美德少年评选制度

第一篇：美德少年评选制度

五年级（1）班美德少年评选制度

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设，培养学生良好的行为习惯，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。经学校研究决定将在全校开展“美德少年”评选活动。

二、评选范围：

（一）在家庭：

1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；

2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；

3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等；

4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；

5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1、遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；

2、遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

三、评选的项目及要求：

1.孝敬长辈 自理自立、学会感恩、尊敬长辈、主动关心

2.勤劳朴实 艰苦朴素、勤俭节约、不挑吃穿、不盲目攀比

3.文明礼仪 谈吐文明、行为文明、用餐文明、做事文明

4.勤奋好学 善于思考、善于学习、勇于实践、勇于创新 5.助人为乐 互相帮助、互学互爱、关心集体、关爱他人 6.自尊自强 珍爱生命、严于律己、积极向上、自强不息

7.诚实守信 真诚待人、拾金不昧、言行一致、信守诺言 8.见义智为 学会自护、机智救人、敢于斗争、善于斗争

9.爱心天使 关爱孤寡老人、尊重残疾人士、参与社区清洁、热心公益宣传

10.环保卫士 珍爱生灵、节约资源、宣传环保、植绿护绿

四、评选办法：

1.以班级为单位每期评选一次，并根据项目做好学生获得星级次数的评价记录。学期末以得星的多少，按项目在班级中评选出5名“班级之星”给予表彰奖励。

2.学校通过层层评选的办法，每学期评选表彰“美德少年”一次，候选人将在“班级之星”中按10%确定，评比范围扩大为家庭、学校、社会三方面，在儿童节前进行全校表彰并授牌。

3.为使评选工作做到全面、公正，各班应采取多种评价方式相结合的办法进行。

4.学生在家表现以自评和家评为主；在校表现由自评、互评和师评三部分组成；社会表现综合评定，如有表扬，适当加分，如有社会上的不良反映，则一票否决；

5.做到一项得一颗★，做不到不得。

第二篇：评选美德少年材料

崇尚真善美 学做诚信人

城关小学

我叫---，今年9周岁，是松潘县城关小学三年级六班的一名学生。在班里担任大队长，学习委员，值日班长，语文课代表的职务，在学校大队部担任宣传委员。我的父母从小就教育我：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。勤劳能干、乐于助人、学习优秀、尊老爱幼与待人热情是我对自己的要求。

我是知识的贪婪求索者。在学习上我勤奋刻苦，上课专心听讲，积极举手发言，每学期都被评为“三好生”。我平时很喜欢看书，和书结下了不解之缘，有空时就把书中的好词好句摘录下来。我看的书很多，有《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《我的童年》|、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》……通过阅读，我懂得了许多做人的道理；通过阅读，我的知识越来越丰富，兴趣也越来越广泛；通过阅读，我的写作能力得到了锻炼，作文水平也大大提高，作文《古松桥》在全国少儿冰心作文大赛中获铜奖，是四川省青少年作家协会会员，作文《间谍妈妈》，《蚯蚓》，《我的家乡》在学校中年级作文大赛中获得一等奖。

在学校里，我是同学们的好伙伴，老师的小助手。作为班级的值日班长，我丝毫没有那种狭隘自私的心理，每次都

认真公正的安排工作，做同学们的好榜样。对于班里学习困难的同学，遇到不能解的难题，我总能伸出援助之手，拿出热心和耐心不厌其烦地辅导和讲解，直到他们弄懂为止。我还会积极主动帮助一些成绩比较落后的同学，给予他们信心及鼓励，让他们从此可以摆脱“我是一个坏学生，一定学不好”的观念，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿意和我一起探讨、交流，向我请教，都喜欢和我交往，被他们亲切的称为援助之手“飞龙”。班级是我的另一个家，我对她充满了热爱之情，积极为她努力付出，为她增添光彩，班级里的每一期黑板报，都凝聚着我和同学们的智慧和汗水。

