工的切身利益。学校党政领导班子要坚持以人为本，开展深入细致的思想政治工作。要加大宣传力度，切实提高教职工的思想认识。要按照积极、稳妥的方针，统筹协调各方面的利益关系，正确处理遇到的矛盾和问题，确保改革平稳有序进行，维护学校教育教学工作的正常开展。

3、各校在学校岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。对不按相关规定和本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的学校，政府人事行政部门、教育行政部门及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费，情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分 5

第四篇：岗位设置方案

(上级单位)关于报送XXXXXXXXXXX

岗位设置管理方案的报告

人力资源和社会保障局：

XXX市XXXXXXX作为XXXXXX事业单位，依据《XXXX事业单位岗位设置试行意见》（X办发〔XXXX〕XX号）和区机构编制委员会相关文件规定，现已完成单位岗位设置管理方案，经XXXXX党组会议通过并予以上报。

二〇一〇年七月八日

XXX市XXXXXX岗位设置管理方案

为顺利推进XXXXXX岗位设置管理工作，根据《XXXX事业单位岗位设置管理试行意见》（X办发〔XXXX〕XX号）精神，结合区机构编制委员会相关文件规定和本单位实际，制定本方案。

一、单位基本情况

(一)单位性质

XXX市XXXX为武汉市XX区XXXXX直属二级事业单位，于1996年10月23日成立(夏机编〔XXXX〕XXX号)，属于自收自支正科级事业单位，编制X人。主要职责和任务是：坚持为改革开放和发展社会生产力服务，为职工群众服务，为推进工运事业服务，以弘扬和培育民族精神，满足职工精神文化需求为目标，大力发展健康向上、丰富多彩、具有时代特征和工会特色的先进文化，建立与完善社会主义市场经济体制相适应的管理体制和机制，带动职工文化事业的整体发展，团结动员广大职工充分发挥主力军作用，为全面建设小康社会做出贡献。

（二）现有人员情况

单位现有在册正式工作人员XX人，其中管理人员X人，工勤技能人员X人。管理人员中，正科级X人，副科级X人，科员X人，办事员（见习人员）X人；工勤技能人员中，高级工X人，初级工X人。

二、岗位设置情况

本单位拟设置岗位X个。其中：管理岗位X个，占71.4％；工勤技能岗位2个，占28.6％。主体岗位是管理岗位，占岗位总量的71.4％。

(一)管理岗位

拟设置管理岗位七级岗位1个（正科级），岗位名称是俱乐部主任；八级岗位1个（副科级），岗位名称是俱乐部副主任；九级岗位3个（科员）。其中，七级岗位和八级岗位均为单位领导岗位。

(二)工勤技能岗位

拟设置工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的28.6%，其中四级岗位1个，岗位名称是中级工；五级岗位1个，岗位名称是初级工。

三、首次设岗方案

考虑本单位人员现状和工作实际，首次开展岗位设置时，拟按如下方案设置岗位：

（一）岗位总量11个。其中，管理岗位9个，工勤技能岗位2个。

（二）管理岗位9个。其中，七级岗位1个，八级岗位2个，九级岗位4个，见习人员2人（暂不确定岗位等级）。

（三）工勤技能岗位2个。其中：三级岗位（技术工高级）1个；五级岗位（技术工初级）1个。

四、组织机构及实施方法、步骤

（一）岗位设置管理工作组织机构情况

为加强对XXXX区XXXX单位岗位设置管理工作的领导，确保各项工作顺利开展，成立以X（区XXX党组书记、常务副主席）为组长，X（区XXX副主席）、X（区XXX纪检组长）为副组长，XX（区总工会XXXX部长），XXX（区XXXXXXX主任），XXX（区XXX部长），XXX（俱乐部主任）为成员的事业单位岗位设置管理工作小组。负责制定XXXXX岗位设置管理实施意见及

工作方案，明确改革的方法、步骤和具体操作程序，对各阶段工作的具体时间提出明确要求，具体督促、实施完成工作。

(二)岗位设置实施工作安排1、2010年6月—7月：学习研究岗位设置有关文件精神，核实本单位相关数据，起草岗位设置方案，经主管部门同意后上报方案；

2、2010年7月—8月：岗位设置方案报市人力资源和社会保障局审批核准；

3、2010年8月—9月：在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书；

4、2010年9月—10月：广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见，并由单位办公会集体讨论通过；

5、2010年10月—11月：组织实施、竞聘上岗；

6、2010年11月—12月：按照管理权限向人力资源和社会保障部门报送岗位设置和岗位聘用工作认定材料，由人力资源和社会保障部门组织认定。

六、需要请示说明的问题

1、由于单位人员数量较少，结合XXXXX实际，各种人员比例最大限度接近于《关于XXXX自收自支事业单位岗位设置的管理指导意见》中所规定的相应比例，考虑管理人员的成长，请适当放宽岗位职数结构比例。

2、岗位结构比例核定后，超过核准岗位结构比例的人员请给予五年的过度期。

附件：

1、岗位设置方案附表：XXX市事业单位岗位设置审核表、XXX市事业单位岗位设置汇总表；

2、机构编制批文（复印件)

3、领导任职文件(复印件)

4、XXXXX工改明细表、方案表。

第五篇：2013-2014学岗位设置方案

长沙市信息技术学校

2013-2014学岗位设置方案（2013年7月1日学校校务会议讨论通过）

根据上级定编定岗原则，结合学校实际，经学校校务会议研究决定，我校2013—2014学岗位设置如下：

一、校级党、政、工领导岗位（编制5人）

校级领导的职数、任期、职级根据市委、市政府有关文件确定。其中1位副校长兼任学校工会主席。

二、中层干部岗位（编制14人）

（一）办公室主任1，办公室副主任1；

（二）教务科科长1，教务科副科长2（其中1人兼实训中心主任。

1人兼大专部主任）。

（三）学生科科长（校长助理兼任）1，学生科副科长2（其中：

1人由团委副书记兼任）

（四）教研中心主任1；

（五）总务科科长1；

（六）保卫科科长1；

（七）招生就业科科长1；

（八）师训科副科长1；

（九）工会专职副主席1。

三、学校专业部主任、项目组组长（由教师系列专业技术人员兼任）。根据学校发展需要，学校拟设立“大专部”、“中专学前教育部”、“中专信息技术部”。大专教学部设立“学前教育中高职衔接项目”；中专学前教育部设立“诺贝尔摇篮预备员工制项目”、“小新星双语项目”；中专信息技术部设立“联想阳光雨露项目”、“华唐信息客服与管理项目”。

“大专部”、“中专学前教育部”、“中专信息技术部”的主要职能为专业建设、课程开发的研究与实践，特色教育教学活动设计、组织与管理，教师队伍建设的组织与管理等。各部常规的教育教学工

作仍归属于学生科、教务科统一管理；特色教育教学活动先由相关部报主管科室备案，由专业部组织实施。项目组由学校教研中心和专业部双重管理，负责相关项目的教学改革研究与实践，负责与相关项目合作单位的沟通联系，负责有关项目的教育教学特色活动的组织与管理。部主任实行竞争上岗，享受校内副科级干部待遇。项目实行校内招标，实行经费包干制，项目组长由竞标成功者担任。学校聘请专家担任项目组顾问，指导项目建设，评估项目绩效；学校对成效突出的项目组给予重奖，具体奖励办法另行制定。

四、行管、工勤岗位（含旁系列专业技术岗位）（编制32.5）

（一）学校办公室（编制6）

1、干事4；

5、司机2。

（二）教务科（编制7.5）

1、教务干事3；

2、教学常规督导1；

3、实训中心管理员3.5（其中，艺馨楼、汇美馆2，技馨楼1.5）。

（三）学生科：（编制6）

1、教育干事6。

（四）总务科（编制7）

1、会计1；

2、出纳1；

3、总务干事3；

4、食堂管理员2。

（五）招生就业与校企合作科（编制2）

1、干事2。

（六）保卫科：（编制2）

1、安保人员2

（七）师训科：（编制1）

1、干事1。

（八）教研中心：（编制1）

1、教研员1。

五、专业技术岗位：

（一）班主任：按2013-2014年实际开班数确定岗位数（校内暂定为50人）。

（二）教学人员：

1、根据班级数及专业实际开课情况设岗，教师满负荷为10标准课时/周。

2、教师类专业技术职务并享受其相应专业技术职务待遇的行管人员原则上要求兼课，其标准为：校级领导2节/周，中层干部及其他人员为4节/周。

（三）实训中心指导教师（编制3）

具体分工和职责由学校教务科另行制定。

六、学生生活辅导员。根据实际寄宿学生人数确定具体岗位数（200-250名寄宿生聘任一名生活辅导员）。

七、学校外聘保安人员、教学区及学生公寓保洁等工作，按照上级有关文件要求全部实行购买服务的方式，学校不再招收外聘临时工。

八、本设岗仅限于2013-2014学年。

长沙市信息职业技术学校2013年7月1日