受妈妈的影响，我热衷于慈善公益事业，经常和妈妈参加这一类的活动，每次过年大人们总是因为我的好成绩给我不少压岁钱，可我从来舍不得乱花一分钱，而是把积蓄很久的零用钱捐给那些需要帮助的孩子们。上次，得知学校一个同学得了白血病，学校发出捐款倡议后，我毫不吝啬，慷慨解囊，拿出自己的压岁钱捐给了他；当我得知安徽遭了水灾时，我主动发起并组织了班级的“爱心募捐行动”，担任了“爱心大使”，将爱的力量传递，将我们的情意传送到恩人的心里。班上有同学生病掉课了，我上课记两本笔记，作业也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把她教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，只要一有空就去帮她补习。虽然有时被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。因为，我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。

我不仅有公德心，还富有正义感。我爱憎分明，经常在校园里主动帮助弱小的同学。有一次，我看到一个高年级男生正在欺负三年级的小同学，心里非常气愤，也顾不得自己是个小个子，疾步走上前去和那个高年级男生理论起来，说得他哑口无言，并拉着小同学去找大男生的班主任老师评理，在老师的批评教育下，大个子男生认识了自己的错误，向小同学赔礼道歉。正因为我有这种敢作敢为，助人为乐的精神，大家遇到什么困难都来找我，都喜欢和我交朋友。

习近平主席在全国人代表大会上激情昂扬的指出了“中国梦，”我们在老师的带领下，认真学习并仔细领悟其中的含义。我的梦想是要让我们的学校成为文明学校，于是我和好朋友带头做一个“文明志愿者，”主动在班里，学校里做好事：随手捡起地上的奶盒、蛋壳、纸屑，捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰，捡出一片净土”。这是我们志愿者们的座右铭。一言一行讲道德，举手投足见文明，文明不就应从这点点滴滴小处做起吗？渐渐的同学们被我感染了，也都积极的加入到我们的行列，现在已经有8位同学成为了“文明志愿者，”我们还将

继续努力下去，期待更多的人能加入我们。

我兴趣广泛，多才多艺，喜欢唱歌﹑跳舞﹑书法，擅长朗诵﹑钢琴﹑主持。在学校重大的活动中都少不了我的影子，多次担任节目支持。在学校演讲比赛中获一等奖，硬笔书法比赛中获一等奖。我主跳的舞蹈《快乐宝贝》代表学校参加县政协文艺汇演，得到州领导肯定。经过一年的努力钢琴已经过了四级，现正准备争取在两年内过完十级。

我懂得感恩，铭记孝敬。一个感恩的心灵，一种孝敬的情感。在成绩和荣誉面前，我没有骄气，有的是成熟和稳重。每到教师节，我总要送上自己用心灵画出的画或制作的物品给老师们，感谢老师的教导，是老师的辛勤教育，才让我取得了一点点成绩。我对外婆更是孝顺和乖巧，我知道是外婆辛辛苦苦把我带大的，每天放学回家我都要给外婆递上热开水，给外婆说说话，逗外婆开心，外婆总是夸我乖巧懂事儿。

天性至真至纯，追求见善尽美的我，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴而暖人心扉的歌；我用理想和追求作笔，进去和奋发为墨，努力书画着多彩的人生画卷！在老师的辛勤耕耘和家长的精心呵护下，我这一棵幼小的苗正在茁壮成长，总有一天，我会成为一棵参天大树！

第三篇：美德少年评选

上车小学“美德少年”评选活动方案

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：全体学生

三、评选类别及标准：

1、文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文

明，举止得体；模范遵守《小学生日常行为规范》和社会公德，自觉维护城市公共秩序。

2、自强自立美德少年——身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负

责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5、尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助

有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加

志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动

参加社会公益宣传和文化活动。

7、勤劳节俭美德少年——身处优越环境，仍能坚持艰苦

朴素、勤劳节俭。以勤劳为荣，以懒惰为耻；以节俭为荣，以

浪费为耻……

四、评选方法：

1、班级开展“美德少年”评选

（1）先由学生自行申报，由家长推荐，经各班主任及班

级学生民主推荐和班级任课老师的意见，各班推举出5名校“美

德少年”候选人。并从中推选出1名“校十佳美德少年”候选

人报学校。

（2）填好“美德少年”推荐表，上交政教处。由学校审

核，并颁发荣誉证书。

2、校“十佳美德少年”评选

（1）各班把参评“校十佳美德少年”的候选人报学校，由学校通过该生的事迹介绍及学生民主测评等方式，择优推选

出“校十佳美德少年”，颁发荣誉证书。民主测评方式：以年

级组为单位，各班开展“校十佳美德少年”的评选，依据选票

多少最终评选出年级组“十佳美德少年”若干名。

第四篇：美德少年评选通知

姬塬学校

美德少年星级评选活动通知

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据区文明办和区教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美 德少年”星级评选活动。现将有关内容通知如下。

一、活动时间

2013年2月26日至2013年6月30日。

二、评选机构

美德少年”星级评选活动由学校教导处、德育处、少先队大队部共同主办。学校有关负责同志组成活动组委会，在组委会指导下负责组织评选工作。

三、奖项设立

全校在各班校评选的基础上，择优评选表彰一星美德少年45名（每班5名）、二星美德少年36名（每班4名）、三星美德少年27名（每班3名）、四星美德少年18名（每 班2名）、五星美德少年9名（每班1名）。

四、评选标准

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大 影响。

具体标准为：

1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守 护相助、尽心尽责。

2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者 有礼貌、有耐心、有爱心。

3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关 爱他人，友善待人。

4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做 扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪 费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

五、参加范围

全校学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

六、实施步骤

1．宣传发动。下发活动通知，并在学校网站进行广泛宣传，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造 积极参与的氛围。

2．基层评选。全校各班，要结合本通知精神，组织班级进行班级美德少年、学校美德少年评选，择优推荐，并在学校内进行表彰奖励，形成全员参与，人人争当美德少年的 良好氛围。

3．学校审核。各班于6月28日将候选人材料送德育处，由学校教导处、德育处、少先队大队部进行把关、审核。

4．表彰奖励。组委会审定最终人选名单，并在学校散 学典礼上举行表彰。

七、工作要求

1．高度重视，精心部署。各班要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加以贯彻落实。

2．面向基层，广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性，立足班级，广泛发动学生积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育，使学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风 貌。

3．加强宣传，扩大影响。要把新闻宣传贯穿此次活动始终，充分发挥红领巾电视台、校园网站等少先队宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，提升评选活动的影响力，营造全校关注、支持、参与少 年儿童思想道德建设的浓厚氛围。

姬塬学校2013年2月

第五篇：评选美德少年方案

团山子小学 “美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：

全校在校学生

三、评选标准：

1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施

4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：逐级评选

（一）班级美德少年评选

1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。

2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。

3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。

（二）年级美德少年评选

1、年级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经父母双方同意签名及社区盖章（或至少三人签名）后上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。

（三）校级美德少年评选

1、校级美德少年每学期评选两次。

2、由少队部对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。

第三步：表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。同时，择优推荐参加县级“美德少年”评选。

2、学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

五、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

团山子小学

美德少年评选表彰活动方案

一、指导思想：

以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年人学习美德、弘扬美德，践行美德，为祖国献忠心，为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。

二、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在未成年人中具有良好的示范导向作用。

1、为祖国献忠心。热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史，建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。

2、为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难；热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。

3、为同学送关心。知礼仪、重礼节，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。

4、为长辈尽孝心。主动分担家务，帮助父母做力所能及的事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的身体健康，理解父母、感恩父母的养育情；艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。

三、评选方法

1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名“美德少年”。

2、班级选举产生的“美德少年”认真填写“美德少年”推荐表（主要事迹500字左右）

3、经上述程序，最终确定各班“美德少年”，将由学校组织，将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。

4、在校级美德少年评选基础上择优推荐一名参与市级美德少年评比。